第一篇：2021年市普通高級中學評估實施方案

2021年市普通高級中學評估實施方案

為適應普通高中新課程實驗的要求，進一步規范普通高中辦學行為，提高普通高中管理水平，促進全市普通高中又好又快發展，根據《x省示范性普通高級中學評估實施方案（修訂）》，結合我市教育實際，重新修訂本評估實施方案和評估細則。

一、指導思想和原則

指導思想：按照科學發展觀要求，貫徹國家教育方針，引導全市普通高中科學發展、規范發展、特色發展和可持續發展。

評估原則：注重過程，以創建促改革、促發展；從實際出發，堅持辦學硬件條件夠用、實用、安全，注重辦學質量和特色；突出示范輻射，促進學校在規范辦學行為、推進教育改革、提高教學質量等方面做好表率和引領；動態管理，不定期督導檢查，推動學校整體辦學水平不斷提高。

二、評估組織和程序

評估組織：市教育局成立市示范性普通高級中學評估領導小組，下設辦公室（設在基礎教育處），承辦具體事務。同時建立評估專家庫，評估時隨機抽取專家，組成評估組。

評估程序：

（一）自評

學校對照《x市示范性普通高級中學評估實施方案（修訂）》及《評估細則》進行認真自評；自評合格后，向主管教育行政部門申報。

（二）申報

市屬學校直接向市教育局申報。縣（區）所屬學校向縣（區）教育行政部門申報，縣（區）教育行政部門對申報學校預評估，初步認定達合格標準的，由縣（區）人民政府（管委會）向市教育局提出書面報告。高校附中及民辦學校向主管部門申報，由主管部門向市教育局提出書面報告。

（三）評估

市教育局對申報學校進行實地察看、指導，并將察看情況向市教育局分管領導匯報；同意后，組織專家評估組進行評估，形成書面評估意見。

（四）批復

市示范性普通高級中學評估領導小組審核專家評估情況，提出認定意見。經審定批準的，予以命名掛牌。

三、評估內容和要求

（一）評估內容包括課程改革、組織與管理、隊伍建設、辦學條件、辦學行為和學生質量等6個方面（A級指標），分為B級指標27條、C級指標75條，總分1000分。為鼓勵學校特色發展，另設附加分部分。具體內容見《評估細則》。

（二）學校評估總分達到800分為合格，其中A級指標中“課程改革”、“組織與管理”和“學生質量”等三項須不低于本項總分80%。

（三）凡有下列情況之一者，不得申報市示范性普通高級中學：

1、學校所在縣（區）義務教育經費保障機制改革存在嚴重問題，義務教育均衡發展沒有完成規劃目標；

2、學校所在縣（區）高中布局明顯不合理，缺乏切實可行的規劃；沒有扶持薄弱高中建設的方案和具體措施，或工作沒有明顯成效；

3、學校近兩年內發生過重大責任事故或發生因學校責任而導致學生死亡事故；

4、學校辦學行為不規范，在社會上造成不良影響的；

5、學校存在嚴重的師德問題，在社會上造成惡劣影響的；

6、學校高中規模過小且不足15個班，或班額超過56人；

7、其他應“一票否決”的情況。

（四）市示范性普通高級中學評估原則上一年進行一次，每校評估時間為2天。

第二篇：安徽省示范性普通高級中學評估實施方案

附件1：

安徽省示范性普通高級中學評估實施方案

（修 訂）

為貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》及省人民政府的實施意見，適應普通高中課程改革的新要求，堅持科學的發展觀和全面的質量觀，規范普通高中辦學行為，提高普通高中管理水平，提高示范高中創建指導和評估認定的科學水平，不斷擴大優質高中教育資源，促進全省普通高中的改革與發展，我廳在2004年6月頒發的《安徽省示范性普通高級中學評估驗收實施方案及評估細則》（教基〔2004〕16號）的基礎上重新修訂了本評估實施方案和評估細則。

一、指導思想和原則

指導思想：按照科學發展觀的要求，貫徹國家的教育方針，鼓勵引導全省普通高中科學發展、規范發展、特色發展、持續發展。

評估原則：以評估考核促改革、促發展，推動學校提高整體辦學水平；注重評估過程，加強對學校創建省級示范性普通高中工作的指導，促進學校通過創建活動，不斷完善，加快發展；從實際出發，堅持辦學硬件條件夠用、實用、安全，反對建設豪華學校等鋪張浪費現象，更加注重辦學質量和特色；指導學校模范執行教育方針，在規范辦學行為、推進教育改革、提高教學質量

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等方面發揮示范、輻射和引領作用；實行動態管理，不定期進行督導檢查，對存在的問題要求限期整改；注意穩步推進，將創建省級示范高中工作作為凝聚人心、團結合作、構建和諧校園的重要措施和手段。

二、評估組織和程序

評估組織：省教育廳成立示范性普通高中評估領導小組，領導小組辦公室設在基礎教育處。建立評估專家庫，評估時從中隨機抽取專家組成專家組。

評估程序：

（一）學校對照《安徽省示范性普通高級中學評估實施方案》及《評估細則》進行自評，向學校主管教育行政部門申報，經審核同意后由市級教育行政部門組織預評估。

（二）市教育行政部門須對申報學校進行預評估，形成評估意見。經評估初步認定達到合格標準的，由市級人民政府向省教育廳提出申請報告。

（三）省教育廳示范性普通高中評估領導小組辦公室對申報學校實地考察后，組織專家進行評估。評估領導小組審核評估情況，提出認定意見，報省教育廳審定批準，予以命名掛牌。

三、評估內容和要求

評估內容：主要包括課程改革、組織與管理、隊伍建設、辦學條件、辦學行為、學生質量等六個方面，其中二級指標27項、三級指標78條。具體內容見《評估細則》。

評估要求：評估學校所在地政府和教育行政部門應促進本地義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，保持基礎教育持續、健康、穩定發展。

凡有下列情況之一者，不得申報省級示范性普通高中：

（一）學校所在地義務教育經費保障機制改革存在嚴重問題，義務教育均衡發展沒有完成規劃目標；

（二）學校所在地高中布局明顯不合理，缺乏切實可行的規劃；沒有扶持薄弱高中建設的方案和具體措施，或工作沒有明顯成效；

（三）學校近兩年內發生過重大責任事故或近兩年內發生因學校責任而導致學生死亡事故；

（四）學校沒有實施高、初中分離辦學，辦學行為不規范，存在違反規定舉辦高中復讀班、利用節假日補課問題；

（五）學校行政班每班學生超過56人，行政班級數不足24個或超過60個；

（六）學校預算外收入被挪用、平調；

（七）學校負責人學歷、教齡不符合高中教師和校長任職資格；

（八）沒有按照省級人事部門核定的編制標準，足額配備專任教師和教輔人員，缺編率在10％以上。

第三篇：XX市普通高等學校語言文字工作評估方案

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ＸＸ市普通高等學校語言文字工作評估方案

ＸＸ市普通高等學校語言文字工作評估方案

一．指導思想

1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）已于2001年1月1日起施行，這部法律是重新修訂《ＸＸ普通高等學校語言文字工作評估方案》（以下簡稱《評估方案》）的法律依據。

2．教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》（教語用［2000］1號）對學校開展語言文字工作目標及工作措施提出了具體要求，這是組織評估的工作依據。

3．根據已評估高校的工作實踐經驗，考慮到語言文字規范化是一項長期、艱巨的工作，應按照語言文字的內在規律，循序漸進、積極穩妥地推進工作，因此，對現階段高校語言文字工作評估應從合格達標評估開始，逐步提高。

二．評估目的

語言文字工作是社會主義文化建設的重要內容之一，也是落實科教興市戰略、推進現代化建設事業不可缺少的組成部分。《中華人民共和國教育法》規定：“學校和其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字”。高校是人才聚集的文化知識高1

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地，也是語言文字應用的重要領域之一，在語言文字規范化方面理應做得更好一點，在全社會發揮示范和表率作用。

1．進一步學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，提高廣大師生對國家語言文字工作法律、法規和方針政策的知曉率，牢固樹立語言文字使用中的國家意識、法制意識和現代意識。

2．進一步加強學校對語言文字工作的領導，加大管理力度，健全機構，建章立制，把語言文字規范化要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規范化、科學化的軌道。

3．進一步推動高校提高語言文字規范化水平，努力創建規范文明的語言文字應用環境，使學校的語言文字規范化、標準化水平適應ＸＸ經濟、社會和科技發展的要求，在全社會語言文字規范化方面發揮基礎、示范作用，為社會主義現代化事業做出貢獻。

三、評估內涵及標準

從評估目的出發，重點評估學校在開展語言文字工作過程中的工作定位、宣傳力度、管理體制、工作措施以及工作效果等五個方面的情況。整個評估指標體系分為兩級指標，其中一級指標五項，二級指標14項。為突出評估重點，二級指標中，有6項為核心指標（注有＊號）。（詳見《ＸＸ普通高等學校語言文字工作評估指標內涵及標準》）。

四、評估的基本原則

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1．堅持“重在建設，重在過程，重在實效”的指導思想，把評估作為推動學校語言文字工作的重要手段。

2．采取學校自評和專家評估相結合的原則。在學校自查整改、推進工作、自愿申請的基礎上，由專家組進校進行實地考察，并根據考察結果作出綜合性考察結論建議，既充分肯定成績，又要實事求是指出存在問題以及今后的努力方向。

3．定量與定性相結合。定量指標是定性評價的依據，定性指標則從發展性角度進行分析，給學校以可持續發展的工作導向，通過定量與定性的綜合考察和分析對學校進行科學、客觀、全面的評價。

4．堅持實事求是和客觀公正的原則，注重實效，不搞形式主義，反對走過場。

五、評估的實施

（一）組織領導

1．評估工作由ＸＸ市教育委員會和ＸＸ市語言文字工作委員會共同領導。由ＸＸ市教育委員會高等教育處和語言文字管理處具體負責。ＸＸ市教育委員會和ＸＸ市語言文字工作委員會負責審定評估方案，批準和宣布評估結論，接受和處理評估仲裁事宜。

2．ＸＸ市教育委員會和ＸＸ市語言文字工作委員會委托ＸＸ市教育評估院負責組織評估工作。

（二）評估期

評估期一般為3年，學校接受評估時須提供3年的工作資料。

（三）評估結論

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1．評估結論分為合格（達標）、暫緩通過和不合格三種。

（1）凡每條二級指標有三分之二以上專家組成員評審為合格，則該條指標為合格。

（2）14條二級指標≥75%評定為合格（即11條），則學校總評為合格（達標）。

（3）14條二級指標中有9－10條評定為合格，則學校總評為暫緩通過。

（4）14條二級指標中只有8條及8條以下評定為合格，則學校總評為不合格（未達標）。

（5）6條核心指標其中有任何一條評定為不合格，則學校總評為暫緩通過。

（6）6條核心指標其中有任何2條及2條以上評定為不合格，則學校總評為不合格（未達標）。

2．對暫緩通過的學校要求在評估后寫出整改報告，并在半年內完成整改，接受復評。復評仍未通過者為不合格學校，繼續整改，二年后方可申請再評估。

3．評估后，如發現學校在貫徹執行語言文字工作方針、政策上有重大問題，經核查證實后，即取消其合格資格，予以通報并責令整改，一年后再評估。

第四篇：湖南省示范性普通高級中學名錄

長沙市

長沙市第一中學 湖南師范大學附中 長沙市雅禮中學

長沙市長郡中學

長沙縣第一中學

長沙市明德中學 長沙市周南中學

長沙市望城縣一中 寧鄉縣第一中學

長沙鐵路第一中學 湖南省地質中學 瀏陽市第一中學

湘潭市

湘潭市第一中學 湘潭鋼鐵一中 湘鄉市東山學校

株洲市

株洲市第二中學 攸縣第一中學 醴陵市第一中學

衡陽市

衡陽市第八中學 衡陽縣第一中學 衡南縣第一中學 郴州市

郴州市第一中學 資興市立中學 桂陽縣第一中學 祁陽縣第一中學 東安縣第一中學

湘潭電機廠子弟中學湘潭縣第一中學 株洲縣第五中學

株洲九方中學

衡陽市第一中學 衡山縣岳云中學 耒陽縣第一中學

郴州市第二中學

安仁縣第一中學

宜章縣第一中學

道縣第一中學

湖南省湘潭市第二中學湘鄉市第一中學

株洲市南方中學 茶陵縣第一中學 衡陽鐵路第一中學

衡東縣第一中學 祁東縣第二中學

永興縣第一中學 臨武縣第一中學

永州市第四中學

永州市第一中學

邵陽市

邵陽市第二中學

邵陽市第一中學

武岡市第二中學 邵東縣第三中學

懷化市

懷化市第三中學

沅陵縣第一中學

懷化鐵路第一中學 洪江市黔陽一中

常德市

常德市第一中學 澧縣第一中學

石門縣第一中學 415300 岳陽市

岳陽市第一中學

岳陽縣第一中學 益陽市

南縣第一中學

自治州

湘西自治州民族中學 婁底市

漣源市第一中學

張家界市

張家界市第一中學

臨澧縣第一中學

漢壽縣第一中學 桃源縣第一中學

常德市鼎城一中

常德市第六中學

華容縣第一中學

岳陽長煉中學 岳陽石油化工總廠一中 臨湘市第二中學

益陽市第一中學

益陽市箴言中學 永順縣第一中學

雙峰縣第一中學

漣鋼中學

第五篇：廈門市普通高級中學學籍管理辦法

廈門市普通高級中學學籍管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，維護良好的教育教學秩序，促進普通高中新課程實驗的開展，積極推進素質教育，進一步加強學校管理，提高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》等有關法律、法規，根據《福建省普通高級中學學生學籍管理辦法（試行）》及我市相關規定，結合本市實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市各級人民政府、社會團體及公民個人舉辦的全日制普通高級中學和完全中學高中部（以下簡稱“普通高中”）。

第三條 本辦法按學校管理的隸屬關系，在教育行政部門領導下，由學校校長負責組織實施。各校教務處應有一位主任分管此項工作，并配備專職的學籍管理員主辦日常的學籍管理和質量分析事務。學校的其他部門以及年段長、班主任都有責任和義務予以積極配合，共同執行。

第二章 入學與注冊

第四條 普通高中新生入學，必須參加我市教育行政部門統一組織的高中階段學校的招生考試（或市教育行政部門授權學校組織的招生考試），按照當年市教育行政部門的招生政策規范錄取。錄取名單須由市教育行政部門或招生部門驗印后方可生效。

學校不得拒收符合錄取條件，并能適應學習、生活的適齡殘疾學生入學。

第五條 普通高中的設班計劃和招生人數，由學校根據實際情況擬定，報教育行政部門批準。普通高中的年招生規模，一般不少于6個班，不超過20個班。實際班生總數不得超過54人。

第六條 凡被錄取的新生，須憑入學通知書和有關證件，在規定時間內到錄取學校辦理入學注冊手續。因故不能如期報到注冊 者，學生本人及其家長（學生父母或其他法定監護人，下同）應向學校書面申請延期注冊，經同意后，學校可保留其入學資格，對開學后兩周內不到學校注冊，又不辦理延期注冊手續者，招生學校應查明原因，作出保留入學資格或取消入學資格的處理。對取消入學資格的，學校應報教育行政部門備案，送交未報到名冊。

因病須休學治療的新生，按休學規定辦理。經批準后，可保留其入學資格一年。

第七條 父母或其他法定監護人在我市工作或者居住但戶籍不在我市的流動人口子女，已隨父母在我市接受初中階段教育且取得初中學籍的，要求在我市繼續接受普通高中教育，可允許其參加我市高中階段學校招生考試。具體招生辦法依據當年市教育局的招生文件執行。

第八條 香港、澳門特別行政區居民，臺灣地區居民及歸僑學生、歸僑子女、華僑子女要求在我市普通高中就讀的，可參加我市高中階段招生考試，成績合格者，進入我市各級普通高中就學，可獲得學籍。

香港、澳門特別行政區居民，臺灣地區居民、華僑以及外籍學生非本市初中畢業，高中階段確需到我市就讀的，可申請就讀職業類學校和普通高中。

香港、澳門特別行政區居民、華僑及外籍學生申請在廈就讀普通高中，應向市教育行政部門提交下列文本：

1.市僑辦或外辦的介紹信及復印件；

2.學生本人及父母（或其他法定監護人）的身份證或護照（經核查后留復印件）；

3.我市公安部門（暫住地派出所）簽發的學生本人及父母（或其他法定監護人）的本市暫住證明及復印件；

4.監護人擬寫的負責該生教育、生活管理的保證書； 5.初中學歷的相關證明及學生本人的學籍材料（非起始年段）；

6.因特殊情況，申請入學學生在廈無法由直系親屬當監護人而委托他人的，應出示公證書。

以上材料一式三份提供完整后填寫《境外學生借讀申請表》(附表4)，經市教育行政部門確認入學資格后指導家長自行聯系學校，由學校研究同意后，辦理入學手續。具體流程：①市僑辦或外辦開具介紹信②市教育行政部門審核入學材料③指導家長自行聯系學校，接收校同意并蓋章④接收校為區屬學校的，《境外學生借讀申請表》須由區教育行政部門確認、備案⑤將辦理完整手續的表格回送一份到各蓋章單位備案。

持有臺灣居民《來往大陸通行證》的臺胞子女因家長在廈門市購臵房產、投資或受聘于在廈企業及其他特殊原因申請在廈就讀普通高中，應向市教育行政部門提交下列文本：

1.市臺辦簽署意見并蓋章的《臺灣學生借讀申請表》（附表5）一式四份；

2.學生本人及父母（或其他法定監護人）的身份證或臺灣居民《來往大陸通行證》（經核查后留復印件）；

3.我市公安部門（暫住地派出所）簽發的學生本人及父母（或其他法定監護人）的本市暫住證明及復印件；

4.監護人擬寫的負責該生教育、生活管理的保證書； 5.初中學歷的相關證明及學生本人的學籍材料（非起始年段）。

6.因特殊情況，申請入學學生在廈無法由直系親屬當監護人而委托他人的，應出示公證書。

以上材料一式三份經市教育行政部門確認入學資格后指導家長自行聯系學校，由學校研究同意后，辦理入學手續。

具體流程：①到市臺辦填寫《臺灣學生借讀申請表》（一式四份），由市臺辦簽署意見并蓋章②市教育行政部門審核入學材料③指導家長自行聯系學校，接收校同意并蓋章④接收校為區屬學校的，《臺灣學生借讀申請表》須由區教育行政部門確認、備案⑤將辦理完整手續的表格回送一份到各蓋章單位備案。

獲得接受外國學生資格的學校可接受適齡外國學生入學，并可獲得學籍。

在我市就讀的港、澳、臺、僑及外籍學生可參加我省組織的高中會考，修業期滿，成績合格者可按規定發給相關證明，符合畢（結）業條件，發給本校畢（結）業證書。

第九條 新生辦理入學注冊手續后，即取得學籍。學校應在開學后15天內編制新生花名冊（附表1）、新生未報到名冊（附表2）、高中學生增減情況登記表（附表3）和電子學籍注冊學生名單上報教育行政部門審核、備案。教育行政部門須對照經市教育行政部門或招生部門驗印的錄取名單，對新生花名冊進行驗核后加蓋“學籍管理專用章”。各校未報到名冊由區教育行政部門匯總報市教育行政部門備案，市局直屬校直接報市教育局備案。

第十條 學校不得接收寄讀生或旁聽生，學校有責任告知家長由此引起的學籍、會考報考、高考報考等方面的問題由學生本人及其家長自行負責。

第三章 考勤與評價

第十一條 學校對學生上課、實驗和參加綜合實踐活動、班會、校會和課外活動等統一規定的活動，實行考勤制度。有正當理由不能參加的，必須事先書面請假，并經家長、班主任簽字；不請假或超過請假期限的，均按曠課處理。對無故曠課和經常遲到、早退的學生，學校應及時家訪，與學生家長互相配合加以教育。

第十二條 對學生的評價，包括綜合素質和學科學業成績（含綜合實踐活動、學科模塊學習及學業基礎會考成績，下同）兩個方面。學生的綜合素質評價和學科學業成績考核辦法按省教育廳印發的《福建省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見（試行）》和《福建省普通高中新課程模塊學習評價及學分認定實施意見（試行）》有關規定執行。評價情況應記入《學生素質報告冊》和學籍檔案。

外國學生免修思想政治課。

第十三條 學科學業成績的考核，分考試、考查兩種。

語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康可實行考試，成績評定可采用等級制或百分制。綜合實踐活動、藝術（或美術、音樂）、通用技術實踐操作以及物理、化學、生物的實驗操作等可實行考查。考查成績原則上實行等級制，按優秀、良好、合格、不合格四個等第評定。學校可依據課堂表現、課內外作業、周（日）記、提問、實驗操作、書面測驗、作品展示、朗讀、背誦等方式綜合評定。

學校對學生學科學業成績的考核要體現發展性評價的導向和要求，嚴格控制考試次數，減輕學生過重的課業負擔，促進學生綜合素質提高和身心健康發展。第十四條 普通高中實行學業基礎會考制度，學校按有關規定組織學生參加學業基礎會考，并將學生的學業基礎會考成績記入學籍檔案（紙質檔案與電子檔案）。

第十五條 學生因模塊學習評價不合格而不能獲得學分的，可以申請重考或參加其他教學班相同學習模塊的考核，重考合格后可獲得學分；重考仍不合格的，允許重修，可以申請參加下一年級的模塊考試，或改修其他模塊（必修模塊和有必修學分要求的選修模塊不能放棄）。重修要在接到必修學分不被認定通知后的一學年內完成。

對參加省級學業基礎會考成績不滿意的學生，可允許其在校期間多次參加重考，成績按最高的一次記錄。

第十六條 學校根據學生的綜合素質評價情況和學科學業成績，決定學生的升級、留級、畢業或結業。

第十七條 學生因故不能參加學科學業考核，須事先向學校提出申請，經批準，可以緩考。凡擅自缺考或考試、考查作弊者，該生該模塊的考試成績以零分計（注明“曠考”或“作弊”字樣）。學校應視情節輕重以及本人對錯誤的認識，給予批評教育或紀律處分。對要求重考者，經本人申請、學校批準后，可參加重考。

第十八條 在高中學習期間，凡參加省級教育行政部門（含與其他部門聯合）組織或同意組織的學科競賽獲三等獎以上的學生，可向學校提出申請免修相應學科必修模塊的部分或全部課程，其獲獎學科可免于參加全省學業基礎會考，成績記載為A等級。

學生申請免考時，應填寫《廈門市普通高中學業基礎會考免考申請表》（附表6），提供學科競賽獲獎證書原件和復印件，經教育行政部門和我市會考部門核準，報省會考辦備案。

第四章 升級與留級

第十九條 學生在學年總評中綜合素質評價合格，且在每個學習領域都獲得一定的學分，符合升級條件者，準予升級。

第二十條 學生綜合素質評價合格，并在科學研究、發明創造或其他方面有特殊才能并取得突出成績的學生，經學校審查批準，即使模塊考試成績不符合升級要求，本人要求升級的，也可準予升級。第二十一條 確因學習困難無法跟班學習，且在同一學年內經重考，仍有三個以上必修科目所有必修模塊學習評價都不合格的學生，可向學校提出留級申請，經學校批準，并報教育行政部門備案后，可予以留級。

學校應嚴格控制留級學生數量。由于辦學條件的限制，實行留級制度有困難的學校，可允許學生帶科升級。高三年級的學生一律不得留級。

第五章 休學與復學

第二十二條 學生因病或其他特殊原因必須休學的，由學生本人及其家長向學校提出休學的書面申請（附表7），出具縣級以上醫療單位證明（包括學生病歷、疾病證明書、疾病檢驗報告及醫療收費發票等）或其他有效證明，經學校審核同意，并報教育行政部門批準后，可辦理休學手續。

學生因病休學，疾病情況必須記入學籍卡片，并由學校在學生報考高一級學校時，如實填寫體檢表中“既往病史”欄目。

第二十三條 學生在一學期內累計請假(包括病假、事假)時間超過八周以上仍不能到校上課的，應辦理休學手續。

患有傳染病或患有縣級以上醫療單位證明其不能在學校進行正常學習疾病的學生，學校可令其休學。

第二十四條 學生因出國探親、出國定居或出國（出境）留學，應向學校出具學生本人的出國簽證、護照、戶口簿等相關證明材料，由學生本人及其家長提出書面的出國（出境）申請，辦理出境手續或休學手續。辦理休學的，經學校審核，報教育行政部門批準其休學的，可保留其學籍一年。學籍保留期滿一年后，未能回校就讀的，可由家長申請復學后繼續辦理休學，經學校同意，報教育行政部門備案后，可繼續休學一年。學生的有關材料（含簽證、護照、戶口簿的復印件等）由學校保存備查。

凡經同意辦理休學手續保留學籍的出國（出境）留學生，在學籍保留期間，需回原校就讀的，應由學生本人及其家長向學校提出申請，學校根據學生本人的成績和實際情況予以安排。學籍保留期滿，未回校就讀的，可按自動退學處理。第二十五條 高三年級最后一學期原則上不辦理休學手續。如遇特殊情況，確有正當理由必須休學的，可由學生本人及其家長提出書面申請，出具有效證明，經學校審核同意，報教育行政部門批準后方可休學。

第二十六條 學生休學期間保留學籍。休學期限一般以一年為期。因病休學期滿仍不能復學的，須在休學期滿前15天由學生本人及其家長向學校申請辦理繼續休學手續，經學校同意，報教育行政部門備案后，可繼續休學一年。

一個學生在校期間最多只能休學兩年，休學兩年仍不能復學者，應辦理退學手續，填寫《普通高中學生退學登記表》（附表11）。

第二十七條 學生休學期滿時，學校應及時通知學生本人及其家長申請復學。因病休學的學生，須持休學證明和縣級以上醫療單位出具的康復證明，及時到學校辦理復學手續。復學的學生，編入休學時的年級就學，也可根據學生本人及其家長的要求和學生的實際學力，編入原年級就讀。

第六章 轉學與退學

第二十八條

學生因家庭居住地由外省、市、縣遷入我市，且戶籍已遷入居住地確須轉學的，由學生本人及其家長提出申請，經轉出學校和轉入學校同意，并報雙方學校教育行政部門批準后，方可辦理轉學手續。

我市同一轄區內普通高中之間以及本市不同轄區非同級普通高中之間原則上不允許轉學。若因特殊原因確須轉學的，該生中考成績必須達到擬接收校當年的錄取分數線，并通過學校的轉學水平測試，達到接收條件，由轉入校報教育行政部門及市教育局核準后，方可辦理轉學手續入學。

跨省、市、縣普通高中之間的轉學執行同級互轉的原則。外地高中學生要求轉入我市省一級達標高中，必須提供原就讀校教育行政部門出具的原就讀學校確系當地省一級達標高中（或重點中學）證明，經測試合格，由轉入校向教育行政部門及市教育局提交書面報告（附表10），審核批準后方可辦理轉學手續。

第二十九條 辦理轉學手續須提供以下有關證明材料： 1.轉學申請表（附表8）一式四份或一式五份（轉出、轉入學校、雙方教育行政部門及市教育局各一份）;

2.我市常住戶籍本原件和復印件;3.轉出學校開具的轉學證明（附表9）;4.學生學籍卡片(含已學模塊學分證明);5.經教育行政部門或招生機構蓋章確認的高中新生入學錄取登記表;6.學生就學期間重讀、休學等情況的證明材料（須由轉出學校所在地的教育行政部門確認）。

第三十條 轉入學校不得無故拒收符合轉學條件的學生，因班生數原因無法接納的，應報教育行政部門統籌安排。在未落實轉入學校之前，轉出學校不得出具轉學證明，對未申請轉學的學生不得迫使其轉學，如由此造成學生輟學的，由轉出學校承擔責任。轉入學校接收轉學生后應將轉學證明回執交回該生原就讀學校存檔。

第三十一條 普通高中學生申請轉入中等職業學校學習，經轉入學校同意，并報教育行政部門批準，普通高中應準予轉學。

中等職業學校學生不得轉入我市普通高中，民辦學校的學生原則上不得轉入我市公辦學校。

第三十二條 轉學一般在學期結束前或開學后兩周內辦理，學期中途一般不予轉學。高三年級最后一學期原則上不辦理轉學手續。學生在休學和受處分期間不予轉學。

學生轉學，轉入學校應將其編入轉出時的所在年級。

第三十三條

學生因患不能治愈的重癥或患嚴重的傳染疾病已休學兩年，不能堅持或不宜繼續在校學習（須附縣級以上醫療單位證明）；學生在學習期間因意外傷害性事故導致嚴重的智力障礙或生活不能自理（須有二級甲等以上醫療單位證明）；學生出國定居或出國（出境）留學（須憑學生本人出國簽證復印件、護照復印件、戶口簿復印件）；經司法部門判刑或被采取強制性教育措施等特殊原因要求退學的，由學生本人及其家長持相關證明向學校提出書面退學申請，填寫《普通高中學生退學登記表》（附表11），經學校審核同意并報教育行政部門批準，可準予退學。

第三十四條

學生在一學期內連續無故曠課超過8周或累計曠課10周及以上，其間經學校與家長多次聯系幫助教育無效者；或休學期滿，經學校與家長聯系后仍未復學或不按期辦理繼續休學 手續的，經學校填寫《普通高中學生退學登記表》（附表11），報請教育行政部門批準，可按自動退學處理。

退學一年后，學生要求重新回學校學習的，由學生本人及其家長提出書面申請，經學校審核同意并報教育行政部門批準，即可準予重新回學校學習。

第七章 獎勵與處分

第三十五條 對德、智、體、美等全面發展或在思想品德、學業成績、體育鍛煉及參加社會服務等方面表現突出的學生，各級教育行政部門和學校應當給予表彰和獎勵。

表彰和獎勵可采取通報表揚、發給獎狀（章）、授予榮譽稱號等形式。

第三十六條 對學生的表彰、獎勵，應按校務公開規定實施。其中發給獎狀、授予榮譽稱號的，需經學生民主評議推選，學校行政會議或校務會議討論通過，校長簽署，并在學校張榜公示。

對學生的表彰和獎勵，學校應當真實完整地記入學校檔案和學生本人檔案。

第三十七條 對犯錯誤的學生，學校應以教育為主，學校、家庭、社會互相配合開展深入細致的思想教育工作。對學生的處分要慎重。對極少數錯誤嚴重、經反復教育仍不改正的學生，視其問題性質、情節輕重及對待錯誤的態度，分別給予警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看等紀律處分。

第三十八條 對學生的處分，由班主任及年段長提出，經政教（德育）處會同有關人員調查核實，并在充分聽取學生本人及其家長意見的基礎上申報。給予警告、嚴重警告、記過、記大過處分的，須經學校行政會議或校務會議討論通過，校長簽署，并報教育行政部門備案；給予留校察看處分的，除上述程序外，還須報教育行政部門批準。

學校對學生的處分結論要同學生本人及其家長見面。學生本人及其家長對學校的處分決定不服的，應在接到處分決定后5個工作日內，以書面形式向教育行政部門申訴。教育行政部門按規定程序 9 進行復議，并在接到學生及家長申訴后20個工作日內將復議結果以書面形式告知學校及申訴人。

第三十九條 學校要加強對受處分學生的幫助教育。受警告、嚴重警告、記過、記大過處分的學生經一學期后，受留校察看處分的學生經一年后，確有悔改表現的并有顯著進步者，由本人提出申請，可撤消其處分，撤消處分的權限和決定處分的權限相同。

已撤消的處分不進入學生檔案。留校察看處分未撤消者及高三年最后一學期受留校察看處分的，不予畢業，只發給結業證書。

第四十條 對少數有嚴重不良行為或有違法行為的學生，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。有正當理由并在專門教育學校表現好的學生可申請回原學校或轉到其他學校學習。

第四十一條

對于被采取刑事強制措施的成年學生，在人民法院的判決生效后，即視為自動喪失學籍。對于被采取刑事強制措施的未成年學生，學校不得取消學籍。

被人民法院宣告免刑、緩刑、假釋、判處非監禁刑罰的學生，學校應讓其繼續留校學習，并采取有效的幫教措施，協助司法機關做好教育、挽救工作。

解除勞動教養或刑滿后需恢復學業的未成年學生，由家長及學生本人提出書面申請，學校應允許其及時復學。

第八章 畢業與結業

第四十二條 高中修業期為三年。學生修業期滿，每學年在每個學習領域獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分、社區服務2學分、社會實踐6學分），在選修Ⅱ中至少獲得6學分，總學分達到144以上；參加并全部通過規定科目的學業基礎會考；綜合素質評價總評達到合格者，準予畢業。

普通高中畢業證書由省級教育行政部門統一印制。對準予畢業的學生，由學校編制畢業生花名冊(附表12)，經教育行政部門核準、驗印后發給畢業證書。畢業證書須由校長簽章，加蓋學校公章及教育行政部門畢業證書專用章后生效。學校應及時將學生的畢業情況載入學籍卡片，永久保存。

畢業證書編號由十二位數組成：從左至右1到4位表示畢業；5至8位表示由教育行政部門所確定的學校代號，9－12位表示畢業生順序代號。

畢業證書驗印時需提供下列文本：

1.廈門市高中會考辦簽章確認的高中學生學業基礎會考合格成績冊，一式兩份，學校和教育行政部門各一份。

2.畢業生花名冊（附表12，即畢業相冊）。

3.發給高中畢業證書的學生名冊（附表13），一式三份，由教育行政部門加蓋學籍管理專用章后存檔，一份區教育行政部門匯總后送交市教育局備案，一份學校留存（市局直屬校直接交市教育局備案）

達不到規定畢業條件，又不符合留級條件的，由學校發給結業證明書（附表14）。結業證書編號由十位個數字組成：從左至右1到4位表示結業；5至8位表示由教育行政部門所確定的學校代號，第9－10位表示結業生順序代號。學校編制發給結業（肄業）證書的學生名冊（附表15），送交教育行政部門備案。

第四十三條 結業的學生在離校后兩年內，參加原學籍學校組織的學科學業成績考核，獲得規定的畢業學分；或參加學業基礎會考后合格，符合畢業標準的，由原學籍學校與應屆畢業生一起編制名冊，報教育行政部門核準后，發給畢業證書并收回結業證書，畢業時間為換發畢業證書的時間。

第四十四條 香港、澳門特別行政區居民，臺灣地區居民及華僑子女、外國學生未按計劃完成全部學業者，學校可發給寫實性學習證明。

第四十五條 學生綜合素質評價畢業總評不合格的，不予畢業，由學校發給結業證書。

第四十六條 學生畢業證書遺失的，一律不補發畢業證書，由畢業學校發給學歷證明（附表16），經教育行政部門驗印后生效，學歷證明原則上只能補發一次。

申請學歷證明流程：

1.學生在本地主流報紙上刊登畢業證書遺失聲明； 2.學生向畢業學校以書面形式提交申請辦理學歷證明；

3.學校驗核后持學生的學歷證明和一份刊登有畢業證書遺失 聲明的本地報紙到教育行政部門驗印。第四十七條 學生未學完修業年限內課程計劃規定的全部課程，或屬于本辦法中所規定的退學學生，學校可根據其實際學習年限，發給相應肄業證明，并在證明上注明肄業時間。

第九章 學籍檔案管理

第四十八條 學校學籍實行統一管理、分級負責制度，教育行政部門和學校要采用統一的電子學籍管理系統，實行全省統一的電子學籍管理。各校應按規定及時與教育行政部門進行聯網報送數據。

教育行政部門和學校要確定專人負責學生學籍檔案的管理工作，學生學籍檔案資料應齊全、規范、準確。

第四十九條 學生注冊后由教務處報教育行政部門編列學號，設立學籍卡片（附表17），永久保存。學生學號用十位數編列：從左到右的頭兩位數表示入學；第三、四位表示學校校址所在地的縣(市、區)編號；第五、六位表示由教育行政部門確定的學校代號；最后四位數表示由學校所確定的學生順序代號。高中學生的學號應前冠“G”字母,學生休學、復學、轉學學號保持不變，直至畢業。學籍卡上應注明學生身份證號。

省外轉入的學生，由學校報教育行政部門重新編排學號。第五十條 學校必須建立健全學籍檔案及學籍管理制度，學籍檔案應永久保存。學校學籍檔案應包括：（1）高中新生花名冊；（2）基層報表；（3）學生學籍卡片；（4）在校生分班名冊；（5）高中畢（結）業生花名冊；（6）高中學生增減情況登記表；（7）轉學及學歷證明存根及相關憑證資料；（8）學生獎勵處分材料。

第五十一條 學校應將新生花名冊及學生轉學、休學、復學、退學等學籍變動情況及時整理成冊，歸檔保存，并于新學期開學后15天內匯總上報教育行政部門備案。學生入學情況學年統計應與教育統計工作要求一致，同步進行。

轉學學生的學籍卡由轉出學校復制一份留存，并將原件和學生個人學籍檔案郵寄至轉入學校，或根據學生家長申請經密封后由學生家長自帶送達轉入學校。轉入學校應及時將轉學證明回執寄回轉出學校存檔。第五十二條 凡違反本辦法，在開具轉學證明和發放畢業（結業）證書上弄虛作假、涂改學籍檔案、無正當理由拒收符合轉學條件的學生或違反規定強迫學生轉學、退學的，教育行政部門應視其情節輕重對學校領導和直接責任人給予通報批評，直至給予相應的行政處分。

第十章 附 則

第五十三條 本辦法自頒發之日一個月之后執行。此前下發的學籍管理有關文件與本辦法不符的，以本辦法為準。

第五十四條 本辦法由廈門市教育局負責解釋。