第五章

有趣的推算（1）

一．教材分析

本課是寧溪學校數學校本教材《美妙的數學思維》二年級上冊第五章的有趣的推算（1）。教材從同學們的實際生活出發，讓學生們通過分析數量關系，知道如何進行推算。

二．教學目標

學會利用相等來分析數量之間的關系，知道如何推算，解決實際問題。

三．教學重難點

1.重點：分析數量關系，掌握推算方法。

2.難點：利用相等，合理正確的分析數量關系。

四．教學放法：小組探究，觀察類比

五．課時安排：

六．教學設計

（一）結合情境，探索新知

·例1

上圖中，一只鴨子重2千克，一只公雞重（）千克，一只小豬重（）千克，一只熊貓重（）千克。

思考方法：

第一幅圖：一只鴨子重2千克，一只雞重

2+2=4（千克）

第二幅圖：3只公雞重4+4+4=12（千克），是一只鴨子和一只小豬重量之和，所以，一只小豬的重量是12-2=10（千克）

第三幅圖：一只熊貓的重量是2只小豬的重量，一只熊貓的重量是

10+10=20（千克）

·例2

想一想：

÷3=，×

=54，=9，=（）

思考方法：

因為

=9，×

=54，已知一個乘數與積，所以另一個乘數

=54÷9=6

因為

÷3=，所以

=

×3=18

所以

=6，=18。

·例3

+

+

=18，+

=30，=（）。

思考方法：

因為

+

+

=18，三個同樣的數相加等于18，所以

=18÷3=6

因為

+

=30，即6+

=30，所以

=30-6=24

（二）鞏固新知，拓展延伸

1.一支鋼筆可以換2支圓珠筆，一支圓珠筆可以換4支鉛筆，一支鋼筆可以換（）支鉛筆。

2.一桶水可以灌3壺水，一壺水可以沖4杯水，1桶水可以沖（）杯水。

3.仔細觀察下面兩幅圖，一只鴨重（）千克，一只小雞重（）千克。

（三）課堂質疑，全課總結

1.這節課你有哪些收獲？還有什么疑問？

2.總結：在推算時，先要利用相互之間的相等正確分析數量關系，然后再進行計算。

七．

教后反思

（主備人）