小學語文修辭手法專項練習及答案

1.比喻：打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。

2.擬人：借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3.排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4.夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5.設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6.反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

7.對偶：用字數相等、結構相同、詞性相同或意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。

《修辭專項練習及答案》

一、判斷下列句子中的修辭手法。

1.豆大點的人也想造反。（）

2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3.學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4.一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5.這件事怎么不是你的錯呢？（）

6.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8.老師是園丁，我們是花朵。（）

9.學如逆水行舟，不進則退。（）

二、寫出下面句子的修辭手法（一到兩種）。

1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2.聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5.漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

三、判斷下列句子是反問句或設問句。

1.浪費也是犯罪嗎？（）

2.浪費怎么不是犯罪？（）

3.勤學好問怎么會是錯誤的呢？（）

4.這一學期他為什么進步得這么快？全是勤奮努力嘛。（）

5.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動。（）

四、選擇。

１.選出對下列各句運用的修辭方法依次正確判斷的一項是（）。

①風帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。

②春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

④狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。

A.比喻

擬人　　排比

對偶

B.擬人

比喻　　對偶

排比

C.擬人

比喻　　夸張

排比

D.比喻

擬人　　比喻

反復

2.與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項是（）。

A.長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了。

B.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。

C.我好像又回到了夢牽魂繞的故鄉。

D.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

3.下面句子沒有使用修辭的一項是（）。

A.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

B.南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。

C.閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。

D.誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢？

4.下列四個選項能在語義上與“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”構成最貼切的比喻句的是（）。

A.猶如千萬朵盛開的白蓮

B.像從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛

C.像千百條閃耀的銀鏈

D.仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉

5.選出對下列各句所用修辭手法的判斷及其表達效果的分析正確的一項（）。

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）（排比。突出了春花的鮮艷美麗。）

B.我覺得我簡直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的污蔑！（《競選州長》）（夸張。強調了“我”遭到誣陷后氣憤的程度。）

C.你永遠和我們在一起——在一起，在一起，在一起——（《周總理，你在哪里》）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風亮節。）

D.語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。（《人類的語言》）（比喻。生動地說明了“語言”沒什么了不起。）

6.對下面四句話所用修辭方法的判斷，正確的是（）。

①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

②白發三千丈，緣愁似個長。

③遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮。

A.夸張　　比喻　　擬人

B.比喻　　夸張　　引用

C.比喻　　擬人　　夸張

D.比喻　　夸張　　擬人

7.選出與“寫鬼寫妖高人一等”格式一致的一項是（）。

A.墻上蘆葦頭重腳輕

B.引無數英雄競折腰

C.風華正茂書生意氣

D.刺貪刺虐入木三分

8.下列句子修辭方法運用不當的一項是（）。

A.山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

B.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

C.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

D.紡車總是安安穩穩地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。

9.為下文空缺處選擇合適內容填充，最佳的句子是（）。

圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。

A.像一串流動著的珍珠

B.像一塊潔白的綾紗

C.像一條波光粼粼的小溪

D.像一片五彩的云霞

10.填入下列橫線處的句子，表達效果最好的一句是（）。

中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上。

A.說像一顆晶瑩的珍珠

B.變成了一顆晶瑩的珍珠

C.就是一顆晶瑩的珍珠

D.儼然一顆晶瑩的珍珠

11.下列各句中，沒有運用反問手法的一項是（）。

A.是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。

B.此時的南國，椰風飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風光旖旎的地方？

C.嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩樣？

D.有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物數量來計算呢？

五、按要求改寫下列句子。

1.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。

用比喻手法：

2.鳥兒在樹枝上跳動。

用擬人手法：

3.我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

用夸張手法：

4.天上的星星一閃一閃。

用擬人手法：

5.樹葉很綠。

用夸張手法：

6.他是我最敬佩的人。

改為設問句：

7.苗苗喜歡語文。

改為反問句：

8.顆顆水珠在荷葉上滾動。

用比喻的手法：

參考答案

一、1.夸張

2.擬人

3.比喻

4.排比

5.反問

6.夸張

7.擬人

8.比喻?9.比喻

二、1.比喻

2.反問?3.排比、擬人

4.比喻、擬人?5.比喻

三、1.反問?2.反問?3.反問?4.設問?5.設問

四、1.B

2.C

3.B

4.B

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.B

11.A