第二單元　我們周圍的空氣

滿分:100分,限時:45分鐘

一、選擇題(每小題3分,共45分)

1.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是()

A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化

B.空氣是混合物

C.空氣中含量最多的氣體是氮氣

D.過多的二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

2.(廣西玉林中考)空氣中氮氣的體積分數(shù)約為()

A.21%

B.0.03%

C.78%

D.0.94%

3.(山東臨沂中考)在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是()

A.氧氣　　B.二氧化碳　　C.氮氣　　D.水蒸氣

4.下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是()

5.下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是()

A.碳酸

水+二氧化碳

B.酒精+氧氣

二氧化碳+水

C.紅磷+氧氣

五氧化二磷

D.高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

6.(江蘇蘇州中考)下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是()

A.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%

B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源

D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

7.(山東菏澤中考)空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是()

A.潔凈的空氣是純凈物

B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、用于化工生產(chǎn)等

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學反應(yīng)

D.新鮮空氣中不含二氧化碳

8.(山東聊城中考)空氣是一種寶貴的自然資源,分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是()

A.氧氣　　B.稀有氣體　　C.氮氣　　D.氫氣

9.(湖南張家界中考)空氣中能維持生命呼吸的氣體是()

A.氧氣

B.氮氣

C.氫氣

D.稀有氣體

10.(廣東茂名中考)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生刺激性氣味的是()

A.紅磷

B.硫

C.木炭

D.鐵絲

11.空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計入空氣污染指數(shù)的項目是()

A.二氧化碳

B.一氧化碳

C.二氧化氮

D.可吸入顆粒物

12.(新疆烏魯木齊中考)在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似圖2-5-1所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是()

圖2-5-1

A.使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

13.實驗室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是()

A.裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜

B.進入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時,集氣瓶口應(yīng)向下

D.用排水法收集氧氣時,導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部

14.對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。圖2-5-2為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖2-5-2所得出的結(jié)論正確的是()

圖2-5-2

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

15.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是()

序號

實驗事實

影響化學

反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解

有、無催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

二、填空題(每空2分,共16分)

16.在下列變化中:A.木炭在氧氣中燃燒;B.紅磷在氧氣中燃燒;C.鐵絲在氧氣中燃燒;D.鎂帶在氧氣中燃燒;E.蠟燭在空氣中燃燒;F.加熱水。

(1)有火焰產(chǎn)生的是;

(2)有水霧產(chǎn)生的是;

(3)有白煙產(chǎn)生的是;

(4)有白光產(chǎn)生的是;

(5)屬于氧化反應(yīng)的是。

17.按圖2-5-3組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:

圖2-5-3

(1)燃燒的現(xiàn)象是

;

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是;

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為。

三、實驗探究題(18題12分,19題17分)

18.(廣西南寧中考改編)根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。

圖2-5-4

(1)寫出裝置圖中儀器a、b的名稱:a　　　　,b。

(2)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個反應(yīng)的文字表達式:。

(3)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集。當　　　　　　　　　時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

19.某校九年級化學實驗操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題,然后做實驗。小紅同學抽簽后被監(jiān)考老師引領(lǐng)到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

圖2-5-5

請回答下列各題。

(1)根據(jù)上述提供的信息,你認為小紅抽到的是(填實驗名稱)。

(2)指出圖2-5-5中標有字母的儀器名稱:

a:;b:。

(3)圖2-5-6是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準,每項操作正確得1分,滿分為5分。小紅操作完畢后得了3分。請找出她失分的操作并說明原因:。

圖2-5-6

(4)寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:。

四、計算題(10分)

20.(原創(chuàng))小敏同學想驗證氧氣的化學性質(zhì),她打算用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。老師非常支持她,并且告知她加熱高錳酸鉀分解制取氧氣,理論上生成氧氣的質(zhì)量大約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。

(1)經(jīng)老師允許,她在實驗室中稱得11

g高錳酸鉀,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?

(2)小敏打算將這些氧氣裝在容積為125

mL的集氣瓶中,請你計算一下大約需要幾個集氣瓶?(標準狀況下,氧氣的密度為1.429

g/L)