中小學青年教師教學競賽課堂教學評分標準

（滿分50分）

選手編號：

評價內容

評價標準

權重分

應得分

目標與實施

三維目標明確、具體、科學合理，面向全體、全面發展、能動態調控教學過程。

教材的理解與處理

準確把握教材的文本價值，教學重、難點準確，突出重點、分散難點；創造性地利用、開發教學資源、整合教學內容。

教學過程

教學活動設計合理、有序，能發揮學生主體作用。教學過程實施能夠較好突出重點，突破難點，真正落實教學目標。

教學方法

注重啟發式和討論式教學，能整合各種資源，媒體運用得當。

教師素養

儀表大方得體，教態自然；普通話標準，語言生動，簡練清晰；板書書寫工整規范；靈敏機變，善于駕馭課堂。

教學效果

整體效果（達到預期目標、知識、能力，思想教育統一和諧）；合理分配教學時間，有效完成教學各環節任務。

說課

圍繞主要內容取舍有度，詳略得當；條理清晰，層次分明，邏輯性強。

能夠對教學展示環節內容進行有效補充，并簡要說明這樣做的依據。

最后得分