九年級化學學生課堂學習導學案

老師

寄語

小組的力量是巨大的，相信你們的小組是最棒的！

學習

目標

1、知道常見的堿。

2、認識堿的化學性質并能用于解決實際問題。

課題

堿的化學性質

課型

復習

授課

時間

學習

流

程

學習

流

程

任務一：

獨立完成：常見的堿有、、、。（寫出化學式）

任務二：

小組合作：現有兩瓶無色液體，是蒸餾水或是氫氧化鈣溶液，請你想出盡可能多的實驗方案進行驗證。寫出實驗方法，現象，結論及有關的化學方程式。

實驗方法

實驗現象

化學方程式

……

任務三：

請用你自己的方式把堿的化學性質完整化，條理化，網絡化。完成后小組交流。

基礎檢測

1、實驗室中下列物質不需要密封保存的是（）

A．生石灰

B.氫氧化鈉

C．氫氧化鈣

D.石灰石

2、下列各組物質間的反應，由于現象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發生的是（）

A．鋅與稀鹽酸

B．燒堿溶液與稀硫酸

C．氧化鐵與稀硫酸

D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

3、右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論不正確的是（）

A．反應結束時溶液的pH=7

B．反應前后元素的種類沒有變化

C．氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-

D．該反應的實質是H+和OH-結合生成H2O分子

挑戰中考

【2010山西】某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。

（1）該反應的化學方程式為________________________________。

（2）反應后溶液中的溶質是什么？同學們一致認為有以下三種情況：

①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。

（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發現無氣泡產生，說明情況_____（填序號）是不可能的。為了進一步確定溶液的成分，同學們設計了如下實驗方案：

實驗步驟

現

象

結

論

情況①正確

小紅選擇了另外一種不同類別的物質______________（填化學式），也得到了同樣的結論。在同學們的合作下，他們順利完成了探究任務。

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