2021中小學“五項管理”落實情況自查報告

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合古浪縣教育局《關于開展五項管理專項督導工作的通知》，XX縣XX完全小學依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下：

一、五項管理工作落實情況

1、作業管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作也其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業,54%的學生在校內做完大部分作業，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理經自查，走讀學生到校時間最早部分為6：45左右，最晚7：20左右。學校設有營養早餐，錯峰錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生盡可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21:10分統一休息，早晨6點40分起床，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學牛午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。

3、手機管理學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

3、到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學后由教師個人輔導，提前做完家庭作業，確保20:30及時休息。

2021中小學“五項管理”工作的經驗做法及落實情況

根據教育部<<關于進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的通知>>要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作及五項管理工作的落實情況，進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下:

一、總體要求

(一)領導重視。

學校為推動五項管理的開展，專門召開五項管理工作會議。會上，XXX校長要求大家一定要提高思想認識。XXX校長指出:抓好“五項管理”工作，一定要保持高度的重視，這是關系學生健康成長、全面發展的頭等大事，也是廣大家長朋友的煩心事。學校要站在家長角度、社會角度、國家層面去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認認真真做好五項管理工作，把五項管理工作當作當前工作重心和中心。

(二)宣傳助力。

五項管理工作會議，上，XX副校長提出學校要加大“五項管理”工作宣傳力度，要通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園廣播、《XX市教育局關于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》等多形式多渠道，進行廣泛的宣傳;廣大師生要認識到“五項管理”工作是促進學生健康成長和長效發展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環境，濃厚的社會氛圍和良好的教育生態。

(三)明確職責。

五項管理工作會議.上，寧校長提出要成立五項管理工作領導小組，要明確各職能部門的職和責。

會上就明確了學校校長是“五項管理”的第一責任人，校長要加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”工作或工作履職不力的個人和部門要嚴肅追責問責。

為確保“五項管理”工作有序高效推進，XX六中成立“五項管理”工作領導小組:

組長:XXX(校長)

副組長:XXX、XXX、XXX、XXX

成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

(四)及時總結。

學校要求各部門，會后就行動，工作有方案，實施有成效。學校定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法及時梳理總結，并上報到辦公室匯總。

二、工作措施

(一)加強作業管理，切實減輕孩子課業負擔。

小學一年級不布置書面家庭作業，初中不超過90分鐘;雙休日及節假日不得加大作業量，教師不得通過微信和QQ等方式布置作業;不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。請家長朋友對孩子居家學習進行監督管理，督促孩子合理安排好居家學習時間，制定學習計劃，培養獨立做作業的能力和按時做作業的習慣，讓孩子逐步養成良好的學習習慣;同時建議家長朋友，要積極營建良好的學習環境，不要再給孩子布置作業，不要給孩子過量報興趣班，避免校內減負、校外增負，增加孩子身體和心理負擔。

(二)重視學生睡眠情況。

我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

(三)規范學生手機、電話手表管理。

加強學生電話管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

(四)加強學生讀物管理工作。

近年來，我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍，積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。

(五)提高學生體質健康。

堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

三、存在問題

1.學校在手機管理方面力度不夠，個別班主任對手機管控還有待加強，家校合力還需進一步加強;

2.學校圖書館由于方方面面的原因，到目前還沒有投入使用;學校系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇和讀書增加了不便;

3.由于學校部分功能室配套設施還沒有到位，導致部分活動和工作無法展開開展，學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一等。