第一篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(音樂)

全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

現(xiàn)階段全日制普通高級(jí)中學(xué)的藝術(shù)欣賞課分為音樂欣賞課和美術(shù)欣賞課，是普通高中一、二年級(jí)的必修課。

音樂欣賞課

一、教學(xué)目的

（一）以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

（二）突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

（三）在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

1．欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響樂等音樂作品，介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2．通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3．通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4．通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容的要求

1．欣賞內(nèi)容應(yīng)該是中外優(yōu)秀的具有代表性的作品，要體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性的原則。

2．欣賞曲目的選擇要重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

3．注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

（三）必選曲目

中國(guó)作品

《黃河大合唱》

光未然詞、冼星海曲

《梁山泊與祝英臺(tái)》（小提琴協(xié)奏曲）

何占豪、陳鋼曲

《春江花月夜》（民族管弦樂）

古曲

《十面埋伏》

古曲

外國(guó)作品

《第五交響曲》

［德］貝多芬曲

《1812年序曲》

［俄］柴科夫斯基曲

《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》（管弦樂）

［奧］約翰?施特勞斯曲

（四）參考曲目

中國(guó)作品

《玫瑰三愿》

黃自曲

《嘉陵江上》

端木蕻良詞、賀綠汀曲 《故鄉(xiāng)》

張帆詞、陸華伯曲

《長(zhǎng)征組歌》

肖華詞、晨耕、生茂、唐訶、遇秋曲 蘇州評(píng)彈選段 京韻大鼓選段

新疆《十二木卡姆》選段 京劇《霸王別姬》選段 京劇《徐策跑城》選段 豫劇《花木蘭》選段

《祖國(guó)頌》

喬羽詞劉熾曲

歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段

梅少山、張敬安、楊會(huì)召、歐陽謙叔詞 “看天下勞苦人民得解放” 張敬安、歐陽謙叔曲 舞劇《紅絕娘子軍》選段

吳祖強(qiáng)、杜鳴心、王燕樵等曲 舞劇《卓瓦桑姆》選段

《大浪淘沙》

華彥鈞記譜 《良宵》

劉天華曲 《空山鳥語》

劉天華曲 《行街》 《雨打芭蕉》 《梅花操》

《緩遠(yuǎn)組曲》

馬思聰曲 《東蒙民歌主題小曲七首》

桑桐曲 《長(zhǎng)城隨想曲》

劉文金曲

《山林》（鋼琴協(xié)奏曲）

劉敦南曲 《春節(jié)組曲》

李煥之曲 《雅魯藏布江》

羅念一曲 《納西一奇》

朱踐耳曲

《嗄達(dá)梅林》（交響詩）

辛滬光曲 《長(zhǎng)征交響曲》

丁善德曲

外國(guó)作品

《菩提樹》

［奧］舒伯特曲

《春潮》

［俄］拉赫瑪尼諾夫曲

《彌賽亞》選段“哈利路亞”

［德］亨德爾曲

《森林之歌》（清唱?jiǎng)。?/p>

［蘇］肖斯塔科維奇曲

歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》選段

［奧］莫扎特曲

《無窮洞》

［意］帕格尼尼曲

《c小調(diào)革命練習(xí)曲》

［波］肖邦曲

《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》

［俄］柴科夫斯基曲

《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》

［德］門德爾松曲

《be小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》

［匈］李斯特曲

《邀舞》

［德］韋伯曲

《d小調(diào)托卡塔與賦格》（管弦樂）

［德］巴赫曲

《羅馬的松樹》

［意］雷斯庇基曲

《芬蘭頌》

［芬］西貝柳斯曲

《大海》

［法］德彪西曲

《藍(lán)色狂想曲》

［美］格什溫曲

《第九交響曲》合唱樂章

［德］席勒詞貝多芬曲

《未完成交響曲》第一樂章

［德］舒伯特曲

《c小調(diào)第九交響曲》

［捷］德沃夏克曲

三、教學(xué)要求

（一）音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、鑒賞音樂。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

（三）利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

（四）課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

四、成績(jī)考查

（一）音樂欣賞課是考查學(xué)科。

（二）考查的方法分平時(shí)考查與期末考查兩類。平時(shí)考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；

期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。考查的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。

（三）音樂欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

五、教學(xué)設(shè)備

（一）按音樂欣賞課的要求，設(shè)立專用教室，配置音響、磁帶、唱片、鍵盤樂器、樂譜、課本、掛圖、錄像、幻燈及與音樂欣賞有關(guān)的文字資料等。

（二）學(xué)校圖書館應(yīng)為師生配備必要的音樂文化工具書、音樂雜志等，以幫助教師備課并有利于學(xué)生課外閱讀。

說明

（一）高中藝術(shù)欣賞課占用必修課時(shí)間授課，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)，音樂、美術(shù)各占34課時(shí)，課程均應(yīng)列下課表，不得任意挪為它用。

（二）音樂欣賞課、美術(shù)欣賞原則上高

一、高二分段進(jìn)行。也可階段交叉或間周輪換上課。授課形式以常規(guī)教學(xué)班為單位進(jìn)行，必要時(shí)也可合班上課。

（三）高中學(xué)校應(yīng)配備專職音樂、美術(shù)教師，有困難的學(xué)校可外請(qǐng)教師代課。

（四）教材應(yīng)根據(jù)本大綱的要求編寫。大綱中規(guī)定的必選作品應(yīng)全部編入教材;音樂欣賞課的參考作品可根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握，并適當(dāng)補(bǔ)充民族、民間作品。音樂欣賞課教材必須包括教科書、教師用書、音響資料，美術(shù)欣賞課教材必須包括教科書、教師用書、幻燈圖書資料。

（注：該大綱由音樂欣賞課和美術(shù)欣賞課兩個(gè)部分組成，此為音樂欣賞課部分。）

為了全面貫徹教育方針，開闊高中學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高他們的文化修養(yǎng)及樹立正確的審美觀念，在江澤民、李嵐清等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)術(shù)藝術(shù)教育和高中應(yīng)該開設(shè)音樂課等問題的重要指示發(fā)表之后，國(guó)家教委決定從1994年秋季開始，在全國(guó)普通高中開設(shè)“藝術(shù)欣賞”課。為此。國(guó)家教委于1994年7月下發(fā)《關(guān)于在普通高中開設(shè)“藝術(shù)欣賞”課的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。《通知》中規(guī)定，普通高中藝術(shù)欣賞課分為美術(shù)欣賞課和音樂欣賞課，在高

一、高二年級(jí)開設(shè)，定為必修課，每周1課時(shí)，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)，音樂、美術(shù)各34課時(shí)。1995年10月國(guó)家教委頒發(fā)《普通高中藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》。大綱的前言中規(guī)定：“藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。”大綱的教學(xué)目的中規(guī)定：①以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。②突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。③在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。大綱還對(duì)音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容及要求、成績(jī)考查、教學(xué)設(shè)備等都作了詳細(xì)的規(guī)定。

高中音樂欣賞課所使用的教材，有由國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司組織編寫、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的《音樂欣賞高中選修課本》（一、二冊(cè)，遼寧教育出版社，1992）；國(guó)家教委委托人民音樂出版社編寫的《普通高中音樂教科書》及配套的《教師用書》的教學(xué)錄音帶（全一冊(cè)，人民音樂出版社，1996）；國(guó)家教委委托人民教育出版社編寫的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書藝術(shù)欣賞音樂》及配套的《教師教學(xué)用書》和教學(xué)錄音帶（全一冊(cè)，人民教育出版社，1996）；由遼海出版社組織編寫、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的《音樂欣賞（普通高中藝術(shù)欣賞必修課本）》（全一冊(cè)，遼海出版社，1997）。此外，上海、湖南等省市也編寫了供本地區(qū)使用的高中音樂欣賞教材。

高中開設(shè)音樂課是加強(qiáng)學(xué)校美育工和的重大舉措。高中階段是青年學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在高中階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，對(duì)于健全青年學(xué)生的完美人格，培養(yǎng)高尚的審美性都具有積極的意義。

第二篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱

全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）

國(guó)家教育委員會(huì)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司編訂

說 明

（一）高中藝術(shù)欣賞課占用必修課時(shí)間授課，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)（注:音樂、美術(shù)各占34時(shí)）。課程均應(yīng)列入課表，不得任意挪為它用。

（二）音樂欣賞課、美術(shù)欣賞課原則上高

一、高二分段進(jìn)行。也可階段交叉或間周輪換上課。授課形式以常規(guī)教學(xué)班為單位進(jìn)行，必要時(shí)也可合班上課。

（三）高中學(xué)校應(yīng)配備專職音樂、美術(shù)教師，有困難的學(xué)校可外請(qǐng)教師代課。

（四）教材應(yīng)根據(jù)本大綱的要求編寫。大綱中規(guī)定的必選作品應(yīng)全部編入教材：音樂欣賞課 的參考作品可根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握，并適當(dāng)補(bǔ)充民族、民間作品。音樂欣賞課教材必須包括 教科書、教師用書、音響資料，美術(shù)欣賞課教材必須包括教科書、教師用書、幻燈圖書資料。

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建 設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。現(xiàn)階段全日制普通高級(jí)中學(xué)的藝術(shù)欣賞課分為音樂欣賞課和美術(shù)欣賞課，是普通高中一、二年級(jí)的必修課。

美術(shù)欣賞課

一、教學(xué)目的

1．以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正 確的審美觀念。

2．突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3．在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美 術(shù)知識(shí)，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康

發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）美術(shù)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)（30％）1．美術(shù)欣賞的目的、意義與方法； 2．美術(shù)的社會(huì)功能；

3．美術(shù)的分類及其主要藝術(shù)特征； 4．美術(shù)創(chuàng)作的主要藝術(shù)語言與創(chuàng)作方法

（二）中外美術(shù)名作欣賞（70％）

1．中國(guó)古代工藝美術(shù)； 2．中國(guó)古代雕塑藝術(shù)； 3.中國(guó)古代繪畫藝術(shù)； 4．中國(guó)古代建筑藝術(shù)； 5．中國(guó)民間美術(shù)；

6．古代埃及，希臘，羅馬、印度的雕塑與建筑藝術(shù)； 7．歐洲中世紀(jì)至十九世紀(jì)的建筑藝術(shù)； 8．歐洲文藝復(fù)興至十九世紀(jì)的雕塑藝術(shù)； 9．歐洲文藝復(fù)興至十九世紀(jì)的繪畫藝術(shù)； 10．中外現(xiàn)代繪畫、雕塑與建筑藝術(shù)； 11．中外現(xiàn)代實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)；

（三）必選作品

中國(guó)作品：

仰韶文化彩陶 新石器時(shí)代 《蓮鶴方壺》 青銅工藝 春秋 瓷器工藝 宋、明 武梁祠畫像石 漢 昭陵六駿石刻 唐 龍門石窟（奉先寺）唐 敦煌彩塑與莫高窟壁畫 魏晉、唐、元

《韓熙載夜宴圖》（中國(guó)畫）五代顧閎中 《清明上河圖》（中國(guó)畫〕 北宋張擇端 《溪山行旅圖》（中國(guó)畫）北宋范寬 《千里江山圖》（中國(guó)畫）北宋五希孟 《朝元圖》永樂宮壁畫 元

《雜花圖卷》（中國(guó)畫〕 明 徐渭 北京故宮（建筑）明、清 蘇州園林 明、清 民間年畫 外國(guó)作品：

《拉奧孔》（雕塑）希臘 《舞王濕婆》（雕塑）印度 《大衛(wèi)》（雕塑）（意〕米開朗基羅 《加菜義民》（雕塑）（法）羅丹

《被破壞的鹿特丹市紀(jì)念碑》（雕塑）（法）扎特金 《蒙娜麗莎》（油畫）（意）達(dá)·芬奇

《阿爾諾非尼夫婦》（油畫）（尼德蘭）楊·凡·埃克 《日出印象》（油畫）（法）莫奈

《賀拉斯兄弟的誓言》（油畫）（法）達(dá)維特 《伏爾加河的纖夫》（油畫）（俄〕列賓 《格爾尼卡》（油畫）（西）畢加索 《羅馬萬神廟》（建筑）意大利 《泰姬陵》（建筑）印度 《夏特爾教堂》（建筑）法國(guó)

《包豪斯校舍》（建筑〕（德）格羅皮烏斯 《流水別墅》（建筑）（美）賴特

三、教學(xué)要求

1．高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識(shí)外，還要進(jìn)行比較深入的藝術(shù)分析，以增強(qiáng)學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。

2．要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，組織學(xué)生從自身體驗(yàn)出發(fā)，開展對(duì)下同作品的比較

和作品 的評(píng)論。

3．充分利用各種現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的視覺審美感受。4．努力做到課堂欣賞教學(xué)與組織參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)作品展覽等活動(dòng)相結(jié)合，使美術(shù)欣賞 教學(xué)與課外和校外的美術(shù)教育活動(dòng)相銜接。

四、成績(jī)考查

1．美術(shù)欣賞課是考查學(xué)科。

2．美術(shù)欣賞課的考查方法分平時(shí)考查和期末考查兩類。考古內(nèi)容以學(xué)生感受分析、評(píng)

價(jià)美術(shù) 作品的能力為重點(diǎn)。

3．美術(shù)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

五、教學(xué)設(shè)備

1．按美術(shù)學(xué)科要求，配齊所需課本、掛圖、幻燈，錄像等教學(xué)設(shè)備。2．學(xué)校圖書館應(yīng)為師生配備必要的美術(shù)史論工具書藉和藝術(shù)類期刊、畫冊(cè)。注：按全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃實(shí)驗(yàn)修訂稿規(guī)定藝術(shù)（音樂、美術(shù)）必修課改為

96課時(shí)。

第三篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱普通高中）課程計(jì)劃依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》制訂，與《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》相銜接，適用于三年制普通高中。本課程計(jì)劃體現(xiàn)國(guó)家對(duì)普通高中教育的基本要求，是編訂各科教學(xué)大綱和編寫教材的基本依據(jù)，是課程實(shí)施評(píng)價(jià)和管理的基本準(zhǔn)則。

本課程計(jì)劃以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。

本課程計(jì)劃按照普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和各地學(xué)校實(shí)際，合理安排課程，發(fā)揮課程體系的整體教育功能，既有統(tǒng)一的基本要求，又具有較大的靈活性；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

普通高中教育是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次基礎(chǔ)教育。普通高中教育要進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為高等學(xué)校和社會(huì)各行各業(yè)輸送素質(zhì)良好的普通高中畢業(yè)生。

在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)：

1．熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，了解中國(guó)歷史和國(guó)情，對(duì)國(guó)家和民族具有責(zé)任感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

具有民主和法制精神，學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；具有自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為；具有集體意識(shí)和合作精神；具有參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；具有獨(dú)立生活的能力；形成健全的人格。

2．具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的文化科學(xué)知識(shí)；形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決問題；進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步形成適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力。

3．具有健康體魄和身心保健能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法；具有良好的心理素質(zhì)；形成文明健康、積極向上的生活方式。

4．樹立健康的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5．具有與社會(huì)生活相適應(yīng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和一定的擇業(yè)能力，形成一定的勞動(dòng)技能和現(xiàn)代生活技能，能夠?qū)ψ约旱纳詈桶l(fā)展做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

二、課程設(shè)置

普通高中必修課設(shè)有思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、日語等語種）、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育和保健、藝術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

選修課設(shè)有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)7門學(xué)科，以及地方和學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣要求和發(fā)展需要所開設(shè)的課程。

（一）課程安排

1．各學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排：全年52周：教學(xué)時(shí)間40周；假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）10-11周；機(jī)動(dòng)時(shí)間1-2周。

各學(xué)年40周教學(xué)時(shí)間安排：高

一、高二年級(jí)每學(xué)年上課35周，復(fù)習(xí)考試3周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周；高三年級(jí)上課26周，復(fù)習(xí)考試12周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周。

2．每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué)，周活動(dòng)總量34課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

3．課程設(shè)置表

注：周課時(shí)累計(jì)指各學(xué)科每學(xué)年周課時(shí)之和。

（二）課程設(shè)置說明

1．普通高中必修課是為學(xué)生打好共同基礎(chǔ)開設(shè)的，每位學(xué)生必須修習(xí)。選修課是在必修課基礎(chǔ)上，為拓寬和增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和能力開設(shè)的，學(xué)校除按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)選修課外，地方和學(xué)校為滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需要也應(yīng)創(chuàng)造條件開設(shè)靈活多樣的選修課，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人志向、興趣和需要自主選擇修習(xí)。

2．時(shí)事政策教育是思想政治課的重要組成部分，主要通過組織學(xué)生每天收聽、收看廣播電視時(shí)事新聞進(jìn)行。

3．國(guó)防教育、環(huán)境教育、人口教育等專題教育內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行，也可利用地方和學(xué)校選修課開設(shè)專題講座。

4．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，具體安排、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)各部分內(nèi)容和組織形式。

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo)。

社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教

育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)校可以結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。

5．各地要根據(jù)本地實(shí)際，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極創(chuàng)造條件開設(shè)職業(yè)技術(shù)類課程，可在地方和學(xué)校選修課中安排。學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和需要選擇修習(xí)。6．校、班、團(tuán)等集體活動(dòng)原則上每周1課時(shí)，可在地方和學(xué)校選修課中安排，并且要與綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展緊密結(jié)合。

7．學(xué)校要根據(jù)普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，組織開展豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)、俱樂部、興趣小組等課外、校外活動(dòng)。

三、課程實(shí)施

課程實(shí)施是課程體系的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑。課程實(shí)施應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程實(shí)施主要涉及教材、教師、學(xué)生、教學(xué)組織等因素。

1．教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是課程實(shí)施的基本依據(jù)，應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性和開放性。課程實(shí)施要充分發(fā)揮和利用教材以外的課程資源，充分利用信息技術(shù)在開發(fā)課程資源方面的巨大潛力，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2．教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者；在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織、課程資源的選擇、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都應(yīng)有利于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；教師的教學(xué)應(yīng)是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)；教師應(yīng)當(dāng)不斷提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。

3．學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的不同，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段；使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)、富有個(gè)性的過程。

4．倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格，每一位教師都有責(zé)任愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，為學(xué)生稟賦和潛能自由、充分的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

四、課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的教育質(zhì)量觀是實(shí)施課程評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施過程中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。同時(shí)，課程評(píng)價(jià)也是重要的教育手段之一，它可以及時(shí)地指導(dǎo)和幫助師生改進(jìn)教和學(xué)的活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

課程評(píng)價(jià)應(yīng)以尊重學(xué)生為基本前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。課程評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù)，重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人格完善，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；應(yīng)根據(jù)普通高中學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需要，正確地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式；積極地發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的作用，通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、考試是課程評(píng)價(jià)的重要方式之一。考試應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

正確地對(duì)待考試結(jié)果。教師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析考試結(jié)果，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)；教師要通過對(duì)每一位學(xué)生考試結(jié)果的分析和說明，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。不允許公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次。

2、普通高中畢業(yè)會(huì)考或其他形式的畢業(yè)考試都要堅(jiān)持畢業(yè)水平考試的性質(zhì)，要依照學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。學(xué)科會(huì)考應(yīng)在學(xué)科必修內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)全部結(jié)束后進(jìn)行。

3、要利用學(xué)分制管理綜合實(shí)踐活動(dòng)，各地要指導(dǎo)學(xué)校制訂相應(yīng)的學(xué)分制實(shí)施辦法，學(xué)生必須按照規(guī)定取得相應(yīng)學(xué)分后方可畢業(yè)。

五、課程管理

普通高中課程實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)管理體制。

教育部規(guī)定普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及課時(shí)安排，頒布各學(xué)科教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）和《普通高中研究性學(xué)習(xí)指南》。

省級(jí)教育行政部門應(yīng)按照本課程計(jì)劃的精神，結(jié)合實(shí)際情況，制訂本省（自治區(qū)、直轄市）的課程計(jì)劃，并報(bào)教育部基礎(chǔ)教育司備案。各級(jí)教育主管部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化教育發(fā)展實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)、完善地方課程，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和由學(xué)校安排的選修課的開發(fā)與實(shí)施給予全面的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部和本省（自治區(qū)、直轄市）課程方案的有關(guān)規(guī)定，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家規(guī)定的必修課和選修課以及地方課程，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源以及由學(xué)校安排的選修課資源，辦出學(xué)校特色。學(xué)校對(duì)課程的具體安排需上一級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第四篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱

全日制普通高級(jí)中學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》

中華人民共和國(guó)教育部制訂

說 明

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,健康體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國(guó),為人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn).體育與健康課是學(xué)校教學(xué)科目中必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一.高中體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》(試驗(yàn)修訂稿),結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及體育與健康課程的特殊要求制訂的.高中是普通教育中高層次的基礎(chǔ)教育.高中學(xué)生身心的發(fā)展與國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè),科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,綜合國(guó)力的提高,以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān).體育與健康課程的目標(biāo)與功能,既有現(xiàn)實(shí)意義又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,必須面向現(xiàn)代化,面向世界.面向未來,把健康第一作為指導(dǎo)思想,通過體育與健康課教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧發(fā)展.普通高級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱是由國(guó)家教育行政部門頒發(fā)的指導(dǎo)性文件.它是國(guó)家對(duì)高中學(xué)生體育與健康素質(zhì)的基本要求,是編寫高中體育與健康教材的依據(jù),是進(jìn)行教學(xué),評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和對(duì)學(xué)校體育與健康課教學(xué)進(jìn)行管理與督導(dǎo)的依據(jù).一、教學(xué)總目標(biāo)

體育與健康教學(xué)以育人為本，配合德育、智育和美育，促進(jìn)高中學(xué)生身心全面發(fā)展，為培養(yǎng)祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。(一)全面鍛煉身體,增進(jìn)學(xué)生身心健康

培養(yǎng)健康的體魄,發(fā)展身體素質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體質(zhì);促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài),生理機(jī)能的發(fā)展和對(duì)自然,社會(huì)的適應(yīng)性及應(yīng)變能力;增進(jìn)健康,抵御疾病;促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高身心素質(zhì)和心理的承受能力.(二)掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，提高學(xué)生的體育與健康意識(shí)和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)

滿足高中學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需要，使學(xué)生懂得體育在個(gè)人發(fā)展中的意義與作用，以及體育文化在現(xiàn)代生活中的價(jià)值，養(yǎng)成健康的生活方式和行為習(xí)慣；提高學(xué)生對(duì)健康在人的生存與發(fā)展中重要意義的認(rèn)識(shí)，掌握體育鍛煉的知識(shí)和衛(wèi)生保 1 健的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用體育等手段增進(jìn)健康；在主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體的方法和技能，掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽；促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,能夠運(yùn)用已學(xué)過的體育與健康知識(shí)、技能，自主設(shè)計(jì)鍛煉計(jì)劃、自我調(diào)控、自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育價(jià)值觀和思想品德教育

在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中,使學(xué)生明確正確的體育價(jià)值觀,受到愛國(guó)主義,社會(huì)主義,集體主義教育,養(yǎng)成良好的社會(huì)公德,提高現(xiàn)代體育意識(shí),樹立健康第一的思想,能夠把健康與生存,學(xué)習(xí),生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來,提高對(duì)體育的興趣言積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),提高體育欣賞水平,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造性,在體育實(shí)踐活動(dòng)中.為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),針對(duì)體育的特點(diǎn),培養(yǎng)活潑愉快,頑強(qiáng)拼搏,主動(dòng)迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格;加強(qiáng)人際交往,正確處理好人際關(guān)系,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,正確對(duì)待個(gè)人和集體,成功和失敗,勝不驕,敗不餒,能夠與同學(xué)友好合作.二,構(gòu)建體育與健康課程內(nèi)容的依據(jù),指導(dǎo)思想和原1F(一)構(gòu)建本課程內(nèi)容的依據(jù)

根據(jù)國(guó)家和社會(huì)對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的需要以及有關(guān)教育法規(guī),高中生身心發(fā)展的規(guī)律和現(xiàn)狀,體育與健康的學(xué)科特點(diǎn),構(gòu)建體育與健康課程.(二)構(gòu)建本課程內(nèi)容的指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮體育與健康學(xué)科教育的綜合功能,落實(shí)素質(zhì)教育的要求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展.(三)構(gòu)建本課程內(nèi)容的原則 1.教育性和發(fā)展性原則

確定教學(xué)內(nèi)容,要以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)接班人的要求,切實(shí)反映現(xiàn)代化教育和教育教學(xué)改革的思想,為學(xué)生的自身發(fā)展,特別是個(gè)性發(fā)展,優(yōu)選最佳內(nèi)容和途徑,以利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),充實(shí)愉快的生活,鍛煉健壯的體魄.教學(xué)內(nèi)容要反映時(shí)代精神,先進(jìn)性和創(chuàng)造性.能夠激勵(lì)學(xué)生生動(dòng),活潑,主動(dòng)的學(xué)習(xí),發(fā)揮主體作用和創(chuàng)造精神.2.理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則

體育與健康課程是以身體鍛煉為主要特征,理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程.教學(xué)內(nèi)容包括體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容與方法.體育與健康的理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐活動(dòng)中有意識(shí)地滲透.3.科學(xué)性和可行性原則

體育與健康課程內(nèi)容要符合高中學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要,理論知識(shí)內(nèi)容在科學(xué)上應(yīng)是有定論的;實(shí)踐內(nèi)容要適度,有益于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.體育與健康的內(nèi)容與方法,既要改革創(chuàng)新,體現(xiàn)時(shí)代精神和學(xué)科的新發(fā)展,同時(shí)又要考慮到我國(guó)各地區(qū)的實(shí)際和可能性.4.健身性和文化性原則

體育與健康教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)有益于豐富和拓寬體育與健康知識(shí),保護(hù)和鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),防止傷害學(xué)生健康.體育與健康教學(xué)內(nèi)容既不能“競(jìng)技化”,又要積極吸納符合選材原則的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與技術(shù),服務(wù)于教學(xué)目標(biāo).并充分地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)鍛煉身體,提高能力,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志品質(zhì)的作用,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展.5.統(tǒng)一性和選擇性的原則

統(tǒng)一性是指對(duì)高中學(xué)生體育與健康課程提出的最基本的教學(xué)內(nèi)容,是大多數(shù)學(xué)生都能完成的最低要求.選擇性是根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展和興趣的需要與地區(qū),學(xué)校的差異性選修教材.為加強(qiáng)教材的選擇性和靈活性,在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)加大彈性(指縱向的縮短或延長(zhǎng),橫向的減少或增加項(xiàng)目).有的教學(xué)內(nèi)容間隔排列;或只排列內(nèi)容,不具體劃分年級(jí),為學(xué)生的學(xué)和教師的教留有余地.三,課程安排

(一)根據(jù)教育部教基廳〔2000〕13號(hào)文件,關(guān)于《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》(試驗(yàn)修訂稿)的規(guī)定,本學(xué)科的名稱定為“體育與健康”,以體現(xiàn)健康第一和課程的綜合性.體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容.(二)本學(xué)科的授課時(shí)數(shù),除每周2課時(shí)體育與健康課外,根據(jù)課程計(jì)劃的規(guī)定,由學(xué)校自行安排每周3次以上課外體育活動(dòng),其中應(yīng)有1課時(shí)在體育教師指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉.(三)高中體育與健康的教學(xué)內(nèi)容分為必修和選修兩大類,選修內(nèi)容又分為限制性選修(簡(jiǎn)稱“限選”)和任意性選修(簡(jiǎn)稱“任選”)兩種.選修內(nèi)容約占60%.必修教學(xué)內(nèi) 3 容,包括體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),田徑,體操,武術(shù)。這些內(nèi)容是根據(jù)構(gòu)建體育與健康教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想和原則,經(jīng)過篩選和簡(jiǎn)化,作為完成高中學(xué)生體育與健康課的教育教學(xué)目標(biāo)而確定的教學(xué)內(nèi)容；限選教學(xué)內(nèi)容包括足球,籃球,排球,韻律體操和舞蹈,游泳；任選教學(xué)內(nèi)容包括民族和民間體育項(xiàng)目,現(xiàn)代科學(xué)健身方法,新興或開發(fā)的體育項(xiàng)目,以及在必修內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高與拓寬或其他可能選學(xué)的體育活動(dòng)內(nèi)容.關(guān)于選修教學(xué)內(nèi)容的選擇方式:1.提倡選修的內(nèi)容.游泳是學(xué)生普遍喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,實(shí)用性強(qiáng),鍛煉身體的效果好,特別是在較炎熱的夏季,是最佳的體育教學(xué)內(nèi)容.但是,由于條件的限制,不可能普遍開設(shè)游泳課,大綱中沒有將其列為必修內(nèi)容.但應(yīng)創(chuàng)造條件使更多的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)游泳.2.在必修或限選教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有選擇地延伸或提高.大綱中規(guī)定的必修內(nèi)容由于授課時(shí)數(shù)的限制,有的沒有年年出現(xiàn),可以在不出現(xiàn)的年級(jí)選修.如必修內(nèi)容中跳高和跳遠(yuǎn)是間隔排列的,在同一年級(jí)只學(xué)一項(xiàng),如必要可將兩項(xiàng)同時(shí)列人教學(xué)內(nèi)容.有的教學(xué)內(nèi)容可以在原有的基礎(chǔ)上延伸和提高.如體操可以提高難度;田徑可以增加重復(fù)次數(shù);限選教學(xué)內(nèi)容中的球類可以提高要求;武術(shù),韻律體操和舞蹈可以豐富或擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容.3.選修和拓展有效的健身方法和新興體育項(xiàng)目.如乒乓球,羽毛球,短式網(wǎng)球,壘球,手球,三網(wǎng)球,滑冰以及新出現(xiàn)的健身方法等.選修體育健身方法和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),應(yīng)考慮其健身效果,文化性,以及是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和地區(qū),學(xué)校的條件.4.民族,民間的體育內(nèi)容.我國(guó)各地區(qū),各民族有著豐富的體育健身方法,可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況增選可替換為選修內(nèi)容.選修內(nèi)容有較大的靈活性,應(yīng)根據(jù)確定教學(xué)內(nèi)容的原則,以及教育性和安全性,從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地選用.(四)必修和選修內(nèi)容,可以采用多種形式進(jìn)行教學(xué).一般是在一堂課中,必修和選修內(nèi)容統(tǒng)一安排,并不嚴(yán)格劃分選修課還是必修課,只是在教學(xué)內(nèi)容中包括必修和選修的內(nèi)容;也有的每周兩節(jié)體育與健康課,必修和選修各上一節(jié),由學(xué)校體育教師制訂計(jì)劃;也可采用一年級(jí)上必修課,二,三年級(jí)上選修課,或者一,二年級(jí)上必修課,三年級(jí)上選修課.單獨(dú)上選修課有困難的學(xué)校,一般可采用必修和選修兼容的形式.(五)關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的分類.根據(jù)體育與健康課的教學(xué)目標(biāo)和體育與健康的學(xué)科特點(diǎn),將體育與健康教學(xué)內(nèi)容,分為體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉身體的實(shí)踐內(nèi)容.實(shí)踐部分,根據(jù)歷史上形成的各種體育項(xiàng)目,兼顧鍛煉身體的動(dòng)作形式,文化性,分成 4 田徑,體操,武術(shù),球類,韻律體操和舞蹈,游泳等.任選內(nèi)容在大綱有關(guān)原則的指導(dǎo)下,不受教學(xué)內(nèi)容分類的限制,可以包括拓寬,提高各形式的內(nèi)容.體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容,盡管有的內(nèi)容用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,主要是根據(jù)其功能與意義及其文化性作為完成體育與健康教學(xué)目標(biāo)而使用的,要避免“競(jìng)技化”的傾向.(六)各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容在各年級(jí)的授課時(shí)數(shù)參考比重.各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容參考授課時(shí)數(shù)比重表 四,教學(xué)內(nèi)容與要求 體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)

體育與健康的理論知識(shí)可用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉實(shí)踐,培養(yǎng)文明行為和形成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生體育和衛(wèi)生保健的文化素養(yǎng).教學(xué)內(nèi)容是在初中基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生理和心理健康的知識(shí),體育對(duì)促進(jìn)身心發(fā)展的作用.體育文化方面的知識(shí),科學(xué)鍛煉身體的方法和自我鍛煉,自我調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的方法等.高中階段的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步豐富學(xué)生的體育與健康知識(shí),增強(qiáng)體育意識(shí),掌握鍛煉身體的基本方法,提高體育文化素養(yǎng),使學(xué)生受到良好的思想教育,樹立終身體育觀念.田徑

田徑以及各種走,跑,跳躍,投擲等人體的基本活動(dòng)是高中階段重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一.把田徑作為教學(xué)內(nèi)容,主要是用田徑的手段和文化內(nèi)涵教育學(xué)生,鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.田徑教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目的初步技術(shù),動(dòng)作要求不高,并不要求學(xué)生學(xué)會(huì)較復(fù)雜的技術(shù)細(xì)節(jié).但是要求學(xué)生掌握一定的技術(shù)是必要的,因?yàn)檫@是發(fā)展能力所必需的,也是學(xué)生自身發(fā)展所需要的.為了精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容和突出重點(diǎn),跳高和跳遠(yuǎn)每年級(jí)只選擇一項(xiàng)作為必修內(nèi)容.跑,跳躍,投擲是人們生產(chǎn),生活和參加各項(xiàng)體育活動(dòng)不可缺少的內(nèi)容.通過田徑教學(xué)使學(xué)生掌握跑,跳躍,投擲的基本技術(shù),知識(shí);了解田徑教學(xué)內(nèi)容對(duì)鍛煉身體的意義與作用;學(xué)會(huì)用田徑運(yùn)動(dòng)的手段和方法發(fā)展體能;除田徑項(xiàng)目以外,還應(yīng)充實(shí)跑,跳,投等多種健身手段與方法,把發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力密切地結(jié)合起來.特別是要重視發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以及不怕苦,不怕累,頑強(qiáng)拼搏,鍥而不舍,戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的堅(jiān)強(qiáng)意志.5 體操

體操是高中階段重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,包括隊(duì)列和徒手體操,技巧,單杠和支撐跳躍,雙杠以及各種體操項(xiàng)目以外的健身手段與方法,如使用健身器械鍛煉身體,發(fā)展身體素質(zhì)的各種練習(xí)等.隊(duì)列和體操隊(duì)形是對(duì)身體姿態(tài)和群體的協(xié)同動(dòng)作,時(shí)空知覺,組織紀(jì)律性的基本訓(xùn)練;徒手體操和輕器械體操,是全面鍛煉身體,培養(yǎng)健美的身體姿態(tài),發(fā)展柔韌性,協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)大小肌肉群力量的有效鍛煉手段.高中教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)動(dòng)作的力度,增大動(dòng)作的幅度以及動(dòng)作的組合和變化.技巧和器械體操對(duì)促進(jìn)學(xué)生靈敏,協(xié)調(diào),柔韌,平衡等身體素質(zhì)的發(fā)展,增強(qiáng)肌肉力量都具有重要的意義.技巧和器械體操對(duì)改善和提高青少年的身體健康狀況,促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育實(shí)效性強(qiáng),并具有實(shí)用意義.針對(duì)學(xué)生器械體操水平有相對(duì)降低的趨勢(shì),要適當(dāng)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),特別要培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的良好心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì),迎接困難和挑戰(zhàn),發(fā)揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造性.器械體操有一定的難度,應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)器械體操的興趣.教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)幫助和安全措施,避免發(fā)生傷害事故.技巧,支撐跳躍,單杠,雙杠,考慮到有的地區(qū)和學(xué)校全部教授這些內(nèi)容有一定的困難,大綱規(guī)定每個(gè)年級(jí)重點(diǎn)教兩項(xiàng)內(nèi)容.除單杠(男生),雙杠(男生)在高中三個(gè)年級(jí)必須有一個(gè)年級(jí)作為必修內(nèi)容外,其他各年級(jí)都可以由教師和學(xué)生選修以上四項(xiàng)教材內(nèi)容中的兩項(xiàng)內(nèi)容.通過教學(xué),應(yīng)使學(xué)生掌握一些典型的,實(shí)用性強(qiáng)的體操技術(shù),技能;了解體操運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,基本原理及有關(guān)知識(shí);注意發(fā)展學(xué)生的力量,靈敏,柔韌等身體素質(zhì),形成正確的身體姿態(tài),促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展.武術(shù)

武術(shù)是我國(guó)民族,民間體育中具有代表性的體育項(xiàng)目.本大綱只將民族,民間傳統(tǒng)體育中的武術(shù)列為必修內(nèi)容.其他民族,民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和中國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生,健身方法均列為選修教學(xué)內(nèi)容.武術(shù)是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn),生活的實(shí)踐中積累起來的民族文化的瑰寶.它具有獨(dú)特的技擊性和內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)涞忍攸c(diǎn),能強(qiáng)筋骨,防病祛病,鍛煉意志.6 對(duì)于強(qiáng)身健體,發(fā)展速度,力量靈敏,協(xié)調(diào),耐力等素質(zhì),培養(yǎng)勇猛,頑強(qiáng),堅(jiān)忍不拔等意志品質(zhì)均有積極的促進(jìn)作用.武術(shù)教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)基本功的練習(xí),一年級(jí)學(xué)習(xí)形神關(guān)拳,二年級(jí)學(xué)習(xí)劍術(shù)(女生)和刀術(shù)(男生),三年級(jí)學(xué)習(xí)太極拳.大綱中規(guī)定的這些內(nèi)容都是范例性質(zhì)的,教師和學(xué)生可以概括民族,地區(qū)的傳統(tǒng)更替當(dāng)?shù)叵猜剺芬姷奈湫g(shù)內(nèi)容.根據(jù)實(shí)際情況可向?qū)W生介紹一些防身自衛(wèi)的方法.但決不能主動(dòng)攻擊別人.通過教學(xué)使學(xué)生掌握基本動(dòng)作和鍛煉方法;了解動(dòng)靜,起落,轉(zhuǎn)折,輕重和快慢結(jié)合的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,達(dá)到協(xié)調(diào)用力,動(dòng)作到位,手眼相隨,形神兼?zhèn)涞囊?應(yīng)結(jié)合武術(shù)和其他民族傳統(tǒng)體育的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育及武德教育和文化禮貌教育,提高學(xué)生的民族自尊心.如果學(xué)生有武術(shù)的基礎(chǔ),教師和學(xué)生都具備一定的條件,可將摔跤,柔道和跆拳道作為選用教學(xué)內(nèi)容,并注意安全,嚴(yán)防傷害事故.球類

球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng),其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興趣濃厚,鍛煉身體的綜合效果好.對(duì)樹立群體意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體力量,以及思維的靈活性和創(chuàng)造性,具有積極的作用.根據(jù)各種相關(guān)條件的比較,將籃球,足球,排球列為限選的球類教學(xué)內(nèi)容.但學(xué)校也可將乒乓球,羽毛球,短式網(wǎng)球或三網(wǎng)球,以及學(xué)生喜愛的其他球類項(xiàng)目作為任選教學(xué)內(nèi)容.為了集中學(xué)習(xí)一種或兩種球類技術(shù),在限選的“三大球”中每年只選其中一或兩項(xiàng)球類教學(xué)內(nèi)容.為適應(yīng)開設(shè)某項(xiàng)球類的起點(diǎn)不同,各年級(jí)選修的內(nèi)容不同,本大綱限選的“三大球”沒有按照年級(jí)劃分教學(xué)內(nèi)容.而是按球類教材內(nèi)容的難易程度分為三個(gè)層次.高中三個(gè)年級(jí)哪一個(gè)年級(jí)學(xué)什么內(nèi)容,從哪一個(gè)層次開始教學(xué),可由學(xué)校自行決定.球類教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)A與相實(shí)踐,并在游戲和比賽中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的技術(shù)動(dòng)作和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù).評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生“會(huì)打球”,在打球中學(xué)習(xí)和掌握球類的基礎(chǔ)知識(shí),基本技術(shù),發(fā)展身體素質(zhì),鍛煉身體,提高體能,培養(yǎng)勇敢,頑強(qiáng),積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì).韻律體操和舞蹈

韻律體操和舞蹈,這兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都是以節(jié)奏,音樂和身體姿態(tài)為基本要素,所以將其歸為一類,是高中學(xué)生的限選教學(xué)內(nèi)容.對(duì)鍛煉學(xué)生身體,培養(yǎng)健美的形體,發(fā)展表現(xiàn)力,抒發(fā)情感具有積極的促進(jìn)作用.7 韻律體操和舞蹈在大綱中規(guī)定了基本動(dòng)作和動(dòng)作組合;舞步和舞步組合及民族,民間舞蹈;介紹具有代表性的外國(guó)舞蹈.重視學(xué)習(xí)集體舞,并初步學(xué)習(xí)交誼舞,為他們走上社會(huì)生活和自娛做準(zhǔn)備.韻律體操和舞蹈內(nèi)容既有健美的形式和風(fēng)格,能夠反映時(shí)代的精神風(fēng)貌,又要有民族的形式和特點(diǎn).通過教學(xué)發(fā)展靈敏,柔韌,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)韻律感,表現(xiàn)力,想象力和創(chuàng)造精神.教學(xué)中,應(yīng)注意發(fā)揮音樂的作用,音樂的選擇應(yīng)注意內(nèi)容健康向上,使學(xué)生感受音樂的豐富內(nèi)容,提高動(dòng)作的韻律感和節(jié)奏感,催人上進(jìn).女學(xué)生不再學(xué)習(xí)單杠和雙杠,可適當(dāng)增加韻律體操和舞蹈的授課時(shí)數(shù)與數(shù)學(xué)內(nèi)容.發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)

強(qiáng)調(diào)和重視發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí),是我國(guó)體育教學(xué)改革的成果之一.它是全面發(fā)展身體素質(zhì),鍛煉身體七,增強(qiáng)體能的有效內(nèi)容.為了方便教師整體地構(gòu)建和搭配體育與健康教學(xué)內(nèi)容.本大綱不再單獨(dú)編選發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí),教師在教學(xué)中可通過課課練等行之有效的方法,并應(yīng)結(jié)合各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生的具體情況和需求,全面安排和選擇相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué).五,高中體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)

體育與健康課程是高中學(xué)生的必修課程之一,其教與學(xué)的成績(jī),特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,是衡量本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志,是檢查和評(píng)價(jià)全面貫徹教育方針及素質(zhì)教育結(jié)果的組成部分.體育與健康的成績(jī)考核,應(yīng)體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想,重視綜合素質(zhì)的考查與評(píng)價(jià).重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,實(shí)際參與實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性,自覺性,積極性以及是否刻苦鍛煉和學(xué)習(xí)方法的靈活性和創(chuàng)造性.評(píng)價(jià)的方法,重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和學(xué)生自身能力的發(fā)展.教師通過教與學(xué)的過程，進(jìn)行認(rèn)真地觀察和記錄,單元進(jìn)行小結(jié),對(duì)主要的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行考查或測(cè)驗(yàn).其目的是鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),提高學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),基本技術(shù),發(fā)展能力,提高學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣,促進(jìn)身心和諧發(fā)展.考核與評(píng)價(jià)的具體辦法如下:

1.嚴(yán)格考勤制度,學(xué)生要遵守體育與健康課的教學(xué)常規(guī),教師根據(jù)學(xué)生遵守常規(guī)和課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn),評(píng)定學(xué)生的成績(jī).8 2,必修教學(xué)內(nèi)容中的體操,武術(shù)和限選教學(xué)內(nèi)容中的球類(當(dāng)年選修的項(xiàng)目),韻律體操和舞蹈(已教授過的成套韻律體操和舞蹈),在教學(xué)過程中通過教師認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作的質(zhì)量,評(píng)定成績(jī).3.跑,跳躍,投擲等基本活動(dòng),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力及游泳(指有條件上游泳課,并選作教學(xué)內(nèi)容者),能夠作為定量分析的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)對(duì)其主要內(nèi)容進(jìn)行階段性的測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真記錄其速度,距離,遠(yuǎn)度,高度等,并結(jié)合學(xué)生的自身發(fā)展和進(jìn)步的幅度,評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī).4.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),是高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解和掌握的.教師應(yīng)通過多種形式了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并予以評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性.評(píng)價(jià)不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),可采用學(xué)生口頭表述,問答(口頭語言或簡(jiǎn)單的書面語言)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法.這部分評(píng)價(jià)結(jié)果可作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育與健康課綜合評(píng)價(jià)的參考.5.任選教學(xué)內(nèi)容,由于其不確定性和差異性,不進(jìn)行固定形式的評(píng)定,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和自身發(fā)展的狀況,可作為對(duì)本學(xué)科課程總評(píng)時(shí)參考.6.考核評(píng)定成績(jī)的方法,主要通過教師對(duì)學(xué)生的觀察,測(cè)驗(yàn),并參考學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)間互相評(píng)價(jià)的意見,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).采用優(yōu)秀,良好,及格,不及格等級(jí)評(píng)定.教學(xué)內(nèi)容中,凡可進(jìn)行定量測(cè)驗(yàn)的(主要是跑,跳,投等身體基本活動(dòng)能力),應(yīng)進(jìn)行階段性的測(cè)驗(yàn),認(rèn)真記錄成績(jī).這些記錄是判斷學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的依據(jù),也是了解和評(píng)價(jià)學(xué)生身體健康狀況以及身體綜合素質(zhì)的參考數(shù)據(jù).7.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身發(fā)展和進(jìn)步的幅度,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),補(bǔ)其所短,激勵(lì)進(jìn)步.特別是注意學(xué)生的個(gè)體差異和體弱學(xué)生的特殊情況,使每個(gè)學(xué)生都有前進(jìn)的信心.每學(xué)期評(píng)定一次成績(jī),每學(xué)年進(jìn)行一次綜合等級(jí)評(píng)定.六,貫徹執(zhí)行大綱的要求

(一)全面認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)體育與健康課的教學(xué)目標(biāo)

本大綱確定了以育人為本,全面鍛煉身體,增進(jìn)學(xué)生身心鍵康;掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,提高體育能力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育價(jià)值觀和思想品德教育的教學(xué)目標(biāo).這一總目標(biāo)是與學(xué)校各科教學(xué)和整體教育工作密切配合進(jìn)行的.在本學(xué)科的教育教學(xué)中,要以健康第一作為指導(dǎo)思想.在全面實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)的同時(shí),充 9 分反映本學(xué)科的特殊性,即以身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)為主要特征,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面地努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)科的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展.(二)處理好貫徹大綱的統(tǒng)一性與選擇性和靈活性的關(guān)系

本大綱是根據(jù)《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》(試驗(yàn)修訂稿)編訂的,課程的總目標(biāo),授課時(shí)數(shù),課程內(nèi)容的最低要求等方面是全國(guó)統(tǒng)一的.由于各地區(qū)和學(xué)校實(shí)際情況的差異,特別是學(xué)生自身發(fā)展需要的差異,對(duì)于具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求所要達(dá)到的程度,教師在編制教學(xué)工作計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)過程中,都可以針對(duì)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生具體情況,靈活選擇和變化.(三)以學(xué)生為主體,處理好教與學(xué)的關(guān)系

以學(xué)生為主體,正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生與教師,教與學(xué)雙方的積極性.教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要研究教法,而且要研究學(xué)生的學(xué)法,鼓勵(lì),啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量.創(chuàng)造一個(gè)尊師愛生,和諧民主,共同提高的教學(xué)氛圍,全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo).(四)正確處理好學(xué)習(xí)知識(shí),技術(shù)和發(fā)展能力的關(guān)系

學(xué)習(xí)體育與健康的知識(shí),技術(shù)與發(fā)展能力和鍛煉身體是統(tǒng)一的整體.學(xué)生不能掌握必要的體育知識(shí),技術(shù)就難以很好地鍛煉身體.知識(shí),技術(shù)既是教學(xué)的目標(biāo)之一,也是完成總目標(biāo)的手段;知識(shí),技能更多的時(shí)候是通過身體鍛煉的實(shí)踐獲得的.如果目標(biāo)不明確,對(duì)知識(shí),技術(shù)要求過高,就會(huì)削弱或影響完成體育與健康課教育教學(xué)的主要目標(biāo).能力是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展的,技術(shù)與能力既是教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)成部分,又是增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)展的手段.高中是基礎(chǔ)教育的最后階段,培養(yǎng)體育能力和良好的習(xí)慣尤為重要,要加強(qiáng)體育與健康知識(shí),技能的實(shí)踐與使用,使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,保護(hù)健康,會(huì)自我評(píng)價(jià),為終身體育奠定基礎(chǔ).(五)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確大綱的指導(dǎo)思想,學(xué)科目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,估體系和大綱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).在不斷豐富自己的學(xué)科知識(shí)的同時(shí),不斷改革教與學(xué)的方法.結(jié)合高中階段學(xué)生的特點(diǎn),體育課要生動(dòng)活撥,饒有興趣,讓學(xué)生能充分地發(fā)揮主動(dòng)性和積極性.同時(shí)要嚴(yán)格要求,教育學(xué)生刻苦鍛煉,團(tuán)結(jié)互助,遵守紀(jì)律.教師的主 10 導(dǎo)作用應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),進(jìn)行素質(zhì)教育.特別要啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性.上課前要有充分準(zhǔn)備,深人了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅準(zhǔn)備所要教的內(nèi)容與方法,更重要的是研究如何啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí).課時(shí)計(jì)劃要有針對(duì)性,不只是要提出讓學(xué)生如何做,怎樣做或要求學(xué)生達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),而且要能夠給學(xué)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境,使他們有充分發(fā)揮創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的機(jī)會(huì);教學(xué)過程中應(yīng)充分利用上課的時(shí)間與空間,對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生使他們有充分發(fā)展和提高的機(jī)會(huì),對(duì)身體和能力稍差的學(xué)生要在原有的基礎(chǔ)上得到改善與發(fā)展提高.要特別關(guān)心和照顧有心理障礙和體弱或有生理缺陷的學(xué)生.要重視學(xué)生的自我調(diào)控和評(píng)估.體育與健康教學(xué)重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉,自我調(diào)控,自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)的能力.把教師的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生自己的評(píng)價(jià)作為一種促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步的激勵(lì)機(jī)制.(六)體育與健康課的教學(xué)應(yīng)與其他體育活動(dòng)和相關(guān)課程相配合

體育衛(wèi)生工作是學(xué)校教育的重要組成部分.體育與健康課是學(xué)校的一門基礎(chǔ)教學(xué)科目,是向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道之一和向?qū)W生進(jìn)行體育與健康教學(xué)的基本組織形式.為了有效地增進(jìn)學(xué)生的健康,增強(qiáng)體質(zhì),豐富學(xué)生的課余生活,養(yǎng)成鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,體育與健康課要與青春期衛(wèi)生,生物,人口教育,可持續(xù)發(fā)展教育等教育教學(xué)活動(dòng)密切配合.在上好體育與健康課的同時(shí),還要上好早操,課間操,認(rèn)真參加每周三次以上的課外體育活動(dòng),對(duì)部分有潛能和運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的特長(zhǎng)生進(jìn)行課余訓(xùn)練,提高他們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,活躍學(xué)校的課余文化生活.(七)改善辦學(xué)條件,在各自的基礎(chǔ)上提高

體育場(chǎng)地,器材和班級(jí)人數(shù),是制約提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素.近幾年來,學(xué)校辦學(xué)條件雖然有所改善,但各地的辦學(xué)條件差異性仍然很大.要認(rèn)識(shí)到改善體育場(chǎng)地設(shè)備條件是加強(qiáng)素質(zhì)教育,體現(xiàn)健康第一思想,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的物質(zhì)保證,各地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)采取積極的措施,在原有基礎(chǔ)上逐步提高.有條件的學(xué)校,應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段,改進(jìn)體育與健康課教學(xué).(八)要保證高三年級(jí)的體育與健康課教學(xué)

高三是高中階段的最后一年,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,對(duì)學(xué)生的身心健康提出了更高的要求.為此,必須加強(qiáng)體育與健康課教學(xué)管理,嚴(yán)格按照大綱規(guī)定的課時(shí)上足,上好 11 體育與健康課,保證每天半小時(shí)課間操,執(zhí)行有關(guān)課外體育活動(dòng)的規(guī)定,加強(qiáng)體育與健康教育,以維護(hù)和促進(jìn)高三學(xué)生身心健康.大綱本文教學(xué)內(nèi)容與要求 必修教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)

年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

1.在初中的基礎(chǔ)上,了解和正確地認(rèn)識(shí)自己的身體,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,加強(qiáng)耐久力的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展和生理機(jī)能的改善與提高,為高中階段的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).2.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,要求學(xué)生所掌握的體育知識(shí),技術(shù),技能與初中相比有明顯提高.繼續(xù)向?qū)W生介紹體育文化知識(shí),使學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)動(dòng)比賽的規(guī)則與要求,積極參加教學(xué)比賽和提高體育欣賞能力.3,加強(qiáng)學(xué)生自我體育意識(shí)的教育,使學(xué)生在體育活動(dòng)和比賽中,能夠自找調(diào)控,并能表現(xiàn)出拼搏進(jìn)取,朝氣蓬勃,勇敢頑強(qiáng)的精神.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)部分 教學(xué)要求:

學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀體育與健康課本,了解理論知識(shí)對(duì)指導(dǎo)身體鍛煉的意義與價(jià)值.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自已的身體并與同齡相比較,認(rèn)真上好體育課,進(jìn)行有針對(duì)性地自我鍛煉,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短.學(xué)會(huì)自己制訂鍛煉計(jì)劃,在鍛煉過程中學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和調(diào)控,提高自學(xué),自練的能力.教學(xué)內(nèi)容:

1.上好高中體育課的意義和要求.2.終身體育.3.高中生的生理,心理特點(diǎn)與體育鍛煉.4.自我監(jiān)督與評(píng)價(jià).5.如何制訂鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方.6.發(fā)展各種身體素質(zhì)的方法.評(píng)價(jià):

學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際,制訂運(yùn)動(dòng)處方,鍛煉計(jì)劃和總結(jié)學(xué)習(xí)心得.根據(jù)提問,討論和學(xué)生參加體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣,予以評(píng)定.實(shí)踐部分

一,田徑教學(xué)內(nèi)容與要求(一)跑

多種不同距離和方法的跑.進(jìn)行有氧鍛煉,以學(xué)生跑得輕松自然,身體平穩(wěn),呼吸有節(jié)奏為教學(xué)的重點(diǎn).通過多種距離和規(guī)定時(shí)間的跑,發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和跑的能力.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì).在初中學(xué)習(xí)障礙跑的基礎(chǔ)上.練習(xí)各種越過障礙物的方法或跨欄跑(如在30~40米的距離內(nèi)用適當(dāng)?shù)乃俣瓤邕^3~4個(gè)低欄),提高克服障礙的能力,發(fā)展學(xué)生髖關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性.培養(yǎng)學(xué)生勇敢和克服困難的精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生練習(xí)跑的積極和勇敢,頑強(qiáng),Ad及困難的精神.2.100米跑(男生)最低要求在15“6跑完全程.100米跑(女生)最低要求在17”8跑完全程.800米跑(女生)最低要求在3'50“跑完全程.1500米跑(男生)最低要求在6' 13”,跑完全程.3.在最低要求的基礎(chǔ)上.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).(二)跳躍

通過原地和助跑的各種方法進(jìn)行跳躍練習(xí),增強(qiáng)腿部力量,發(fā)展下肢的彈跳力,爆發(fā)力和向高,向遠(yuǎn)跳躍的能力.學(xué)生可用自己喜歡的跳高姿勢(shì)跳高.助跑,起跳過程中能控制自己,把助跑和起跳很好地結(jié)合起來,發(fā)展空中控制動(dòng)作的能力.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)的主動(dòng)性,積極性和進(jìn)取精神.2.跳躍的能力不斷提高;男生跳高的高度最低要跳過1.21米;女生跳高的高度最低要跳過1.04來.在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).3.助跑的節(jié)奏性和跳高過桿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性.(三)投擲

通過各種方法投擲實(shí)心球或推鉛球.(原地或側(cè)向),以及投擲各種投擲物的練習(xí),發(fā)展學(xué)生上肢力量,腰腹肌爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性,提高投擲能力.結(jié)合各種動(dòng)力性或靜力性的力量練習(xí),發(fā)展學(xué)生體能.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生克服困難,頑強(qiáng)拼搏的精神,安全意識(shí)和遵守有關(guān)常規(guī)等表現(xiàn).2.根據(jù)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的方法投擲2千克實(shí)心球.最低要達(dá)到8.40米(男生),5.04米(女生).在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).二,體操教學(xué)內(nèi)容與要求(一)隊(duì)列和徒手體操

隊(duì)列教學(xué)內(nèi)容.在初中的基礎(chǔ)上提高要求,根據(jù)體育教學(xué)的需要,通過基本動(dòng)作的練習(xí),提高動(dòng)作的整齊劃一和完成動(dòng)作的準(zhǔn)確性與力度.要求學(xué)生學(xué)會(huì)《中小學(xué)生幼兒系列廣播體操》中學(xué)操(一)或(二)套.掌握徒手體操的術(shù)語及構(gòu)成規(guī)律,并能創(chuàng)編自己需要的準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng).(二)器械體操 單杠(男生)

通過支撐后回環(huán)和高杠上起擺為主的各種練習(xí),發(fā)展學(xué)生的懸垂能力和臂力,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和從靜力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的協(xié)調(diào),靈敏等素質(zhì).雙杠(男生)

通過掛臂擺動(dòng)前擺上成分腿坐為主的各種練習(xí),發(fā)展臂力和肩帶,腹背肌肉力量.學(xué)生可以選擇自己喜歡的一些從懸垂轉(zhuǎn)變?yōu)橹?或從支撐轉(zhuǎn)變?yōu)閼掖沟木毩?xí).掌握一些實(shí)用的技能,培養(yǎng)刻苦鍛煉的精神.支撐跳躍

男女根據(jù)需要練習(xí)橫放或縱放跳躍器械(跳箱)的屈腿,分腿騰越或側(cè)騰越,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和借助支撐越過障礙的能力,培養(yǎng)勇敢和克服困難的精神.(三)技巧

男女根據(jù)自己的需要,練習(xí)以前后滾翻為主的各種聯(lián)合動(dòng)作和變化.使內(nèi)臟器官受到鍛煉,提高前庭器官的平衡功能,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法.(四)使用各種健身器械的健身練習(xí)

發(fā)展不同身體素質(zhì)的各種健身器械已經(jīng)進(jìn)人了學(xué)校,社區(qū)和家庭.有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用這些器械,有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí).評(píng)價(jià):

1.學(xué)生對(duì)體操的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn),具有不怕苦,勇于克服困難的精神.同學(xué)間有互助精神，遵守組織紀(jì)律.2.根據(jù)學(xué)生壞習(xí),觀察和考核掌握技術(shù)動(dòng)作的熟練程度.3.測(cè)驗(yàn)學(xué)生引體向上(男生),俯臥撐(女生),體前屈(柔韌性)等身體素質(zhì).三,武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與要求

高一的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容為形神拳,通過武術(shù)套路練習(xí),體會(huì)武術(shù)攻防動(dòng)作含義和風(fēng)格特點(diǎn),發(fā)展柔韌,力量,速度等身體素質(zhì),鍛煉體魄,進(jìn)行民族自豪感和愛國(guó)主義教育.武術(shù)不僅要學(xué)習(xí)套路,而且重要的是要求基本動(dòng)作規(guī)范,手眼相隨,舒展大方,剛勁有力,體現(xiàn)武術(shù)的精,氣,神.學(xué)習(xí)形神拳音樂《霍元甲》主題歌.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,認(rèn)識(shí)正確,練習(xí)刻苦,武德表現(xiàn)較好.2.能夠打完套路,基本動(dòng)作基本正確.二年級(jí)

年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

1.在全面鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,并重視發(fā)展學(xué)生的力量和耐力素質(zhì),提高身體的生理機(jī)能水平.2.在掌握體育與健康知識(shí),技術(shù),技能的同時(shí),逐步學(xué)習(xí)和掌握體育鍛煉的原理和衛(wèi)生保健的知識(shí)技能,能夠用科學(xué)的方法鍛煉身體,促進(jìn)健康;提高體育文化和體育競(jìng)賽知識(shí)水平,熟悉和能夠運(yùn)用體育規(guī)則進(jìn)行比賽.3.在對(duì)體育具有廣泛興趣的基礎(chǔ)上,逐漸使興趣愛好比較集中,并形成特長(zhǎng).培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢,頑強(qiáng),鍥而不舍的精神.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)部分 教學(xué)要求:

使學(xué)生明了體育與健康的關(guān)系及營(yíng)養(yǎng)和能量對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育和體育鍛煉的影響.向?qū)W生介紹現(xiàn)代體育知識(shí),使學(xué)生知道娛樂體育,休閑體育,遠(yuǎn)足旅行與野外 15 活動(dòng)在現(xiàn)代人生活中的意義與作用,學(xué)習(xí)必要的基本知識(shí)技能,并在活動(dòng)中能夠運(yùn)用.懂得一些小型體育比賽的組織方法.提高學(xué)生心理健康水平,提高體育意識(shí),并在實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)積極參與體育鍛煉的自覺性.“材看 教學(xué)內(nèi)容: 1.體育與心理健康..2.衛(wèi)生與健康.3.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量供應(yīng).4.娛樂體育和休閑體育.5.遠(yuǎn)足和野夕M動(dòng)知識(shí).6.怎樣組織小型體育比賽.評(píng)價(jià):

通過對(duì)學(xué)生平日體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣的表現(xiàn),以及參與遠(yuǎn)足,野外活動(dòng)和體育比賽的態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià).實(shí)踐部分

一,田徑教學(xué)內(nèi)容與要求(一)跑

通過多種跑的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度和耐力,提高跑的能力,增強(qiáng)學(xué)生的生理機(jī)能.復(fù)習(xí)和改進(jìn)跨欄跑的技術(shù),發(fā)展學(xué)生跑跨結(jié)合的能力,能連續(xù)跨過3~5車低欄，對(duì)大多數(shù)學(xué)生不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié),要注重身體和心理的鍛煉.通過接力跑,培養(yǎng)學(xué)生集體的協(xié)調(diào)配合熊力,掌握傳接棒的方法.在耐久跑的教學(xué)中,使學(xué)生體驗(yàn)速度感覺,合理地分配體力,能夠跑得輕松自然.跑的教學(xué),重點(diǎn)是發(fā)展身體素質(zhì)和跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,頑強(qiáng),孜孜以求的拼搏精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生的拼搏精神和心理狀態(tài),以及克服障礙的信心;團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;能夠了解自己的實(shí)力.勇往直前.2.50米跨欄跑能夠連續(xù)跨過3個(gè)低欄.800米跑(女生)最低要求在3'50”跑完全程.1500米跑(男生)最低要求在6'13“跑完全程.3.在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).16(二)跳躍

通過原地和帶助跑的各種方法的跳躍練習(xí),發(fā)展腿部力量和彈跳力.男生練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)和多級(jí)跳,女生采用自己喜歡的任何一種姿勢(shì)跳遠(yuǎn).助跑和起跳相結(jié)合,提高起跳的準(zhǔn)確性,發(fā)展跳躍能力.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生跳躍練習(xí)時(shí),自我管理,自我調(diào)節(jié),相互幫助的態(tài)度等.2.跳躍能力有所提高,男生三級(jí)跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度最低要在7.80米;女生跳遠(yuǎn)最低要在3.31米.在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).3.女生跳遠(yuǎn)助跑與起跳結(jié)合得比較自然,基本發(fā)揮了水平速度的跳遠(yuǎn)中的作用.男生三級(jí)跳遠(yuǎn)三步的技術(shù)動(dòng)作和節(jié)奏基本正確.(三)投擲

用各種方法推,擲,拋實(shí)心球或側(cè)向推鉛球①,以及其他方式的投擲練習(xí).例如:籃球,足球,排球擲遠(yuǎn),投擲沙袋以及推舉啞鈴或杠鈴等.增強(qiáng)上肚肌肉群,腹肌的爆發(fā)力.發(fā)展體力和身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)果斷和拼搏的精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生積極地參加投擲練習(xí),并能充分地發(fā)揮創(chuàng)造性,用多種方式進(jìn)行投擲練習(xí),具有安全意識(shí).2.投擲實(shí)心球,按《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的方法與規(guī)則擲2千克的實(shí)心球,最低要求擲出9.00米(男生),5.60米(女生).3.在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).4.投擲實(shí)心球或①推鉛球,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,安全意識(shí)和組織紀(jì)律性.二,體操群內(nèi)容與要求(一)隊(duì)列和徒手體操

根據(jù)需要選擇隊(duì)列基本動(dòng)作的練習(xí),提高動(dòng)作的整齊水平和動(dòng)作質(zhì)量.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編徒手體操.提高《中小學(xué)生幼兒系列廣播體操》中學(xué)操的質(zhì)量.(二)器械體操 單杠(男生)

在復(fù)習(xí)高中一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)高單杠的懸垂屈臂依次慢上成支撐和慢翻上.并通過各種方式的練習(xí)(如引體向上,俯臥撐,依次慢上等練習(xí))提高臂力,增強(qiáng)腹背肌力量,激勵(lì)學(xué)生頑強(qiáng),努力完成動(dòng)作.雙杠(男生)

學(xué)習(xí)掛臂擺動(dòng)屈伸上.教學(xué)時(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)用力學(xué)的原理分析動(dòng)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何用力,屈伸,振起.通過多種方法,增強(qiáng)臂力和腹背肌的力量.通過多種練習(xí),提高學(xué)生的興趣性,積極性和教學(xué)的實(shí)效性.;支撐跳躍

提高屈腿,分腿騰越和側(cè)騰越的動(dòng)作質(zhì)量,改進(jìn)助跑,踏跳,騰空,支撐,落地的技術(shù),發(fā)展彈跳力.女生也可以練習(xí)側(cè)騰越,發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)勇敢精神.學(xué)生自己可以選擇各種支撐跳躍的練習(xí)., 跳躍器械可根據(jù)學(xué)校的條件使用山羊,跳箱和跳馬等,器械的高度可根據(jù)實(shí)際需要自行調(diào)整.(三)技巧

男生練習(xí)以側(cè)手翻為主的小組合;女生練習(xí)以向后滾翻成肩肘倒立為主的小組合.根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn),技巧練習(xí)不再學(xué)新動(dòng)作,主要用以前學(xué)過的動(dòng)作鍛煉身體,提高動(dòng)作質(zhì)量和身體靈活性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí).學(xué)生自己還可以選擇其他內(nèi)容進(jìn)行練習(xí).對(duì)少數(shù)技巧做得好的學(xué)生,允許自選動(dòng)作,要加強(qiáng)保護(hù),注意安全.(四)使用各種健身器械的健身練習(xí)同一年級(jí).評(píng)價(jià):

1.檢查與評(píng)價(jià)體操動(dòng)作時(shí),應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生的主動(dòng)積極性,勇敢頑強(qiáng)精神和同學(xué)間互相幫助的良好人際關(guān)系.隊(duì)列和徒手體操要考核學(xué)生的組織紀(jì)律性和認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度.2.隊(duì)列和徒手體操由教師進(jìn)行集中講評(píng).器械體操和技巧,教師根據(jù)觀察,主要考評(píng)掌握動(dòng)作的熟練程度和進(jìn)步與發(fā)展?fàn)顩r.學(xué)生可選擇被考查的項(xiàng)目.3.男生引體向上最低要求完成11次或雙杠臂屈伸最低要求完成14次;女生1分鐘仰臥起坐最低要求完成26次.三,武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與要求

在高中一年級(jí)武術(shù)基本動(dòng)作和套路學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,女生學(xué)習(xí)劍術(shù),男生學(xué)習(xí)刀術(shù).通過劍術(shù)教學(xué)(女生),掌握劍術(shù)的基本動(dòng)作,初步做到劍法的路線清楚,動(dòng)作優(yōu)美,剛?cè)嵯酀?jì),節(jié)奏鮮明,提高身體的靈敏性和節(jié)奏感鍛煉身體,陶冶情操.通過刀術(shù)教學(xué)(男生),掌握刀術(shù)的基本動(dòng)作,做到動(dòng)作正確.剛勁有力,協(xié)調(diào)配合,節(jié)奏分明.使學(xué)生充分理解和認(rèn)識(shí)武術(shù)是中華民族的瑰寶公要熱愛民族文化和武術(shù),積極地參加練習(xí),在練習(xí)武術(shù)時(shí)表現(xiàn)出武術(shù)的豪邁氣概和風(fēng)格 男生:刀術(shù)一套.女生:劍術(shù)一套.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生對(duì)刀術(shù),劍術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和刻苦認(rèn)真的練習(xí)態(tài)度,以及互相幫助的合作精神.2.能夠基本學(xué)會(huì)全套動(dòng)作,基本會(huì)練習(xí)完整套路.三年級(jí)

年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

1.針對(duì)高三年級(jí)學(xué)生面臨高考和緊張學(xué)習(xí)的實(shí)際,向?qū)W生講清體育鍛煉和學(xué)習(xí)的關(guān)系.使其明白8-1>8的道理,即以每日8小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算,用1小時(shí)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,剩下的7小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,其效果會(huì)超過8小時(shí).因此應(yīng)堅(jiān)持上好體育課,每天進(jìn)行1小時(shí)體育鍛煉.2.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的選擇性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育和自我保持健康的能力.在上體育與健康課時(shí),充分發(fā)揮自主性,獨(dú)立性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)自我管理,能比較科學(xué)地制訂和安排自己的鍛煉計(jì)劃.3.在全面發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),在一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面,技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能有較大提高.能夠比較有效地自我鍛煉,自我調(diào)控,自我檢測(cè)和自我評(píng)估.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并把體育與健康和自身的發(fā)展,國(guó)家的需要相聯(lián)系,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,為走向社會(huì)和終身體育打好基礎(chǔ).體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)部分 教學(xué)要求:

使學(xué)生關(guān)合全民健身運(yùn)動(dòng),了解全民健身運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與方法.學(xué)習(xí)我國(guó)民族傳統(tǒng)的養(yǎng)生健身理論與方法,并能運(yùn)用這些理論與方法指導(dǎo)身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng).明 19 確并處理好學(xué)習(xí),鍛煉與飲食營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系.向?qū)W生介紹奧林匹克歷史發(fā)展和現(xiàn)代奧運(yùn)精神.教學(xué)內(nèi)容:

1.全民健身計(jì)劃綱要介紹.2.我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法.3.學(xué)習(xí),鍛煉與營(yíng)養(yǎng).4.古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì).t 評(píng)價(jià):

明確全民健身活動(dòng)的內(nèi)容,懂得一些健身基本知識(shí)租傳統(tǒng)養(yǎng)生健身方法.通過小組討論,教師提問,學(xué)習(xí)小結(jié)等方式,考評(píng)學(xué)習(xí)狀況.實(shí)踐部分

田徑教學(xué)內(nèi)容與要求(一)跑

采用游戲,接力,追逐跑,定距,定時(shí)跑等多種形式,進(jìn)行加速跑,往返跑,重復(fù)跑等跑的練習(xí),發(fā)展學(xué)生速度和速度耐力等身體素質(zhì)以及快速跑的能力.在操場(chǎng)上,自然環(huán)境中進(jìn)行有氧跑的練習(xí),用戶等速度跑較長(zhǎng)的距離.可采用重復(fù)跑,變速腳,自然地形越野跑等方法進(jìn)行耐冬跑的練習(xí).發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,培養(yǎng)鍥而不舍的精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生能積極地參加較長(zhǎng)距離的耐久跑,并能夠自我調(diào)控,較好地分配體力.2.100米跑(男生)最低要求在14”90跑竇全程.100米跑(女生)最低要求在17“80跑完全程.1500米跑(男生乙最低要求在6'10”跑完全程.800米跑(女生)最低要求在3'50“跑完全程.3.在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).(二)跳躍

采取原地和助跑的各種方法進(jìn)行跳躍練習(xí),]或用健身器材加強(qiáng)腿部力量練習(xí),重點(diǎn)發(fā)展彈跳力,腿部和腰腹力量.田徑項(xiàng)目中的跳躍,男生練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)或自選一種跳遠(yuǎn)姿勢(shì),以及背越式跳高或自選一種越桿姿勢(shì);女生自己選擇跳高,跳遠(yuǎn)的 20 姿勢(shì).改進(jìn)助跑和起跳的技術(shù),提高跳高,跳遠(yuǎn)全過程的動(dòng)作質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,進(jìn)取,戰(zhàn)勝自我的精神,提高自檢,自測(cè),自我管理水平.評(píng)價(jià):

1.考查學(xué)生在跳躍練習(xí)中自練,自檢,自測(cè)和自我評(píng)價(jià)的能力.2.男生三級(jí)跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度最低要求7.80米,跳高(姿勢(shì)不限)的高度最低要求1.26米;女生跳遠(yuǎn)(姿勢(shì)不限)的遠(yuǎn)度最低要求3.36米,跳高(姿勢(shì)不限)的高度最低要求1.08米.3.跳高,跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作有所改進(jìn)和提高.能夠較熟練地掌握一種跳高,跳遠(yuǎn)的方法,在最低要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).(三)投擲

采用各種方式進(jìn)行投擲和類似投擲項(xiàng)目的練習(xí),如投擲籃球,排球,足球,帶球,沙袋,飛鏢.以及用健身器材發(fā)展上肢力量的練習(xí)等.發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,開展有利于發(fā)展投擲能力的練習(xí).可讓學(xué)生從擲實(shí)心球或推鉛球中選擇一項(xiàng)作為定量測(cè)試內(nèi)容.改進(jìn)滑步推鉛球的技術(shù)動(dòng)作,掌握全身用力的順序和協(xié)調(diào)性.評(píng)價(jià):

1積極主動(dòng)地創(chuàng)造增強(qiáng)臂力和投擲能力的練習(xí)方式方法,同學(xué)間能互相幫助,注意安全.2.投實(shí)心球的遠(yuǎn)度,男生2千克,最低要求9.50米;女生2千克,最低要求5.80米.3.在最低要求的基礎(chǔ)上,.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情況適當(dāng)提高成績(jī).4.推鉛球的技術(shù)動(dòng)作,如身體用順序,協(xié)調(diào)性和出手的初速度等有改進(jìn)和提高.二,體操群內(nèi)容與要求(一)隊(duì)列和徒手體操

提高隊(duì)列和體操隊(duì)形的質(zhì)量,并能創(chuàng)編適合主要教學(xué)內(nèi)容的用于準(zhǔn)備活動(dòng),整理活動(dòng)的徒手體操.評(píng)價(jià):

徒手體操的動(dòng)作到位,學(xué)生能獨(dú)立地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的徒手體操.(二)器械體操 單杠(男生)

以雙腳蹬地翻身上成支撐,接向前腹回環(huán)為主的練習(xí).發(fā)展力量,靈敏,柔韌和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)以及上肢和腹背肌肉力量,提高體力,培養(yǎng)刻苦頑強(qiáng),堅(jiān)忍不拔的精神.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的作風(fēng).評(píng)價(jià):

1.練習(xí)單杠時(shí)不怕苦,能夠克服俱怕心理,具有勇敢精神,同學(xué)間能夠相互協(xié)作.2.引體向上最低完成12次,鼓勵(lì)通過努力提高成績(jī).3.獨(dú)立完成單腳蹬地翻身上前翻下的練習(xí).雙杠(男生)

雙杠支撐擺動(dòng)臂屈伸以及簡(jiǎn)單的上法,下法,學(xué)習(xí)支撐擺動(dòng)屈身上成分腿坐,發(fā)展肩帶和上肢肌肉,胸大肌和腹背肌群力量,發(fā)展靈巧性,協(xié)調(diào)性,并進(jìn)二步提高體力.評(píng)價(jià):

1.練習(xí)積極主動(dòng),能克服困難,不怕苦,勇敢頑強(qiáng),互相幫助和保護(hù),有安全意識(shí).2.臂屈伸最低完成15次,鼓勵(lì)通過努力提高成績(jī).3.能基本完成支撐擺動(dòng)屈身上成分腿坐.支撐跳躍;

利用跳躍器械做多種跳躍練習(xí).學(xué)生可自選分腿騰越,屈腿騰越或側(cè)騰越練習(xí)(器械橫放,縱放均可).要求助跑,踏跳,騰空,落地節(jié)奏鮮明;男生做分腿騰越時(shí),可試做預(yù)擺動(dòng)作.評(píng)價(jià):

1.主動(dòng),頑強(qiáng),自覺地完成動(dòng)作.2.能在一定高度的器械上,完成分腿騰越,屈腿騰越或側(cè)騰越.(三)技,巧

技巧練習(xí)對(duì)于發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào),準(zhǔn)確性和學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力具有重要作用.前后滾翻對(duì)鍛煉靈敏,平衡,準(zhǔn)確性和內(nèi)臟器官具有不可替代的作用,特別是在生活,生產(chǎn)和體育鍛煉中,往往做出一個(gè)滾翻,即可化解危險(xiǎn),上技巧課時(shí),根據(jù)教學(xué)的需要,進(jìn)行各種翻滾練習(xí).本年級(jí)男生重點(diǎn)學(xué)習(xí)手倒立前滾翻,女生根據(jù)已學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)生創(chuàng)編3~5個(gè)組合動(dòng)作.學(xué)生可分成若干個(gè)小組學(xué)習(xí),動(dòng)作難度由學(xué)生根據(jù)自身水平掌握.加強(qiáng)保護(hù),注意安全.22 評(píng)價(jià):

1.練習(xí)積極主動(dòng),認(rèn)真完成動(dòng)作,能夠相互幫助.女學(xué)生自己創(chuàng)編的小聯(lián)合動(dòng)作有一定的新穎性.2.男生能夠作出靜止片刻的手倒立(作為前滾翻的過渡動(dòng)作)接前滾翻.3.理解技巧特別是滾翻在生活中自我保護(hù)的實(shí)際效用.'(四)使用各種健身器械的健身練習(xí)同一年級(jí).三,武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與要求

高中三年級(jí)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)太極拳十二動(dòng),介紹簡(jiǎn)單的防身術(shù).太極拳十二動(dòng)既保留了太極拳的特征和精華,同時(shí)又簡(jiǎn)便易學(xué),方便教學(xué),不容易遺忘.學(xué)習(xí)太極拳十二動(dòng),要求動(dòng)作柔和,沉靜,舒緩,動(dòng)作到位,形神兼?zhèn)?手眼相隨,用意念導(dǎo)引動(dòng)作,呼吸與動(dòng)作協(xié)調(diào)配合.”十二動(dòng)“,只規(guī)定了太極拳基本動(dòng)作的數(shù)量,構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容時(shí),”十二動(dòng)“中應(yīng)反映太極拳的主要特征.向?qū)W生介紹防身術(shù),主要是用于防身健體,要遵守武德;不應(yīng)主動(dòng)進(jìn)攻,更不能傷害他人.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神.:' 評(píng)價(jià):

1.練習(xí)時(shí),心情要平穩(wěn),耐心,學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極.2.能比較熟練地完成整套動(dòng)作,銜接流暢不間斷.3.能初步打出太極拳的風(fēng)格和特點(diǎn).限制選修教學(xué)內(nèi)容

足球

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

在初中的基礎(chǔ)上,學(xué)生能進(jìn)行教學(xué)比賽,運(yùn)用各種運(yùn)球,.傳球,進(jìn)攻跑位,傳切配合,二過一等技術(shù)和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù),提高綜合運(yùn)用技術(shù)的能力.進(jìn)一步提高快速奔跑,反應(yīng)敏捷，隨機(jī)應(yīng)變的能力,發(fā)展速度,耐力,協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)和疾跑,急停等能力.培養(yǎng)勇敢,頑強(qiáng),機(jī)智果敢和團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì).評(píng)價(jià):

1.在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽中,表現(xiàn)積極,認(rèn)真,勇敢,頑強(qiáng),能團(tuán)結(jié)合作,展現(xiàn)優(yōu)良的體育道德作風(fēng).23 2.奔跑速度快,能做出接球,運(yùn)球,射門動(dòng)作,并能按照簡(jiǎn)單的足球規(guī)則參加小組比賽.第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì),熟悉足球的規(guī)則和簡(jiǎn)單的裁判方法,在游戲和教學(xué)比賽中,運(yùn)用已學(xué)過的基本技術(shù),進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭頂球,擲界外球與運(yùn)球過人和搶載球等技術(shù)動(dòng)作,進(jìn)行踢定位球和整體戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí).提高學(xué)生疾跑,急停,控制球,合理處理球的能力.加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)抗因素和密切配合意識(shí),培養(yǎng)刻苦耐勞,勇于競(jìng)爭(zhēng),尊重裁判的精神和作風(fēng).組織學(xué)生評(píng)球,提高學(xué)生欣賞足球比賽的水平.評(píng)價(jià):

1.教學(xué)比賽積極主動(dòng),不怕苦累,正確對(duì)待裁判,同伴和對(duì)方,勝不驕,敗不餒,講風(fēng)格,講禮貌.2.能基本上按足金求規(guī)則參加比賽.第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

能夠運(yùn)用足球綜合技術(shù)進(jìn)行教學(xué)比賽,并模擬正式足球比賽,提高比賽能力.分組比賽時(shí),能夠點(diǎn)評(píng)技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用和發(fā)揮的水平.全面地發(fā)展身體素質(zhì)和奔跑能力,培養(yǎng)良好的體育道德和文明禮貌行為.知道如何做一名文明觀眾,進(jìn)和步熟悉裁判方法,懂得裁判術(shù)語,并能擔(dān)任教學(xué)比賽的裁判.評(píng)價(jià):

1.根據(jù)學(xué)生對(duì)足球的興趣和參加比賽的能力,在比賽中積極,主動(dòng),拼搏的精神風(fēng)貌,以及在比賽中講友誼,講文明禮貌,遵守規(guī)則,服從裁判等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.z.能按足球規(guī)則參加比賽.籃球

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

籃球教學(xué),強(qiáng)調(diào)用游戲和教學(xué)比賽等手段與方法,學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù),運(yùn)用和改進(jìn)運(yùn)球,傳接球,急停,急轉(zhuǎn),投籃等基本技和簡(jiǎn)單技術(shù).提高學(xué)生的興趣和參與的主動(dòng)性,積極性,不斷改進(jìn)和提高籃球技術(shù)水平.24 通過教學(xué),使學(xué)生明了籃球的起源與發(fā)展以及對(duì)身心發(fā)展的影響.在教學(xué)比賽中,充分體現(xiàn)籃球比賽中的團(tuán)結(jié)合作,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗,機(jī)智果斷,生動(dòng)活潑,勇于拼搏的精神.評(píng)價(jià):

1.在教學(xué)比賽中積極主動(dòng)地與本組(隊(duì))同伴團(tuán)結(jié)合作,應(yīng)變能力強(qiáng),發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)精神,表現(xiàn)良好的體育道德作風(fēng).2.在課外活動(dòng)中積極參與籃球活動(dòng).3.能按照籃球簡(jiǎn)單規(guī)則參加小組比賽,在比賽中能運(yùn)用所學(xué)基本技術(shù)和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù).第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

向?qū)W生講解籃球規(guī)則,并在教學(xué)比賽中執(zhí)行規(guī)則.使學(xué)生初步了解現(xiàn)代籃球發(fā)展的趨勢(shì).要鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球比賽的積極性,充分感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣.在已學(xué)過的各項(xiàng)基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上,提高在比賽中運(yùn)用的能力,在比賽的對(duì)抗中,提高運(yùn)球的熟練程度以及行進(jìn)間傳接球和投籃技術(shù);學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單的攻防技術(shù)與戰(zhàn)術(shù),如:二攻一和一防二的戰(zhàn)術(shù),提高個(gè)人防守與進(jìn)攻的能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí).進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí),多做運(yùn)用籃球單項(xiàng)技術(shù)攻防的游戲.要與發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)相配合,培養(yǎng)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)對(duì)抗,講究文明禮貌的作風(fēng).評(píng)價(jià):

1.在游戲和教學(xué)比賽中,生動(dòng)進(jìn)攻,積極防守,頑強(qiáng)拼搶,勝不驕二敗不餒,朝氣蓬勃.2.能比較熟練地傳接球,運(yùn)球,在比賽中綜合運(yùn)用籃球基本技術(shù).在課外活動(dòng)中積極參與籃球比賽.3.能基本上按照籃球規(guī)則參加比賽.第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

在游戲和教學(xué)比賽中,能夠較熟練地運(yùn)用基本技術(shù)參加比賽,并有一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí).學(xué)生輪流擔(dān)任裁判,提高籃球的欣賞水平.全面地發(fā)展身體素質(zhì),增強(qiáng)體力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感以及良好的體育道德作風(fēng).評(píng)價(jià):

1.學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度積極認(rèn)真,在組織進(jìn)攻和防守時(shí),能完成自己所處位置應(yīng)承擔(dān)的任務(wù).2.能按照規(guī)則參加比賽.3.在教學(xué)比賽中,能協(xié)調(diào)配合組織進(jìn)攻,并能進(jìn)行區(qū)域防守.排球或軟式排球

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

排球的教學(xué)要多進(jìn)行墊球,傳球公發(fā)球和扣球等基本技術(shù)練習(xí)和組合練習(xí),并能在游戲和教學(xué)比賽中運(yùn)用.教學(xué)中應(yīng)多采用游戲方法,盡可能將排球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合進(jìn)行.軟式排球的教學(xué)應(yīng)通過球操,游戲等練習(xí)熟悉球性,用游戲的方法學(xué)習(xí)各種腳步移動(dòng)和重心變換,發(fā)展空間感和節(jié)奏感,學(xué)會(huì)各種傳,墊,發(fā)球的擊球手法,能夠進(jìn)行人門型的教學(xué)比賽.應(yīng)多注重身體素質(zhì)練習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏性,臂力和彈跳力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,靈活多變的適應(yīng)能力.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生之間能夠積極合作,協(xié)同一致,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).2.排球基本動(dòng)作的掌握和運(yùn)用的質(zhì)量,如:接發(fā)球動(dòng)作基本正確,雙人互相墊球能超過z次以上,低網(wǎng)扣球能做出正確揮臂的動(dòng)作等.軟式排球能夠基本掌握傳,墊發(fā)球的手法等.3.能按排球簡(jiǎn)單規(guī)則參加比賽.第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

應(yīng)在游戲和比賽中,繼續(xù)改進(jìn)和提高發(fā)球,墊球,傳球,扣球和攔網(wǎng)等基本技術(shù)及其組合動(dòng)作,側(cè)重在提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及簡(jiǎn)單配合的能力.軟式排球的教學(xué)應(yīng)通過種單人,雙人和集體的耍球等游戲,進(jìn)一步熟悉球性,學(xué)會(huì)軟式排球的各種擊球手法,能夠進(jìn)行接近正式規(guī)則的教學(xué)比賽.通過教學(xué),全面地發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,公正,頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì).經(jīng)過第一層次基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn),激勵(lì)學(xué)生在某一方面練有所長(zhǎng),在比賽中能發(fā)揮良好的作用.使學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和基本規(guī)則的內(nèi)容,并在比賽中遵守和運(yùn)用規(guī)則.26 評(píng)價(jià):

1.在認(rèn)真上好排球教學(xué)課的同時(shí),在課外活動(dòng)中積極參與排球活動(dòng).2.能基本上按照排球規(guī)則參加排球比賽,發(fā)揮出基本技術(shù)和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)水平.3.與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,具有良好的體育道德作風(fēng).第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

本層次的排球或軟式排球教學(xué),主要是復(fù)習(xí),鞏固,提高已學(xué)過的基本技術(shù)動(dòng)作,并能在游戲和教學(xué)比賽中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力.并使學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,懂得規(guī)則,提高比賽的欣賞水平.反復(fù)進(jìn)行發(fā)球,墊球,傳球,扣球與攔網(wǎng)(單人或雙人)等基本技術(shù)的練習(xí).要讓學(xué)生明白練習(xí)的次數(shù)與掌握動(dòng)作和比賽質(zhì)量的關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,積極奮進(jìn),鍥而不舍的精神.評(píng)價(jià):

1.總結(jié)和回顧高中階段學(xué)習(xí)排球或軟式排球的收獲和體會(huì),在原有基礎(chǔ)上努力提高自己的水平.2.積極參與,努力拼搏,勇于競(jìng)爭(zhēng),提高競(jìng)爭(zhēng)能力,能與同伴團(tuán)結(jié)合作.3.能夠按照排球規(guī)則參加比賽.韻律體操和舞蹈的教學(xué)內(nèi)容與要求

韻律體操

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

向?qū)W生介紹韻律體操的動(dòng)作結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),音樂在韻律體操中的作用以及韻律體操的節(jié)奏,韻律和鍛煉身體,愉悅身心的價(jià)值.使學(xué)生了解韻律體操的基本術(shù)語,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,能夠按照音樂的節(jié)奏和速度比較協(xié)調(diào),靈活,準(zhǔn)確地完成動(dòng)作組合.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律體操的興趣和表現(xiàn)力,陶冶美的情操,同學(xué)間建立良好的人際關(guān)系.女生喜歡韻律體操和舞蹈,教學(xué)效果也比較好,根據(jù)她們的需要,可以多學(xué)習(xí)一些組合動(dòng)作和成套動(dòng)作.1.身體活動(dòng)組合:包括手臂和身體的方位組合;跳步組合.2.男女兼用四方操一套(約2~3分鐘).3.男生徒手韻律操一套(約4分鐘).27 4.女生徒手韻律操一套(約5分鐘).評(píng)價(jià):

1.學(xué)生喜歡的韻律體操并有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)作和動(dòng)作組合積極主動(dòng),能較快地掌握動(dòng)作,與同學(xué)愉快和睦相處,建立良好的人際關(guān)系.2.韻律體操動(dòng)作連貫,有一定的表現(xiàn)力和力度.3.在音樂的伴奏下,能夠完成一套韻律體操;女生可多學(xué)習(xí)一些動(dòng)作或適當(dāng)提高難度.第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

學(xué)習(xí)身體活動(dòng)組合;男女生學(xué)習(xí)一套青年健美韻律操,約4分鐘左右;女生學(xué)習(xí)一套輕器械韻律體操,如繩操,紗巾操或扇操等.提高學(xué)生對(duì)韻律體操的認(rèn)識(shí),根據(jù)教師提示的動(dòng)作術(shù)語,能夠按照音樂的基本要素(節(jié)拍,節(jié)奏,速度,旋律等)和諧地完成組合動(dòng)作.提高動(dòng)作的力度,增強(qiáng)節(jié)奏感,提高表現(xiàn)力.評(píng)價(jià):

1.主動(dòng),活潑,熱情地進(jìn)行學(xué)習(xí),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,能充分地表現(xiàn)自己的情感,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù).2.能夠與音樂的節(jié)拍,節(jié)奏有機(jī)配合.具有韻律感.;

3.男女生學(xué)會(huì)一套青年健美韻律體操,女生再學(xué)會(huì)一套輕器械韻律體操.第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

學(xué)習(xí)韻律體操的身體活動(dòng)組合動(dòng)作;單人,雙人,三人或多人的健美韻律體操一套.使學(xué)生了解韻律體操的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),創(chuàng)編規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,通過識(shí)圖和文字說明,能夠自己做出簡(jiǎn)單的韻律體操組合.較熟練地學(xué)會(huì)和運(yùn)用韻律體操的形式鍛煉身體,并能自己根據(jù)韻律體操的特點(diǎn)構(gòu)建簡(jiǎn)單的韻律體操套路,也可即興做出3~5個(gè)組合動(dòng)作,使韻律體操成為自己喜歡的鍛煉身體的形式.評(píng)價(jià):

1.學(xué)會(huì)單人,雙人,三人韻律體操或參加集體的健美韻律體操.2.在音樂伴奏下,能夠即興自編,自練3-S節(jié)的韻律體操.28

舞蹈

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作和舞步及其動(dòng)作組合.學(xué)習(xí)不同表現(xiàn)形式的集體舞,邀請(qǐng)舞.舞蹈的內(nèi)容和表現(xiàn)形式要求活潑,優(yōu)美,雄壯有力,健康,便于抒發(fā)感情.評(píng)價(jià):

1.積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,提高對(duì)舞蹈的興趣與認(rèn)識(shí).2.會(huì)跳集體舞,能主動(dòng)參與并主動(dòng)邀請(qǐng)舞伴.3.在舞蹈時(shí),基本上與音樂伴奏的節(jié)拍,節(jié)奏相配合.第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

加深學(xué)生對(duì)舞蹈的了解和認(rèn)識(shí),教會(huì)學(xué)生一些欣賞舞蹈的知識(shí),體會(huì)音樂的基本要素(節(jié)拍,節(jié)奏,速度,旋律等),并能按照這些要素較為和諧地完成舞蹈的組合動(dòng)作.學(xué)習(xí)幾個(gè)民間民族舞蹈的風(fēng)格及動(dòng)作.提高動(dòng)作的力度,卜節(jié)奏感和表現(xiàn)力.在集體舞蹈中,具有協(xié)調(diào)配合意識(shí)和能力,加深情感的體驗(yàn)與表達(dá),促進(jìn)身心和諧發(fā)展.評(píng)價(jià):

1.積極主動(dòng)地與老師配合,學(xué)好舞蹈;在雙人和多人的舞蹈中充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力.2.會(huì)跳集體舞或會(huì)跳一兩個(gè)民族民間舞蹈.3.能夠較協(xié)調(diào)地運(yùn)用基本舞步參與舞蹈練習(xí).第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

要求學(xué)生能夠較輕松愉快地與同伴一起跳集體舞.了解編舞蹈的基本要求,能夠即興表演兩三個(gè)基本動(dòng)作組合.在音樂伴奏下,會(huì)跳華爾茲或四步舞.舞蹈時(shí)積極主動(dòng)，輕松自然,落落大方擴(kuò)和諧愉快.培養(yǎng)學(xué)生正常,良好的人際關(guān)系和交往能力,促進(jìn)身心發(fā)展.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生對(duì)舞蹈具有較濃厚的興趣,積極主動(dòng)地參與,在參加舞蹈活動(dòng)中,落落大方,具有良好的精神面貌.2.能夠協(xié)調(diào)地參加集體舞,會(huì)跳華爾茲或四步舞.3.能夠理解舞蹈的意境,充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)自然.游泳

第一層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

通過游泳運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),使學(xué)生了解游泳的產(chǎn)生,發(fā)展和特點(diǎn),游泳運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值和在日常生活中的作用;使初學(xué)游泳的學(xué)生熟悉水的特性,初步學(xué)會(huì)蛙泳技術(shù)和踩水技能,發(fā)展在水中的活動(dòng)能力,提高身體素質(zhì);在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生術(shù)怕水,不怕冷,頑強(qiáng),勇敢,自信的意志品質(zhì)和互相關(guān)心與團(tuán)結(jié)互助的精神.評(píng)價(jià):

1.學(xué)生上游泳課時(shí)對(duì)游泳的積極性,組織性,紀(jì)律性,并表現(xiàn)了勇敢,認(rèn)真,積極主動(dòng).2.學(xué)會(huì)踩水,初步學(xué)會(huì)蛙泳,能夠用蛙泳游50米以上.3.了解游泳安全知識(shí),不在非游泳區(qū)游泳.第二層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

使學(xué)生了解水的浮力和物體漂浮的原理,進(jìn)一步改善蛙泳的技術(shù),延長(zhǎng)在水中踩水停留的時(shí)間,提高蛙泳的距離;初步學(xué)習(xí)水中救護(hù)的方法會(huì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人的精神.評(píng)價(jià):

1.勇于探索提高游泳水平的方法,努力戰(zhàn)勝自我,提高游泳距離,能夠積極主動(dòng)幫助同學(xué).2.能夠用蛙泳游50~100米.3.學(xué)生中由子游泳的起點(diǎn)不同;水平差距較大,考評(píng)時(shí)應(yīng)因人而異,采用不同標(biāo)準(zhǔn).第三層次 教學(xué)內(nèi)容與要求:

使學(xué)生了解人在水中漂浮時(shí)提高游進(jìn)速度的原理;初步學(xué)會(huì)自由泳(爬泳)技術(shù),進(jìn)一步提高蛙泳,踩水和水中救護(hù)的能力;培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神和勇敢,頑強(qiáng)的意志品質(zhì).評(píng)價(jià):

1.積極主動(dòng)幫助同伴,發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)勝自我的精神擠使游泳的距離在原有的基礎(chǔ)上有所提高.2.能夠用蛙泳游200米以上.3.注意安全,學(xué)習(xí)救護(hù)方法.高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力定量分析參數(shù)表

學(xué)生體育與健康課的成績(jī)測(cè)評(píng),主要參照教學(xué)大綱中各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)要求,并從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和運(yùn)動(dòng)能力等方面,進(jìn)行綜合測(cè)評(píng).由于大綱中各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容只規(guī)定了最低標(biāo)準(zhǔn),因此這里附上較詳細(xì)的評(píng)分表供教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)時(shí)參考.表中列舉了百分制和四級(jí)分制,具體采用哪種辦法由學(xué)校自行決定.百分制和四級(jí)分制的換算標(biāo)準(zhǔn)為: 90~100分為優(yōu)秀: 75~89分為良好;60~74分為及格;59分以下為不及格.運(yùn)動(dòng)能力的指標(biāo)是研究學(xué)生體質(zhì)水平的重要參數(shù).這里的”不及格"指標(biāo)只反映學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的狀況.學(xué)生體育與健康成績(jī)?cè)u(píng)定,應(yīng)根據(jù)各種因素綜合評(píng)價(jià),特別是要評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)

第五篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱

《全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》指出“語文是最重要的交際工具”這一語文的本質(zhì)屬性外，同時(shí)特意指出語文“也是最重要的文化載體”這一特殊屬性。賦予語文教學(xué)進(jìn)行人文素質(zhì)教育的任務(wù)。為此，在面向新世紀(jì)人才需要的今天，我們必須樹立大語文觀，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、人文素質(zhì)是現(xiàn)實(shí)和未來對(duì)人的需求

人文，是指與人類社會(huì)有直接關(guān)系的文化現(xiàn)象，人們一般把文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、語言學(xué)和藝術(shù)等統(tǒng)稱為人文科學(xué)。人文素質(zhì)，是指社會(huì)中的人建立在人文科學(xué)知識(shí)之上，通過對(duì)人類優(yōu)秀文化吸納、受人類優(yōu)秀文化熏陶所反映出來的精神風(fēng)貌和內(nèi)在氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

那么人文素質(zhì)教育的目標(biāo)就是提高人的文化修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，就是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

作為基礎(chǔ)教育，其使命價(jià)值體現(xiàn)于未來。我國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期。現(xiàn)代化建設(shè)的首要任務(wù)就是人的現(xiàn)代化，只有人的現(xiàn)代化才能建設(shè)社會(huì)的現(xiàn)代化。教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，其核心問題是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教育學(xué)生做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新人，必須以人文素質(zhì)為基礎(chǔ)，因?yàn)槿宋目茖W(xué)體系既是一種知識(shí)體系，也是一種價(jià)值觀體系。“人文學(xué)科關(guān)系到一個(gè)社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向和人文導(dǎo)向，關(guān)系到一個(gè)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。”“輕視人文學(xué)科，必然導(dǎo)致民族精神和民族智慧的衰退，必然導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的庸俗化”（葉朗《人文學(xué)科大有作為》）。人類社會(huì)科學(xué)技術(shù)革命性的飛躍和經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，一方面給社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力，另一方面也帶來了一系列社會(huì)問題，人口問題、貧富差別問題、環(huán)境與生態(tài)問題、毒品問題、暴力問題、道德倫理問題等，都嚴(yán)重地威脅著人類的生存和發(fā)展。在我國(guó)，“在社會(huì)精神生活方面存在著不少問題，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，一些領(lǐng)域道德失落，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)；封建迷信和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；假冒偽劣、欺詐活動(dòng)成為社會(huì)公害，文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害青少年身心健康的東西屢禁不止（《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的若干重要問題的決議》）。”這些問題，都不是科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)財(cái)富所能夠解決的。涉及人與人的關(guān)系、人與自然環(huán)境的關(guān)系等。因此，人文素質(zhì)是一個(gè)人的道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。人文教育應(yīng)當(dāng)作為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要手段，也應(yīng)當(dāng)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要手段。

重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)是時(shí)代的需求，也是當(dāng)務(wù)之急。

二、語文教學(xué)要責(zé)無旁貸地承擔(dān)人文素質(zhì)教育《全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》特意指出語文“也是最重要的文化載體”，深刻地揭示了語文的文化內(nèi)涵，為語文教學(xué)提供了博大精深、熏陶靈魂的文化基礎(chǔ)，具有深遠(yuǎn)的意義。然而，現(xiàn)階段的語文教學(xué)模式化、教條化傾向十分嚴(yán)重，雖然語文教學(xué)在從只注重知識(shí)的傳授向知識(shí)和能力并重方面的轉(zhuǎn)移有了很大的進(jìn)步，但的目只是為應(yīng)試而訓(xùn)練語文能力，為應(yīng)試而養(yǎng)成語文習(xí)慣，導(dǎo)致了語文教學(xué)耗時(shí)費(fèi)力，效益低下，更談不上“交際”了。

怎樣才能使語文課真正走上素質(zhì)教育的軌道？筆者認(rèn)為：

第一、語文教學(xué)要以人的發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。“經(jīng)師易做，人師難當(dāng)”。要培養(yǎng)出具有人文素質(zhì)的學(xué)生，需有較高人文素養(yǎng)的老師。從這個(gè)意義上說，提高教師自身的人文素質(zhì)顯得尤為重要。

語文教師首先要有良好的職業(yè)道德和心理品質(zhì)，其次要以高度的社會(huì)責(zé)任感，敢于挑戰(zhàn)，勇于走出“應(yīng)試教育”誤區(qū)。因?yàn)閼?yīng)試教育不除，人文精神不復(fù)，素質(zhì)教育就會(huì)成為一句空話，語文教學(xué)就永遠(yuǎn)不會(huì)走出低谷，語文老師就永無“翻身”之日。

第二、語文教學(xué)要把語文訓(xùn)練和人文素質(zhì)教育和諧地統(tǒng)一起來。語文反映人類社會(huì)的事、情、理、志，表現(xiàn)民族精神、民族情操、民族審美情趣等，負(fù)載著豐富多采的文化。在語文訓(xùn)練過程中如果不理解這些文化內(nèi)容，就不能理解語言的表現(xiàn)力，不能運(yùn)用語言很好地表情達(dá)意；如果理解了這些文化內(nèi)容，就能更好地理解語言的表現(xiàn)力，更好地用語言表情達(dá)意，思想教育也就寓于其中。語言本身就是人的生命意志的體現(xiàn)。縱觀古今，大凡優(yōu)秀的文學(xué)作品，其輝煌之處，常常就是作家人格的偉大體現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不能人為地把“心”、“言”割裂而談能力培養(yǎng)。“詩在詩外”，要培養(yǎng)優(yōu)秀的“詩人”，首先要造就優(yōu)秀的人格。

第三、要充分利用新課程方案選修課和活動(dòng)課的設(shè)置，開出具濃厚的人文色彩的課程。語文老師要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，利用選修課的拓展性，以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)的基本訓(xùn)練。如：書法、作文、誦讀、文學(xué)鑒賞、人物評(píng)傳、文化常識(shí)等，或側(cè)重于情感熏陶，或側(cè)重于健康人格的培養(yǎng)，或側(cè)重于審美情趣的引導(dǎo)。要利用活動(dòng)課程實(shí)踐性原則，可組織讀書會(huì)、誦讀會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)社團(tuán)，通過國(guó)學(xué)講座、讀書、討論、參觀、訪問、考察等方式積極開展活動(dòng)，以此為根基，引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄了解和學(xué)習(xí)世界各民族的優(yōu)秀文化，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人文氛圍，使我們的人文教育既具有中國(guó)特色，又具有鮮明的時(shí)代特色。

語文教學(xué)的性質(zhì)決定了語文教學(xué)任務(wù)的雙重性，即它的“交際工具”性和“文化載體”性，二者是相輔相成的，但“文化”是底蘊(yùn)是基礎(chǔ)，只有樹立大語文觀，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，語文教學(xué)才能走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能適應(yīng)２１世紀(jì)的需求。

摘自： 《教學(xué)與管理》１９９９年第６期