2021中小學落實義務教育“雙減”工作實施方案

中小學落實減輕過重作業(yè)負擔實施方案（雙減之一）

一、作業(yè)布置原則

二、作業(yè)布置基本要求

三、作業(yè)的控制與審核

中小學落實減輕校外培訓負擔實施方案（雙減之二）

一、課后服務時間

二、課后服務方式和內(nèi)容

三、課后服務要求

中小學落實義務教育“雙減”工作實施方案

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

中小學落實減輕過重作業(yè)負擔實施方案（雙減之一）

立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育、校本及綜合實踐等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

一、作業(yè)布置原則

1.因材施策。教師要精心進行作業(yè)布置，關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為二至三個層次。

2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重負擔，激發(fā)學生學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍，抄襲問題。

3.合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。

4.遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、釘釘群等方式布置家庭作業(yè)。

5.親批親改。教師必須親自批改全部書面作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

二、作業(yè)布置基本要求

1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求，科學合理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作業(yè)總量不超過90分鐘。

2.精選作業(yè)內(nèi)容。學校各學科備課組必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.科學設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。

4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)十鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。

5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

三、作業(yè)的控制與審核

加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教務處定期抽查作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。

中小學落實減輕校外培訓負擔實施方案（雙減之二）

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

一、課后服務時間

1.星期一至星期五早自習（7:40-8:00，早到早參加）。

2.星期一至星期五中午活動與休息（13:30-14:10）。

3.星期一至星期五下午放學后課外活動、社團活動等（17:00-18:00）。

4.星期一至星期四住宿生晚自習（18:40-21:00）。

具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。

二、課后服務方式和內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞動、體育、音樂、美術及棋類活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

三、課后服務要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。

2.及時整改

及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查

加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。

4.提質(zhì)增效

做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

XXXXX中心學校

2021年X月X日