第一篇：敘事作文：我與母校

敘事作文：我與母校

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的敘事作文：我與母校，歡迎大家分享。

畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過母校看一眼，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個寒假給我原來的畢業(yè)班的老師打電話賀年時，才知道全班同學(xué)，只有我沒回去過。也許，我只能用文字來填充在我對母校回憶和思念吧。

母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時候，我們總會去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來。

我常走在學(xué)校邊的路上，哼著屬于自己的曲子，尋著快樂足跡，未曾想過幸福這個字眼，也許正在擁有就不會感受到吧。有時候，會和伙伴追逐半天，我不是個頑皮的孩子，而在童年的時間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

風(fēng)拂過教室，將我們在夏日中午午自習(xí)間的夢吹醒，老師不停的絮著題，而我們卻想著畢業(yè)考后自由自在的假期，說實話，那段時間真的是比假期還愜意的時光。即使試卷時時刻刻在敲打我的夢境，我也不會放棄對那三個月自由的追尋。

那段時間，只有我一個人徘徊著，走向西落的斜陽，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。

到了離別的時刻，我卻無法懷著釋然的感覺去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。

一年過去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現(xiàn)在學(xué)校里還會不會漾起送別的歌聲，還會不會飄著起臨別的傷感，而我只知道，在那個槐花殤落的季節(jié)里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。

一看到這個題目，我就想起第一次跨進(jìn)襟江小學(xué)時的情景。那天，我吵著、鬧著不肯進(jìn)這個陌生的地方，最后還是爸爸把眼淚、鼻涕一把流的我抱進(jìn)了教室，然后一個漂亮的阿姨也就是我的班主任把我抱在她的懷里。不知為什么，我一到她的懷里，就不哭了，她說了幾句哄我的話，我居然破涕為笑了。現(xiàn)在回想起來，也許因為那天媽媽不在場，到了她的懷里就像躺在媽媽懷里一樣。這種感覺現(xiàn)在回味起來非常甜蜜，我甚至這樣想：如果老師再抱我一下，那該多好呀！

記得上二年級時，我第一次競選中隊干。我把演講稿讀了一遍又一遍，爸爸還為我設(shè)計了幾個動作，并且教我怎樣放松。競選開始了，老師讓我第一個上臺，膽小、愛哭的我第一次走上這樣“大”的舞臺頓時嚇壞了，我遲疑了約半分鐘，在老師的鼓勵下，慢吞吞地挪動步子走上了講臺。我感覺到一雙雙眼睛都盯著我，緊張極了，只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的動作忘得一干二凈，聲音像蚊子一樣小。不經(jīng)意間，我瞥了一眼臺下的同學(xué)們，他們都沖我笑呢，看著他們那一張張樸實的笑臉，我放松多了，盡管還是有一點緊張，但聲音比剛才大了許多，不一會兒，我那短短的演講稿就讀完了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲，此時，我對自己充滿了信心，終于，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了中隊干。從那以后，我深深地愛上了那個講臺，每次到講臺前演講的機會我都不放過。如今我已鍛煉成一個大隊干了。現(xiàn)在回想起來，如果沒有第一次競選中隊干的成功，我可能還是一個膽小、愛哭的人。

轉(zhuǎn)眼間六年快過去了，我也成了學(xué)校里的大姐姐，我感覺時間過得好快好快，再過幾個月，我就要離開陪伴、幫助我成長的母校了。漫步在母校的花園里，看著這熟悉的一草一木，想起與我朝夕相處的老師，心里多了幾分依戀。

我在心里默默地說：“再見吧，母校，我畢業(yè)后，決不給你抹黑，總有一天我要讓你為我驕傲！”

星期四下午，我騎著自行車前往商店。忽然，一排娟秀的金色字體映入了我的眼簾：敖家坊小學(xué)——這不正是培育了我五年的母校嗎？想到這，我停下自行車，走進(jìn)了久違的校園。

周圍的一切都是那么熟悉，變化并不大。水泥鋪制的前操場依舊，兩端挺立的籃球架似乎在為我接風(fēng)。這里承載著我太多太多的回憶：升旗臺下有我扮鬼臉時的淘氣，樹蔭下有我裝病時的愜意，墻根下有我捉蟋蟀時的笨拙，水泥地上則有我表演時的膽怯眼前的孩子們有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，還有的`在追來趕去他們無憂無慮，歡快的笑聲傳遍了整個校園。在他們身上，我仿佛看到了童年時自己的影子。那時，每當(dāng)下課后，我都會拉著小伙伴們來到這里跳皮筋、跨步子、捉迷藏我們的生活悠哉悠哉，我們的友誼純得可愛。但步入初中的我們時常會被學(xué)習(xí)所壓倒，為友誼所壓倒唉！我的童年，你怎忍心流逝地這么快？

嘰嘰喳喳的鳥叫聲帶著我來到了后操場，一腳踏上這快堅實的土地，我心中產(chǎn)生了從未有過的歸屬感。那形態(tài)各異的參天大樹，那盡態(tài)極妍的萬紫千紅，都是我成長歷程中不可或缺的一部分。來到這兒，我竟遺忘了在樹木形成的天然屏障下隱匿著的垃圾場！

當(dāng)我懷著惴惴不安的心情走過每間教室的窗口時，看到的是老師在講臺上揮汗如雨地傳播著知識的種子。一股崇敬之情在我心中油然而生。曾幾何時的我也像講臺下的孩子們一樣，如同一只蜜蜂，孜孜不倦地汲取著老師的花蜜不知不覺已走到辦公室門口了，里面只剩一個老師在踱來踱去，我定睛一看，啊！這不正是帶了我們五年的班主任何老師嗎。此時，我激動的心情難以抑制，像小宇宙一樣爆發(fā)了。我沖過去，大叫一聲：老師！她回過頭來，喜出望外地說：啊！敖繼紅，沒想到你還記得我呀！老師，您說的什么話，綠葉怎會忘記根的情意！霎那間，我瞄到了老師眼角的皺紋和頭上的絲絲白發(fā)。是啊，老師含辛茹苦地栽培著一屆又一屆的莘莘學(xué)子，犧牲的可是她那寶貴的青春！

啊！別了，我的母校，別了，我的童年。

第二篇：我的母校敘事作文

我的母校敘事作文1

啊，我已闊別兩年之久的母校，那個曾經(jīng)給過我無限溫暖與呵護(hù)的地方，也許正是一個“飽經(jīng)滄桑”的游子才會如此停下來，停下來去回味你。

母校啊，你就像個仁慈的母親，可免不了生出了些溺愛，現(xiàn)在的我正“享受”著溺愛的`回扣……球場承載并見證了一個貪玩厭學(xué)的少年，陪他踏過了六年的快樂光陰。教學(xué)樓依舊那么親切，板椅依舊那么熟悉，多想坐下來再上幾課，哪怕一次也好！我曾一度癡迷的乒乓場啊，原來真正的別離是這番風(fēng)景。你的身邊也許每天仍舊圍滿了那些朝氣蓬勃的學(xué)弟學(xué)妹，可你是否還記得曾經(jīng)那個執(zhí)著的少年？很多次入過母校，都想再走進(jìn)你，但每次走到門口，就不忍進(jìn)去了，不想進(jìn)去了，但心里始終把你銘記！曾經(jīng)的光輝在漸暗，望著一批又一批初一新生進(jìn)入時，不禁想起了那個被罰站在門口的少年，想起他的小心思——嘿，沒站在風(fēng)口，真不錯。耳邊回響起那幾聲對話：“還不做作業(yè)嗎？敢嗎？”“不……不敢了……”又浮現(xiàn)出了那個當(dāng)檢查員的優(yōu)秀少年，站在食堂門口檢查，卻被誤認(rèn)為罰站而漲紅了的臉……

過去的已經(jīng)過去，珍惜現(xiàn)在，翹望未來，不辜負(fù)努力，好好學(xué)習(xí)，去過想要的生活……人生本就該如此，唯一遺憾，那時為什么沒再野點？

我的母校敘事作文2

我會想起在你身邊的日子是多么美好，而我即將要離開母校。那里的一草一木都顯得那么留戀，生活了五年的母校，我們怎么舍得離開

我?guī)еc母校依依惜別的感情，我再次漫步校園，母校的每一個地方都激起了我的思緒，無論是教室還是操場……

母校，是你從一個無知的我變成了一位擁有目標(biāo)的少先隊員，是你把我領(lǐng)到了充滿知識的海洋世界，在這五年小學(xué)生涯中，我從慈祥的老師那兒學(xué)到了很多知識。是你讓我懂得了要熱愛祖國，要做勤奮的人，我好想讓時間在此刻停留，讓我在享受在你懷抱中的溫暖。

母校，在你的懷抱里，我留下了永不抹掉的烙印。雖然你的'地面不平，雖然你的教師不大，雖然你的操場不寬闊。但是我一點都不在乎。我仍然深愛著你，因為在你的懷抱我學(xué)到了很多知識，是你培育了住過的棟梁，我為你敢?guī)ё院馈?/p>

母校啊！我相信你的明天更美好，我深深的祝福你。

等著吧！十年以后我會再探望你，再次回到你溫暖的懷抱，我一定帶著優(yōu)異的成績來向你匯報。

我的母校敘事作文3

告別了小學(xué)，曾經(jīng)的一滴一滴變得格外清晰。想著那時還經(jīng)常如玩笑一般，說著趕緊畢業(yè)吧，以后就自由了，倒也期待。可越是要分別了，越是舍不得了，最后那些天我們坐在教室里，聽著《我們曾在一起》時抱頭痛哭的景象，倒也難忘。

猛然想到了分校的那天。“嘿，想什么那么出神？”“想咱二班呢。”“幸好咱們在一個學(xué)校，不然……”是啊，幸好……聽著聽著，仿佛又回到了六年前，那時你還留著長發(fā)，略帶些嬰兒肥的小臉紅撲撲的`，讓人忍不住上前捏上一捏。好似轉(zhuǎn)眼間，可愛粉嫩的小蘿莉就出落成一英姿颯爽的“鐵娘子”了。“回神啦，你怎么搞得啊，心都飛到爪哇國去了，真是的，不就畢個業(yè)么……”“你那逐漸減弱的聲音真的很沒有說服力耶親。”我們那時都沉默了，即使表面依舊大大咧咧，心底的悲傷卻怎也止不住。六年的時間畢竟不是說著玩兒的，人生在世一共才有多少個六年，要說沒感情、不傷心、不難過，打死也沒人信啊。

天下沒有不散的筵席，失去了，才曉得有多么珍貴。

我的母校敘事作文4

我的母校坐落在廣東省汕頭市潮區(qū)陽西臚鎮(zhèn)的西一鄉(xiāng),是一座美麗整潔的學(xué)校。

走進(jìn)校園,你會被這迷人的景色所吸引。展現(xiàn)在你的面前是兩條長長的花埔,花埔里面是整齊的雪梅花,雪梅花中間種著高大的榕樹迎風(fēng)飄揚,像一群翩翩起舞的仙女。一直走去有個葡萄棚。夏天一到,葡萄爬滿了整個棚,郁郁蔥蔥的綠葉子把棚遮得嚴(yán)嚴(yán)實實,形成了一個綠色的涼棚。我們很喜歡在著兒乘涼,有時一陣微風(fēng)吹來,它會使你感到神清氣爽。葡萄棚后面便是巧珠樓。學(xué)校的校長、教師都在這兒辦公。

巧珠樓的.前面是十座教學(xué)樓。每座教學(xué)樓的前面都有四個小花壇和一個大花壇。大花壇里面種著各種各樣的花。看!那驕傲的牡丹花,火紅的雞冠花,還有那艷麗的月季花…它們你不讓我,我不讓你,竟相開放,各顯豐姿。紅的像火,粉的像霞,白的像雪…真是美麗極了!

教學(xué)樓的右邊是一個大操場,操場中央有一個籃球場,籃球場的前面是一個旗臺,旗臺的上面插著一面中華人民共和國的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。操場的右邊是兩棟新樓。新樓的中間也有一個大花壇和四個小花壇。這就是我以前學(xué)習(xí)的地方。

啊!母校!你美麗!你整潔!你是教書育人的好地方—西一小學(xué)!

我的母校敘事作文5

我們英華小學(xué)有五色花教育，本周的主題是安全周，所以我們必須要保證學(xué)生的安全，但是我們還有一個是比較重要的，就是我們的學(xué)習(xí)，我們的安全和學(xué)習(xí)都是非常重要的。

我們英華小學(xué)最不可缺的就是安全，你個人的安全好才能讓爸爸媽媽們還有家人更加放心。有些不安全的事項比如說：網(wǎng)絡(luò)班的桌子都是尖角，如果不小心摔倒了就會把腦袋可以下……

當(dāng)然，學(xué)習(xí)也是不可缺的，如果小學(xué)學(xué)不好，你就考不上初中，你掏在多的錢，你的家再有錢，人家也不要你，我以我們的小學(xué)要學(xué)好。我們學(xué)校沒人發(fā)了一本論語，學(xué)校發(fā)這個不僅僅只是讓我們讀這本書，而是讓我們講道理。

最后是我們的英華小學(xué)的美好與回憶。

我記得，有一次老師安排我們到求知亭里或者是旁邊的'小亭子，或是我們的騰飛園，還有假山那里面看一看小花小草，回去讓我們寫一篇，我先去了求知亭里面看了看美景，享受了享受我坐在求知亭的滋味，我還去了騰飛園，我發(fā)現(xiàn)騰飛園里面竟然多了一個秋千，這下我想：終于有地方可以坐了，我又發(fā)現(xiàn)地下按了一個小東西，不讓我們飛的太高也是為了我們的安全。最后，我又去了假山那里，在那里坐了一會兒石板凳。

我愛我的家，我愛我的母校。

第三篇：母校敘事作文

母校敘事作文

母校敘事作文1

歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹林中輕盈的跳動著，霎時間，它已踏著歡快的步伐越走越遠(yuǎn)。不知不覺，我已經(jīng)在母校里度過了六年快樂時光，即將離開母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對往事的美好回憶，我忘不了的太多太多······

忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無私奉獻(xiàn)的春蠶，是燃燒自己的蠟燭······記得那一次考試，當(dāng)成績單公布下來的時刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地?fù)羲榱宋业囊稽c點希望，那時候的我失落到了極點，一滴滴淚珠無情地打在課桌上，也打在我的心里。這時，老師用她溫暖的大手，撫摸著我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng)輝煌！”聽了老師的話，我仿佛覺得內(nèi)心深處的信心與希望在一點點凝聚。從此，我開始努力學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常關(guān)切地問我的學(xué)習(xí)情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。在我開心慶賀的時候，您卻在一旁默默地看著我，臉上露出了一絲欣慰的笑容······

忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏······記得那一次打掃衛(wèi)生，本來要和劉雨萱一起回家的，當(dāng)聽說我要打掃衛(wèi)生時，她竟然熱情的拉著我的手對我說：“我們一起打掃吧，這樣會快許多呢！”“真的嗎？”“當(dāng)然，快來呀！”說完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開心的掃著、掃著，竟然一點也不覺得累。時不時還傳來歡快的笑聲在教室上空回蕩······

六年的時光，母校教會了我們太多太多。這些美好的時光怎能忘卻。到了離開的時候，讓我們由衷的說一聲：感謝母校！

母校敘事作文2

美麗的校園像一棵蔥郁的大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中——我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲。可是，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔。現(xiàn)在我即將畢業(yè)，離開母校，我依依不舍。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它的成長；小草感恩大地，因為大地給它生存的空間；我要感恩我的母校，因為他教我為人處事和掌握知識的本領(lǐng)。

時間像匆匆的流水，飛快的離去。回憶像一絲暖暖的春風(fēng)，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上初一了，從一個什么都不懂的小孩，長成一個充滿夢想的少年；從一個A，B，C，D都不懂的小學(xué)生，成長到一個能用英語寫文章的中學(xué)生；從一個只會1+1=2小學(xué)生，成長到一個能列方程會做幾何的中學(xué)生；從大字不識一個的小學(xué)生，成長到一個能寫600多字作文的中學(xué)生，這一切都應(yīng)該感謝我的母校。

難忘離別時的眷戀。在這里，我們曾經(jīng)有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學(xué)會了做人、做事和做學(xué)問；在這里，我們沉淀著濃郁的書香；校園內(nèi)，飄逸著爽朗的笑聲；峰華小學(xué)的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語。晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過了自己最寶貴的青春年華！我們應(yīng)該感恩母校！正是她以恢宏博大的學(xué)術(shù)底蘊，教會我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲瞰I(xiàn)的本領(lǐng)。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。母校為我們奠定了良好的基礎(chǔ)，但是她不要求回報，她只希望我們能長大成材，成為國家棟梁，這同時意味著我們就要和母校分離，就在這個時候，我們卻沒有能力為母校做點什么。

如今，我已經(jīng)上六年級了，但是我永遠(yuǎn)不會忘記自己的母校，是她給了我良好的成長環(huán)境，是她發(fā)掘了我的潛力。等我長大以后，無論干什么工作，都會回到母校，盡自己的最大的努力力把學(xué)校建設(shè)得更好，我相信有母校作我堅實的基礎(chǔ)，我一定會成功的。

母校敘事作文3

畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過母校看一眼，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個寒假給我原來的畢業(yè)班的老師打電話賀年時，才知道全班同學(xué)，只有我沒回去過。也許，我只能用文字來填充在我對母校回憶和思念吧。

母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的`嗅覺中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時候，我們總會去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來。

我常走在學(xué)校邊的路上，哼著屬于自己的曲子，尋著快樂足跡，未曾想過幸福這個字眼，也許正在擁有就不會感受到吧。有時候，會和伙伴追逐半天，我不是個頑皮的孩子，而在童年的時間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

風(fēng)拂過教室，將我們在夏日中午午自習(xí)間的夢吹醒，老師不停的絮著題，而我們卻想著畢業(yè)考后自由自在的假期，說實話，那段時間真的是比假期還愜意的時光。即使試卷時時刻刻在敲打我的夢境，我也不會放棄對那三個月自由的追尋。

那段時間，只有我一個人徘徊著，走向西落的斜陽，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。

到了離別的時刻，我卻無法懷著釋然的感覺去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。

一年過去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現(xiàn)在學(xué)校里還會不會漾起送別的歌聲，還會不會飄著起臨別的傷感，而我只知道，在那個槐花殤落的季節(jié)里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。

母校敘事作文4

星期四下午，我騎著自行車前往商店。忽然，一排娟秀的金色字體映入了我的眼簾：敖家坊小學(xué)——這不正是培育了我五年的母校嗎？想到這，我停下自行車，走進(jìn)了久違的校園。

周圍的一切都是那么熟悉，變化并不大。水泥鋪制的前操場依舊，兩端挺立的籃球架似乎在為我接風(fēng)。這里承載著我太多太多的回憶：升旗臺下有我扮鬼臉時的淘氣，樹蔭下有我裝病時的愜意，墻根下有我捉蟋蟀時的笨拙，水泥地上則有我表演時的膽怯眼前的孩子們有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，還有的在追來趕去他們無憂無慮，歡快的笑聲傳遍了整個校園。在他們身上，我仿佛看到了童年時自己的影子。那時，每當(dāng)下課后，我都會拉著小伙伴們來到這里跳皮筋、跨步子、捉迷藏我們的生活悠哉悠哉，我們的友誼純得可愛。但步入初中的我們時常會被學(xué)習(xí)所壓倒，為友誼所壓倒唉！我的童年，你怎忍心流逝地這么快？

嘰嘰喳喳的鳥叫聲帶著我來到了后操場，一腳踏上這快堅實的土地，我心中產(chǎn)生了從未有過的歸屬感。那形態(tài)各異的參天大樹，那盡態(tài)極妍的萬紫千紅，都是我成長歷程中不可或缺的一部分。來到這兒，我竟遺忘了在樹木形成的天然屏障下隱匿著的垃圾場！

當(dāng)我懷著惴惴不安的心情走過每間教室的窗口時，看到的是老師在講臺上揮汗如雨地傳播著知識的種子。一股崇敬之情在我心中油然而生。曾幾何時的我也像講臺下的孩子們一樣，如同一只蜜蜂，孜孜不倦地汲取著老師的花蜜不知不覺已走到辦公室門口了，里面只剩一個老師在踱來踱去，我定睛一看，啊！這不正是帶了我們五年的班主任何老師嗎。此時，我激動的心情難以抑制，像小宇宙一樣爆發(fā)了。我沖過去，大叫一聲：老師！她回過頭來，喜出望外地說：啊！敖繼紅，沒想到你還記得我呀！老師，您說的什么話，綠葉怎會忘記根的情意！霎那間，我瞄到了老師眼角的皺紋和頭上的絲絲白發(fā)。是啊，老師含辛茹苦地栽培著一屆又一屆的莘莘學(xué)子，犧牲的可是她那寶貴的青春！

啊！別了，我的母校，別了，我的童年。

母校敘事作文5

時光如流水，一去不復(fù)返，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將要離開我人生的搖籃，即將要離開我度過了黃金歲月的母校，即將離開我人生的起點……想到這些我不僅熱淚盈眶。

學(xué)校最讓我忘不了，就是那個地方——

樹蔭下我坐的石凳，是我和朋友說的老地方。說起來，這還真是個好地方。每當(dāng)中午吃完飯，我們都相約在老地方，我們坐在石凳上，夏天那里是乘涼的好地方，陽光灑在樹葉上，樹葉密密麻麻，不給陽光一點縫隙，時不時還會有幾縷清風(fēng)掠過，我們坐在那玩游戲，不僅身體涼快，心也靜下來，那份靜謐讓我難忘。

每次站在旗桿下，都會不由自主地從心底升出自豪感。因為，在六年的小學(xué)時光中，我曾有幸成為一名護(hù)旗手，這是一件多么榮幸的事呀！雖然我沒有成為一名升旗手，但是，護(hù)旗手已經(jīng)令我非常滿足了。如今，當(dāng)我再次站在那次的位置時，還是跟那一次一樣，心中無比激動。五星紅旗冉冉升起，隨風(fēng)飄揚那情景讓我永遠(yuǎn)難忘。

一年級入學(xué)的情景我也難忘。那時，我什么也不懂。現(xiàn)在的我，學(xué)會了那么多知識。是誰，教會我做人的道理？是誰，教會我無數(shù)的知識？是誰，耐心地解答我提出的每一個問題？是她，我的恩師。她是我人生中不可缺少的，她是我人生的導(dǎo)師，她是我前進(jìn)的航標(biāo)燈。

再讓我難忘的還有同學(xué)。也就是我的知心朋友。是她們，陪伴我闖過生活學(xué)習(xí)中的一個個難關(guān)；是她們，在我不開心的時候給我快樂；是她們，在我過生日時送給我禮物……我忘不了她們，忘不了我和她們之間最純真的友誼。

今天走在操場，向“平北小學(xué)”四個大字望去，那是我對未來的憧憬，那是我對自己沒有虛度小學(xué)六年時光的自豪，那是我對母校的留戀，那是我對老師和同學(xué)的感恩……

第四篇：別了，母校敘事作文

別了，母校敘事作文1

當(dāng)盛夏悄悄溜走；當(dāng)金秋慢慢降臨。

我們畢業(yè)了！當(dāng)一紙鮮紅的畢業(yè)證書發(fā)到我們手中，我們心中有欣喜，也有一絲悲傷。別了，母校！

母校，在您的懷抱里，我們從無知幼稚的兒童，長成了成熟、懂事的青少年。母校，在您的臂彎下，我們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了許多做人的道理。別了，母校！

從第一天上學(xué)，到最后一天畢業(yè)。六年了，我們愛上了這個大家庭。我們忘不了恩師的哺育深情，我們忘不了同學(xué)之間珍貴的友誼。母校的一草一木都讓人難以忘懷。母校的門前，有我當(dāng)值日生的身影；母校的升旗臺，我親手升起鮮紅的'國旗；母校的講臺，有我領(lǐng)獎的腳步；母校的大禮堂，我在這里參加朗誦比賽；母校的操場，有我與同學(xué)嬉戲的歡笑；母校的教室，回蕩著大家郎朗的書聲。別了，母校！

雖然我們即將跨入中學(xué)的大門，但是我們永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)生涯的美好回憶。那是二年級的時候，因搬家我轉(zhuǎn)進(jìn)了五條路小學(xué)。身處一個陌生的壞境，我十分孤獨無助。上了課，我也不舉手發(fā)言，只捧著課本胡思亂想，老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后，老師語重心長地對我說：“上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。不然，老師講的知識怎么能學(xué)會呢？”老師的一番話深深印在我的心里，從此，上課我開始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，并交到不少好朋友。還有一次，老師選我去參加學(xué)校組織的朗誦比賽。輪到我了，一上臺，看到那么多的老師與同學(xué)，我十分緊張，連朗誦的詩也忘了。后來，看到班主任和同學(xué)鼓勵的目光，我鎮(zhèn)定下來，最終取得了二等獎的好成績。

別了，母校！別了，親愛的老師與同學(xué)！無論相隔多遠(yuǎn)，我都會永遠(yuǎn)記住你們的！

別了，母校敘事作文2

別了，我愛的母校，我全心愛著的母校！我一步一步慢慢地，艱難地走出母校的大門，看著大門旁邊那一行粗壯有力的大字“鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校”，我看著同班同學(xué)和老師們正在揮手告別，我的眼眶潤濕了，眼淚滴在眼鏡片上，鏡面模糊了，我有一種說不出的感動。

我慢慢地走著，眼淚卻已情不自禁地一滴一滴滑過面頰。因為這是我的母校啊，我曾在這里讀了六年的書，而六年之后我竟要離開這里。我想不出任何一條理由來束縛自己的傷感。此時此刻，我的眼里除了淚水還是淚水，我的心里除了舍不得還是舍不得。

但是我終究還是跨出了母校的大門。我看到的是母校那健壯的'輪廓：大而寬闊的操場，嶄新的教學(xué)樓以及四周高大挺拔的樹木。可是，走出了母校，我就永遠(yuǎn)也無法用到它了，以前的一切將成為了歷史。

別了，我愛的母校，我全心愛著的母校！

我不忍離了母校而去，更不忍在這個新時代中放棄自己未完成的學(xué)業(yè)而去。許多可愛的同學(xué)們正在吸收母校的老師教給他們的知識，正在以滿腔熱情學(xué)習(xí)著，戰(zhàn)斗著。我這樣一走了之離開母校，真是一個罪人！

然而我終將在這個新時代中學(xué)習(xí)的，我終將為母校而努力，而貢獻(xiàn)我的身，我的心的。我離開母校，為的是求得更多的知識，求得更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。暫別了，暫別了，在各年級學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我不久將以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報母校。

我這一走，是暫別還是訣別？千言萬語一句話”今天我以母校為榮，明天母校以我為榮“。可這一分別，是相當(dāng)漫長的。當(dāng)我拿著”大學(xué)畢業(yè)證書“歸來的時候，我希望母校變得越來越好，可以聞名全國，在母校中學(xué)習(xí)的同學(xué)們都是母校未來的人才……這是我的心愿。

別了，我愛的母校，我全心愛著的母校！

別了，母校敘事作文3

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時光就要結(jié)束了，我就要離開我美麗的校園，離開我朝夕相處的老師和同學(xué)了，我既覺得快樂又覺得十分傷感。快樂是因為我長大了，我在小學(xué)的最后一頁將要翻完，即將去翻開中學(xué)的第一頁。而悲傷又是離開了老師，離開了同學(xué)，忽然感到自己很孤獨。

再回首，母校里的每一張笑臉都是那么純潔、燦爛，再回首，同學(xué)們的每一次交談都是那么親切，溫暖。

忘不了我們在課堂上那一雙雙專注聽講的眼神；忘不了因為一些小錯誤而被老師批評與教育。校門口那“德為先，勤為本”六個大字我忘不了，忘不了在操場上我們相互追逐地歡聲笑語。忘不了學(xué)校里的一花一草。更忘不了我們可親可敬的老師們。在這幾年里，你們不僅辛辛苦苦教會了我們許多知識，而且還教給我們許多做人處事道理。

別了，我可愛的同學(xué)，我們的友情無處不在，校園的小徑上有我們手牽手的背影，是你們讓我在小學(xué)生活不覺乏味。

別了，我美麗的校園，你記載了我們的喜悅，我們的'悲傷。校園的每個角落，都有我們的身影。都有我們的笑容，都有我們的喧鬧聲。

別了，母校，天下沒有不散的宴席，我仿佛聽您說：“向前走吧，孩子，將來會更好！”別了，揮手告別那六年的美好時光，小學(xué)的生活就快過去了。

別了我的同學(xué)，別了我敬愛的老師，別了，六年的一切，別了哺育我六年的母校相信明天會更加美好！

別了，母校敘事作文4

三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的只有美好的回憶。在母校中，有我的生活五味瓶，有我的喜怒哀樂、悲歡離合。轉(zhuǎn)眼間，似箭的光陰即將把我由一個初中生變成一位高中的學(xué)生了。

在小學(xué)時，我就在編織著我心中的初中生活。終天有一天，我踏進(jìn)了黃升中學(xué)的校門，認(rèn)識了黃升中學(xué)。是她，將我由一個幼稚的孩童帶向了成熟。在這里，我認(rèn)識了更多的同學(xué)，結(jié)識了更多的朋友，也認(rèn)識了更多的老師。在黃升中學(xué)，每位老師都如同園丁一樣，給我們澆水、施肥，還除去我們心靈中的“害蟲”。老師教會了我們做人，教會了我們求知，還教會了我們生活的方法。

然而，在匆匆的幾個月后，我將離開我敬愛的.老師，離開我朝夕相處的同學(xué)，離開我嬉笑打鬧過的校園，離開母校中與我們形影相伴過的一草一木。一切都將成為回憶。

三年的初中生活，為我打開了通往更高一級學(xué)校的大門，給了我掌握自己命運的鑰匙。初中生活是人生中重要的轉(zhuǎn)折點，也是求學(xué)路上承上啟下的關(guān)鍵時期。它將把我們從小學(xué)過渡到高中，從天真過渡到成熟，從無知過渡到知識的海洋中去。是她——黃升中學(xué)，我的母校，讓我懂得了人生的真諦，讓我認(rèn)識了真正的自我！

回憶初到黃升中學(xué)時的情景，那時對一切都充滿了陌生，對一切都充滿了好奇。漸漸地，我融入到了這個溫暖的第二個家中。看到老師那期望的眼神，看到同學(xué)那友好的目光，我被這個溫暖的大集體給熔化了，成為了這個集體中的一分子。而此時，我不得不離開我所熟識的黃升中學(xué)了，離開她的一切了！

別了，我的母校！別了，我的老師！別了，我的集體！

分別的季節(jié)，畢業(yè)之后，我們還會再見么？

別了，母校敘事作文5

人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。說短，匆匆?guī)资铮瑥椫敢粨]間。而就在這不知不覺當(dāng)中我走過了七年的學(xué)習(xí)生涯。依稀記得在一年級時，每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學(xué)習(xí)，希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室里聽老師講著人生的哲學(xué)，數(shù)學(xué)的奧秘，科學(xué)的真理。時間飛逝如雷，轉(zhuǎn)眼間我變成了六年級的學(xué)生。也開始感悟到了學(xué)習(xí)的樂趣，為了要把成績考得高過別人，每天不斷的學(xué)習(xí)，生活也不斷增加光彩。大家互相爭斗要考到好成績，把這間教室洋溢了學(xué)習(xí)的氣氛。靜靜的坐在教室的一角，偶爾累了便看看同學(xué)之間的玩耍，似乎成了一幅極美的畫面。盡管暴躁的脾氣也會平緩下來。在不斷的考試當(dāng)中，有考得不好的也有好的。考得不好了，并不失望，因為我會從原處爬起來。考的好的'便更加推動了我學(xué)習(xí)的動力。終于，迎來了我人生的第一個轉(zhuǎn)折——升初中的大考。這次如果考失敗了，我不會哭泣也不會痛斥自己。因為考得好不好是我所能控制的，是檢驗我六年所學(xué)的東西，學(xué)的認(rèn)真自然變會考的好。等了七天，我終于可以看到了我的成績，在我理想中的成績我還認(rèn)為不錯。這并不是驕傲，而是自信。不自信的人永遠(yuǎn)也不會對。此時，后面有人輕拍了我一下，回頭望去原來是英語老師。就在我和她眼睛，不，是心靈間相通的時候，我感受到了老師對我的希望對我的鼓勵就在一個初夏的柳樹前我和老師同學(xué)分手了，就在一個初夏的柳樹前我向老師許下了諾言——我會更努力的學(xué)習(xí)。

此時此刻的我，便如長出了翅膀，飛向遠(yuǎn)方。盡管我飛得多遠(yuǎn)多高，我總不會忘記這個陪伴我走過六年光陰的母校，同學(xué)和老師。總有一天我會滿載著成功的喜悅與老師和同學(xué)分享。那天就是柳樹苗長成了柳樹，清新的香味彌漫校園的時候。

別了，母校敘事作文6

三年的時光飛流而逝，想挽回那逝去的三年的時光，可是已經(jīng)晚了。我多么想對我的母校說：“老師，同學(xué)們，我多么得不想離開你們啊！是老師，把豐富的學(xué)識交給我；是同學(xué)，讓我懂得了珍惜！”

如今，我只能說一聲：“別了，母校！”

走在校園的角角落落，不禁讓人回憶起這三年來的點點滴滴。

在所有的代課老師中，我最喜歡的還是我們的語文老師，他平時總是給人一副笑嘻嘻的樣子，但課堂上他淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，令我和同學(xué)們深深的敬畏，因此我們從來對他都是十分尊敬的。

我們的`班主任老師，也是我們的化學(xué)課老師。因為是女老師的緣故吧，她非常細(xì)心的關(guān)心她的每一位學(xué)生，當(dāng)然她也很嚴(yán)厲。記得有一次，我由于偷懶，沒有做課間操，滿以為可以蒙混過關(guān)。但是，還是被細(xì)心的班主任老師發(fā)現(xiàn)，狠狠的批評了我一頓，從此我再也不敢偷懶了，每一次課間操做的認(rèn)認(rèn)真真。

最為“慷慨”的是我們的數(shù)學(xué)老師了。將近中考的時候，他把他一些參考書無私的借給我。為了讓我數(shù)學(xué)成績能更進(jìn)一步提高，每次我請教他的課外題，他都耐心的為我講解，最后還要工工整整把答案附在題后。

……

我最為舍不得的還是我相處三年的伙伴們。小剛雖然經(jīng)常看起來冷冷的，其實我們心里都知道，他為人最忠誠，我最為不舍就是他了；還有小麗，別看她只是一個女生，但是我們都把她當(dāng)“兄弟”。

如今，我要和朝夕相處，陪伴我三年的老師，同學(xué)分離了，心中有種種的不舍，可是那又怎樣，人總是要成長的。我們不能一直在童年的時光里徘徊，而是要積極的去面對未來的挑戰(zhàn)。人生的道路上，總是充滿離別，在未來的日子里，我永遠(yuǎn)不會忘記他、她或他們那溫暖的目光，這個目光將會一直激勵著我，讓我成長。

別了，母校敘事作文7

荷花盛開到最美的時候，親愛的母校我們就要和你道別了。

翻開日歷，鼻子竟有些酸了，僅僅只有3、4天，我們就要脫離母校的懷抱，飛向更高一級的教育環(huán)境。我流淚了，當(dāng)您這個偉大的母親離開您的孩子時是否也會流淚呢？

從一個個乳臭未干的小毛孩，到一個個莘莘學(xué)子，您，我的母親付出了多大的心血。當(dāng)我還在緊張的準(zhǔn)備小考時，您，偉大的母親也正在為我們默默的加油。

母校如風(fēng)，吹醒了我們懵懂的頭腦，漸漸的我們長大了，知識越來越豐富；母校如雨，滋潤著我們的心田，慢慢的我們學(xué)會做人了，道德素質(zhì)也越來越提高了。

多年后，您是否美麗依舊，那時，我們載著滿腹經(jīng)綸來看望您時，你還是會記起我們這些天真的孩子嗎？或許有些模糊了，是呀，您培育出那么多祖國的棟梁，怎么會記住其中的某一個呢？但是請您別忘記，某一年，某一月，一群將要離開您的孩子許下了一個堅定的諾言：當(dāng)我們?nèi)〉昧顺晒χ缶蛠砜茨?/p>

“天下沒有不散的宴席”有聚必然會離別。六年的記憶，六年的.歡笑，六年的辛酸，六的求知，帶給我們無窮的快樂。在離別之際有一種情思牽連我們，讓我們和母校千里相通；有一種堅定的信念，要為母校爭氣；有一種幸福，為六年和母校的生活而歡笑。

起風(fēng)了，下雨了，縱然有“母親”的關(guān)懷，風(fēng)是風(fēng)平浪靜，雨是雨過天晴。

我們會記住這里的每一株草的翠綠，第一朵花的芬芳。在最后，我們想對您說：“別了，母校，我們要起飛了。當(dāng)我們滿載而歸時，請別忘記我們當(dāng)初的諾言。”

別了，母校敘事作文8

依稀記得，牽著爸爸媽媽的大手踏入校園的那一刻，好奇的雙眼有看不完的新奇事物：那些是我的新同學(xué)，那位是我的新老師，那是我的新教室……新校園里沒有滑梯、蹺蹺板，只有大哥哥大姐姐在操場上跑步、打球……轉(zhuǎn)眼間，我?guī)捉?jīng)在這里度過了六年的美好時光，即將與這里的一切告別，去步入我人生的第二階段，可心中有萬分不舍。

別了，梧桐。夏天的時候，你長得蔥蔥郁郁，上面開滿了美麗的花朵，上校園充滿生機。每次我們玩累了，玩熱了，就會在你下面乘涼，你就像撐開的巨傘，給我們送來陣陣涼爽，上我們頓時熱意全消，精神抖擻。

別了，青松。你一年四季總是郁郁蔥蔥，整齊的站在校園的一角。無論寒冬酷暑，你們總是昂首挺胸地直立著。就像是一位位意識頑強的邊防衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。

別了，敬愛的'老師。從我們認(rèn)字識數(shù)到能寫會算中，你究竟為我們操了多少心，流了多少汗呀。您就像那默默無聞的蠟燭一樣，照亮了別人，犧牲了自己。

別了，親愛的同學(xué)。在這六年的時光里，我們一起多過了多少美好的歲月，經(jīng)歷了過少風(fēng)風(fēng)雨雨。可如今，我們即將分手，我的心怎能平靜呢？

別了，鮮艷的五星紅旗。每個星期一，我們?nèi)w同學(xué)唱著莊嚴(yán)的國歌，看著你冉冉升上天空的那一刻，心中充滿了無比的自豪與驕傲。

別了，親愛的母校。每天早晨，您慈祥的望著我們走入您溫暖的懷抱。在您的懷抱里，我們獲得了真摯的友誼，智慧的瓊漿，做人的道理。在你溫暖的懷抱里，哺育了多少一代又一代祖國的接班人啊！

別了，母校。

別了，母校敘事作文9

課間休息時，我無心跟伙伴們玩耍。看著窗外那藍(lán)天白云，不禁聯(lián)想到畢業(yè)時的我們。再有兩個月，我們就要離開母校溫暖的懷抱，耳邊不再有同學(xué)們的吵鬧聲和老師的諄諄教誨，當(dāng)這一天來臨時，我真得萬分不舍。

再看一眼校園那棵梧桐樹，它依然靜靜地站在那兒伸展著茂密的枝葉。這棵樹陪伴我們六年了：春天，那一片片樹葉成了我們樹葉貼畫的完美材料；夏天，那巨大的樹蔭成了我們小憩的.絕佳之地；秋天，雖然光禿禿的不好看，但滿地的落葉卻成了我們的手中的玩具；冬天，梧桐樹完成了一年的輪回，它放佛沉睡了，開始孕育新的希望。再見啦，梧桐樹，這個陪伴我們一起成長的梧桐樹！

再看一眼那寬大的操場，一年又一年，我們在這上面灑下多少汗水。運動會上，我們拼盡全力，只為班級爭榮譽。體育課上，我們跑步以后，四仰八叉的躺在操場上，閉著眼，享受陽光的沐浴。再見了這個承載了我們太多汗水的操場。

再看一眼那個我們生活六年的教室：看著那一張張整齊的課桌，我仿佛聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到了同學(xué)們課下的嬉戲打鬧；那競爭樹上一張張便利貼，記載著我們永不放棄的追求目標(biāo)；那評比欄上同學(xué)用自己的不懈努力換來一朵朵珍貴的小紅花。這一期，都在證明，我們年少時沒有虛度的光陰。再見了，我生活了六年的溫暖小窩。

別了，老師，我忘不了你辛勤培養(yǎng)我們而生出的根根白發(fā)；別了，同學(xué)，我忘不了六年來，我們一起成長中的歡聲笑語，打打鬧鬧；別了，我的母校，忘不了您對我們六年的精心呵護(hù)！

別了，母校敘事作文10

光陰似水，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間美好的小學(xué)時光即將過去了，最讓我依依不舍的還是那與我相處五年的同學(xué)和滿懷回憶的母校。

同學(xué)中，最令我難忘的是我曾經(jīng)的同桌，我與她發(fā)生過許許多多的事情。大約在一二年級的時候，她問我借過一支鋼筆，沒有還，我竟然忘記向她要回來。她也一直在用，她回家跟媽媽說，我一直沒敢問她要，然后我在她媽媽的心目中有了一個很好的榜樣。當(dāng)她告訴我這件事情的時候，我足足笑了有十分鐘，我就只有她這一個同桌，但我感到十分快樂。

我的學(xué)校大門是在洱海路上，一進(jìn)校門，最令我難忘的是熱鬧又寬敞的大操場，操場上，有人踢足球，有人跳繩，有人玩單杠……操場的四周，圍了一圈大樹，像一個個保衛(wèi)我們的.戰(zhàn)士，這是我和同學(xué)們體育課活動中經(jīng)常捉迷藏的地方，如今，我們馬上都要各奔東西了，不會再有這樣復(fù)返的時光了，多懷念這段如夢般的回憶啊！

兩個月后，我即將跨入六年級初中的校門，我的小學(xué)時光，初進(jìn)校門時，我抱著一本《格林童話》，五年后走出校門，我抱著一本講述二戰(zhàn)的歷史書，那曾經(jīng)陪我度過許多漫長時光的課桌椅，現(xiàn)在好像是即將分別的故人一般，課桌里還有好顆幸運星，那是我和同學(xué)們利用課間一起折的，就像是全班三十五個人的心，這幸運星對我們來說是團(tuán)結(jié)的象征，是最純潔的懷誼。

啊，告別了，我的母校，我的小學(xué)時光，告別了，一起經(jīng)歷過歡笑與淚水的同學(xué)，還有那一棵棵環(huán)練操場的大樹。告別了，干凈整潔的教學(xué)樓，還有我的教室！有緣，就再見吧！

別了，母校敘事作文11

母校，伴著我走過六年的春夏秋冬；母校，載著我駛向知識的海洋；母校，啟迪我揚起遠(yuǎn)航的船帆；母校，為我把腳下的道路鋪向未來！

六年前，我還是一個幼稚無知的孩童，依偎著爸爸媽媽，懷著對母校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園；六年中，在母校里教給了我文化知識，讓我象一塊海綿吮吸著知識的甘霖，給我以不斷知識的滋潤，品德的熏陶；你也教給了我做人的道理，讓我學(xué)會什么是寬容，什么是忍讓，什么是大度；六年了，母校給予我的實在太多太多，恩情似海，我們怎能輕易忘懷？

懷念小學(xué)，懷念校友，懷念老師，懷念永久的回憶。母校的一草一木，是那樣的熟悉；母校的一磚一瓦，是那樣的`親切。雖然在不久的時間里，我將要和你依依不舍地告別，但我永遠(yuǎn)忘不了老師那諄諄教誨，忘不了老師那和藹可親的面容，忘不了老師嘔心瀝血的點點滴滴。多少個朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識的心靈。

歲月，流星般穿過我夢幻的心靈，如詩如夢的小學(xué)生活揮手與我告別。別了，我愛的母校，我深愛著的母校！

母校是每個人一生難忘的地方，這里有親愛的老師，有摯愛的同學(xué)還有很多難以忘懷的故事。作者在這篇文章中用充滿濃濃的感情回憶母校的點點滴滴，語言真摯熱烈。

別了，母校敘事作文12

別了！母校，我最親愛的母校！當(dāng)我第一次踏進(jìn)這書香濃墨的地方時，就已經(jīng)深深地喜歡上了這里，那時候的我，最喜歡揮灑潑墨，把心里所有的情緒都放在里面；那時候的我，喜歡拿著小畫筆，捕捉清風(fēng)……

慢慢地，我熟悉了新環(huán)境，明白不再是幼兒園里的阿姨忙上忙下為我做事，學(xué)校里的老師都非常好，很和藹，見人就笑，令人感覺到心里暖暖的，甜甜的。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我又感到了幸福。

每一天，我都在學(xué)校度過，在學(xué)校的時間，感覺既充實又快樂；每一天，我們都沉浸在藝術(shù)的天堂里創(chuàng)作，臨摹，感受藝術(shù)給我們帶來的快樂，可時間如飛逝般快。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個懵懂的一年級小女孩變成六年級活潑快樂的女生了，母校，給我?guī)頍o限快樂與幸福時光！

別了！母校，我最親愛的母校！

現(xiàn)在，每當(dāng)我走在美麗的校園里，心中就揚起無限的感慨和傷感，也許，這，就是所謂的多愁善感吧！看著學(xué)校里的`一景一物，看著校園里走動的同學(xué)們微笑著向我打招呼，我，又怎舍得離開我們的母校？

想起教我們的老師，牽住了我們的心，是老師教我們“愛祖國”；是老師教我們“ABC”；是老師教我們，怎么愛自己，怎么愛別人，“揚愛的藝術(shù)，立美的教育”的宗旨響在我耳邊。是啊！母校教給我們的太多太多了，老師以“愛的教育，美的藝術(shù)”為主導(dǎo)。提升學(xué)校的藝術(shù)教育文化，而且，藝術(shù)的本質(zhì)是情感和美！如今，我們即將要帶著母校所教個我們的知道步入中學(xué)，告別母校，我的心里就有一股說不出的難過。正因為我們有了一身的才藝，才能勇敢地和別人競爭，從小學(xué)藝術(shù)的我們，已經(jīng)比其他同齡人高出一籌，給我們的將來鋪好了路。這，都是母校的功勞，都是老師的功勞！

別了，母校，我最親愛的母校！

別了，母校敘事作文13

六年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛昨日踏進(jìn)校門，今天就要離開了。唉，時間怎么會如此轉(zhuǎn)瞬即逝。

母校啊，母校。我想對你說的太多太多，真是一言難盡。

還記得學(xué)校門口的那棵小樹嗎？剛踏入校門時，它還只是一棵樹苗，可離校之時，卻成了參天大樹。這六年來，小樹長成大樹，我們不也一樣經(jīng)過老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，從一個不懂事的小學(xué)生，成了懂事的好少年。剛踏進(jìn)校門時，總以為六年的時間太長了，可真正到了分別的時候，才明白時間不等人。

我們即將告別母校，各奔東西，站在校門口，凝望著母校，回憶起了許許多多的往事。

記得那次我迷上了小說。于是上課看，下課也看，連老師布置的作業(yè)也完不成，終于在一節(jié)語文課上被老師發(fā)現(xiàn)了。我想這下肯定要被老師狠狠地罵了。可事實正好相反，老師語重心長地對我說：“你喜歡看小說，老師支持你，看小說對你的寫作有好處，應(yīng)該多看。”老師喝了口茶，又說：“但上課時不能看小說，到時候不要因為看小說而學(xué)習(xí)成績一落千丈，那就適得其反了。”我使勁的向老師點了點頭，暗暗發(fā)誓上課要認(rèn)真。正因老師的一番話，我的成績又提高了……這一切的喜怒哀樂，一切的酸甜苦辣，母校您都看在眼里。

我們什么做錯了，母校細(xì)心的'教導(dǎo)我們；我們做的對了，母校又給予我們獎勵。母校啊，母校。這么快就要分別了，心中千千萬萬個不舍得，千千萬萬個不情愿。但無論我們走的多遠(yuǎn)，這里永遠(yuǎn)是我們的母校，心永遠(yuǎn)與母校相連。

別了，我心愛的母校；別了，我敬愛的老師；別了，依依不舍的同學(xué)。

別了，母校敘事作文14

朋友啊，如今的我們已經(jīng)從初入小學(xué)時那稚嫩的雛鷹，成長為一只只即將在初中校園自由翱翔的雄鷹。離別之際，思緒萬千。

這六年，有我可愛的同學(xué)陪伴。他們有的懂事，有的調(diào)皮;有的專心致志，有的樂于助人;有的喜歡在操場上放飛自我，有的愛好在教室里暢所欲言……他們每個人都是那么真切，那么灑脫，怎能不叫人喜愛?可是這時間啊，真似那白駒過隙。彈指間，便已跨過了六年。相聚總是很短暫，真不知以后還能否再次相見。

別了，我可愛的同學(xué)!

老師，這普普通通的兩個字，卻蘊含了無窮的愛。這愛啊，如那汪洋大海一般深沉，如那無際藍(lán)天一般寬廣，亦如那三月春暉一般溫暖。你有你靈魂的朗讀者，為你誦出心靈的吶喊。我也有我靈魂的`擺渡人，為我指引通向未來的路。這個擺渡人，就是我們最最敬愛的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”正是老師們無私的奉獻(xiàn)，陪伴我們茁壯成長。

別了，我敬愛的老師!

每個人心中都有一片世外桃源。而在我心中，那個美好的地方就是我親愛的校園了。你聽：上課時那朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲;下課時那哈哈的嬉戲聲，噠噠的奔跑聲……在這里，我們與經(jīng)典同行，拾起遠(yuǎn)古記憶中美麗的歌;在這里我們與數(shù)字競爭，開拓頭腦的智慧;在這里，我們與語言共徜徉，追尋其無與倫比的奧秘，一切都是那么美好。無論以后走向哪里，我都永遠(yuǎn)不會忘記，我的夢想是從這里啟航!

別了，我最美的校園!

人啊，注定要長大，未來還等著我們?nèi)ラ_拓。雖然十分不舍，但我還是要傾訴我心聲：別了，我最美好、最絢麗的小學(xué)六年!文字是空洞的，語言是蒼白的。但我對母校的感情是真摯的，永恒的。愿我們每個人都能銘記美好的過去，熱情擁抱美好的明天!

第五篇：我與母校作文范例

棲息在夢想之源

0813班 武旸

秋日的陽光愜意的臥在清翠的葉片上，不知不覺又悄悄滑落，蕩著銀鈴般的純真旋律??就這樣腳步輕盈的在槐樹溫柔的懷抱中漫步。樹蔭化作濃烈的墨柔柔的潑灑在乳白色的磚上，忽明忽暗的斑駁著曾經(jīng)的年少輕狂。我凝視著，心在青春的旋律中輕輕蕩漾......一年前，我曾稚嫩的用手指輕輕勾勒矗立在面前的白色高大教學(xué)樓的金色輪廓，像是少年沉睡的季節(jié)般的純凈，自然。嘴角情不自禁的揚起彎彎的弧度，輕輕的，靜靜地，叩開了心之迷層，傾聽夢的囈語，埋下年輕的種子，守著嫩嫩的綠芽，澆灌著心泉的呵護(hù)??

夕陽如美人臉上的紅暈在天邊一圈圈清晰的暈開來，如一雙芊芊玉手輕柔撫摩著米黃色的課桌，彌漫著溫馨的香氣。同學(xué)們都緊握著筆在雪白的紙張上飛舞著，目光堅定的凝視著密密麻麻的題紙，輕抿著嘴唇，默默地在心中堅持著夢想的支柱。不經(jīng)意間，望到書桌一角貼著的綠色紙條，上面鑲嵌著雋秀的字體：“夢想是心靈的思想”.少年的單純與赤誠本就是夢想的積淀.而夢想的種子正靜靜的伏在青青校園的寬厚肩膀上深眠??

回首翹望嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印，時而捧著收獲的果實歡呼雀躍，時而在獨自的寂寞中淚流滿面。每當(dāng)退縮即將戰(zhàn)勝堅持時，總會有校領(lǐng)導(dǎo)何老師回蕩在耳邊的體貼與鼓勵，觸動我的心弦，奏出甜美的樂章??

注射室里傳來一陣陣嘈雜，同學(xué)們正在接受注射疫苗。窗外的陽光燦爛的播撒著溫暖，柔柔的裹著老校長。她輕輕的撫摸著我的頭。她的額角飄起了幾絲白發(fā)，陽光為它涂上了一層淡金色，溫和的暈起一絲光暈。她的雙手輕輕的搭在我的肩上，不時的拍拍我，溫柔的安慰我說：“不用怕，我在這兒，一會兒就好了.”她一邊說著，眼角漾起了笑容的漣漪，幾絲皺紋也疏散開來，深深淺淺的縱橫在疲憊的面容上，猶如漸突起的道道愛的山崗，眼神中流露出慈愛的泉，那泉抹凈了同學(xué)們心中的畏懼，牽引著我們在愛的彩虹中展翅回旋??悄然降落，又聆聽到了老師那聲聲教導(dǎo)??

夜色悄悄降臨，仿佛少女舞動著深藍(lán)色的裙擺，猶若她神秘的瞳孔，深不可測。晚自習(xí)后，老師仍認(rèn)真的為我們解答難題。她在草稿紙上一筆一劃的勾勒著，一邊寫，一邊看看我們，那信任的眼神如月光般澄澈，不斷的激勵著我們奮筆抒寫尋夢的堅定決心??

不知不覺，一年恍然而過，如今已是白雪輕飛曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深淺淺的腳印。校園，這個夢想之源，點亮了我尋夢的火種，燃燒著青春的夢想。校園，是少年夢想永恒的氣息地??

評語；

純真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的標(biāo)題氤氳著縹緲的詩意，這是閱讀后的第一印象。秋日愜意的陽光，如美人臉上紅暈的夕陽，矗立著的白色高大教學(xué)樓，嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印、、、、、、構(gòu)成了一幅幅詩情畫意的畫面。在這樣的背景下，一個個靈動的身影，一雙雙渴求知識的慧眼，在教師的影響下，他們的一言一行、一筆一句，讓莘莘學(xué)子擺脫了童真與逆境。是老師，用他們身上的一點一滴，塑造起我一個完整的靈魂，他們是人類智慧的開辟者，文明發(fā)展的先行人。敘事中有抒情，有議論，濃縮了對校園的真摯深情。

指導(dǎo)教師：馮娟

常開不敗的歲月

0813班

杜曼溪

我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠(yuǎn)依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠(yuǎn)讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開。

―――題記

純真的向往

我的小學(xué)，與３７中只有一街之隔。那時，我常常仰著稚嫩的臉頰，看著許多背著書包，穿著３７中校服的哥哥姐姐走過；那時，我常常聽說３７中的名字，我知道那是一所有名的學(xué)校，以她優(yōu)異的成績，以她育人的成功，成為太原市的一所名校。３７中，一個多么令人向往的地方，我期望著踏入那里的大門，期望著成為她的一名學(xué)子。

有時偶爾路過總要好奇地向里張望，看她那鮮艷的灑滿青春活力的跑道；看她那碧綠的洋溢勃勃生機的綠地；看她那蔚藍(lán)的如知識海洋的教學(xué)樓。。。我好奇地想，這是一所怎樣的學(xué)校呢？

曾經(jīng)的迷茫

盼望著，盼望著，我終于成為３７中的一名學(xué)生了。也終于可以在別人問起的時候，驕傲地回答：“我是３７中的學(xué)生。”那個時候的笑，應(yīng)該寫滿了自豪吧。

但，我很快發(fā)現(xiàn)，３７中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅有美麗的校園，還有更多的令我措手不及的東西。我以為老師們的要求嚴(yán)厲到幾乎苛刻的程度，以為作業(yè)的數(shù)量多到無法承受。那段時間，曾經(jīng)向往的３７中，讓我無所適從，讓我手忙腳亂。鮮艷的跑道，碧綠的草地，蔚藍(lán)的教學(xué)樓，這些東西在我眼中不再是多彩絢麗的美景，而幻化為黑白的單調(diào)事物。

珍貴的收獲

慢慢地，我懂得了，每一個孩子在成長的路上，都有這么一段必須的經(jīng)歷，這也正是３７中給予我的一份珍貴禮物。就像一路走來，雙手漸漸不再空虛，一路走來，一路成長，一路收獲。許多東西，我未曾懂得；許多感動，我未曾有過，這些這些，都是３７中給予我最最珍貴的，獨一無二的，受用終身的禮物。

班主任一絲不茍的教學(xué)，不僅教給我知識，更教會了我什么是嚴(yán)謹(jǐn)，如何去做人；數(shù)學(xué)老師靈動活躍的思維，不僅教會我計算，更教會了我怎樣去思考，怎樣去實踐；英語老師盡心盡力的輔導(dǎo)，不僅教會我詞句，更教會了我，什么是執(zhí)著，什么是努力。。。想要說感謝，卻不知如何說出口。只有深烙在歲月里的成長和不經(jīng)意間的感動，見證一路走來的收獲。

運動會上，我們激情澎湃，拼搏奮進(jìn)。播撒的汗水，輝映著青春的閃光；矯健的身影，躍動著歲月的飛揚。運動員的嘴角掛著自信的微笑，奪冠！奪冠！場上同學(xué)們的吶喊有著必勝的力量，爭光！爭光！深深地記得，運動員摔倒了爬起來的堅定；深深地記得，同學(xué)們涌上去攙扶的真情。我知道，有些東西，我們的行動早已踐行。

３７中的我們，一樣有著奮進(jìn)互助的學(xué)風(fēng)。不必提歷屆的學(xué)子取得過多么輝煌的成績，也不必提３７中在太原市中學(xué)中的重要位置。這些輝煌，是一屆一屆的３７中學(xué)生共同書寫的篇章。

３７中的我們，一樣有著多彩的生活。桃李詩社，文韻飛揚；學(xué)生會組織，提升能力； 心理教育，健康成長。３７中就是一棵枝繁葉茂的大樹，而我們汲取著她的養(yǎng)分，給我們的燦爛陽光，給我們的純凈雨露，成長，成長。

成長，成長在３７中的懷抱里，直至振翅高飛。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)初二了，與３７中在一起的時間飛一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那離別的日子，我該會以怎樣的淚水，怎樣的感恩，怎樣的不舍，說出一句多么苦澀的再見。不知不覺，３７中已經(jīng)住在我心底最溫暖最柔軟最深邃的角落，以致于不知道，終有那么一天，該怎么與母親一般的３７中說再見。又怎么能忘懷她那美麗寧靜的校園，奮進(jìn)團(tuán)結(jié)的學(xué)子，無私奉獻(xiàn)的教師，絢麗多彩的歲月？

我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠(yuǎn)依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠(yuǎn)讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開不敗。

評語：

作者對“我與３７中”這一題目理解到位，審題準(zhǔn)確。這一題目關(guān)鍵在“與”字，要抓住“我”與“３７中”之間的情感聯(lián)系，這一點，作者是成功的。結(jié)構(gòu)上以＂我＂對“37中的認(rèn)識和情感的變化為線索，三個部分的內(nèi)容通過小標(biāo)題的形式呈現(xiàn)，布局新穎，“我”與“３７中”的溯淵清晰呈現(xiàn)，使得情感發(fā)展脈絡(luò)清晰。各部分連接緊密，娓娓道來，層層遞進(jìn)，渾然一體。文章感情自然真切，語言清新優(yōu)美。

指導(dǎo)教師：馮娟

我 們

0813班孔慶旭

季節(jié)，始終是用來懷念的。

模糊的姿勢，朦朧的筆觸，偶然的記憶，像荒草般遺落，麻瓣般凌亂，卻又被無形地梳理。

——它驕傲地足跡現(xiàn)形，一地碎光。我們，在一起兩年了。

我還記得，起初的我，以提琴特長生的身份，驕傲地走進(jìn)你那略帶斑駁的大門。當(dāng)我在陌生的課本上方端端正正一臉嚴(yán)肅寫下我的名字時，我才驀然意識到，踏進(jìn)這片領(lǐng)域，我們可以笑的所謂的童年接近尾聲了，便義無反顧地把糖果、布熊、芭比決絕地拋開在腦后。我開始裝模作樣穿上你那藍(lán)白相間背后印大大SanShiQi的校服，裝模作樣在教室聽課，裝模作樣地寫專業(yè)，再裝模作樣得到一些旁人看來比較誘人的分?jǐn)?shù)和表揚。

可你知道嗎？其實被你包裹著的我，逆光中還殘存著那個幼小模糊的輪廓，身體還依存著夏日橙色純純的香氣，還會在某節(jié)體育課重溫起小時的“地雷引線爆炸”“貼膏藥”“躲貓貓”等游戲，還會在判決某件事的輸贏時用猜拳決定。。。終于的終于，那些片段和背影，被一種東西改變了，時光帶走羽化過的風(fēng)音，37，我開始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表達(dá)我的優(yōu)伶情感，在聯(lián)歡會作為樂手全校面前演出，也開始為排名焦頭爛額。。。

于是，在你的見證下，我成長了，否決掉以前的傻開始大大咧咧，在37中操場上，和其他女生一樣大聲為別人吶喊助威，開始時常抱著本并不太厚的書在體育課坐在操場一隅樹下臺階上，旁若無人地閱讀，直到下課鈴響，一片樹葉安靜地飄零在書的一角，便合了書中那些名勝，回味著那驚心動魄的須臾。

現(xiàn)在，對于你的那些“子民”，我真的很感激他們，曾經(jīng)陪伴我們走過的路，他們曾讓我們膽顫過，讓我們歡笑過，重溫那幾個可愛的外號“黑貓警長”“姹紫嫣紅”，還有大雪紛飛那天平易近人帶頭掃雪，我們打針時給予我們懷抱的校長，你們是37中靈魂模樣。

——永遠(yuǎn)難忘。

“我們”，這是多么美好的詞匯，這個詞匯將我這孱弱的身體被37中緊緊羈絆。我們，在一起兩年了。

宛如，一直都像這樣。其實，只要小小一段足跡，被慰藉著，凝華的心。

評語：散文語言流暢，將校園以第二人稱敘寫，顯得親切不落俗，語句并沒有過于精致的辭藻的亮點，但就在字字句句中，卻恰如其分滲透出平淡中藏匿的詩意，寥寥幾筆勾勒一幅完整清晰的畫面記憶是一大特點，由入校再到如今的成長蛻變也是一大線索，點點滴滴，字字句句，零散，隨意，卻形散魂不散，由校園生活轉(zhuǎn)述校園園丁的贊美。結(jié)尾意猶未盡，校園生活步伐還在繼續(xù)，真正尋覓的純粹還在繼續(xù)，我們，還在繼續(xù)。

指導(dǎo)教師：馮娟

回首中，恍然遇見成長

0810 朵悅

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

紅旗下，操場旁，青春齊飛揚。

——題記

其一

生命中的好些日子早已漸漸淡忘，唯獨那一天，卻久久縈繞于腦海之中，沉醉。

那時方年少，卻不懂什么是感動什么是心醉，只是踏著好奇的步伐，對未來充滿幻想和一絲恐懼地來到了這里——太原市三十七中。稚氣未脫的我慌慌張張，不知所措，只是打量著這個全新的世界。并不算氣派的教學(xué)樓，并不算寬闊的操場，卻隱隱的透著幾分清新淡雅的氣氛。隨著人海往前涌去，尋找我的教室。前面的人依次從簽收報到的老師那里走過，一向內(nèi)向害羞的我低著頭，遞給老師我的錄取通知書，低聲地念了我的名字。那位老師拍拍我的肩，我驚詫地抬頭，沒有遇到想象中的嚴(yán)肅和刻板的面孔，而是充滿著信任和友善：“自信點兒！加油！”我慌張地轉(zhuǎn)頭，忘了說聲“謝謝”，從撲面而來的美好中逃掉。

友好，清新，這便是我對這里的第一印象。這里，真的不一般呢。

其二

不久時間，便陷入了深深的苦惱之中。來到一個久負(fù)盛譽的學(xué)校，真的有無盡難以言說的壓力。同學(xué)們對學(xué)習(xí)的狂熱追求爭先恐后，如同一匹匹強健有力，蓄勢待發(fā)的黑馬奔馳向前。從前的天真和不諳世事似乎已然不存在，對未來、對人生的美好渴求使大家洗脫了幼稚的塵裝，奮勇拼搏著。而我卻感到了疲憊與無奈，競爭中的成長令我心神俱倦。但很快，學(xué)校的諸多勵志項目便令我又振奮起來。每當(dāng)我萎靡不振與一次兩次的考試失利，老師深刻至理的談話會使我重股自信；每當(dāng)我迷茫惶惑于生活學(xué)習(xí)中的雙重壓力，同學(xué)真誠友愛的鼓勵會使我恍然奮起。而學(xué)校舉辦的一些學(xué)習(xí)交流會更是讓我深深感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍與同儕攜手并進(jìn)的神奇力量。深深漫步于圓形環(huán)繞，氣息優(yōu)雅的校園，廣播里放出了這樣的曲目：“抱著夢往前飛，不逃避不后退??”我兀地的抬起頭，眼前是一縷淡金色的朝陽，輕輕環(huán)抱著我的胸膛，捧起我的面頰。它給學(xué)校的每一處蒙上了一層希望的光輝。遠(yuǎn)處的草叢正奮力生長著，爭相發(fā)出第一叢嫩芽。我瞇著眼睛，微笑著觀望周圍的一切，校園優(yōu)良的風(fēng)氣再一次令我沉迷。是這樣的地方，孕育著我們對未來的希望，包容我們小小世界的存在。我盡情地將這里的空氣吸進(jìn)腹中，不愿意再吐出來。

春天，真的快要來了呢??

其三 陽春三月。

又進(jìn)入了校園藝術(shù)節(jié)的時間。整個校園里籠罩著歡快、活躍的氣氛。每個同學(xué)臉上都洋溢著“大顯身手”的自信。坐在教室里，我認(rèn)真地觀賞著同學(xué)的排練。領(lǐng)舞的女孩子搖曳的舞姿看得人眼花繚亂，心神蕩漾。她們似歌鶯舞燕，跳轉(zhuǎn)著青春運動的旋律，煥發(fā)著奪目的光彩。當(dāng)真實地看到藝術(shù)節(jié)上各班同學(xué)精彩連連的表演時，我不禁為他們的才藝所折服、贊嘆。再一次仰望“全面發(fā)展”“素質(zhì)教育”的橫幅，我心中的感動一點一點地蕩漾開來。那一刻，在我的眼中，校園一切的一切都那么的可愛，那么動人。享受與這里的陽光之下，真是一件爽心的事情。

輕輕的微風(fēng)吹過，我聽見，不僅僅有花開的聲音，還有花的芳香四溢的聲音。我的學(xué)校，你怎可以，這樣的美好。

其四

最后，重中之重，是校園里那些朝夕相處的老師和同學(xué)們。

從前，聽很多人說過，老師是園丁，是智者，是指引我們前進(jìn)道路的人。而我更愿意說，三十七中的老師是引導(dǎo)著，是友人，是伴隨我們走過成長的人。對于他們的性格特點，教學(xué)方式，我無能于一一列舉。因為每一位老師都飽含著教育的激情和動力來授課，卻能讓我們體會到不同的學(xué)習(xí)樂趣。但最重要的是，老師不僅授課，而且育人育德。沒有人會因為成績欠佳而受到強烈的譴責(zé)，卻一定會為作出有違道德的事而受到批評。同時，以身作則是老師們最大的美德，以己之德而育人之德，是每個人對他們欽佩，敬重。而從現(xiàn)代教師的角度講，他們又更加關(guān)注學(xué)生心靈的成長與糾紛，幫我們找到成長最正確的軌跡。但愿長大后我就成了你，敬愛的老師。我們一同放飛希望，寫下真理。但還是想對您說，請別讓白發(fā)過早染上了您的雙鬢，請別讓最后一抹春蠶和蠟炬消失在您臉上。為了我們，請照顧好自己。學(xué)校的景致中，相信，您最美。

記得有一首歌中這樣唱道，青春在風(fēng)中飄著。身處于優(yōu)質(zhì)的校園中，每一秒鐘都是全新的生命，每一時刻都是耀眼的展現(xiàn)。我不記得昨日與誰發(fā)生了小的口角，只看到今日的拔河賽場上人人使出全身解數(shù)，團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)造勝利；我不記得從前誰曾誤會過我，只看到如今的課上課下人人互幫互助。鈴聲落下，身后的同學(xué)拍拍我，我們接著探討起了昨日未能攻克的習(xí)題。突然間，看著她嚴(yán)肅的臉上閃耀著的求知的光芒，內(nèi)心深處最柔軟的地方輕輕地撼動。我不由自主地笑了，凝神很久。

最后的最后

近日，我得知，學(xué)校將在明年舉行三十年校慶活動。作此回首，心中感慨萬千。回望那初次美麗的邂逅，回眸中無數(shù)次的相知相逢，母校，從你的斑斑駁駁，光影遍布中，我看到自己由幼稚走向成熟的軌跡。展望飄飛的紅旗中，我看到了你的未來，看到了我的希望。

評語：本文以“三十七中與我”為話題，解題認(rèn)為，要突出學(xué)校的特色，要寫出學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系以及學(xué)生對學(xué)校的感觸。以小標(biāo)題分寫了初次踏入學(xué)校、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)校全面發(fā)展、學(xué)校的老師同學(xué)四個片段，并從中融入了自己的感受。在文體上，將敘述、抒情、描寫穿插在一起，不知是否有些紊亂。全文表達(dá)了作者對學(xué)校的贊美，以及學(xué)校對學(xué)生成長的不可替代的作用，并穿插表達(dá)了對老師的贊頌。作者認(rèn)為，本文敘述條理卻有失奪目之筆，不夠精彩。

指導(dǎo)教師：馮娟

傾聽花開的聲音

0810班

喬羽堃

漫步在校園紅色的跑道上，心中好像有什么微微地動了動，我輕輕地對身邊的女友說：“聽，花開了。”不遠(yuǎn)處，一朵粉艷如霞的花正靜靜地迎著初升的朝陽，綻放出美麗的笑靨。

----題記

發(fā)黃的日歷卷走一個個紛繁的日子，卻帶不走我對昨日的追憶和思念，徘徊、徘徊，流連在如歌如許的往昔中，任心靈之舟載著我逆著歲月的長河，駛向記憶的深處??

9月，當(dāng)踏上三十七中這塊陌生的土地，我的心中自然有一絲希冀和歡喜，但更多的是孤獨和一種莫名的恐懼----問遍小學(xué)同學(xué)，沒有一個人與我同班。天空碧藍(lán)如洗，一朵朵白云悠閑地躺在空中，似是愜意地享受著陽光溫暖的撫摸。這一切恬靜優(yōu)雅的景致，并沒有按撫內(nèi)心的忐忑，卻給了我一種獨特的惶恐，周圍的一切都是那樣自然，我卻似乎有些格格不入。走進(jìn)教室，我似乎感覺那一雙雙目光像一根根疏遠(yuǎn)的利箭刺向我。開始上課了，羞澀使我的手格外沉重，總也舉不起來，生怕出錯遭到恥笑。同學(xué)們下課時勾肩搭背，爽朗地說笑著，我不敢主動與人搭訕，可平凡的我也并不能引起別人的注意。我也曾想加入其中，卻總邁不出第一步。那時，在我的心中，三十七中是那樣冷漠，不能給我一絲渴求的溫暖。我惶恐，繼而逃避，昏昏沉沉地過著每一天，找不到前進(jìn)的目標(biāo)，這樣的狀態(tài)持續(xù)了很久，直到第二年的四月。

那是一節(jié)體育課，我照例像往常一樣，獨自在操場上散步。突然，一點小小的粉紅闖入我的眼簾，仔細(xì)看去，竟是一個小小的蓓蕾，在一片綠色和棕色的渲染下，是那樣惹人愛憐。孕育著這花苞的是一叢矮小的密密麻麻的灌木，在這片小小的草地上，有好幾叢，我暗自責(zé)備自己的粗心，直到今日才發(fā)現(xiàn)原來這看似粗糙的灌木實則是美的搖籃。我再次蹲下身去，仔細(xì)看著那細(xì)小的嫩粉，只是那么一點，半個花朵還被裹在墨綠的萼片中，那花瓣的頂尖似乎不甘沉睡，從萼片中掙扎出來，盡情釋放積淀了一個冬天的醞釀。看著看著，我突然覺得，也許這小小的一點粉已成為一個靈秀的女孩就是我的知己，陪著我尋找校園的溫暖，我可以像它一樣，不鳴則已，一鳴驚人，環(huán)顧四周，這是春天的第一抹粉，我悄悄地在她旁邊系了一根天藍(lán)色的細(xì)繩。我明白花開得嫵媚需要一冬天的積蓄，而我的成功，需要一生的努力。從那以后，我第一次主動舉手，得到了老師熱切的表揚；我第一次與同學(xué)交流，贏得真摯的友誼。之后的日子里，我每天都在那一抹細(xì)藍(lán)的引導(dǎo)下尋找我的花，嫻雅而善解人意。成功時，我去看它，它似乎在對我說：“干得不錯，女孩兒，繼續(xù)努力！”失敗時，我去看它，它似乎在對我說：“女孩兒，別介意，加油！”我總會在心里暗暗地說：“花呀，我們比比誰先開！”她似乎不甘示弱，搖曳著含苞欲放的身姿，似是隨時可能裂開，綻放那獨特的絢麗。有時，我也會煩躁地扔下筆，跑出教室，這時，它似乎好脾氣地笑著，勸著“女孩兒，別放棄，我可要先開了。”我便又回到課桌前，繼續(xù)奮斗。

不知不覺，期中考試來臨。我難捺心中的緊張，跑去看它，她只剩一點點花蕊深藏不露。似乎是在說：“別急，我等你！”我安心地走入考場，似乎聽到它在我身后悄然綻放。成績揭曉，我欣喜地去看花，它已怒放，似一位成熟的美麗少婦，盡情地展現(xiàn)那綽約的風(fēng)姿。此時，我覺得校園仿佛一個溫暖的搖籃，柔軟地包裹著我，讓我茁壯成長，在這里，我收獲快樂，收獲榮譽，收獲希望。

如今，已是深秋，那陪我一起走過彷徨的花朵已落入泥土，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，也許明年，我還會找到那嬌艷的身姿，再傾聽它花開的聲音，與它一起期待明天，守護(hù)青春。那時，漫步校園的它，一定會開得更美，開得更盛。

三十七中，我成長的沃土！評語：

青青校園，悠悠我心。有人說，青春是冰做的風(fēng)鈴，是人生漫長旅途的一道風(fēng)景，也許只是一幅淡雅的水墨畫，一曲唯美的音符。可是，笑看花開花榭，云卷云舒，亦是青春一份別樣的感受。細(xì)膩之人會善于從細(xì)小之物得到獨特的啟示。校園的每一角都有其獨特的美，本文中這朵別樣的花朵，以它為載體，寄托了自己從彷徨走向堅定的心路歷程，以小見大地寫出校園之美，體現(xiàn)了自身的情感變化，三線合一，融情于景，賦予文章深刻的內(nèi)涵。

指導(dǎo)教師：馮娟