第一篇：200體驗磨練9年福建高考語文語文質量分析

2009年福建高考語文語文質量分析

今年的福建高考語文試卷，總的指導思想是穩步推進，適度創新。卷子符09福建語文考綱的要求。總的來說，有幾個特點：

一、名著閱讀考查學生是否“讀書”

“文學名著閱讀”仍然定位于考查學生是否“讀書”，同時，主、客觀題相結合，避免了簡單的考查識記。考綱要求八部，考了七部（《三國演義》《子夜》《家》《復活》《歐也妮〃葛朗臺》《紅樓夢》《巴黎圣母院》）學生只要有用心閱讀分數一般會好，難度也比去年低。

二、“文化經典閱讀”則根據廣大師生的建議，以考查理解能力的選擇題取代往年的文句翻譯，考點更科學，也適當降低了難度。

三、默寫常見的名句名篇，選自屈原《離騷》荀子《勸學》杜甫《登高》辛棄疾《永遇樂〃京口北固亭懷古》杜牧《阿房宮賦》蘇軾《赤壁賦》符合了09福建考綱背誦十三篇的要求。

四、題目編排“由易到難” 今年的語文試卷結構編排較往年稍有變化，即按“古代詩文閱讀”“文學名著和文化經典閱讀”“現代文（論述類）閱讀”“文學類和實用類文本閱讀”“語言文字運用”“寫作”六大塊順序排列，這樣的編排順序既更符合語文學科教學分類，又有利于考生厘清答題思路，有利于考生水平的發揮。今年的閱讀量少于去年，書寫量基本持平。各板塊題目的具體編排考慮到了“由易到難”，體現對考生的人文關懷。

五、展現地方色彩 新設材料評說題 今年的語文卷在“語言文字運用”中新設材料評說題，所選材料為4月份報刊登載的關于清明節祭祀方式變化的報道，這樣的題目設置既引導學生關注社會、關注生活，又使學生潛移默化受到“科學、文明”的教育。古代詩歌鑒賞，選擇了宋代福建籍詩人嚴羽的一首詩歌，讓考生感受家鄉名士的風采，激發考生的自豪感。

六、作文 這也是一種————————

半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題,常見誤區警示:

1、擬題俗套，重復雷同。

2、擬題過大，難以下筆。

3、脫離文題，我行我素。2010屆復習建議：

一、以09福建語文考綱作為復習綱領，扎實基礎提早進入高考復習狀態；

二、抓名句名篇力求精準除十三篇外還應對必修1—

5、選修古代詩歌賞析背誦篇章熟習掌握；

三、有序的組織學習文化經典，有計劃的學習名著八部；

四、做好作文素材積累，熟悉幾種作文體裁，適應高考作文要求。

第二篇：江西省體驗磨練2006年高考語文模擬試卷

江西省2006年高考語文模擬試卷

命題人： 周流清

第Ⅰ卷（選擇題，33分）

一、（15分，每小題3分）

1、下列詞語的字形完全正確的一組是（）

A．安詳

層見迭出

隕落

真知灼見

B．蔓延

和顏悅色

瀉漏

銷聲匿跡

C．慰藉

萬古長青

縹緲

不加思索

D．光彩

曲指可數

傳誦

眾口鑠金

2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）

①時值中國電影百年，自稱代表專業水準的金雞獎遭遇明星大腕的空前______，竟然要趕搭“超女”的順風車才勉強多湊了幾條新聞，這大概是近幾年星光格外黯淡的一屆。

②2002年末，姚明曾遭遇新秀墻，他面帶微笑以回應；現在，他又面臨著職業生涯的瓶頸這堵墻，這是成為巨星之前的必經之路。姚明只有突破自我，_______心理素質，才能挽救自我與火箭。

③北京2008年奧運“福娃”剛剛面世，就成了市場追逐的熱點。而福娃圖案文字的知識產權歸屬國家奧組委，但據電視臺報道，在北京雅秀市場已見到未經_______的福娃商品。

A．冷淡

錘煉

授權

B．冷淡

磨煉

授權

C．冷淡

磨煉

受權

D．冷落

錘煉

受權

3、下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一句是

A.新落成的“巴蜀飯店”素雅、潔凈，不禁令我懷念起家鄉那冰清玉潔的水仙花。

B.在央視“CCTV歌手大賽”中，選手們個個才藝雙全：比賽唱歌，曲盡其妙；考查素質，文化底蘊豐厚。

C.為人處世要講誠信，做到一言九鼎，這樣才能得到大家的信任和支持。

D.經常使用“您好’、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，絕不是繁文縟節，而是一個人文明程度較高的具體體現。

4、下列各句中沒有語病的一句是（）

A．不少畢業生認為，一些單位只認“證書”不認“能力”的做法是“虛假簡歷”產生的催化劑，畢業生簡歷造假也是迫于無奈。

B．平日懸掛培根、魯迅等名人頭像的紫竹廳，如今被讀書標兵所取代。

C．在眾人驚異的目光中，她毅然決然地在下崗協議書上簽了字。許多同事、工友都紛紛議論著她的“壯舉”，一時間成了廠里的新聞人物。D．消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償費。

5、下列各句中，標點符號使用正確的一項是

A．圍棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展現了人們的博弈技巧；圍棋的魅力，還在于它源遠流長，完全融合了中國傳統文化的精髓：所以說圍棋是中國文化的一個代表。

B．中國消費者協會發布的《2005全國投訴情況匯總》，對去年消費者的投訴情況進行了盤點，移動電話、商品房等成為消費者投訴的熱點。

C．西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。”矢志不移，傳為千古佳話。

D．目前我國的聽證制度還很不完善。哪些公共事務要組織聽證，什么樣的人有資格組織聽證，聽證會應該走怎么樣的程序？現有的法律法規對此并沒有作出明確的回答。

二、（9分，每小題3分）

建筑審美

建筑成為一個重要的審美對象，首先是因為它凝聚著人類物質生產的巨大勞動，是人類自覺改造客觀世界的直接成果。建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實用生活要求，但在建筑史上，人類為解決生活實用而付出的合作勞動卻遠遠不如對非實用的方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀念碑、園林等等，這些全部或基本上服務于精神生活的建筑，其成就遠遠超過了住宅、作坊、堡寨等服務于物質生活的建筑。建筑形式、建筑風格的演變，往往是一代社會物質生活和精神生活最敏感的見證。在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。

人們對建筑的美感，客觀上來源于建筑的形式，舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、嚴肅??這是視覺反應的直覺情緒；質樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊??這就進入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受，無不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、造型樣式、色彩質地、裝飾花紋等等外在形式的反映。但是這些感受又不是抽象的，其中往往包含著某些特定的內容，因而使得建筑的美感有可能突破單純的形式美的法則而深化發揮。像秩序井然的北京城，宏闊顯赫的故宮，整潔高傲的天壇，詩情畫意的蘇州園林，清幽別致的峨眉山寺，安寧雅靜的四合院住宅，端莊高雅的希臘神廟，威懾壓抑的哥特式教堂，豪華眩目的凡爾賽宮，冷峻刻板的摩天大樓??所有這些具體感覺形式，無不包含著深刻的歷史因素及整個時代的、民族的審美傾向，無不包含著懸念、感觸、素養、格調等等主觀因素。建筑的美感是蒙朧的，但又可以是明確的；是抽象的，但又可以是具體的；是無聲的空間凝聚，但又可以是有聲有色的時間延伸。

目前對建筑美學研究的對象和方法還沒有形成完整的體系，甚至給建筑美學下個定義也是困難的。但是，把建筑作為一項藝術門類，從它的藝術特征、它的藝術風格和它的形式美法則入手加以研究，無疑將有助于探索更為深入廣闊的課題，例如，建筑美感的組成因素，特別是它的心理構成因素，建筑創作的形象思維特征，自然美與環境美的美學內容，形式美的形式與發展等等。

6、在西方，們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”其原因是（）

A．建筑凝聚著人類物質生產的巨大勞動，是人類自覺改造客觀世界的直接成果。B．在建筑史上，人類為解決生活實用而付出的合作勞動遠遠不如對非實用的方面付出的多。C．建筑形式、建筑風格的演變，往往是一代社會物質生活和精神生活最敏感的見證。D．建筑服務于精神生活，也服務于物質生活，兩者都包含了歷史的審美因素。

7、第二段中加點的“某些特定的內容”指的是（）

A．人們對建筑的美感，客觀上來源于建筑的形式，既是直覺情緒，又是初步的審美判斷。B．所有的主觀的感受，都是建筑組合、尺度、式樣、花紋等外在形式的反映。C．建筑美感的深化和發揮大大突破了單純的形式美法則，從而獲得里更多的內容。

D．建筑包含著深刻的歷史因素、整個時代的民族的審美傾向，以及懸念、感觸、素養、格調等主觀因素。

8、根據文章提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A．建筑美的研究歷史悠久，雖然目前還沒有建立起獨立的完整體系，但在不久的將來一定能 成為一門藝術性較強的新興學科。

B．建筑美學研究應該作為一項藝術門類，它必定有助于課題空間的拓展，深入探索和建筑學的健康發展。

C．建筑美感終究會明確具體，并成為有聲有色的時間延伸，從流動到穩定，從單純到復雜。D．建筑美感源于形式，但隨著時代的向前發展，所有美感必將突破單純的形式美法則而得以升華。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成9—11題。

淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數使諸侯，未嘗屈辱。

齊威王之時喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不嗚，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。

威王八年，楚大發兵加齊。齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑豈有說乎？”髡曰：“今者臣從東方來，見道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘甌窶①滿篝，污邪②滿車，五谷蕃熟，穰穰滿家。’臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千溢，白璧十雙，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。

威王大悅，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉？”對曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉。”威王曰：“先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？”髡曰：“賜酒大王之前，執法在傍，御史在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若親有嚴客，髡帣③韝鞠，侍酒于前，時賜馀瀝，奉觴上壽，數起，飲不過二斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相覩，歡然道故，私情相語，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二三。日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履舄交錯，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客。羅襦襟解，微聞薌澤，當此之時，髡心最歡，能飲一石。故曰酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然。言不可極，極之而衰”。以諷諫焉。齊王曰：“善。”乃罷長夜之飲，為髡為諸侯主客。

【注】①甌窶：猶“杯窶”，形容高地狹小之處。②污（wā）邪：低洼田地。③帣：同“卷”。9.對下列句中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是

A．好為淫樂長夜之飲

淫：過分、無節制

B．先生少之乎？

少：認為少

C．見道旁有禳田者

禳田：收割莊稼

D．威王八年，楚大發兵加齊

加：施加、凌壓 10.全都體現淳于髡“滑稽多辯”的一組是

①數使諸侯，未嘗屈辱

②三年不蜚又不嗚，王知此鳥何也 ③楚聞之，夜引兵而去

④諸侯振驚，皆還齊侵地

⑤威王大悅，置酒后宮，召髡賜之酒

⑥臣飲一斗亦醉，一石亦醉 A.①②⑥

B.②③⑤

C.①③④

D.①②③

11.下列說法不符合文意的一項是

A.齊威王初即位的時候，沉迷于酒色之中，朝政荒蕪，百官沒有誰敢勸諫。但齊威王善聽忠告，勇于改過，奮發有為，這一點是值得稱道的。

B.楚國大舉進攻齊國，齊威王派淳于髡到趙國請救兵，趙王給了他十萬精兵千乘兵車。楚國聽到消息連夜撤了兵。

C.齊威王同淳于髡談喝酒的事情。淳于髡趁機委婉勸諫，齊威王稱善，并停止通宵飲酒。D.淳于髡雖出身低下，但他善于巧諫齊威王，寓救國大計于詼諧的談吐中，其膽識才智確有過人之處。

第 II 卷（共117分）

四、(24分)

12、把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）長不滿七尺，滑稽多辯，數使諸侯，未嘗屈辱。（4分）

（2）臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。（3分）

（3）“??言不可極，極之而衰”。以諷諫焉。（3分）

13、閱讀下面宋詞，回答后面的問題。（8分）

太常引

建康中秋夜，為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉金波。飛鏡又重磨。把酒問嫦娥：被白發欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。（1）這首詞表達了作者什么樣的情感？（3分）答：

（2）簡析本詞的浪漫主義藝術特點。（5分）答：

14、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)（1）人們常用《史記?屈原列傳》中的“

，”和周敦頤的《愛蓮說》中的“出淤泥而不染”比喻雖然生活在惡濁的環境中，卻能保持自身的清醒和純潔。

（2）姜夔《楊州慢》詞序中有“寒水自碧”句，意在反襯。杜甫《蜀相》一聯與此有異曲同工之妙，請寫出_________________, ___________________。

（3）陶潛的詩不僅有“

,______________”的閑適，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；蘇軾的詞不僅有“

，”的豪放，也有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄婉。

15根據下面對聯內容的提示，填空(2 分)

①.詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心._____________

②.質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。_____________

五、（20分）

閱讀下面的文字，完成16—19題。

一片晚霞的消失

阿含

我必須小心對待生活里的詩意。比如，眼前的這片晚霞，面對它的時候，我不應該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對它的描述接近于寧靜，而非抒情。

折實八月山區的傍晚，遠處的山巒形成一個遼遠的背景，地勢由高而低，開闊舒緩。一條河流同時從這里經過，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細流，是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗，山區的云層向來詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤，深陰，金黃，河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。

此時，河岸上有一個懦弱的男子，他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿了細碎的野花兒，那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛，每當這樣的時候，他就會情不自禁，扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉都知道他的名氣，他從一個年輕的后生唱到背脊已經彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼。可是今天，他拒絕歌唱，他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動，他不敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝晚霞走去。我知道他已經很久不唱了。他的背脊不是被青草壓彎，更像是來自聲聲責罵和抱怨。除了會唱花兒，他一無所長。他娶了媳婦，養了孩子，但家景貧窮。他不是一個好勞動力，他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛聽，但遭受痛斥。他真的一無所長，臂膀的肌肉始終比不過相鄰的漢子，他不會做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮上，他來到鎮文化站，告訴站里的干部，他會唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮上唱，代表市里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他，不再責罵他，他可以正天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他，讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點，但是很快被辭退，大家說，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此，那些歡快的唱的姑娘們臉紅的花兒，他已經沒有心境再唱出口了。他回到家鄉，從此失聲。

山區八月的晚霞紅火誘人，生活里我時常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說自己，但還是固執地認為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它，閉上眼睛，虔誠地鐫刻它，它無限展開，知道山那邊傳來了花兒聲：“你妹妹是牡丹花院子里長，各個是控制的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上??”我在鐫刻它的時候，其實心里已經充滿感傷，因為我如此固執地聯席到鐫刻，一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。

16、從全文看，本文以“一片晚霞的消失”為題，有什么寓意？（4分）答：

17、第一段在文中的作用什么？（4分）答：

18第三段描寫了一位農民歌手的形象，請分條概括這位歌手藝術人生的主要歷程。（6分）答：

19、結合原文回答下列問題（6分）

（1）文中在第一段、第二段、最后一段出現的晚霞分別有什么作用？（3分）答：

（2）這位民間歌手失聲的根本原因是什么？（3分）

六、（13分）

20、神舟六號載人航天飛行先進事跡報告團將在江西省人民會堂舉行報告會，在“神六”執行完美飛行任務的航天英雄費俊龍、聶海勝將在會上做報告。請你為會場主席臺兩側擬寫一副對聯，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。(4分)

21、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。（4分）

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

關鍵詞：□□ □□ □□ □□

22、請根據下列表格提供的內容和數據，用比較的方法在橫線上填寫一個恰當的句子，與上下文語意慣通。（5分）你上網聊天都講真話嗎？ 是 22.2% 不是 66.8% 不回答 11% 你認為網上講真話重要嗎？ 重要 67.4% 不重要 8.5% 無所謂 27.1%

從這兩組數據對照中我們發現，網民們

。上網聊天應該講真話是網友美好的愿望，可在現實中，網上聊天之言又令人難辨真假。

七、作文（60分）

23、閱讀下列材料，根據要求作文。

一個女人向鄰人抱怨藥房對她服務不周，希望鄰人代她轉告藥房老板。第二天女人去藥房時，老板熱情志接待了她，立即給她配好藥，還說如果有什么需要，可以隨時來找他。后來那女人和鄰人談起此事，說：“你把我的不滿轉告了藥房老板，還真管事。”“噢，不是，我沒那樣做，” 鄰人說，“我只是告訴老板，你很佩服他的樂業精神，說你覺得他的藥房是你光顧過的最好的藥房之一。”

讀了這則材料，你有何感想？請你以“批評與贊美”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字，不得抄襲。

江西省2006年高考語文模擬試卷 參考答案及評分標準 1 C（A層見迭出，當為疊 B瀉漏，當為泄D曲指可數，當為屈）2．B 3.D A望文生義。冰清玉潔：比喻人高尚純潔。B望文生義。曲盡其妙：委婉地細致地把妙處都表達出來。曲：委婉，不是歌曲。C不合語境。一言九鼎：形容說話極有分量，能起到極大的作用。D正確。繁文縟節：煩瑣、無意義的儀式或禮節；也用以比喻煩瑣多余的事情。4 A。（B被人取代的是頭像，不是紫竹廳，偷換主語；C“壯舉”不能成為“人物”，主賓不搭配；D“至少”與“以上”重復，不合邏輯

B（A冒號具有總結上文的作用，用在此處，與后文的“所以說”重復，應將冒號改為句號；C“北海邊”后的句號應刪去，在引號后加逗號；D連續問都應該用問號。）

6、C。注意“演變”“一代社會”等詞語。

7、D。注意題目中強調的“某些”二字。

8、B。（A“歷史悠久”沒有涉及；C“明確具體”不符合實際，參考第二段最后完整的一句；D。（“必將”不對，文中第二段只是說“有可能”）

9、C（禳田：祈禱田神）

10、A

11、A（“初即位”，“沉迷于酒色之中”等說法有誤。）（1）身高不足七尺，語言流暢、能言善辯，屢次出使諸侯之國，從沒有受過屈辱。（“滑稽”1分，“數”1分，“受過屈辱”1分）

（2）我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西很多，所以笑他。（“狹”1分，“奢”1分）（3）這番話是說，無論什么事情不可走向極端，到了極端就會衰敗。”淳于髡以此來委婉地勸說齊威王。（“言”1分，“以（之）”1分，“焉”1分）【譯文】

淳于髡是齊國的“招女婿”。身高不足七尺，語言流暢、能言善辯，屢次出使諸侯之國，從沒有受過屈辱。

齊威王在位時，喜歡說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來侵犯，齊國即將危亡，就在朝夕之間了，期望身邊近臣都不敢進諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚。”于是就詔令全國七十二縣的長官入朝議事，獎賞一人，誅殺一人，又發兵御敵，諸侯十分驚恐，都歸還了侵占齊國的土地。齊國的聲威竟維持達三十六年。

齊威王八年（前371年），楚國派遣大軍侵犯齊境。齊王派淳于髡到趙國去請求救兵，讓他攜帶禮品黃金百，駟馬車十輛。淳于髡仰天大笑，將系帽子的帶子都笑斷了。威王說：“先生是嫌禮物太少嗎？”淳于髡說：“怎么敢嫌少呢？”齊王說：“那你的笑，難道有什么說辭嗎？”淳于髡說：“今天我從東邊來時，看見路旁有個祈禱田神的人，拿著一只豬蹄，一杯酒，禱告說：‘高地上收獲的谷物盛滿篝籠，低田里收獲的莊稼裝滿車輛，五谷茂盛豐熟，米糧堆積糧倉。’我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西很多，所以笑他。”于是齊威王就把禮品增加到黃金千鎰，白璧十雙，駟馬車百輛。淳于髡辭別動身，到了趙國。趙王撥給他十萬精兵，一千輛裹有皮革的戰車。楚國聽到這個消息，連夜撤兵而去。

齊威王大為高興，在后宮設置酒肴，召見淳于髡，賜他喝酒。問他說：“先生能喝多少酒才醉？” 淳于髡回答說：“我喝一斗酒也能醉，喝一石酒也能醉。”威王說：“先生喝一斗就醉了，怎么能喝一石呢？能把這個道理講給我聽聽嗎？”淳于髡說：“大王當面賜酒給我，執法官站在旁邊，御史站在背后，我心驚膽顫，低頭伏地地喝，喝不了一斗就醉了。如果父母有尊貴的客人來家，我卷起袖子，躬著身子，奉酒敬客，客人不時賞我殘酒，屢次舉杯敬酒應酬，喝不到二斗也就醉了。如果朋友間交游，好久沒見面了，突然相見，歡歡喜喜說起往事，互訴衷情，大概喝五六斗就醉了。至于鄉里之間的聚會，男女坐在一起，彼此敬酒，沒有時間的限制，又作六博、投壺一類的游戲，呼朋喚友，相邀成對，握手言歡不受處罰，眉目傳情不遭禁止，面前有落下的耳環，背后有丟掉的發簪，在這種時候，我最開心，可以喝上八斗酒，也不過兩三分醉意。天黑了，酒也快完了，把殘余的酒并到一起，大家促膝而坐，男女同席，鞋子木屐混雜在一起，杯盤雜亂不堪，廳堂上的蠟燭已經熄滅，主人單留住我，而把別的客人送走，綾羅短襖的衣襟已經解開，略略聞到一陣香味，這是我心里最為高興，能喝下一石酒。所以說，‘酒喝得過多就容易出亂子，歡樂到極點就會發生悲痛之事。世上所有的事情都是如此。’這番話是說，無論什么事情不可走向極端，到了極端就會衰敗。”淳于髡以此來委婉地勸說齊威王。齊威王說：“好。”于是，威王就停止了徹夜歡飲之事，并任用淳于髡為接待諸侯賓客的賓禮官

13（1）本詞表現了一個有抱負、有才干而不被中用的英雄內心的憤懣和矛盾，也表現了詩人掃蕩黑暗、把光明帶給人間的愿望。（得分點：懷才不遇 憤懣矛盾 掃蕩黑暗的愿望）（2）本詞巧妙地運用深化傳說，借助于象征和大膽想像，構成了一幅瑰麗宏大、氣勢磅礴的超現實藝術境界，有力地寄托了自己的理想和情懷。（得分點：神話傳說 想像象征 超現實的或理想的世界）

14（1）舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒（2）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

（3）采菊東籬下，悠然見南山 大江東去，浪淘盡、千古風流人物

(4分,每點2分,答三處者取前兩處,有錯別字或答對半句不得分)15①..杜甫②..陶淵明

16、“晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優秀的民歌手，（2’）“消失”是說這位民歌手在貧困生活和貧瘠文化土壤中最終“失聲”（2’）。

17、定了全文盡量不事張揚、平和敘事的感情基調，（2’）從而有助于使讀者產生一種不讀不快的情感沖動。（2’）

18、（1）他酷愛民歌，且極有天賦，但不擅長田間勞作。（2分）（2）山鄉的貧困和封閉使他英雄無用武之地，（2分）（3）他雖抗爭，但又無力掙脫，（1分）最終“失聲”。（1分）

19、（1）第一段描繪絢麗的晚霞，為唱花兒的男子的出廠布置了一個美麗的背景；第二段描寫晚霞的美麗是為了反襯民歌手的晚景的悲涼，渲染一種凄美；結尾出現的美麗的晚霞，表達了作者對民間歌手的永久懷念。（3分）（2）根本原因是貧困的現實和世俗的偏見。（3分）20 字數相等、句子通順占2分，主題有積極意義占2分，句子主體結構一致，占2分。參考示例：（1）為江西之崛起齊奮斗

以英雄為榜樣勇爭先（2）斗志昂揚振興贛江大地

意氣風發學習航天英雄 21.古籍 修復 人才 缺乏

22（5分）網民的主觀愿望與自己在網上的行為非常不一致。

第三篇：2013年福建高考語文試卷分析

2013年福建高考語文試卷分析 今年福建省高考語文試題與往年的比較，難度上大體沒有發生大的變化。大部分題目還是跟以往考試的設題角度保持一致。全卷綜合考察了學生對于語文基礎知識的掌握和運用，更重視學生們對社會生活以及人生體驗的理解。

古詩文背誦默寫部分，均是考綱所要求的必背篇目，今年較之往年，沒有考讓學生頭疼的《離騷》，大部分詩句是學生耳熟能詳的名句，難度降低，平時注意積累，這6分不難拿滿分。

文言文閱讀部分，與去年難度基本持平，考察的體裁依然是山水游記散文。考點還是對于《考試說明》中120個文言實詞和18個文言虛詞以及文言句式的考查，翻譯句子時需要將句子放在文本語境中具體分析才能表達出完整準確的意思，注意特殊意義及用法的詞句才能準備把握采分點。

古詩歌閱讀部分，今年考的是一首宋詩，與去年、前年一樣，是一首寫景詩。設題有些不一樣，今年“綠”的妙處這一考題考查的是練字煉句，是近幾年福建語文高 考所不曾出現的題型，但是學生在省質檢、市適應性考試都遇見過這樣的題目，所以下一屆同學，在備考時要注意多復習練字煉句類的考題。文學名著、文化經典部分。今年文學名著主觀題考查的是《三國演義》、《紅樓夢》，讓學生概括的情節并不是很偏，都是一些主要情節，所以大家在復習名著時要多花時間，多讀兩遍，這種屬于送分題，一定要收入囊中。

文化經典今年與去年一樣，為孔子和孟子結合來考查，主要考察最基本的儒家關于“仁”的見解，難度不大，大家復習備考要注意全面理解儒家的“仁”。論述類文本部分。本次考試的文本很有意思，能夠吸引學生眼球，也比較對學生的胃口。關于論述類文本，學生要學會找準文章信息，注意篩選信息的能力。文學類文本閱讀。今年文學類文本依然考察散文閱讀。對于散文閱讀，學生是比較怕的，對文章結構把握不清、文章主旨把握不住是學生散文閱讀的主要問題。今年 散文閱讀除了考察文章內容的把握之外，還考察了重要句子的作用與含義。新高三的同學們在做散文復習的時候，請注意閱讀散文的方法，訓練找文章主旨，以及解 釋文章重要詞語、句子含義和作用的題目答題。

實用類文本，福建高考語文現代文是文學類和實用類文本選考。當大家發現散文較難的時候，可以選擇實用類文本。今年實用類文本不同于去年的科普類文章，而是 考察的人物傳記。對于人物傳記，學生要非常清楚的理清傳主生平、事跡，根據傳主的所獲成績以及客觀環境影響，具體分析傳主的人物形象。今年人物傳記除了考 察學生對文意的理解之外，還考察了重要句子的含義，以及對傳主人物形象的分析。新高三的同學們在備考時，一定要注意閱讀人物傳記的方法，以及閱讀題目的答 題模式和思路。

語言文字運用部分。這一部分的題目考察學生最基本的語言文字能力，與去年的難度基本一致。學生在備考時注意多做一些詞句練習以及病句修改，并閱讀一些評論性文章。

作文部分。今年福建高考作文是根據顧城的詩《憂天》寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我 就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。“今年高考作文題，一般考生很容易抓住‘深深地 扎進地層’而忽略‘拒絕這種自由’、‘如果地球失去引力，我就會變成流星’等關鍵詞句。”試題取材于當代朦朧派詩人顧城的《憂天》，詩句語意曉暢明了，有 兩層意義：一是失去引力，會變成無依無附的流星，這告訴考生沒有了“引力”的“自由”是不可取的；二是不能接受這種無引力的“自由”（為了更好地活著），愿意變成樹根，深深地扎進底層。

2010年、2011年、2012年的高考作文題目都很適合中學生寫作，是不錯的高考題目。但今年的高考作文題目所提供的材料可能讓學生較難去把握要點。當然，假如有學生可以發現這個材料的特殊點，那應該可以寫出不錯的文章。因此，可以說今年作文考題對考生來說入手并不難，但是得高分并不容易，不過關鍵還 得看今年高考的評卷點是什么。

復習意見：關于作文的復習，現階段，結構把握不好，缺少素材，素材如何去運用，語言呆板，這些都是當下同學們的問題。同學們應該多看看近兩年高考作文題，自己做一些審題立意的訓練。關于素材的收集與整理，建議同學們拿出以前積累的一些素材，翻閱并思考，這樣的素材可以用在什么樣的作文里。關于作文語言，我 給大家的建議是，多讀一些歷年高考的滿分作文，對于一些好詞好句好段進行仿寫，仿寫可以從結構上、內容等方面進行。新東方的高考語文寫作班也按照作文的審 題、立意，結構，素材處理，語言等幾個方面來講授，對于作文不好的同學來說，這樣訓練能夠提高學生的寫作水平。

現代文和文言文閱讀，多做題目，找語感，分析題目的解題思路。

文學名著，暑假開始看，一定要精讀一到兩遍。

許多考生覺得2013年福建的高考作文題不好把握，容易離題，其實深入理解材料，可以從以下幾個角度立意：

1.從“我愿變成一段樹根，深深地扎進地層”思考：做一個有“根”的人。這“根”是根基，是家國的認同、是親情的牽絆、是傳統的文化、是知識的底蘊、是堅定的信仰、是社會的人脈??

集體的角度：談施政，可強調要扎根于民意、扎根于基層；談發展，則強調扎根歷史、立足現實，等等。

2.從“如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行”思考：寫“家園”與個人的關系，人們從未覺得地球引力對人類生存的重要性，從未對此有所 感恩，可如果有朝一日人類失去了地球的重力，就將成為宇宙的流浪兒，根本無法生存。當然，這更多的是哲學層次的“憂患”。但由此可以引出許多類比：地球的 引力可以是國家、民族的“凝聚力”、某一種目前人們賴以生存的社會體制的“庇護力”等等，而這一切，真的有可能會失去??我們可以居安思危、未雨綢繆。

3.從“我仰望著夜空，感到一陣驚恐”以及后文內容反向思考：“仰望夜空”象征著對未知時空、對人類前景的思索和追求，在這樣的過程中，人們難免有顧慮、有恐懼，甚至畏縮不前。但人類不會因為有可能會“無依無附在天宇飄行”便放棄對宇宙的探索。人類更需要的是那種不畏犧牲的精神??但這種寫法一定要注意度 的把握，不能過分批判“愿變成一段樹根”的人??

4.從“為了拒絕這種‘自由’”思考：失去地球引力的約束固然自由，但這種自由帶來的是毀滅，可以寫自由與適度約束的關系。

第四篇：200體驗磨練9高考語文黃金復習指導

2009高考語文黃金復習指導

自由復習階段，應該主要做好以下工作：

在復習前首先應該對自己的知識掌握情況有一個清楚的把握，做到心中有數。

對前面所進行的復習加以整理，包括所有的復習材料、考試卷等，對其中的典型題目、錯的題目應該著重進行復習； 嚴格按照高考的時間和要求，有計劃地做一定數量的題組練習，使自己時刻保持一種臨考的緊張狀態，以免松懈。注意練習中不要貪圖數量，而要注重質量，爭取每次練習都有收獲； 注意自由復習階段應該以基礎知識為主，不要去做偏題、難題、怪題；復習要全面，不要猜題、押題。

總之，這段復習總的指導思想應是“重在整理，學思結合，有點有面”，以對知識的整理和回顧為主，有適當的練習又有必要的思考和總結，既有個別考點的補充強化又有整體的題組操練。

第一部分：語言知識和語言表達

（一）識記現代漢語的字音和字形

字音和字形是各考點中比較零散的一項，因此在復習中可根據這一特點，用零散的時間去記憶，現在大部分復習材料上都有容易讀錯和寫錯的字的簡表，可根據這些，列出計劃，每天記10個左右，并不斷復習。要特別注意平時常用常見的字、多音字、形近字的讀音和寫法，落在口頭上和筆頭上，因為準確是“識記”這一層級最起碼的要求。

這一部分功夫在平時，在于堅持，臨考之前不必再下太多功夫、用太多時間。

（二）正確使用詞語（包括成語）

這一部分主要包括三個內容：一是同義詞近義詞的辨析，二是成語的正確使用，三是現代漢語虛詞的使用。

同義詞近義詞的辨析可以從詞義的輕重、適用對象、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、語體色彩（口語、書面語）、詞性及語法功能（在句中可以做什么成分）、搭配對象等方面來辨析，做題時應該做到“抓住差異，適當聯想，緊扣語境，善用排除”。成語的使用要注意以下幾個“誤區”：一是望文生義，二是對象誤用，三是輕重失度，四是褒貶顛倒，五是功能混亂，六是謙敬錯位，七是邏輯脫節，八是語意重復。在成語的使用中，一是要特別注意平時常見常用的成語用得是否正確，二是要注意不要單純從語法角度去判斷，而是要從前后句的語意角度去判斷，有的成語必須聯系全句才能看出它使用得是否恰當。

此外，還要注意一些似是而非的成語，有些詞語容易被視為單純的貶義詞或褒義詞，如“燈紅酒綠”、“想入非非”、“綿里藏針”、“胸無城府”、“樂不思蜀”、“如虎添翼”等等，使用時要注意結合具體語境來考慮。

現代漢語虛詞的使用可遵循如下步驟：一是熟悉加點虛詞的基本意義和用法，二是分析虛詞所在的前后句之間的關系，三是把虛詞用法和前后句關系加以對照，一致就說明使用是正確的。

虛詞數量不多，但用法極度為靈活，應該積累一些常見的、習慣性的固定搭配。

（三）辨析并修改病句

《考試說明》中提供的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或多余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

判斷病句，首先要查找“病因”。常見的語病主要是由以下幾方面造成的：

1、用詞方面的錯誤，包括用錯實詞（詞與語的界限不明確、誤用單音詞、生造詞語、選錯同義詞、詞性誤用等）、用錯成語、代詞選用不當、用錯介詞（濫用介詞或介詞結構、用錯了介詞、有介詞但是缺少介詞的賓語、有介詞的賓語但是缺少介詞等）、連詞使用不當（選錯連詞、缺少連詞等），這類錯誤同詞語的使用有密切的關系。

2、造句方面的毛病，包括成分殘缺（主語[中心語]殘缺、賓語[中心語]殘缺、其它成分殘缺等）、搭配不當（主謂搭配不當、動賓搭配不當、附加成分和中心語搭配不當等）、結構混亂（詞序不當、句式雜糅、分合不當等），這是同句子結構的把握最為密切的一類病句。

3、語意表達效果方面的毛病，包括重復多余、歧義、費解等，這往往與修辭、語言規范、清晰、連貫、得體有關系。

4、邏輯錯誤，包括概念使用不恰當（用錯了概念、暗中偷換了概念、大小概念并列使用等）、判斷不合理（自相矛盾、一面與兩面意思不協調、否定不當、判斷當中前后的概念不能配合、主客倒置等）、推理不正確等，這主要是從邏輯學來分析“病因”。其次，在辨析病句時，要掌握一些方法：

1、單句語病的檢查方法主要有緊縮法和類比法兩種。緊縮法即找句子主干，類比法即按原句的格式仿造幾句，放在一起比較，看看上否符合語法習慣。不論是選擇題還是簡答題，都應對一個完整的句子進行瞻前顧后的分析，一據語法，二憑語感，二者互為結合，反復辨析、比較，從而把句子正誤弄清。

2、復句則可以從分句之間關系的辨析入手，由此也可見銜接、搭配、表達等多方面的情況，為判斷提供第一手的材料。此外，還應該注意以下方面：

1、看到介詞開頭，注意其是否主語殘缺。如：經過老主任再三解釋，才使他怒氣漸消。

2、看到并列短語，注意其是否彼此失應或包容。

如：今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名官兵放棄休息，堅守崗位。

3、看到反問、否定詞，注意其是否否定不當、正反顛倒。

如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。又如：雷鋒精神當然要有新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學雷鋒呢？

4、看到成對的關聯詞語，注意其是否搭配不當或位置失當。

如：不論氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員們還是勝利到達了山頂。

5、看到雙面詞，注意其前后是否照應失當。

如：我們能不能培養出“四有”新人，是關系到社會主義現代化建設的大事。

6、看到數量詞，注意是否搭配失當或語序失調。

如：據科學統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。又如：如何迅速提高課堂效率，是一個語文老師關心的問題。

7、看到數量詞加名詞加“的”和“或”，注意其是否有歧義。如：局長吩咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新的起色。又如：他背著總經理和副總經理偷偷地把錢分別存入兩家銀行。

8、看到“對”、“對于”、“關于”等介詞，注意其是否虛詞用法不當。如：雷鋒這個名字對青少年并不陌生。

又如：世界各大報紙關于這件事都做了詳盡的報道。

9、看到過長的定語，注意其是否缺少賓語中心語。

如：為彌補用水不足，只好開展用河水來代替自來水的使用，以緩解供需的矛盾。

10、看到“否則”，注意其是否贅余重復。

如：要不是老趙及時提醒我一些要注意的問題，否則，簽合同時我一定會出錯。

11、看到表因果的關聯詞，注意其是否強加因果。如：因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。

對于病句的辨析，每一種類型應該掌握一定數量的典型例子

（四）擴展語句，壓縮語段

擴展語句的主要題型是設定兩個不同的語境，要求以某一個詞語為重點，擴展成30—40個字的語段。做這類題，關鍵是重點一定要突出，在字數上是最多的，對它的修飾成分也是最多的。還有一種情況是續寫出一個語段，一般要求和開頭的意思一致，這時注意和仿寫的區別。

壓縮語段的主要題型包括一句話新聞、導語、概括要點、添加標題等，其解題思路與技巧可參考如下： A、解題思路：

1、審題干，明要求。看一看題干涉及到哪些內容，有什么要求，是擬寫新聞標題，寫一句話新聞、導語、要聞，還是表明作者的主張、認識、觀點、字數限制多少，認真辨析題目干中的字眼，從而確立壓縮的重點、方向和思維方式。

2、審語段，析義理。即審查該語段是什么樣的材料（新聞材料還是一般材料），由幾段（幾句）組成，每段（每句）各表達了什么意思或說明了什么道理，然后再分析一下段與段（句與句）是怎樣的關系。

3、審話題，立主體。清楚了語段的材料及其關系，緊接著就要分析一下該段（句）圍繞著什么話題、以什么為主體展開，分清主次，權衡輕重。從而確立信息的主體和重點，為壓縮做最后的準備。

4、審語體，定表達。在壓縮之后整理答案時，主要采用主謂結構的陳述句或被動句來表述，這是最省勁、最保險的做法。B、解題技巧：

1、合并同類，并舉異義。一一篩選之后，將同類的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。

2、摘中心句，打葉削枝。有些語段的信息是由中心句和關鍵句組成的。關鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側面，但都屬旁敲側擊之句，而語段的中心句就是內容的核心。壓縮時只需將這個中心句摘取出來，然后根據要求將多余的枝葉去掉。

3、去偽存真，刪繁就簡。去掉對某個關鍵信息的闡釋、說明、補充、擴展、引申等。(五)選用、仿用、變換句式

這一項的考查重點是句式的仿寫和變換。句式的仿寫一般和修辭方法結合在一起考查。做此類題的關鍵在于要兼顧內容和形式兩個方面，內容上要與原句子的意思相銜接（這一點題目中往往有很明確的要求），形式上首先要找好參照的句子，仔細研究句子的形式特點，確定仿寫時必須保留的句子的格式，以及句子所用的修辭方法。在仿寫時要注意在格式上盡量與參照句子貼近（但不是單純的重復），這樣更穩妥更保險。

句式變換就是指同義句式的變換。基本要求是：①符合改句的句式特點；②變式不變意；③變式不漏意。

句式變換主要有以下三個考查重點： ▲長句和短句的變換 長句是指修飾語多而復雜，詞數多，形體長的單句；短句的修飾語少，結構簡單。長句變為一組短句可先找出句子中的主干，然后把長句中的幾個修飾語變換成幾個并列的修飾語分別修飾中心語，構成一組排比；同時要兼顧獨立出來的幾個短句之間的順序。一組短句變為長句可以其中一個短句作主干，把其余的短句變成這個短句的修飾語，其中關鍵是弄清哪個修飾語是修飾哪個中心語的。▲整句和散句的變換

結構相同或相近的一組句子叫整句，包括排比、對偶或相當于排比的句子。結構不整齊、各式各樣的句子交錯在一起的一組句子叫散句。

整句、散句互變時要注意重復性用詞，整句改為散句是將整句中的重復性詞語去掉；散句改為整句則是加上重復性詞語。此外還需考慮字數。▲句子的重組

句子的重組是把句子變成以某個詞語（短語）開頭的句子，這類題目要特別注意句子中各個分句之間的關系。

（六）語言表達簡明、連貫、得體

語言表達連貫即句子要能順當地銜接，是高考的必考內容。通常以選擇題的形式出現。做此類題可根據以下步驟：一是審清題干，辨明要求。要注意題干中是否有一些特殊的要求，如“音節和諧”一般就會單獨提出來特別強調。二是對比選項，找出差異。如在成組出現的備選句中，如果只是順序上的不同，一般應考慮以下情況：句中各短語（或分句）之間是否應遵循一定的邏輯關系（如總分、遞進）；各短語（或分句）與原語段中某些成分在順序上的對應關系；某個短語（或分句）與和其相鄰的句子之間的銜接與照應，等等。三是選定角度，確定答案。主要的判斷角度有句式結構的一致、前后語意的照應、前后句子的勾連、陳述對象（話題）的一致、意境的統一、語氣的一致、音節的和諧等等。總之，在做語句的銜接題時應該考慮到以下的四個角度：一是“照應”——前后句、上下文、關鍵詞；二是“一致”——話題、重點、句式、語氣、主旨；三是“和諧”——音節（字數、押韻）、語境；四是“邏輯”——順序、概括、總結。

（七）正確運用常見的修辭方法

主要包括比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等，應該明確其表達效果及作用，在現代文閱讀中可能出現。

這一考點通常和句式的仿寫結合在一起考查，近年來一般不單獨命題。

第二部分 文學常識和名句名篇

對于名句名篇的記憶應該落在筆頭上，力爭做到準確二字。在復習的過程中，首先對于教材中出現的要求背誦的名句名篇（包括現代文）背誦熟練，然后適當擴展。

這一部分功夫在平時，在于堅持，臨考之前不必再下太多功夫、用太多時間。

第三部分 古代詩文閱讀

（一）詩歌的鑒賞去年首次改為主觀表述題，但其主要考查的知識點仍然是思想內容、藝術技巧、語言特色、形象等。

主要的答題思路是：

1、讀懂詩歌。（1）品味標題，弄清注解，逐句通讀，了解大意（詩歌寫了什么人、事、地點、景物、時節、事）（2）弄清表達技巧。

2、讀題審題，明確鑒賞角度。

3、用一句話概括說明詩歌的思想內容或主要表現手法。

4、引用具體詩句加以分析說明，這是詩歌鑒賞必不可少的一步，不能把“理解”當成鑒賞，詩歌鑒賞不是單純地翻譯，而應該是詩歌本身的客觀內容加上自己的主觀感受、主觀的評價。近年主要考查點如下：①表達方式，包括記敘（敘事）、描寫（白描、工筆、正面、側面）、議論、抒情（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、即事抒情、詠物抒情、托物言志、敘議結合、卒章顯志等）、說明等五種。②表現手法，包括賦、比、興、想象、聯想、鋪陳、渲染、襯托（正襯、反襯）、象征、對比、實寫、虛寫、虛實結合、靜寫、動寫、以動襯靜、動靜結合、寓褒于貶、形褒實貶、以樂景寫哀情等。③寫作順序，包括由遠及近、由近及遠、由上到下、由下到上等空間順序及時間順序、邏輯順序等。④修辭格。⑤對詩歌意境、語言風格、感情基調、主旨的體味和評點。⑥相關的典故、歷史掌故和人物等。

還應該注意：

1、如果題目是很籠統地要求分析藝術特色，應該盡可能多的把詩歌的特色都寫出來并加以簡析，以免遺漏得分點。

2、語言表述上應該講究些文采，多用一些鑒賞的名詞術語，力求給人以美的享受，這樣可以增加你答案的“含金量”。

3、思路要清楚，觀點要明確，重點要突出、字數要夠用。

（二）文言文閱讀應該注意以下幾點：

1、首先要樹立信心，高考考的是淺易的文言文，而且在閱讀過程中，并非要求你把文章的每個詞句都弄深弄透，只要不影響文意的把握，不涉及后面的問題，一些句子盡可以“不求甚解”。

2、在閱讀文章之前，可先大致地看一下后面的問題，特別是關于文意把握的題（最后一題，它有75%的正確率），這樣或許對理解文章有一定的幫助。

3、對于某種品質與某些行為對號入座的題目，善于運用排除法。（同時還需注意“直接表現”的字樣）。

4、文言文第一題通常是對重點實詞的點譯，做此類題時，可把它對各詞的解釋分別代入句子中，如果通順，則說明解釋可能是對的。

5、文言文中對虛詞的考查通常是四組句子中相同虛詞意思的比較，每組句子中的一句是教材中的原句。做此類題時，可先確定其中一句的意思，然后代入另一個句子，如果通順，則說明二者是一樣的。

6、自由復習中在復習做過的文言文時，可重點看前三道題（實詞的點譯、虛詞的比較、古今異義等）。

第四部分 現代文閱讀

現代文閱讀主要包括社科類文章閱讀和散文閱讀。

（一）社科類文章閱讀：

1、閱讀后、做題前應該對文章有個整體的把握，包括主要觀點、援引材料、論證思路（每段大體寫了什么），這可以為你做題提供一個大致的思考范圍；

2、認真讀題，注意選項和題干的關系，有些題目，單純看選項都是正確的，但其中只有一項是符合題干限定的，如“下列說法中最恰當的一項”中的“最”，“下列可以作為??說法的根據的一項”等；

3、在做“根據文章內容進行推斷”一類的題目時，要注意推斷必須真正讀懂文章，把握文章觀點，沿著文章已有的論述（無論是正面肯定，還是反面批判）往前推斷，切不可主觀臆斷，更不可只看選項本身有無道理，進而認定有道理的選項就是正確選項。此外還要注意，文章中明確說出的內容不屬于推斷；

4、科技類的文章應做到“咬文嚼字”，應尤其注意“已經”“將要”“或許”“前景”“部分”“預測”“估計”“幾乎”“差不多”等詞語以及因與果、先與后、陳述對象、大概念與小概念、大范圍與小范圍等邏輯關系。

在干擾項的設置上，通常有以下方法：

1、擴大或縮小：指從范圍上對內容進行擴大或縮小；

2、提前或延后：指從時間上對內容提前或滯后；

3、減輕或加重：指在程度上對內容減輕或加重；

4、混同或游離：指在事物之間的關系上進行混淆或強拉硬扯；

5、曲解或矛盾：指從與原文關系看曲解了原文內容或與原文意思矛盾；

6、離題或非問：指從選項與題目關系上來看選項內容游離于題目之外或答非所問。

（二）散文閱讀：

1、在時間允許的情況下應該盡可能地多讀幾遍，因為文學作品的語言、意蘊通常比較含蓄，因此需要細讀細品才能談到較準確的把握。

2、注意審題，確定答題范圍和考查重點（內容、形象、技巧、語言等），由此確定答題方向。

3、按順序答題，由易到難。

4、按分答題。一般來說，分數較多的題要求答得較為充分，應適當展開；同時，答題時應注意條理性，最好標清序號，工整明確，思路清楚，使人一目了然。

5、回答有關表現手法的題目時，切忌籠統，應該在闡述該表現手法的一般作用的基礎之上，把重點放在結合文章具體來談上，要有針對性。

6、不能一味地“以多取勝”，要注意文面的工整。

7、盡量用原文中的詞語組織答案。

8、有字數規定時，要注意不能超過所給的字數。

第五部分 作文

應該注意的幾個問題

1、審好題。淡化審題不等于不要審題，近幾年高考的趨勢是在開放性的前提下加大限制性，而限制主要是內容上的限制，這實際上對審題提出了更高的要求。對于開放性的話題作文，內容的選擇相對自由，但絕不是信口開河、隨心所欲。在審題上要注意兩點：一是從整體上把握材料，而不要只著眼于局部，不要僅憑材料中的一兩句話就以偏概全；二是要求“準”，在此基礎上才能談到創新，創新不等于一味地“標新立異”，一味地求奇求怪，或言語偏激，或觀點錯誤，我們提倡有自己的觀點見解，但在大是大非的問題上絕不能含糊。

2、精心設計標題和開頭。題目是文章的旗幟，應該盡量不用話題做題目。

3、選好材。在選材的標準方面，除了要典型這一基本要求之外，還要注意：一是要力避單一，即既要有事實材料，又要有理論材料，一味是事實會使文章有堆砌之感，一味是理論會使文章顯得空洞；二是力避平面化，即要多角度地選材，如正反對比，這樣可使材料形成一個“立體化”的結構，從而大大增強文章的說服力；三是要力避陳舊，要盡量地選用較新的材料，或對較普通的材料有新的見解，挖掘得深刻一些。

4、說好話，即要有好的語言。如寫記敘文時少敘述，多描寫，且描寫要高于敘述，有點睛之筆；寫議論文時，可多使用比喻、排比、對比等修辭方法，或恰當地引用優美的歌詞、詩句及有文采的精美文段等。

5、書寫規范、標點準確、謹慎修改、字數夠用。卷面是作文的“臉面”，它的好壞可影響作文分數5——6分。文字未必寫得要“好”，但應力求“整潔”。

6、慎選文體。不同的材料有不同的適合它的文體，不同的人有不同的適合自己發揮的文體，應實事求是，量力而行。不要輕易地去寫散文或記敘文，因為它們對語言的要求很高，如果寫，應該特別注意有中心、有文采，主題、立意深刻。

7、要善于“化大為小”，要“擇其一點，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一針見血”，選好大范圍中的某一方面，說深說透。

8、還要善于“以小見大”，即由小的方面，身邊事、平常事去表現深刻的主題，這樣更容易動人、感人。

9、注意“以??為題（目）”和“以??為話題”的區別。

10、力求文章有“閃光點”，它可以是幾個形象傳神的詞語，可以是一句含蓄深刻、發人深思、令人回味無窮的警策之語，可以是巧妙的構思等等，一處神來之筆，往往價值連城。

11、作文應該做到“從心所欲不逾矩”，無論寫什么文體，都有它應該遵循的基本要求，這些要求是不能不要的。寫作時要量力而行，不求有功，但求無過。

【議論文】A、總要求：論點簡潔明確，論據充分典型，論證嚴密有力（例證、引證、對比論證、類比論證、喻證等等）。B、給材料作文的一般思路：引材料提論點（論點用一個簡潔明確的判斷句表述）→分析材料→舉例分析論證（正、反）→聯系實際、總結。

【記敘文】A、夾敘夾議 B、塑造人物的方法：心理、肖像、動作、細節?? C、敘述方式：順敘、倒敘、插敘。【散文】中心明確、思路清晰、聯想豐富、能放能收、語言含蓄。

第六部分 考場時間分配

第一題：語言知識和語言表達

（一）（1--6）：約10分鐘； 第二題：社科文或科技文閱讀（7--10）：約20分鐘； 第三題：文言文閱讀（11--15）：約15分鐘； 第四題：古詩文翻譯、鑒賞、默寫（16--19）：約15分鐘；

第五題：文學作品或社科文閱讀（16--19）：約25分鐘；

第六題：語言知識和語言表達

（二）（23--25）：約15分鐘； 第七題：作文（26）：約50分鐘。

第五篇：2015福建高考語文作文題

2015年福建卷高考作文題：路

根據材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。這三句話自選角度寫作文。