第一篇：關(guān)于如何做好一名高校輔導(dǎo)員有感

如何做好一名高校輔導(dǎo)員

烏蘭察布職業(yè)學(xué)院穆美芳

一、作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)分析研究學(xué)生現(xiàn)狀，與時俱進(jìn)

市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的發(fā)展為大學(xué)生的思想教育提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受國外先進(jìn)科技文化的同時思想意識形態(tài)也受到其糟粕文化和不良意識的沖擊，大學(xué)生活動的選擇性、差異性、多樣性加大，學(xué)生們追求民主的意愿更加強(qiáng)烈，網(wǎng)絡(luò)對他們的思維方式、價值觀念、生活態(tài)度、行為模式、政治傾向、個性心理產(chǎn)生不可忽視的影響??在這樣的社會大背景下，面對學(xué)生的不斷變化我們的輔導(dǎo)員工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)，尋求更加合理和科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生成才。

我們輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)取得的進(jìn)展，“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)晉”的隊伍建設(shè)目標(biāo)不僅讓我們看到了輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展的希望，也意味著那個輔導(dǎo)員是“可有可無”的，“誰來都能干”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對黨和國家對我們的期望，面對如此大好的形勢和機(jī)遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來做好本職工作，抓住歷史機(jī)遇，真正理解“在塑造別人的同時更好的塑造自己”這句話，不斷加強(qiáng)自我完善和發(fā)展。輔導(dǎo)員工作是做人的工作，而人卻是最為復(fù)雜和多變化的個體，尤其是我們所接觸的是一群朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)能力、接受新事物能力突出的年輕人。雖說年齡并不是輔導(dǎo)員工作的障礙，人生閱歷豐富是老輔導(dǎo)員相對于年輕輔導(dǎo)員的工作優(yōu)勢，但如果我們放松對自己學(xué)習(xí)的要求，那么我們很快就會從學(xué)生的世界中OUT掉。

如何做好一名受學(xué)生喜愛的輔導(dǎo)員。陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來才能打到心靈的深處。”熱愛學(xué)生、充滿愛心，是讓自己成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的基本要求。用心去愛、尊重和信任每一名學(xué)生，把愛獻(xiàn)給了他們，也就會收獲他們的尊重和信任。記得華南師大的陳岸濤教授曾經(jīng)說過“高校輔導(dǎo)員每天都是在用靈魂感染靈魂、用人格塑造人格，用思想教育思想，用情感影響情感”，教育家申比廖夫也說過“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作”。作為國家和學(xué)校各項政策和工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，我們的一言一行都會對學(xué)生起到潛移默化的影響，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。

二、作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)從自身做起

1、從思想上認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作的重要性

提高思想認(rèn)識和政治覺悟，增強(qiáng)從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感，真切感受到輔導(dǎo)員、班主任工作所承載的使命，感受到黨中央對高校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。我們要認(rèn)識到輔導(dǎo)員班主任工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員班主任是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。在大學(xué)里，專業(yè)老師給了學(xué)生知識和技能，而輔導(dǎo)員，則是教育學(xué)生做人、做事的道理……因此，扎實做好輔導(dǎo)員班主任工作，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的工作。

2、積極提高教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平

積極主動參加各類培訓(xùn),如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等，會讓我們的教育理論知識不斷提高，教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平不斷提高，讓我們對如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。也會達(dá)到互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。也為我們在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供方便。

3、開闊視野，拓寬思路

輔導(dǎo)員做的是“人”的工作，因此理論學(xué)習(xí)要伴隨終身。當(dāng)前形勢下要展開大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論,好的輔導(dǎo)員是為大學(xué)生著想、為大學(xué)生服務(wù)的，要管學(xué)生的思想、人品、理論基礎(chǔ)、政治思想等等，可以通過課堂教育加強(qiáng)思想政治教育工作。也可以通過培訓(xùn)直接獲得大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗，極大地開闊視野，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也堅定信心。我們要為人謙虛，和氣、善良、增強(qiáng)服務(wù)意識，做學(xué)生的知心人，工作、學(xué)習(xí)、處事以身作則，起模范表率作用。對學(xué)生有感情，做事公正、厚道，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，使他們在學(xué)習(xí)、工作、人品等方面有說服力。我們要有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。

4、不斷強(qiáng)化表率意識

輔導(dǎo)員應(yīng)該“學(xué)為人高、行為示范”，起到表率作用。成為聯(lián)系黨和政府與學(xué)生之間的紐帶；戒驕戒躁，不斷提出新思維、新目標(biāo)。工作中，我們想化作陽光，照亮學(xué)生的成長之路，化作細(xì)雨，灌溉學(xué)生的心靈家園，然而卻往往忽略了自己心靈的成長。這次培訓(xùn)恰如“春雷后的一場春雨”，滋潤了我們因忙于工作、疏于照顧而略顯干涸貧瘠的心田，使它在這場春雨的沐浴下得以成長，我們將懷著更加堅定、崇高的信念，在輔導(dǎo)員之路上繼續(xù)揮灑汗水、播種愛心、收獲希望！

三、作為一名高校輔導(dǎo)員，我在具體工作中必須做到的

有人說起：“大學(xué)里出兩種人，一種是人才，一種人是庸才，或者形容為有點像扶不起的阿斗更確切些，大學(xué)校園里即將畢業(yè)的準(zhǔn)畢業(yè)生常掛嘴邊的一句話就是“畢業(yè)就等于失業(yè)。”當(dāng)然這是不全面的，也是偏面的，雖然就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，就中國目前的教育體制和理念，在短期內(nèi)是很難在一定程度上得到改善和完善的。這就需要我們每個教育工作者不斷的摸索和嘗試，在摸索和嘗試的同時也可借鑒國內(nèi)其他院校在教育理念和學(xué)生工作方面的一些比較成功的例子，當(dāng)然國外院校的例子我們不能照搬，我們只能根據(jù)自己國內(nèi)的具體情況滲入國外一些辦學(xué)模式和辦學(xué)思想，從中汲取經(jīng)驗和不足，從而推動我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

但今天我主要不是講教育的改革與創(chuàng)新，我主要是從大學(xué)生輔導(dǎo)員這個角度來闡述怎樣才能做好一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員工作？俗話說：“一日為師，終生為父。”作為與大學(xué)生面對面接觸最多的人，怎樣成為他們的良師益友是我們每個做輔導(dǎo)員應(yīng)該想到的問題，做為老師，我們不只是“傳道、授業(yè)、解惑、答疑。”我們更多的是幫助他們成人、成才、成功。難道不是嗎？下面我從三個層次來說闡述。

首先，入學(xué)教育是每個剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)新生必修的一堂課，如每年九月份的新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的目標(biāo)不是把每個學(xué)生都訓(xùn)練成敢死隊，而是鍛煉他們的體質(zhì)、毅力、合作能力和不怕吃苦的精神，軍訓(xùn)生活雖然累點、苦點，但是對于他們以后的人生會起到一個很好的說明作用。軍訓(xùn)完成以后，每個學(xué)院都會安排一系列迎新活動，并且這個時候應(yīng)該與自己的輔導(dǎo)員都有所接觸，但是這個時候的大學(xué)生正處于或者還未脫離高中生活的縮影，對環(huán)境的適應(yīng)、與人打交道、思鄉(xiāng)之切等等問題凸顯，對周圍一切的人和事物都感到好奇但又很陌生，這個時候，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時了解他們的情況、知道他們的想法、以及他們遇到的困難，對一些性格內(nèi)向、不愛與人交流的學(xué)生要單獨(dú)接觸，讓他們感覺你不是他的老師，而是他的大哥哥、大姐姐。給予他們力所能及的幫助，鼓勵他們多與人交流、參加一些自己喜歡的社團(tuán)、幫助他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，還應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的性格特點，適時引導(dǎo)他們規(guī)劃大學(xué)的生活，如讓他們自己定目標(biāo)，對生活自理能力差、學(xué)習(xí)上不進(jìn)取、比較調(diào)皮的學(xué)生，應(yīng)該以找他們談話的方式去傾聽、去理解、去包容他們，而不是訓(xùn)斥，更不是打罵。當(dāng)然，逆反心理是肯定有的，關(guān)鍵我們要做到將心比心，再生動的例子也不如老師的以身作則來的實在，學(xué)生都是跟老師學(xué)的，在很大程度上，學(xué)生工作的失敗緣于輔導(dǎo)員工作的方式方法。在一個就是采取公平、公正、公開的方式選取班一級學(xué)生干部，話又說回來，絕對的公平、公正很難做到，我們只能盡量把這種距離縮小，只要是自己的學(xué)生，不要盲目的以成績來選拔，也不要單純的以就職演說來確定，更不要以與學(xué)生是老鄉(xiāng)來確立，要綜合成績、高中時的檔案、學(xué)生的投票、就職演說等各方面來綜合測評。班干是班一級的核心，一個好的班干部集體就能帶出一個好的班集體，當(dāng)然大學(xué)四年可以重新選舉。班委一經(jīng)確立，就要制定一些班級規(guī)章制度。要告訴他們，一個人做得再好也不是最好，要大家一起做到最好，才是最好。增強(qiáng)他們集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)合作能力。這是大一。

大二：已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，對大學(xué)校園里的一些人和事已經(jīng)看得比較的開了，這個時候的他們，說得不好聽點就有點老油條的味道了，老師的話已經(jīng)不如大一時的那么重要了。當(dāng)然，問題也就多了起來，談戀愛者有之，玩游戲者有之、無所事事者有之。對于出現(xiàn)的問題，這就要求輔導(dǎo)員監(jiān)督，對上課遲到、不到的學(xué)生應(yīng)該心平氣和的與他們把學(xué)校的規(guī)章制度講清楚、把為人處世的道理給他們講明白，把老師反映的真實情況如實告訴他們。讓他們懂得尊重老師、懂得為人處世、懂得不以規(guī)矩?zé)o以為方圓的道理。講的次數(shù)多了，他們就不好意思了，抓住他們的心理，如果這也起不到作用，可以通知他們的父母來配合。當(dāng)然做為輔導(dǎo)員的不要把情況說的那么糟，學(xué)生很反感這樣的老師，因為他們也是要面子的人，在生活上多關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上多幫助他們，在工作中多了解他們，因為學(xué)生的個體是存在差異的，同一種方法只適合一個人或者只適合幾個人，但決不適合全部。處在他們這個年齡段的男女生，對任何事都只知其一，不知其二，為什么這樣說了，因為他們只知道這樣能做，但不知道這樣的后果是什么。由此引發(fā)的全民討論的事還少嗎？作學(xué)生的要永遠(yuǎn)知道，老師是人生道路上的引路人。任何時候都是為他們好。任何時候都是就事論事，任何時候都沒有看重哪個，看輕哪個的意思。

轉(zhuǎn)眼已是大三，不期而遇的問題已經(jīng)擺在了每個即將畢業(yè)的學(xué)生的面前，去留問題也是每個學(xué)校最重視的問題，當(dāng)今工作難找已經(jīng)成為了一個社會現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難問題也已經(jīng)到了事無巨細(xì)的階段了。絕大數(shù)單位注重的是實際動手能力和團(tuán)隊合作能力。作為學(xué)生來講，應(yīng)該自信、從容和大膽。千萬不要不戰(zhàn)而屈人之兵。作為剛畢業(yè)的學(xué)生，千萬不要眼高手低，畢業(yè)一到二年不要談發(fā)展問題，要做的只是如何盡快提升自己的各方面業(yè)務(wù)的能力，等有了經(jīng)驗和處理事情的能力之后，自然會給你相應(yīng)的條件和待遇的。千萬不要心急，有句話怎么來著，心急吃不了熱豆腐。這是我作為輔導(dǎo)員應(yīng)該提醒你們的。畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯應(yīng)該引起高度重視，在大學(xué)即將畫了句號的時候，是做一個優(yōu)秀畢業(yè)生了還是做一個普通畢業(yè)生，這就要看你大學(xué)三年的努力了，但不管怎樣來說，只要無愧于自己，無愧于老師，無愧于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，這就可以了。還有在離校的時候，把離校的各續(xù)盡量要辦妥。以免在離校后因為手續(xù)問題而煩惱。把畢業(yè)手續(xù)什么都辦好了，我要給你們說一句，就是千萬要記住培養(yǎng)你的母校，你的老師，你的領(lǐng)導(dǎo)，有時間要回母校看看。這就是我對畢業(yè)想要說的話。不管走到哪里，你的同學(xué)，你的老師，你的母校永遠(yuǎn)值得你珍惜和關(guān)心的。

寫了這么多，怎樣才能做好一個稱職的高校輔導(dǎo)員了，首先，應(yīng)該按時按量完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，其次，應(yīng)該多嘗試新的方式方法在輔導(dǎo)員這個崗位上，輔導(dǎo)員工作是學(xué)校工作的支柱，是學(xué)生工作的基礎(chǔ)，任何一個從事輔導(dǎo)員工作的人都要明白，學(xué)生的事無大小，只有輕重，也不要一昧按經(jīng)驗辦，經(jīng)驗有時候也會出差錯的，適時提高自己各方面的學(xué)識、涵養(yǎng)和素質(zhì)，以適應(yīng)高校學(xué)生工作的發(fā)展和總體要求，穩(wěn)打穩(wěn)扎進(jìn)一步推進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作走上一個新的臺階，我記得《亮劍》里李云龍說過一句話讓人深省的話，那就是兵熊，熊一個，將熊，熊一窩。不錯的，輔導(dǎo)員就是將，雖然戰(zhàn)場不是在前線，但是也要時刻保持清醒的頭腦，為做一個學(xué)生滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)校重視的優(yōu)秀輔導(dǎo)員而努力吧。

第二篇：如何做好一名輔導(dǎo)員

一．

一、要清醒認(rèn)識到從事學(xué)生工作是難得的人生際遇

實際上，無論是將來從事行政工作還是從事教學(xué)工作、無論是在學(xué)校發(fā)展還是走向社會，學(xué)生工作經(jīng)歷都是一筆最重要的財富。一個稱職的學(xué)生工作者必然能夠享受到工作帶來的最大幸福。這份幸福，主要來自學(xué)生，來自因為自己的努力工作辛勤培養(yǎng)之后學(xué)生的進(jìn)步和成才；這份幸福，源自學(xué)生對我們工作的認(rèn)可和擁戴；這份幸福，源自學(xué)生畢業(yè)之后對我們的尊重和懷念；這份幸福，源自我們自身通過努力工作取得如此巨大的進(jìn)步，包括能力和機(jī)遇把握層面；一定不要把當(dāng)前的工作甚至辛苦當(dāng)作負(fù)擔(dān)和包袱，要學(xué)會欣賞和享受它，因為它真得值得你去享受和尊重。

二、愛，是做好學(xué)生工作的精髓

1.對學(xué)校無保留的愛，是做好工作的前提

了解所在學(xué)校、熱愛工作單位，才能真正有針對性的做好工作；學(xué)校的歷史、學(xué)校的性質(zhì)、學(xué)校的培養(yǎng)方向、學(xué)校的工作流程、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師工作的習(xí)慣和氛圍、學(xué)生的層次等，都是朋友們必須了解，且在了解基礎(chǔ)上發(fā)自內(nèi)心的熱愛的內(nèi)容。

當(dāng)然，熱愛并不是全盤接受，愛的最佳表現(xiàn)就是要善意的、創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，采取科學(xué)合理的方法，以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭朔透淖儯蛔鳛槠渲械囊环肿樱龊蛻B(tài)度決定著效果。

一個對自己工作單位始終格格不入的人，不會真正理解如何才能干出成績，也不會真正踏踏實實的投入工作，當(dāng)然也永遠(yuǎn)與機(jī)遇無緣。

2.對工作無保留的愛，是做好這項工作的關(guān)鍵

選擇你所愛的，愛你所選擇的。一旦選擇，不愛、不投入，不會給你帶來任何好處，只能讓你成為抱怨、沮喪和失敗的俘虜；逃避和排斥都不是辦法。輔導(dǎo)員工作很辛苦，壓力也很大。既然從事這個工作，就要勇敢的面對它，學(xué)會享受它。一旦思路轉(zhuǎn)換，就會發(fā)現(xiàn)這份工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣，你可以將自己的想法和思路在所負(fù)責(zé)領(lǐng)域大膽嘗試，并享受成功的快樂。3.對學(xué)生無保留的愛，是做好這項工作的關(guān)鍵

愛學(xué)生，才能真正了解學(xué)生，才能設(shè)身處地為學(xué)生著想，做好工作。學(xué)生，無論有什么缺點，都是如此的可愛，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。愛學(xué)生的關(guān)鍵之處，在于了解學(xué)生真實的想法，在于圍繞著學(xué)生成長成才做一些有益的工作，最好還有在學(xué)校整體目標(biāo)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新——站在學(xué)生的立場和需要上做工作十分的重要。

三、做好學(xué)生工作必須具備幾種精神

1.樂于奉獻(xiàn)精神。樂于奉獻(xiàn)，甘于奉獻(xiàn)是做好做學(xué)生工作的首要應(yīng)具備的精神；不要認(rèn)為你的付出和奉獻(xiàn)沒有人看到，一分耕耘一分收獲，你現(xiàn)在的每一分付出都必然會在將來得到回報，回報的方式可能千差萬別，但都將讓你受益匪淺。只有沒有功利心的付出，才會得到超出想象的補(bǔ)償；功利的做工作，必將得不償失。

2.吃苦耐勞精神。為青年人，承擔(dān)學(xué)生工作的辛苦，是完成肩上承擔(dān)責(zé)任所要求，正確看待此時的辛苦，才能夠投入的創(chuàng)造性的做好本職工作，換個角度來思考，苦就是甜；有苦才有甜，此時不苦，將來受苦；苦盡甘來的道理不用多講。

3.積極向上精神。工作和個人發(fā)展都要高標(biāo)準(zhǔn)，要有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，但要切忌好高騖遠(yuǎn)；得過且過甚至消極應(yīng)付，無疑是慢性自殺；始終保持積極向上的心態(tài)，無論對工作、對個人發(fā)展都十分重要。

4.團(tuán)結(jié)互助精神。任何工作都需要協(xié)作才能完成，團(tuán)結(jié)出干勁，團(tuán)結(jié)出效率，團(tuán)結(jié)出成績，而且要注意與輔導(dǎo)員、與教師都要搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)互助精神更要通過言傳身教傳遞給學(xué)生。

5.與人為善精神。這一點不用多講，是作為一名文明人，一名公民所必須具備的精神。與人為善，針對的是所有我們工作、生活所面對的對象；與人為善，是對他人的關(guān)心、呵護(hù)、理解和包容，也包括正確對待善意的批評和嚴(yán)格的要求。

6．敢于爭先精神。敢為人先，勇于進(jìn)取，對于青年思想工作者至關(guān)重要，對于不斷提升自身素質(zhì)，提高各方面能力意義重大。

四、學(xué)生工作需要我們培養(yǎng)具備多方面能力

1.創(chuàng)新能力。把每一項工作都當(dāng)成創(chuàng)新的平臺，一定會將工作做到精彩。與此同時，自身以及學(xué)生從創(chuàng)新實踐中得到的歷練，彌足珍貴

2.表達(dá)能力。良好的表達(dá)能力是做好學(xué)生導(dǎo)師的基本功，表達(dá)能力強(qiáng)弱一定程度上影響工作的效果。3.協(xié)調(diào)溝通能力與上上下下溝通，是每天都要做的事情，是幾乎每一件工作都要做得事情；與所有打交道的對象實現(xiàn)良好的溝通，是生存和生活的基本要求。

4.組織能力。做學(xué)生工作最需要也最能鍛煉的就是組織能力，從日常管理到課余活動，都是鍛煉和考驗組織能力的大好機(jī)會。

5.抗挫折能力。隨時準(zhǔn)備經(jīng)受挫折和失敗的考驗，抗挫折能力絕不是可有可無。

6.學(xué)習(xí)能力。每個人需要不斷地學(xué)習(xí)，我們更需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，跟上學(xué)生成長進(jìn)步的步伐，跟上時代前進(jìn)的步伐，自主自覺學(xué)習(xí)的意識和能力顯得尤為重要。

二．

一、積極認(rèn)真地貫徹學(xué)院、系部制定的各項規(guī)章制度

學(xué)院是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)院和系部制定的各項規(guī)章制度都是以學(xué)生利益為出發(fā)點的。然而，學(xué)生在執(zhí)行學(xué)院、系部的規(guī)章制度時對各項制度并不能完全理解和認(rèn)真的執(zhí)行。如何做到學(xué)院的各項規(guī)章制度得以順利的上傳下達(dá)，使學(xué)校和學(xué)生保持良好的教育和被教育的關(guān)系，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員的重要工作之一。基于雙方的利害關(guān)系，輔導(dǎo)員要積極貫徹學(xué)院、系部的方針、政策，并向?qū)W生解釋政策、方針對學(xué)生的利益關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)院對學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

二、確立以學(xué)生為本的理念，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識

以學(xué)生為本，全面教育引導(dǎo)學(xué)生成長成材是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，是我們輔導(dǎo)員應(yīng)確立的根本觀念。輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)生工作必須面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成材的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——理解——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該從思想上由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立通過引導(dǎo)和服務(wù)的過程同時實現(xiàn)教育管理的理念。輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，即由原來的師生一重關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒团笥训碾p重關(guān)系。

三、要有高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有責(zé)任心、細(xì)心、愛心、耐心。

1、責(zé)任心對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員開展一切工作的原動力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位輔導(dǎo)員工作的最基本的準(zhǔn)則。干一行，愛一行，我們既然選擇了這份工作，就應(yīng)該把這份工作干好，要以極大的熱情去投入到工作中去，在工作中尋找樂趣。作為輔導(dǎo)員一定要有一顆對待工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心和高尚的職業(yè)素質(zhì)，真心地關(guān)愛自己的學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難。

2、細(xì)心現(xiàn)今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，大多沒有多少社會閱歷和經(jīng)驗，經(jīng)歷的挫折很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨(dú)感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強(qiáng)，而且相對地封閉自己的情感，這就需要輔導(dǎo)員獨(dú)具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。

3、耐心耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。由于學(xué)生的成長環(huán)境的變化，愈來愈缺乏自理、自立能力的現(xiàn)今大學(xué)生會有很多很多的問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，包括學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面紛繁復(fù)雜的各種大小事務(wù)等等，雖說感覺像“保姆”，但卻能很好的和學(xué)生建立起家人一般的信任和理解的關(guān)系，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲和要求，耐心地為他們進(jìn)行解決，做一名忠實傾聽者和解惑者、援助者。耐心細(xì)致的思想工作要春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化；誠心誠意地對待學(xué)生，與學(xué)生交朋友。

4、愛心愛心指對學(xué)生施之以愛，以情感人。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。我們對學(xué)生有一顆愛心，最終得到學(xué)生的信任，即：有“廣施愛心者，得學(xué)生真心”，愛心是做好思想政治工作的重要前提。記得一位著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。選擇了輔導(dǎo)員這一行，我們就要學(xué)著做“神”。所以我們應(yīng)有愛心，不能急躁；愛發(fā)火是無能的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。

四、做好班級建設(shè)

作為高校輔導(dǎo)員，每人要管理200名左右的學(xué)生，在一定程度上給我們輔導(dǎo)員工作帶來壓力。因此，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作就會收到事半功倍的效果。

班級建設(shè)要做好以下幾個方面

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊伍學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊伍黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項政策。

3、班級建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和每個學(xué)生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會、周記以及班干部定期匯報外，還要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。可以通過手機(jī)交流，在網(wǎng)上建立聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建一組溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

五、注重思想政治工作的開展

對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時，有重點的、分層次的對不同類的學(xué)生進(jìn)行教育。

1、政治理論學(xué)習(xí)首先，帶領(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生貧困生是我們學(xué)生中一個較大的群體，一般來說一個班級的學(xué)生中，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。首先，要對班級中的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。其次，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。

3、注重心理健康教育我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

六、塑造學(xué)生擇業(yè)，就業(yè)觀

每個學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生初步設(shè)計自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一段的具體目標(biāo)，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

總之，要加強(qiáng)高校學(xué)生的政治思想教育工作，真正把輔導(dǎo)員工作落實到實處，積極促進(jìn)輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，實事求是以身作則熱愛學(xué)生，這也是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意總結(jié)和推廣優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗，這不僅有助于指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作，而且對提高學(xué)校管理工作水平，豐富和發(fā)展教育科學(xué)理論具有十分重要的意義。

三．

一、提高自身素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員工作的基本前提

高校輔導(dǎo)員扮演著大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識的傳播者等多重角色。輔導(dǎo)員為適應(yīng)多重性，復(fù)合性的角色需要全面提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前展現(xiàn)包含高品德、高學(xué)識、強(qiáng)能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象，并使這種形象起到“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。

因此輔導(dǎo)員必須具備以下幾個方面素質(zhì)：

首先，要具有較強(qiáng)的政治理論水平，較高的思想覺悟。作為從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，其首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。因此，較高的政治思想素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員的前提。輔導(dǎo)員要深入理解和學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具備較高的理論和政策水平。同時，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時事，善于抓住國內(nèi)外的熱點、焦點問題，因勢利導(dǎo)，用現(xiàn)實生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和識別是非界限的能力。這是培養(yǎng)學(xué)生具有較好理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。

其次，要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。在教育管理過程中，我們要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)，要敢于堅持真理、堅持原則、嚴(yán)于律己、獎罰分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風(fēng)雷厲風(fēng)行、果敢干練。俄國教育家烏申斯基指出：“在教育中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個性為基礎(chǔ)”。只有個性才能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。輔導(dǎo)員的理想、信念、道德、情操、修養(yǎng)、作風(fēng)、情感、意志、性格、氣質(zhì)都會對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，輔導(dǎo)員要使自己成為先進(jìn)思想的傳播者，必須首先具備高尚的道德，崇高的精神境界和人格魅力，做到為人師表，誠心實意關(guān)心學(xué)生成長，滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。

再次，應(yīng)具有良好的知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡探索，他們崇尚科學(xué)知識，追求真理，樂于探索社會問題。這在客觀上要求輔導(dǎo)員具有較淵博的知識，較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊(yùn)。為增加自身的知識儲備，輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛涉獵與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識。掌握一些與學(xué)生興趣、愛好相關(guān)的知識以及學(xué)生關(guān)注的熱點問題。寬廣的知識面和合理的知識結(jié)構(gòu)可使輔導(dǎo)員更易接近學(xué)生，縮短與學(xué)生之間的距離，找到更多的工作結(jié)合點，為學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展提供有益的幫助。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)具備較強(qiáng)的研究能力、組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。輔導(dǎo)員對不同的學(xué)生進(jìn)行教育要做到有的放矢、因材施教，就必須全面、深入地了解、掌握學(xué)生的思想狀況和個性特點，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化和成長規(guī)律。而所有這些情況的獲取都建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上。因此，輔導(dǎo)員調(diào)查研究能力的強(qiáng)弱直接影響到其工作的針對性和實效性。日常管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面寬、戰(zhàn)線長、環(huán)節(jié)多、任務(wù)重。要做好學(xué)生工作，光靠輔導(dǎo)員的個人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，輔導(dǎo)員要學(xué)會識人用人，做到知人善任，調(diào)動好學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性，共同把工作做好，同時要善于協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門、任課教師等保持密切聯(lián)系與溝通，努力調(diào)動各方面的積極因素，以獲取最廣泛的支持和幫助。

二、講求方式方法是輔導(dǎo)員做好工作的重要保證

不論做任何工作，都要講究方式方法，方式正確、得當(dāng)，工作就會事半功倍，做輔導(dǎo)員工作也是如此。輔導(dǎo)員工作本身并不太難，但要做好，還需要相當(dāng)?shù)耐度爰芭Γ龊幂o導(dǎo)員工作，就需要從以下幾個方面加以注意。

1、嚴(yán)于律己，慎思篤行。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，作為從事思想政治教育的工作者，輔導(dǎo)員尤其要重視自己的一言一行，輔導(dǎo)員要對自己的言行負(fù)責(zé)，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學(xué)生。

2、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員工作目的不在“管倒”學(xué)生，而是“幫到”學(xué)生，隨時了解和掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、個性心理特征及傾向性，找到學(xué)生進(jìn)步和提高的著力點，才能有針對性地開展工作。對共性的問題，要通過開展集體活動進(jìn)行教育解決；對個性問題，則要進(jìn)行個別教育指導(dǎo)。了解學(xué)生的途徑很多，可查學(xué)生檔案，可深入教室、寢室、食堂，可參加集體活動，特別是每年新生入學(xué)的接待工作、入學(xué)教育及新生聯(lián)歡會，都是很好的機(jī)會。這既可以掌握新生情況又為培養(yǎng)學(xué)生干部做了一些準(zhǔn)備工作。

3、情理交融，注重實效。在日常管理中情和理總是相互交融在一起的，輔導(dǎo)員應(yīng)正確處理情和理的辯證關(guān)系，力求做到動之以情，以情感人；曉之以理，以理服人。情感是一個人接受教育的前提條件，沒有良好的感情基礎(chǔ)，就沒有良好的教育效果。只有真誠的情感才能使思想教育工作產(chǎn)生“強(qiáng)磁”，才能感人至深，只有在情感上打動學(xué)生的心，才能引起他們的理性思考。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學(xué)生所接受。但僅有感情是不夠的，在動之以情，以情感人的同時，還要曉之以理，以理服人。我們既不能停留在“動之以情”上，也不能局限于“曉之以理”中，而應(yīng)將情和理有機(jī)地結(jié)合起來，做到情中蘊(yùn)理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之腦，靠情理入腦入心，把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上，確實增強(qiáng)日常管理工作的實效性。

4、利用網(wǎng)絡(luò)，搶占主導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)對青年學(xué)生影響越來越大，不同程度地改變他們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育管理學(xué)生提供了廣闊而快捷的平臺，同時網(wǎng)絡(luò)的不健康內(nèi)容給青年學(xué)生思想造成大的沖擊。如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，化不利因素為有利因素，是輔導(dǎo)員當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員不但要緊緊把握學(xué)生的思想動態(tài)，也要及時了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及對學(xué)生的影響。

5、做好任課老師與學(xué)生的橋梁。與任課老師相比，輔導(dǎo)員對本班學(xué)生狀況有更細(xì)致、更全面的了解。作為輔導(dǎo)員，要想提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，一定要充分發(fā)揮好橋梁作用，把全班學(xué)生對學(xué)習(xí)方面的需要、愿望和某些特殊情況及時反映給任課老師，以便利用教師群體力量，全方位對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，從而真正做到因材施教。而任課老師對學(xué)生的要求和期望，輔導(dǎo)員也應(yīng)該及時掌握并適時傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更好地配合任課老師的教學(xué)工作，從而形成一種積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。所以這就要求輔導(dǎo)員一方面要積極主動地去征詢?nèi)握n老師的意見，另一方面又要耐下心來傾聽學(xué)生的心聲，多做疏導(dǎo)工作，只有這樣，才能使雙方達(dá)到真正的理解和支持，從而使任課老師與學(xué)生之間的溝通變得更為順暢，更為融洽。

6、善于分析和不斷總結(jié)。學(xué)生工作是非常瑣碎的，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該理清思路，善于分析和不斷總結(jié)，否則就會陷入一大堆忙不完的瑣事當(dāng)中，焦頭爛額，不見成效，這樣必然導(dǎo)致工作效率的降低。作為日常管理工作第一線的輔導(dǎo)員，只要細(xì)心去觀察，全面分析，摸清特點，抓住規(guī)律，注重經(jīng)驗和理論積累，重視將實踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果或?qū)W術(shù)成果，才能夠把工作開展得有條不紊。總之，輔導(dǎo)員作為最直接和大學(xué)生接觸的大學(xué)教師，必須理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作學(xué)生生活的貼心人；必須明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人；必須總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生職業(yè)生涯的鋪路人。做好這份工作，需要的不僅是扎實的理論基礎(chǔ)，更多的是要以自己全部精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛。要在實踐中自覺獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，不斷總結(jié)，創(chuàng)新工作。

四．

一、做好輔導(dǎo)員工作需要有責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心

責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)的事做好的心緒和情懷，輔導(dǎo)員是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，輔導(dǎo)員的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面，對輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。

愛心，輔導(dǎo)員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導(dǎo)員工作本身的熱愛之心，二是對全班學(xué)生的熱愛之心，愛能產(chǎn)生熱情、有愛心是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證，做好輔導(dǎo)員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔酆完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生并贏得同學(xué)們的信任，使輔導(dǎo)員的工作得到同學(xué)們的支持與配合，就能幫助輔導(dǎo)員把工作做好，這樣才能達(dá)到“親其師，信其道”的效果。

耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達(dá)，在不同的時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，輔導(dǎo)員工作是針對一個群體的工作，對于全班不同的學(xué)生，也會有不同的情況和不同的問題，輔導(dǎo)員工作還有一定的不可預(yù)見性。因此，解決各種問題，做好輔導(dǎo)員工作需要有耐心。

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地把事情做好，工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大，工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和解決問題。工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率。避免出現(xiàn)差錯，輔導(dǎo)員工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心做有心人體現(xiàn)在對全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，體現(xiàn)在處理問題的周密性。

二、牢固樹立以學(xué)生為本的思想和為學(xué)生服務(wù)的意識

學(xué)生是高校主體，是一個學(xué)校最應(yīng)該受到重視的一群人，只有牢固樹立起以學(xué)生為本的思想，才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。輔導(dǎo)員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，更應(yīng)該具有以學(xué)生為本的意識：時時刻刻為學(xué)生利益著想，時時刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導(dǎo)員才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使其將來為國家的社會主義事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中會遇到種種問題，需要輔導(dǎo)員去幫助解決和正確引導(dǎo)。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導(dǎo)員首先要有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任心和服務(wù)意識。輔導(dǎo)員的服務(wù)意識決定了他在學(xué)生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學(xué)中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務(wù)意識的樹立的前提是“以學(xué)生為本”的意識的樹立。學(xué)生工作煩瑣而工作量大，但學(xué)生工作無小事，這就要求輔導(dǎo)員在工作中牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

三、查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向

不斷反思，對現(xiàn)在的工作有更加深入的思考，包含工作的內(nèi)容、形式、方法；使我意識到我們工作除了埋頭干活還要抬頭看路；使我真正意識到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)，要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。要在以后的工作中加強(qiáng)政治素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；在心理素質(zhì)方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己具有堅韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)，只有這樣才能更好的為心理有問題的學(xué)生服務(wù)。

四、工作重點的創(chuàng)新

以市場經(jīng)濟(jì)條件下新型的人才觀和教育觀為導(dǎo)向，在敦促學(xué)生努力學(xué)好各門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，要注重完善學(xué)生的人格，讓學(xué)生學(xué)會如何做人；尤其在當(dāng)今社會，用人單位較為注重畢業(yè)生的能力，所以以后我的工作重點必須有所創(chuàng)新，由以學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)和能力為主。

五．

輔導(dǎo)員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高思想政治覺悟的直接實踐者，是學(xué)生最直接的教育者，管理者，是學(xué)生的良師益友，是班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計者，組織者，是學(xué)生成長的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者，應(yīng)該堅持個性化和以生為本注重學(xué)生特長的發(fā)揮，給學(xué)生一個能充分展示自己的舞臺。輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個特殊群體，處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。

一、工作必須深入實際，不能浮于表面

1、要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的特點是多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立自主能力差，人際交往經(jīng)驗少，遇到挫折．焦躁不安，導(dǎo)致自卑感和孤獨(dú)感。所以對于要管理的全部學(xué)生，都要建立詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等都一一作了記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開展和落實。

2、對學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的焦點和熱點，都要給予極大的關(guān)注，說他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開展工作。

3、經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過經(jīng)常性的班會，走訪學(xué)生寢室等，及時了解學(xué)生情況，有針對性地開展學(xué)生管理工作。同時也利用多種現(xiàn)代的通訊手段，搭建與學(xué)生互動交流的多個平臺，這種方式既經(jīng)濟(jì)又快捷，達(dá)到事半功倍的效果。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生的信心是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會造成很大的影響，在這個時候抓住時機(jī)，做好細(xì)致入微的工作，將真正是事半功倍的。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時樹立明確的目標(biāo)，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級活動。每個學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點，這樣使他們體會到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚(yáng)和獎勵。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進(jìn)步都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，這樣他們會有更大的激情投入到接下來的生活學(xué)習(xí)中。

三、善于與學(xué)生溝通交流

良好的師生關(guān)系是開展工作的一把“金”鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效方法就是情感交流。在交流中，學(xué)生能夠體驗到尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任；同時，隨時與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段，通過相互交換意見，交流思想，表達(dá)情感，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)到教育目的。因此要想達(dá)到預(yù)期目的，就應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點采取適當(dāng)?shù)慕涣鳌贤ǚ椒ā?/p>

1、根據(jù)不同的人選用不同的方法。因為每個學(xué)生家庭背景不同、性格的差異，所以對不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的方式與之交流，有的可直接切入主題，明確提出問題，充分分析問題本質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識問題的后果；而有時則需要用間接迂回的方式，從側(cè)面揭示事物本質(zhì)，使其在不知不覺中受到啟示、教育。但無論哪種方式，都應(yīng)避免空談大道理，應(yīng)該用簡單、實際的語言與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們真實的想法，拉近師生間的距離。

2、交流的方式要緩和態(tài)度要誠懇。現(xiàn)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小到大很少受到激烈的批評，自尊心比較強(qiáng)，在與他們交流時，應(yīng)注意方式，即使在對他們進(jìn)行批評教育時，也避免采用激烈的方式，否則會使學(xué)生情緒受到影響，不僅解決不了問題，還會引起學(xué)生與輔導(dǎo)員之間對立情緒的產(chǎn)生，并為以后矛盾的激化留下伏筆。所以在與學(xué)生交流時，不管面對什么樣的學(xué)生，一定要讓學(xué)生感覺到你的誠懇，感覺到你是他們中的普通一員，這樣才能使他們信任你，愿意向你傾述。并且在一種輕松活潑的氣氛中，大家會很容易敞開心扉，積極的交流。

四、在學(xué)生日常管理過程中，也要講究一定的工作方式方法和技巧

作為專職輔導(dǎo)員，至少面對數(shù)百名來自全國各地、背景不同、條件不同、性格迥異的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活四年，而且這些學(xué)生是時刻在變化和發(fā)展的，在這種情況下，采用“分類學(xué)”的方法，分門別類抓重點。

1、是抓好幾個時期。新生入學(xué)期是學(xué)生最迷惘、最好奇，渴望了解與被了解的時期，這時候主要抓好新生入學(xué)教育和制度建設(shè)，開展適應(yīng)新生特點的各種活動；學(xué)業(yè)中期是學(xué)生成長和成熟的時期，思想活躍，重點做好學(xué)生過級和培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；畢業(yè)前期，學(xué)生已具相當(dāng)?shù)莫?dú)立主觀意識，以朋友的角度和過來人的身份給他們提供擇業(yè)建議，鼓勵報考研究生和公務(wù)員。

2、“抓兩頭，促中間”。尤其重視學(xué)生骨干（學(xué)生干部、學(xué)生黨員）的隊伍建設(shè)和梯隊建設(shè)，通過舉辦學(xué)生骨干培訓(xùn)班等方式，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍培養(yǎng)和教育，使學(xué)生骨干樹立正確的干部意識。通過建立學(xué)生骨干聯(lián)系后進(jìn)生，擔(dān)任新生班主任，組建學(xué)生骨干講師團(tuán)等方法，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的三自功能和模范帶頭作用。在抓好學(xué)生骨干力量的同時，也十分重視后進(jìn)生的日常教育和管理。

3、注意因人而異，因材施教。針對不同專業(yè)學(xué)生特點，有針對性的開展學(xué)生工作，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生個性張揚(yáng)。針對他們的特點，就要有針對性地開展學(xué)生管理工作，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，充分發(fā)揮他們的長處。

五、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員工作不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項工作，就必須理論與實踐相聯(lián)系，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積累。

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻學(xué)習(xí)研究當(dāng)前形勢下青年學(xué)生的思想狀況，這樣才能抓住學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生所想，不會與學(xué)生產(chǎn)生距離，保持與時代共同進(jìn)步。

2、努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣，學(xué)生會覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實自己，就會對任何新情況應(yīng)付自如。

六．

一、工作中，投入感情。

用誠懇與真摯拉近彼此心理上的距離，用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，尤其是家庭困難的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會用同樣的感情來回報我們。對于貧困生而言，要了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況及心理狀況，除了落實“獎勤助貸補(bǔ)免”等方式外，還要在精神上給予關(guān)懷，鼓勵自強(qiáng)不息的精神。

二、有針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。

現(xiàn)在大學(xué)生的最大困惑是不容易找準(zhǔn)自己的位置，在彷徨和徘徊中浪費(fèi)時間。他們大多數(shù)是上個世紀(jì)90年代初出生的獨(dú)生子女，在家是寶貝，在父母親朋的眾多寵愛與呵護(hù)下長大。考上大學(xué)后，離開了父母親朋，沒有了父母親朋的照顧、管束和督促。于是，他們有的得過且過．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理嚴(yán)重。大學(xué)管得松了，他們就像斷了線的風(fēng)箏，迷途的羔羊，管得稍微細(xì)一點、嚴(yán)一點，他們就戲稱又上了回高中。即使僥幸大學(xué)畢業(yè)，剛參加工作時往往抱有不切實際的過高期望。面對新的生存環(huán)境、新的同事和新的生活方式，他們與公司存在著分歧，為自己的職業(yè)生涯開了一個灰色開端。這是比較普遍而又必須解決的問題。總的來說．目前的大學(xué)生普遍存在以下幾個同題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確、心理素質(zhì)差、對網(wǎng)絡(luò)文化缺乏正確的態(tài)度、缺乏耐心、急功近利。因此要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。輔導(dǎo)員要改變過去只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的“模式化”人才評價體系，把思想品德、知識能力和綜合素養(yǎng)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。樹立“個性化”人才觀，確立“不拘一格降人才”的新世紀(jì)青年學(xué)生的成才觀。努力為大學(xué)生成才提供正確的導(dǎo)向，把青年學(xué)生培養(yǎng)成為既有知識又有品德的社會主義建設(shè)的接班人。輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想、人生觀、擇業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)精神的教育。通過各種行之有效的方式教育學(xué)生開拓進(jìn)取、埋頭苦干，才能在學(xué)業(yè)上有所建樹。

三、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是學(xué)生思想政治教育和文明行為培養(yǎng)的重要陣地，生活空間的共同性、年齡的相似性，使得同一宿舍的成員往往會在某些方面達(dá)成共識并形成該宿舍的特殊文化。宿舍成員之間的這種互感性、“同一個屋檐下”的趨同性，是大學(xué)宿舍文化的一個重要特征。一個和諧美好的宿舍文化，是大學(xué)生身心健康成長的主要環(huán)境，但現(xiàn)在的大學(xué)生宿舍管理依然存在著一定的問題。如個別學(xué)生寢室臟、亂、差的現(xiàn)象依然存在；學(xué)生之間溝通交流較少，以自我為中心；宿舍內(nèi)存在同學(xué)之間不和諧的聲音；學(xué)生自我保護(hù)意識淡薄等。

因此做好宿舍管理應(yīng)做好：

（一）將思想政治教育工作和心理健康教育工作深入學(xué)生寢室。在學(xué)生公寓內(nèi)將思想政治教育工作和心理健康教育工作深入、持久地開展起來。同時要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的特點，密切同學(xué)生聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，有效地開展好大學(xué)生思想政治教育和心理健康指導(dǎo)教育，指導(dǎo)和督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)學(xué)生宿舍正常的生活、學(xué)習(xí)和娛樂秩序，同時更好更有效的遏制因心理疾病引起的突發(fā)事件。

（二）采取宿舍人際關(guān)系干預(yù)策略。通過對同寢室學(xué)生實施自我檢查、求同存異、情誼聯(lián)絡(luò)教育，加強(qiáng)室友之間情感聯(lián)系。當(dāng)室友之間出現(xiàn)矛盾的時候引導(dǎo)學(xué)生反思事情出現(xiàn)的原因，采取換位思考的方式，通過以誠相待，熱情待人，最終實現(xiàn)寢室的和睦相處。

（三）完善各項規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理的宣傳和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。本著“教育在先、預(yù)防在前”的原則，堅持不懈地抓好宿舍安全教育與宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，通過新生入學(xué)教育、安全知識講座、報告會等形式，將學(xué)生宿舍安全管理問題進(jìn)行廣泛深入的教育，幫助學(xué)生了解和掌握一定的安全防范知識和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全防范意識。

（四）營造學(xué)生宿舍的文明、文化氛圍。開展多種主題的思想教育活動，倡導(dǎo)衛(wèi)生環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們從身邊的小事做起，搞好個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生；倡導(dǎo)文化環(huán)境，如舉辦寢室文化節(jié)；倡導(dǎo)娛樂環(huán)境，要開展各種健康有益的娛樂活動，活躍學(xué)生的文化娛樂生活。

五、與時俱進(jìn)，學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)化互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入大學(xué)生宿舍后，學(xué)生上網(wǎng)的熱情高漲。同時高校輔導(dǎo)員工作也面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)中存在的不文明現(xiàn)象，加大了大學(xué)生思想政治工作的難度。一部分同學(xué)由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界無心上課，有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)還容易引發(fā)學(xué)生心理疾病，造成網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界易造成學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離集體．不愿與人交往，對他人漠不關(guān)心。這些問題都加大了輔導(dǎo)員日常管理工作的難度。但網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來新的機(jī)遇。作為80后輔導(dǎo)員．社會時代感強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)操作能力較強(qiáng)。我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解、交流各種信息，進(jìn)而把溝通的方式從網(wǎng)絡(luò)外擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為輔導(dǎo)員一個新的思想政治教育陣地。

四、掌握當(dāng)代流行時尚，提升自己綜合能力

新時代輔導(dǎo)員不能只有單方面特長，應(yīng)該要掌握當(dāng)代學(xué)生流行趨勢．提升自己綜合能力。新時期90后的學(xué)生，不是能用常理去分析的群體。一個輔導(dǎo)員專業(yè)很精通。未必能成為學(xué)生的偶像；一個輔導(dǎo)員工作很用心，未必能讓學(xué)生敬佩；一個輔導(dǎo)員很關(guān)心學(xué)生．未必能讓學(xué)生感動。或許現(xiàn)在的學(xué)生就喜歡“麻辣”教師。有個性的老師．讓學(xué)生眼前一亮的老師。一名優(yōu)秀的當(dāng)代輔導(dǎo)員，除了有專業(yè)特長、敬業(yè)精神和關(guān)愛之心，還必須適合當(dāng)代學(xué)生的“口味”。如要精通運(yùn)動、游戲、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語等等．學(xué)生流行什么，輔導(dǎo)員就要會什么，這樣的輔導(dǎo)員才能令學(xué)生敬佩．讓學(xué)生心服口服。總之，輔導(dǎo)員工作要與時俱進(jìn)，輔導(dǎo)員應(yīng)有的能力和素質(zhì)也在不斷需要拓展。做好新時期學(xué)生的思想工作．必然要求輔導(dǎo)員有新的育人意識。不能以傳統(tǒng)的教育模式去培養(yǎng)當(dāng)代的學(xué)生。

新時期決定了輔導(dǎo)員的工作是紛繁和復(fù)雜的，工作重而道遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，輔導(dǎo)擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種功能。這就更需要大學(xué)生輔導(dǎo)員傾注滿腔的熱情，以學(xué)生為本，及時發(fā)現(xiàn)問題的根源，并針對這些根源對癥下藥，采用現(xiàn)代化的教育方式幫助他們完成人生的轉(zhuǎn)折，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會交往，會自律．學(xué)會堅強(qiáng)，從而實現(xiàn)健康成長，真正做到具備愛心、耐心、細(xì)心、熱心、誠心和責(zé)任心，用朋友的真情，師長的關(guān)懷。真正成為大學(xué)生成長道路上的引路人、指導(dǎo)員和知心朋友。

第三篇：淺論如何做好高校輔導(dǎo)員工作

淺論如何做好高校輔導(dǎo)員工作

——以廈門南洋學(xué)院輔導(dǎo)員工作為例

陳杰明

摘要：又是一年新生入校，為廈門南洋學(xué)院注入了新鮮血液，本人兼任2010級高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)新生班的班主任。針對新形勢下提升高校輔導(dǎo)員工作水平的要求，結(jié)合本人近八年來在廈門南洋學(xué)院輔導(dǎo)員工作的實踐經(jīng)驗，從大學(xué)新生的角度出發(fā)，針對新生特點，提出了做好高校尤其是民辦高校輔導(dǎo)員工作的幾點建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

高校輔導(dǎo)員，一支專門從事學(xué)生德育工作的隊伍，一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長、成才、成功的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性的作用。

隨著社會與經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，高校學(xué)生管理工作對輔導(dǎo)員的角色地位也提出了新的要求，從單一的政治引路人轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)學(xué)生成長成才的良師益友，集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者和研究者等角色于一體。

對于剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，從生理到心理等方面還都不太成熟，自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力都比較弱。特別是，大學(xué)是一個嶄新的環(huán)境，與過去小學(xué)、中學(xué)有很大不同，校園環(huán)境、班級同學(xué)、居住地點、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求、人際交往、社會活動等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下，部分學(xué)生在很多方面都會發(fā)生不同程度的變化。那么，怎樣才能做好學(xué)生管理工作，使自己成為學(xué)生們的良師益友呢?

一、狠抓學(xué)習(xí)不松懈

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多

樣性，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程以及科學(xué)研究的方法，還要隨時注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。由于我校計劃內(nèi)和計劃外學(xué)生兼收，部分計劃外學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于在高中期間就沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了大學(xué)這種相對比較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以至于整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自律性、主動性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨(dú)立自主能力差等，給學(xué)生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時就抓起。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時光，任何時候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢生財富。另外，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問題，成立研究小組，逐個突破。對于教育方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行妥善處理。比如，我院電子商務(wù)專業(yè)既有統(tǒng)招，也有大自考和小自考，同樣的專業(yè)，一些自考學(xué)生在接受理知識時就比較吃力，如果長時間得不到解決，很容易產(chǎn)生膩學(xué)甚至厭學(xué)心理，這就需要一方面和教師協(xié)調(diào)在不影響教學(xué)進(jìn)程的同時降低授課速度，提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面建立起不同學(xué)習(xí)形式、不同班級間的“一幫一”助學(xué)小組，對部分知識薄弱學(xué)生進(jìn)行幫扶。雖然他們學(xué)習(xí)的課程未必相同，但是，相同的專業(yè)研究方向，會使大家形成一種互相支持互相鼓勵的學(xué)生風(fēng)氣，這種方式長期堅持下去，學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高。

二、發(fā)揮班委能動作用

在輔導(dǎo)員工作尤其是民辦高校的輔導(dǎo)員工作中，突出“導(dǎo)”的作用是輔導(dǎo)員重要的工作方法之一。這里所指的“導(dǎo)”字，是特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”，這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法，目的是為了更加順利地

落實教育內(nèi)容，在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育，學(xué)習(xí)更多的知識。

學(xué)生工作極其瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，都屬于輔導(dǎo)員的工作范疇。尤其是大學(xué)新生面對新的環(huán)境，會產(chǎn)生許多迷茫，甚至有些內(nèi)向的學(xué)生會有無助的感覺。如果輔導(dǎo)員凡事都親力親為，工作效率很難提高，因此班干部隊伍的培養(yǎng)建設(shè)是至關(guān)重要的。輔導(dǎo)員根據(jù) “新生情況登記表”，內(nèi)含學(xué)生的姓名、性別、民族、出生時間、政治面貌、個人興趣、個人經(jīng)歷、家庭情況等內(nèi)容，通過這個表格的回收，可以從中挑出熱情和積極性高的同學(xué)做班級臨時負(fù)責(zé)人，通過一段時間的考察選出學(xué)生心中的班委成員。經(jīng)過指導(dǎo)，使他們不斷地完善工作方法，增強(qiáng)集體意識和責(zé)任感，使之真正成為輔導(dǎo)員的左右手。

最后，輔導(dǎo)員在信任班委的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)對他們的考察和督促，并適時地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作，這樣既能更好地培養(yǎng)鍛煉他們的能力，切實提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力。同時，也達(dá)到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果，有利于提高他們的自立能力和自我管理能力。更重要的是，班級的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導(dǎo)員就有更多的精力和時間去處理大事和突發(fā)事件，這樣學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個方面來說，作為大學(xué)生，應(yīng)該是已經(jīng)具備比較成熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對生活和學(xué)習(xí)中的問題，能夠控制自己行為的成年人。每個正常的、普通的大學(xué)生無論是在年齡、體質(zhì)、思維各方面都已經(jīng)經(jīng)歷了成長階段，擁有一定的生活經(jīng)驗、豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和少量社會經(jīng)驗。在這種情況下，大學(xué)生管理應(yīng)注重自我管理，而不是依賴校方、老師或家長。從正面來說，大學(xué)生應(yīng)注重自我管理，有利于提高自立能力，能夠管理好自己的生活和學(xué)習(xí)，才是邁向成功的第一步。

三、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律，掌握學(xué)生管理工作方法

隨著復(fù)雜的社會發(fā)展形勢，大學(xué)生的特征也越發(fā)缺乏共性，面對個性突

出的青年學(xué)生，如何更好、更全面地開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點。作為輔導(dǎo)員，不僅僅是要管理好學(xué)生，更重要的是要教育好他們，根據(jù)多年來的工作經(jīng)驗，筆者總結(jié)了以下幾點工作方法:

1、主動了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。個別學(xué)生由于高考失利，自信心受到很大打擊，即使他們來到大學(xué)，也會有一種落差，這就造成他們不愿與人交流，自我封閉，這種心理如果長期得不到疏導(dǎo)，很容易出現(xiàn)心理問題。因此，必須對這些學(xué)生長期地給予關(guān)懷，真正地進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，與他們成為工作外真正的朋友。只有這樣，才能真正落實南洋學(xué)院的辦學(xué)理念：把每一名學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。

2、做好“引導(dǎo)”工作。包括對學(xué)生個體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、活動引導(dǎo)等等。引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，關(guān)鍵是要發(fā)揮好學(xué)生組織、學(xué)生黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)奮發(fā)向上，健康成長。自我管理，主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。

3、嚴(yán)格管理講方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管教。對屢犯錯誤，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注重工作方式，大學(xué)生都是思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評，要給其留夠“面子”，私下批評，正面疏導(dǎo)。對問題學(xué)生更要給予生活上的關(guān)懷，降低違紀(jì)率。

4、轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此，要想教育好學(xué)生，就必須要面向每個學(xué)生，做到尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜，以學(xué)生之憂為憂，在服務(wù)中達(dá)到教育的效果。

5、關(guān)注特殊群體。我校面向全國20多個省市招生，生源廣，背景雜。由于各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困大學(xué)生，他們普遍存在自卑感和孤獨(dú)感，這就要關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。對貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，這是一項要求有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、公平心、講求方法的工作。認(rèn)真做好貧困生評選、認(rèn)定、補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強(qiáng)的觀念。集中各方面力量，對困難同學(xué)進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步完善互助工作，發(fā)揮同學(xué)們互助互愛的精神，相互促進(jìn)，相互提高。

四、提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅力量，是學(xué)校學(xué)生管理工作的生力軍。作為輔導(dǎo)員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時對學(xué)生也具有巨大的影響。

在每年新生報到迎新的熱鬧歡慶場面上，除了笑容甜美、熱情洋溢的眾多師兄師姐外，還有位忙前忙后的老師——輔導(dǎo)員。新生和新生家長很快認(rèn)識這位年輕老師，并且記住他的姓名和容貌。輔導(dǎo)員成為學(xué)生第一位接觸的老師。在大學(xué)里，從新生報到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。其一言一行都會對學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會影響到學(xué)生積極性的高低。輔導(dǎo)員應(yīng)具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。所以，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)至關(guān)重要。

首先，作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動不動就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

其次，要具備較高的政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。只有這樣，才能用正確堅定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

再次，作為教育工作者，必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。只有具備扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項工作能力。

最后，要努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是整個民族自強(qiáng)不息的動力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動力。這就要求輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。

主要參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳杰明，男，中共黨員，畢業(yè)于漳州師范學(xué)院，廈門南洋學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)工負(fù)責(zé)人。

第四篇：怎樣當(dāng)好一名高校輔導(dǎo)員

怎樣當(dāng)好一名高校輔導(dǎo)員

計算機(jī)學(xué)院吳建兵

輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是對大學(xué)生影響最大的一支隊伍，是高校教師隊伍和黨政管理隊伍的重要組成部分，是由學(xué)校黨委、行政委派到基層院系并接受所在院系黨政領(lǐng)導(dǎo)的從事學(xué)生思想政治工作的人員。作為學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者, 輔導(dǎo)員是大學(xué)生們最為接近的群體，做好高校輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作中具有重要的意義。做一個受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員，不是件容易的事，但也是有章可循的。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的工作，不斷反思、改進(jìn)，從而實現(xiàn)個人的成長。我認(rèn)為，做好一名輔導(dǎo)員，應(yīng)做到以下幾個方面：

一、必須具有很高的政治覺悟

能否從政治的高度看問題，是衡量一個輔導(dǎo)員是否具有相應(yīng)的政治覺悟的基礎(chǔ)。做好輔導(dǎo)員工作，其根本的出發(fā)點不應(yīng)該只是自己的工作不出現(xiàn)差錯或?qū)W生中不發(fā)生什么問題，也不應(yīng)該只是考慮是否有助于自己工作職位的晉升或別人如何評價自己，而應(yīng)該從黨的事業(yè)發(fā)展的高度來考慮，應(yīng)該從社會安定團(tuán)結(jié)的大局來考慮，從百年樹人、對生命負(fù)責(zé)的角度來考慮。這樣才能真正珍視生命，珍視每一個學(xué)生的未來，珍視社會的發(fā)展前途，從而實現(xiàn)自己的人生理想和信念。因此，自覺地從政治的高度來看問題，應(yīng)該是每一個共產(chǎn)黨員的自覺行動，這也是為什么說輔導(dǎo)員工作是光榮的、繁重的、艱巨的和神圣的，為什么要規(guī)定必須由共產(chǎn)黨員來擔(dān)任的原因。

二、增強(qiáng)服務(wù)意識，工作到位

曾經(jīng)有學(xué)生問我，輔導(dǎo)員的工作是什么，輔導(dǎo)員的工作實在是太廣泛，凡是和學(xué)生有關(guān)的都可以納入輔導(dǎo)員的工作范圍，但總的來說，輔導(dǎo)員是為了學(xué)生在各方面健康成長而為學(xué)生服務(wù)的，輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)：為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因而，輔導(dǎo)員應(yīng)從國家、社會、學(xué)校大局出發(fā)，處處為學(xué)生考慮，解他們所難，排他們所憂，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成長、交友、擇業(yè)、健康生活等具體問題，提高學(xué)生的思想境界。尤其對于貧困生、學(xué)習(xí)困難的群體、有心理問題的學(xué)生、受到違紀(jì)處分的學(xué)生等，更要工作到位，讓他們感受到學(xué)校、集體對他們的關(guān)心，使他們奮發(fā)向上，同時獲得學(xué)生的信任。

三、為人師表，以身作則

作為輔導(dǎo)員，應(yīng)在教育實際中不斷塑造完美、高尚的人格，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。教師的一言一行，一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影

響。輔導(dǎo)員要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。例如：我要求學(xué)生開會準(zhǔn)時到會，自己就堅持提前５－１０分鐘先到場；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶早餐進(jìn)教室，我自己就從不在路上當(dāng)著學(xué)生的面吃早餐或帶早餐進(jìn)辦公室，參加集體勞動，就要和同學(xué)們一起干，不能光指揮，這樣才能感染同學(xué)，舉行運(yùn)動會，要帶頭參加項目，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生早起晨讀鍛煉，自己也要早起，這樣同學(xué)們就會深受教育，自覺嚴(yán)格要求自己。以身作則必純粹的說教效果要好得多。

四、做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)工作

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員聯(lián)系學(xué)生的橋梁，重要的信息來源，工作上的得力助手，具有不可替代的作用，因此輔導(dǎo)員必須重視和做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用工作。

在新生入學(xué)后的較短時間內(nèi)必須盡快落實學(xué)生干部的人選，時間可控制在新生入學(xué)后的一個月內(nèi)。在沒有正式確立班委會和團(tuán)支部人選之前，輔導(dǎo)員要發(fā)揮好學(xué)生助理（一般由工作能力較強(qiáng)的老生擔(dān)任）的作用。另外，要注意選拔和使用好新生中的“臨時負(fù)責(zé)人”，一般是男女各一名。輔導(dǎo)員要幫助他們大膽開展工作，并對其認(rèn)真觀察。一般來說，“臨時負(fù)責(zé)人”會成為將來學(xué)生干部的重要來源。在學(xué)生正式上課前后應(yīng)確定學(xué)生干部的正式人選，以便于班級日常工作的正常開展，輔導(dǎo)員在選拔學(xué)生干部時應(yīng)考慮如下一些因素：

首先，要盡可能做到學(xué)生干部選拔的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確選拔學(xué)生干部有利于將來班級工作的更好開展，剛?cè)雽W(xué)的新生對于我們來說是陌生的，我們要仔細(xì)查閱其入學(xué)檔案，對在高中擔(dān)任學(xué)生干部工作和獲得榮譽(yù)稱號的學(xué)生要作為重點選拔對象，因為這些學(xué)生一般來說具有豐富的工作經(jīng)驗和較強(qiáng)的工作能力。另外一個選拔方式就是在學(xué)生軍訓(xùn)期間觀察發(fā)現(xiàn)合適的人選，那些善于交際，積極向上，喜歡為集體服務(wù)的學(xué)生都是學(xué)生干部的人選。

其次，選拔學(xué)生干部要結(jié)合學(xué)生的特長。如對有體育特長的學(xué)生可作為體育委員的人選；有文藝方面特長的學(xué)生可作為文藝委員的人選；有書法繪畫方面特長的學(xué)生可作為宣傳委員的人選。當(dāng)然，特長只是選拔學(xué)生干部考慮的一個因素，要根據(jù)各個方面的因素綜合考慮，關(guān)鍵還有看他們是否積極向上，有集體意識，有貢獻(xiàn)精神，這樣才能力求準(zhǔn)確，人盡其才，使輔導(dǎo)員擁有得力助手。

再次，要結(jié)合新生入校后的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員在新生入校后的較短時間內(nèi)要通過各種渠道細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，這是非常重要的。有些學(xué)生雖然高中擔(dān)任過學(xué)生干部，但到大學(xué)后想把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)過多方鼓勵也不愿擔(dān)任學(xué)生干部，而有些學(xué)生在高中雖然沒有擔(dān)任過學(xué)生干部，但隨著大學(xué)生活的開始，自立意識和參與意識的加強(qiáng)，表現(xiàn)出很高的工作熱情，并通過各種途徑來展現(xiàn)自

己的工作能力，且多次向輔導(dǎo)員進(jìn)行毛遂自薦。輔導(dǎo)員可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)考慮學(xué)生干部的選拔。另外，選拔學(xué)生干部還要考慮諸如年齡因素、男、女學(xué)生比例，寢室安排以及全班同學(xué)的意見等。

當(dāng)然，安排好學(xué)生干部并非就萬事大吉，對學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用也非常重要。一般來說，在學(xué)生干部確定后，要專門召開團(tuán)支部，班委會學(xué)生干部會議，進(jìn)行大致分工。但要強(qiáng)調(diào)分工不分責(zé)，要樹立集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，并希望他們放開手腳，大膽開展工作，要把工作熱情和工作方法結(jié)合起來，工作上的分歧要及時解決，不要影響同學(xué)間的友誼，并且要使學(xué)生干部意識到擔(dān)任學(xué)生干部既是榮譽(yù)，同時更是一份責(zé)任、挑戰(zhàn)，需要付出更多的辛勞汗水，要在工作的同時，搞好自己的學(xué)習(xí)成績。在實際工作中，輔導(dǎo)員要注意對學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，要在各種場合幫助學(xué)生干部樹立威信，通過各種活動，使學(xué)生干部的能力得到培養(yǎng)和提高。在學(xué)生干部出現(xiàn)失誤時，要敢于為他們承擔(dān)責(zé)任。要防止學(xué)生干部對輔導(dǎo)員的過分依賴，強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部自身要加強(qiáng)工作能力的培養(yǎng)。做到能獨(dú)當(dāng)一面，成為輔導(dǎo)員的得力助手。值得一提的是，要防止學(xué)生干部的驕傲自負(fù)的情緒，學(xué)生干部要做到能者上，庸者下，可根據(jù)學(xué)生本人情況和工作表現(xiàn)對學(xué)生干部作適時調(diào)整，對于不稱職的學(xué)生干部要及時撤免，對于撤免的學(xué)生干部要幫助教育，防止其產(chǎn)生消極情緒和負(fù)面影響。

當(dāng)然，隨著社會的發(fā)展和單位對人才要求的提高，學(xué)生干部和工作能力較強(qiáng)的學(xué)生在求職時往往會受到用人單位的青睞，并在工作中表現(xiàn)得非常出色，針對這種情況，輔導(dǎo)員可大膽在每學(xué)期較大幅度地調(diào)整學(xué)生干部，讓盡可能多的班級學(xué)生在大學(xué)生活中得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)，在將來的工作崗位上獲得更大的成功。

在安排宿舍時，最好能將辦干部均勻的分散在各個宿舍，這樣有利于工作的開展。

五、以人為本，建立和諧平等的師生關(guān)系

現(xiàn)在我們提倡一切工作都要堅持“以人為本”，具體到輔導(dǎo)員來說，就要堅持以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。輔導(dǎo)員熱愛學(xué)生，使學(xué)生體驗到關(guān)懷之情，其接受教育的主動性和積極性就會增強(qiáng)，就會自覺按輔導(dǎo)員的要求去做。因此，輔導(dǎo)員必須首先關(guān)心、了解每一個學(xué)生，清楚每個學(xué)生的興趣、性格、特長等方面的特點以及家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)成績等具體情況。要了解學(xué)生就要深入到學(xué)生中去，盡量多尋找機(jī)會接觸學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。只有這樣，才能真正做到有的放矢。其次，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生，不論成績好壞，家庭條件優(yōu)劣等，都有要一視同仁，不偏愛，不歧視。再次，要嚴(yán)格要求學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生，不姑息，不遷就。

六、輔導(dǎo)員要自覺學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

一是要勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識。輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)，不是與生俱來的，而是通過不斷學(xué)習(xí)才能了解和掌握的。輔導(dǎo)員要根據(jù)自身實際，缺什么學(xué)什么，自覺學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以提高政治理論水平和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到思想政治教育工作本身的要求。二是要理論聯(lián)系實際，積極投身于實踐。輔導(dǎo)員要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，在實踐的過程中，認(rèn)真總結(jié)自己在日常思想政治工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出心得體會，并使之升華為理論，再用它來指導(dǎo)學(xué)生工作的實踐，在不斷的總結(jié)和實踐中使自己的素養(yǎng)得以提高。三是開展批評與自我批評，不斷進(jìn)行自我改造。人無完人，每一個人都有缺點和不足。輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生糾正錯誤和不足的同時，要正確認(rèn)識自己的缺點和不足，通過自我改造逐步克服。要勇于承認(rèn)自己所犯的錯誤，并主動承擔(dān)責(zé)任，及時糾正。只有如此，自己的素質(zhì)修養(yǎng)水平才會不斷提高。

七、注意服務(wù)角色上不要越位

在對我校“學(xué)生有困難找誰？”的一項抽樣調(diào)查中顯示，90％以上的學(xué)生認(rèn)為，有困難找輔導(dǎo)員。由此可見，輔導(dǎo)員是最接近學(xué)生的人，應(yīng)該是最了解學(xué)生，最受學(xué)生信任的人，他們肩負(fù)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要職責(zé)，是大學(xué)生最親密的朋友，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；然而，在實際工作中，輔導(dǎo)員卻被認(rèn)為是只要與學(xué)生有關(guān)的事，都與輔導(dǎo)員有關(guān)，近來學(xué)生中流行，稱高校輔導(dǎo)員為“雜家”、“高級保姆”，衣、食、住、行，樣樣都管，事事都管，此之謂服務(wù)角色上的越位，作為高校輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該清楚認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和行為管理的最終目的是為了實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會自我教育和自我管理，而不是不分領(lǐng)域的什么都管。要改變學(xué)生管理工作中從屬和被動的方式，不能單純地把學(xué)生看作是教育管理的客體。一方面當(dāng)前獨(dú)生子女已成為大學(xué)生的主體，自我意識較強(qiáng)，具有競爭的內(nèi)動力，有較強(qiáng)的自我管理意識和需求；另一方面大學(xué)生已基本具備自我管理的條件和能力，因此，在學(xué)生工作的實際過程中，總存在一部分輔導(dǎo)員管不好或者管理不到位甚至管理滯后的現(xiàn)象，甚至造成學(xué)生的抵觸情緒，相反，學(xué)生自己卻能有效管理的領(lǐng)域，輔導(dǎo)員要做到有的放矢，同時積極探索學(xué)生自我管理的有效領(lǐng)域，而不是什么都管，把不該管的領(lǐng)域或者可以說不管的領(lǐng)域都給學(xué)生自己去管，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束、自我管制能力，在學(xué)習(xí)知識的同時也鍛煉了自己，既學(xué)到了“知識”又學(xué)會了“做人”，學(xué)生的主體意識和責(zé)任感也明顯增強(qiáng)，同時也體現(xiàn)了學(xué)生管理中“以學(xué)生為本”的教育理念，又能收到事半功倍的效果。

八、要做學(xué)生的嚴(yán)師益友

有的女生心胸比較狹窄，喜歡斤斤計較，加上獨(dú)生子女比較多，很多學(xué)生在家里被寵慣了，什么事情都憑感情辦事，喜歡我行我素，以自我為中心，叛逆心

理很強(qiáng)，不懂得尊敬老師，更無視學(xué)校的規(guī)章制度。針對這種情況，輔導(dǎo)員一定要堅持原則，不能什么都依學(xué)生的。在大是大非的問題上，一定要站在學(xué)校乃至社會整體的高度，把握好“嚴(yán)”和“寬”的度。要與學(xué)生悉心交流，在開始時，要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法，再對癥下藥，找出問題的“結(jié)”，從大局出發(fā)，然后給學(xué)生一一分析，做到以理服人，這樣問題就迎刃而解了。當(dāng)然，平時，我們要與學(xué)生多做朋友，傾聽她們的心聲，對于合理建議，要認(rèn)真聽取。

九、根據(jù)學(xué)生的性格特點，因材施教

學(xué)生的素質(zhì)是參差不齊的，各自的起點也不一樣。比如，有的學(xué)生專業(yè)成績非常好，理論成績差；而有的學(xué)生理論成績優(yōu)秀而專業(yè)底子薄；有的學(xué)生膽小害羞，而有的學(xué)生活潑開朗。鑒于這種情況，我平時注意觀察學(xué)生各自的特點，從學(xué)生的薄弱點下手，對她們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)與鍛煉，做到因材施教，盡量使她們能得到全面發(fā)展。

總之，這一切都需要輔導(dǎo)員必須不斷地去學(xué)習(xí)以充實自己、完善自己，不斷地去反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，并善于吸收別人的經(jīng)驗，漸漸形成自己的富有成效的工作方法和工作思路，力爭做一個優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。

第五篇：怎樣做好一名專職輔導(dǎo)員[范文]

怎樣做好一名專職輔導(dǎo)員

主題:結(jié)合個人工作實際,談?wù)勗鯓幼龊靡幻麑Ｂ気o導(dǎo)員

一、專職輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)和工作中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?第一、對自己要扮演的角色有一個正確的把握。

1、輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)思想政治教育的第一線，大學(xué)生日常思想政治教育主要由他們來組織實施和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，開展日常思想政治教育活動，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，負(fù)責(zé)好與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的日常管理工作，指導(dǎo)和組織開展各種專題教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生骨干。

2、大學(xué)生的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是特殊的教師，是學(xué)生靈魂的工程師，輔導(dǎo)員就是輔導(dǎo)老師，就是要用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，做好專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作。特別是在大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。

3、大學(xué)生健康成長的知識朋友。輔導(dǎo)員就是要跟大學(xué)生打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能深刻了解青年學(xué)生，才能正確輔導(dǎo)青年學(xué)生，才能教學(xué)相長，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理的工作者、組織者和引導(dǎo)者。

第二、具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員必須具備良好的素質(zhì)、合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是履行其崗位職責(zé)、做好大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和前提條件。主要應(yīng)具備以下素質(zhì)：

1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)至關(guān)重要，輔導(dǎo)員是高校堅持社會主義辦學(xué)方向和保證高校培養(yǎng)的人才成為社會主義建設(shè)者和接班人最直接的教育者和實施者。

2、具有高尚的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員要樹立起符合時代要求和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的德育觀，在工作中能做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，忠于黨的教育事業(yè)。樹立正確的社會主義榮辱觀。同時要注重個人良好品德的培養(yǎng)，注重自身舉止的文明修養(yǎng)，做到慎獨(dú)，能正確處理個人與國家、集體和他人的關(guān)系，品行端正，誠實、公正，以身作則，為人師表，具有良好的師德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、具有較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，這意味著要求輔導(dǎo)員具備相當(dāng)程度的綜合素，具備多種知識技能，成為復(fù)合型人才。不管是學(xué)生心理，還是學(xué)生的信息化管理都是這種綜合素質(zhì)所要求的。

第三、做好一個管理者。輔導(dǎo)員具有雙重身份，一是教師，另一個是管理者。對學(xué)生的管理也要有伯樂意識。一個輔導(dǎo)員一般要帶好幾百人，如事事親為，那就是累死也會干不過來。那就必須學(xué)會當(dāng)伯樂，知人善任。這樣不僅有利工作的開展，也是鍛煉學(xué)生能力的好機(jī)會，讓他在處事之中學(xué)會成長。選班干部和用好班干部就是這樣一門藝術(shù)。同時作為一個好的管理者，必須要有一個好的計劃，做到心中有數(shù)。善于運(yùn)用各種規(guī)章制度來管理學(xué)生，黨建、學(xué)團(tuán)等來帶動學(xué)生，提高他們的積極性。

第四、高度的責(zé)任心和“勤”。要做好一個輔導(dǎo)員，就必須有高度責(zé)任心，沒有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以在做中學(xué)，但是如沒有那份“心”，就是有出色的素質(zhì)，也無濟(jì)于事。“事上無難事，只怕有心人”說的就是這個道理。把學(xué)生看成是弟弟、妹妹一樣的親人看待，急他們所急，盡心為他們做好每一件，做到問心無愧，相信定是一個好的輔導(dǎo)員。也是通常人們說的要有“愛心”、“博愛”。作為一好的輔導(dǎo)員還必須“勤快”，一個輔導(dǎo)員要帶幾百個學(xué)生，就必然事務(wù)性多，同時是做“人”的工作，必然是相當(dāng)復(fù)雜的，因而不經(jīng)常深入學(xué)生，就不能了解情況，做事就不能有的放矢，從而不能很好做好工作。“勤能補(bǔ)拙”，每個人都有自己的不足，通過努力也能彌補(bǔ)自己許多的不足，我們新輔導(dǎo)員缺少的就是管理學(xué)生的經(jīng)驗，通過向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員及其他有工作經(jīng)驗的人多學(xué)習(xí)，就可以使我們在工作中許多困難迎刃而解。

二、新時期專職輔導(dǎo)員工作所面臨的挑戰(zhàn)：

新形勢下的學(xué)生工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一方面，在多種價值觀念的影響下，學(xué)生的思想和觀念變得離散，反映在學(xué)習(xí)生活等方式上逐步走出傳統(tǒng)的單一模式，而呈現(xiàn)出多樣的訴求,在這種情況下加大學(xué)生工作的強(qiáng)度和力度便顯得尤為重要;然而另一方面，高校學(xué)分制的實行又對傳統(tǒng)管理構(gòu)架的有效性形成威脅，僅僅以班級為基本單元的學(xué)生管理方式已不能完全反映和應(yīng)對學(xué)生流動性的問題。

第一，不再局限于學(xué)院班級一條線管理模式，而是將思想政治教育落戶宿舍，強(qiáng)化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。高校歷來實行以學(xué)院班級為主的管理體制與運(yùn)行機(jī)制，往往忽視了學(xué)生宿舍為單位的思想教育工作。學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活的重要場所，不同的宿舍風(fēng)氣對學(xué)生的影響很大。所以我認(rèn)為輔導(dǎo)員要深入寢室，做好學(xué)生的思想政治教育工作。以寢室為單位成立學(xué)生自我管理委員會，如可以設(shè)立樓長或?qū)嵭袑W(xué)生干部分片管理幾個寢室的制度，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理和自身建設(shè)。這種管理模式在很多突發(fā)事件處理過程中都已收到良好的效果。學(xué)生通過與輔導(dǎo)員在寢室近距離的接觸中消除了疑慮，安心學(xué)習(xí)。而學(xué)生干部不但可以及時向輔導(dǎo)員反映情況，也鍛煉了自身能力.第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ剑瑢ふ宜颊逃男螺d體。傳統(tǒng)的教育方式往往是直白式的，容易引起學(xué)生的淡漠、反感甚至抵觸。所以尋找新的載體通過靈活的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到寓教育于無形之中、潤物細(xì)無聲的效果。例如，我系開展得紅紅火火的活動就很好的對大學(xué)生進(jìn)行了愛國主義的教育，上學(xué)期團(tuán)委開展的“我的愛國心”歌曲演唱比賽，還有我系學(xué)生青年志愿者經(jīng)常到社區(qū)進(jìn)行普法宣傳，這學(xué)期我系利用師資優(yōu)勢舉行了每月一次博士教授講座，這些活動都極大地激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，使他們意識到新一代大學(xué)生的責(zé)任，我認(rèn)為這樣強(qiáng)于一味的說教。總之，開展一些立意新穎又深受同學(xué)們喜愛的活動，在活動中自然會使他們建立起自己的集體意識、誠信意識、合作意識，從而起到很好的效果。

第三，加強(qiáng)學(xué)生的成才立志教育，從低年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。對于低年級學(xué)生來說，剛結(jié)束了緊張的高中生活，來到大學(xué)很容易放松自己，使新生對大學(xué)生活有一個正確的定位顯得尤為重要。大一是本科教學(xué)的基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)打不好，直接關(guān)系到學(xué)生將來的考研就業(yè)。有的學(xué)生一心忙于各種社團(tuán)活動，忽視了學(xué)習(xí)；有的一心忙于談戀愛；另外還有的來到大學(xué)后對生活一片迷茫，找不到方向；而越是在這種情況下，學(xué)生越容易出現(xiàn)各方面的心理問題。所以我認(rèn)為在新生入學(xué)時就要及時給新生找一些高年級的優(yōu)秀學(xué)生給他們講一下大學(xué)生活的規(guī)律，讓他們面對面的交流，讓新生建立一個良好積極的心態(tài)，使他們及時正確對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，不至于走彎路，走歪路。

另外我在這一年中在每班進(jìn)行不定期的思想道德教育，以多種多樣的形式進(jìn)行，本人也參與其中，使學(xué)生在樂中提高認(rèn)識并且增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情，更有利于工作的開展。不定期開各班的班委會民主會議，了解近期每班的學(xué)習(xí)、生活情況，及班干部在工作中所遇到的問題，當(dāng)面給予指導(dǎo)，傳達(dá)近日學(xué)校、系里的有關(guān)精神，讓其先進(jìn)行學(xué)習(xí)，其次共同協(xié)調(diào)好組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)“三個代表”、“思想道德教育”，班干部首先學(xué)習(xí)資料，其次商量每一階段的具體實施辦法，以形式多樣的班會在全班學(xué)生中宣傳、組織學(xué)習(xí)、參與，使學(xué)生通過活動計劃的實施，知道了本身的不足，改掉缺點，力爭做得完美。

總之，我認(rèn)為新形勢下的思想政治教育工作應(yīng)與時俱進(jìn)，我們希望能開展更多的有新意而又有實效的載體來進(jìn)行思想教育工作。我們的思想教育工作并不是缺少激情和實力，而是需要創(chuàng)新的載體和變通的管理模式。所以作為一名輔導(dǎo)員，我認(rèn)為，要與時俱進(jìn)，用創(chuàng)新性思維不斷探索思想政治教育的新模式。

第四、針對不同層次的學(xué)生情況用不同的方法做思想工作。現(xiàn)在大部分學(xué)生生長在經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭，沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，不用為生活操心，且都是獨(dú)生子女，他們一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛，這些學(xué)生表現(xiàn)出傳統(tǒng)道德觀念淡薄、勞動觀念不強(qiáng)、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關(guān)心、老師的愛護(hù)看作是理所當(dāng)然，雖有理想?yún)s無法與社會、祖國的需要相聯(lián)系，自大，目中無人。針對這種情況，我就提倡學(xué)生多去關(guān)心別人，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計較個人得失，把愛心、關(guān)心獻(xiàn)給別人，讓學(xué)生感受到這樣做是一種樂趣。同時也讓其逐步的自強(qiáng)、自立起來，鍛煉自己的獨(dú)立能力。

對于貧困生來說，則要培養(yǎng)他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等，相反要讓他們擺脫這種陰影，把這轉(zhuǎn)化為一種積極向上的動力。而且我在生活和學(xué)習(xí)上都盡我所能地給予他們幫助。我找重點學(xué)生談話，都有顯著的效果。針對現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，且個性不一的特點，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方法。其中，一名被處分的學(xué)生，經(jīng)過說教改變不少，而且自己也表示想通過自己的繼續(xù)努力把處分撤消。對于晚上查寢未歸的學(xué)生，除說明教育外，還拿鮮活的例子告誡這樣做所帶來的嚴(yán)重影響，并且用外在條件給予督促，如扣除量化考核分。

總之，我認(rèn)為新形勢下的思想政治教育工作應(yīng)與時俱進(jìn)，輔導(dǎo)員老師更要具有愛心、誠心、細(xì)心與真心，我希望能開展更多的有新意而又有實效的載體來進(jìn)行思想教育工作。

輔導(dǎo)員的愛心 是成功教育的原動力，是做好思想政治工作的首要前提。我認(rèn)為，教育的全部秘訣都可體現(xiàn)在一個“愛”字。愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會“愛”，學(xué)會做人。愛，既是教育手段，又是一股巨大的教育力量。輔導(dǎo)員要把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，這體現(xiàn)在，要深入到學(xué)生中間，融入學(xué)生，了解他們關(guān)注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學(xué)生真實的心理活動和思想活動，與學(xué)生建立起相互理解、相互關(guān)心、相互支持的良性互動關(guān)系，真正成為學(xué)生政治思想的引路人。

輔導(dǎo)員的細(xì)心 體現(xiàn)在做工作應(yīng)做到心到、口到、眼到、腿到。心到即心里時刻裝著學(xué)生，對每個學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷、生活狀況、學(xué)習(xí)成績都要了然于心；口到即要勤說勤講，該說的一定要說到位，該講的一定要講清楚，做到大道理要敢于講、善于講，小道理經(jīng)常講、事事講；眼到即要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題；腿到即深入到學(xué)生中去，掌握第一手材料，哪里有學(xué)生，哪里就有輔導(dǎo)員的足跡。

輔導(dǎo)員的耐心 能促使學(xué)生交心。學(xué)生有許多問題需要輔導(dǎo)員幫助解決，這就需要我們舍得感情投入，不辭勞苦、不計得失，舍得花精力和時間去仔細(xì)傾聽他們的心聲，耐心地進(jìn)行開導(dǎo)、排憂、解惑，只有這樣，才會使學(xué)生從思想上與你沒有距離感。

輔導(dǎo)員的責(zé)任心 是干好工作的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員的工作非常瑣碎，經(jīng)常是一天 24小時都懸著一顆心，所以沒有熱情和責(zé)任心是做不好的。輔導(dǎo)員要善于利用各種機(jī)會加強(qiáng)與學(xué)生的感情交流，縮小與學(xué)生的心理距離，對出現(xiàn)的問題要及時解決，讓學(xué)生無時無刻都感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心和體貼。當(dāng)學(xué)生精神萎靡時，能使他們振作起來；當(dāng)學(xué)生過度興奮時，能使他們平靜下來；當(dāng)學(xué)生迷茫時，能給他們啟迪；當(dāng)學(xué)生自慚行穢時，能給他們自信。

輔導(dǎo)員的恒心 是做好工作的基石。一名輔導(dǎo)員，如果沒有恒心，遇到麻煩或不如意就會灰心泄氣，那樣，工作是做不好的。為此，我們應(yīng)該有鍥而不舍的精神，用飽滿的工作熱情耐心細(xì)致地做好各項工作，處理好各種問題，對學(xué)生循循善誘、誨人不倦，真正做到用真情感動學(xué)生、用細(xì)節(jié)啟發(fā)學(xué)生、用嚴(yán)格管理學(xué)生、用狀態(tài)燃燒學(xué)生、用實力征服學(xué)生、用行動帶動學(xué)生、用堅持贏得學(xué)生、用自己的真心和努力去塑造學(xué)生。

因此，做一名合格甚至優(yōu)秀的輔導(dǎo)員不是一件容易的事，只有付出真情和心血才能把工作做好，也才能使學(xué)生真正做到心服、口服、信服，從而取得實實在在的教育效果。

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者，也是學(xué)生最為直接、最為經(jīng)常的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員除了開展學(xué)生思想政治工作外，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、安全、行為等多方面的教育和服務(wù)工作，為此，輔導(dǎo)員只有傾注真情和心血才能做好本職工作。

一、切實做到以學(xué)生為本

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，應(yīng)做當(dāng)之無愧的“人類靈魂工程師”，為此，輔導(dǎo)員要正視自己“靈魂工程師”的崇高身份和重大責(zé)任，牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的教育理念，重情操、講正氣，做到權(quán)力上自重、思想上自省、紀(jì)律上自警、工作上自勉，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友和楷模榜樣。把促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展視為育人工作的根本出發(fā)點，把教育管理工作與大學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)、價值、目標(biāo)聯(lián)系起來，切實做到在情感上感動人，在人格上尊重人，在學(xué)習(xí)上激勵人，在生活上關(guān)心人，在成才上引導(dǎo)人。工作方式方法也要由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變、由師長型向良師益友型轉(zhuǎn)變、由說教型向示范型轉(zhuǎn)變、由單向的思維方式向雙向互動型思維轉(zhuǎn)變，尊重、關(guān)心、教育、幫助和引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。

二、立足育人是根本

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該是培養(yǎng)人、塑造人、轉(zhuǎn)化人、發(fā)展人、完善人的“靈魂工程師”，輔導(dǎo)員應(yīng)成為學(xué)生政治追求的向?qū)В返滤茉斓陌駱樱瑢W(xué)習(xí)活動的導(dǎo)師，健康人格的培育者。輔導(dǎo)員的工作過程就是與學(xué)生進(jìn)行思想碰撞、滲透、磨合和引導(dǎo)的過程。在這個過程中，應(yīng)使學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅持正確的政治方向，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚道德情操。從而培養(yǎng)具有生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線人員應(yīng)有的腳踏實地、誠實肯干、吃苦耐勞、開拓進(jìn)取、艱苦奮斗素質(zhì)的新人，成為適應(yīng)社會發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

三、服務(wù)育人是工作的本質(zhì)

在學(xué)生教育過程中實現(xiàn)教育目的，使學(xué)生與老師之間實現(xiàn)感情上相融，思想上溝通和教育上的互動，是大學(xué)生思想政治教育得以實現(xiàn)的重要條件。通過多年的工作實踐，我始終貫徹以人為本，以學(xué)生為主體，服務(wù)于學(xué)生的工作原則。在教育實踐中，如果能夠始終做到心中裝著學(xué)生，時刻想著學(xué)生，心為學(xué)生所系，情為學(xué)生而發(fā)，事為學(xué)生而做，我們的教育工作一定能夠做好，取得成效的。比如：在學(xué)校的一次籃球賽決賽前，已經(jīng)下午五點半以后了，學(xué)生們剛從工廠實習(xí)回來，既累又餓，我就為他們買了葡萄糖及其他飲品。這樣同學(xué)們倍受鼓舞，比賽場上同學(xué)們反映敏捷、配合得當(dāng)、投球準(zhǔn)確，取得了很好效果。師生的這種默契為順利開展大學(xué)生思想政治教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以“五心”為契合點，增強(qiáng)工作實效性。

有效開展大學(xué)生思想政治教育工作培養(yǎng)健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神的重要保證。輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長成才的指導(dǎo)者、引路人，是學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)者。作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)滿懷愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心和恒心開展工作。