第一篇：中小學2021年生命安全教育工作方案

中小學2021年生命安全教育工作方案

一、指導思想

全面貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，將“認識生命本質、感悟生命意義、創造生命價值”融入到學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。根據學生生理、心理發展特點和規律，構建生命教育體系，采取多種教育方式，促進學生身心全面、和諧、健康發展，為創建文明、陽光、平安校園提供保障。

二、目標任務

通過生命安全專題教育，引導廣大師生、家長理解生命的意義；培養學生珍愛生命、尊重他人、適應社會的能力；樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。以建設“平安（平安校園）”為宗旨，著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。

三、工作專班

組長：

副組長：

成員：

四、保障生命安全教育實施

（一）完善制度，構建管理體系

各學校要建立一把手負責制，形成分管領導主要抓，職能部門具體抓，各部門配合抓，全體教師共同參與的生命安全教育格局。教育局隨機對各學校生命安全教育的開展和落實情況進行指導和檢查，并將其納入年終督導檢查和安全工作考核之中，作為安全先進單位評選的重要依據。建立學校生命安全教育工作學期自評和年度報告制度，確保生命安全教育工作落到實處。

（二）精心策劃，強化教育培訓

各校要認真謀劃、精心組織、周密部署，制定生命安全教育實施方案并抓好落實。要在生命安全教育的設施建設、師資培訓、社會實踐和宣傳普及等方面加大投入，積極開展全員式、階梯式、漸進式的教育培訓。

（三）宣傳引導，營造良好氛圍

要充分利用各類資源，加強生命安全教育建設，豐富實施生命教育的內容和手段。有效利用網絡、影視、閱讀等途徑，確保每項工作有行動、有聲音、有影響，營造出全員參與生命安全教育、提升師生生命質量的濃郁氛圍。

五、生命安全教育實施途徑

（一）將生命安全教育納入日常教育教學和管理工作

要全面了解并踐行生命安全教育，將關愛生命的思想與情懷融入日常生活，在班級建設和課堂教學中注重學生思維、情感、個性、品德、能力等健康發展，構建和諧的師生、生生、親子、家校關系，從而滿足學生的安全、尊重、自我實現的需求。

（二）打造凸顯關愛生命的校園文化

以建設優良校風、教風、學風為核心打造各具特色的生命安全教育校園文化，充分發揮校園景觀、規章制度、文體活動等教育功能，形成充滿生命關懷的教育環境，在潛移默化中提升學生對生命的理解和熱愛，激發追求并實現生命價值的內在動力。

（三）進一步深化心理健康教育

全面建立學生心理健康檔案。明確健康的養成與個人發展和社會文明進步的關系，促進學生全面發展及健全人格的形成。要通過多種途徑全面了解學生情況，開展有針對性的心理健康普及教育，提高師生對心理健康的認識，切實預防師生因心理問題發生意外事故。

（四）創新生命教育社會實踐活動

整合社會資源，建立生命教育實踐基地，并根據基地特點研發特色課程，做到有教案、有效果、有評估，此外要積極探索研學旅游活動，讓學生在實踐中體悟生命、在體悟中內化品質，不斷提升對生命意義和價值的認知。

（五）開展生命安全主題教育

學校要加強相關部門聯動，將生命安全教育與青春期教育、交通安全教育、環境教育、法制教育、禁毒教育等有機整合，通過國旗下講話、懸掛校園警示標語或電子屏循環播放等宣傳模式宣傳相關內容；以班級為單位召開“珍愛生命健康生活”主題班會，充分調動學生的積極性；開展交通安全宣傳活動，預防發生道路交通安全事故，培養學生良好的交通行為習慣；召開法制教育報告會，增強學生的法制意識，樹立健康向上的人生觀；開展緊急疏散演練，通過實際演練，全面提高學生避險、逃生、自救能力，讓學生在喜聞樂見的教育情境中感悟生命。

（六）構建家校共施的教育機制

通過家長學校、家長會等途徑開設專題課程，普及生命教育基本知識和理念，幫助家長建立良好親子關系，優化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯盟，為學生健康成長創建良好環境。

六、具體要求

1.要高度重視生命安全教育工作，結合本校實際，制定實施方案，明確責任分工，細化工作措施，建立完善工作保障機制，確保此項工作取得實效。

2.要充分結合本校實際和不同年齡段學生的心身特點確定活動形式和活動內容，確保活動效果。

3.要及時對生命安全教育工作認真梳理，做好學期自評和年度總結工作。

第二篇：小學生命安全教育工作總結

小學生命安全教育工作總結

西馬路小學

周璐

人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。為此，校園安全教育刻不容緩。本周是我校的安全教育周，我班積極開展了各項活動，安全教育活動也如火如荼地開展著。下面我就把本周開展的安全工作進行簡單的小結。

一、指導思想

學校領導在多次學校會議上傳達教育局進一步推進工作，創建教育強區的目標和任務，尤其重視校園安全管理工作的落實。為確保學校學生入學工作有條不紊地進行，確保學生安全成長，學校確定本周為安全周，并開展了“安全周”的活動。

隨著學校“安全周”工作的開展，為進一步確保全班33名學生健康安全成長，做為班級班主任，針對孩子們。低年級學生還比較小，單靠講是不行的。我結合學校的相關安全教育活動，在進行專題安全知識教育的同時，還在課余時間觀察學生的行為活動，不厭其煩日日講，時時提，及時進行教育和強化。同時，借助校訊通，以信息或電話的方式，及時將學校一些安全工作和家長交流，爭取做到學校與家庭互通有無。1.放學隊安全教育

(1)通過和家長的配合，強調每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，不斷進行放學隊排隊練習，借助安全教育課和班會課強調放學隊的紀律、秩序和安全隱患的預防，強化學生自我保護意識。(2)教育學生嚴格遵守學校作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。2.交通安全教育

結合學校的班隊教育課，以生動的動畫片等形式開展主題為“安全伴我行”的主題班會，補充和強化相關交通安全知識。以兒歌的形式呈現。

走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。上下車輛不爭搶，乘車文明要做到，

第三篇：小學生命安全教育工作總結

逸夫小學生命安全教育工作總結

逸夫小學

馮麗

人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。為此，校園安全教育刻不容緩。本周是我校的安全教育周，我校積極開展了各項活動，安全教育活動也如火如荼地開展著。下面我就把本周開展的隊會活動進行簡單的小結。

一、指導思想

學校領導在多次學校會議上傳達教育局進一步推進工作，創建教育強區的目標和任務，尤其重視校園安全管理工作的落實。為確保學校學生入學工作有條不紊地進行，確保學生安全成長，學校確定本周為珍愛生命、敬畏生命，并開展了“珍愛生命、敬畏生命”主題的活動。隨著學校“珍愛生命、敬畏生命”工作的開展，為進一步確保學生健康安全成長，結合具體安全事例進行安全教育講座，在進行專題安全知識教育的同時，還在課余時間觀察學生的行為活動，不厭其煩日日講，時時提，及時進行教育和強化。1.放學隊安全教育(1)強調每天放學時，需按路隊排隊到指定位置，不能推擠亂跑，不斷進行放學隊排隊練習，借助安全教育課和班會課強調放學隊的紀律、秩序和安全隱患的預防，強化學生自我保護意識。

(2)教育學生嚴格遵守學校作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。2.交通安全教育

結合交通規則以及具體交通事故案例，讓學生感受到交通事故形勢嚴峻。補充和強化相關交通安全知識。以兒歌的形式呈現。走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。上下車輛不爭搶，乘車文明要做到，3、防溺水教育

結合具體案例分析獨自下河玩水的危險性，強化防溺水安全意識。要求學生不去危險地段，不獨自游泳等要求。

4、衛生安全教育

結合學校特點，強調校園衛生的保持要求，強調個人衛生的重要性，做到人人講衛生的好習慣。

5、心理健康教育

引導學生保持愉悅的心情，快樂生活。

最后，讓學生通過老師的講座，進行總結，學前班的小朋友大聲說：“生命最可貴！”其他高年級學生積極發言總結，增強了學生對生命的敬畏！

第四篇：2021年中小學生命安全教育工作方案

2021年中小學生命安全教育工作方案

一、指導思想

全面貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，將“認識生命本質、感悟生命意義、創造生命價值”融入到學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。根據學生生理、心理發展特點和規律，構建生命教育體系，采取多種教育方式，促進學生身心全面、和諧、健康發展，為創建文明、陽光、平安校園提供保障。

二、目標任務

通過生命安全專題教育，引導廣大師生、家長理解生命的意義；培養學生珍愛生命、尊重他人、適應社會的能力；樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。以建設“平安（平安校園）”為宗旨，著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。

三、工作專班

組長：

副組長：

成員：

四、保障生命安全教育實施

（一）完善制度，構建管理體系

各學校要建立一把手負責制，形成分管領導主要抓，職能部門具體抓，各部門配合抓，全體教師共同參與的生命安全教育格局。教育局隨機對各學校生命安全教育的開展和落實情況進行指導和檢查，并將其納入年終督導檢查和安全工作考核之中，作為安全先進單位評選的重要依據。建立學校生命安全教育工作學期自評和報告制度，確保生命安全教育工作落到實處。

（二）精心策劃，強化教育培訓

各校要認真謀劃、精心組織、周密部署，制定生命安全教育實施方案并抓好落實。要在生命安全教育的設施建設、師資培訓、社會實踐和宣傳普及等方面加大投入，積極開展全員式、階梯式、漸進式的教育培訓。

（三）宣傳引導，營造良好氛圍

要充分利用各類資源，加強生命安全教育建設，豐富實施生命教育的內容和手段。有效利用網絡、影視、閱讀等途徑，確保每項工作有行動、有聲音、有影響，營造出全員參與生命安全教育、提升師生生命質量的濃郁氛圍。

五、生命安全教育實施途徑

（一）將生命安全教育納入日常教育教學和管理工作

要全面了解并踐行生命安全教育，將關愛生命的思想與情懷融入日常生活，在班級建設和課堂教學中注重學生思維、情感、個性、品德、能力等健康發展，構建和諧的師生、生生、親子、家校關系，從而滿足學生的安全、尊重、自我實現的需求。

（二）打造凸顯關愛生命的校園文化

以建設優良校風、教風、學風為核心打造各具特色的生命安全教育校園文化，充分發揮校園景觀、規章制度、文體活動等教育功能，形成充滿生命關懷的教育環境，在潛移默化中提升學生對生命的理解和熱愛，激發追求并實現生命價值的內在動力。

（三）進一步深化心理健康教育

全面建立學生心理健康檔案。明確健康的養成與個人發展和社會文明進步的關系，促進學生全面發展及健全人格的形成。要通過多種途徑全面了解學生情況，開展有針對性的心理健康普及教育，提高師生對心理健康的認識，切實預防師生因心理問題發生意外事故。

（四）創新生命教育社會實踐活動

整合社會資源，建立生命教育實踐基地，并根據基地特點研發特色課程，做到有教案、有效果、有評估，此外要積極探索研學旅游活動，讓學生在實踐中體悟生命、在體悟中內化品質，不斷提升對生命意義和價值的認知。

（五）開展生命安全主題教育

學校要加強相關部門聯動，將生命安全教育與青春期教育、交通安全教育、環境教育、法制教育、禁毒教育等有機整合，通過國旗下講話、懸掛校園警示標語或電子屏循環播放等宣傳模式宣傳相關內容；以班級為單位召開“珍愛生命健康生活”主題班會，充分調動學生的積極性；開展交通安全宣傳活動，預防發生道路交通安全事故，培養學生良好的交通行為習慣；召開法制教育報告會，增強學生的法制意識，樹立健康向上的人生觀；開展緊急疏散演練，通過實際演練，全面提高學生避險、逃生、自救能力，讓學生在喜聞樂見的教育情境中感悟生命。

（六）構建家校共施的教育機制

通過家長學校、家長會等途徑開設專題課程，普及生命教育基本知識和理念，幫助家長建立良好親子關系，優化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯盟，為學生健康成長創建良好環境。

六、具體要求

1.要高度重視生命安全教育工作，結合本校實際，制定實施方案，明確責任分工，細化工作措施，建立完善工作保障機制，確保此項工作取得實效。

2.要充分結合本校實際和不同年齡段學生的心身特點確定活動形式和活動內容，確保活動效果。

3.要及時對生命安全教育工作認真梳理，做好學期自評和總結工作。

第五篇：中小學體育與藝術教育工作績效考核方案

湘河鎮中心小學

體育藝術課程管理考核方案

（征求意見稿）

為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》以及國家教育部《學校藝術教育規程》的精神，進一步提高我鎮體育、藝術教育工作水平，活躍校園文化氛圍，特制訂本方案。

一、體育工作

（一）考核方式：采用計算積分的方法對學校體育教育工作進行績效考核，結合學校體育工作安排，個人工作實效，體育活動開展等方面做重要依據。對體育教師量化賦分，按一定比例計入績效考核。

（二）積分項目：開課積分、賽事積分、參賽積分、體育類學科論文評比積分

（三）積分辦法

1、規范課程開設積分（100分）

（1）根據學校的課表，自覺執行體育教學規劃與標準，按計劃實施教學，達到相應年級的目標要求。滿分20。

（2）大課間活動安排，滿分25分。（3）陽光體育活動安排，滿分25分。（4）體育運動隊的訓練，每隊30分。

2、賽事積分（100分）

（1）組織實施全校性的單項體育賽事，賽事積40分滿分。（2）綜合性運動會、體育節積60分滿分。

3、參賽積分（150分）（1）參加縣局主辦或者是聯合主辦的單項賽事，每隊按20分計算積分。

（2）以學校名義代表縣局參加由市局主辦或市局以上的單項賽事，按人數計算，每人積5分。

（3）參加省體育傳統項目學校體育比賽的單項賽事，按每人5分。

（4）入選縣級以上學生運動會代表團的運動員，按每人5分。（5）參加縣比賽獲得前3名，按每人5分計算。前6名按每人2分計算，參賽1分。

（6）參加市以上比賽獲得前3名，按每人8分計算。前6名按每人5分計算，前8名3分，參賽2分。

4、論文積分

（1）縣級：一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分。（2）市級：一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分。（3）省級及以上級：一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分。

5、榮譽積分

包括單位體育類獎勵榮譽和師生個人體育類獎勵榮譽兩類進行計分。

6、匯總數據積分，按比例折合計入績效工資。

注：計分周期為一學期，每個學期末核算一次。同時，責任人必須在該學期結束一周內向學校提供賽事照片、賽事秩序冊及成績冊、平時工作材料、興趣小組、第二課堂等相關的所有材料，并同時上報自評積分表電子版，參與期末考核。

二、藝術教育工作

一、考核方式

采用計算積分的方法對學校藝術教育工作進行績效考核，結合學校藝術工作安排，個人工作實效，藝術活動開展等方面做重要依據。對藝術教師量化賦分，按一定比例計入績效考核。

二、積分項目 由開課積分、藝術訓練隊積分、校內藝術活動積分、參加縣級以上藝術類賽事積分和教師的藝術類學科論文評比積分、藝術類榮譽積分等部分組成。

1、開課積分

根據學校的課表，自覺執行藝術教學規劃與標準，按計劃實施教學，各年級的藝術課開課情況符合相應年級的目標要求。

2、藝術訓練隊積分

是指學校根據自身藝術文化基礎和現有條件，開設各類藝術類興趣小組或特長班（如刺繡班、聲樂班、書法班、美術班、器樂班等），以及成立的學校合唱隊、舞蹈隊、藝術社團等。

3、校內藝術活動

根據學校安排，積極組織本校師生開展的藝術活動，分單項藝術比賽活動和綜合性藝術節，學生參與面達到85%以上。綜合性藝術節是指學校按照學期工作計劃在一段時間內開展向全體師生的藝術活動項目，活動項目一般有3項以上。藝術節具有活動計劃性、項目多樣性、參與廣泛性、組織系統性等特點。如：書畫比賽、歌詠比賽、攝影比賽、手抄板和黑板報比賽等。單項藝術比賽活動相對綜合性藝術節而言，如元旦文藝匯演。

4、賽事積分

積極承擔、指導、實施，參加由縣級（含縣級）以上教育行政部門組織（或有教育行政部門參與）的各類藝術比賽活動按相應等次所取得的分值。根據書法、繪畫、攝影、手抄報、黑板報等活動項目所取得的獲獎級別和等次對應的分值，按人次計算出該項得分；文藝比賽的分值，分團體和個人兩類進行計算。

5、藝術類學科論文評比積分

是指根據藝術教師撰寫的專業論文所獲得的級別和獎項進行計分。

6、榮譽積分

包括單位藝術類獎勵榮譽和師生個人藝術類獎勵榮譽兩類進行計分。

三、計分憑證

1、開展活動的文件通知和結果通報；

2、學校藝術訓練的計劃、師資配備和訓練記錄等；

3、學校藝術活動的實施方案、照片和結果展示；

4、獲獎證書。

四、匯總數據積分，按比例折合計入績效工資。

注：計分周期為一學期，每個學期末核算一次。同時，責任人必須在該學期結束一周內向學校提供第三項要求中的所有資料及平時工作材料、興趣小組、第二課堂等相關的所有材料，并同時上報自評積分表電子版，參與期末考核。