教學(xué)基本信息

課題

骨連結(jié)、骨骼肌及人體的運(yùn)動(dòng)

是否屬于

地方課程或校本課程

否

學(xué)科

生物

學(xué)段：

初中

年級(jí)

八年級(jí)

相關(guān)

領(lǐng)域

醫(yī)學(xué)

教材

書名：

生物學(xué)

出版社：北京出版社

出版日期：2013年12

月

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本節(jié)課以新課標(biāo)倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)方式為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生在“做中學(xué)”的教學(xué)理念，通過(guò)

“觀察人體的骨骼肌組成”和“觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)”等活動(dòng)，力求在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，營(yíng)造自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生主動(dòng)的去觀察、分析、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。同時(shí)教師加以適當(dāng)?shù)膯l(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，起到畫龍點(diǎn)睛的功效，通過(guò)教師適宜的情感激勵(lì)，形成一個(gè)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容是北京版教科書《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第九章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。來(lái)自于“義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）”相關(guān)主題中一級(jí)主題里動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為中的具體內(nèi)容：動(dòng)物因逃避敵害、爭(zhēng)奪食物和棲息地、完成繁殖所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由骨骼和肌肉共同完成的。這一部分內(nèi)容，是上一節(jié)課骨的結(jié)構(gòu)的延續(xù)，對(duì)于學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的形成起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)生情況：本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，他們對(duì)動(dòng)物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力。八年級(jí)學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛時(shí)期，也是思維活躍的時(shí)期，探索知識(shí)的積極性很高，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的欲望也很強(qiáng)。

教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一些情景和平臺(tái)，可以極大的滿足學(xué)生的求知欲。在設(shè)計(jì)探究方案時(shí)，考慮到學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的有意注意，充分發(fā)展他們的潛能

教學(xué)方式：通過(guò)講授、觀察分析等方式使學(xué)生獲取新知。

教學(xué)手段：用多媒體課件增加課容量，能更直觀，更形象地指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析及討論。

技術(shù)準(zhǔn)備：解剖器等實(shí)驗(yàn)用具，展示臺(tái)及多媒體等。

教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)

知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察關(guān)節(jié)實(shí)物，分析它適于運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)觀察人體的運(yùn)動(dòng)，提升觀察和分析能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和分析運(yùn)動(dòng)的形成過(guò)程，認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)的。逐步建立生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

重點(diǎn)：觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)并根據(jù)結(jié)構(gòu)解釋關(guān)節(jié)靈活又牢固的原因。

難點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中，骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)階段

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

技術(shù)應(yīng)用

時(shí)間安排

新課引入

視頻：學(xué)生課間做引體向上

思考：

在做體育運(yùn)動(dòng)之前，老師會(huì)讓我們先做什么？為什么？

那其實(shí)在這也說(shuō)明了骨與骨之間是通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)連接的。這個(gè)結(jié)構(gòu)就是骨連結(jié)。人體有很多塊骨，他們就是通過(guò)骨連結(jié)形成一個(gè)整體。

學(xué)生回答：熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)，防止拉傷，脫臼等。

學(xué)生根據(jù)教師介紹知道骨與骨之間是通過(guò)骨連結(jié)連接的。

視頻及圖片

3分鐘

新課講授

人體有哪些骨連結(jié)呢？

同學(xué)們最熟悉的就是關(guān)節(jié)，如：膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等。教師通過(guò)圖片介紹人體的其他主要關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)怎樣呢？

我們一起來(lái)看一下關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

外：關(guān)節(jié)囊、韌帶（用鑷子輕拉體會(huì)其堅(jiān)韌有彈性）

內(nèi)：關(guān)節(jié)內(nèi)具有一定的空隙即為關(guān)節(jié)腔，其內(nèi)的液體為關(guān)節(jié)滑液。關(guān)節(jié)是由兩塊骨相連而成的，這兩塊骨有什么特點(diǎn)呢？關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，表面有關(guān)節(jié)軟骨。

活動(dòng)：請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái)，將他的若干指關(guān)節(jié)固定住，并讓其嘗試完成寫字等動(dòng)作。讓學(xué)生們體會(huì)關(guān)節(jié)的靈活性特點(diǎn)。教師再通過(guò)手提重物讓學(xué)生體會(huì)關(guān)節(jié)的牢固性特點(diǎn)。

關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)決定了它的靈活性？

哪些使它更加堅(jiān)固呢？

教師小結(jié)：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的相互吻合使關(guān)節(jié)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但畢竟他們都是堅(jiān)硬的骨，如果直接接觸會(huì)有損傷，怎么辦呢？通過(guò)剛才的觀察我們發(fā)現(xiàn)在它們的表面覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，它起到了很好的潤(rùn)滑和保護(hù)作用。關(guān)節(jié)囊外層的結(jié)締組織能保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)囊內(nèi)層的結(jié)構(gòu)能分泌滑液，減小摩擦，使關(guān)節(jié)更靈活。關(guān)節(jié)囊外的韌帶附著在關(guān)節(jié)外，起到了穩(wěn)固作用，它彈性也保證了關(guān)節(jié)的靈活性。

正是由于關(guān)節(jié)具備這樣的特點(diǎn)，所以可以幫助我們完成各種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。

人體中所有的骨之間的連結(jié)都像關(guān)節(jié)這樣靈活么？

半活動(dòng)連結(jié)和不活動(dòng)連結(jié)

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)人體所有的骨通過(guò)骨連結(jié)連在了一起形成了一個(gè)整體——骨骼。人體一共有206塊骨，按照其所在位置分為顱骨，軀干骨和四肢骨。骨骼有什么功能呢？

針對(duì)運(yùn)動(dòng)這一功能來(lái)說(shuō)，是不是有了骨骼就能完成呢？我們來(lái)看一個(gè)資料：肌無(wú)力患者癥狀

這說(shuō)明骨骼肌在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也起了很重要的作用。

人體骨骼肌有600多塊，可以分為頭頸肌、軀干肌和骨骼肌，骨骼肌為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力，為什么骨骼肌能提供動(dòng)力呢？跟他的結(jié)構(gòu)有關(guān)。兩端白色的是肌腱，中間是肌腹，運(yùn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)力來(lái)自哪個(gè)部分呢？

肌腹中除了由肌纖維構(gòu)成外，上面還有大量的血管（提供營(yíng)養(yǎng)和能量）、神經(jīng)組織。由此可見骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

骨骼肌在骨上的附著有什么特點(diǎn)才能保證運(yùn)動(dòng)的順利完成呢？

教師出示材料讓學(xué)生分析

結(jié)論：骨骼肌的肌腱要附著在相鄰的骨上。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們了解了在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，有骨、骨連結(jié)和骨骼肌共同參與，他們之間是如何配合，從而完成各種不同運(yùn)動(dòng)的呢？

我們以屈肘這個(gè)運(yùn)動(dòng)為例感受一下，當(dāng)我屈肘時(shí)肌肉如何變化，伸肘時(shí)呢？肌肉的收縮和舒張是由神經(jīng)傳遞來(lái)的信號(hào)引起的。

人體的各種運(yùn)動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的緊密配合下完成的。除此之外還有哪些系統(tǒng)的參與呢？

學(xué)生回答：關(guān)節(jié)或者其他

學(xué)生觀察關(guān)節(jié)的各部分結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

學(xué)生參與（觀看）活動(dòng)，體會(huì)關(guān)節(jié)具有靈活性和牢固性的特點(diǎn)

學(xué)生試著根據(jù)所觀察到的和教師講解說(shuō)說(shuō)關(guān)節(jié)牢固和靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

認(rèn)真聽教師總結(jié)并記錄

學(xué)生根據(jù)自己的了解試著說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生體會(huì)脊椎骨之間的半活動(dòng)連結(jié)和顱骨的不活動(dòng)連結(jié)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)骨骼的功能：保護(hù)、支持、運(yùn)動(dòng)等

學(xué)生猜想：還有神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌的參與

學(xué)生根據(jù)教師出示材料，分析骨骼肌如何附著在骨上

學(xué)生屈肘體會(huì)肌肉變化

學(xué)生試說(shuō)

Ppt、多媒體展臺(tái)、關(guān)節(jié)實(shí)物

多媒體展臺(tái)

骨骼肌及其附著骨上的模型

屈肘模型

30分鐘

歸納總結(jié)并板書

運(yùn)動(dòng)的完成要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的各個(gè)器官和神經(jīng)系統(tǒng)的緊密配合，當(dāng)然還有其他的身體結(jié)構(gòu)參與調(diào)節(jié)，所以生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

另外，從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能上來(lái)看，生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。

學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)同

整理筆記

Ppt

7分鐘

學(xué)以致用

運(yùn)動(dòng)中由于姿勢(shì)不當(dāng)?shù)仍颍菀滓鹈摼剩阒烂摼适顷P(guān)節(jié)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題了么？

學(xué)生思考并回答

ppt

5分鐘

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

序號(hào)

項(xiàng)目

分值

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一

上課態(tài)度

0--25分

積極參與，積極回答問(wèn)題，上課表現(xiàn)良好，認(rèn)真完成筆記。

二

習(xí)題完成0----25分

能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成教師下發(fā)題片上的內(nèi)容。

三

小組合作

0---30分

學(xué)生小組討論，討論是否符合規(guī)律，能分享每個(gè)組員的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果，共同組織語(yǔ)言匯報(bào)，并取得其他組同學(xué)的認(rèn)可。

四

小組特色

0---20分

上課紀(jì)律、匯報(bào)內(nèi)容、活動(dòng)積極程度都可以作為本組的特色，按特色計(jì)分。

五

成績(jī)?cè)u(píng)定

優(yōu)秀：85--100

良好：75--84

及格：60--69

這些內(nèi)容的分?jǐn)?shù)可以通過(guò)小組成員自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三個(gè)部分組成。（自評(píng)20分、互評(píng)30分、教師評(píng)價(jià)50分）