第一篇：素質(zhì)拓展課總結(jié)

素質(zhì)拓展課心得

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，素質(zhì)拓展課就要結(jié)束了。回想上過(guò)的課，總是那么有趣，總是充滿了笑聲，也總是讓人有很多感觸，有很多收獲。每一節(jié)課，都讓我對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。

剛開(kāi)始，我對(duì)素質(zhì)拓展這門體育課并不了解，前兩節(jié)課后，我感覺(jué)這課很簡(jiǎn)單，每次做一兩個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，然后談?wù)勛约旱母邢耄蠋熢僮鲆幌驴偨Y(jié)，就結(jié)束了一堂課。我甚至還在想，這門課到底跟體育有什么關(guān)系呢？既沒(méi)讓我們跑又沒(méi)讓我們跳，這還叫體育課嗎？到后來(lái)，從同學(xué)們的感想及自己的體會(huì)中，我才認(rèn)識(shí)到這不僅僅是一門體育課，它還是一門人生哲學(xué)課！它不僅鍛煉我們的身體，更鍛煉我們的意志，培養(yǎng)人們的集體意識(shí)教會(huì)人我們處理事情的能力，提高我們的綜合素質(zhì)！

在這門為期不長(zhǎng)的課程里，我們做過(guò)演講，玩過(guò)游戲，煉過(guò)身體；大家有時(shí)齊心協(xié)力，有時(shí)各施其長(zhǎng)；同學(xué)交流，師生交流，互談感想；模擬過(guò)各種場(chǎng)景，扮演過(guò)不同角色，體驗(yàn)過(guò)各種人生??真可謂應(yīng)有盡有，樣樣俱全。這哪里是一門課，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)壓縮了的人生！

每一個(gè)項(xiàng)目，都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)模擬，讓我們從小的項(xiàng)目去認(rèn)識(shí)大的世界。

“信任背摔”讓我學(xué)會(huì)相信別人；“穿越生死網(wǎng)”讓我體會(huì)到?jīng)Q策的重要性；“孤島求生”讓我懂得團(tuán)隊(duì)合作的巨大力量；“驛站傳書(shū)”告訴我做事要有計(jì)劃；“盲人方陣”讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的重要性??又豈止是這些，每一個(gè)都讓我有各種各樣的感想。確實(shí)啊，一滴水里能看出整個(gè)世界，一個(gè)項(xiàng)目里面也能體會(huì)到一個(gè)人生啊！

現(xiàn)在我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的有些公司專門聘請(qǐng)素質(zhì)拓展的老師給員工上素質(zhì)拓展課的真正意義了。現(xiàn)在的我們生活在一個(gè)和平安靜穩(wěn)定的時(shí)代，舒適的生活讓我們忘掉了有些該有的能力，而當(dāng)困難或危機(jī)真正到來(lái)時(shí)，我們只能嘆息自己為什么沒(méi)有這個(gè)能力或自己為什么沒(méi)學(xué)過(guò)處理這種困難的本領(lǐng)。素質(zhì)拓展，讓我們模擬現(xiàn)實(shí)生活中的各種場(chǎng)景，包括生活中有的或沒(méi)有的，讓我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)生活，可謂意義重大！

通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，我對(duì)素質(zhì)拓展課產(chǎn)生了極大地興趣，雖然課程即將結(jié)束，但我想我會(huì)去了解更多的項(xiàng)目及更多的訓(xùn)練方法，以豐富自己的視野，擴(kuò)展自己的閱歷，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，并將課程中學(xué)到的東西應(yīng)用到生活中去！

第二篇：素質(zhì)拓展課總結(jié)

拓展556班 20164687 汪子鏇 制藥工程1601班

以拓展之名，思人生道理

最開(kāi)始接觸素質(zhì)拓展是因?yàn)榧尤肓嗽豪锏乃刭|(zhì)拓展隊(duì)，本著興趣與好奇，開(kāi)始對(duì)這塊領(lǐng)域有所了解。之后，又因?yàn)閻?ài)好加入了風(fēng)云戶外這個(gè)大家庭，以此來(lái)增加自己對(duì)素質(zhì)拓展的認(rèn)識(shí)以及提升自己的能力。之所以選擇素質(zhì)拓展這門課程，也是為了學(xué)習(xí)專業(yè)老師的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)以及作為一個(gè)體驗(yàn)者所能從每一個(gè)項(xiàng)目中獲得的精神獎(jiǎng)勵(lì)。下面我就從自我認(rèn)知，他向認(rèn)知，人際認(rèn)知和角色認(rèn)知四個(gè)方面談?wù)勛约涸谶@一學(xué)年的素質(zhì)拓展體育課中所學(xué)到的東西。

先從自我認(rèn)知開(kāi)始，我認(rèn)為每個(gè)人首先都要對(duì)自己有一定的了解才能去對(duì)他人或者社會(huì)進(jìn)行認(rèn)知。我們本身可以說(shuō)是最熟悉自己的人，但是如果要對(duì)自己進(jìn)行全面的描述，你可能又感覺(jué)到不可描述。我認(rèn)為自己是一個(gè)外向型但又稍偏內(nèi)向的女孩，對(duì)于很多事情我都樂(lè)于并且積極的去參與，我愛(ài)與他人交朋友，但是有時(shí)候卻又羞于與人交往，不愿意去邁出第一步，導(dǎo)致自身經(jīng)常感覺(jué)到矛盾。樂(lè)于幫助一些需要幫助的人，相信“吃虧是福”，“能者多勞”等。在素質(zhì)拓展課中的每一次項(xiàng)目體驗(yàn)中，我了解到每個(gè)人都屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也都會(huì)有自身存在的價(jià)值，存在即合理。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)他向認(rèn)知，在朋友的眼里，他們認(rèn)為覺(jué)得我這個(gè)人特別容易說(shuō)話，所以我也能很好的與自己的朋友進(jìn)行相處。但是對(duì)于一個(gè)陌生人，他們會(huì)認(rèn)為我不懂得如何去開(kāi)展一個(gè)話題，讓二者沒(méi)有尷尬感進(jìn)行交談。在素質(zhì)拓展課中，對(duì)于離我較近的同學(xué)來(lái)說(shuō)我都能很自然的與之相處，并且在每一次的項(xiàng)目體驗(yàn)中，我也能積極分享我的經(jīng)驗(yàn)與感悟，提出自己的看法，在他們眼中我是一個(gè)有責(zé)任感的女孩。

人際認(rèn)知，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)人與人之間關(guān)系的相互認(rèn)知。其實(shí)每一次項(xiàng)目體驗(yàn)結(jié)束都會(huì)引發(fā)我的思考，無(wú)論是做哪種項(xiàng)目或者哪個(gè)項(xiàng)目，就像是我們平時(shí)的生活與工作中一樣，都需要對(duì)自己的人際關(guān)系有所認(rèn)知，在工作的關(guān)系不等同于生活中的關(guān)系，所以我們不能抱著個(gè)人的情感去完成工作，分清楚工作與人活中的關(guān)系不同。

最后便是角色認(rèn)知，角色認(rèn)知也是非常的重要。我們?cè)隗w驗(yàn)每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者，指揮者，安全員，體驗(yàn)者等。體驗(yàn)者又分為不同分工的體驗(yàn)者，這就要求我們對(duì)每個(gè)人的角色身份要明確，做好自己應(yīng)該做 拓展556班 20164687 汪子鏇 制藥工程1601班 的事情，在平時(shí)的工作與學(xué)習(xí)中亦當(dāng)如此。

以上便是我對(duì)這一學(xué)年素質(zhì)拓展課的認(rèn)識(shí)自己素質(zhì)拓展課帶給我們的思考與感受。

第三篇：素質(zhì)拓展課

素質(zhì)拓展課

昨天，星期一，是一個(gè)很炎熱的天氣，自從冬天以來(lái)，我第一次感到了熱氣

熏人~~但在這個(gè)火熱的時(shí)刻，大家的熱情就似一股沁涼的清泉，讓人時(shí)刻的感動(dòng)著！

我們第一個(gè)任務(wù)，是爬上4米高的“畢業(yè)墻”，即一面完全陡峭的墻。靠一個(gè)人的力量，這完全是不可能的事。但我們卻讓所有的人在11分鐘里爬過(guò)了這面墻。首先是一個(gè)男生踩在另一個(gè)男生的肩上，由兩個(gè)同學(xué)輔助，爬上了高墻。然后用同樣的方法送上了第二個(gè)男生，使得有人能在上方幫助把其他人拉上來(lái)。因?yàn)槟猩苌伲裕酉聛?lái)都是讓女生先上了，一個(gè)接一個(gè)，都踩在男生的肩上！這一幕真的很讓人心疼！也很讓人感動(dòng)！最后一個(gè)人總是最難上的，但我們卻沒(méi)有放棄任何一個(gè)人。先把一個(gè)已經(jīng)上去了的男生的腳放下，下面的男生跳上，并拉住這個(gè)男生的腳，然后讓上面的同學(xué)拉上去！我記得最后上的那個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話：“當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，突然有許多的手伸下來(lái)把我拽住了，我突然覺(jué)的團(tuán)結(jié)就是力量，我們應(yīng)該相信團(tuán)體！”

第二個(gè)任務(wù)，是攀爬13米高的柱子。對(duì)于恐高的我來(lái)說(shuō)，這真的是讓我極度害怕的，因?yàn)樗緵](méi)有防護(hù)措施。我一直在想要是掉下來(lái)怎么辦？要是下不來(lái)怎么辦？記得在一本書(shū)上看過(guò)：恐怖來(lái)源于我們自己的想象。是的，想的越多就越害怕~我試過(guò)了3次，3次里。我都只爬了3，4米左右就下來(lái)了。但看到很多同學(xué)都上去了，特別是很多女生，小小的個(gè)子，但卻有著大大的膽子，在這種情況下，我再一次的往上爬，不往下看，盡量的爬，我爬到了9米多的地方了，確實(shí)到達(dá)了我的極限了，“要是掉下去怎么辦，要是踩空了怎么辦，要是手滑了沒(méi)捉牢怎么辦？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我身處高空的時(shí)候冒出，我可以感覺(jué)到我的手都冒汗了，我的腿都有點(diǎn)抖！這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)自己極限的活動(dòng)，我極度希望這種活動(dòng)不要在來(lái)一次了~~天啊，拜托啦~~~~

第三個(gè)任務(wù)就還可以接受了，就是捉住鐵索蕩過(guò)“硫酸池”，很多人可以很輕松的過(guò)去，但也有一些同學(xué)卻不太順利，不太順利的例子讓我小緊張了一下。我雙手捉住鐵索，蕩了過(guò)去，但卻不自覺(jué)的閉上了眼睛，正在這個(gè)時(shí)刻，有同學(xué)把我拽住了，心也在空中蕩回到地上了！

總而言之，這是很不一般的體驗(yàn)，不知道用什么言語(yǔ)表達(dá)，但還是要滿懷感激的說(shuō)一聲：“謝謝你們，我的伙伴們！”

第四篇：素質(zhì)拓展課心得

素質(zhì)拓展課心得

4月，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)段，我們依然在進(jìn)行著我們素質(zhì)拓展課程的學(xué)習(xí)。

記得這一階段的學(xué)習(xí)中，項(xiàng)老師又在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上了一節(jié)課，是關(guān)于科學(xué)與藝術(shù)的課程。項(xiàng)老師仍然以其生動(dòng)形象的語(yǔ)言打動(dòng)了在場(chǎng)的所有同學(xué)。項(xiàng)老師通過(guò)自己親身參加了2007年全國(guó)第二屆公眾科學(xué)大賽，并贏得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成果，向我們展示了科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合所產(chǎn)生的效果--成功。在比賽的過(guò)程中，項(xiàng)老師不斷地將自己的作品融入藝術(shù)的元素，比如，項(xiàng)老師設(shè)計(jì)了一個(gè)鏤空的紙質(zhì)袋子，這是科學(xué)藝術(shù)化的具體體現(xiàn)。之后，項(xiàng)老師又以華羅庚與其妻子的事例給我們講述了科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。項(xiàng)老師告訴我們，科學(xué)與藝術(shù)是當(dāng)今世界最能跨越國(guó)界、文化的界限而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響力的精神創(chuàng)造活動(dòng)，是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。在某些方面，這兩者有許多相似性，一個(gè)是思維規(guī)律上的相通，一個(gè)是精神氣質(zhì)的相通。科學(xué)與藝術(shù)應(yīng)該而且能夠結(jié)合起來(lái)。科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的效力，引領(lǐng)著我們走向成功。

接下來(lái)，劉老師教授給我們的課程也讓我們受益無(wú)窮。我國(guó)的文化具有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我們的民族文化自身不斷發(fā)展的同時(shí)，也海納百川，不斷吸收了外來(lái)文化，成就了輝煌燦爛的華夏文明。劉老師從簡(jiǎn)單的概念入手，給我們講述了文化的基本概念、文化的內(nèi)涵、文化的特點(diǎn)、文化各個(gè)時(shí)期的發(fā)展等方面，使我們對(duì)中國(guó)傳

統(tǒng)的文化有了大致的了解。但當(dāng)劉老師談到傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展時(shí)，不禁愁露眉梢。劉老師覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)思想在發(fā)生巨大變化的同時(shí)，有些傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸地流失了，比如，一些民間的草編技法等因?yàn)橐恢闭也坏嚼^承人而瀕臨失傳。再比如，韓國(guó)申請(qǐng)端午節(jié)文化遺產(chǎn)，雖然激起了全國(guó)人民的反對(duì)，但細(xì)想一下，在國(guó)家確定端午節(jié)為國(guó)家法定節(jié)假日之前，有多少人能想起端午--這個(gè)曾經(jīng)被眾多世人遺忘許久的名詞。應(yīng)該說(shuō)，我們應(yīng)該而且必須反省，否則，我們必將有悔恨的一天。劉老師的講話一針見(jiàn)血，引人深思。因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的歷史使命，我們責(zé)無(wú)旁貸。

然后，唐老師的課，也是讓我們“大開(kāi)了眼界”。唐老師是以領(lǐng)導(dǎo)者的職位退休的，因此，當(dāng)唐老師給我們講述領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程時(shí)，更是輕車熟路。像其他老師一樣，唐老師仍然是從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本概念講起，給我們講述領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者等內(nèi)涵，然后又從領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)的方式、領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)等方面做了詳細(xì)的解說(shuō)，使我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有了一個(gè)比較基本的認(rèn)識(shí)和理解。為了讓我們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的藝術(shù)，唐老師從自身的實(shí)際案例出發(fā)，給我們講述了自己在職期間的一些用人的技巧。聽(tīng)完之后，我們不禁為唐老師用人手法的高明而感嘆。唐老師的話讓我們明白，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意義重大。我們很可能在將來(lái)某一天也充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，因此如何用人，如何領(lǐng)導(dǎo)眾人團(tuán)結(jié)在一起，是我們的必修課。

最后的這節(jié)課是又金老師給我們上的。金老師長(zhǎng)期從事大學(xué)生心

理咨詢的工作，有著多年豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)。金老師一開(kāi)始便言簡(jiǎn)意賅的引入正題，告訴我們大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么。緊接著，她給我們講述了素質(zhì)以及心理素質(zhì)的內(nèi)涵，并著重強(qiáng)調(diào)了心理素質(zhì)的重要性。之后，金老師便從心理素質(zhì)的內(nèi)涵展開(kāi)，與我們共同探討了心理素質(zhì)內(nèi)涵的各方面。在講課過(guò)程中，金老師告訴我們大學(xué)生目前所出現(xiàn)的一系列心理問(wèn)題，比如自殺、自閉等主要是情商的問(wèn)題。她認(rèn)為，我們大學(xué)生在校園這個(gè)“小社會(huì)”中生活和學(xué)習(xí)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的心理問(wèn)題，而一旦問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，所以，金老師希望有心理困惑的同學(xué)去咨詢室咨詢。金老師言辭懇切，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有同學(xué)，同學(xué)們也不時(shí)的鼓掌。在課程接近尾聲的時(shí)候，金老師與我們一同分享了“雁行理論”。金老師給我們講述了自己的女兒如何巧妙的運(yùn)用該理論，從而使全隊(duì)同學(xué)通過(guò)體育考試的。我們不僅感嘆這個(gè)十幾歲女孩的智慧，更加為金老師有這樣的一個(gè)女兒而感到高興。

這一階段的課程學(xué)習(xí)已經(jīng)上完了，心里最想說(shuō)的是：4月，我們收獲很多，我們感嘆也很多！我們收獲了很多的知識(shí)，我們感嘆他人微妙的人生！

第五篇：素質(zhì)拓展課心得

素質(zhì)拓展課心得

漫步在校園里，輕輕踏過(guò)滿地剛剛飄落的樹(shù)葉，不遠(yuǎn)處，草藤上布滿了薄薄的白霜，我的心里突然迸發(fā)出一種聲音：“冬天真的到了。”這幾天似乎很寒冷，但偶爾也有著溫暖和煦的天氣。陽(yáng)光照著身上暖暖的，這或許就是冬季吧。

記得第一次去上素質(zhì)拓展課的時(shí)候，天氣也很好，很暖和。由于院里通知我們稍晚了一些，所以到學(xué)術(shù)報(bào)告廳的時(shí)候已經(jīng)人山人海了。不過(guò)很慶幸的是，我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)開(kāi)學(xué)典禮。在典禮上，一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)發(fā)言，并不斷鼓勵(lì)我們要努力提高自身的素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)自身素質(zhì)的重要性。場(chǎng)下，也時(shí)而迸發(fā)出同學(xué)們的雷鳴般的掌聲。領(lǐng)導(dǎo)們的講話都十分的精彩和振奮人心，其中給我印象最深的是校藝術(shù)總監(jiān)項(xiàng)寧老師說(shuō)的一句話：“同學(xué)們，以后不管走到哪里，千萬(wàn)不要忘記自己是中國(guó)人。”這句話猶如醍醐灌頂般使我頓有感悟：我們是中國(guó)人！記得近年來(lái)，新聞報(bào)道中經(jīng)常會(huì)提道這樣的事：“某某國(guó)外旅游景點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)大量垃圾，而跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)隨地扔垃圾的大多是中國(guó)人。于是，在那個(gè)景點(diǎn)區(qū)很多處，立下了用漢字寫(xiě)下的警示語(yǔ)。”這樣的事件在上海世博會(huì)期間也曾報(bào)道過(guò)，大概是說(shuō)外國(guó)的游人都對(duì)很多國(guó)人隨地吐痰感到很詫異，而在旁的志愿者無(wú)奈解釋說(shuō)是“個(gè)別人”。不知道大家看到這樣的報(bào)道會(huì)是什么樣的想法。或許大家對(duì)于這樣的事件已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，充其量也就把它當(dāng)做茶余飯后

聊天的“泡沫話”。咱們暫且不說(shuō)這類事件的影響力，單單從側(cè)面它就反映出了我們國(guó)人的素質(zhì)有待提高。而這重?fù)?dān)，毫無(wú)疑問(wèn)的落在了我們的身上。別的原因不說(shuō)，就因?yàn)槲覀兪墙邮苓^(guò)高等教育大學(xué)生，如果我們都沒(méi)有把素質(zhì)提高，那么還期望社會(huì)其他群體能把自身的素質(zhì)提升上去嗎？答案你我心照不宣。所以，我感覺(jué)項(xiàng)寧老師的這句話對(duì)我的觸動(dòng)十分大，我們牢記這句話也十分必要。

接下來(lái)的每周末。我們一直在上素質(zhì)拓展課。第一次課是項(xiàng)寧老師講授的，主要講的是公共關(guān)系與禮儀。課堂上，項(xiàng)老師通過(guò)極其生動(dòng)的言語(yǔ)及自身豐富的閱歷，與同學(xué)們展開(kāi)了十分幽默詼諧的互動(dòng)，使大家對(duì)公關(guān)和禮儀方面的知識(shí)了解的更加透徹。給我感受最深的是項(xiàng)老師講解的那七個(gè)基本禮儀：微笑禮、握手禮、拱手禮、鞠躬禮、合十禮、介紹禮、擁抱禮。因?yàn)檫@些禮儀涉及人與人之間的交往技巧，而我們?cè)谶@方面的知識(shí)往往是十分匱乏的。同樣讓我震撼的是項(xiàng)老師在接近三個(gè)小時(shí)的演講中從未歇息過(guò)，而他已年過(guò)七旬。對(duì)于這樣的老師、恩師，除了對(duì)他豐富知識(shí)的感嘆，還有對(duì)他人格的崇高敬意。我真的被項(xiàng)寧老師深深的折服！

第二節(jié)和第三節(jié)課分別是由馬健老師和應(yīng)天藍(lán)老師教授的。馬健老師以十分精簡(jiǎn)的語(yǔ)言給我們講解了有關(guān)新聞寫(xiě)作方面的知識(shí)。因?yàn)橹爸袑W(xué)對(duì)這方面多少有點(diǎn)涉及，所以，基本上能聽(tīng)得懂馬健老師的教課內(nèi)容。馬健老師也指出了我們?cè)趯?xiě)新聞?lì)悜?yīng)用文時(shí)常犯的錯(cuò)誤。比如，在寫(xiě)新聞兩行標(biāo)題時(shí)，副標(biāo)題不能破折號(hào)等等。這些知識(shí)都極大的彌補(bǔ)了我們的不足之處。而應(yīng)天藍(lán)老師則帶領(lǐng)我們進(jìn)入了美妙的音樂(lè)盛界。鑒于我們是理工院校，對(duì)音樂(lè)知識(shí)相對(duì)缺乏，所以應(yīng)老師首先從音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)講起，并且在講授過(guò)程中給我們演奏了幾曲膾炙人口的歌曲，博得同學(xué)們的陣陣喝彩。但在應(yīng)老師和我們互動(dòng)中，暴露出一個(gè)問(wèn)題：我們很難與應(yīng)老師“配合”。這也說(shuō)明我們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的匱乏，而且很嚴(yán)重。不過(guò)這也很無(wú)奈，作為理工科的我們，都把精心放在理工科目上，平時(shí)那里還有其他時(shí)間去學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)呢？但我始終相信“時(shí)間就像是海綿，只有你盡力去擠，總會(huì)有的”。所以，如何合理分配我們的時(shí)間，這是我們應(yīng)該值得考慮的問(wèn)題。

總之，我個(gè)人感覺(jué)，作為我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，拓展多方面的知識(shí)很有必要。我們不但要做“I”型人才，也要做“T”人才。所以很感謝素質(zhì)拓展學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的精心教導(dǎo)下，我相信我們會(huì)越做越好，成為一名出色的大學(xué)生。