人教版高三年級語文下學期二單元語言與文學知識點

【原文欣賞】《語言與文學》

今天我講語言與文學的關系，分為四個問題來講：一、語言是文學的第一要素;二、詞匯與文學;三、語音與文學;四、語法與文學。

一、語言是文學的第一要素

高爾基說：“語言是文學的第一要素。”沒有語言就沒有文學。最好的文學作品是用最優美的語言寫成的。語言修養是文學家的起碼條件。

我們要學好現代漢語。現代文學作品都是用現代漢語寫成的。文字不通順，就寫不出好的小說、劇本、詩歌、散文來。不知道有多少青年文藝工作者，只因文字不通順，他們的作品被扔進文藝雜志編輯部的字紙簍里。

我們要學習人民的語言。工人的語言，農民的語言，小市民的語言，我們都要學。學生腔是用不上的。我們說文學家要深入生活。我認為，學習人民的語言也是深入生活的一方面。惟有用人民的語言描寫人民的生活，才能使作品有生活氣息。趙樹理熟悉農民的語言，老舍熟悉小市民的語言，所以他們描寫的農民、小市民才那樣生動、傳神。

我們要學好古代漢語。古代漢語有許多修辭手段，我們今天還用得上。其次，我們研究中國文學史，更不能不學好古代漢語。否則，我們連古文、古詩都看不懂，怎能研究文學史呢?

二、詞匯與文學

這里講的主要是形象思維的問題。形象思維是文學問題，也是語言問題。形象思維是用具體形象來構思，表現為語言則是多用具體名詞，少用抽象名詞。《詩經》的比興，是形象思維的實踐。后來“興”發展為觸景生情，情景交融，托情于景。抒情詩如果沒有形象，就是最壞的抒情詩。詩的意境，也靠具體形象來表現。杜甫《秋興》詩：“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。”就是以叢菊和孤舟這兩個景物寄托他的思鄉之情。假如他簡單地說：“離家兩年多了，我很想家”一類的話，就味同嚼蠟了。甚至講哲理的詩也離不開形象思維。例如朱熹的《觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這里有池塘，有鏡子(鑒)，有天光，有云影，有源頭活水，而他所要表達的意思是，每天看書都領會到許多新的道理，好像有源頭活水的清池，照得心里亮堂。這樣說才有詩意，是一首好詩;如果用抽象的話說出，就不成其為詩了。

《文心雕龍》用相當大的篇幅講形象思維的道理。它說：“故思理為妙，神與物游。”(《神思》)又說：“詩人比興，觸物圓覽。物雖胡越，合則肝膽。”(《比興》)又說：“山沓水〔(tà)〕雜亂。，樹雜云合。目既往還，心亦吐納。春日遲遲，秋風颯颯。情往似贈，興來如答。”(《物色》)這是古代文論中的形象思維論，值得我們好好地領會。

形象思維也并不都是好的。庸俗的比喻就表現詩格的卑下。例如明世宗《送毛伯溫》詩：“大將南征膽氣豪，腰橫秋水雁翎刀。……天上麒麟原有種，穴中螻蟻豈能逃?太平待詔歸來日，朕與先生解戰袍。”這種詩只有小學生的水平，是毫無詩意的詩了。

簡介：

本文為《語文常談》一書的第六章，原名《古今言殊》，是一部關于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇，課文是其中的第六篇。全文分為四個部分，四個部分的小標題為“語言也在變”，“語匯的變化”，“語法、語音的變化”，“從文言到白話”。選入課本時，作者刪去了第四部分，前三部分的小標題換成了序數詞一、二、三。

背景：

文學的學習有助于大大提高青年人經驗，廣泛拓展讀者的視野，為個人提供一種探索他自己無力自己參與的人生與生活的機會，而且也為他提供一種有如親臨其境的探索各種情景的機會，從而使其既不受地理條件的影響，也不能受他們能夠參加的時間、社會階段、職業種類和社會群體的局限。

字詞：

編輯（ｊī）

山沓水沓（ｔà）

鏗鏘（ｊｉāｎ）

徘徊（ｈúｉ）

味同嚼蠟（ｊｉǎｏ）

薜荔（ｄì）

駢文（ｐｉáｎ）

山川相繆（ｍｉàｏ）

旌旃（ｚｈāｎ）

綺筵（ｙáｎ）

心曠神怡（ｙí）

省識（ｘǐｎɡ）

1.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

（1）形象思維也并不都是好的，庸俗的比喻就表現詩格的_______________。

（2）在某些散文里，作者也_______________使它韻文化。

（3）為了欣賞古代詩歌的語言形式美，我們_______________懂得古韻和古代聲調。

（4）有些詩人在新詩中成功地_______________了平仄的節奏。

A.卑劣

著意

須要

應用

B.卑下

刻意

須要

運用

C.卑劣

刻意

需要

應用

D.卑下

著意

需要

運用

答案：D

2.下列句子標點符號使用正確的一句是（）

A.詩人們還把名詞分若干小類：如天文、地理、時令、宮室、動物、植物、形體等。同一小類相對，叫做“工對”。

B.語言形式美有三種：第一是整齊的美；第二是抑揚的美；第三是回環的美。

C.《文心雕龍》用相當大的篇幅講形象思維的道理。它說，“故思理為妙，神與物游”。又說，“詩人比興，觸物圓覽。物雖胡越，合則肝膽。”

D.我們要學習人民的語言，工人的語言，農民的語言，小市民的語言，我們都要學。

答案：B