接龍中學

年級

學科導學案

執筆：

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授課人：

授課時間：

班級：

姓名：

小

組：

學案編號：

課題：化學使世界變得更加絢麗多彩課

型：

課時：

教師“復備”欄

或學生筆記欄

教師“復備”欄

或學生筆記欄

教師“復備”欄

或學生筆記欄

教學目標

知識和技能：

知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規律的自然科學，它與人類進步和社會發展的關系非常密切。

過程和方法：

通過學生間相互討論交流，培養學生良好的學習習慣和學習方法。

情感態度與價值觀：

1．激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。

2．激發學生對化學的好奇心和探究的欲望。

3．體會化學與人類進步及社會發展的密切關系，認識化學的價值。

課題分析

化學對于初三學生來說是一門起始學科，而本課題又是化學的第一課題，能否上好這一節課，充分激發學生的學習興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用。

本課題從學生的實際出發，提出了許多富有想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化學，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現的。由此產生了希望了解化學的強烈愿望。教材抓住這種情感，導出了“什么是化學”“化學與人類有什么關系”，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認識化學、利用化學和發展化學的歷史和方法，充分展示了化學的魁力和學習化學的價值。

教學策略分析

本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學，其編寫的主要意圖是讓學生結合已有的知識和經驗，從生活走進化學。這就為教師創設了較大的教學空間和教學自由度。教學中，建議通過趣味性實驗、圖片、影像資料、學生已有的生活經驗和體會等創設教學情境，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產生濃厚的化學學習興趣，加深對化學的了解。

設計思路

教師引導學生做趣味性實驗，激發學生學習化學的興趣→學生看書上的彩圖，感知到化學真奇妙→學生看錄像帶，初步感知化學的重要性→帶著問題，學生看書，知道什么是化學，化學與人類的關系→學生列舉生活中的一些與化學有關的例子。初步感知“觀察”在學習化學中的重要性→假設“沒有化學”，讓學生預測世界將變成什么樣子，進一步感知化學的重要性→指導化學學習的方法和要求。

教學流程

教學流程、教師活動、學生活動、設計意圖

課前準備

課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學生將堿溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字。

創設趣味性化學情境，激發學生的好奇心。

導入

要求學生看教材中貓插圖、圖1-9及圖

l-10

看圖片思考

讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力，激發強烈的求知欲。

［講解]這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果。這節課，我將與大家一起走進化學世界，領略化學魅力。

結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。培養學生樹立良好的化學情感。

創設情境

（引導發現）［播放錄像]：

走進化學世界（或幻燈片）［欣賞］：

走進化學世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創設問題情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知化學就在我們身邊。

組織學生閱讀教材，并思考下列問題：

l．什么是化學？

2．化學與人類的關系？

閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識。

培養學生的小組合作意識。

［介紹］普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對“組成、結構、性質、變化規律”的認識。

拓寬學生的學習視野，提高對化學科學的認識，樹立學以致用的意識。

從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發展密不可分的關系。

引發學生對化學的親近感，感知學好化學的重要性。

讓學生列舉生產、生活中與化學有關的現象或事例。

獨立思考或小組討論。

引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會”的學習意識。

深入

探究

［假設]：如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？

小組討論，提交結論。

讓學生在猜想，解疑中體驗化學知識的重要性。

歸納

總結生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。

讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。

學習方法

1．勤思考、敢提問、善交流、常總結。

2．講規范、勤動手、細觀察、務求真。

結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。

活動與作業

1．閱讀“綠色化學”。

2．預習課題2。

板書設計

第一單元

走進化學世界

課題1

化學使世界變得更加絢麗多彩

1．什么是化學？

化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。

2．化學與人類的關系──生活中處處有化學。

3．化學學習方法。

（1）勤思考、敢提問、善交流、常總結。

（2）講規范、勤動手、細觀察、務求真。

教師“復備”欄

或學生筆記欄

教師“復備”欄

或學生筆記欄

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或學生筆記欄