第一篇：初一作文-夸夸我們班

夸夸我們班

我非常喜歡我們現(xiàn)在這個班集體——初一（3）班。我們班和別的班沒什么區(qū)別，唯一的區(qū)別就是同學(xué)們比較團結(jié)，也比較聽話。

對比著其他班而言，“聽話”這個詞用在我們班同學(xué)身上真是一點兒也不夸張。每次一到下課，隔壁四班的男生女生們都一窩蜂地涌出了教室，隨后—— “那個xxx，你給我死過來??”一個女生大聲嚷嚷著，用手指著那個“可憐”男生，有時還跺著腳，“??！”一聲長吼響徹天空。每次一到下課，他們班所有的高八度總是一起大聲喊著，這音量，恐怕100米之外都聽見了。這聲音，就像成千上萬只體型龐大的蒼蠅在教室邊“嗡嗡”直叫。而我們班的課間遠遠沒有他們班的“瘋狂”。一下課，有的同學(xué)在班上靜靜地寫著作業(yè)，有的同學(xué)在班上看課外書，還有的去操場上隨便走走，聊聊天什么的。我們班的午休紀律也是出了名的好，所以經(jīng)常有老師帶著幾個調(diào)皮的學(xué)生來我們班“參觀”一下，并學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

我們班的同學(xué)也非常團結(jié)。在上次的秋季運動會上，我們進行了一次50米接力賽跑。只聽發(fā)令槍“嘭”地一聲，比賽開始了！我們每個人都拼了命使勁地跑，短短的時間里，我們就把其他班的同學(xué)遠遠地甩在了后面，我們高興極了，歡呼著，加油聲也高了一倍?？烧?dāng)我們歡呼的時候，只聽“砰”的一聲，我們臉上的笑容突然僵住了，我們落棒了！一時間，一片寂靜。離棒子最近的同學(xué)立刻彎下腰，把棒子撿起來，給下面的同學(xué)。沒有責(zé)備聲，沒有打罵聲，只有輕輕安慰的聲音：“沒事兒的，不要把這點小事放在心上??”最終，我們因為落棒而耽誤了時間，還是沒有拿到名次，但我們大家都很開心。所謂“友誼第一，比賽第二”嘛！這句話在我們班得到了很好的詮釋。

放學(xué)前的課間，永遠是最安靜的。不知是為什么，每當(dāng)?shù)谌?jié)課的任課老師一走，班上就出了奇的安靜。大家都在奮筆疾書地寫著作業(yè)，直到周老師來放學(xué)。每當(dāng)“放學(xué)！”這簡短的2個字從周老師嘴里說出來時，班上立刻就沸騰了。那紅通通的夕陽是不是也看著我們，咧著嘴朝我們微笑呢？

經(jīng)常，一陣莫名的清脆的笑聲從班上某一個地方傳來，就連隔壁老師的講話聲也能使人發(fā)笑。也許是因為這樣，所以我們班的陽光永遠都是最充足，最燦爛的吧！

生活在這樣一個燦爛的班集體中，換了誰都會感到幸福吧！

第二篇：六年級作文夸夸我們班

六年級作文夸夸我們班

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級作文夸夸我們班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

葉欣是我們學(xué)校臭名昭著的學(xué)生。每個老師都說葉欣窮，不愛學(xué)習(xí)，愛打人。我一直這么想，但是，通過這件事，他改變了我對他的看法。

有一次，當(dāng)我下課正要出去玩的時候，我突然看見葉欣還坐在他的座位上。我想：葉欣通常不喜歡玩嗎？你今天為什么不出去玩？我疑惑地問他：“葉欣，你今天為什么不出去玩？”他撓著頭說：“哎呀！有個問題我不會，我正在考慮。”我不相信葉欣會為自己著想，所以我走到他面前，偷偷地看著他。他沒發(fā)現(xiàn)我，我就蹲下來悄悄走回教室，偷偷看著他。我看到葉欣在撓頭，或者用左手拍著腦袋，右手拿著筆在寫字。他不停的“刷”筆，因為我躲在他旁邊，所以聽到“刷”的聲音，不停的反復(fù)檢查這個問題。葉欣做了大約1分鐘，開始感到厭煩?！拔液軣o聊！我煩死了！外面太吵了！我不想做！”葉欣像一頭瘋狂的獅子一樣大叫，只聽到砰的一聲。他把鋼筆拍在桌子上。我看著葉欣。他正要出去。突然，他停了下來，沒有動靜。他在那里站了很久，好像在想：不，我葉欣肯定能做到。既然這個問題出了，就意味著這個問題一定會存在。突然，葉欣回到座位上，“刷”的一聲又響了。時間像流水一樣飛逝，還有4分鐘就要開始上課了，這時葉欣喊道：“耶！我做到了?！比~欣非常高興，不知道該說什么。我只是想夸夸他。不幸的是，時間不等人。上課鈴響了。我走回座位，開始上課。我想：下課了，一定要好好表揚他。

我有很多好朋友，但是，在我的印象中，田長斌是我最好的`朋友。他勇敢無畏。

那一次，我和王華聰因為什么事情打了一架，被他打到了地上。我的同學(xué)都圍了過來。他們中的許多人是我的朋友。他們有的看熱鬧，有的怪我，卻沒有一個來幫我。我開始絕望。這時，田長斌走過來，把王華聰抱到一邊。我激動得半天沒說話。

田長斌說：“不要馬上打?！?/p>

于是，我和田長檳浴血奮戰(zhàn)，試圖力挽狂瀾。王華聰似乎看穿了我們的想法，盡力反擊。漸漸的，我和田長檳占了上風(fēng)。終于，鈴聲響了，我在教室里遇到了田長檳。

還有一次，我上數(shù)學(xué)課的時候，遇到了“路障”。不管怎么算，都算不出來。我別無選擇，只能咨詢別人，結(jié)果得到的卻是冷冰冰的一句話：不，放過我吧。但是，我從心里知道他們會這么做，只是他們不愿意告訴我。沒辦法，只好硬著頭皮去找剛剛吵架的田長斌。

“你會做這道題嗎？”我問。

“對，要不要我教你？”田長斌問。

“嗯?！蔽乙恢秉c頭。

“好吧，但是有一個條件，我們要和好，以后做好朋友，不要再吵架了?！碧镩L斌說。

“好的。你說了，君子之言，難追?！蔽覀冊S下了諾言。

從此，我和田長檳成了形影不離的朋友。我們在課堂上一起玩，互相幫助解決問題。我們真的是一對鐵哥們。

第三篇：初中生作文-夸夸我們班

夸夸我們班

初一三班 李若妍

“在山的那邊，海的那邊，有初一（3）班。他們活潑又聰明，他們調(diào)皮又靈敏……”今天，就讓我來夸夸我們班！

No.1 好學(xué)上進

教室的一角不時傳來一陣爭辯聲。走近一看，幾位同學(xué)正圍著一題課外習(xí)題，討論著解題方法，是不是因為意見不合而發(fā)生口角，這種情景在課后屢見不鮮。到了中午吃飯時他們也不松懈，左手一雙筷子，不停的戳著盒子里的菜；右手一只筆，筆尖在飯盒的盒面上帶出一個個清秀的字，繼續(xù)演算著未解決的難題。別班的同學(xué)也不禁驚嘆我們班的這群學(xué)習(xí)“瘋子”。

No.2 專心致志

“叮鈴鈴鈴……”午自習(xí)的鈴聲回響在校園上空，同學(xué)們急匆匆的跑進教室。端坐在教室之中，捧著一本書籍，教室里沒有喧鬧，有的是同學(xué)們認真的眼眸。午日的陽光照射到教室里，透出一片倒影一切是那樣和諧溫馨。在這寧靜之余，還能夠聽到隔壁班的沸騰聲音。

No.3 堅忍不拔

“最后一圈了，加油??！”運動場上不斷傳來類似的加油聲。1500米的長跑比賽正進入白熱化階段，看著我班同學(xué)在賽場上頂著烈日堅持下最后一圈，不禁一陣歡呼，那些堅毅的背影讓人記憶深刻。

No.4 互幫互助

“預(yù)備，跑！”體育課上，幾位男生正在比賽倒著跑步?？删驮谶@時突發(fā)變故。體委摔倒在地，附近的同學(xué)見狀為了過去，詢問體委的情況，還有同學(xué)立刻去稟報了老師。體委被送到醫(yī)務(wù)室后，同學(xué)們在班里還依舊是一陣擔(dān)心

這就是我們班，積極向上，永不放棄，凝聚力極強的（3）班！

第四篇：初中作文-夸夸我們班

初中作文--夸夸我們班

去年九月，落葉鋪地。踏著晨光，我走進了一個新的集體。“呀！”隨著“啪”一聲，我的筆袋落在地上，里面的東西，便如花一般的散了一地。一個筆蓋，“?！！尽彬唑腰c水似的瞬間就不見了，只還有它落在地上的一陣回聲。

講臺上老師在十分投入的講著課。

“怎么辦？”我時而看看老師，時而看看課件，時而又看看書，可是卻時不時的瞟瞟地上的一堆東西，還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽老師講課，可是就是沒有辦法將思想集中到課本上去，這時，我的散落的東西一樣樣夢幻般地回到桌上，定睛一看，是前面的同學(xué)不厭其煩的把我的東西撿上來了，包括那個筆蓋?！爸x謝”我感激地看著她，她儼嫣然一笑，又認真的聽課，好像什么都沒有發(fā)生似的。

這個集體，是一個樂于助人的集體——初一（3）班。

下課時，尤其是中午，教室里都是安安靜靜的，“人都去哪了？”老師辦公室，圖書館，當(dāng)然也少不了在操場上玩的，而在教室里的那十幾個人呢？寫作業(yè)，討論題目，再沒別的事兒了，即使是聊天，也只不過是了了幾句罷了。

那天中午，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我便開始四處求助，原本安靜的教室便立即有了些騷動。

“這題應(yīng)該尋求這個量”“不對，直接算吧”“直接算算不出來耶”“應(yīng)該可以這樣算?！??討論題目的聲音此起彼伏，有一組討論的同學(xué)最引人注目。幾個學(xué)霸在一起能不令人關(guān)注嗎？他們先每個人靜靜地算了一會，然后便開始交流自己的答案，以一個同學(xué)為主導(dǎo)，他以自己清晰的思路說服了大家，然后又陷入了一片安靜。大家開始用自己的計算方式算答案，再交流?；蛟S就連那個答案也需要討論，討論方法，計算方法，解決一個應(yīng)用題，計算方法也同樣不可隨意，沒有一句與題目無關(guān)的話，最多也是“今天作業(yè)是什么呀？”

放學(xué)時，老師宣布放學(xué)后的那段時間最安靜，大家都在奮筆疾書的寫作業(yè)，好像這作業(yè)馬上就要收了似的，直到第一個人突然叫道：“老師剛說放學(xué)了吧”掛在班級后面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢？

這是一個好學(xué)者的天下。

當(dāng)然，它并不是死氣沉沉的，一陣陣莫名的笑聲經(jīng)常會傳來，也許連陽光照進來都會令人發(fā)笑吧。有時候，笑，并不需要理由。

我們班的陽光總是很燦爛。

它，已經(jīng)不需要夸，也無法夸了。就讓每一絲空氣每一縷陽光，代替我，永遠的地夸贊它吧。

初一（3）班 盛天翊

第五篇：我們班的牛人初一作文

我們班的牛人初一作文

我們班的牛人初一作文1

高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！

風(fēng)一般的人物劉玉

劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長。班長事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意?。〔贿^可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風(fēng)一般的人物，可一點都沒錯。

開心果丁文皓

每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么?！霸诹氖裁?？”我也湊了上去?！安轮i語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當(dāng)然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的?！蔽也患偎妓?，直接了當(dāng)?！癗o，no，no，no，no，no……錯啦，在好好想想?！?大于0對了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字?！薄鞍?！你就別賣關(guān)子了，話可不能說一半，能急死人的！”經(jīng)過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學(xué)校的生活才會更多姿多彩。

美術(shù)達人王曉慧

王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦！”當(dāng)然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢！真是叫人佩服。

怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個“?！辈弧芭！保?/p>

我們班的牛人初一作文2

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ——題記

古有藏龍臥虎的漢唐時代，今有人才濟濟的小康社會，乃至群英薈萃的博智二班，皆“牛人”輩出。不禁長嘆：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！”

大步流星·勇奪第一

哨聲響起，代表著七（2）班的“熒光綠”似離弦之箭，光速前進，不客氣地將對手甩在身后?！芭頄|方加油！PDF加油！”“熒光綠”大步流星，高頻擺臂，劉海兒在風(fēng)中筆直地站立，率先完成了第一圈兒。我們一窩蜂圍向賽道邊，助威吶喊。學(xué)生會的檢查員對著我們指指點點，眉毛擰成了疙瘩，卻仍不減我們的熱情?！盁晒饩G”跨向終點，勇奪第一。“牛??！東方哥永遠的神！”掌聲雷動，響徹云霄。

思維縝密·數(shù)學(xué)天才

攀幾何之高山，游整式之海洋，總有那么幾個“牛人”徒手撐起我們班數(shù)學(xué)半邊天。數(shù)學(xué)課上，他是老師口中常談“看那王梓萌的試卷，排版整齊，每道大題有圖有真相?！蔽覀兓厥淄秮眢@羨的目光，他卻俯首探求新的解題方法，目不窺園。這么一位“牛人”，現(xiàn)坐于我們這一片兒。一位調(diào)皮的同學(xué)搶來王梓萌的作業(yè)抄襲，可他剛剛翻開便扔給了王梓萌：“王梓萌，你繡花兒呢？眼睛都看瞎！”心中存疑。翌日收作業(yè)刻意留意——整齊，小字似鋼版鐫刻，真可謂“有圖有真相！”

儀靜體閑·出類拔萃

“淺水喧鬧，深潭無波”，用來形容付欣冉再合適不過了。班內(nèi)活動如火如荼，同學(xué)們爭先恐后展示自己的風(fēng)采，可她總是埋頭書本，收斂自己，嫻靜似荷。仿佛有著一種神力，使自己在張揚喧囂的環(huán)境中保持平靜，從而帶動周邊同學(xué)進行學(xué)習(xí)。亦是因為她的靜，對功課的研究總是比我們深入。欣冉本就優(yōu)秀的數(shù)學(xué)已“更上一層樓”，語文成績常居第一，就連曾經(jīng)的短板英語也成了優(yōu)勢學(xué)科。她很獨持！以“一直很安靜”換來“一直很優(yōu)秀”，當(dāng)之無愧我們班的“牛人”。

撥動學(xué)習(xí)的琴弦，奏響青春的樂章。各方面“牛人”集結(jié)，顯班級之輝煌。管哥和褚哥共同創(chuàng)作的諺語“生活枯燥乏味，二班牛人結(jié)隊”乃班級盛況。

我們班的牛人初一作文3

想成為“牛人”，那個人肯定是某一方面非常厲害或者做過一般人無法企及的事情，由于定義不同，所以每個人呢心目中都有不同的“牛人”。我們班就有不少“牛人”，下面我來向大家介紹一位我心目中的“牛人”，他叫湯曜宇，讓我們來看看他“牛”之處吧。

歷史小超人

知道他歷史好，是在初一開學(xué)第一節(jié)歷史課上。競選歷史課代表時，候選人需要給大家做個演講，大多數(shù)人演講的題目基本都是“我喜歡歷史”或者“歷史很有趣”。他卻不一樣，上臺站定后他說：“老師，我想講個歷史故事”。經(jīng)過老師的允許，他挺直了身子，清了清嗓子，手在圓鼓鼓的肚子上摸了摸，開始了他的長篇大論“拿破侖的一生”，故事的每一個時間點他都記得非常清楚，每一個人物都描述的栩栩如生，必然他的演講獲得了雷鳴般的掌聲。之后他還驕傲的告訴我們，小時候他還被大家封為“歷史小超人”呢。

活世界地圖

有句話說得好，“史地不分家，文史不分家”。他的地理也學(xué)的那叫一個好。老師上課提的問題，在全班都寂靜無聲默默思考的時候，他總是會舉起他胖乎乎的手。但稱呼他為“活世界地圖”還有一個原因就是他喜歡畫畫，但不畫平常的一些東西，他居然畫地圖！他曾臨摹過世界地圖，海岸線、國州界、河流、山川分的清清楚楚。與他做同桌時，我還曾見過他的一本本子，上面畫滿了各式各樣的地圖，讓我驚嘆不已。

行走的表情包

不要以為湯曜宇知識如此豐富就孤傲自詡，不平易近人。他可是我們班的搞笑大王呢！因為知識豐富，所以有趣的故事也多，他經(jīng)常和我們一起分享一些搞笑的故事，也經(jīng)常和同學(xué)們一起做運動來交流感情。

他圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛，但卻比常人還炯炯有神，眉毛彎彎的，鼻子雖小卻很“挺拔”，外加一張小小的嘴巴和時隱時現(xiàn)的雙下巴，為他增添了不少“喜感”。為了配合他的故事，他經(jīng)常做一些搞笑的表情，把五官皺到一起啦，把本來就小的眼睛瞇成一條縫啦……有可愛的，有搞笑的，有高冷的，有討喜的，這難道不算是“行走的表情包”嗎？

這就我心目中的“牛人”湯曜宇，聽完我的介紹，你有沒有感覺到他的“牛氣”呢？

我們班的牛人初一作文4

每個班級總有幾位學(xué)生的技藝讓大家贊嘆不已。今天，就由我來介紹我們班的“牛人”。

音樂達人

首先，隆重登場的是我們班的“音樂小達人”—陳子涵。她，音樂資質(zhì)超人。每次音樂課，她都會把大家當(dāng)成自己的粉絲，為大家高歌一曲，以此讓我們滿足。有一次，在課間的時候，她充分發(fā)揮她的音樂天賦創(chuàng)編了一首歌曲，這首歌曲博得了大家的好評。每次無聊的時候，她都會不請自來的，唱出一首首回味無窮的歌曲，其中的一段段歌詞，加上她獨特的嗓音，讓人感到放松。給予她“音樂小達人”這個稱號理所當(dāng)然的。

體育健將

接下來，就是體育界的“黑馬”。他，身強體壯，奔跑速度遠遠超過了他人。他就是我們班的體育健將—陳靖宇。每當(dāng)我們在休息的時候，他依然在進行鍛煉；每當(dāng)我們玩耍的時候，他正在操場上盡情揮灑自己的汗水；每當(dāng)我們也在鍛煉的時候，他會更加努力地進行魔鬼般的訓(xùn)練。那一次，我們看到了他真正的實力。老師讓我們圍著操場跑三圈，唯獨他跑五圈。而當(dāng)我們跑完時，他早就在終點等待著我們了。真不愧是體育界的一匹“黑馬”??！

書蟲

最后，就是我們班的“書蟲”—谷怡航。他，平生讀書無數(shù)，他，上知天文，下知地理，智商堪比諸葛亮，估計這個世界上沒有他不知道的知識了。每一次，老師說的課外古詩詞，他都能一一對答。有一次，他正在早自習(xí)津津有味地閱讀一本好書?？墒?，早自習(xí)應(yīng)當(dāng)背知識，他卻在看課外書。突然，一個略帶黑暗的身影出現(xiàn)在他背后，并用力的敲了敲他的后背，我發(fā)現(xiàn)谷怡航的額頭上溢出了一層冷汗，他顫顫巍巍的轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)了一張熟悉而又令人害怕的臉，他默默的把頭轉(zhuǎn)了回去，身體竟不由自主的顫抖起來。老師便大聲呵斥道：“谷怡航，現(xiàn)在是背誦時間，可你卻在這里看課外書?！崩蠋煻挷徽f便。搶走了谷怡航視若珍寶的書。等老師走后，谷怡航大聲喊道：“看書難道也是種罪嗎？”

這就是我們班的“牛人”，就因為有了他們，讓我們的課余生活有添加了一種樂趣，更讓我們的課余生活變得豐富多彩。

我們班的牛人初一作文5

天下之大，無奇不有。對于“牛人”的定義，眾說紛云。在初一（1）班，也有著一群牛人，想知道？得嘞，客官，您這看嘞！

超速“牛人”——易文研

如果班上要排牛人榜，那我們的小易同志絕對名列前茅。咱先看看他那張“超速”的嘴！不論是上課還是下課，他的嘴都像抹了油、上了發(fā)條的機器一樣，永遠都有數(shù)不盡的話，像瀑布一樣，噴涌而出。如果你想和他談一件事，那可真是對不起您嘞，您等他說完，想必您那件事也就泡湯了。至此，客官可能就要說：“此乃一招厭之人，何牛之有？”別急，等我向您細數(shù)過來！那一次，咱們小易同志的'期中模擬考試分數(shù)不太理想，俺們胡老一見他，劈頭蓋臉就一頓訓(xùn)，這可是把咱們小易同志那股子不服輸?shù)摹芭拧苯o刺激出來。于是第二天，易同志一改往日“濟公”作風(fēng)，像老黃牛般埋頭苦讀，連平日總板著臉的胡老師都預(yù)言我們易文研同學(xué)在這一次的考試中，一定會“牛氣沖天”！

終于，到了發(fā)期中試卷的時候，果不其然，經(jīng)過我們小易同志的不懈努力，名次提高至102名！這位客官，您可知，這位同學(xué)曾經(jīng)可是倒數(shù)??！是不是牛人，您掂量掂量吧……

超好“牛人”——鄭皓文

接下來的這位同志可真不愧是超好“牛人”！究竟有多好？您就聽我給您娓娓道來：

記得有一次，咱有一道數(shù)學(xué)題不會做，問了很多人，都是愛理不理，急得我就像熱鍋上的螞蟻一樣。也是，像俺這樣一個數(shù)學(xué)渣成灰的孩子，又有誰有那樣的耐心來教我？但是，咱們的鄭皓文有！當(dāng)時，他搖頭晃腦，似“老先生”般向我走來，邊走邊沖我說：“何方妖孽在此做怪，待我老鄭收拾他”。然后，他就這樣那樣，那樣這樣地給我耐心細致地講解起來。他的語言幽默風(fēng)趣，淺顯易懂，縱使俺總是繞不過那個“彎”，他依然會不厭其煩地反復(fù)為我講解，直到我繞過那個“彎”。真的，非常感謝！

鄭皓文同學(xué)學(xué)習(xí)成績好就不用多說了，關(guān)鍵是他還時時不忘關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，不僅是“年級十佳”，還有一顆“熱心腸”，客官，您說牛不牛？

其實，咱們班可是牛人倍出的班級，像全職牛人張熒窈、

超鬼牛人何雨飛、歷史百科全書湯耀宇……相信客官你也有你心目中的“牛人”吧？可否與小生一同分享！

我們班的牛人初一作文6

初一十個班，就我們班，最牛，這我可以打包票。這個班，不尋常，這么說吧用八仙過海形容我們班，差點兒！但口說無憑，我們班怎么個牛法呢？

我們班有一只“大鳥”，還不是普通的大鳥，是一只“鴕鳥”，兩條又長又細的腿，圓圓的鍋蓋式發(fā)型“蓋”在頭上，他不僅像鴕鳥，還和鴕鳥跑得一樣快，五十米他只用了5。99秒就跑完了，不僅如此，1000米，800米，250米，100米，50米的第一名，都被他承包了，而且總能甩第二名幾條大街！有個足球隊的大佬想與他單挑，結(jié)果第一圈就被甩了一大截，慫了，一個字來形容他，牛！兩個字，特牛！

我們班還有一位蓋世奇才小馬。一聽是不是嚇了一大跳，不僅有鳥，還有馬，這是動物園的節(jié)奏嗎？這次不是外號，他是真姓馬，他是我們班的衛(wèi)生委員，他盡職盡責(zé)，不出一絲差錯，可是個難纏的主兒，他不容掃地成員出任何紕漏，不許掃地成員先走，老師驗收前，掃！不合格，掃！真是執(zhí)拗的跟匹馬一樣！別看他這么死腦筋，平時他可是個“任性小王子”在體育課上充分地體現(xiàn)了這一點，有一次，我們進行一千米測試，大家各個都用盡了自己的全力，可他呢，還在起點線上晃悠呢，我們用跑的，他用走的，1000多米的路程，硬是跑了八分多鐘，已不是普通人的成績了。還有一次，在全校作文大賽中，大家個個都急得焦頭爛額，可他呢，寫個姓名，把筆一甩，打了個哈欠，悠哉悠哉，跑去廁所偷懶去了。我天，前后簡直判若兩人??！

最后一個要夸的是我們班的大學(xué)霸，她張一張瓜子臉，臉小，眼袋卻大，幾乎占滿了一整張臉，一開始并沒有怎么覺得她厲害，可不考不知道，一考嚇一跳，我年級排45，已經(jīng)非常滿意了，可她，在班上只比我高一名，但可怕的是，她年排卻到了12！把我甩了33名，恐怖！不僅如此，她的文學(xué)功底還很深厚，有一次我們寫關(guān)于國學(xué)的現(xiàn)場征文，她把道家經(jīng)典道德經(jīng)，寫得頭頭是道，讓我們感受到了她眼中，道德經(jīng)的魅力。除此之外，她還多次代表全體學(xué)生發(fā)言，稱為學(xué)霸當(dāng)之無愧！

來我們班，你會發(fā)現(xiàn)，沒有你看不到的，只有你想不到的，三班，我們的座右銘是什么？謙虛。

現(xiàn)在，你知道為什么我們班用八仙過海來形容差點兒了嗎？哪只八仙！哪只過海！這么牛，比牛人還牛，不夸怎么行呢？

我們班的牛人初一作文7

作者簡介：段欣怡，寺坪鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級的一名學(xué)生，愛好鍛煉。座右銘是世上無難事，只要肯攀登。

曬曬我們班的“牛人”

段欣怡/文

正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們班每一個人都是與眾不同的。接下來讓我來曬曬我們班的“牛人”吧！

學(xué)習(xí)達人——黃嫣然

談起班長，七年級的老師和同學(xué)幾乎無人不知無人不曉，她可是我們學(xué)校名副其實的學(xué)霸呢！雖然每天都要協(xié)助老師管理班級，但她的學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。大考小考年級前三名已是她的家常菜，每次表彰必有她的名字，估計獎狀已經(jīng)多得數(shù)不清了吧。她不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)異，而且各方面都很出色。她曾代表班級在國旗下講話，也曾帶領(lǐng)全班奮勇拼搏，在運動會中取得驕人成績。這樣的學(xué)霸班長誰不羨慕呢！

管理達人——龔靜怡

昨天下午的歷史課是一節(jié)活動課，老師先放視頻讓我們自主學(xué)習(xí)，下課后老師就布置了搜集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)資料，并由課代表負責(zé)統(tǒng)計。龔靜怡收到群里的消息后，立刻執(zhí)行任務(wù)，在釘釘群里給各小組分配任務(wù)，并且把自己整理的筆記模板分享給大家作為參考。老師看到后連連夸贊，這樣負責(zé)任的課代表真是“?！?！

自律達人——龔夢玲

因為疫情的困擾，所以我們必須在家里上課，雖說聽起來很舒服，但對于大多數(shù)沒有自控力的人說，做到百分百的自覺是非常困難的。但在我們班就有一位非常自律，并且學(xué)習(xí)非常認真的人，她就是龔夢玲。不管是早上第一節(jié)課，還是下午第三節(jié)課，總能看到她在群里回答問題，互動面板上她的名字是出現(xiàn)最頻繁的。網(wǎng)課期間的作業(yè)部分同學(xué)能拖就拖，不能拖就隨便做完交上去；但她的每一次作業(yè)幾乎都被評為優(yōu)秀，每次看到她娟秀的字體，完美的答案，總是讓我自愧不如。

長跑達人——方令高霞

說起長跑，相信每個人都有一個噩夢，但在我們班就有一個長跑特別厲害的人。她個子高高的，長著一雙大眼睛，一頭黑發(fā)垂在肩上。沒錯，她就是方令高霞。因為這個特長，她還為我們班爭得過榮譽。記得去年冬季運動會的時候，她參加了女子800米長跑，在比賽中，當(dāng)別的對手都累的氣喘吁吁時，她卻加速把對手狠狠地甩在后面，奪得了長跑第一名。真不愧是我們班的“長跑達人”！

當(dāng)然，我們班還有許多的“牛人”，正是因為有了他們，才讓我們的班集體變得更加優(yōu)秀和團結(jié)。

指導(dǎo)教師：鄧雪芳

本文標簽： 初一作文范文

我們班的牛人初一作文8

H君善跑，尤其是長跑。哨聲一響，眾人皆如離弦之箭。H君倒不急，慵懶地拖著步子，帶著一種傲視群雄的帝王表情，跟在隊伍最后。等到大家都筋疲力盡，他卻嘴角微微一撇，卯足了勁，大步流星地超過前面的所有人。在終點之前，他回頭看了一看，見大部隊被甩了好遠，便張開雙臂開始得意地慶祝。然而到了為班出戰(zhàn)的時候，他卻毫不吝嗇自己的體力，裁判剛一吹哨，他便自己發(fā)射出去，每一步都是大而堅定的，仿佛要一步邁過山和大海，去為集體爭奪榮譽。到了后半程，他愈加來勁，就這樣，他一路領(lǐng)先，沖過了終點線。H君高舉著雙臂，向著我們樂了樂，宣示著勝利——集體的勝利。

如果說他在運動這方面的才能遠勝于我，那么他智力上就是把我碾成渣。上數(shù)學(xué)課，“天下三分數(shù)學(xué)課，二分無賴在H君”。老師展示出一道題讓同學(xué)們做，我方才推了推眼鏡，抬起頭看白板，教室中想起了H君響亮的聲音：“老師我算完了，是5。”老師一臉驚訝：“來，我看看你怎么做的?！盚君得意地微微一笑，開始闡述他的方法：“這道題其實只需要……”各種高大上的理論知識從他口中源源不斷地流出，真“高彈雄辯驚四筵”。

H君喜歡一個女孩子，言行之中就能看出一些屬于青春的單純的小美好。前些天那個女孩過生日，就在我們旁邊的桌子吃蛋糕，他為了所謂的清白，在“專心致志”地吃東西，而眼睛卻時不時瞥向那個女孩，耳根也微微發(fā)紅。我猜他那時必定是竭力壓抑著心中的喜悅感吧！我們這一幫人看熱鬧不嫌事大，慫恿他去拿一塊蛋糕。他臉瞬間紅了，“這怎么行？別瞎說?！彼檬旨茏∥覀兊氖?，以防我們直接把他推過去。但是再一看，他腳下卻悄悄往哪個桌子挪呢！

H君的形體藝術(shù)常常能給我們帶來歡樂，他有時高興了便在你的面前扭動，表演他的經(jīng)典動作：脖子挺得高高的，腳向前一下下地“鑿”地，兩只手向斜下方支棱著，胯部前后扭動。說得可笑些，活像個學(xué)孔雀開屏的公雞，常逗得我們哈哈大笑。

H君總是笑呵呵的，好像笑一笑，所有困難都能迎刃而解。

H君牛，牛在他的“張揚”，他從不掩藏自己的個性與天賦，渾身上下透著一種屬于少年的率真與自信，又有一種極具感染力的擴散性的樂觀開朗。你和他在一個班里，你會看到一個才華橫溢的一個風(fēng)趣的少年，他在用行動不斷告訴你：“加油哦，少年！”