第一篇：赴深圳中學學習心得體會

赴深圳紅嶺中學學習心得體會

3月22——29日我們一行19人在唐萬清校長的帶領下赴深圳紅嶺進行為期七天的學習，紅嶺中學先進的教育理念、開放的教學模式和科學的管理模式讓我們深受啟發。下面就簡要地談談我們的收獲。

一、教學上：各懷絕技，各顯神通

在教學上我感受最深的就是紅嶺中學有一批專業、敬業的老師，正是他們的付出，才有紅嶺中學驕人的成績。23日上午，我們在語文組長陶波的帶領下來到指定導師處，只見滿桌堆得山高的輔導書籍和未完全批改的作業，指導老師正聚精會神地鉆研題目。他們的用心為學生高效接納創造了可能。由此也知道，一個真正的好老師應該是敬業鉆研的，扎扎實實地推進教學，嚴教嚴抓才能及時地讓學生鞏固知識，收獲成功。

紅嶺中學形式多樣的教學模式讓我們大開眼界，由此我也知道教育本無定則，適合自己的才是最好的。作為重點學府，他們的課堂并沒有僵硬地采用某一種套路，而是根據老師的自身經歷及學生的實際情況做出調整。在那里依然存有傳統教學模式，但老師們嚴謹的邏輯，風趣的語言及充實的內容讓學生充實不已。導師黃興東老師就是屬于傳統教學方式，但他洪亮的聲音極其有感染力，隨口爆出的時尚流行語很好地引起學生的興趣與共鳴加上他自我解嘲似的幽默，整

個課堂收放自如，趣味橫生。熊麗華老師和鄒幀華采用小組合作探究方式，極大地調動學生積極性，讓更多的學生參與課堂，把舞臺讓給學生。

而紅嶺中學教師的博學多才才是我贊嘆的一個原因。曾坤老師廣博的知識，隨性的語言讓我們大為震撼，詩詞名句信手拈來并信口成章著實不易。一個真正的語文老師就是要讓學生感受到語言的魅力，文學的魅力，我想我們應該努力地朝這個方向努力，不斷充電不斷充實自己，做一個真正的語文老師。

二、管理上：科學規劃，人性管理

在教學上沒有最好的方法只有最適合的方法，要摸索出屬于自己的教學方式。之前我一直糾結于到底怎么實行小組教學，如何在形式上實現小組教學，但我忽然發現教學是要因生而異的的，一定要結合具體的實際，有的時候傳統教學不一定是壞事，教學要懂得靈活處理。摸索的最好方式就是學習，作為教師應該時刻學習著，只有淵博的知識，深刻的見解才能真正打動學生，才能讓學生收獲最多，而自身也在這樣鉆研中找得自己的快樂與價值。

第二篇：赴深圳學習心得體會

赴深圳考察學習心得體會 祿勸中信商貿有限公司總經理 彭自啟 11月初,根據縣委組織部的安排,我有幸與鄉鎮及有關部門的領導同志前往深圳進行為期10余天的學習。根據安排，我們在深圳集中學習了深圳快速發展的經驗對中西部地區的啟示、組織資源開發與管理、觀念更新與經濟發展等有關的內容，并參觀考察了深圳很多企業和工廠。其間，我又到深圳格力電器集團、華為集團等地進行了參觀考察。通過這幾天的學習與考察，我覺得自己有這樣一些體會或者感受：

改革開放30年來，深圳實現了由一個邊陲小鎮向現代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增長26.9%，1979年，深圳經濟總量為香港的1/8，現在為1/2。2007年，深圳市國民生產總值6765億元，相當于一個中等省份，人均gdp全國率先過一萬美元。出口總額1684億余美元，連續15年居全國大中城市首位。深圳4大支柱產業為高新技術產業、現代物流業、金融服務業、文化娛樂業。中國社會科學院發布《2007年中國城市競爭藍皮書》中稱，深圳城市綜合競爭力穩居內地城市第一。

環境和統籌發展的城鄉格局這三個方面。他山之石，可以攻玉。把這三方面的經驗借鑒到我們內地的建設和發展的實踐中來，感到有三點啟示。

啟示一：破除“小富即安”思想，增強憂患意識。深圳作為改革開放的一面旗臶，致力于盡快實現“國際化”，成為珠三角，乃至泛珠三角龍頭城市。與深圳相比，英山農民人均收入在3000—5000元之間，相差27—30倍；在工業上，英山自主創新能力有限，經濟增長具有粗放型特征，保持經濟持續快速健康發展面臨土地空間限制，能源、水資源短缺，人口膨脹壓力，環境承載力“四個難以為繼”的瓶頸性制約。在地域上，農村與城市，山區與沿江，經濟社會發展不平衡。作為英山與深圳的差距而言，表面看是經濟社會發展方面的差距，深層次的原因是在于思想觀念上的差距。要堅決破除官本位、等靠要的陳腐思想，堅決破除小富即安、稍進即滿的小農經濟意識，堅決破除不敢創新、甘居落后的惰性思維，堅決破除害怕競爭、嫉賢妒能的狹隘心態，真正做到以全民創業促全民思想解放。

啟示二：破除因循守舊意識，增強創新創業意識。因循守舊，永遠落后，改革創新，田地生金。無農不穩，無工不強，無商不富。深圳經驗告訴我們，要想發展，必須有敢闖敢干的勁頭，勇于創新創業的意識。首先要放活創業政策，壯大創業隊伍，鼓勵人人創業，做到宜工則工，宜農則農，-234-篇二：赴深圳學習心得體會

有感于“深圳行的學習”

深圳一行的學習，開闊了我的眼見，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書中自有優教法，書中自有強設計”，誰知，實踐中的真知遠比書本來的更實際。為期四天的學習在緊張有序中匆匆結束，如白駒過隙，但留下的不是“水過地皮濕的痕跡”，這種“潤物細無聲”的教育讓我有了以下幾點的沉思： 1.把教育做到學生的心里去

在第一天的參觀學習中，荔園外國語小學的柳校長說過這樣一句話“把教育做到學生的心里去”。的確，孩子們的內心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰。不喜歡責罵，喜歡贊揚。我們在教學過程中，應該充滿和諧與尊重。經常聽到家長說：“老師，我們的孩子不怕你”，這時的我，總會無奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國語小學，我看到了學生們的自由，雖然學生們討論的喋喋不休，爭的面紅耳赤；雖然交流的過程中，坐沒坐相，站沒站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時安靜下來。喜歡這種動靜結合的教育方式，緊張、活潑、有效。2.關注孩子的個性發展

在荔園外國語小學的宣傳欄上，在每個教室外面的墻上，到處都張貼著學生們的個性化作業，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數學萬花筒的幾何圖形設計，也有對英語單詞的妙想分享。可以說，個性化作業的設計，讓孩子們的想象力，創造力，語言表達力在潛移默化中日漸提高起來。3.三人行，必有我師

古人云：“三人行，必有我師”。外出學習，讓我從別人的身上看到了差距。語文教學重在閱讀，曾經的我不以為然。當看到一個四年級學生滔滔不絕的向班內其他學生介紹自己喜歡的好書時，我的內心撼動了。的確，詞語的拓展離不開閱讀，言語的表達離不開閱讀，作文的書寫也離不開閱讀??為什么我們不能這樣長久的堅持閱讀呢？終于，我明白了?? 此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強的使命感與責任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學習機會，同時也感謝對我們苦心栽培的學校領導，我一定不負眾望，為了學生，也為了自己！篇三：深圳學習心得體會

深圳學習心得體會

通過組織安排，本次參加深圳考察學習，經過一個星期的學習、參觀考察，確實使我開拓了視野，深受啟發，感觸很深，具體有以下幾點體會。

體會一：工作效率高，在深圳工作準時，工作時都在干活，就如一個就餐，在學院培訓班學員多，如果同時就餐，那餐廳就無法容納，但通過學院調整了就餐時間，大家就感覺不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業家，提高了培訓針對性和實用性。

體會三：城市建設此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設與我們本地差距很大，深圳地價比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，體會四：觀念更新

這次赴深圳考察學習的時間雖短（上課學習的時間只有9個課時），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區和蓮花山公園景區）。但是通過這次赴深圳參觀考察學習，確實使我開闊了視野，大開了眼界，看到了內地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會頗深，感觸良多。我們之所以要解放思想，擴大開放，是因為我們的歷史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會天寬地廣，一個地方的發展史，就是一個地方的進程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的驕子。現在我們要按照黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，建設和諧社會，效益社會、服務型政府。況且，我們正處在一個發展的關鍵期，改革的攻堅期和社會的轉型期，如何使我區的經濟社會發展和城市建設及管理水平再上一個新臺階，是我們面臨的迫切任務。通過這次考察學習，首先我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。深圳作為一個外來人口占據90%以上的經濟發達城市，全市上下各行各業都有一種強烈的競爭意識和危機意識。二是要學習深圳強烈的可持續發展意識。如深圳在空間發展，環境治理，環境綠化經營理念，投資環境，城市規劃和建設上都充分體現了可持續發展理念。三是要樹立強烈的以人為本意識，如深圳在生態環境、市政管理、公共服務等方面都處在以人為本，高度關注民生，關心民眾之上。并且非常注重人才的培養，對人才非常尊重。

其次，要實現四個轉化，即：把考察學習的成果和經驗轉化為

推動各項工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為地方經濟發展的具體內容，轉化為發展地方經濟和城鎮管理的具體決策。第三，要有提高解放思想的觀念認識。

我們很多次認為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認識很可怕，處理不好，會遺誤開放的大局，所以，我們必須保持清醒的認識，今天的思想解放走過了初級階段，不是低層次的解放了，我們更應該大膽地去解放思想，擴大開放。不能缺乏認識，因而不知不覺，無動于衷，不知道要解放；不能唯書唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關己，高高掛起，但求無過，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認真去解放；不能把自己當作局外人，孤芳自賞，損殘導缺，不屑去解放；不能安于現狀，得過且過，認為沒必要去解放，不能認為學習不夠，視野不寬，水平不高，不會去解放，長此以往，憂患意識日衰，自省意識日弱，認真態度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長很長。所以，認

識問題是關鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問題無小事，不解決以上這些問題，改革就會有梗阻，開放就會受掣時，發展就會受影響，更何談更進一步解放思想，擴大開放，因此，沒有不斷解放的思想，就沒有不斷的擴大開放，只有思想的大解放，才有經濟的大發展。

第四，認清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想簡單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無旁騖，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展。”二是解放思想就是使思想年輕化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴大開放，需要科學、嚴謹的態度，需要熱情，更需要激情。其

一、要培養寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

三、解放思想就是始終要使思想現代化。解放思想，不是脫離實際標新立異，而是超越實踐的真知灼見；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規曹隨，而是繼往開來；不是朝令夕改，而是與時俱進；不是另搞

一套，而是推陳出新。

第五，要注重解放思想的實際效果。

一是解放思想、擴大開放要的就是一個干事環境。要有包容辦事的人文環境。解放思想要的就是放得開手腳，要的就是一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環境，人事環境。二是解放思想要的就是一個辦事效率，改進思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴大開放要的就是一個認識秩序，解放思想，擴大開放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過程中澄清認識，轉變認識，從而縮小認識上的差距，最終達成認識的一致，認識能統一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認識，而是認識有時沒有對錯、好壞之分，不能統一，但可以兼容，達到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴大開放，有時往往要的就是一個認識秩序，——百花齊放，百家爭鳴，協調而不混亂，實際上更多的時候要的是認識統籌而不是認識的統一。如深圳現在提倡節約用地，乃至全國也是如此。都能認識到要可持續發展，必須節約用地，篇四：深圳學習考察心得體會

深圳學習考察心得體會

今年6月24日至6月30日，根據區委組織部的安排，區第xx期局級領導干部培訓班前往深圳經理進修學院進行了為期一周的學習。在此次體驗式學習中，我們集中學習了兩會熱點與宏觀經濟形勢分析、城市更新與相關政策、對新一輪文化熱的冷思考、公務人員媒介素養提升和城市營銷與投資推廣等課程，并先后對深圳花園式園林式現代化國際化城市概貌、深圳改革開放30年成果展、深圳文化產業園和東部華僑城進行了參觀考察。通過參加為期一周的學習考察，我覺得自己有這樣一些體會和感受。

深圳作為中國改革開放的先行地，也是中國改革開放的實驗場，也承擔著中國改革開放進程中探索前人尚未涉足的盲區。作為建設自主創新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創新、務實，這也是這座城市的發展理念。率先建立起以市場為導向、產業化為目的、企業為主體，合理定位的區域性自主創新體系，使之形成了一股勢不可擋的自主創新洪流。創新對于每一個深圳人來說，都是每天必須面對的現實問題，這里的人即敢想、敢說、也敢做，就是因為他們有一股強烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內地城市存在的不敢超前、不敢創新、因循守舊的觀念形成了顯明的對比。深圳是一座流動的城市，也是中國最大的一個移民城市，在總人口1800萬中，有1520萬是流動人口，只有280萬是戶籍人口。流動使這座城市不斷產生新的就業機會，流動成為這座城市一道都市風景線。但大量外來人口也使這座城市的社會管理和城市管理帶來了新的考驗，通過建立700個社區服務中心，劃分10045個網格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業管人的模式，提出了流動人口管理“落下來、穩下來、富起來、融進來”的新理念，促進了由移民城市向和諧城市的轉變。

深圳作為一個年輕的城市，可以說沒有什么歷史文化底蘊，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號，他們既是這樣說的，也是這樣做的。通過努力，如今的深圳已經擁有四大經濟支柱產業：一是金融業、二是it業、三是物流業、四就是文化產業。發展文化產業是創造深圳質量的重要途徑，也是構建現代產業體系，成為加快轉變經濟發展的重要方式。在深圳學習期間，參觀了深圳文化創意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創新的品牌基因體系提升傳統產業、用文化創意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創意”、“文化＋國粹”的理念，為解決品牌在國際舞臺上“立不住、站不穩、走不遠”的問題起到重要作用，充分體現了文化決定品牌價值的價值觀。東部華僑城作為國家級文化產

業示范園區，提出了“擁有一定規模的自主知識產權、具有較強品牌價值和核心競爭力的文化旅游產業示范區”的發展戰略，以“規劃科學合理，功能配套齊全，城區環境優美，風尚高尚文明，管理規范先進”為規劃、建設和管理的目標，展示東部華僑城生態文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現了人與自然的和諧共處的理念。

作為一名剛剛上任的副局級領導干部，有幸成為此次培訓班中的一員，十分珍惜這次難得的學習機會，也充分認識到此次培訓的重要性和緊迫性。隨著當前全省開展城鄉環境綜合治理工作的不斷深化，創建全國文明城市任務十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責任心和使命感，以飽滿的精神狀態，扎實的工作作風，務實的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿完成安全生產工作、創建全國文明城市工作和深化城鄉環境綜合治理工作努力工作。篇五：丁昌陸赴深圳學習心得體會

參加畢節市名優教師赴深圳高級研修班學習心得體會

七星關區燕子口中學 丁昌陸 2013年11月12日至12月9日，在畢節一中教務主任趙永雄老師和畢節市衛生學校姚鋼的帶領下，我有幸參加了由畢節市委組織部組織的畢節市50名名優教師赴深圳高級研修班進行為期28天的培訓學習，本次培訓學習共分兩個階段：第一階段（11月12日至15日）、全體教師在深圳市經理進修學院聽專家講座；第二階段（11月16日至12月9日）、根據深圳市對口辦和深圳市經理進修學院的安排，畢節實驗高中的吳勇、畢節民中的黃中健、畢節二中的張仕善和我被安排到深圳實驗學校高中部跟崗考察學習。通過這次認真的培訓和自己努力的學習，我收獲很大，對新課程理念有了更進一步的認識和理解，開闊了眼界，提升了自己的專業理論水平，深度喚醒了自己的教育責任感，學到了一些先進的理念和教育教學方法，消除了個人在教學中所遇到的一些困惑，現將自己的心得體會寫出來與大家分享。

去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對教師這一份職業有了更深層的認識與思考，立志以更好的心態投入到我今后的教育教學工作中。

一、教師要時刻具有愛心

改變教育要從改變師生關系開始，教師要時刻具有愛心，沒有愛，就沒有教育；教師最大的悲哀是對學生沒有愛；教師最大的痛苦是失去學生對你的愛。教師對學生既要有愛的情感與行為，又要有愛的藝術與智慧。教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。教師要視學生為孩子，教師要善于用父愛、母愛、師愛去喚醒孩子的夢想，激發孩子的追求。愛應出于真誠，發自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當的表達方式，才可能讓人產生感謝之心，產生奮發向上的動力。愛需要提醒。長期的接受，令學生覺得一切都理所當然，不再感動。提醒他們關注周圍的愛，特別是來自父母的愛，可激發他們內在的動力。

二、做專家型的教師

名師們課堂教學讓我仿佛進入了學生時代，真正的感受到他在課堂上是如何指導、幫助和促進學生，培養學生自主、合作、探究的學習能力，課堂上精彩一幕幕還時時在我腦海中浮現。從他們的備課和教學中讓我知道：自覺提升師德魅力是專家型教師成長的基石；擁有專家一樣的知識是專家型教

師成長的本錢；教研相長，理性實踐是專家型教師成長的立足點；在教學反思中成長是專家型教師成長的根本捷徑；做“創新者”不做“傳聲筒”是專家型教師成長的保障；修煉高超的教學藝術是專家型教師成長的核心。看了似乎覺得并不難，但俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。專家型教師的成長是不可能一蹴而就的，也沒有立即成為專家型教師的靈丹妙藥。相反，奇跡是取決于每個希望成為專家型教師的人日積月累的努力。我以后要朝著專家型教師這一目標而努力的。

3、做智慧型的班主任

爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考。一個堅持即堅持學習。我們要向書本學習，更新自己的知識結構，文學經典、教育名著、大家思想、專業知識、時事新聞等等，都是我們應該了解和掌握的內容。我們要向網絡學習，通過網絡，擴寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人學習，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅持學習，相信我們一定會學有所獲。兩點突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當成我追求的目標，第二點突破就是要在學生精神面貌方面有所突破，首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動班內的學生。要求學生做到的自己一定要做到。在班級要創設一種特有的文明氛圍，讓每個學生身在其中自覺地形成文明守紀的習慣。其次是在教育學生的過程中遵循學生的發展規律。不要一昧枯燥地說教和訓斥，要抓住學生的心理，通過創造學生們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。三點思考。教師的智慧是思索的結果。帶著思考工作，我們就會發現工作中的不足，就會想方設法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規律，漸漸的積累教育的智慧。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴和寬容間行走自如？帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當解決了這三個問題，我想我一定會成為快樂而智慧的班主任。

4、常讀書、勤寫學習心得

學而不思則惘。書本上的知識再多，都是別人的，只有學有所思，才能變成自己的，為我所有；書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學習的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

5、尋找教師職業的幸福感

我們要在課堂教學中尋找；在師生交往中尋找；在學習反思中尋找；在日常生活中尋找。真的，只要你是生活的有心人，你就會在你的日常工作中找到快樂。“一名優秀的教師，不應該只把課堂當做傳承知識的場所，更應該把課堂當做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場。”“幸福不僅僅來自工作，更來自生活，家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“學會寬容，學會欣賞，學會理解，學會諒解，打理好自己的心情。”“有好課堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質量

高，人生質量高。”“課堂是教師生命最重要是我舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。”“讓學生迷戀、期待、向往自己的課堂吧！”“我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂，我的課堂我做主。”這些至理名言時時勉勵著我,鼓動著我去追求這樣的課堂，去追求自己的幸福感。講座中的一句“我的唯一所知，就是我的一無所知”，給予我很深的感觸，人真正的成長是對自我的認識，教師專業發展的最重要動力同樣來自于個人對自己未來的定位。在培訓活動中，我不僅學到了理論知識，還學會了如何反思自己的教育理念和教學行為，學會了如何向自己和他人學習，從而做到了不斷追問，不斷探索，不斷超越，不斷發展。

總之，在這次學習培訓中，使我深切感受到各位專家、教授以及名師們的敬業精神。是他們精心的準備、認真的傳授，使我在短短的28天時間里學到了很多知識。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，使我對教育教學充滿信心。雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發現問題的眼睛。最后，我真心感謝市委組織部、市教育局、區教育局以及學校的領導，讓我獲得這次難得的培訓機會。在今后的日子里我會繼續學習，探索創新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。

第三篇：赴深圳學習心得體會

有感于“深圳行的學習”

深圳一行的學習，開闊了我的眼見，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書中自有優教法，書中自有強設計”，誰知，實踐中的真知遠比書本來的更實際。為期四天的學習在緊張有序中匆匆結束，如白駒過隙，但留下的不是“水過地皮濕的痕跡”，這種“潤物細無聲”的教育讓我有了以下幾點的沉思：

1.把教育做到學生的心里去

在第一天的參觀學習中，荔園外國語小學的柳校長說過這樣一句話“把教育做到學生的心里去”。的確，孩子們的內心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰。不喜歡責罵，喜歡贊揚。我們在教學過程中，應該充滿和諧與尊重。經常聽到家長說：“老師，我們的孩子不怕你”，這時的我，總會無奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國語小學，我看到了學生們的自由，雖然學生們討論的喋喋不休，爭的面紅耳赤；雖然交流的過程中，坐沒坐相，站沒站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時安靜下來。喜歡這種動靜結合的教育方式，緊張、活潑、有效。2.關注孩子的個性發展

在荔園外國語小學的宣傳欄上，在每個教室外面的墻上，到處都張貼著學生們的個性化作業，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數學萬花筒的幾何圖形設計，也有對英語單詞的妙想分享。可以說，個性化作業的設計，讓孩子們的想象力，創造力，語言表達力在潛移默化中日漸提高起來。

3.三人行，必有我師

古人云：“三人行，必有我師”。外出學習，讓我從別人的身上看到了差距。語文教學重在閱讀，曾經的我不以為然。當看到一個四年級學生滔滔不絕的向班內其他學生介紹自己喜歡的好書時，我的內心撼動了。的確，詞語的拓展離不開閱讀，言語的表達離不開閱讀，作文的書寫也離不開閱讀??為什么我們不能這樣長久的堅持閱讀呢？終于，我明白了??

此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強的使命感與責任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學習機會，同時也感謝對我們苦心栽培的學校領導，我一定不負眾望，為了學生，也為了自己！

第四篇：赴深圳考察學習心得體會

赴深圳考察學習心得體會

祿勸中信商貿有限公司總經理 彭自啟

11月初,根據縣委組織部的安排,我有幸與鄉鎮及有關部門的領導同志前往深圳進行為期10余天的學習。根據安排，我們在深圳集中學習了深圳快速發展的經驗對中西部地區的啟示、組織資源開發與管理、觀念更新與經濟發展等有關的內容，并參觀考察了深圳很多企業和工廠。其間，我又到深圳格力電器集團、華為集團等地進行了參觀考察。通過這幾天的學習與考察，我覺得自己有這樣一些體會或者感受：

改革開放30年來，深圳實現了由一個邊陲小鎮向現代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增長26.9%，1979年，深圳經濟總量為香港的1/8，現在為1/2。2007年，深圳市國民生產總值6765億元，相當于一個中等省份，人均gdp全國率先過一萬美元。出口總額1684億余美元，連續15年居全國大中城市首位。深圳4大支柱產業為高新技術產業、現代物流業、金融服務業、文化娛樂業。中國社會科學院發布《2007年中國城市競爭藍皮書》中稱，深圳城市綜合競爭力穩居內地城市第一。

深圳經驗主要集中體現在改革創新的膽略、高效科學的 環境和統籌發展的城鄉格局這三個方面。他山之石，可以攻玉。把這三方面的經驗借鑒到我們內地的建設和發展的實踐中來，感到有三點啟示。

啟示一：破除“小富即安”思想，增強憂患意識。深圳作為改革開放的一面旗臶，致力于盡快實現“國際化”，成為珠三角，乃至泛珠三角龍頭城市。與深圳相比，英山農民人均收入在3000—5000元之間，相差27—30倍；在工業上，英山自主創新能力有限，經濟增長具有粗放型特征，保持經濟持續快速健康發展面臨土地空間限制，能源、水資源短缺，人口膨脹壓力，環境承載力“四個難以為繼”的瓶頸性制約。在地域上，農村與城市，山區與沿江，經濟社會發展不平衡。作為英山與深圳的差距而言，表面看是經濟社會發展方面的差距，深層次的原因是在于思想觀念上的差距。要堅決破除官本位、等靠要的陳腐思想，堅決破除小富即安、稍進即滿的小農經濟意識，堅決破除不敢創新、甘居落后的惰性思維，堅決破除害怕競爭、嫉賢妒能的狹隘心態，真正做到以全民創業促全民思想解放。

啟示二：破除因循守舊意識，增強創新創業意識。因循守舊，永遠落后，改革創新，田地生金。無農不穩，無工不強，無商不富。深圳經驗告訴我們，要想發展，必須有敢闖敢干的勁頭，勇于創新創業的意識。首先要放活創業政策，壯大創業隊伍，鼓勵人人創業，做到宜工則工，宜農則農，-234-篇二：深圳學習考察心得體會

深圳學習考察心得體會

今年6月24日至6月30日，根據區委組織部的安排，區第xx期局級領導干部培訓班前往深圳經理進修學院進行了為期一周的學習。在此次體驗式學習中，我們集中學習了兩會熱點與宏觀經濟形勢分析、城市更新與相關政策、對新一輪文化熱的冷思考、公務人員媒介素養提升和城市營銷與投資推廣等課程，并先后對深圳花園式園林式現代化國際化城市概貌、深圳改革開放30年成果展、深圳文化產業園和東部華僑城進行了參觀考察。通過參加為期一周的學習考察，我覺得自己有這樣一些體會和感受。

深圳作為中國改革開放的先行地，也是中國改革開放的實驗場，也承擔著中國改革開放進程中探索前人尚未涉足的盲區。作為建設自主創新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創新、務實，這也是這座城市的發展理念。率先建立起以市場為導向、產業化為目的、企業為主體，合理定位的區域性自主創新體系，使之形成了一股勢不可擋的自主創新洪流。創新對于每一個深圳人來說，都是每天必須面對的現實問題，這里的人即敢想、敢說、也敢做，就是因為他們有一股強烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內地城市存在的不敢超前、不敢創新、因循守舊的觀念形成了顯明的對比。

深圳是一座流動的城市，也是中國最大的一個移民城市，在總人口1800萬中，有1520萬是流動人口，只有280萬是戶籍人口。流動使這座城市不斷產生新的就業機會，流動成為這座城市一道都市風景線。但大量外來人口也使這座城市的社會管理和城市管理帶來了新的考驗，通過建立700個社區服務中心，劃分10045個網格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業管人的模式，提出了流動人口管理“落下來、穩下來、富起來、融進來”的新理念，促進了由移民城市向和諧城市的轉變。

深圳作為一個年輕的城市，可以說沒有什么歷史文化底蘊，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號，他們既是這樣說的，也是這樣做的。通過努力，如今的深圳已經擁有四大經濟支柱產業：一是金融業、二是it業、三是物流業、四就是文化產業。發展文化產業是創造深圳質量的重要途徑，也是構建現代產業體系，成為加快轉變經濟發展的重要方式。在深圳學習期間，參觀了深圳文化創意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創新的品牌基因體系提升傳統產業、用文化創意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創意”、“文化＋國粹”的理念，為解決品牌在國際舞臺上“立不住、站不穩、走不遠”的問題起到重要作用，充分體現了文化決定品牌價值的價值觀。東部華僑城作為國家級文化產

業示范園區，提出了“擁有一定規模的自主知識產權、具有較強品牌價值和核心競爭力的文化旅游產業示范區”的發展戰略，以“規劃科學合理，功能配套齊全，城區環境優美，風尚高尚文明，管理規范先進”為規劃、建設和管理的目標，展示東部華僑城生態文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現了人與自然的和諧共處的理念。

作為一名剛剛上任的副局級領導干部，有幸成為此次培訓班中的一員，十分珍惜這次難得的學習機會，也充分認識到此次培訓的重要性和緊迫性。隨著當前全省開展城鄉環境綜合治理工作的不斷深化，創建全國文明城市任務十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責任心和使命感，以飽滿的精神狀態，扎實的工作作風，務實的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿完成安全生產工作、創建全國文明城市工作和深化城鄉環境綜合治理工作努力工作。篇三：赴深圳考察學習心得體會

赴深圳學習的幾點體會 七月下旬,根據縣委的安排部署,縣領導帶領各鄉鎮及

改革開放30多年來，深圳實現了由一個邊陲小鎮向現

代化大都市的跨越。2005年，深圳的gdp相當于香港的22%，現在相當于香港的90%。2007年，深圳市國民生產總值6765億元，相當于一個中等省份，人均gdp全國率先過一萬美元，2014年深圳的人均gdp突破2.4萬美元，接近韓國和沙特，下一階段將邁向3萬美元大關，接近以色列、意大利、西班牙等歐洲中等發達國家水平。深圳被許多經濟學家認為是中國唯一具有創新意義的城市，被稱為中國的“創新之都”。中國社會科學院發布《2015年中國城市競爭藍皮書》中稱，深圳城市綜合競爭力穩居第一，超過香港。

深圳的創新經驗主要集中體現在改革創新的膽略、創新的氛圍、創新的意識、高效科學的環境、統籌發展的城鄉格局這五個方面。他山之石，可以攻玉。把這五方面的經驗借鑒到我們孟津的建設和發展的實踐中來，我有以下幾點想法。

一、找準出路，增強活力，加快改革的力度和步伐。

深圳作為改革開放的一面旗幟，致力于盡快實現“國際

化”，成為珠三角，乃至泛珠三角龍頭城市。與深圳相比，2014年，孟津農民人均純收入在9391元之間，相差16倍；在工業上，孟津自主創新能力有限，一是經濟增長后勁不足，缺乏能支撐縣域經濟發展的大項目、好項目；二是發展水平不高，工業比重較大但發展層次較低，沒有形成主導產業突出的產業鏈和產業集群，服務業發展明顯滯后；三是發展統籌不好，重城市輕農村，城鄉投入和發展差距大，部分農村生產生活條件還比較差，致使群眾致富增收難。作為孟津與深圳的差距而言，表面看是經濟社會發展方面的差距，深層次的原因是在于改革的力度和思想觀念的差距，思想認識的提高，決定著思想解放的程度，思想解放的程度決定著干事創業的態度，干事創業的態度決定著事業的成敗與否。深圳經驗告訴我們，要想發展，必須有敢闖敢干的勁頭，勇于創新創業的意識。要放活創業政策，壯大創業隊伍，鼓勵人人創業，做到宜工則工，宜農則農，宜商則商。

二、簡政放權、簡化程序、減少限制，轉變政府職能

黨的十八屆三中、四中全會對全面深化改革、加快轉變政府職能做出了部署，提出了要求，國務院把簡政放權作為全面深化改革的“先手棋”和轉變政府職能的“當頭炮”，采取了一系列重大改革措施，有效釋放了市場活力，激發了社會創造力，擴大了就業，促進了對外開放，推動了政府管理創新，取得了積極成效。縣一級政府做為基層服務性政府，有責任更有義務把簡政放權工作落實到實踐中去，堅定不移地把簡政放權工作向縱深推進，切實地把簡政放權工作轉變為激發基層活力、提升基層服務質量的一個重要過程，努力地把簡政放權工作變為推動縣域經濟社會發展、提升群眾滿意度、轉變政府職能的突破口，讓簡政放權工作從根本上做到“簡政”，“放權”。特別是縣政府最近正在推行的權利清單和責任清單制度就是簡政放權、簡化程序、減少限制，轉變政府職能的一個很好的載體，各個單位按照政府職能轉變和簡政放權的要求，對本單位梳理出來的行政職權逐項研究，該取消的取消、該轉移的轉移、該下放的下方、該整合的整合，并對職權清單進行網上公示，切實打造“陽光政務平臺”，樹立“服務型政府形象”，服務群眾、服務社會、服務企業，推動縣域經濟發展。

三、營造投資環境，借力招商引資發展縣域經濟

縣域經濟是國民經濟的基本單元，縣域經濟的發展狀 況，直接關系到國民經濟健康發展和社會和諧穩定，直接關系到“中國夢”的復興之路是否順利，關系到建成小康社會的速度與進度。在新形勢下，如何抓住難得的機遇，如何應對激烈的競爭和挑戰，值得我們認真探討和研究。無農不穩，無工不強，無商不富，縣域經濟要發展，不僅要依靠內力，更要借助外力，要廣泛招商引資。此次赴深圳學習，我們第一次聽到投資推廣這個概念，它是招商引資的升級版，其內涵大于招商引資，包含形象塑造、投資引進、投資服務和投資反饋。營造良好的投資環境就是投資推廣的載體，只要我們政府大力打造我們的硬件設施，努力提升縣域經濟軟實力，樹立孟津良好的對外形象，緊緊圍繞“在名副其實的中原經濟區副中心城市建設中有擔當、走在前”目標，加快“實力孟津、魅力孟津、活力孟津”建設，突出抓好我縣的主導產業的培育和招商，(即先進裝備制造及新材料產業、石化煤化“兩化”融合產業、節能環保和資源綜合利用產業、現代服務業、特色高效農業等)，促進經濟提質增效升級，確保社會和諧穩定有序發展。

四、深化價格改革，發揮價格職能，服務縣域經濟

一是健全價格監測體系和預警機制，建立應對市場價格異常波動的應急預案，加強對人民生活必需品價格的監測，認真做好價格形勢分析預測，為科學制定價格調控政策，及時采取價格調控措施，穩定人民生活必需品價格提供可靠依-45-篇四：深圳學習心得體會

深圳學習心得體會

通過組織安排，本次參加深圳考察學習，經過一個星期的學習、參觀考察，確實使我開拓了視野，深受啟發，感觸很深，具體有以下幾點體會。

體會一：工作效率高，在深圳工作準時，工作時都在干活，就如一個就餐，在學院培訓班學員多，如果同時就餐，那餐廳就無法容納，但通過學院調整了就餐時間，大家就感覺不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業家，提高了培訓針對性和實用性。

體會三：城市建設此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設與我們本地差距很大，深圳地價比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，體會四：觀念更新

這次赴深圳考察學習的時間雖短（上課學習的時間只有9個課時），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區和蓮花山公園景區）。但是通過這次赴深圳參觀考察學習，確實使我開闊了視野，大開了眼界，看到了內地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會頗深，感觸良多。

我們之所以要解放思想，擴大開放，是因為我們的歷史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會天寬地廣，一個地方的發展史，就是一個地方的進程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的驕子。現在我們要按照黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，建設和諧社會，效益社會、服務型政府。況且，我們正處在一個發展的關鍵期，改革的攻堅期和社會的轉型期，如何使我區的經濟社會發展和城市建設及管理水平再上一個新臺階，是我們面臨的迫切任務。

通過這次考察學習，首先我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。深圳作為一個外來人口占據90%以上的經濟發達城市，全市上下各行各業都有一種強烈的競爭意識和危機意識。二是要學習深圳強烈的可持續發展意識。如深圳在空間發展，環境治理，環境綠化經營理念，投資環境，城市規劃和建設上都充分體現了可持續發展理念。三是要樹立強烈的以人為本意識，如深圳在生態環境、市政管理、公共服務等方面都處在以人為本，高度關注民生，關心民眾之上。并且非常注重人才的培養，對人才非常尊重。

其次，要實現四個轉化，即：把考察學習的成果和經驗轉化為

推動各項工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為地方經濟發展的具體內容，轉化為發展地方經濟和城鎮管理的具體決策。

第三，要有提高解放思想的觀念認識。

我們很多次認為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認識很可怕，處理不好，會遺誤開放的大局，所以，我們必須保持清醒的認識，今天的思想解放走過了初級階段，不是低層次的解放了，我們更應該大膽地去解放思想，擴大開放。不能缺乏認識，因而不知不覺，無動于衷，不知道要解放；不能唯書唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關己，高高掛起，但求無過，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認真去解放；不能把自己當作局外人，孤芳自賞，損殘導缺，不屑去解放；不能安于現狀，得過且過，認為沒必要去解放，不能認為學習不夠，視野不寬，水平不高，不會去解放，長此以往，憂患意識日衰，自省意識日弱，認真態度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長很長。所以，認

識問題是關鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問題無小事，不解決以上這些問題，改革就會有梗阻，開放就會受掣時，發展就會受影響，更何談更進一步解放思想，擴大開放，因此，沒有不斷解放的思想，就沒有不斷的擴大開放，只有思想的大解放，才有經濟的大發展。

第四，認清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想簡單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無旁騖，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展。”二是解放思想就是使思想年輕化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴大開放，需要科學、嚴謹的態度，需要熱情，更需要激情。其

一、要培養寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

三、解放思想就是始終要使思想現代化。解放思想，不是脫離實際標新立異，而是超越實踐的真知灼見；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規曹隨，而是繼往開來；不是朝令夕改，而是與時俱進；不是另搞

一套，而是推陳出新。

第五，要注重解放思想的實際效果。

一是解放思想、擴大開放要的就是一個干事環境。要有包容辦事的人文環境。解放思想要的就是放得開手腳，要的就是一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環境，人事環境。二是解放思想要的就是一個辦事效率，改進思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴大開放要的就是一個認識秩序，解放思想，擴大開放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過程中澄清認識，轉變認識，從而縮小認識上的差距，最終達成認識的一致，認識能統一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認識，而是認識有時沒有對錯、好壞之分，不能統一，但可以兼容，達到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴大開放，有時往往要的就是一個認識秩序，——百花齊放，百家爭鳴，協調而不混亂，實際上更多的時候要的是認識統籌而不是認識的統一。如深圳現在提倡節約用地，乃至全國也是如此。都能認識到要可持續發展，必須節約用地，篇五：赴深圳學習心得體會

有感于“深圳行的學習”

深圳一行的學習，開闊了我的眼見，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書中自有優教法，書中自有強設計”，誰知，實踐中的真知遠比書本來的更實際。為期四天的學習在緊張有序中匆匆結束，如白駒過隙，但留下的不是“水過地皮濕的痕跡”，這種“潤物細無聲”的教育讓我有了以下幾點的沉思：

1.把教育做到學生的心里去

在第一天的參觀學習中，荔園外國語小學的柳校長說過這樣一句話“把教育做到學生的心里去”。的確，孩子們的內心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰。不喜歡責罵，喜歡贊揚。我們在教學過程中，應該充滿和諧與尊重。經常聽到家長說：“老師，我們的孩子不怕你”，這時的我，總會無奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國語小學，我看到了學生們的自由，雖然學生們討論的喋喋不休，爭的面紅耳赤；雖然交流的過程中，坐沒坐相，站沒站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時安靜下來。喜歡這種動靜結合的教育方式，緊張、活潑、有效。

2.關注孩子的個性發展

在荔園外國語小學的宣傳欄上，在每個教室外面的墻上，到處都張貼著學生們的個性化作業，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數學萬花筒的幾何圖形設計，也有對英語單詞的妙想分享。可以說，個性化作業的設計，讓孩子們的想象力，創造力，語言表達力在潛移默化中日漸提高起來。

3.三人行，必有我師

古人云：“三人行，必有我師”。外出學習，讓我從別人的身上看到了差距。語文教學重在閱讀，曾經的我不以為然。當看到一個四年級學生滔滔不絕的向班內其他學生介紹自己喜歡的好書時，我的內心撼動了。的確，詞語的拓展離不開閱讀，言語的表達離不開閱讀，作文的書寫也離不開閱讀??為什么我們不能這樣長久的堅持閱讀呢？終于，我明白了?? 此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強的使命感與責任感。

第五篇：赴深圳學習心得體會

赴深圳學習心得體會

2018.10.24---10.27四天，我們榆次一中一行39人來到了深圳，這幾天我們去南方科技大學、深圳中學、深圳實驗中學參觀學習。在這里我們聆聽了學校介紹，學習了教育教學管理、教研組的建設、實驗室、圖書館、體育館，電教中心等地方；近距離了解了學校教育改革發展的新動態。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。本次學習的心得體會有以下幾點：

1、優雅的校園文化

這里學校管理的條理性，在于校園的每一個角落都蘊含著精致的校園文化，小校園“大文化”，走進校園感受到一種高品位的文化享受。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，為學校實施素質教育增添了豐富的內涵。

三所學校雖然校園環境各有特色，但又有幾點相似之處，環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室、運動場地的精心設計，學校環境布局合理,操場四周,綠樹成蔭,校園內干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺。

2.明確的辦學思想

明確的辦學思想為學校的發展指明了方向。我們參觀的二所中學都堅定“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”的辦學思想和宗旨等都為創辦特色學校指明了發展方向。

3、“以發展學生素質為本的”教育理念

“以發展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。深圳實驗中學一所集團化辦學學校，堅持先進的教育思想，以及科學、規范的管理機制，形成了鮮明的辦學特色：學校開設了多種學生實踐活動課和幾十種學生社團活動課，使大家感受到學生的特長能夠真正得到培養，學生的能力得到充分的展示。這里有書法，舞蹈、繪畫，二胡，琵琶，小提琴，薩克斯等等（興趣小組，以音樂居多），每天下午下完課，在體藝管、田徑場都有學生活動的身影。

4、全面提高學生的綜合素質，讓學生學得開心。開展豐富多彩的體育比賽活動，提高班級學生的凝集力。今后我一定將學習得到的經驗融入到日常的教育管理中去，提高自己的教研組管理水平。使學校處處彰顯出體藝文化氣息，著力打造一個整潔、幽雅、精致的體藝文化書香校園。

5、教學上教師應成為學生成長的設計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學生發展為本”的教育理念，制定適合學生發展的教育目標；轉變觀念，更新教法，探索適合學情的教學模式。我們要明確教師不是一種職業，而是一種事業。只要我們教師善于學習，積極開拓進取，把經驗與創新相結合，把我們的身心“沉浸”在學校，定能開創出美好的未來。

總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！通過學習，我認識到，作為一名教師樹立終身學習的意識，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要以這些先進經驗為指導，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己在學校的工作上做得更加優秀。

李云

2018年10月28日