第一篇：我們班的班主任作文

精選我們班的班主任作文四篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我們班的班主任作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的班主任作文 篇1

老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

我們的班主任長(zhǎng)著一雙不怎么大的眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動(dòng)作。他那微微噘起的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，時(shí)常讓我們感到無(wú)地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當(dāng)他來(lái)到班里教室就一片寂靜。不過(guò)他很fashion，有時(shí)我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上，幾乎沒(méi)有人不認(rèn)真聽講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講，也不是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講，他會(huì)把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個(gè)人似的，和我們坐在一起有說(shuō)有笑的，簡(jiǎn)直和上課時(shí)的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績(jī)，就從這一點(diǎn)我就深深的佩服他了！

這么一個(gè)平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個(gè)奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

我們班的班主任作文 篇2

從我第一次見到他起，我就知道他有些不一樣。

他的相貌并不出眾。不過(guò)是短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，眼睛比正常人略小一些，哦，不是說(shuō)他不正常。鼻子端端正正地長(zhǎng)在中央，嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的胡子，兩只耳朵就沒(méi)愛出“風(fēng)頭”，將自己隱藏在有極少皺紋的臉后。

身材也并不強(qiáng)壯，雖然比起我來(lái)，他強(qiáng)壯多了。

那我為什么說(shuō)他“與眾不同”呢？

下面的事情會(huì)讓你明白的。

他給我們實(shí)行“積分制度”，所謂積分制度，就是指比如說(shuō)沒(méi)完成作業(yè)就要扣分，完成很好的就可以加分，然后根據(jù)最后的總得分和排名來(lái)定寒暑假作業(yè)，這聽起來(lái)很酷，是吧？他上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一些課外知識(shí)，讓我們?nèi)プx，或開幾個(gè)玩笑逗得我們哈哈大笑。

有時(shí)他還會(huì)占用語(yǔ)文課的時(shí)間給我們上體育課。說(shuō)說(shuō)是體育課，其實(shí)就是帶我們瞎玩罷了。

他還給我們班命名為寒春班，意喻是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

更令我驚訝的是，在他的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)上升了許多，又坐火箭來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)分。并且我們大家都愛上了語(yǔ)文。

他還很注重我們的身體，一再?gòu)?qiáng)調(diào)如果不舒服就在家休息，不要勉強(qiáng)自己。

你大概已經(jīng)猜到他的職位老師，她就是我們班的班主任馬老師，她說(shuō)我遇見的最好的老師

我們班的班主任作文 篇3

新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的`三絕。有一次，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調(diào)皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的，居然回到教室里看起書來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了，馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。 指導(dǎo)教師：張雪芳

我們班的班主任作文 篇4

我們班的班主任是伍老師，同時(shí)擔(dān)任我們的語(yǔ)文課，他的個(gè)子高高的，上課總是帶著慈祥的微笑。

他的課總是很吸引人，我們都愛聽。然而，更主要的是他有著一顆善良的心。雖然伍老師是男生，但是他有時(shí)親切得真像我們的媽媽。有一次，我摔了腳，在學(xué)校食堂吃過(guò)飯，我一瘸一拐的獨(dú)自走在回宿舍的路上。“沒(méi)事吧！”我聽了這熟悉而又親切的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，真是伍老師。我連忙說(shuō)了一聲“伍老師好！”伍老師聽了關(guān)心的說(shuō)：“你的腳好些了嗎？”當(dāng)時(shí)其實(shí)我的腳很痛，但是，聽了伍老師哪怕只是一句話的關(guān)懷，我都覺得渾身溫暖，立馬感覺腳都不痛了！還有一次，我來(lái)到伍老師辦公室，看見伍老師桌上放著一大堆的作業(yè)，正在認(rèn)真的批改。只見他時(shí)而皺眉頭，時(shí)而微微笑，就好像在跟我們這些淘氣包一個(gè)個(gè)談話。這時(shí)，我似乎真正感受到了老師無(wú)比的辛苦與偉大！我真的想走過(guò)去對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我知道我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課講小話，但是從今天起我一定上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽講?！?/p>

最后，教師節(jié)快到了，在這里，我要對(duì)所有的老師誠(chéng)懇的說(shuō)一聲：“老師，您們節(jié)日快樂(lè)！”

第二篇：我們班的班主任作文

【精選】我們班的班主任作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我們班的班主任作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的班主任作文 篇1

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個(gè)班級(jí)的好壞大多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。

他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱他為級(jí)長(zhǎng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)好手，不過(guò)主要是他很嚴(yán)肅，可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評(píng)某些學(xué)生?？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見過(guò)最有責(zé)任心的一位老師。

他有原則，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的花言巧語(yǔ)而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒(méi)有動(dòng)搖，堅(jiān)持自己的原則，公開批評(píng)了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的良師。

他遵從上級(jí)，他身為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，沒(méi)有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個(gè)年級(jí)的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅(jiān)持在星期二下午為整個(gè)年級(jí)展開會(huì)議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅(jiān)持每天下午召開班主任會(huì)議，讓每個(gè)班級(jí)帶給整個(gè)年級(jí)良好的風(fēng)氣。

我有時(shí)會(huì)疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì)有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評(píng)了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂(lè)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說(shuō)自己口才不好，上課講的津津有味，開會(huì)演講時(shí)語(yǔ)言清晰，這樣的語(yǔ)言能力，談什么口才不好呢？

老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì)像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有為未來(lái)的鳥兒勾勒翅膀，為未來(lái)的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們班的班主任作文 篇2

我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來(lái)講講我們的英語(yǔ)張老師。

張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語(yǔ)課，從來(lái)不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動(dòng)、有趣。每當(dāng)我們回答對(duì)老師在黑板上或口頭上說(shuō)的題目的時(shí)候，張老師就會(huì)翹起大拇指，對(duì)我們說(shuō)：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認(rèn)真，而且對(duì)我們，更是細(xì)心呵護(hù)，就像對(duì)待自己的子女一般，比如：我們班某個(gè)同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)緊張起來(lái)，立刻把我們送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，傷口實(shí)在很嚴(yán)重的同學(xué)，老師便會(huì)立刻打120救護(hù)車；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會(huì)走到他身邊，摸摸他的頭。問(wèn)問(wèn)有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長(zhǎng)，送同學(xué)到校門口；如果同學(xué)有什么不會(huì)做的題目，張老師定會(huì)站在他的旁邊，直到同學(xué)會(huì)了為止。每當(dāng)她帶著清香的氣息離去時(shí)，我們都恍惚了，好久才能清醒過(guò)來(lái)。

老師，感謝您四年以來(lái)對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)，讓我們從一個(gè)個(gè)剛從幼兒園來(lái)到這里的`娃娃變成一個(gè)個(gè)懂事的大孩子，如果沒(méi)有您，我們就沒(méi)有那么好的成績(jī)。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您！祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健健康康，平平安安！”

我們班的班主任作文 篇3

我們班的班主任是時(shí)老師，還是我們五一班的語(yǔ)文老師。

她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎著烏黑的馬尾辮。

有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿著掃把，著手拿著簸箕，她彎著腰，一會(huì)掃，一會(huì)又用拖把拖地，她不停地在干活，還不停的在像我們看，怕那個(gè)同學(xué)不聽話，就還像不知疲倦的機(jī)器，她忙完之后又檢查一下是否干凈，確定特別干凈了之后，才放下手中的拖把，她也沒(méi)有休息，她把手背到后面，開始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查，我們是否在認(rèn)真的作卷子，她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后，又去了講臺(tái)上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè)，我偷偷看了一眼，今天的作業(yè)只有三項(xiàng)，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業(yè)不太多，

突然老師說(shuō):卷子都作完沒(méi)，作完了，都交上來(lái)，我趕緊把卷子交了上去，老師還說(shuō)作完了卷子，可以去外面玩一會(huì)兒，等同學(xué)們都交完卷子，老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。

老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里，我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師不要太辛苦。

我回到家后，就趕緊認(rèn)真的寫完作業(yè)。

第二天我早早地就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了，我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了，看著這干凈的地板、明亮的教室，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我感動(dòng)的流出了眼淚，我真想說(shuō):老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出。

第三篇：我們班的班主任作文

我們班的班主任作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我們班的班主任作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的班主任作文 篇1

新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威?！岸ｂ忊彙?，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。有一次，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調(diào)皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的，居然回到教室里看起書來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了，馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。 指導(dǎo)教師：張雪芳

我們班的班主任作文 篇2

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€(gè)班級(jí)的好壞大多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。

他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱他為級(jí)長(zhǎng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)好手，不過(guò)主要是他很嚴(yán)肅，可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評(píng)某些學(xué)生。可是我卻十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見過(guò)最有責(zé)任心的一位老師。

他有原則，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的花言巧語(yǔ)而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒(méi)有動(dòng)搖，堅(jiān)持自己的原則，公開批評(píng)了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的良師。

他遵從上級(jí)，他身為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，沒(méi)有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個(gè)年級(jí)的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅(jiān)持在星期二下午為整個(gè)年級(jí)展開會(huì)議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅(jiān)持每天下午召開班主任會(huì)議，讓每個(gè)班級(jí)帶給整個(gè)年級(jí)良好的風(fēng)氣。

我有時(shí)會(huì)疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì)有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評(píng)了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂(lè)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說(shuō)自己口才不好，上課講的津津有味，開會(huì)演講時(shí)語(yǔ)言清晰，這樣的語(yǔ)言能力，談什么口才不好呢？

老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì)像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有為未來(lái)的鳥兒勾勒翅膀，為未來(lái)的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們班的班主任作文 篇3

我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個(gè)大老虎。

有一次，老師讓我們合上語(yǔ)文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來(lái)，過(guò)了十分鐘左右，老師收上來(lái)了。過(guò)了一小會(huì)兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭發(fā)，生氣地對(duì)我們說(shuō)：“你們——怎么——回事——？怎么——錯(cuò)——這么多？”原來(lái)，是我們大部分人都寫錯(cuò)了！老師非常憤怒，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“兩個(gè)星期了！都兩個(gè)星期了！你們?cè)趺催€錯(cuò)了這么多！”我們都低著頭不敢說(shuō)話。

老師看著我們一言不發(fā)的樣子，漸漸平靜了心情，開始講起了作業(yè)。可是，老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神，詢問(wèn)之下發(fā)現(xiàn)是有六七個(gè)人沒(méi)有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來(lái)，沖我們大聲喊道：“你們?cè)趺从植粠ё鳂I(yè)？都給我起立、！出去站著去！”老師指著門口，讓沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去，然后自己也跟著走出去。

老師出去后，我們?cè)诎嗬锫犚娎蠋熧|(zhì)問(wèn)其中一個(gè)同學(xué)：“你怎么不帶作業(yè)呀？你不知道今天要講嗎？”那個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議，抬高聲音說(shuō)：“忘了？你怎么不把你自己忘了？”

……

接下來(lái)老師說(shuō)了什么我也聽不太清了，只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來(lái)的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲。

哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢！

我們班的班主任作文 篇4

我們班的班主任，是一個(gè)中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運(yùn)動(dòng)服。他既是我們的.班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。

第一次看到我們的班主任，對(duì)他印象不是很好。那時(shí)候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來(lái)學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來(lái)學(xué)校，真是為師不仁??！”但是，他很老實(shí)地跟我們說(shuō)：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來(lái)學(xué)校？”我們回答說(shuō)：“是！”他說(shuō)：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們見諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來(lái)了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時(shí)，我忽然覺得這個(gè)老師好幽默，對(duì)他的印象也從此改變了。

老師給我們上體育課的時(shí)候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運(yùn)動(dòng)?！本瓦B早上做早操的時(shí)候，要是我們班有哪個(gè)人不做早操的，他就把我們?nèi)嗟娜硕剂粼诓賵?chǎng)上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場(chǎng)的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個(gè)星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語(yǔ)文老師了。別的班是學(xué)生等老師來(lái)上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來(lái)上課，真是獨(dú)一無(wú)二?。?/p>

唉！我們班的人是走了什么運(yùn)啊！能遇上這樣一個(gè)老師。但是，老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)老師，所以我們班是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)，無(wú)論成績(jī)，還是紀(jì)率，都比其他班好。

這就是我們班的班主任，一個(gè)只追求完美的班主任，一個(gè)一心只為學(xué)生好的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。

我們班的班主任作文 篇5

我們的班主任是教我們語(yǔ)文的周老師，周老師長(zhǎng)得白白凈凈的，扎著一個(gè)馬尾辮，周老師話不多，看上去很溫和的樣子，第一次見周老師我們都在想：我們班這么多調(diào)皮搗蛋的孩子，這個(gè)老師能管得住嗎？但很快我們就見識(shí)到了周老師的嚴(yán)厲。

有一次上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)有來(lái)，班里鬧哄哄的，這時(shí)，周老師來(lái)了，她一句話都沒(méi)說(shuō)，一道嚴(yán)厲的目光直射過(guò)來(lái)，教室里立刻靜悄悄的，大家都坐端正了。還有一次，同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，老師并沒(méi)有夸獎(jiǎng)我們，可從她祥和的眼神中，我們看到了一絲笑意，看到了老師贊許的目光。原來(lái)，我們周老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

有時(shí)候我作業(yè)寫得很馬虎，可一想到老師嚴(yán)厲的目光，馬上認(rèn)真起來(lái)。在家里復(fù)習(xí)功課時(shí)，一想到老師期待的目光，我就會(huì)更加用功，我喜歡老師用贊許的目光看著我。

這就是我們的班主任周老師，周老師似乎能猜得透我們的心思，用她的眼睛指揮著我們的行動(dòng)。

第四篇：我們班的班主任作文

我們班的班主任作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們班的班主任作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的班主任作文 篇1

我們的班主任姓嚴(yán)，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來(lái)就請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！

我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺(tái)連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節(jié)課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規(guī)。不許帶飲料，不準(zhǔn)帶課外書，不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話可說(shuō)。

這位嚴(yán)老師還有著＂折磨＂我們的時(shí)候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴(yán)老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴(yán)老師表情開始嚴(yán)肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢，現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的，就得再伸５分鐘，現(xiàn)在開始?。?yán)老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。

嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴(yán)格，他只是相信了＂嚴(yán)師出高徒＂這句話，其實(shí)他也是在默默地給我們愛。

我們班的班主任作文 篇2

我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來(lái)講講我們的英語(yǔ)張老師。

張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語(yǔ)課，從來(lái)不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動(dòng)、有趣。每當(dāng)我們回答對(duì)老師在黑板上或口頭上說(shuō)的題目的時(shí)候，張老師就會(huì)翹起大拇指，對(duì)我們說(shuō)：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認(rèn)真，而且對(duì)我們，更是細(xì)心呵護(hù)，就像對(duì)待自己的子女一般，比如：我們班某個(gè)同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)緊張起來(lái)，立刻把我們送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，傷口實(shí)在很嚴(yán)重的同學(xué)，老師便會(huì)立刻打120救護(hù)車；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會(huì)走到他身邊，摸摸他的頭。問(wèn)問(wèn)有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長(zhǎng)，送同學(xué)到校門口；如果同學(xué)有什么不會(huì)做的題目，張老師定會(huì)站在他的旁邊，直到同學(xué)會(huì)了為止。每當(dāng)她帶著清香的氣息離去時(shí)，我們都恍惚了，好久才能清醒過(guò)來(lái)。

老師，感謝您四年以來(lái)對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)，讓我們從一個(gè)個(gè)剛從幼兒園來(lái)到這里的娃娃變成一個(gè)個(gè)懂事的大孩子，如果沒(méi)有您，我們就沒(méi)有那么好的成績(jī)。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您！祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健健康康，平平安安！”

我們班的班主任作文 篇3

我們班的班主任是時(shí)老師，還是我們五一班的語(yǔ)文老師。

她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎著烏黑的馬尾辮。

有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿著掃把，著手拿著簸箕，她彎著腰，一會(huì)掃，一會(huì)又用拖把拖地，她不停地在干活，還不停的在像我們看，怕那個(gè)同學(xué)不聽話，就還像不知疲倦的機(jī)器，她忙完之后又檢查一下是否干凈，確定特別干凈了之后，才放下手中的拖把，她也沒(méi)有休息，她把手背到后面，開始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的.檢查，我們是否在認(rèn)真的作卷子，她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后，又去了講臺(tái)上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè)，我偷偷看了一眼，今天的作業(yè)只有三項(xiàng)，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業(yè)不太多，

突然老師說(shuō):卷子都作完沒(méi)，作完了，都交上來(lái)，我趕緊把卷子交了上去，老師還說(shuō)作完了卷子，可以去外面玩一會(huì)兒，等同學(xué)們都交完卷子，老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。

老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里，我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師不要太辛苦。

我回到家后，就趕緊認(rèn)真的寫完作業(yè)。

第二天我早早地就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了，我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了，看著這干凈的地板、明亮的教室，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我感動(dòng)的流出了眼淚，我真想說(shuō):老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出。

我們班的班主任作文 篇4

我們班的班主任姓嚴(yán)，是位男教師。他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車的。嗯，接下來(lái)就請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！

我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系。記得剛開學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺(tái)連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節(jié)課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規(guī)。不許帶飲料，不準(zhǔn)帶課外書，不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話可說(shuō)。

這位嚴(yán)老師還有著＂折磨＂我們的時(shí)候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴(yán)老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴(yán)老師表情開始嚴(yán)肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢，現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的，就得再伸５分鐘，現(xiàn)在開始?。?yán)老師一吹哨，大家忙把手伸的老直。真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。

嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴(yán)格，他只是相信了＂嚴(yán)師出高徒＂這句話，其實(shí)他也是在默默地給我們愛。

第五篇：我們班的班主任作文

精選我們班的班主任作文6篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編整理的我們班的班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的班主任作文 篇1

我的班主任李老師是一位好老師。他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛、高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……樣子很苗條。我的李老師管理我們的時(shí)候有一雙嚴(yán)肅的眼睛，教我們學(xué)習(xí)的時(shí)候眼睛卻很柔和。我的李老師不但講課好，而且關(guān)心同學(xué)。每次我們吃完飯，李老師就問(wèn)我們吃沒(méi)吃飽。記得有一次：我們班有一個(gè)兒童村的孩子，他中午沒(méi)帶飯，李老師就把他吃的飯給了那名同學(xué)。那名同學(xué)吃完，李老師又問(wèn)：“吃飽了嗎？”那個(gè)孩子感動(dòng)的說(shuō)：“老師，我吃飽了?！碑?dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的每個(gè)孩子都哭了。我非常高興我有一位這樣的老師。我愛我的老師。

我們班的班主任作文 篇2

我們班的班主任是陳老師，她從我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候到現(xiàn)在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。

陳老師是一個(gè)比機(jī)器人還全能的老師，她又是我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，而在“小雞舞”的練習(xí)期間，她又作為音樂(lè)老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學(xué)校的節(jié)目表演優(yōu)勝獎(jiǎng)和區(qū)里表演一等獎(jiǎng)等等。如果，有什么體育比賽的話，她又會(huì)搖身一變，成為一個(gè)“超級(jí)體育老師”什么項(xiàng)目經(jīng)她訓(xùn)練后都不是問(wèn)題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。

陳老師對(duì)我們也是了如指掌。班上一些同學(xué)得了“健忘癥”，交上來(lái)的作業(yè)老是不寫名字，像這種時(shí)候，就要陳老師出馬了，她對(duì)我們很了解，只要看一眼紙上的字跡，就能分辨出那是誰(shuí)的，而且百發(fā)百中，絕不會(huì)錯(cuò)。因?yàn)榱私馕覀兊男愿衽c習(xí)性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學(xué)喜歡開玩笑，但他的玩笑很冷，開給別人聽，估計(jì)就會(huì)遭一個(gè)白眼了，但是如果這個(gè)玩笑開在了陳老師身上，她不會(huì)給那個(gè)同學(xué)一個(gè)打擊，而是會(huì)笑著跟他說(shuō)：“呀！你口才那么好，又喜歡講笑話，開玩笑，以后去說(shuō)相聲吧！”這樣，那個(gè)同學(xué)可開心了，心里跟灌了蜜一樣甜絲絲的。

但同時(shí)，陳老師也對(duì)我們很嚴(yán)格，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績(jī)永遠(yuǎn)是最高的！如果回家作業(yè)有同學(xué)少抄的，那就全班重抄一遍，作業(yè)質(zhì)量低，也要重做……不過(guò)，我們也知道陳老師這是為我們好。

我們班的圖書也有上千本，都是陳老師讓家委們買的，其中一部分還是陳老師從自己家里貢獻(xiàn)出來(lái)的，積少成多，便成了現(xiàn)在這樣的壯觀的景象。

我們的.陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認(rèn)為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！

我們班的班主任作文 篇3

劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關(guān)愛每一位學(xué)生。我們都非常喜歡她。

劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂(lè)。愛好唱歌和跳舞等。

有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。劉老師看見了，走過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么了？”

我說(shuō)“我遇到了不會(huì)的題?！?/p>

劉老師過(guò)來(lái)，看了看了題，皺起了眉，不一會(huì)兒便開始笑了。她跟我說(shuō)“這道題應(yīng)該這樣做……”經(jīng)過(guò)劉老師細(xì)心的講解，我終于知道了這道題的做法。

還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在里面吃飯。忽然，我聽見了一陣歌樂(lè)聲，走過(guò)去一看，原來(lái)是劉老師正跟著音樂(lè)唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來(lái)了。我們都對(duì)劉老師的歌聲贊嘆不已！

劉老師對(duì)我們的愛是永久的。

記得那回，她出去辦事了，放學(xué)的時(shí)候她還沒(méi)回來(lái)，其他老師也沒(méi)時(shí)間管我們。不一會(huì)兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來(lái)。那一刻，感覺是那樣的溫暖。

劉老師對(duì)我們的愛是無(wú)盡的，在我眼里，劉老師永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的，最溫心，而又美麗的老師！

我們班的班主任作文 篇4

新學(xué)期，新氣象，新老師。這一學(xué)期我的班主任（語(yǔ)文老師）又換了。

剛到班，不一會(huì)兒，有一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝渾身透著氣質(zhì)的女老師緩緩?fù)崎T而入。開門見山的自我介紹說(shuō)，自己姓趙。

趙老師是非常民主的，她不僅抓紀(jì)律，而且還抓運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等各方面；還是個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個(gè)釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。

趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們?nèi)プ?。趙老師這個(gè)人也不死板，時(shí)常給我們補(bǔ)充課外新知識(shí)。讓我們了解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯(cuò)，感覺是一個(gè)和藹可親的老師。

老師還說(shuō)了一句“紀(jì)律是學(xué)習(xí)和成績(jī)的保障”。又讓我覺得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師，我覺得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因?yàn)椋险n還有人想睡覺。

噢！對(duì)了，老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽進(jìn)耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個(gè)同學(xué)的建議，就把改成了“四閑”，加了一個(gè)上課不能看閑書。

總之，我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)能蒸蒸日上。

我們班的班主任作文 篇5

我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來(lái)講講我們的英語(yǔ)張老師。

張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語(yǔ)課，從來(lái)不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動(dòng)、有趣。每當(dāng)我們回答對(duì)老師在黑板上或口頭上說(shuō)的題目的時(shí)候，張老師就會(huì)翹起大拇指，對(duì)我們說(shuō)：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認(rèn)真，而且對(duì)我們，更是細(xì)心呵護(hù)，就像對(duì)待自己的子女一般，比如：我們班某個(gè)同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)緊張起來(lái)，立刻把我們送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，傷口實(shí)在很嚴(yán)重的同學(xué)，老師便會(huì)立刻打120救護(hù)車；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會(huì)走到他身邊，摸摸他的頭。問(wèn)問(wèn)有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長(zhǎng)，送同學(xué)到校門口；如果同學(xué)有什么不會(huì)做的題目，張老師定會(huì)站在他的旁邊，直到同學(xué)會(huì)了為止。每當(dāng)她帶著清香的氣息離去時(shí)，我們都恍惚了，好久才能清醒過(guò)來(lái)。

老師，感謝您四年以來(lái)對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)，讓我們從一個(gè)個(gè)剛從幼兒園來(lái)到這里的娃娃變成一個(gè)個(gè)懂事的大孩子，如果沒(méi)有您，我們就沒(méi)有那么好的成績(jī)。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您！祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健健康康，平平安安！”

我們班的班主任作文 篇6

新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)?！叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任老師的三絕。

有一次，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調(diào)皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的，居然回到教室里看起書來(lái)，從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了，難道班主任老師是活神仙了？

這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。

更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了，馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。