中小學學生五項管理工作落實情況報告
一、提高站位，把好“認識關”
二、落實責任，把好“質量關”
1.切實減輕學生課業負擔，把好“作業關”。
2.重視學生睡眠情況，把好“休息關”。
3.規范學生手機管理，把好“執行關”。
4.加強學生讀物管理工作，把好“閱讀關”。
5.提高學生體質健康，把好“健康關”。
三、加強教研，把好“效率關”
1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進教師團隊建設。
2.聚力科研：借助信息技術2.0工程，大力提升教師信息素養。
中小學學生五項管理工作落實情況報告
根據**市《關于開展全市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》要求，我校積極貫徹落實上述文件精神，在“提質減負”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實立德樹人根本任務。對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了認真部署與落實。現將有關情況報告如下:
一、提高站位，把好“認識關”
觀念決定行動。在我校接到《通知》后，學校分別召開各級會議，就《通知》做了細致的分析與探討。會上各級領導分別就五項改革相關內容向全體教師做了進一步詳細的解釋說明。
通過各項會議督促全體教師提高認識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項改革有了更加全面深刻的認識。
二、落實責任，把好“質量關”
1.切實減輕學生課業負擔，把好“作業關”。
我校認真貫徹落實相關文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作,積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率。增強學生作業的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學生作業負擔。我校以精心設計的作業指導單為抓手，具體做到以下幾點：
a合理調控作業總量
我校以年級教研組為載體，加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，1、2年級不布置書面家庭作業，3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，并且在校內完成。
b科學設計作業形式和內容
我校教師經過實踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學生回家更輕松”的口號，在作業設計上更新觀念，創新形式，突出了多樣性、層次性、科學性。我們將親子閱讀、家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。我們有效利用學生在校的三個有效時間段。在作業設計上體現層次性。作業中有鞏固當天所學的必做作業，有體現差異的選做作業，有面向不同學生的分層作業，還有體現小組長能力的小組自主作業。周末作業，我們根據農村的實際情況，主要布置綜合性作業、操作性作業、技能性作業、生活型作業，真正使作業成為調動興趣、發展思維、提升素養的有效手段。
c做好家校溝通
我校地處**市東南山區，家長素質參差不齊，乍一聽見取消家庭書面作業，便陷入了恐慌，產生一些對學校，對素質教育的負面看法。為防止出現以上不必要的誤解，我校第一時間向家長做出了政策解釋，并呼吁家長理解相信學校。同時，我們也積極利用好家委會，做好家長學校的宣傳。建議家長要積極營建良好的學習環境，不額外給孩子增加家庭作業負擔，支持和配合學校、教師的作業管理要求。家長要督促孩子主動按時完成學校布置的非書面作業，監督、幫助孩子養成良好的習慣，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；控制孩子電子產品使用時間，防止學生沉迷網絡，保障孩子睡眠時間。
2.重視學生睡眠情況，把好“休息關”。
我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時,認識到課堂的高效率,還需要學生有一個良好的精神狀態,而學生睡眠情況是關鍵,為做好和改善學生的睡眠情況,我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調整到校時間，并就相關信息下發《致家長的一封信》，取得家長的理解與支持。對于家長時間沖突等原因確實需要早到校的學生填寫早到校申請。動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學生養成良好的作息習慣。
小學作息時間表
(5.1--9.30執行）
上
午
到校
7:50
預備
8:10
第一節
8:20
—
9:00
第二節
9:10
—
9:50
課間操
9:50
—
10:20
第三節
10:20
—
11:00
第四節
11:10
—
11:45
放學
11:45
下
午
午休
12:20—2:00
預備
2:15
第五節
2:20
—
3:00
眼保健操
3:00
—
3:15
第六節
3:15
—
3:55
課外活動
4:05
—
4:40
放學
4:40
3.規范學生手機管理，把好“執行關”。
2021年春季學期,根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學生手機管理規定。學校把好執行關,加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統一管理制度。為加強學生手機管理工作,學校積極動員部署,科學引導,家校聯動,確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作，把好“閱讀關”。
建校以來,我校積極打造特色辦學,堅持走內涵發展之路,積極營造書香校園環境。自18年加入新教育實驗校以來,學校更是大力開展閱讀活動，平日教學活動中，以創建書香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點，以師生共讀共寫為抓手，將閱讀工作扎實推進，落到實處。每年4月是我們學校的讀書月，每周三是全校閱讀之夜，除此之外，每一個班級都設置了閱讀課程，興趣小組活動中開設了閱讀組。同時，我們鼓勵親子共讀，學科閱讀，教師專業閱讀。
5.提高學生體質健康，把好“健康關”。
堅持“健康第一”的思想,學校高度重視《學生體質健康標準》,通過開足開齊體育課、體育活動課、陽光大課間，增強學生的健康體質,每年在全校范圍開展學生體質健康測試,做好數據全面真實,并對各年級學生體質情況進行分析,通過采取針對性的訓練方式,還及時向家長、學生反饋,通過專業鍛煉和引導,不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提高學生愛眼護眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
三、加強教研，把好“效率關”
在推進五項改革的過程中并不是一帆風順的，教師教學能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學策略，提高課堂效率，優化教學模式。
1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進教師團隊建設。
我們繼續加強教研組建設，深入探究教研策略，積極開展生本教研、師本教研，凝聚團隊力量，以主題式課例研修為抓手，夯實教學評一體化教學成果，向課堂要效率，向課堂要成績。
學校遵循以人為本的理念，啟動了“323”教師培養工程——青色工程-青年教師重培養；藍色工程-中年教師重引領；銀色工程-老齡教師重激勵。
通過教師培訓提高教師的綜合教學能力，引導教師加強學習,提高自己的業務水平,大膽嘗試各項教學改革,努力構建新的教育教學模式,做到“減負提質”。
2.聚力科研：借助信息技術2.0工程，大力提升教師信息素養。
我校是XX市信息技術2.0工程試點校。2.0不僅改變了教學環境、教學內容、教學工具，而且從更深的層面上改變了教育生態系統，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，致力于實現人的現代化，實現更加開放、更加公平、更加優質的教育。結合我校發展愿景，我校找到了目前的核心訴求：通過省中小學教師信息技術應用能力提升工程，提升全體教師的信息技術應用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校選擇了優化教學模式。我們希望通過2.0工程，全面提升教師信息技術應用能力，提高課堂效率，縮小城鄉差距，全面提升學生核心素養。
在推進五項管理的過程中，我們也遇到過困惑與挫折，困難與挑戰，但是相信在各級領導的正確指引下，在全校師生齊心努力下，我們必將在規范管理，科學育人的道路上越走越遠！
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