第一篇：班級工作中的感悟

從事班主任工作的幾點感悟

七壩小學 張開花

我新任一年級班主任，我覺得很苦惱。因為當我踩著上課鈴聲走進教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來；把低垂的腦袋正起來，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來。在我苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺”的時候，我想此時的我很需要學會忍耐、學會寬容、學會等待。學會忍耐，意味著當我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚的大手，能深吸一口氣默默數上二十秒后讓自己的心情靜如湖水。學會寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“興趣使然”“情不自禁”，能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會等待，意味著我要用發展的眼光看待他們，能用從容的心態對待他們的“不能自己”，能對他們多一份期待，多一份希冀。隨之而來，我得不急不躁、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信。接下來，就是以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、并學會去愛。用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養集體凝聚力。一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。

現在我是二年級班主任了，我的孩子門已和我有了默契，使我的教學有了起色，他們使我明白了教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教學研究工作。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發現好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己喜歡的閱覽室里、學校墻邊、讀報欄下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

做一個理念新的教師。新一輪的基礎教育改革已經在全縣展開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在語文課上，我一改以往教師講解、學生回答的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

做一個同事喜歡的教師。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。在學校教研活動中，能夠積極上好每一堂課,并經常和經驗豐富的教師進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級領導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創新，才能取得更好的成績。

通過一學年的教學，學生學習數學、語文的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點,積極參與聽課、評課,優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，努力改進教學方法,提高教學水平，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，總之，我要用我的智慧去解讀我的孩子們，用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天！為教育事業貢獻自己的一份力量。

第二篇：工作中感悟多多

工作中感悟多多

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫將書寫一份滿意的答卷。

參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常重要個人能力的提高。在這短短的幾天，我明顯提高了一下幾點：

一、積極主動，做好準備

經過這幾天的團隊生活，我們所有成員在一塊工作，一起發現問題，解決問題，這樣使我們更加培養了我們相互合作的默契。通過這樣的工作環境使我們能夠積極主動的工作。

二、樂于奉獻，關心他人

以前都是大家有事了在一起，沒事了各干個的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，群毆學會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。

三、不斷學習，豐富自己

幾天的準備工作讓我明白，自己還有許多不懂的地方，還需要不斷的學習來充實自己。這不僅要學習書本知識，還要請教他人，學習為人出事的方法。只要這樣，才能少走彎路。

社會實踐活動，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干。

第三篇：工作中的感悟

工作中的感悟

有人說：工作就是干活，干活就是工作，完成就行了。

那什么是工作?其實工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創造力的詞匯。剛大學畢業時，我們都有對工作美好的憧憬，但現實工作會讓你告別夢想，面對艱辛、困惑、苦惱，甚至會選擇放棄，當然同時也會品嘗到成功的喜悅。

作為80后的年輕人，對工作寄予了太多的夢想和不切實際，但在兩年的工作實踐中，不斷地從困惑中走出，漸漸地學會務實工作。最近在看了張總寫的“用心工作 做優秀企業”這篇文章后，深深的感悟到：工作不能為做而做，而是要“用心工作”，實現自己的夢想，成為優秀企業的一員。

什么是用心工作?用心工作不僅僅是完成《員工手冊》所列出的各個職位的工作事項，也不僅僅是做好上司安排的各種事務。怎樣做才是用心工作呢? 我們在工作時應該經常問自己幾個問題： 第一、我所做的工作能給公司帶來什么益處? 第二、面對工作我是否進行積極有效的行動? 第三、當工作出現問題以后，要改變的是我自己，還是別人? 第四、我做的工作能得到領導的肯定嗎? 公司中的每一個成員，所以。都要精誠團結，互相幫助。一方面努力解決好個人的工作問題，另一方面要齊心合力解決團隊的共同問題，因為我前途與公司的前 途是緊密地聯系在一起的公司不僅是利益共同體，也是成長進步的學校;不僅為我提供了工作機會，也為我創造了一個不斷發展進步的舞臺。作為 員工，應該把用心工作作為我目標和方式方法，以求最完美的工作結果，這樣我自然能在工作中享受樂趣，收獲成功。

以上幾點都應該是份內的事情，其實。作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。不能將工作分為“或是公 司的而是要做個有心人，從團隊的角度出發考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應該盡自己的一份力，努力解決它只有這樣，才能在工作中不斷發掘自己的潛力，提高工作技能。

時常會以“做了心態對待工作，但在以往的工作中。都是領導的催促下，才會動一下，每每都是有了吩咐才會干活，遇到問題就留給上級，被動地等待解決結 果。因為我認為，吩咐的才是出現的問題就是上司和老板的這種狀態下完成的工作，大多都是表面完成了即使問題解決了也不是完美解決的長此 以往工作沒有任何成績，不進反退，也得不到公司的認可。但這樣死板的作風是不能給工作帶來益處的更談不上出彩，上面所提到工作表面上看是很勤奮、很辛苦、也很守紀律。而且當受到批評”時還會感到很不滿，因為覺得自己很認真、很盡職，且按部就班。

也是一種方法。那么，張總在文章中寫到用心工作是一種態度。怎樣才能夠做到用心工作”呢?用心工作首先要求用心去想事，將個人目標和企業發展的目標有機地結合起來。人只有站得高才能看得遠，看得遠才有更高的境界，才能夠具備良好的心態和工作激情。其次要求用心去謀事，做到工作有思路。

會為一個人既定的事業目標積累雄厚的實力，用心工作的態度。也才會給企業帶來最大化的利益。所以，用心工作必須是員工應該具備的職業品德。用心工作與用手 工作不一樣，只有用心工作才能獲得更好的質量和效果，也才能不辜負客戶和公司，工作中要牢記“不做便罷，做就做好”用心工作的同時，還要積極主 動，要能夠像老板一樣對待自己的工作。

提不起興趣，也許覺得工作簡單、瑣碎。也毫無創造性可言。但是就是這極其平凡的極其低微的工作中，往往蘊藏著巨大的機會。只要把工作做得比別人更迅 速、更正確、更完美，調動自己全部的精力，從中找出新的方法來，就能引起別人的注意，得到公司的認可和賞識。這一切，都需要你積極主動、用心去做。一個積 極主動的人才能把心思全部用在工作上。工作中他往往能發現問題，并通過認真研究，找到解決問題的最好辦法。

不妨這樣告訴自己“愿意做這份工作，做一件事情時。而且我會竭盡所能用心來做。用心工作，積極面對和完成人生的每一項任務，給出令人滿意的結果，享 受工作帶給自己的樂趣和收獲。

第四篇：工作中的感悟

日新感悟

回顧在日新工作的半年時光中，充實生活，收獲快樂。這對大一新生的我來說，無疑是一個美好的回憶。

初來日新時，我發現日新人個個都十分的優秀，每個人獲得的榮譽都十分的多。開始我覺得十分的自卑，感覺自己有很多很多的不懂，頓時打消了我自為考上大學就好有能力的心態。經過一段時間和學長學姐的交流，讓我重新的認識了自己，做事要謙虛謹慎，戒驕戒躁，立足實際。并讓我有了目標，做好每一件我應該做的事情，使得我的大學不再迷茫，打消了我對大學的是失落感。昂起斗志，奮勇拼搏，向我的目標進軍。

隨著我對日新的不斷了解，發現了這個優秀的團隊有著自己嚴格的規章制度及高效的辦事效率服務于我們交大的每一個師生。讓我感受到了親切。日新是一個年輕充滿著活力的團隊，是一個不斷自我學習勇于探索的團隊，是一個熱于奉獻的團隊。呆在在日新這優秀的團隊里給了我一個很好的歸屬感。在這里能實現我自己在大學期間的個人價值地方。在日新這個大舞臺上我能更好展現自我，在日新的工作中我能學習到許許多多課堂沒法學到的東西。

日新增強了我學習的動力，讓我的生活變得更加的充實，充實的日子感受到了快樂，學到了許多有用的東西。日新加強了我與別人溝通能力，使我變得更加自信和樂觀，作為日新互動社區的一員，深感互動交流的重要性。在上學期我們進行的博客推廣工作中，我們進入各個寢室和同學們推廣我們的博客，有些寢室對你根本不怎么理睬的甚至趕你出去的，這對我打擊很大，但在這讓我變得更加的堅強與自信，人要堅強一點才更有出息，人的生命不應像瓷器那樣脆弱，應該像天空中高懸的星星，即使在烏云遮掩的情況下，也應該在它的位置上閃光。和同學溝通時，讓我認識到了我在說服方面的不足。通過自己反思和實踐，感覺到了自己變得更加有說服里了。人只有學會說服別人，才能是自己的工作做得更加完美。在每月做博客統計時，體會到了耐心的真正的含義，要想做一個成功者必須要用耐心恒心才能堅持到最后，收獲成功的喜悅。收獲感受到細節的重要性，細節決定成敗在我的工作中得到了驗證。

在日新的這條道路上，你面對的可能是高山、溝壑、荊棘等，需要的是智慧，勇氣，膽識，頭腦，我也許面對困難，我會有所退縮，不夠勇敢，沒有頭腦，但我相信我在日新工作中不斷鍛煉，我的能力將更上一層樓。我為我是日新人感到驕傲與自豪。愿我與日新共飛翔。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根

據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第五篇：工作中的感悟

工作中的感悟

肖芳明 2015/04/12 工作近四年，感悟很多，最大的感悟是：態度決定一切。

2009年，懷揣著夢想，第一次不用通過電視、網頁、雜志感受著美麗的深圳，欣喜、幸福。坐著329公交穿過繁華的市區，經過“時間就是金錢，效率就是生命”紀念牌，來到了赤灣港。我感受到了心臟傳來的一絲涼意，因為港區環境遠比想象得惡劣。收拾了心情，我主動要求去港區一線學習箱務知識（后來得知新來的同事中只有我去了一線實習）。三個月后，我回到了箱管室，出人意料的是我的上手速度竟然比三個月前直接在箱管室上班的同事快得多，這得益于我從港區調度、理貨、司機和驗箱員那里學來的知識和積累的人脈。積極的做事態度讓非專業對口的我工作得心應手。

港口集裝箱箱管工作最大特點是瑣碎和忙碌。常年倒班的瑣碎工作對年輕人來說是極大的考驗，枯燥無味成了很多人難以邁過的坎，工作失去熱情，積極性降低，上班幾個月就辭職在公司也是一種常見現象。但是我認為任何工作久了都要面臨這樣的問題，作為員工應該做的就是拿出正確的態度，正確認識工作的價值，全身心的去熱愛工作，做好工作中的每一個細節，只有這樣才能體會工作中的幸福和樂趣。當然，這種正確的態度包含了吃苦耐勞的精神。我，生于農村長于農村的80后,具備強烈的吃苦耐勞精神，這種正確的工作態度不斷激勵著我。

正確的工作態度讓我受益匪淺，它帶領著我的工作走向了一個良性循環。不到兩年時間升為箱管領班是公司對我工作態度的褒獎，2011年我榮獲南山集團優秀共青團員、深圳赤灣港航股份有限公司港務本部最佳團隊，2012年我榮獲深圳赤灣港航股份有限公司港務本部優秀員工。我堅信，積極的正確的工作態度將伴隨我一生。

在日常工作中，我們面對的環境可能不盡如意，崗位可能平凡，職位可能弱勢。有的人就此消極、逃避、失落、混日子，而有的人選擇調整心態，端正態度，立足現實，積極、勤勉地工作，在平凡崗位做出不平凡的成績。不同的態度，將會是不同的人生。態度是人的能力、意愿、價值觀在工作中的綜合表現。工作態度決定我們能發揮出多大的能量，決定創造出多大的工作成績。態度是競爭力，只有擁有積極的正確的工作態度，才能使我們在激烈的競爭中立于不敗之地。正確的工作態度是成功的基本要求，也是職業道德的基本要求。如果所有員工都有正確的工作態度，公司也必將走向一個良性循環。

美國作家諾曼·文森特·皮爾曾說過：“態度決定一切”。不管是工作、學習還是生活，我們都應懷著積極的態度。只有懷有這樣正確的態度，我們才能離夢想越來越近。