部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（一）

一、看拼音，寫詞語。

（8分）

shì

yí

fēn

fù

ɡāo

bǐnɡ

lǎn

duò

qīn

lüè

línɡ

lónɡ

qǐ

dí

kān

wù

二、用“

____”畫出正確的讀音。(3分)

盛開（shènɡ

chénɡ）

剔透（tī

tì）

默而識之

（shí

zhì）

謄寫（ténɡ

yù）

嫉妒（jí

jì）

人影綽綽

（chuò

zhuó）

三、將下列的詞語補充完整。

（6分）

美（）不（）

完（）歸（）

負（）請（）

（）（）無味

不求（）（）

（）而（）學

四、選擇合適的關聯詞填空（4分）

因為......所以......雖然......但是......盡管......但是......無論......都......只要......就......不僅......還......1.（）秦王怎么威逼利誘，藺相如（）不肯交出和氏璧。

2.爸爸（）沒有夸巴迪寫的那首詩，（）說那詩“糟糕透了”。

3.親王知道，如果殺了藺相如，他（）無法得到和氏璧，（）會被天下人恥笑。

4.（）白鷺很美，（）因為它太常見卻很少有人注意。

五、按要求寫句子。

（3分）

1.天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2.哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業了。”

（改成轉述句）

3.今天，我的作業基本上全做完了。（修改病句）

六、根據課文內容填空。

（18分）

1.《白鷺》的作者是，作者認為白鷺實在是一首，一首韻在骨子里的。

2.《題臨安邸》中“。”兩句表達了詩人對國家現狀的無比憂慮，對統治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。

3.《將相和》中“將”指，“相”指，“和”的意思是

。課文主要講了、、三個故事。

4.朱熹認為讀書有三到，即、、，其中最重要的是

。曾國藩則認為所有讀書人第一要有，第二要有，第三要有，三者缺一不可。

七、閱讀短文，完成練習。

（12+16分）

（一）鳥的天堂

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處（chǔ

chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應（yīnɡ

yìnɡ）接不暇，看清楚這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，給我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

③當小船向著高塔下面的鄉村劃（huá

huà）去的時候，我回頭去看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我有一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1.在文中加點字的正確讀音下面畫“√”。（3分）

2.用“

”在文中畫出表現“應接不暇”的句子。（2分）

3.第①段中，“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的；有的......有的......有的......這是寫了鳥的。（2分）

4.請用有的......有的......有的......寫一句完整的話。（2分）

5.第③段最后一句話，“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”第一個“鳥的天堂”加了引號，第二個則沒有加引號，這是為什么呢？（3分）

（二）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，踏遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗濕透了。”

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！”

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

１.根據意思寫出成語：（6分）

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵累得大口大口地喘氣。（）

⑶累得沒有一點力氣和精神。（）

2.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：（6分）

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３.選擇正確的答案，在括號里打“√”：（4分）

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發展順序寫的。（）

⑵本文通過徐霞客與好友登山的過程贊揚了徐霞客：

①不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

②關心別人，樂于助人的精神。（）

③熱愛祖國大好河山的精神。（）

八、作文（30分）

寫一件發生在本學期的給你留下深刻印象的事。校內的、社區里的、家里的……，發生在自己身上的，發生的別人身上的事都可以。注意：把事情寫清楚，也可以發表一些自己的看法。400字左右，題目自擬。

參考答案：

一、適宜

吩咐

糕餅

懶惰

侵略

玲瓏

啟迪

刊物（8分，每字0.5分）

二、shènɡ

tī

zhì

ténɡ

jí

chuò

（3分，每題0.5分）

三、美中不足

完璧歸趙

負荊請罪

索然無味

不求甚解

敏而好學

（6分，每字0.5分）

四、（4分，每題1分）

1.無論......都......2.因為......所以......3.不僅......還......4.盡管......但是......五、（3分，每題1分）

1.示例：天上的星星調皮地眨著眼睛。

2.哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說，如今牛郎長大了，也該成家立業了。

3.刪去“基本上”或“全”其中的一個。

六、（18分，每空1分）

1.郭沫若

詩

散文詩

2.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3.廉頗

藺相如

和好

完璧歸趙

澠池相會

負荊請罪

4.心到

眼到

口到

心到

志

識

恒

七、（一）

1.chù

yìnɡ

huá（3分）

2.看清楚這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。（2分）

3.形態種類多

動作姿態多（2分）

4.略（2分）

5.第一個“鳥的天堂”是對大榕樹的稱呼，需要加引號表特定稱謂；第二個“鳥的天堂”是作者由衷的贊嘆，作者親眼看到生活在大榕樹上的鳥兒后，感到鳥兒在這里生活十分自由，真像在天堂中一樣，所以不用加引號。（3分）

（二）1.根據意思寫出成語：

⑴風餐露宿（2分）

⑵氣喘吁吁（2分）

⑶筋疲力盡（2分）

2.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：（⑴鼓勵朋友慢慢走。（2分）

⑵替朋友背包袱。（2分）

⑶給朋友鞋穿。（2分）

3.⑴本文記敘的方法：①√（2分）

⑵本文贊揚了徐霞客：②√（2分）

八、作文（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（二）

一、看拼音，寫詞語。

（8分）

dīnɡ

zhǔ

ài

mù

pínɡ

hénɡ

nǎo

nù

shā

jūn

mánɡ

lù

xián

yì

sōnɡ

shǔ

二、用“

____”畫出正確的讀音。(3分)

長喙（huì

yuán）

狹窄（jiá

xiá）

鷹隼

（sǔn

jí）

發酵（xiào

jiào）

紅暈（yūn

yùn）

闊綽

（chuò

zhuó）

三、將下列的詞語補充完整。

（6分）

（）（）有味

眾星（）（）

心（）神（）

牽（）掛（）

興（）盛（）

失魂（）（）

四、在正確的解釋下面打“√”（4分）

1.敏而好學

①有智慧，反應迅速，靈活。

②勤勉

2.愈發

①更，越。②賢，好。③病好了。

3.地履其黃

①踩，踏。②鞋。③履行。

4.卻只浪漫誦讀。

①隨意。②富有詩意，充滿幻想。

五、按要求寫句子。

（3分）

1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句）

2.敏而好學，不恥下問。

（翻譯成現代漢語）

3.遇上老人來走搭石。年輕人要伏下身子背老人過去。（用恰當的關聯詞語，連成一句話）

六、根據課文內容填空。

（18分）

1.《搭石》以“搭石”為線索，依次寫了、、、。

2.《四季之美》一文中，作者認為春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。

3.我們如果想勸人珍惜時光，可以用上岳飛的名言“莫等閑，”，還可以用上葛洪的名言“不飽食以終日，”。

4.冰心奶奶指導兒童讀書的方法，只有九個字，就是。

5.默而知之。

6.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。。

七、閱讀短文，完成練習。

（12+16分）

（一）慈母情深

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

1.選文第一段中加點的句子表達了什么意思？（2分）

2.說說選文中兩處省略號省略了什么。（2分）

A：

B：

3.用“

”畫出選文中的一個排比句（2分），你從這個句子中讀懂了什么？（3分）

4.選文最后一句話表達了“我”怎樣的情感？（3分）

（二）母愛是一根穿針線

⑴母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。

⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進針眼里。

⑽兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1.請你從文中找出不少于三個成語（3分）

2.第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。”好不好？請從表達效果上進行分析。（3分）

3.第⑽段中劃線句子中引號的作用是，（1分）在這個句子里“孔”的準確含義是

。（1分）

4.第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）

5.文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。”在現實生活中，我們的父母又何嘗不是這樣呢？請結合你的生活體驗仿照下面的句式再寫一句話。（4分）

八、作文（30分）

在我們的成長過程中一定聽說過很多民間故事，請選擇自己最熟悉的一篇，進行改編。注意：改編后的故事要完整，情節要連貫，語句要通順。400字左右。

參考答案：

一、叮囑

愛慕

平衡

惱怒

殺菌

忙碌

閑逸

松鼠

（8分，每字0.5分）

二、huì

xiá

sǔn

jiào

yùn

chuò

（3分，每題0.5分）

三、津津有味

眾星拱月

心曠神怡

牽腸掛肚

興亡盛衰

失魂落魄

（6分，每字0.5分）

四、（4分，每題1分）

1.②勤勉

2.①更，越

3.①踩，踏

4.①隨意。

五、（3分，每題1分）

1.世界上糟糕的詩夠多。

2.指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。

3.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去。

六、（18分，每空1分）

1.話搭石

擺搭石

走搭石

贊搭石

2.黎明

夜晚

黃昏

早晨

3.白了少年頭

空悲切

不棄功于寸陰

4.讀好書

多讀書

讀好書

5.學而不厭

誨人不倦

6.問渠那得清如許

為有源頭活水來

七、（一）

1.說明了母親的通情達理。（2分）

2.A：省略了目前忙碌的狀態

（1分）

B：省略了“我”跑出去后的情景（1分）

3.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……（2分）

母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞，忙碌。（3分）

4.略（3分）

（二）1.行云流水、文思泉涌、朝夕相處（3分，每空1分）

2.原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細節上體現母親對兒子的關懷備至。

（3分）

3.特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等也可。（2分）

4.①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。（4分）

5.略（4分）

八、作文

（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（三）

一、積累和運用（16分）

1.根據拼音，寫同音字。(6分)

yì

xiè

yù

shì

商（）

紙（）

（）發

發（）

壓（）

酬（）

抵（）

（）強凌弱

閑（）

傾（）

監（）

姓（）

2.下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）。（2分)

A.挨近(āi)

間隔(jiàn)

便利(biàn)

萬卷書(juàn)

B.美差(chāi)

強迫(qiánɡ)

積累(lěi)

水滸傳（zhuàn)

C.錐子(tuī)

煞白(shà)

縫隙(fènɡ)

將相和(jiànɡ)

D.中間(jiān)

三更(ɡēnɡ)

皇冠(ɡuàn)

掙錢（zhènɡ)

3.給加點字選擇正解的解釋，把序號填在括號里，(4分)

(1)舉:A.往上托，往上伸;

B舉動;

C.興起，起;

D.全;

E.提出。

舉世聞名（）

一舉一動（）

舉一反三（）

舉手之勞（）

(2)典:A.標準，法則;

B.典范性書籍;

C.典故;

D.典禮;

E.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

引經據典（）

畢業典禮（）

學習典范（）

典當財物（）

4.根據語境，填在橫線上的詞語最恰當的一項是（）。(2分)

(1)他們仗著人多勢眾，_____________，以勢壓人。

(2)只有大公無私，說話做事才能_____________。

(3)面對強大的秦王，藺相如毫不畏懼，_____________，讓人折服。

(4)我是炎黃子孫，_____________地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。

A.理所當然

理直氣壯

強詞奪理

據理力爭

B.理直氣壯

強詞奪理

理所當然

據理力爭

C.強詞奪理

理直氣壯

據理力爭

理所當然

D.強詞奪理

理所當然

理直氣壯

據理力爭

5.下列句子中的標點使用完全正確的一項是（）。(2分)

A.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。

B.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

C.滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的、燈光也沒有這般亮的。

D.哥哥的朋友們送了我幾冊小書《劉胡蘭小傳》、《卓姬和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

二、課文積累（18分）

1.補全古詩文，并完成練習，(8分)

①山外青山樓外樓，_____________________?

(《題臨安邸》)

②我勸天公重抖擻，_____________________

。(《己亥雜詩》)

③明月松間照，_____________________。(《山居秋暝》)

④姑蘇城外寒山寺，_____________________。(《楓橋夜泊》)

⑤_____________________，_____________________,是知也。

(1)第_______句詩靜中有動，動中有靜，可謂“詩中有畫，畫中有詩”。

(2)第⑤句告訴我們:

_________________________________________________。

2.在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了______________

__________________________。田的大小好像是__________________________

____________________________。

3.故今日之責任，不在他人，____________________。少年智則國智，_________

______________，______________________，______________________，少年自由則國自由，______________________。

4.夕陽斜照西山時，__________________________________________________。______________________________，_______________________，更是叫人感動。

三、句式訓練。

（4分）

1.十五的月亮又大又圓。(改為比喻句)(2分)

2.藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”(改為轉述句)

(2分)

四、口語交際。

(2分)

天氣越來越冷了，文文總是賴床導致上學遲到。如果你是他的同桌，你會對他說些什么？

五、閱讀驛站。

（30

分）

（一）課內閱讀。（13

分）

圓明園的毀滅(節選)

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1.圓明園中的建筑可分為

和

。前者有的仿照

建造，有的根據

建造。（4分)

2.用“

”畫出文中的過渡句，它的作用是

。（2分)

3.刪去畫“

”句子中的“上自”“下至”好不好?為什么?

（2分)

4.下列對圓明園的評價不準確的一項是（）。(2分)

A.這是一座將古今、南北、中西建筑之美集于一身的皇家園林。

B.這是一座收藏著無數奇珍異寶的，堪稱當時世界之最的博物館、藝術館。

C.這是一座具備各種建筑風格、景觀精美迷人的民族建筑。

5.這篇選文的題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫這兩段?

(3分)

（二）課外閱讀

（17

分）

師恩永遠

①去年冬天，在紛紛揚揚的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白蠟村小學。大雪中的學校猶如一朵雪白的蘑菇。當年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠的歌曲。

②老師老了，頭發花白，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學生。

③老師很熱情，但有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是個民辦教師，可你已經成了有名的中學老師，據說還經常發表文章，快要成為教師作家啦！”這下我才明白老師惶恐和拘束的緣由。平時習慣別人叫我文老師，現在從我的老師嘴里喊出來，是多么的刺耳！他為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？

④15年前，我在這里讀小學。那時，我是有名的調皮學生，小小校園中任何一處惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當班長、中隊長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優秀”，便又“舊病復發”。班上同學恨我，都不給我帶飯來，老師就把自家帶來的飯給我吃。后來有一次我犯了一個嚴重的錯誤，將被學校開除，是王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動了我這匹“野馬”。從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中，想起這些，我內心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢？

⑤老師又去上課了。看著樹上掛著的打鐘的破犁，聽著隔壁王老師生動的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍而勝于藍”的哲理，只知道沒有藍便無法提煉青，只知道師恩永遠！

⑥灑向大地的雪，天氣暖和的時候，他們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥田記著，鮮活的小溪記著，飛轉于藍藍天空中的小鳥記著......1.聯系上下文解釋詞語；（2分）

闊別：

聆聽：

2.第④段中的“舊病復發”在文中具體指什么內容？在文中用“

”畫出。（2分）

3.“從此，我自認為從‘輝煌’的泥潭中跳了出來，不料，后來居然考上了重點初中。”

①句中的引號能否去掉？為什么？（2分）

②從這句話中，你讀懂了什么？（3分）

4.“世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢？”聯系短文，這句話所要表達的意思和情感。（3分）

5.這篇文章的主角是王老師，可是結尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？（3分）

6.聯系全文，想想王老師是一位怎樣的老師？請用一句話概括出來。（至少寫兩個方面）（2分）

六、習作天地（30

分）

提示:溫暖的臉、嚴肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張________的臉》為題，先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。

要求:內容具體，語句通順，感情真實，字數不少于400字。

參考答案：

一、1.議

抑

逸

屑

謝

瀉

愈

御

獄

誓

恃

氏

2.A

3.(1)

D

B

E

A

（2）B

D

A

E

4.C

5.B

二.1.①西湖歌舞幾時休

②不拘一格降人才

③清泉石上流

④夜半鐘聲到客船

⑤知之為知之

不知為不知

（1）③

（2）對待學習要實事求是，不能不懂裝懂

2.一幅嵌在玻璃框里的畫面

有心人為白鷺設計的鏡匣

3.而全在我少年

少年富則國富

少年強則國強

少年獨立則國獨立

少年進步則國進步

4.動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去

成群結隊的大雁

在高空中比翼連飛。

三、1.十五的月亮又大又圓，像一只晶瑩剔透的大玉盤，懸掛在夜空中。

2.藺相如說他愿意帶著和氏璧到秦國去。

四、意思對即可

五（一）1.民族建筑

西洋景觀

各地名勝

古代詩人的詩情畫意

2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物

承上啟下

3.不好。保留“上至”“下至”更能突出圓明園內文物之多及年代悠久。

4.C

5.這兩段寫圓明園昔日的輝煌，更能突出侵略者的強盜行徑，更能激起我們對侵略者的痛恨。

（二）1.指“我”和母校長時間分別，指“我”很長時間沒回母校

集中精力、認真的聽，帶有尊敬的意味。

2.小小校園中，任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進女廁所，大路上挖陷坑，砍課桌凳烤火等。

3.號不能去掉。加上引號，表示反語，是對自我的一種嘲諷。如果去掉以后，意思與情感則完全改變。“我”非常調皮，常搞惡作劇，常惹事，是個“壞學生”，最后能考上初中，太不可思議，也太讓自己感到驚喜了；也表達了對王老師的感激之情。

4.人們總是喜歡稱贊成功的人，可更應該贊揚的是培育人才、默默奉獻的老師，這句話表達了對老師的感激與贊美之情。

5.這樣的結尾很巧妙。借助這些景物來抒發情感，表達對老師培育之恩的感激之情；巧妙地點明中心。

6.示例：王老師是一位熱愛熱愛教育、關愛學生的老師。

四、習作（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（四）

一、積累與運用（28分）

1.看拼音寫詞語（10分）

dī

ǎi

yè

mù

fán

zhí

ɡōnɡ

diàn

jiǎn

shí

qī

hēi

piān

zhānɡ

bēnɡ

tā

ɡāo

bǐnɡ

kǎi

xuán

2.給加點的字選擇正確的讀音，打“√”(4分)

(1)球員將冠（ɡuān

ɡuàn)軍獎杯上的皇冠（ɡuān

ɡuàn)取下來，給主教練戴上。

(2)聽說哥哥常常工作到三更（ɡēnɡ

ɡènɡ)半夜，媽媽更（ɡēnɡ

ɡènɡ)加心疼了

(3)看到樹上果實累(lèi

1éi)累，農民伯伯覺得一切勞累(lèi

1éi)都是值得的。

(4)侵略者想采取強（qiánɡ

qiǎnɡ)硬手段來強(qiánɡ

qiǎnɡ)迫民眾離開村落。

3.選擇合適的詞語填空。(3分)

隆重

鄭重

莊重

沉重

2017年度感動中國人物頒獎典禮在北京（）舉行。當來自高原的卓嘎和央宗姐妹倆從少年隊員手中（）接過獎杯時，忍不住熱淚盈眶。她倆那美麗、（）的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

4.補全四字詞語，并完成練習。(7分)

直言不（）

路不拾（）

負（）請罪

（）耳欲聾

心（）神怡

美中不（）

（）然無味

足（）多謀

(1)畫“____”的成語講的是戰國時期_________和__________的故事。像這樣來自歷史故事的成語我還能再寫兩個:____________、___________。

(2)用“

”畫出形容枯燥，沒有趣味的詞語。它的反義詞是___________。(3)選擇其中的一個詞語寫一句話：

5.下列句子中沒有語病的一項是（）。(2分)

A.獵豹奔跑的最大速度可達一百一十千米每小時左右。

B.學習了《落花生》這篇課文，使我明白了做人的道理。

C.我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。

D.《月跡》的作者是賈平凹。

6.圍繞第一句話的意思，續寫句子，把內容寫具體。(2分)

馬老師多么和藹可親呀。___________________________________________

_____________________________________________________________________

二.根據課文內容，完成練習。(10分)

(1)根據課文內容連線。(4分)

藺相如

熱心助人，舍己為人

｜

白鷺

淘氣快樂，嬌憨可愛

廉頗

心地善良，勤勞能干

｜

落花生

平凡高潔，質樸美好

海力布

坦率直爽，知錯能改

｜

珍珠鳥

乖巧馴良，惹人喜愛

牛郎

機智勇敢，顧全大局

｜

松鼠

默默無聞，無私奉獻

(2)根據語境，完成相關練習。(6分)

①這學期課本上使我感受最深的愛國詩句是:______________,_____________。因為_____________________________。

②《白鷺》一課描繪了三幅優美的畫面，分別是____________、______________、____________。

三、口語交際。

(2分)

晚飯后，小東和爸爸討論起《三國演義》里的人物。媽媽生氣地說:“都快期末考試了，還討論小說，趕快去復習吧“小東應該怎么跟媽媽解釋?

四、閱讀驛站。

（30

分）

（一）課內閱讀。

（12分）

搭石(節選)

家鄉有一句“

”的（俗

裕）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么（協

肋）調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.用“√”在文中的括號內選擇正確的字。(2分)

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

平穩——（）

假如——（）

停腳——（）

3.給加點詞語選擇正確的解釋，打“√”。(2分)

協調有序：調和（）共同（）協助（）

人影綽綽：寬裕（）柔美（）

4.走搭石的要領是:___________________（用文中的詞語概括）(1分)

5.文中畫線的句子是______________句，把_______________比作_____________

________，突出了人們走搭石動作的_______________

。（用文中的詞語概括）（4分）

（二）課外閱讀

（18

分）

_____________________

①我家的東南邊有一塊長方形的小園子，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。

②春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

③夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，我更加感到小園的可愛。

④秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出支支粉紅色或淡紫色的小喇叭，仿佛正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果實裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎能不惹人喜愛？

⑤冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹掛滿了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園!”

⑥小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2.根據所給意思從文中找出成語。（2分）

（1）輕盈地跳起舞來。

（）

（2）情感激動，不能自制。

（）

3.用“____”畫出一個擬人句，用“

”畫出一個比喻句。（2分）

4.這篇短文是____________的結構，按照_________順序來描寫小園的美的。其中_________和_________描寫得比較具體，屬于詳寫，_________和_________描寫得比較簡略，屬于略寫，這種寫法叫詳略得當。（5分）

5.第3自然段中，作者抓住了_________、_________、_________茄子、西紅柿、黃瓜等植物，還有_________、_________等小動物，生動形象地展現了夏天小園的可愛。（5分）

6.給“這一切怎能不惹人喜愛？”換一種說法，意思不變。（2分）

五、習作天地（30

分）

提示：生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中，我們能感受到人間的真情，領悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“__________最珍貴”為題,寫一篇400字左右的記敘文。

要求：

1.先補全題目，空缺處可填：友情，親情，善良，誠信，尊嚴……

2.內容具體，寫出真情實感，書寫工整，字跡清晰。

參考答案：

一、1.低矮

夜幕

繁殖

宮殿

撿拾

漆黑

篇章

崩塌

糕餅

凱旋

2.(1)

ɡuàn

ɡuān

(2)

ɡēnɡ

ɡènɡ

(3)

1éi

lèi

(4)

qiánɡ

qiǎnɡ

3.隆重

鄭重

莊重

4.直言不諱

路不拾遺

負荊請罪

震耳欲聾

心曠神怡

美中不足

索然無味

足智多謀

（1）

廉頗

藺相如

臥薪嘗膽

破釜沉舟

（2）

索然無味

津津有味

（3）

他足智多謀，總能想出解決問題的辦法。

5.D

6.例：上課時，她耐心的教我們知識，下課后她和我們一起玩游戲，放學后她還會為學習有困難的同學補課。

二（1）

藺相如

機智勇敢，顧全大局

｜

白鷺

平凡高潔，質樸美好

廉頗

坦率直爽，知錯能改

｜

落花生

默默無聞，無私奉獻

海力布

熱心助人，舍己為人

｜

珍珠鳥

淘氣快樂，嬌憨可愛

牛郎

心地善良，勤勞能干

｜

松鼠

乖巧馴良，惹人喜愛

（2）死去元知萬事空

但悲不見九州同

詩人渴望收復失地，渴望祖國統一的愿望感人至深

白鷺水田釣魚圖

白鷺枝頭眺望圖

白鷺黃昏低飛圖。

三、示例：媽媽，請您放心，我當然知道馬上要期末考試了，我會合理安排我的學習時間，不會耽誤考試的。

跟爸爸討論《三國演義》，不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對復習也是有幫助的。

四（一）

1.俗

協

2.平衡

如果

止步

3.調和

柔美

4.緊走

5.比喻

走搭石的聲音

音樂

協調有序

（二）1.示例：小園四季。（意思對即可）

2.翩翩起舞

情不自禁

3.比喻句：春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。

擬人句：火紅的石榴花開得十分茂盛，散發著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。

4.總分總

時間

夏天

秋天

春天

冬天。

5.向日葵

石榴花

玉米

蝴蝶

蜜蜂

6.示例：這一切真惹人喜愛！

五、習作（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（五）

一、積累與運用。

(共20分)

1.讀拼音，寫詞語。(10分)

xiàn

zhì

yīnɡ

xiónɡ

(1)父母從不

我看課外書，他們堅信我能從那些

wéi

rén

chǔ

shì

人物身上學到的道理。

jiù

jiu

yì

piān

(2)

在文章中了解到很久以前我們附近山谷里的mǒu

ɡè

miáo

shù

地方住著一群原始人。他繪聲繪色地

著他們的rú

chī

rú

zuì

生活情況，我聽得。

2.下列加點字詞的讀音不完全正確的一項是（）。

(2分)

A.嗜好(shì)

煩瑣(suǒ)

耽誤(dān)

價格便宜(pián

yi)

B.眸子(móu)

剔透(tī)

歧途(qí)

便宜行事（biàn

yí)

c.強迫(qiǎnɡ)

陶瓷(chí)

冤枉(wànɡ)

得力干將（ɡàn

jiànɡ)

D.游隼(sǔn)

湖畔(pàn)

靦腆(tiǎn)

干將發硎（ɡān

jiānɡ)

3.下列錯別字更改有誤的一項是（）。(2分)

A.忘卻

酬謝

辭退

后誨(誨→悔)

B.召集

堅持

彩排

炭火(炭一碳)

C.領導

侵略

蒸蘢

愈發(蘢→籠)

D.訊期

警覺

壓抑

篇章(訊→汛)

4.下列各組詞語中，加點字的意思完全相同的一項是（）。(2分)

A.震耳欲聾

搖搖欲墜

含苞欲放

B.比翼而飛

將心比心

比比皆是

C.正襟危坐

居安思危

乘人之危

D.舉世聞名

一舉兩得

舉一反三

5.下列同組的兩個詞語之間的關系與另外三組不同的一項是（）。(2分)

A.夜不閉戶

路不拾遺

B.足智多謀

詭計多端

C.嘔心瀝血

處心積慮

D.流芳百世

遺臭萬年

6.下列句子中沒有語病的一項是（）。(2分)

A.總而言之，統而言之，這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。

B.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

C.他那見義勇為的崇高品質，經常浮現在我的腦海中。

D.所有要求背誦的內容我都會默寫了，就只差《少年中國說》里的幾個難字還不

會寫。

二、句式訓練與運用（4分）

1.松鼠用爪子和牙齒梳理全身的毛。

松鼠身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

（用合適的關聯詞把兩個句子連接起來。）

_____________________________________________________________________

2.我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句）_____________________________________________________________________

3.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

4.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）

_____________________________________________________________________

三、課文積累（16分）

(1)明月松間照，__________________。竹喧歸浣女,_________________。

(2)“__________________”的近義成語是“孤掌難鳴”；“吃水不忘挖井人”的同義成語是“_______________”。

(3)________________,其道大光。_________________,一瀉汪洋。

(4)兩條腿的動物里，________是奔跑的世界冠軍；________是陸地上跑得最快的動物；________的瞬時速度是聲速的三十多倍；科學家認為________的傳播速度是最快的。

(5)《蟬》中說明立身品格高潔的人，并不需外在憑藉，自能聲名遠播的詩句是“___________________,_____________________”。《己亥雜詩》中，表達希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望的詩句是“_________________,______

_______________”。

（6）《珍珠鳥》的作者是________，文章的中心句是“______________________

”。

四、閱讀驛站。

（30分）

（一）課內閱讀。

（12分）

松鼠(節選)

松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在睛朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。

松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里（躲

逃

跑)出來（躲

逃

跑)到樹枝底下，或者（躲

逃

跑)到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

1.在文中的括號里選擇恰當的動詞，打“√”。(3分)

2.選文是從_____________、_________________、_____________、________________、__________________這五個方面來寫松鼠的，突出了松鼠____________的行為特征。(3分)

3.畫“_______”的句子中的“好像”能刪去嗎?為什么?(2分)

_____________________________________________________________________

4.下列說法不正確的一項是（）。(2分)

A.選文是圍繞著“松鼠不躲藏在地底下”來寫的。

B.選文中多處運用了擬人的修辭手法，體現了科學小品文語言的生動性。

C.選文中的“光滑的高樹”襯托出松鼠爬樹技巧的高超。

5.舉例說明選文運用了什么說明方法，作用是什么？(2分)

_____________________________________________________________________

(二)課外閱讀。

（18分）

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照在我寫字臺旁的白墻上。開始是許多斑駁的橙色光點，慢慢地，光點由橙色轉為暗紅，并且凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……我發愣了，總覺得它們像什么，像什么呢?

②驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

③也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲。一位小姑娘在手風琴的伴奏下唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱。心兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風里飄拂，一個天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟沒有看見，依然專注地唱著。

④看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又黑又長的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰影啊，竟是一位盲姑娘!

⑤我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一位盲姑娘的口中唱出的?

⑥歌聲依然飄來，盲姑娘(táo

zuì)在她的歌聲里。她兩手合抱成拳頭

□

緊緊地貼在胸前

□頭微微昂起

□仿佛在遙望著遠方□那流著清泉

□

飄著陽光的地方□

那開滿五彩繽紛的花兒的地方□從她清脆而又純美的歌聲里，從她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，這足以驅散她眼前的黑暗。

⑦

唱吧，盲姑娘，你有一顆熱愛光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會暗淡無光的。

⑧墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里(mí

màn)，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來。

1．在文中第六段的“□

”里填入恰當的標點符號。（2分）

2．寫出下列詞語的近義詞。（2分）

驀地——（）

憧憬——（）

3.這篇文章主要講了一個黃昏，“我”，仔細一看，發現

“我”不禁

。（3分）

4.文中畫橫線的句子是對小姑娘的描寫，寫出了

。（3分）

5.文中畫波浪線的句子是什么描寫？在文中有什么作用？（3分）

6.說說你對“有一顆熱愛光明，向往光明的心，你的生命之路是不會暗淡無光的。”這句話的理解。

（2分）

五、習作天地（30

分）

提示：羅丹曾經說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美其實就在我們身邊。只要懂得用心去發現美，那么，美就無處不在。世上有各種各樣的美（助人為樂、無私奉獻、自然風光、和諧相處……），選擇一種美，請以《美，在身邊》為題寫一篇習作。

要求：內容具體，感情真摯，書寫工整，不少于400字。

參考答案：

一、1.限制

英雄

為人處事

舅舅

一篇

某個

描述

如癡如醉

2.C

3.B

4.A

5.A

6.B

二、1.因為松鼠用爪子和牙齒梳理全身的毛，所以身上總是光光溜溜，干干凈凈的。

2.瑰寶化為灰燼。

3.白鷺本身就是一首很優美的歌。

4．秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。

三、（1）清泉石上流

蓮動下漁舟

（2）一個巴掌拍不響

飲水思源

（3）紅日初升

河出伏流

（4）鴕鳥

獵豹

火箭

光

（5）居高聲自遠

非是藉秋風

我勸天公重抖擻

不拘一格降人才

（6）馮驥才

信賴，往往創造出美好的境界。

四、（一）

1.跑

躲

逃

2.活動范圍

活動時間

十分警覺

動作輕快敏捷

儲備食物過冬

馴良、乖巧3.不能。因為“好像”表示不十分確定的判斷或感覺，并不能確認，這體現了說明文語言的準確嚴謹。

4.A

5.示例：作比較。拿松鼠和山鼠作比較，突出了松鼠的警覺。

（二）1.，，：、，……

2.示例：突然

希望

3.在街心公園的綠蔭深處看到一位唱歌的姑娘

她竟是一位盲姑娘

心頭一陣震顫

4.外貌

小姑娘的美麗

5.環境描寫。寫出了當時環境的幽靜，推動情節的發展，為下文寫小姑娘燃燒著希望之火的眼睛做鋪墊。

6.這句話表達了作者對盲姑娘衷心的贊美。告訴我們，只要心中有希望，生活中就充滿陽光。

五、習作（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（九）

一、基礎知識。

（45分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

fǎnɡ

yǒu

lǚ

xínɡ

ài

mù

fán

suǒ

jiāo

shuǐ

dīnɡ

zhǔ

chóu

xiè

lí

mínɡ

2.選出讀音正確的一項。（）(2分)

A.翹（qiào）首企盼

B.堤（tī）壩

C.倔（jué）強D.謄（juàn）寫

3.“臨”這個字在字典里的解釋有：（1）靠近，對著；（2）從高處往下看；（3）來到，到達；（4）快要，將要。請為下面加點的“臨”字選擇正確的解釋。（3分）

居高臨下（）

夜幕降臨（）

行人臨發又開封（）

4.將詞語補充完整。（2分）

鴉（）無聲

理直氣（）

垂頭（）

氣

（）名中外

5.句子加工廠。（10分）

（1）桂花盛開的時候太香了。（改為夸張句）

（2）

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。（縮句）

（3）

老師的教導讓我終生一輩子牢記在心。（修改病句）

（4）

大師對朱丹說：“感謝你的出色演出，應該是我向你鞠躬。”（改為轉述句）

（5）

雪花紛紛揚揚地飄灑下來。（改為比喻句）

6.課內外積累。（20分）

（1）《落花生》的作者是，他的筆名是“

”。作者在這篇文章中用了的寫法，給我們講了做人的道理：要做的人，不要做的人。

（2）盛年不重來。及時當勉勵。

（3）“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”兩句運用了

和的修辭手法。

（4）《憶讀書》的作者是，這是一篇

（體裁），按

順序講述了少年時代讀書的經歷，用九個字告訴我們。

（5）劉云家買了新房，他想在自己房間掛一幅激勵自己讀書的名言，請你幫他選擇一句名人讀書名言：

（6）這幅宣傳圖是以社會主義核心價值觀中的“

”

這個詞為主題的。看了這幅圖，我想到了一則名言：天下興亡。課外，我還搜集了一些關于愛國的詩句，我能正確地寫一句：

（6）

本學期，我閱讀了許多文質兼美的文章，其中《慈母情深》最令我感動。

學了這篇課文，我不由得想起了孟郊《游子吟》中的詩句：誰言寸草心。

二、閱讀理解。

（25分）

（一）課內閱讀。（11分）

將相和（節選）

趙王到澠池與親王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。

1.請用“????”標注出文中的一對近義詞。（4分）

2.藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。（改為直接敘述）（3分）

3.本篇文章選自漢代?????的《史記·廉頗藺相如列傳》，選文內容可以用四字詞語???????來概括。（4分）

（二）拓展閱讀。

（14分）

牽著母親過馬路

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？

③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來………

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過…………”

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”！母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網………

1.文中描寫車輛和人多的成語有：?????和。（4分）

2.為什么說“我的心靈震顫起來？”（3分）

3.第⑤段寫許多方面都發生了變化，唯獨母親“牽手的動作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了?????的手法，作用是

（4分）

4.第⑥段通過兩個生動的比喻，寫出了母親的心情，請再續寫一句。

母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚簍，像

。（3分）

三、習作。

（30分）

人們常說，母愛如燈在近處溫暖，父愛如山在遠處巍峨。成長路上，總有愛伴隨我們左右，請以“愛”為主題，通過一件具體的事寫出家人、老師、朋友或陌生人給予你的愛。

要求：感情真摯，內容具體，語言流暢，不少于400字。

參考答案：

一、基礎知識（45分）

1.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

訪友

旅行

愛慕

繁瑣

澆水

叮囑

酬謝

黎明

2.讀音正確的一項（2分）C

3.（3分，每空1分）（2）（3）（4）

4.（2分，每空0.5分）

雀

壯

喪

馳

5.句子加工廠（10分，每題2分）

（1）

略

（2）

我聽到過廣播。

（3）

刪除“終生”或“一輩子”。

（4）

大師對朱丹說，感謝他的出色演出，應該是大師向朱丹鞠躬。

（5）

略

6.課內外積累。（20分，每空1分）

（1）

許地山

落華生

借物喻人

有用的人

只講體面而對別人沒有好處

（2）

一日難再晨

歲月不待人

（3）

對偶

擬人

（4）

冰心

回憶錄

時間

讀書好

多讀書

讀好書

（5）

略

（6）

愛國

匹夫有責

略

（6）

報得三春暉

二、閱讀理解。

（25分）

（一）課內閱讀（11分）

1.（4分）推辭

拒絕

2.（3分）藺相如走到秦王面前，說：“請你為趙王擊缶。”

3.（4分）司馬遷

澠池之會

（二）拓展閱讀（14分）

1.（4分）車來車往

川流不息

2.（3分）因為“我”看到一個熟悉的動作，母親騰出右手，向“我”伸來，“我”想起了年幼時，母親對“我”的關愛與呵護。

3.（4分）對比

突出母親愛子情深

4.（3分，1+2）驚喜

略

三、習作（30分）略

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（六）

一、積累與運用。

(共34分)

1、看拼音寫詞語（10分）

qī

piàn

sù

shuō

yǐn

bì

tínɡ

tái

lóu

ɡé一、二、shǔ

jià

qī

hēi

tuī

cí

jū

ān

sī

wēi

三、2.選出正確的字，打“√”。

(4分)

教（誨

悔)

（豈

凱)旋

（缺

決)少

（撲

樸)素

盛（哀

衰)

煩（瑣

鎖)

書

（刊

刑)

背（通

誦)

3.先把詞語補全，再選詞填空。(6分)

直言不（）

（）盆大雨

（）掌難鳴

美中不（）

戀戀不（）

富麗堂（）

無（）無束

相（）為命

這個古鎮雖然沒有（）的宮殿，卻有著無數別具風情的明清古院。我們（）地在深長的弄巷中穿行，直到夜幕降臨，才（）離開。

4.根據畫橫線部分的意思寫出相應的四字詞語。(4分)

(1)墻上各種各樣的壁畫讓我眼睛看不過來。

（）

(2)秋天到了，大雁結成一群群、一隊隊地飛向南方。

（）

(3)沒有邊際的天空中飛翔著幾只鳥兒。

（）

(4)每天來來往往經過大橋的車輛，多得數不過來。

（）

5.下列詩詞句運用了動態描寫的一項是（）。(2分)

A.明月松間照

B.沙暖睡鴛鴦

C.霜葉紅于二月花

D.西塞山前白鷺飛

6.下列句子與“這未免令人有點掃興”意思不一樣的是（）。(2分)

A.這實在令人有點掃興。

B.這難道不令人掃興嗎?

C.這不能不令人有點掃興。

D.這實在不會令人掃興。

7.選擇省略號的作用。(4分)

A.表示語意未盡；B.表示說話時斷斷續續；C.表示列舉事物的省略；D.表示重復詞語的省略。

(1)“我……要錢……”

（）

(2)看踩高蹺走路，看蝦兵蚌精、牛頭、馬面……

（）

(3)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

（）

(4)“精彩極了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”

……它們像兩股風不斷地向我吹來。

（）

8.將下列短語依次填在句中的橫線上，最恰當的一項是（）。(2分)

①流云般的飄逸

②綠洲般的青翠

③湖水般的輕柔

④巖石般的堅固與穩重

⑤泥土般的樸素與隨和

⑥水晶般的清純與透明

沒有落日般的瑰麗，沒有____________，但可以有__________；沒有大山般的巍峨，沒有____________，但可以有____________;沒有草原般的浩瀚，沒有

__________,但可以有__________。

A.③④②⑤①⑥

B.③④①⑥②⑤

C.②⑤③④①⑥

D.①⑥③④②⑤

二、按要求完成句子練習。

（6分）

1.（用合適的關聯詞把兩個句子連接起來。）

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。

圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。

_____________________________________________________________________

2.舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。（縮句）

3.仿照例子，把景物寫得有生氣。

例:夕陽照在水塘上。

改為:夕陽照在水塘上，水塘一半綠，一半紅，綠的像無瑕的翡翠，紅的像燃燒的火焰。

清晨，天空中布滿了陰云。

_____________________________________________________________________

三、閱讀驛站。

（30分）

（一）課內閱讀。

（14分）

白鷺(節選)

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1.作者在選文的前三自然段巧妙地把白鷺分別放在____________、___________和_______________進行描繪，寫出了它_________________、_________________和_________________的生活習性。（3分）

2．對畫“_______”的句子理解正確的一項是（）。(2分)

A.作者認為白鷺雖然沒有美妙動聽的歌聲，但它富有含蓄的音樂美，要比“歌”更勝一籌。

B.說白鷺是“一首很優美的歌”是因為白鷺精巧勻稱，像跳動的音符。

C.從“不，歌未免太鏗鏘了”可以看出作者不喜歡聽鳥兒唱歌。

D.白鷺富有和諧自然、平凡質樸的含蓄之美，只可惜不會唱歌。

3.理解句子意思填空。(6分)

(1)在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

這兩句話運用了__________和__________的修辭手法，生動形象地寫出了白鷺的存在讓大自然充滿了______________,表達了作者_________________________。

(2)黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。

“恩惠”原指_____________________,在句子中是指白鷺給黃昏的鄉村帶來了_____________________________________。

4.“望哨”含有緊張、警惕的意思。你覺得作者認為閑立樹頂的白鷺是在望哨嗎?為什么?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)課外閱讀

（16分）

生命的養料

一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。(頓時，一切他都明白了……他跑回自己的房間，任憑淚水肆意地奔流……)

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

愛是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼;也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

1.在文中括號里填上。恰當的關聯詞語。（2分）

2.小男孩兒覺得自己不幸的原因是

。（4分）

3.小男孩兒在親手澆過一兩次水后再也沒有搭理它，樹卻長得更嫩綠，更有生氣，原因是

。（3分）

4.生命的養料，對于小樹苗來說，指的是，對于小男孩來說，指的是

。（4分）

5.讀第五自然段，注意結尾的省略號，如果你是小男孩兒，你此時會想些什么呢?(3分）

四、習作天地（30

分）

提示：我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。在你享受愛的同時，別忘了說出來，與大家共同分享哦！

請以“抹不去的記憶”為題，寫一篇習作。

要求：內容具體，感情真摯，書寫工整，不少于400字。

參考答案：

一、1.欺騙

訴說

隱蔽

亭臺樓閣

暑假

漆黑

推辭

居安思危

2.教誨

凱旋

缺少

樸素

盛衰

繁瑣

書刊

背誦

3.直言不諱

傾盆大雨

孤掌難鳴

美中不足

戀戀不舍

富麗堂皇

無拘無束

相依為命。

這個古鎮雖然沒有（富麗堂皇)的宮殿，卻有著無數別具風情的明清古院。我們（無拘無束)地在深長的弄巷中穿行，直到夜幕降臨，才(戀戀不舍)地離開。

4.（1）應接不暇（2）成群結隊（3）無邊無際（4）不可計數。

5.D

6.D

7.(1)

B

(2)

C

(3)

A

(4)

D

8.D

二、1.圓明園的毀滅不但是中國文化史上不可估量的損失，而且是世界文化史上不可估量的損失。

2.秦兵馬俑是歷史文物。

3.例：清晨，低沉的天空中布滿了一片一片的陰云，壓得人喘不過氣來。

三、（一）

1.清水田里

樹頂

黃昏的空中

愛在清水田里釣魚

愛棲息于樹頂

愛在黃昏的飛。

2.A

3.擬人

比喻

生機

對白鷺的極度喜愛之情

給予的或受到的好處

美感、生機與活力

4.不是。因為望哨含有緊張。警惕的意思，而白鷺給人的感覺是悠閑、安適的。

（二）1.不僅

而且

盡管

但

只要

就

2.因患脊髓灰質炎而留下瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒

3.父親經常在晚上偷偷地給小樹澆水施肥

4.澆水、施肥

來自父親的關愛和鼓勵

5.示例：父親啊父親，謝謝您在身后默默地關愛我，鼓勵我，我將不再自卑，以積極樂觀的心態面對生活，謝謝你父親!

(意思對即可)

四、習作（略）

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（七）

一、基礎知識。

（42分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

zào

yīn

xián

yì

kuī

shì

hónɡ

yùn

dǎn

qiè

qī

zǐ

bēnɡ

tā

xùn

qī

2.把下列詞語補充完整，并完成練習。(6分)

舉世（）名

天南海（）

得意忘（）

足智多（）

處心積（）

嘔心（）血

臭名遠（）

兵（）馬亂

用加點詞語寫一句話。

3.寫出下列句子運用的修辭手法。（2分）

（1）

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

（）

（2）

聽了這個振奮人心的消息，他高興得一蹦三尺高。

（）

4.句子加工廠。（10分）

（1）秦王不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（改為雙重否定句）

（7）

哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）

（8）

車來了，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）

（9）

三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”（改為轉述句）

（10）

《慈母情深》這篇課文的作者是梁曉聲寫的。（修改病句）

5.課內外積累。（16分）

（1）晉代葛洪曾用“，”告誡我們應該珍惜時間，不要整天只知道吃得飽飽的，什么事也不考慮。

（2）岳飛告誡我們人年少時，不要把大好的青春等閑虛度，等到年紀大了才后悔的詩句是。

（3）月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，請寫出你最喜歡的兩句：。

（4）非

無以，非

無以。

（5）圓明園由、和

組成，所以也叫“圓明三園”。

（6）如今，開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，已經成為一種時尚。老師經常用清朝朱用純的名言“一粥一飯，；半絲半縷，”來教育我們。

四、閱讀理解。

（28分）

（二）課內閱讀。（11分）

少年中國說（節選）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

1.選文中描述了龍、虎、鷹等動物形象，請寫出三個含有動物的成語。（6分）

2.選文以潛龍、乳虎的巨大聲威，比喻

（2分）

3.作者在文中使用了很多比喻，為什么使用這些喻體來形容少年中國？（3分）

（三）拓展閱讀。（17分）

無聲的尊重

①一個冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待回家的公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一個人牽著一只狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。

②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。

③沒有人招呼那盲人男子，我也正猶豫著是否上前領他過來。卻看到候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發的朋克女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。

④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。

⑤沉默依舊，直到公交車的到來。“您稍等一下，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，不用。”盲人男子執意在導盲犬的引領下，自行上車。此時正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。

⑥緊挨著司機身后，坐著一個六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。

⑦“您好，您要去哪里？”

“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續前行……

⑩車上，人們都在默默地打量著憨態可掬的導盲犬：即使在急轉彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態，神情專注。與平日里對待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它。”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。

?小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導盲犬下了車。公交車內沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。

?窗外，寒風習習。心里，……

5.聯系上下文，解釋詞語的意思。（3分）

詼諧：

6.作者通過

和

描寫刻畫了一位的盲人形象。（6分）

3.“您稍等一下，我這就……”省略號表示

；“心里，暖意融融……”這句話中的省略號表示

。（4分）

4.短文兩次寫到了“沉默依舊”。第一次讓我們感受到人們；

第二次讓我們感受到人們

。（4分）

五、習作。

（30分）

歌德曾說“讀一本好書，就是和一位高尚的人說話。”開卷品讀，掩卷沉思，書籍總會給我們帶來豐富的知識，人生的啟迪，請以“我的讀書故事”為主題，寫一寫閱讀給你帶來的影響。題目自擬，中心明確，不少于400字。

參考答案：

一、基礎知識（42分）

7.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

噪音

閑逸

窺視

紅暈

膽怯

妻子

崩塌

汛期

8.補充詞語，完成練習。（每空0.5分，句子2分）

聞

北

形

謀

慮

瀝

揚

荒

略

9.寫出下列詞語的修辭手法。（2分，每空1分）

比喻

夸張

10.句子加工廠（10分，每題2分）

（6）

秦王不敢拿趙王怎么樣，不得不讓趙王回去。

（7）

哥哥嫂子既然這樣對待他，他沒有必要戀戀不舍。

（8）

我看榕樹。

（9）

三妹就樂了，啊啊，月亮是屬于她的。

（5）《慈母情深》這篇課文的作者是梁曉聲。

11.課內外積累。（16分，每空1分）

（7）

不飽食以終日

不棄功于寸陰

（8）

莫等閑

白了少年頭

空悲切

（9）

略

（10）

淡泊

明志

寧靜

致遠

（11）

圓明園

萬春園

長春園

（12）

當思來之不易

恒念物力維艱

二、閱讀理解。

（28分）

（三）課內閱讀（11分）

4.（6分，每詞2分）略

5.（2分）我中國少年創建的少年中國的英姿

6.（3分）這些喻體都有著新生的活力、進取的志向和不可抵擋的強盛之力，突出了少年中國的特征和發展前途。

（四）拓展閱讀（17分）

5.（3分）文中指司機說話幽默風趣，引人發笑。

6.（6分）外貌

語言

高大魁梧

自立自強

7.（4分）話沒說完

語意未盡

8.（4分）對盲人無聲的關愛

幫助盲人只是生活中普普通通的一件事

三、習作（30分）

略

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（八）

一、基礎知識。

（40分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

qīnɡ

chénɡ

hào

hàn

pú

shàn

cuī

cù

zhēnɡ

lónɡ

miǎn

qiǎnɡ

xiē

liánɡ

duī

qì

2.把下列詞語補充完整。(4分)

別（）一格

精美絕（）

難以（）信

翠色（）流

感（）萬千

綠草如（）

錯落有（）

喜出（）外

4.圈出下列句子中的錯別字并改正。（3分）

（3）

《七色花》引得我浮想聯篇。

（）

（4）

莎士比亞說：“書藉是全世界的營養品”。

（）

（5）

真正打動人心的東西，應該是自己嘔心歷血的創造。

（）

5.句子加工廠。（10分）

（1）當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。（修改病句）

（11）

地球是人類唯一的家園，不能破壞它。（改為反問句）

（12）

京張鐵路的設計者詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）

（13）

劉偉同學說：“我媽媽參加了醫院的緊急救護工作。”（改為轉述句）

（14）

新建的大廈真高。（改為夸張句）

5.課內外積累。（13分）

（1）陸游是宋朝的愛國詩人，他臨終前給兒子寫了一首詩，其中“王師北定中原日，”成為家喻戶曉的名句。

（2）“山一程，水一程。”這首詞的詞牌是，作者是

代詞人

。最能體現將士思鄉情的詞句是“。”

（3）《將相和》一文選自司馬遷的，文中的“將”指的是，“相”指的是，以

兩國的矛盾背景。

（6），江楓漁火對愁眠。

（7）

我勸天公重抖擻。

6.能言善辯。（2分）

小月同學很喜歡看課外書，但她媽媽看見了總是說：“你不好好學習功課，看起閑書來倒是那么起勁，少看那些沒用的書。”我可以寫一段話，說服小月的媽媽。

六、閱讀理解。

（30分）

（四）課內閱讀。（15分）

父愛之舟（節選）

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。（）姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，（）姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!

1.從文中找出下面詞語的近義詞。（2分）

依然——（）

銘記——（）

2.在文中括號里填上合適的關聯詞。

（2分）

3.這段話描寫了兩個場景，分別是、，通過對這兩個場景的描寫，使我們體會到，同時也表達了作者對父親的之情。（8分）

4.為什么“這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了”？（3分）

（二）拓展閱讀。

（15分）

最溫暖的墻

她是一位教師。天冷的時候，她手上的老繭裂開了縫，一堂課板書下來，疼痛不已。

有一堂課，她需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。她拿出紙擦掉手上的血，繼續寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲。

第二天上課，她一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現。班長喊起立，全班同學向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發現，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。

老師以為學生們是開玩笑的，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊:“老師先不要撕，紙上有字!”

細看紙上，只見紙上密密麻麻地寫著:“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字的手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨特，沒有包紙，被—個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩意的獨特創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

她的眼睛濕潤了，淚水像泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生道謝。轉過身書寫。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。學生們用薄薄的一張紙，在寒冬里給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細微的炭火一樣，默默燃燒著……

1.劃線句子中形容顏色多的詞語是，它的近義詞是

。這句話用了

和的修辭手法，這樣寫的好處是

。（5分）

2.“這是多么富有詩意的獨特創意啊！”“獨特創意”在文中指什么？

（2分）

3.“教室里安靜極了，只聽見粉筆頭的在黑板上輕輕發出的沙沙聲。”“安靜”與“沙沙聲”是否矛盾？為什么？（4分）

4.讀了這篇文章，這是一群的孩子，這是一位的老師，請寫出一句贊美老師的詩句：

（4分）

七、習作。

（30分）

人生就像一條綴滿珠寶的項鏈，而童年是一顆最珍貴的寶石。在童年美好的時光中，發生許多有趣和難忘的事情，請選出一件寫出“有趣”或者“難忘”。題目自擬，400字左右。

參考答案：

四、基礎知識（40分）

12.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

清澄

浩瀚

蒲扇

催促

蒸籠

勉強

歇涼

堆砌

13.把詞語補充完整。（4分，每空0.5分）

具

倫

置

欲

慨

茵

致

望

14.圈出錯別字并改正。（3分）篇——翩

藉——籍

歷——瀝

15.句子加工廠（10分，每題2分）

（10）

當我遇到困難時，同學們總是耐心地幫助我。

（11）

地球是人類唯一的家園，怎能破壞它呢？

（12）

詹天佑是工程師。

（13）

劉偉同學說，他媽媽參加了醫院的緊急救護工作。

（14）

略

16.課內外積累。（13分，每空1分）

（13）

家祭無忘告乃翁

（14）

身向榆關那畔行

長相思

清

納蘭性德

聒碎鄉心夢不成故園無此聲

（15）

《史記·廉頗藺相如列傳》廉頗

藺相如

秦趙

（16）

月落烏啼霜滿天

（17）

不拘一格降人才

6.能言善辯。（2分）略

五、閱讀理解。

（30分）

（五）課內閱讀（15分）

7.（2分）依舊

難忘

2.（2分）雖然

但

3.（8分）姑爹和父親輪換搖船

父親為“我”縫補棉被

父親的辛苦和不易

深深的思念和感激

4.因為這個背影，讓“我”更加深刻地體會到父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到父親的偉大和無私。

（六）拓展閱讀（15分）

9.（5分）五顏六色

五彩繽紛

比喻

擬人

生動形象地寫出了粉筆被猜中裹起來的樣子，體現了孩子的童真和愛心

10.（2分）孩子把粉筆放在可以隨意擰著伸縮的唇膏筒里。

11.（4分）不矛盾，這個句子運用了對比的手法，以動襯靜，正因為教室里很安靜，所以才聽得見粉筆頭在黑板上發出的輕輕的沙沙聲。

12.（4分）天真無邪

（富有愛心）

默默無聞、（無私奉獻）

略

六、習作（30分）略

部編版小學語文五年級第一學期

期末模擬題（十）

一、基礎知識。

（44分）

1.讀拼音寫詞語。（8分）

ɡāo

bǐnɡ

huǎnɡ

yán

fù

jīnɡ

qǐnɡ

zuì

mánɡ

lù

fán

suǒ

yìnɡ

jiē

bù

xiá

2.把下面描寫景物的詞語補充完整。（8分）

山（）水秀

江山如（）

水平如（）

風和日（）

（）盆大雨

粉（）玉砌

連（）不絕

草長（）飛

3.給加點字選擇正確的解釋（填字母）（4分）

典：A.典范性的書籍。B.典禮。C.標準，法則。D.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

（1）

學校要舉行隆重的開學典禮。

（）

（2）

我們要樹立典范，向優秀人物學習。

（）

（3）

我新買了一本字典。

（）

（4）

我家附近有一個典當行。

（）

6.句子加工廠。（5分）

（1）我看見母親的眼睛。（擴句，至少擴寫兩處。）

（15）

雖然你知道讀書的好處，就應該好好讀書，多讀好書。（修改病句）

（16）

因為白鷺常見，所以人們忘記了它的美。（調換語序，意思不變）

（4）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅花那樣有姿態。（用對比的修辭仿寫一句話）

（5）黃繼光堅定地對指導員說：“請把這個任務交給我吧！”。（改為轉述句）

5.課內外積累。（15分）

（1）《山居秋暝》中“，”兩句運用了動靜結合的手法。

（2）《圓明園的毀滅》一文中作者從、和

三個方面再現了圓明園輝煌的過去。

（3）孤帆遠影碧空盡。

（4），非寧靜無以致遠。

（5）清代的曾國藩說，蓋士人讀書，。

（6）《楓橋夜泊》描寫的是（季節）的夜晚，詩人泊船（地點）城外的楓橋，前兩句“，”借景抒情，表達了作者????的心情。

6.情境表達。（4分）

假期里，你和家人旅游時恰好來到了海力布變成石頭的地方，你會如何向家人介紹這塊石頭呢？

二、閱讀理解。

（26分）

（五）課內閱讀。（15分）

落花生（節選）

父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說:“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

1.給畫“????”的句子加上標點符號。（4分）

2.父親對“我”的希望是什么？請用“

”畫出來。（2分）

3.選文第一自然段用的手法，把花生和、、相比，突出花生的特點。（5分）

4.作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理，要做，不要做

。（4分）

（二）拓展閱讀。

（11分）

成全善良

那是三月里的一天，我去醫院看望一位朋友。

等公交車的人很多，我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，這時一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧!”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。

姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘流露出了笑容。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他坐下了，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。老人下車時，不忘向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話：

“爸，傷口疼了吧?”

“一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”

“人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

7.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

看望—（）

避免—（）

8.文中哪句話表現了老人坐在座位上的痛苦？用“????”畫出來。（2分）

3.“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。”文中的“隱情”指的是

。（2分）

4.寫一寫你對“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話的理解。

。（3分）

八、習作。

（30分）

美麗的大自然，是一道風景，“拂堤楊柳醉春煙”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“晴空一鶴排云上”的秋天，“千樹萬樹梨花開”的冬天，一年四季，各有風采。請你任意選擇四季中喜歡的景物寫下來，恰當運用比喻、擬人等修辭手法，字數在400字左右。

參考答案：

七、基礎知識（44分）

17.讀拼音寫詞語（8分，每字0.5分）

糕餅

謊言

負荊請罪

忙碌

繁瑣

應接不暇

18.補充詞語（8分，每空1分）

清

畫

鏡

麗

傾

雕

綿

鶯

19.（4分，每空1分）B

C

A

D

20.句子加工廠（5分，每題1分）

（15）

略

（16）

既然你知道讀書的好處，就應該好好讀書，多讀好書。

（17）

之所以人們忘記了白鷺的美，是因為白鷺常見。

（18）

略

（19）

黃繼光堅定地對指導員說，讓輔導員把這個任務交給他。

21.課內外積累。（15分，每空1分）

（18）

明月松間照

清泉石上流

（19）

眾星拱月的布局

風格各異的建筑

收藏文物的珍貴

（20）

唯見長江天際流

（21）

非淡泊無以明志

（22）

第一要有志

第二要有識

第三要有恒

（23）

秋季

姑蘇

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

孤寂憂愁

6.（4分）現在立在你面前的這塊石頭可不是一般的石頭，它是勇敢無私的獵人海力布化成的。海力布熱心幫助別人，為了挽救鄉親們的生命，他寧可犧牲自己，變成一塊石頭，這是舍己為人精神的化身。

八、閱讀理解。

（26分）

（七）課內閱讀（15分）

8.（4分）：“。”

9.（2分）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

10.（5分）對比

桃子

石榴

蘋果

埋在地下默默無聞

11.有用的人

只講體面而對別人沒有好處的人

（八）拓展閱讀（11分）

13.（4分）探望

防止

14.（2分）那位老人緊皺著眉，好像在強忍著身體某處的不適。

15.（2分）老人臀部有傷口，不能做

4.（3分）略

九、習作（30分）略