第一篇：黨政領導干部履行教育職責情況自評報告
黨政領導干部履行教育職責情況自評報告
近幾年來，xx縣始終把教育擺在優先發展的戰略地位，不斷加大教育投入，優化教育資源配置，大力實施素質教育，積極推進教育教學改革和創新，努力形成富有特色、符合xx縣情的現代教育教學體系，全縣教育工作取得了突破性進展，現將主要工作情況自評如下:
一、自評情況
對照《縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責督導評價評分細則》指標五大類、四十八項指標，通過自評認定我縣各項指標基本達到了標準。我縣自評分為xx.xx分，其中一級指標:貫徹執行黨的教育方針得x分，落實國家教育法律、法規、規章和政策情況得xx分，健全教育保障機制得xx.xx分，推進各級各類教育協調發展得xx分，規范學校辦學行為得xx分。
二、經驗做法
（一）黨政重視，教育瓶頸迎刃而解。縣委、政府重視教育發展，定期聽取、研究教育工作，及時有效解決教育發展面臨的困難和問題。近x年來，縣委常委會、政府常務會討論教育議題xx次，解決教育熱難點問題xx個，有關縣領導召開各類教育工作協調和推進會議達xx余次。
（二）加大投入，辦學條件大幅改善。縣委、縣政府高位推動，積極籌措各類資金，不斷加大教育投入，大力改善城鄉辦學條件，確保一般公共預算教育支出逐年增長。一是不斷增加教育投入。近三年來，共投入教育建設資金xx億元（其中上級專項x.x億），新建學校xx所，其中城區中小學校x所，農村中小學校x所，新建農村幼兒園xx所；改擴建學校xx所，其中城區x所，農村xx所。新建及改造校舍面積約xx.x萬平方米，增加學位xxxxx個，其中農村xxxx個，縣城xxxxx個。二是不斷提升信息化水平。近三年來，共計投入資金x.xx億元，大力改善教育裝備硬件。高質量班班通建設完成率、班級網絡接入省域網比率、集中控制軟件安裝達標率、“x教云教學通x.x”培訓覆蓋率均達xxx%。三是制定完善中小學、幼兒園發展布局與規劃。統籌城鄉學校布局和建設，優先保障教育用地需求，在良塘、黃田里新區開發，城北舊城改造和居民住宅小區建設中按照規定配套規劃建設中小學、幼兒園；出臺了《xx縣中小學、幼兒園布局專項規劃》《xx縣校園校舍綜合利用方案》，將教育部門列為了城鄉規劃委員會成員單位。
（三）統籌發展，各類教育齊頭并進。一是提升學前教育普及普惠水平。完成了“一鄉一所”公辦園和xx所常住人口xxxx人以上行政村幼兒園建設，全面完成城鎮小區配套幼兒園及無證幼兒園治理任務，學前三年毛入園率達到xx.xx%，公辦園在園幼兒占比達到xx.xx%，普惠性幼兒園覆蓋率達到xx.xx%。二是鞏固“義務教育發展基本均衡縣”成果。繼續補齊短板，完善優質資源共享機制，著力縮小區域、城鄉、校際差距，大力推進辦學條件標準化、師資配備均衡化、城鄉教育一體化。鐵心硬手化解大班額。xxxx年秋季，按照?“新增學位解決一批、科學布局化解一批、校園擴容消化一批、合理配置調劑一批、規范招生管控一批”等舉措，全面消除了義務教育超大班額，化解了大班額xxx個，義務教育階段起始年級達標班額達標率占比xx.xx%，義務教育其他年級班額達標率xx.x%。三是高中教育繼續全市領跑。連續十二年獲得xx市高中教學質量管理綜合優勝單位。穩步推進新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作，精心組織高、中考和高中學業水平考試工作，xxxx年全縣高考普通類、三校生類考生共報名xxxx人，一本上線人數xxx人，上線率xx.xx%；二本以上上線人數xxxx人（以上均不含體藝術考生上本科線人數），上線率xx.xx%。四是職業教育全國創先。深化以產教融合、校企合作為重點的職業教育人才培養模式改革，積極探索“訂單式”人才培養模式，提高學校的吸引力和競爭力。xxxx年獲得“第五批國家級農村職業教育和成人教育示范縣”稱號，xx中專被評為全國教育系統先進集體。xxxx年，為擴大職業教育辦學規模，縣政府統籌資金x.x億元啟動縣職業中專二期項目建設。
（四）多措并舉，師資隊伍配優配強。一是補充數量增活力。近五年來，xx共招聘教師xxxx人，招聘人數全省排列第二，其中xxxx年招聘教師xxx人，是xx地區教師招聘最多的縣區。二是圍繞師德抓管理。深入開展師德師風提升年活動，對在職中小學教師有償家教、違規補課、違規推銷教輔資料進行專項治理，取得了明顯成效，廣大家長反響良好。縣一小獲得xx省教育系統先進集體，四都中小等x所學校獲得xx市師德師風示范校，xx名教師獲得xx市師德標兵和師德先進個人。三是狠抓培訓提素養。近三年來，組織校長教師參加各類培訓xxxxx人次。針對“疫情”特殊時期，線上教學期間師生出現的各種心理問題，xxxx年舉辦六期近xxxx人參訓的全縣班主任培訓班，提高了班主任的專業化水平和教育教學能力、心理咨詢能力和對學生心理健康教育工作的指導能力。四是力克困難保待遇。xx有義務教師近萬名，加之貧困縣財力有限，但為實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平，xxxx年以來xx縣每年將義務教育教師績效工資納入財政預算。xxxx年為農村中小學教師發放艱苦邊遠地區特殊津貼xxx.xxx萬元；按政策要求為鄉村教師審批發放鄉鎮工作補貼xxx萬元；為xxxx名教師發放xxxx—xxxx年鄉鎮工作補貼xxxx萬元；發放教師xxxx年政府獎勵績效xxxx.x萬元。
（五）強化責任，督導機制不斷完善。及時調整xx縣教育督導委員會成員單位，明確責任，傳導壓力。一是落實政策。按照上級有關文件精神，結合xx實際，出臺了《xx縣關于深化新時代教育督導體制機制改革實施方案》《中小學辦學績效考核方案》，為進一步推進我縣督導體制機制改革和提升學校辦學水平提供了政策保障。二是落實經費。出臺了《xx縣責任督學工作職責與工作補助方案》，縣財政每年安排了督導專項經費xx萬元，確保督學工作順利進行。三是落實責任。縣政府教育督導室牽頭履行好督政、督學職能，建立了專職督學與兼職督學相結合的督學隊伍。推動各鄉鎮黨委政府及有關部門履職盡責，形成合力，并將督導結果作為考核獎懲的重要依據。
（六）力促公平，保障特殊群體受教育權利。一是保障隨遷子女入學。將進城務工人員和外來人員隨遷子女就學納入教育發展規劃和財政保障體系，與當地學生享受同等政策。近三年來，全縣城鎮學校累計接納隨遷子女xxxx人就讀。二是不斷完善特殊教育保障體系。投入xxxx萬元完成了特殊教育學校建設。xxxx年春季特殊教育學校項目第一期可以投入使用。積極開展殘疾兒童隨班就讀和“送教上門”工作，三殘兒童入學率xxx%。三是重點推進教育扶貧工程。獲得xxxx年xx市教育系統脫貧攻堅先進集體。圍繞脫貧攻堅大局，堅持把教育扶貧作為基礎性、先導性工程，大力推進“雙負責制”，確保學生資助“一個不漏”。近幾年發放教育扶貧資金x.xx億元，資助貧困家庭學生xx.xx萬人次，全縣無一例學生因貧失學、輟學。
（七）彰顯品牌，打造亮點特色學校。按照“學校有特色、校長有思想、教師有風格、學生有特長”工作思路，打造了一批辦學理念先進、文化內涵豐富、辦學特色鮮明的品牌學校。各校開設了各具特色的校本課程，深受學生喜愛。縣義寧小學、縣三中等兩所學校入選為“xxxx年全國青少年校園籃球特色學校”；縣六小、上衫小學等x所學校先后被評為“全國青少年校園足球特色學校”，校園足球成為xx教育的閃亮名片；縣八小等x所學校獲評“xx市書香校園”，經典誦讀、課外閱讀在全縣中小學蔚然成風；縣二小的省級傳統體育項目、全豐鎮中小學的“全豐花燈”、雙井小學和黃龍小學的書法課程等，彰顯了我縣“一校一品”的辦學特色。
（八）一崗雙責，校園安全保障有力。一是切實做好疫情防控。根據上級主管部門及上級防控指揮部要求，抓實學校疫情工作，深化、細化、實化我縣學生返校學習的各項準備工作，強化責任擔當，夯實校園疫情防控根基，精準防控、有效防控。二是切實做好學校意識形態工作。縣級黨委、政府定期專題研究部署學校意識形態工作，建立健全防范化解意識形態領域風險工作機制。三是開展校園周邊亂象整治行動。縣教體局多次聯合相關部門開展“學校安全及周邊環境綜合整治”督查和春季校園食品安全隱患排查及學校食品安全“守護行動”督查，針對發現問題下發限期整改通知書，及時消除校園安全隱患，推進學校安全教育信息化平臺應用工作。
三、存在的問題
（一）辦學條件存在薄弱環節。城區少數老學校受區位制約，生均占地面積及生均運動場地面積未能達標。
（二）城區學校大班額依然存在。隨著城鎮化進程的加快，導致縣城區學校生源不斷擴大，辦學壓力逐年遞增，盡管政府逐年新建學校，城區學位依然緊缺。
（三）教育項目建設資金缺口較大。我縣屬國家貧困縣，縣域廣、人口多，學生數量龐大，雖然縣委、政府一直重視學校標準化建設和“改薄”工作，但教育基礎設施建設還較為薄弱，改善辦學條件任務非常艱巨。
四、改進措施
下一步，我縣將繼續堅持教育優先發展地位不動搖，進一步加大教育投入，改善辦學條件，著力補短板、求突破，推動我縣教育高質量發展。一是加大教育投入。同時積極爭取上級教育項目資金支持。二是不斷加大學校建設項目進度，優化學校建設項目各項手續辦理流程，xxxx年啟動一批中小學校、幼兒園項目建設。三是化解學校大班額，加快實施城區學校新建和改擴建項目，不斷增加各級各類學校學位；嚴格實施劃片招生。四是不斷加大教師招聘，xxxx年計劃招聘教師xxx名，徹底解決教育系統有編不補的情況，加大師資均衡配置力度，合理調配教師資源，不斷深化教育人事制度改革，繼續加大校長、教師交流輪崗力度，抓好教師培訓工作，提高教師整體素質。
第二篇：2017年履行教育職責情況自評報告
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2017年履行教育職責情況自評報告
來源
w.K J.O M 4 2017年履行教育職責情況自評報告
2017年，xx省以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持黨對教育工作的全面領導，堅持提質量、促公平、保穩定，出臺了一系列重大教育政策，推出了一系列重大教育改革，實施了一系列重大教育項目，緩解了一系列教育熱點難點問題，人民群眾對教育的滿意度、獲得感不斷提升。
根據《省級人民政府履行教育職責的評價辦法》及《實施細則》，我省組織省教育廳等部門認真開展自查自評，現報告如下：
一、貫徹執行黨的教育方針情況
（一）提高教育工作政治站位。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦、指導教育實踐、推動教育工作。省第十一次黨代會報告提出：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。《中共xx省委關于學習2
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貫徹黨的十九大精神全面建設社會主義現代化強省的決定》強調：優先發展和保障教育事業，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，辦好人民滿意的教育。2017年《政府工作報告》明確了發展更高質量更加公平教育的7項具體舉措。進一步鞏固馬克思主義在教育領域的指導地位，廣大師生“四個意識”牢固樹立，“四個自信”明顯增強。
（二）加強黨對教育工作的全面領導。2017年，省委常委會專題研究高校黨建和思想政治工作3次，省政府常務會議專題研究教育議題5次，出臺了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等重要文件。建立省委常委、副省長聯系高校制度，2017年省領導到教育戰線專題宣講黨的十九大精神25場。成立省委黨建工作領導小組，建立省委意識形態工作聯席會議制度，形成省委統一領導、部門分工協作、高效運行的工作格局。
（三）加強和改進學校黨的建設。指導全省教育系統建立了從教育行政部門到各級各類學校、從高校黨委到基層支部的黨建工作主體責任體系，實現責任清單全覆蓋。學校基層基礎全面過硬，選配2879名學術帶頭人擔任高校教師黨支部書記，覆蓋率超過98%。開展“早日站在黨旗下”“我為黨旗添光彩”等活動，大學新生遞交入黨申請書超九成。召開全省中小學黨建和德育工作會議，推動中小學校黨組織建設水平全面提升。推進全面從嚴治黨縱深發展，2017年，省委對48所省屬高校開展政治巡視，巡視反饋問題整改基本“見底清零”。組織開展高校黨建工作檢查考核和述職評議，對履職不到位的高校和個人進行約談。
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（四）加強和改進高校思想政治工作。貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，創新工作推進機制，創造性開展“五級五類”大調研大督查，督查整改1470個問題，征集對策建議1986條。創新“五個思政”工作品牌，以理想信念教育和價值引領為主線，推進“學生思政”；以完善教師政治素質和業務能力雙重考核制度為抓手，推進“教師思政”；以課堂教學為主渠道，推進“課程思政”；以馬克思主義學院和馬克思主義學科建設為龍頭，推進“學科思政”；以文明校園創建為載體，推進“環境思政”。創新激勵保障機制，出臺《xx省高校輔導員隊伍建設的實施意見》，單設人才項目、職評體系和專項經費，每年安排1200萬元獎勵輔導員。
（五）維護學校安全穩定。加強統籌推進，成立全省涉教穩定工作小組和校園安全生產專業委員會。教育系統成立“1+N”安全穩定領導小組，下設校車安全、消防安全等15個專項工作領導小組。突出責任落實，推動學校與學生及家長簽訂在校、暑假、寒假三個時期的安全“告知書”和“責任書”，強化學校、學生和家長的安全責任。組織開展全省校園安全春、秋兩季開學重點督查和全學年常規督查。加強專項整治，建立并實施xx高校落實黨委意識形態工作責任制測評體系，督辦高校意識形態工作。開展高校非法“校園貸”、中小學生欺凌和暴力等6項專項整治行動，解決大中小學校園及周邊交通、治安等安全隱患1200余處。2017年全省教育系統沒有發生較大以上安全責任事故，沒有發生重大涉校公共安全事件。
（六）加強國家通用語言文字工作。全省各級政府均成立了語4
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言文字工作委員會及工作機構，制定了語言文字督導評估指標，積極推動國家一、二、三類城市語言文字評估工作。教育系統把國家通用語言文字教育融入各級各類學校教育管理，開展語言文字工作規范化示范校創建活動，命名表彰了36所省級示范校。
二、落實教育法律、法規、規章和政策情況
（一）落實教育法律法規。一是加強地方教育立法。及時對地方教育法規進行修訂，將《xx省中小學管理條例》《xx省實施<中華人民共和國民辦教育促進法>辦法》列入立法規劃。對57件省政府印發的教育類規范性文件進行了清理、修訂。二是開展教育執法檢查。省人大組織開展《教師法》和我省《實施辦法》貫徹落實情況執法檢查，對《歸僑僑眷權益保護法》等法律法規中教育權益落實情況進行專項檢查。三是規范教育行政執法。嚴格落實行政執法人員持證上崗和資格管理制度，對教育領域各類職業資格、行業準入證、上崗證等開展專項清理。推行“雙隨機一公開”制度，加強教育執法領域事中事后監管。
（二）確保國家重大教育政策和項目落地生效。堅決落實黨中央有關教育工作的重大決策部署，出臺了高校“雙一流”建設、推進教育精準扶貧等一系列實施意見和方案；組織實施學前教育三年行動計劃、義務教育“改薄”計劃、普通高中攻堅計劃、現代職業教育質量提升計劃、高校基礎能力建設工程等一批教育項目。建立省、市、縣三級督查機制，將重大教育政策和項目的督查落實，列入各級政務督查工作要點跟蹤督辦，強化績效管理和結果應用。
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（三）推進教育領域綜合改革。建立健全改革領導體制。在省全面深化改革領導小組領導下，成立由分管副省長任組長、15個省直部門負責人任成員的省深化教育體制改革專項領導小組，定期研究教育改革重大問題，統籌推進教育綜合改革。完善改革調研論證機制。設立省級教育改革發展專項，組織專家學者就全省教育改革發展中的重大問題、社會關注的熱點、難點問題開展專題研究。2017年出臺的十余項教育政策，均經過調查研究、征求意見、專家論證和領導小組會議審議等步驟。加強改革工作督查問效。建立改革任務清單和工作臺賬，全過程跟蹤督查，每年確定1項重點改革事項，由分管副省長領銜督辦抓落實。著力推進重點領域改革。深化教育“放管服”改革，研究制定落實和擴大高校辦學自主權的若干意見，出臺17條向高校“放權”的實招。制定省、市、縣三級教育行政許可清單和責任清單，省級教育部門行政權力事項精簡至51項。積極穩妥推進高考綜合改革，積極開展基礎條件評估，研究制訂高考綜合改革方案，落實各級政府責任，積極開展普通高中學業水平考試和綜合素質評價試點。
（四）提升教育對外開放水平。擴大xx公派出國留學規模。2017年，全省高校公派出國留學人數x人，比上年增加x人。鼓勵國外學生來鄂留學。建立完善xx來華留學生管理制度及協調機制，實施“留學xx計劃”，36所高校招收來自176個國家的2萬多名國際學生。積極推進合作辦學。出臺教育服務“一帶一路”戰略實施意見，與“一帶一路”6個沿線國家建立深度合作關系，新增中外合6
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作辦學項目13項。
三、各級各類教育發展情況
（一）推進基礎教育均衡發展。普惠性學前教育資源進一步擴大。省級統籌資金x億元，建設農村公辦幼兒園278所，實現了每個鄉鎮至少1所公辦園；對1276所普惠園實施獎補，惠及幼兒近60萬人。2017年，全省普惠園覆蓋率x%，學前三年毛入園率x%。縣域義務教育實現基本均衡。制定《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》,出臺28條具體舉措確保實現“四統一”目標。啟動實施消除“大班額”專項規劃，全省56人和66人以上“大班額”比例降到15%和5.4%。2017年，全省112個縣（市、區）整體通過義務教育發展基本均衡國家督導評估認定。啟動實施高中階段教育普及攻堅計劃。省級統籌投入資金x億元，改善50所農村普通高中和46所中職學校辦學條件。適應新高考要求，全面深化高中課程改革，推進走班和選課。2017年，我省高中階段教育毛入學率x%。
（二）推進職業教育創新發展。省政府出臺《關于進一步推進職業教育發展的意見》，構建了政府統籌推進、部門分工合作、社會廣泛參與的工作格局。深化產教融合校企合作，制定《xx省高等職業教育創新發展行動計劃實施方案》，圍繞xx產業需求，立項建設中職學校特色專業40個、高職院校品牌專業10個和特色專業28個。推進現代學徒制改革，300余家企業和5000余名學生參與試點，截至2017年底共組建58家職業教育集團。加強職業院校基礎能力建7
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設，實施職業教育質量提升計劃，建立生均財政撥款制度，公辦高職、中職院校生均財政撥款標準分別達到12000元和8000元。穩步推進高職院校分類招考，實行技能高考、特殊專業單獨招生、高職（專科）畢業生升入本科高校、五年制高等職業教育制度、高職和應用型本科聯合培養等制度。
（三）推進高等教育內涵發展。加快推進高校“雙一流”建設。省委常委會、省政府常務會專題研究“雙一流”建設，制定《xx省推進一流大學和一流學科建設實施辦法》，設立“雙一流”建設專項資金和獎補資金。召開全省高校服務地方發展暨“雙一流”建設動員大會，實施“百萬校友資智回漢”工程，9所高校簽約項目1.3萬億元，推動30多所高校與省內有關市、縣建立全面戰略合作關系。實行高校分類管理。制定《xx省“十三五”高等學校設置規劃》和分類指標體系，將全省高校劃分為研究型、應用型和技能型3大類高校，逐校明確辦學定位、辦學規模、服務面向及學科專業。推進地方普通本科高校向應用型轉變。在辦學自主權、辦學經費、辦學體制等方面對試點高校予以支持。加強創新創業教育。2017年，高校畢業生創業率比上年增長36.7%，在校學生創業率增長56.3%。
（四）推進各級各類教育協調發展。規范有序推進民辦教育健康發展。出臺《關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的實施意見》，提出深化民辦教育體制機制改革的28條舉措。啟動特殊教育第二期提升計劃。對特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按每生每年6000元的標準補助公用經費，編制實施特殊教育建設規劃。省8
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政府出臺加快發展民族教育發展的實施意見，設置民族教育獎補資金2000萬元，面向全體學校全體學生開展民族團結教育，辦好內地民族班，將生均公用經費提升至10000元/人。
（五）保障特殊困難群體受教育權利。強力推進教育精準扶貧，制定實施教育脫貧攻堅“十三五”規劃。完善困難家庭學生資助政策，實現從學前教育到研究生教育全覆蓋，全年落實資金40億元，資助家庭經濟困難學生160萬人次。妥善解決義務教育階段近50萬名隨遷子女受教育問題，外省隨遷子女可在學籍所在地參加普通高考。實施面向農村及貧困地區專項招生計劃，農村學生高校一本錄取率比2012年提高8個百分點。
四、統籌推進教育工作情況
（一）強化規劃引領。對教育工作優先規劃，省委印發的《關于制定全省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》提出“積極推進教育現代化”，省政府印發的《xx省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》提出“啟動實施基礎教育發展工程等6大項重點工程，對我省基本實現教育現代化進行了總體部署，并將勞動人口平均受教育年限確定為全省9個約束性目標之一”，《xx省教育事業發展“十三五”規劃》提出努力推動xx教育走在全國前列的奮斗目標。
（二）優化教育結構。推動高中階段教育結構優化，推動普通高中從分層管理到分類管理；通過強化資源整合，提升辦學質量，逐步增強職業教育吸引力，高中階段基本實現普職結構大體相當。推動9
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公辦與民辦教育結構優化，暢通社會力量進入教育領域渠道，實行差異化扶持政策，率先實行民辦高校“四個自主”。推動高等教育結構優化。堅持高等教育分類發展，加快建設“雙一流”，推動地方本科高校轉型發展，積極建設高水平職業院校和專業，大力發展專業學位研究生教育。
（三）完善教育標準。建立各類教育生均經費標準，2017年，我省首次出臺了學前教育生均公用經費標準，形成覆蓋各類教育的生均撥款標準體系。建立義務教育學校辦學條件標準，推進中小學標準化建設，制定《全面改薄建設標準》，包括校舍建設、教學設施設備等11大類42小項。建立完善各級各類教育質量標準，進一步完善中小學各科課程標準和學科學業質量要求，完善職業院校專業教學標準和頂崗實習標準，落實普通本科專業教學質量標準。
（四）強化教育督導。不斷健全督政、督學和評估監測“三位一體”的教育督導體系。強化督政力度，制定對市州政府履行教育職責評價辦法，啟動對市州政府的評價工作，推進落實教育戰線“一崗三責”大督查等工作。創新督學手段，實行中小學校責任督學駐校辦公、掛牌督導。完善監測評估機制，成立“xx省基礎教育質量監測中心”，形成“督導歸口、統一培訓、省級巡視、縣級實施”的義務教育質量監測工作機制，組織開展幼兒園、職業院校督導評估。加強督導隊伍建設，實現從學前教育到高等教育的全覆蓋。強化教育督導結果運用，建立督導結果公示、公告、約談、獎懲、限期整改和監測復查制度，將督導評估結果作為考核、獎懲、評先評優的重要依據。
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五、加強教育保障情況
（一）加大財政保障。省委、省政府堅持教育財政投入為第一投入的理念，建立覆蓋全學段的教育投入保障機制。完善教育經費統計公告制度，實行地方投入政策落實與相關項目經費安排掛鉤的聯動機制和約談督辦機制。2017年，全省教育經費總投入為x億元，比上年增加x億元，增長x%，其中國家財政性教育經費為x億元，占總投入的x%。
（二）完善師資保障。把教師隊伍作為教育第一資源，堅持“優者從教”，保障“教者從優”。加強師德師風建設。舉辦師德巡回報告會，開展尋訪“荊楚好老師”活動，選樹宣傳全省教師典型。提升教師專業能力。按照“國標省考縣聘校用”和“總體平衡、退一補一”原則，省級統籌為農村學校招錄補充7055名新教師。統籌實施國培計劃和省級中小學教師培訓項目，省本級投入x萬元，培訓中小學教師11萬人次。創新教師評價機制。全面下放高校教師職稱評審權，實施職稱分類評審改革，將本科高校教師職稱分為教學為主、科研為主、教學科研并重、社會服務推廣四類，形成多元評價體系。建立教師激勵機制，提高中小學教師中高級崗位比例，設置中小學教師正高級職稱，實現鄉村教師即評即聘；實施農村義務教育學校骨干教師補助制度，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助、鄉鎮工作人員補貼。每年投入1000萬元，設立xx省鄉村教師關愛基金和獎勵基金。
（三）加強教材建設。規范教材選用，各地按規定從教育部中11
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小學教學用書目錄中選定教材版本，中小學、中職學校按規定使用三科全國統編教材，高校按規定使用馬工程重點教材。嚴格執行國家課程方案，所有中小學均能開齊開足國家課程課時。教材管理機構明確，職責清晰，制定了相關管理辦法。
（四）加強條件保障。優化教育支出結構，加強教育工程項目統籌，推動全省各級各類教育辦學條件持續改善。2017年，全省新增校舍總面積x萬平方米，新增教學儀器設備總值x億元，新增圖書藏量x余萬冊。全省累計投入x億元，建設標準化考點x個，標準化考場x個，視頻指揮中心18個，試卷保密監控平臺105個，實現省市縣三級標準化考點建設全覆蓋。
（五）提升信息化保障。將教育信息化納入xx省“十三五”規劃和“智慧xx”建設規劃，列入全面深化改革重點項目。推進數字校園建設，支持建設72所省級示范校和200個農村教學點網校，確保開齊開好課程。全省93%的中小學實現寬帶網絡接入，90%的教室配備多媒體教學設備，開通教師空間35萬余個、學生空間x萬余個。
六、規范辦學行為情況
（一）加強理想信念教育。構建大中小幼一體化德育工作體系，建立內容完善、學段銜接、縱向貫通、常態化開展的工作機制，建立全員、全過程、全方位育人機制。強化價值引領。在全省中小學組織開展“雙讀”（幼兒起點閱讀、中小學生經典閱讀）、“雙同”（同聲誦經典、同上一堂課）教育活動，探索社會主義核心價值觀和中華12
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優秀傳統文化教育的有效實現途徑。推進實踐育人。建成6個國家級示范性綜合實踐基地，支持90個校外活動中心開展校外實踐活動。省教育廳等14個部門聯合出臺了研學旅行實施意見和管理辦法，初步建立了研學旅行體制機制和運行保障模式。推進以文化人。省教育廳等部門召開了校園文化建設推進會，涌現出一大批校園文化建設示范學校和文明校園。向全省中小學生免費發放廉潔文化教育讀本，在全省深入推進廉潔文化育人活動。
（二）推進學校依法辦學。將教育系統依法治理納入“法治xx”建設重要內容，著力構建現代學校制度，提升學校治理現代化水平。夯實學校依法治理的基礎。制定《xx省各類學校依法治理標準》，建立基層學校依法治理標準體系。在全省學校全面推進章程建設。2017年，全面完成省屬高校章程建設。注重示范學校帶動作用。開展依法治理示范點創建工作，創建近500個省級依法治校示范校。推進法律顧問制度落實。認真貫徹落實國家關于全面推行法律顧問制度的意見，組織開展專項督查，在全省各級教育行政部門和高校普遍推進建立法律顧問制度。加強青少年學生法治教育。組織開展全省學生“學憲法講憲法”演講比賽等活動。推進《道德與法治》國家課程和統編教材推廣使用，發揮課堂法治教育主渠道作用。開展“法治進校園”活動，全年開展巡講700余場次，覆蓋近650余所學校和85萬名在校學生。
（三）加強學校安全管理。重視學生安全教育，中小學普遍開設安全教育和心理健康教育課程。組織開展“4.15”國家安全日、13
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“5.12”防災減災日等主題教育。全面開展安全應急演練活動。開展專項治理，印發《關于防治中小學生欺凌和暴力的實施意見》等文件，深入開展涉及校園、師生安全的教育專項治理，在全省學校全面開展安全隱患大排查、大整治活動，覆蓋所有安全領域。妥善化解教育領域矛盾糾紛。建立完善教師和學生申訴制度，做好教育行政復議和行政訴訟工作，依法維護師生的權益。
（四）規范學校辦學行為。2017年，對全省96所普通高中268個基本建設項目開展專項督查，對20所高中審計發現的問題逐校督辦整改。對“黨風政風熱線”等節目反映的59個問題逐一核查整改；對192件群眾來信，全部受理、核查、回告，群眾滿意率達到x%。規范民辦學校和校外培訓機構，出臺民辦學校年檢辦法，規范民辦學校年檢工作；教育、工商等部門進一步加大對校外培訓機構的監管力度。
2017年，xx教育事業發展取得了明顯進步，但仍存在一些不足：一是教育發展不夠平衡。教育結構性矛盾相對突出，布局不盡合理，城鄉、區域、校際、群體之間的差距依然存在。二是教育質量有待提高。一些地方和學校教育觀念相對落后，教學方式方法比較陳舊，中小學學生課業負擔過重，素質教育推進困難。三是教育體制機制不夠完善。學校辦學自主權還沒有完全落實，辦學活力不足，民辦教育發展不夠。四是優質教育資源供給不足。學前教育公益普惠程度還不夠高，義務教育優質學校還不能滿足群眾需求，職業教育的吸引力和貢獻力仍需增強，高中教育辦學困難。
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今后一個時期，我省將以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，全面貫徹黨的教育方針，以努力辦人民滿意教育為目標，突出抓好以下三方面工作：
一是堅持黨建第一政績，推動全面從嚴治黨縱深發展。貫徹落實新時代黨的建設總要求，以政治建設為統領，全面加強學校黨的建設，確保社會主義辦學方向。
二是堅持發展第一要務，努力發展公平有質量的教育。緊扣教育主要矛盾的變化，踐行新發展理念，統籌推進各級各類教育公平而有質量的發展，使教育資源更加優質、教育結構更加優化、體制機制更加完善、教育公平更加彰顯、教師隊伍更具活力、教育發展更可持續。
三是堅持安全穩定第一責任，確保全省教育系統和諧穩定。牢固樹立“安全第一，生命至上”理念，緊緊圍繞學生、教師、校園“三大要素”，確保政治安全、學生安全、校園安全、網絡安全。
來源
w.K J.O M 4
第三篇：區殘聯履行教育職責自評報告
****區殘聯2007年履行教育職責自評報告|
2007年，*****區殘聯以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞****市率先實現殘疾人奔小康、創建全國殘疾人工作示范城市的總體工作目標和區委、區府的中心工作，按照區府領導“系統***、整體***、建立***、形成****”的工作要求，全力支持、配合政
府教育主管部門做好殘疾人特殊教育、康復等工作。現將一年來的教育工作情況匯報如下：
一、加強領導，明確各科室工作職責。
區殘聯黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育工作作為殘聯的重點工作之一，將貫徹實施《教育法》、《義務教育法》等教育法規列入區殘聯工作計劃，準時參加區政府或教育部門召開的有關會議。區殘聯根據教育部門會議要求，并結合本單位實際，召開特教專題會議統一部署，形成了一名分管領導主要負責、三科一室各施其職的工作機制，把殘疾人學前教育、康復訓練、培訓、文體活動、殘疾學生困難補助等列入本科室工作職責，并指定一名教育督政聯絡員，具體負責與教育部門和實施教育法規的聯系協調工作。
二、拓寬渠道，殘疾人就業和社會保障力度進一步增強。
今年，我們以擴大殘疾人就業渠道和提升殘疾人就業層次為重點，多層次、多形式為殘疾人服務，采取****聯手、****聯手、****聯手的方式，當地安置、****掛靠的方法，促進了殘疾人就業，使我區在就業年齡段內有就業愿望、有就業能力的殘疾人達到****%就業。其中有3個殘疾大學生做到當年畢業、當年安置，就業率100%。
今年，我們按照市殘聯文件精神，繼續開展了扶殘助學“春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學生提供資助，共有****名殘疾學生和殘疾人家庭子女獲得入學補貼，金額****萬元，其中高中****人，大學****人。
三、提供服務，殘疾人康復服務質量和培訓工作進一步提高。
我們以完善殘疾人康復服務體系為抓手，進一步健全了殘疾人康復工作網絡，區、鎮、村三級康復中心、康復站、康復點和功能進一步完善。一是落實了2007年市府項目，為在康復機構接受訓練和符合救助條件的***名殘疾兒童發放了“陽光寶寶卡”，據統計有***名殘疾兒童享受政府康復訓練補貼，金額***萬元。二是為***名在校聽障學生免費配發助聽器、***名聽力障礙兒童安裝了人工耳蝸，資助金額達****萬元。
殘疾人教育培訓工作也得到大力推進，我們注意發揮培訓機構作用，以培訓促就業，先后舉辦了家禽養殖技術、電腦初級、中式烹調師、插花、陽光之家管理人員等培訓班****期，有*****名殘疾人參加了培訓，有*****名殘疾人經培訓獲得了資格證書，其中中高級****名。****鎮殘疾人*******以自強不息的精神在全國殘疾人職業技能競賽中取得了電腦制圖第***名的好成績，為*****的殘疾人爭了光、添了彩。
四、加強管理，智障人士“陽光之家”、“陽光工場”工作進一步推進。
完善智障人士“陽光之家”、建立“陽光工場”是今年的市府實事項目。在各級領導的重視關心下，全區***家“陽光之家”、***家“陽光工場”吸納了****名智障人士參加簡單勞動、康復訓練、特奧活動、社會交往等教育培訓，生活自理能力、簡單勞動能力和社會交往能力有了明顯提高。一是我們投入****萬元為***家“陽光之家”配備了投影儀、電腦、籃球架、乒乓臺、康復器材、廚房用品等培訓、勞動、文化體育設施。二是為迎接2007上海世界特奧會，自編《2007上海特奧會英語對話》書籍，組織“陽光之家”管理人員參加特奧英語培訓班，大學生志愿者定期上門為“陽光之家”智障學員開展特奧英語培訓。特奧會期間提供*****件特奧小禮品，價值達*****萬元，其中*****制作的小蜻蜓和****鎮制作的手鏈被市殘聯選為特奧小禮品。舉行了“愛心傳遞---2007迎特奧智障人士****”，***個陽光之家的***多名智障人士表演了****個精彩節目，使他們的心靈得到進一步的升華。三是社會各界為“陽光之家”、“陽光工場”奉獻愛心，******大學、工程技術大學、****大學等大學生志愿者與“陽光之家”、“陽光工場”簽訂助學協議，與智障學員一起開展唱歌、做游戲、折紙等互動活動，讓學員們在游戲中學到知識、感悟人生、感受快樂。四是開辦智障人士手工藝品慈善義賣****，為智障人士開辟一個展示能力的平臺，也為智障人士的手工藝品創設了一個對外銷售的窗口。今年組織“陽光之家”智障人士手工藝品對外展出***次，義賣收入***萬元。一年中，中殘聯、市殘聯、外省市殘聯、特奧代表團、兄弟區縣殘聯等***批***多人次到“陽光之家”參觀、調研。
五、不足與對策
回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績，但是離黨和政府對殘疾人事業發展的要求，離殘疾學生的需求還有一定的差距。
2007年我們要按照胡錦濤總書記提出的“發揚人道主義精神，發展殘疾人事業”的要求，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，圍繞全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的奮斗目標，以爭創全國殘疾人工作示范城市為抓手，研究制定加強殘疾人工作的新政策、新舉措，使我區的殘疾人事業與****的經濟社
會同步發展。
1、采取多種形式，努力使全體殘疾兒童學有所教。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，是全面發展和社會公平、正義的客觀要求。我區仍有極少數重度殘疾兒童因行動不便而沒有上學，有的隨班就讀學生因教師考慮到教學質量，不愿意接納。希望教育部門發揮區特殊教育指導中心作用，由各級殘聯、助殘員進行調查摸底，掌握殘疾兒童的實際情況，教育部門根據殘疾兒童的身體狀況，有針對性采取隨班就讀、輔讀學校就學、送教上門等方式，解決這些殘疾學生的教育問題，提高殘疾兒童接受教育的覆蓋面。
2、提高各類殘疾學生的社會適應能力。現我區有一所九年義務制輔讀學校，智障學生在完成九年義務階段學習，不能升入高一級的學校。希望教育部門牽頭，勞動、殘聯等部門共同參與，制定一個殘疾學生在完成九年義務制學習后，能繼續進入高一級學校學習的辦法，使殘疾學生在走出輔讀學校校門后，能學習一定的勞動技能，提高他們的就業競爭力和社會適應能力，也為殘疾人就業減少壓力。
******區殘疾人聯合會
二○○八年一月十一日
第四篇：區殘聯2006年履行教育職責自評報告
文章標題：區殘聯2006年履行教育職責自評報告
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2006年，區殘聯堅持以鄧小平理論和“三個代表
”重要思想為指導，堅持以殘疾人為本，踐行社會主義榮辱觀，把提高工作水平和殘疾人的生活水平作為工作的目標，把維護保障殘疾人權益，構建和諧松江作為工作的基本要求，支持、配合政府教育主管部門做好殘疾人特殊教育工作。現就一年來的教育工作情況匯報如下：
一、加強領導，明確職責
區殘聯黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育作為殘聯的重點工作之一。將貫徹實施《教育法》等教育法規列入了區殘聯工作計劃，并召開特教專題會議統一部署，明確分管領導主要負責，三科一室各施其職，把殘疾人學前康復教育、殘疾人培訓教育、文體活動、殘疾學生就學困難補助等列入本科室的經常性工作來抓，并且指定了一名教育督政聯絡員，負責區殘聯實施教育法規工作的聯系、協調工作，確保我區殘疾人特殊教育事業與經濟社會協調、和諧發展。
二、加強培訓力度，發揮培訓效能
在具體做法上，區殘聯加大了殘疾人教育培訓的力度，充分依托社會力量，多渠道、多層次、多形式地抓好殘疾人職業技能培訓，完善殘疾人的義務教育和中高等教育，做好殘疾人特殊教育。一年來，我們依托全區各培訓機構，開展了解殘疾人教育培訓工作，共舉辦培訓班15期，培訓人數1721名，有91名殘疾人經培訓獲得資格證書。同時對52名城鎮失業、無業的殘疾人進行了開業指導與上崗培訓，推薦18名選手參加了上海市殘疾人職業技能競賽，榮獲2006年上海市殘疾人職業技能競賽團體三等獎，CAD制作獲二等獎，還舉辦了首屆盲人按摩技能競賽，選拔5名盲人選手參加市盲人按摩技能大賽。，此外，我們注重加大對殘疾兒童的康復干預力度，完善殘疾兒童康復、教育相結合的服務網絡，按照市殘聯的統一部署，對全區0—7歲未入學的殘疾兒童進行調查摸底，協調教育部門組織退休教師為未入學的殘疾兒童開展康復和學前教育，為他們送教上門。并為10名在校聽障學生免費配發了助聽器。
三、發揮“陽光之家”的功能作用，為智障人士提供教育培訓服務。
智障人士“陽光之家”是市府的實事工程和區府的重點工作，主要是為智障人士提供康復培訓服務，在各級領導的重視和關心下，全區建成的18家“陽光之家”已經正常運作，吸納了近700多名智障人士參加。工作中我們精心設計、不斷摸索，探索出一套符合智障人士特點的教育方法和管理長效機制。
（一）在全市率先建立智障人士培訓見習基地。依托區輔讀學校，建立了“陽光之家”助殘員培訓見習基地。由特教老師帶隊，運用集中上課與跟班實習相結合的方式，全年對18個“陽光之家”的全體助殘員分三批進行輪訓，并吸引了一支富有愛心、工作能力強、素質高的工作人員和教師隊伍，這種培訓方法已被在全市“陽光之家”推廣。
（二）營造宣傳氛圍，吸引社會資源為特教服務。“智障人士陽光行動”實施后，我們積極聯系報社、電視臺等媒體進行宣傳，贏得了社會的理解和支持。社會各界積極為全區的“陽光之家”捐款、捐物。對于“陽光之家”在“簡單勞動”教育課程中所急需勞動資源，許多企業則熱心提供來料加工，以特有的方式支持殘疾人教育，為智障人士奉獻愛心。全年18個陽光之家的智障人士加工的產品有19項，學員們對自己的勞動成果充滿自豪感，對他們的潛能發揮大有幫助。又如，東華大學團委的智力助殘、文化助殘服務隊派出大學生志愿者為我區殘疾學生和殘疾人家庭子女提供免費家教和幫教。
（三）創設載體，寓教于樂。與正常人一樣，對于殘疾人的教育也是多方位的，在工作中，我們注重運用各類載體，為殘疾人提供多方位的學習和展示才華的機會。如在“助殘周”期間，我們組織了智障人士的技能展示活動，并把他們制作的50多種200多件作品進行了義賣。7月我們組織了2006年區智障人士“陽光之家”歌詠比賽，共有16支參賽隊217名智障人士選手參加。在10月24日上海市殘聯、2007年上海世界特殊奧運會執委會新聞宣傳部聯合舉辦的智障人士藝術匯演中，表演的三個節目受到大家的好評。一年中，我們接待了中殘聯、市殘聯、兄弟區縣殘聯及特奧會上海國際邀請賽的運動員等12批150多人次到“陽光之家”調研和參觀，接受指導，相互切磋，共同提高。
四、“扶殘助學春雨行動”常抓不懈
殘疾人子女和殘疾學生很多屬于困難群體，他們在學習上的投入需要得到更多的幫助，今年，我們按照市殘聯文件精神，繼續開展了“扶殘助學春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學生提供就學資助。全年共對1022名貧困殘
疾人家庭子女和殘疾學生提供資助，共計發放補助金175.5萬元。
五、做好殘障學生的就業安置工作
今年，我們注重抓好殘障學生的畢業安置工作，一方面，以培訓促就業，經多方努力，全年為11名“陽光之家”的學員推薦上崗。另一方面，對大中專畢業的殘疾學生，我們則想方設法安置，做到了當年畢業、當年安置。全年共安置殘疾大學生2名。
回
顧一年來的殘疾人特教工作，我們取得了一些成績，但與黨和政府對殘疾人的工作要求還相差甚遠，我們仍感到殘疾人特殊教育事業還滯后于社會經濟發展，因而任重而道遠。在2007年我們要進一步加大對殘疾人教育事業宣傳的力度，并呼吁有關部門加大對殘疾人特殊教育事業經費的投入，推進殘疾人事業與經濟社會全面協調、同步發展。二要在殘疾人特殊教育、培訓工作上有新突破，在培訓殘疾人技能，充分挖掘殘疾人潛能，發揮殘疾人才能方面不斷有新的舉措，使殘疾人自身能力不斷與市場經濟要求相適應。
《區殘聯2006年履行教育職責自評報告》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀區殘聯2006年履行教育職責自評報告。
第五篇：市人民政府2018年履行教育職責自評報告
按照省政府教育督導室關于開展市級政府履行教育職責情況評價工作的通知要求，xx市依據《市級人民政府2018年履行教育職責重點評價自評表》相關內容，結合我市教育工作實際，對2018年履行教育職責情況進行自評自查，現將自查自評情況匯報如下：
一、貫徹執行黨的教育方針、各級各類學校黨組織和黨建工作情況
xx市共有普通中小學、中等職業學校（含獨立公辦幼兒園、民辦中小學、特殊教育學校）共x所，教育系統中小學校共有黨委x個、黨總支x個、黨支部x個（含二級支部），中共黨員x名。中小學校的黨組織關系全部隸屬于市教育局黨委、各縣（市）區教育局黨委，同時，全市所有中小學校都建立了黨組織工作機構，尤其是配強了黨務工作人員，黨組織和黨建工作實現全覆蓋。
1、堅持把黨的政治建設擺在首位。全市中小學校有效利用中心組學習、民主生活會和個人自學等多種形式深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記在xx考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神以及總書記在全國教育大會上的重要講話精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，能堅決做到“兩個維護”，貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性和堅定性得到進一步提升。
2、加強黨的領導，履行主體責任。全市中小學校年初都研究制定了《2018全面從嚴治黨工作計劃》，明確了黨建工作的主要任務，責任分工。各級黨組織書記作為抓基層黨建的第一責任人，能夠牢固樹立政治意識和責任意識，精心謀劃、認真部署、親自督導，履職盡責。
3、強化思想引領，抓好陣地建設。全市中小學校各級黨組織圍繞黨的十九大精神和總書記在全國教育大會上的重要講話精神等重要學習內容開展主題宣講、集中學習、理論研討等學習活動近x場次，廣大黨員干部教師記學習筆記和撰寫讀書心得8000余萬字。在工作實踐中認真落實立德樹人根本任務，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，構建“三全育人”工作體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展“先進文化進校園”“中國夢”主題教育等活動，全力培養社會主義事業建設者和接班人。
4、加強黨對意識形態工作的領導。認真落實意識形態工作責任制，進一步完善了《意識形態陣地管理制度》，定期開展分析研判、專題培訓和專項督查，在全市中小學校深入開展了宗教向校園滲透專項整治，嚴格課堂、論壇、講座、網絡等校園宣傳文化陣地管理，筑牢抵御防范思想防線，廣大師生展現出積極向上的新面貌，校園持續保持安全穩定。
5、落實基層黨建重點任務，推動基層組織建設晉位升級。一是認真貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》和全國組織工作會議精神，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，堅決把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人的全過程，全市中小學校按要求完成了黨組織隸屬關系調整工作，鄉鎮學校黨組織關系已全部隸屬縣（市）區教育局黨委，實現了公辦各級各類學校和民辦學歷教育學校黨組織的全覆蓋。二是實施了素質提升工程。舉辦各類專題培訓班，培訓黨務干部5000人次，黨務工作者的業務能力和工作水平得到不斷提升。三是嚴格執行《中國共產黨支部工作條例（試行）》，健全分類指導、晉位升級工作機制，持續推進黨支部規范化建設，打造基層黨支部規范化示范點，嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等制度，建立健全了組織生活臺賬、黨員基本信息臺賬、黨費收繳臺賬。四是加大了民辦教育機構的黨建工作指導力度，認真貫徹落實《關于加強民辦學校黨的建設工作的實施意見》，在原有基礎上，xx市教育局黨委以及各縣（市）區教育局黨委又向民辦教育機構新選派了黨建指導員，努力推動民辦教育機構黨建工作上臺階上水平。五是抓黨建促脫貧攻堅，利用春節、助殘日、全國扶貧日等時間節點，走訪慰問貧困教職工和貧困殘疾人。
二、落實國家和省級教育法規、政策，制定和落實教育配套政策情況
1、認真貫徹落實省委教育工委2018年工作要點，堅持從嚴治黨，營造風清氣正教育環境。“兩學一做”學習教育活動深入推進。制定了《xx市教育局黨委2017全面從嚴治黨工作計劃》，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，全面提升了黨建工作水平。落實全面從嚴治黨主體責任和監督責任、意識形態主體責任、抓基層黨建主體責任和監督責任。開展形式豐富的學習教育活動，組織黨員干部教師學習黨的十八大、十八屆歷次全會、十九大和總書記系列重要講話精神。印發了《xx市市直教育系統基層黨組織規范化建設標準》，中小學、民辦學校黨建工作都有了新起色。
2、堅持優化結構，狠抓重點工作。省政府對市政府考評的關于解決中小學生課外負擔重、“擇校熱”“大班額”等突出問題，提高普惠性幼兒園覆蓋率，推動城鄉義務教育一體化發展，加快普及高中教育指標順利完成。一是5月31日前，出臺了中小學招生和初中畢業升學考試文件并上報工作方案；出臺了消除大班額工作方案；市，縣（區、市）政府出臺工作方案，并上報了推進城鄉義務教育一體化發展工作方案（意見）。二是6月30日前，完成制定并組織實施了本市關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為的實施意見；教育、民政、人社、工商、公安等部門制定本市專項治理方案，完成校外培訓機構摸底排查登記工作；上報支持普惠性幼兒園發展情況；報送“普及攻堅計劃”工程建設進展情況。三是7月31日前，昌圖縣通過義務教育發展基本均衡的縣（市、區）省級驗收，9月末開原市和昌圖縣順利通過國家驗收評估。四是9月30日前，上報了緩解“擇校熱”工作總結，消除大班額、超大班額工作總結，支持普惠性幼兒園發展情況。五是10月31日前，推進縣域內義務教育學校校長、教師交流輪崗。城鎮學校、優質學校每學年教師交流輪崗比例不低于符合交流條件教師總數10%，其中骨干教師不低于交流總數的20%。六是11月30日前，上報了推進城鄉義務教育一體化發展階段性情況報告，關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為階段性進展情況報告，校外培訓機構突出問題整改工作進展情況報告等。
3、堅持立德樹人，促進學生全面發展。開展了 “跟著郭明義學雷鋒”主題實踐活動和爭做雷鋒式的好教師活動，落實了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》系列專題培訓活動，召開了“落實學生發展核心素養推進德育活動課程化現場會”，堅持把立德樹人作為根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。成功舉辦了2018年xx市學生田徑運動會。組織xx市實驗學校參加“2018年xx省小學軟式棒壘球夏令營”活動，并取得第一名的好成績。
4、堅持民生為本，增強教育服務群眾能力。繼續做好教育脫貧工作，完善資助方式，實施精準扶貧，全面落實建檔立卡等貧困學生資助政策。對縣區教育脫貧工作進行了專項督導檢查，認真落實了各項資助政策，確保本894名建檔立卡貧困家庭適齡受教育人口不因貧困而失學。建立和完善了從學前教育到高等教育覆蓋公辦、民辦學校的家庭經濟困難學生資助政策體系。保障建檔立卡貧困學生不因家庭經濟困難而失學，實現各教育階段建檔立卡貧困學生從入學到畢業的全程全部資助。制定特惠政策，免除學前教育、義務教育、普通高中教育、中等職業學校建檔立卡家庭經濟困難學生（在園兒童）校服、伙食費用，建立貧困學生多元扶持機制，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育。2018年，全市x名建檔立卡預脫貧學生全部實現應助盡助，發放各項資助金共計x萬元。其中：xx縣x名，發放各項資助金合計x萬元；開原市x名，發放各項資助金合計x萬元；昌圖縣x名，發放各項資助金合計x萬元；西豐縣x名，發放各項資助金合計x萬元；清河區x名，發放各項資助金合計x萬元。各縣（市）區教育資助政策全部落實，同時西豐縣教育脫貧摘帽工作順利通過省評估組驗收。
5、規范民辦教育辦學機構，促進民辦教育健康發展。在接到《xx省人民政府關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發展的實施意見》后，及時將其轉發到各縣區民教辦，并組織全市民辦學校、各縣區民辦工作負責同志學習了《實施方案》。按照《xx省教育廳關于制訂校外培訓機構設置標準的指導意見》（遼教發〔2018〕80號）要求，起草了全市中小學生校外培訓機構設置標準（討論稿）。深入開展了校外培訓機構突出問題專項治理工作，成立專項治理領導小組，制定了《切實減輕中小學課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的方案》,對全市范圍內的校外培訓機構進行摸底排查，并要求存在問題的167家校外培訓機構全面整改，切實減輕了孩子課外負擔，進一步規范了民辦教育機構的辦學行為。
三、各級各類教育發展情況
（一）鼓勵和支持普惠性學前教育發展，出臺和落實城鎮小區配套幼兒園建設和管理文件，建設鄉鎮公辦幼兒園的情況
1、加強鄉鎮中心幼兒園建設，促進了學前教育的均衡發展。一是全面啟動農村標準化鄉鎮中心幼兒園建設工程。2011年召開了全市農村鄉鎮中心幼兒園改擴建現場經驗交流會，市政府五次將農村幼兒園建設工作納入民生工程項目。2011-2017年，我市完成了77所鄉鎮中心幼兒園的建設任務，建筑面積6萬平方米，增加學位5200個。目前，我市所有鄉鎮至少有1所公辦中心幼兒園，共計99所，其中五星級幼兒園9所。我市農村幼兒園中五星級幼兒園占比全省居首。現在走進農村鄉鎮，看到最醒目、最漂亮的建筑就是我們的鄉鎮中心幼兒園。同時，鄉鎮中心幼兒園的示范引領作用也得到了充分發揮，成為了本區域的教研、科研、培訓中心。二是將鄉鎮中心幼兒園建設工作與連鎖幼兒園建設工程有機結合。2011年制定并下發了《關于印發xx市連鎖幼兒園建設工程實施方案的通知》，我市的連鎖幼兒園建設工程正式啟動。文件要求我市標準化鄉鎮中心幼兒園到鄉村舉辦連鎖園并努力打造集團化辦園模式，提升我市幼兒園辦園水平和幼兒園承載能力。連鎖幼兒園堅持公益性和普惠性原則，做到“統一名稱、統一標識、統一標準、統一驗收、統一培訓”，并由集團總部負責統籌連鎖幼兒園管理，業務指導、師資培訓、教育科研、特色發展。鄉鎮標準化中心幼兒園與連鎖幼兒園的有機結合，提高了農村幼兒園的辦園質量，促進了我市學前教育的快速發展。三是實施農村幼兒園提質晉級工程。為進一步推進農村普惠性學前教育發展和標準化幼兒園建設進程，我市啟動了農村幼兒園提質晉級工程。2017—2018年，我市投入資金840萬元，為83所（2018年40所）農村普惠性幼兒園集中采購物資，改善辦園條件，提升了幼兒園等級。2018年，xx省第三期學前教育行動計劃推進會在我市召開，省教育廳、各市教育局、涉農縣教育局領導和鄉鎮公辦中心幼兒園園長代表，共計220余人參加了會議。與會人員參觀了xx縣阿吉鎮中心幼兒園、熊官屯鎮中心幼兒園、鎮西堡鎮中心幼兒園和蔡牛鎮中心幼兒園，并給予了高度評價。
2、積極開展城鎮小區配套幼兒園治理工作，提升城市幼兒園承載能力。一是實地調研，出臺文件，為小區配套幼兒園建設工作提供政策保障。為深入了解我市城鎮小區配套幼兒園建設情況，我市組織人員對城鎮住宅小區進行了調研，基本掌握了小區配套幼兒園的基礎情況，并在實際調研的基礎上，制定并下發了《xx市城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》。二是明確分工，落實責任，為小區配套幼兒園建設工作提供組織保障。各縣（市）區按照城鎮小區配套幼兒園規劃、設計、建設、驗收、移交、登記、舉辦等各個環節的工作要求，明晰各項工作的具體主責部門及配合部門，建立聯審聯管機制，切實把摸底排查、全面整改、監督評估等各項任務落到實處。三是準確摸排，加強建設，為小區配套幼兒園建設工作提供運轉保障。各縣（市、區）組織人員對轄區內的小區配套幼兒園和適齡人口數進行了摸排，并積極開展配套幼兒園建設工作。根據《城市居住區規劃設計標準》配備要求，xx市城鎮分成123個區域，需建立小區配套幼兒園101所。目前，配建小區配套幼兒園53所，配建率達到52.3%，其中公辦幼兒園35所，普惠性民辦幼兒園13所，配建幼兒園中普惠性幼兒園(公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園)占比達到90.6%。
（二）促進義務教育均衡發展、推進高中階段教育普及暨消除義務教育階段和普通高中56人以上大班額情況
2016年，根據《xx省教育廳關于切實做好消除大班額專項規劃有關規定的通知》，市教育局對全市義務教育階段學校和各普通高中56人及以上大班額情況進行了調查，在摸清底數的基礎上，制定了消除大班額高中計劃，一是嚴格學校學籍管理，加大學生流動的宏觀調控力度，嚴禁學生非正常流動，嚴格轉學的條件和程序，對已經達到規定班額上限的班級，原則上不再接收轉學學生。二是按就近入學招生原則，重新劃分各校招生范圍，以平衡各校生源。堅決杜絕無序、有償招生現象。三是嚴格控制學生休學，因病休學必須有醫療機構出具的證明，有效遏制變相進入個別班級。四是將消除大班額工作納入政府工作規劃，加大教育經費投入，推進學校標準化建設，促進義務教育均衡發展，保證消除大班額專項規劃順利實施。五是建立消除大班額工作目標責任制。將消除大班額問題列入對縣（市）區政府、縣（市）區教育局的督導考核之中。各縣（市）區教育局將消除大班額目標落實情況納入學校目標考核、素質教育評估、教學常規檢查等工作范疇。各校校長為第一責任人，對工作推進不力，未按時完成工作目標的責任人實行責任追究。
通過上述措施，到2018年底，全市義務教育階段削減56人及以上大班額325個，消除比例為50.4%。普通高中56人以上大班額級數量減少到171個，占全市普通高中班級總數x的19.9%。
（三）加快發展現代職業教育暨高中職業教育和中等職業教育協調發展、中等職業學校布局適應區域產業發展和職業教育與培訓體系適應產教融合的情況1、2018年xx市初中畢業生總數x人，普通高中招生x人，中等職業學校招生x人，占高中階段教育招生總人數比例低于40%。主要原因在于高職五年制在xx招生347人；2000余名學生到沈陽、大連等外市就讀普通高中、中等職業學校及高職五年制；千余名初中畢業生毫無學習興趣，未進入職業院校就讀。如將到xx以外就讀職業學校的學生統計在內，普職比約為66：34。
2、xx市科學謀劃深化產教融合，推進校企合作。先后印發了《關于加快建設xx市現代職業教育體系的實施意見》等系列文件政策，圍繞市場開展校企合作，2017年啟動了政府主導，學校、企業參與的以xx工程職業學院為龍頭的機械加工和汽車服務職業教育專業連鎖集團，緊緊圍繞xx地方經濟發展，制定了服務全市工業經濟發展的8項具體措施，建立長效機制。2018年，xx市教育局制定了《xx市中等職業學校布局結構調整實施方案（2018-2020）》。根據此方案，市教育局下發了《關于對xx市現代職業學校停止學歷教育招生的批復》和《關于對xx市美術高級中學停止學歷教育招生的批復》，完成了2018年的布局調整任務。同時提高職業院校基礎辦學能力，創新人才培養模式。近兩年，5所縣職教中心投入1842萬元，實施20個建設項目，改善辦學條件，提高實習實訓水平。完善了11所中高等職業院校省級創新型實訓基地和省級示范專業項目。昌圖職教中心已正式搬遷使用新校址。國有企業鐵法能源集團投資辦學xx工程技術學校。同時中等職業教育抓內涵建設，轉變培養模式，搭建中高職人才培養“立交橋”，與近百個企業建立了校企合作實習就業基地，為學生就業提供保障。基本構建起職業教育多渠道、多層次成才體系。
（四）辦好特殊教育，殘疾兒童少年義務教育入學率、落實殘疾學生生均公用經費標準和落實殘疾學生生活補助、保障教師待遇情況
按照省教育廳、省殘聯聯合下發的《關于開展未入學殘疾兒童送教上門及其它教育需求調查工作的通知》（遼殘聯發〔2017〕18號），xx市結合本地實際，2017年開展了對未入學殘疾兒童送教上門需求的調查工作。通過采取以普通學校隨班就讀為主體，特殊教育學校為骨干，送教上門和家庭教育為補充多種形式，解決殘疾兒童的就讀問題。目前，我市有義務教育階段適齡殘疾兒童817人，四所特殊教育學校在籍學生404人（其中送教上門46人），義務教育階段學校隨班就讀371人，有42人因身體或家庭原因無教育需求，入學率為94.8%。在市、縣兩級地方財政非常有限的情況下，市政府認真貫徹落實《xx省人民政府關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的實施意見》（遼政發﹝2016﹞21號）文件精神，按照走讀生每人每年2500元、寄宿生和教師每人每年5000元標準補助特殊教育學校學生生活費，2018年補助資金194.25萬元，確保了特殊教育學生在校期間由學校免費提供就餐、被褥等生活費用。特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按照每生每年6000元標準補助公用經費，共465萬元。特教教師的津貼標準提高到本人基本工資的30%。
四、統籌推進教育工作、強化教育督導情況
1、強化教育督導，健全教育督導機構。2014年，成立xx市人民政府教育督導委員會，由主管副市長任主任，教育局局長任副主任，與教育相關的各部委辦局的主管局長任委員。督導委下設教育督導室，負責日常工作。發揮督政、督學、教育質量監測的職能作用，推進全市學校(幼兒園)依法辦學(園)，不斷提高辦學(園)水平及育人質量；推進教育現代化建設，促進義務教育均衡發展；規范幼兒園辦園行為。開展責任區督學掛牌督導，通過“主題式”督導，加強重點難點問題的解決。
2、強化督導隊伍建設。xx市教育督導工作主要由“三支隊伍”組織實施。一是專職督學隊伍。xx市人民政府教育督導室，設置主任1名，副主任2名，編制6名，總體規劃和具體推進各項教育督導工作，各縣（市）區也都設立了縣級人民政府教育督導室，特別是在新的縣級行政體制改革中，各縣（市）區督導室不僅配備了專職督學，而且配備了正科級督導室主任，從而，加強了督導室的領導力量，促進了教育督導工作的組織實施。二是兼職督學隊伍。目前，我市中、小、幼各學段掛牌督學共185名，落實責任區掛牌督導各項工作，xx縣是首屆責任督學創新縣，多次在省各項培訓中交流責任督學工作經驗，昌圖縣的責任區督學在縣督導室的精心策劃下，在該縣2018年創建義務教育均衡發展獻的過程中，做到了掌握學校情況到位、反饋情況到位、指導促進工作到位，為該縣義務教育均衡發展做出了重要貢獻。三是，督導評估專家隊伍。由市級督學、區級督學及教育局相關科室部門、教研部門、基層單位骨干力量組成，2018年9月，市政府教育督導室聘任xx市幼兒園辦園行為督導評估專家組成員40人，2019年4月市政府教育督導委員會聘任新一屆督學（專家）32人，他們在各級各類專項指導中發揮著創建指導及評估驗收的重要作用。這三支督導隊伍，為xx教育督導工作的深入開展提供了有力保障。
3、教育督導信息化工作正在積極推進，教育督導評估和監測結果使用力度迅速提升。目前能夠充分利用督導微信群、QQ群、督導郵箱等信息化手段開展督導工作，文件傳達、信息傳送便捷、快速，為進一步實現督導工作信息化奠定了良好基礎。在各專項督導、評估監測過程中，督導人員都十分關注各種信息，并于每次督導完成后形成督導結果的評估、整改、復查報告。針對縣（市）區的，下發到縣（市）區政府；針對全市某個方面的，下發到市教育局業務科室，并跟蹤督導。同時，評價結果、整改效果都納入市政府對縣（市）區政府的考評。
xx市高度重視教育督導工作，督導專項經費得到充分保障。我市雖沒有把教育督導專項經費列入財政預算，但督導經費按照實報實銷方式給予充分保障，2018年各項支出10萬余元，使春秋兩季開學專項督導工作、幼兒園辦園行為專項督導工作等上級部門部署安排的督導工作得到順利開展，也確保了對縣域義務教育基本均衡發展的有效指導，使開原市、昌圖縣順利通過了省和國家的評估認定，保障了各項督導工作運行順暢。
五、加強教育保障
（一）依法落實教育財政投入，各級教育財政一般公共預算教育支出和生均一般公共預算教育事業費支出情況
2018年，在xx省教育廳的正確指導下，xx市委、市政府積極向上爭取教育資金，想方設法籌措資金，嚴格管控資金，確保各項教育經費的較高質量撥付，保證了各類學校教育、教學活動的有效開展。
需要特別說明的是：2018年，xx市一般公共預算教育事業費統計與2017年的統計口徑有兩點不同。一是2017年教育事業費中包含退休教師工資x萬元，而2018年的教育事業費中的退休教師工資只有x萬元，其余退休教師工資在社保列支；二是2017年教育事業費中包含教師養老保險金x萬元，而2018年教育事業費中并不含老師養老保險金。
因此，根據可比性原則，我們統計匯總了扣除退休教師工資和教師養老保險金的教育經費統計情況如下：
2018年，全市一般公共預算教育事業費x萬元，其他一般公共預算安排的教育經費x萬元，比2017年的x萬元和x萬元分別增加x萬元和x萬元。其中，普通小學、普通初中、普通高中和中職學校一般公共預算教育事業費支出共x萬元，比上年的x萬元增加x萬元，增長x%。生均一般公共預算教育事業費支出x元，比上年的x元增加x元，增長x%。各類各項教育財政投入情況得到依法依規落實。
（二）加強教師隊伍建設，制定關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施辦法，并制定配套措施情況
xx市高度重視教師隊伍建設工作，特別是《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（遼委發〔2018〕35號）印發后，xx市高度重視，立即組織各級教育行政部門和基層學校及廣大教師認真學習文件精神、結合xx實際抓好貫徹落實。目前《xx市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》已完成起草和前期調研及征求意見工作，待市政府常務會議和市委常委會審議通過后印發。
1、根據我市實際情況，制定下發了《關于印發
2、不斷建立健全中小學教師工資長效聯動機制，及時調整中小學教師工資標準，實現了縣域內中小學教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資水平（xx市所屬各縣市區公務員未發放績效獎金）。
3、市直學校和三個縣市區（xx縣、開原市、開發區）落實了中小學班主任津貼300元標準，其他縣（市、區）正在逐步落實中。
4、xx市在2018年職稱評審中已將“在鄉村中小學任中級職務滿1 0年，仍在教學一線任教的中小學教師，任中級專業技術職務以來考核合格的，可直接評聘副高級專業技術職稱（職務），不受崗位職數限制”的優惠政策納入職稱文件中。2018年，符合此類的鄉村教師3783人已通過評審，現正在辦理后續聘任手續。
六、規范學校辦學行為，維護正常教育教學秩序和師生合法權益情況
xx市政府將打造安全的校園及周邊環境作為辦好人民滿意教育的最重要舉措。在市級層面建立了公安、綜治、交通、食藥監等職能部門主要領導共同參與的校園及周邊環境治理協調領導機制,先后成立了人民政府食品安全委員會、市綜治委校園及周邊治安綜合治理專項組、全市校車安全工作領導小組等各類校園安全工作領導小組，統籌調度全市學校安全工作，目前已基本形成各司其職、齊抓共管的工作格局。分管市長定期召開校園安全專門會議，及時研究、有效解決我市校園及周邊安全工作重、難點問題，通報相關部門工作進展情況，調整不同時期整治工作重點，信息交流暢通，機制有效，各部門間做到了積極協調配合、主動作為、綜合施策，整體工作及時有力。
1、健全領導組織，層層落實責任。一是在市、縣、校三級成立各類校園安全工作領導小組，堅持政府統籌安排，教育局長、校（園）長為安全工作第一責任人，全面負責開展校園及周邊綜治工作。二是市政府每年與教育局簽訂《平安xx建設暨維護社會穩定和社會治安綜合治理責任書》，制發規范性文件，大力開展“平安校園”創建活動，對學校安全深入持久地嚴抓狠抓，堅決遏制發生校園安全事故，切實維護教育系統安全穩定，保障全市廣大師生生命財產安全。
2、采取有效措施，提高工作實效。一是在關鍵時間節點召開市政府專題辦公會議，研判、防范校園安全風險隱患，解決校園安全重點、難點問題，大力開展校園安全“六個專項行動”。主管副市長親自帶隊赴縣區開展學校安全檢查工作，對教學樓、學生宿舍、食堂、實驗室等師生密集場所和易發安全事故領域，對安全工作“黨政同責、一崗雙責”責任制落實情況進行全面檢查指導。二是不斷加大安全投入力度，強力推進“三防”建設，搭建全市“平安校園網絡監控平臺”，為全市246所中心小學以上學校安裝視頻監控攝像頭，基本覆蓋校門、教學樓及操場等重要區域；建設“平安校車監控平臺”，為全市校車安裝GPS定位系統，通過對校車的實時監控，使學校、老師及家長掌握車輛行駛路線及學生位置等信息，堅決杜絕超員、超速等違規行為，保障師生的安全；全市學校安裝“一鍵報警”裝置實現全覆蓋，并與屬地接警中心聯網；按要求配備專職保安、法治副校長、心理教師，為保安人員配備保安器械，開展保安培訓，提升突發事故應急處置能力。開展37家綜治委成員單位參加的平安xx建設宣傳月活動，組織全市中小學校開展“筑夢新時代、安全伴我行”演講比賽，組織學校管理者、安全工作人員參加省、市安全培訓，全面提升管理者、教師、學生安全意識和防范能力。
3、密切配合，集中整治突出問題。聯合綜治、公安、消防等不同部門開展校園安全全面檢查、校園欺凌專項檢查、冬季校車安全專項檢查，以實地檢查為主、座談詢問為輔、現場反饋的方式，重點對校園安全管理、消防安全、交通安全、欺凌預防等方面進行檢查，對檢查結果形成通報，下發隱患整治清單，跟蹤隱患整治整改情況，全力確保不發生校園安全責任事故。四是加強督導檢查，著力長效機制建立。一是充分發揮校園及周邊治安綜合治理專項組的作用，每學期至少開展一次聯合督導檢查行動，針對現場檢查和學校反饋的問題，各成員單位依據各自職責，現場辦公。二是強化教育系統預警機制：積極聯系公安、反恐和信訪等部門，及時接收各類安全通知和信息，根據我市教育系統實際，研判我市教育系統安全穩定形勢，有效配合有關部門開展工作，切實完善教育系統預警機制建設。三是校園安全工作定期檢查通報制度：聯合公安、交通、消防、市場監督等部門，開展全市校園安全督導和檢查工作，將結果進行通報。四是健全督導和考核機制：市、縣人民政府教育督導機構將學校安全工作作為教育督導的重要內容，加強對政府及有關部門、學校落實安全工作職責的監督、檢查。對學校安全事故頻發的縣（市）區，要以約談、掛牌督辦等方式督促其限期整改，并把相關督導檢查情況、縣（市）區和學校整改情況列入考評；同時，教育部門也將校園安全工作的落實情況，作為考核學校依法辦學和學校領導班子工作的重要內容。
七、履行教育職責中的亮點和特色
（一）切實加強黨風廉政建設。
一是扎實推進黨風廉政建設和懲防體系建設。嚴格落實“一崗雙責”，對重點任務和工作責任分解細化、責任到人。各級黨委一年兩次專題分析研究全面從嚴治黨和黨風廉政建設工作形勢，在元旦、春節、中秋及高考等重要時間節點，以召開會議、集體約談、印發通知等方式，對全市中小學校黨員干部進行再教育、再提醒。二是全面加強紀律和警示教育，組織黨員干部深入學習《黨章》、黨規、黨紀，重點學習了新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》，組織黨員領導干部到xx監獄等警示教育基地接受警示教育，筑牢規矩紀律的底線。開展政治性警示教育，全面、徹底消除***、王珉、李文科、吳野松等人的惡劣影響。三是深入貫徹落實中央八項規定及省市委實施細則, 聚焦形式主義、官僚主義等10個方面具體表現，從黨員領導干部抓起，強化監督問責，不斷增強糾正“四風”的針對性和精確度,堅決防止“四風”反彈回潮。四是大力推進“深化作風紀律整頓 創優營商環境 解決辦事難問題”，提出10項新舉措，通過壓縮辦理時限，簡化辦理流程，使群眾“辦事難”問題得到有效解決。
（二）師德師風建設取得顯著成果。
為深入學習貫徹落實黨的“十九大”精神，根據《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步強化師德師風建設，成立了由主管教育副市長任組長的xx市師德師風建設領導小組，2018年3月6日在全市教育系統開展了以“比修養、比敬業、比愛心、比奉獻，做人民滿意教師”為主題的“師德建設年”活動，制定了活動方案，明確了指導思想、工作目標、日程安排及活動內容，使我市的師德建設長效機制不斷完善，中小學辦學行為進一步規范，有償補課現象得到了有效遏制，舉報投訴明顯減少，人民群眾對師德師風的滿意度顯著提升，而且成功申請并保留了“全國文明單位”的榮譽稱號。
（三）開展普惠性幼兒園建設工作，有效擴充了學前教育優質資源。
為提高我市學前教育的公共服務能力，擴大普惠性學前教育的覆蓋面，我市于2014年啟動了普惠性幼兒園建設工程，制定了《xx市普惠性民辦幼兒園認定管理辦法》。2016—2018年全市累計投入x萬元用于普惠性幼兒園建設，市本級投入獎勵資金x萬元，共獎補普惠性幼兒園233所。目前，全市共有普惠性幼兒園502所，在園幼兒x名，普惠性學前教育覆蓋率達到75.4%。
（四）努力辦好特殊教育。
為確保殘疾兒童少年接受義務教育，近年來我市主要采取了以下措施。一是通過以普通學校隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門和家庭教育為補充的多種形式解決殘疾兒童的就讀問題，2018年的入學率達94.8%，超過了我市階段性目標，預計2020年可超過中長期95%的目標值。二是制發了《xx市第二期特殊教育提升計劃實施方案（2017年-2020年）》（鐵市教發〔2018〕26號），規劃了實施的時間表和路線圖，爭取省義務教育階段隨班就讀資源教室專項資金170萬，全市所有縣（市）區都建設了2個或以上資源教室，完善了普通學校隨班就讀支持保障體系，健全了以特殊教育學校為資源指導中心的隨班就讀管理體系和服務機制，實現資源對接、優勢互補，切實提高了義務教育階段殘疾學生隨班就讀教育質量。三是按照《關于對義務教育階段貧困殘疾學生學習和生活費用給予資助有關問題的通知》（遼殘聯發〔2014〕53號）對義務教育階段貧困殘疾學生資助進行了資助，共資助資金62.9萬元。四是制發了《關于在全市教育系統開展“助殘日”活動的通知》，組織全市教育系統開展“助殘日”活動，近三年總計捐款100余萬元。五是確保財政投入，特殊教育學校在校生的生均公用經費、生活補助費得到了充分保障，隨班就讀生公用經費和送教上門補助得到了完全落實。
（五）在推進義務教育基本均衡發展過程中，教育督導有力。
2018年xx市按省“縣域義務教育基本均衡發展”規劃目標要求重點做了以下工作。一是市政府教育督導室開展了有效督導，全年深入開原、昌圖兩地共10余次，總計40多個工作日，走遍兩地所有的中小學，實地查看偏遠農村中小學和村小均在2次以上，對縣級政府下達反饋意見、整改意見、跟蹤復查意見10余份，進行專題培訓4次，使創建工作得到了有效推進。二是在督導經費上給予了充分的保障，不僅每次深入實地能保證交通費、補助費，而且在市級對縣域義務教育均衡發展縣創建的初評和復評保證了專家評審費。三是教育督導的意見在市、縣兩級層面都基本實現了層層落實，從而確保了開原、昌圖兩地于2018年9月通過了國家的認定評估。
（六）多措并舉落實校園安全工作。
為了提高師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化師生防震減災意識，確保師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急處置工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，2018年5月30日，xx教育局承辦了全省中小學幼兒園地震應急疏散演練現場會。xx省教育廳安全處長龔建斌、調研員姜波、各市教育局安全處（科）室負責人20余位領導參加了觀摩，與會領導對我市生動、有實效的安全課，對千余名學生快速有序的安全演練進行了高度的評價。在全市范圍內開展安全宣傳教育常態化工作，為使“安全第一、預防為主”的觀念深入校園，確保我市教育系統安全工作有序、有效進行，構建和諧平安校園，在全市教育系統開展校園安全演講比賽，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。
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