第一篇：《家長學校工作中的感悟》

家長學校工作中的感悟

披荊斬棘，歷經(jīng)風雨，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教師崗位輾轉(zhuǎn)了十一個年頭。作為一名一線教師，深有體會到這條路的不易與艱辛。家長帶著期盼的目光將孩子交到我們手中，幾個是分量沉重，幾十是倍感壓力，幾百乃至幾千就是責任巨大。如何家校攜手共譜教育新篇章，如何更好的托起這些未來的希望，無論是作為教師，還是作為家長，我們一直在路上，不斷地學習，積極地探索，我們一刻不敢松懈。

（一）學而時習之，不亦說乎

“學到了，復習鞏固了，不就是一件愉快的事么！”

無論是作為教師的我們，還是作為學生的家長，學習、鞏固、學習，這是我們的一種提升過程。要想給孩子創(chuàng)造一個好的氛圍，學校、家庭必須齊頭并進，互幫互助，這是一項長期且艱難的過程。俗語說：“魔高一尺道高一丈”，作為有道的成人，我們必須首先走在教育的最前端，如果我們的教育理念和知識水平跟不上時代的步伐，如何去教育和管理這群頭腦精明的“魔頭”。因此，家長學校的意義不僅僅是為家長傳到授業(yè)解惑，也是教師的自我提升的過程，通過這樣一個平臺，才能掌握孩子們最實時的動態(tài)和變化，才能和家長共同研究出創(chuàng)造孩子美好未來的大計，我們的孩子才能生活的更加愉快，學習的更加輕松。

（二）嚴師出高徒

“嚴格的老師能教授出本領(lǐng)高超的學生”

這句話雖然是傳統(tǒng)教育理念一種體現(xiàn)，推古至今也存在爭議，但是我個人認為在這個紛繁復雜的社會，素質(zhì)教育的同時本質(zhì)的東西是不能丟的，這句話也很適用。

我個人認為：嚴，嚴格、嚴厲、嚴肅，行為養(yǎng)成習慣要嚴格約束，錯誤行為和做法要嚴厲批評，對待學習要嚴肅認真，只有做到了知行做三者的統(tǒng)一，我們才能談孩子的未來。不僅僅對學生要這樣要求，更應(yīng)該這樣的約束家長。無論是在家長學校的培訓中，還是在對家長家庭教育的指導中，我們首先對家長下手就要嚴。良好的家庭教育、家庭熏陶是孩子成長過程中不可或缺的教育形式。家長是孩子的縮影，好的家庭氛圍能造就好的孩子，把家長這關(guān)守好了，守住了，教師在學校的管理就相應(yīng)的輕松了。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細胞，父母是孩子的第一任教師，他們的力量是無窮的，我們必須開好頭，過程才能張弛有度的進行下去。

但是，不能說嚴就是厲聲厲色，毫無章法，教師自身的行為要剛?cè)岵?，家長的教育也要獎賞并集，這些方法的掌握就必須通過在家長學校的培訓和學習中，認真總結(jié)，不斷摸索，敢于實踐，勇于創(chuàng)新。

（三）眾人拾柴火焰高

“眾多人都往燃燒的火里添柴，火焰就必然很高”，可見團結(jié)的力量不容小覷。教育不能只是學校單方面的責任，而是每個家庭無法推卸的責任。事實上，絕大部分家長沒有輔導孩子學科成績的能力，所以把“教育”的任務(wù)一股腦兒拋給學校，自己在家里一邊做些溺愛孩子的后勤工作，一邊頻繁和學?！昂献鳌?，對學校施壓。家庭教育是關(guān)口，“一夫當關(guān)萬夫莫開”，可見起步的重要性。因此，家長學校就起著至關(guān)重要的作用。家長學校不僅僅是為家長提供一個學習和培訓的平臺，更是要融合眾多的家長參與到百年大計中來。一個人的力量和智慧是有限的，眾人力量大無邊，只有家校充分的融合，心往一處想，勁往一處使，孩子們的明天才能更加絢麗和燦爛。

《三字經(jīng)》中說道：“子不教父之過，教不嚴師之惰”簡短的兩句，既道出了中華傳統(tǒng)美德教育的兩條基本途徑，又闡明了施教者的責任和義務(wù)。學校教育和家庭教育兩者相輔相成，缺一不可。希望通過增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮學校、家庭、社會相結(jié)合的育人作用，我們也會不斷探索，把家長學校辦得越來越好。

第二篇：工作中感悟多多

工作中感悟多多

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫將書寫一份滿意的答卷。

參加三下鄉(xiāng)有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常重要個人能力的提高。在這短短的幾天，我明顯提高了一下幾點：

一、積極主動，做好準備

經(jīng)過這幾天的團隊生活，我們所有成員在一塊工作，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣使我們更加培養(yǎng)了我們相互合作的默契。通過這樣的工作環(huán)境使我們能夠積極主動的工作。

二、樂于奉獻，關(guān)心他人

以前都是大家有事了在一起，沒事了各干個的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，群毆學會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。

三、不斷學習，豐富自己

幾天的準備工作讓我明白，自己還有許多不懂的地方，還需要不斷的學習來充實自己。這不僅要學習書本知識，還要請教他人，學習為人出事的方法。只要這樣，才能少走彎路。

社會實踐活動，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風雨，見識世面，增長才干。

第三篇：工作中的感悟

工作中的感悟

有人說：工作就是干活，干活就是工作，完成就行了。

那什么是工作?其實工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。剛大學畢業(yè)時，我們都有對工作美好的憧憬，但現(xiàn)實工作會讓你告別夢想，面對艱辛、困惑、苦惱，甚至會選擇放棄，當然同時也會品嘗到成功的喜悅。

作為80后的年輕人，對工作寄予了太多的夢想和不切實際，但在兩年的工作實踐中，不斷地從困惑中走出，漸漸地學會務(wù)實工作。最近在看了張總寫的“用心工作 做優(yōu)秀企業(yè)”這篇文章后，深深的感悟到：工作不能為做而做，而是要“用心工作”，實現(xiàn)自己的夢想，成為優(yōu)秀企業(yè)的一員。

什么是用心工作?用心工作不僅僅是完成《員工手冊》所列出的各個職位的工作事項，也不僅僅是做好上司安排的各種事務(wù)。怎樣做才是用心工作呢? 我們在工作時應(yīng)該經(jīng)常問自己幾個問題： 第一、我所做的工作能給公司帶來什么益處? 第二、面對工作我是否進行積極有效的行動? 第三、當工作出現(xiàn)問題以后，要改變的是我自己，還是別人? 第四、我做的工作能得到領(lǐng)導的肯定嗎? 公司中的每一個成員，所以。都要精誠團結(jié)，互相幫助。一方面努力解決好個人的工作問題，另一方面要齊心合力解決團隊的共同問題，因為我前途與公司的前 途是緊密地聯(lián)系在一起的公司不僅是利益共同體，也是成長進步的學校;不僅為我提供了工作機會，也為我創(chuàng)造了一個不斷發(fā)展進步的舞臺。作為 員工，應(yīng)該把用心工作作為我目標和方式方法，以求最完美的工作結(jié)果，這樣我自然能在工作中享受樂趣，收獲成功。

以上幾點都應(yīng)該是份內(nèi)的事情，其實。作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。不能將工作分為“或是公 司的而是要做個有心人，從團隊的角度出發(fā)考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應(yīng)該盡自己的一份力，努力解決它只有這樣，才能在工作中不斷發(fā)掘自己的潛力，提高工作技能。

時常會以“做了心態(tài)對待工作，但在以往的工作中。都是領(lǐng)導的催促下，才會動一下，每每都是有了吩咐才會干活，遇到問題就留給上級，被動地等待解決結(jié) 果。因為我認為，吩咐的才是出現(xiàn)的問題就是上司和老板的這種狀態(tài)下完成的工作，大多都是表面完成了即使問題解決了也不是完美解決的長此 以往工作沒有任何成績，不進反退，也得不到公司的認可。但這樣死板的作風是不能給工作帶來益處的更談不上出彩，上面所提到工作表面上看是很勤奮、很辛苦、也很守紀律。而且當受到批評”時還會感到很不滿，因為覺得自己很認真、很盡職，且按部就班。

也是一種方法。那么，張總在文章中寫到用心工作是一種態(tài)度。怎樣才能夠做到用心工作”呢?用心工作首先要求用心去想事，將個人目標和企業(yè)發(fā)展的目標有機地結(jié)合起來。人只有站得高才能看得遠，看得遠才有更高的境界，才能夠具備良好的心態(tài)和工作激情。其次要求用心去謀事，做到工作有思路。

會為一個人既定的事業(yè)目標積累雄厚的實力，用心工作的態(tài)度。也才會給企業(yè)帶來最大化的利益。所以，用心工作必須是員工應(yīng)該具備的職業(yè)品德。用心工作與用手 工作不一樣，只有用心工作才能獲得更好的質(zhì)量和效果，也才能不辜負客戶和公司，工作中要牢記“不做便罷，做就做好”用心工作的同時，還要積極主 動，要能夠像老板一樣對待自己的工作。

提不起興趣，也許覺得工作簡單、瑣碎。也毫無創(chuàng)造性可言。但是就是這極其平凡的極其低微的工作中，往往蘊藏著巨大的機會。只要把工作做得比別人更迅 速、更正確、更完美，調(diào)動自己全部的精力，從中找出新的方法來，就能引起別人的注意，得到公司的認可和賞識。這一切，都需要你積極主動、用心去做。一個積 極主動的人才能把心思全部用在工作上。工作中他往往能發(fā)現(xiàn)問題，并通過認真研究，找到解決問題的最好辦法。

不妨這樣告訴自己“愿意做這份工作，做一件事情時。而且我會竭盡所能用心來做。用心工作，積極面對和完成人生的每一項任務(wù)，給出令人滿意的結(jié)果，享 受工作帶給自己的樂趣和收獲。

第四篇：工作中的感悟

日新感悟

回顧在日新工作的半年時光中，充實生活，收獲快樂。這對大一新生的我來說，無疑是一個美好的回憶。

初來日新時，我發(fā)現(xiàn)日新人個個都十分的優(yōu)秀，每個人獲得的榮譽都十分的多。開始我覺得十分的自卑，感覺自己有很多很多的不懂，頓時打消了我自為考上大學就好有能力的心態(tài)。經(jīng)過一段時間和學長學姐的交流，讓我重新的認識了自己，做事要謙虛謹慎，戒驕戒躁，立足實際。并讓我有了目標，做好每一件我應(yīng)該做的事情，使得我的大學不再迷茫，打消了我對大學的是失落感。昂起斗志，奮勇拼搏，向我的目標進軍。

隨著我對日新的不斷了解，發(fā)現(xiàn)了這個優(yōu)秀的團隊有著自己嚴格的規(guī)章制度及高效的辦事效率服務(wù)于我們交大的每一個師生。讓我感受到了親切。日新是一個年輕充滿著活力的團隊，是一個不斷自我學習勇于探索的團隊，是一個熱于奉獻的團隊。呆在在日新這優(yōu)秀的團隊里給了我一個很好的歸屬感。在這里能實現(xiàn)我自己在大學期間的個人價值地方。在日新這個大舞臺上我能更好展現(xiàn)自我，在日新的工作中我能學習到許許多多課堂沒法學到的東西。

日新增強了我學習的動力，讓我的生活變得更加的充實，充實的日子感受到了快樂，學到了許多有用的東西。日新加強了我與別人溝通能力，使我變得更加自信和樂觀，作為日新互動社區(qū)的一員，深感互動交流的重要性。在上學期我們進行的博客推廣工作中，我們進入各個寢室和同學們推廣我們的博客，有些寢室對你根本不怎么理睬的甚至趕你出去的，這對我打擊很大，但在這讓我變得更加的堅強與自信，人要堅強一點才更有出息，人的生命不應(yīng)像瓷器那樣脆弱，應(yīng)該像天空中高懸的星星，即使在烏云遮掩的情況下，也應(yīng)該在它的位置上閃光。和同學溝通時，讓我認識到了我在說服方面的不足。通過自己反思和實踐，感覺到了自己變得更加有說服里了。人只有學會說服別人，才能是自己的工作做得更加完美。在每月做博客統(tǒng)計時，體會到了耐心的真正的含義，要想做一個成功者必須要用耐心恒心才能堅持到最后，收獲成功的喜悅。收獲感受到細節(jié)的重要性，細節(jié)決定成敗在我的工作中得到了驗證。

在日新的這條道路上，你面對的可能是高山、溝壑、荊棘等，需要的是智慧，勇氣，膽識，頭腦，我也許面對困難，我會有所退縮，不夠勇敢，沒有頭腦，但我相信我在日新工作中不斷鍛煉，我的能力將更上一層樓。我為我是日新人感到驕傲與自豪。愿我與日新共飛翔。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根

據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第五篇：工作中的感悟

工作中的感悟

肖芳明 2015/04/12 工作近四年，感悟很多，最大的感悟是：態(tài)度決定一切。

2009年，懷揣著夢想，第一次不用通過電視、網(wǎng)頁、雜志感受著美麗的深圳，欣喜、幸福。坐著329公交穿過繁華的市區(qū)，經(jīng)過“時間就是金錢，效率就是生命”紀念牌，來到了赤灣港。我感受到了心臟傳來的一絲涼意，因為港區(qū)環(huán)境遠比想象得惡劣。收拾了心情，我主動要求去港區(qū)一線學習箱務(wù)知識（后來得知新來的同事中只有我去了一線實習）。三個月后，我回到了箱管室，出人意料的是我的上手速度竟然比三個月前直接在箱管室上班的同事快得多，這得益于我從港區(qū)調(diào)度、理貨、司機和驗箱員那里學來的知識和積累的人脈。積極的做事態(tài)度讓非專業(yè)對口的我工作得心應(yīng)手。

港口集裝箱箱管工作最大特點是瑣碎和忙碌。常年倒班的瑣碎工作對年輕人來說是極大的考驗，枯燥無味成了很多人難以邁過的坎，工作失去熱情，積極性降低，上班幾個月就辭職在公司也是一種常見現(xiàn)象。但是我認為任何工作久了都要面臨這樣的問題，作為員工應(yīng)該做的就是拿出正確的態(tài)度，正確認識工作的價值，全身心的去熱愛工作，做好工作中的每一個細節(jié)，只有這樣才能體會工作中的幸福和樂趣。當然，這種正確的態(tài)度包含了吃苦耐勞的精神。我，生于農(nóng)村長于農(nóng)村的80后,具備強烈的吃苦耐勞精神，這種正確的工作態(tài)度不斷激勵著我。

正確的工作態(tài)度讓我受益匪淺，它帶領(lǐng)著我的工作走向了一個良性循環(huán)。不到兩年時間升為箱管領(lǐng)班是公司對我工作態(tài)度的褒獎，2011年我榮獲南山集團優(yōu)秀共青團員、深圳赤灣港航股份有限公司港務(wù)本部最佳團隊，2012年我榮獲深圳赤灣港航股份有限公司港務(wù)本部優(yōu)秀員工。我堅信，積極的正確的工作態(tài)度將伴隨我一生。

在日常工作中，我們面對的環(huán)境可能不盡如意，崗位可能平凡，職位可能弱勢。有的人就此消極、逃避、失落、混日子，而有的人選擇調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，立足現(xiàn)實，積極、勤勉地工作，在平凡崗位做出不平凡的成績。不同的態(tài)度，將會是不同的人生。態(tài)度是人的能力、意愿、價值觀在工作中的綜合表現(xiàn)。工作態(tài)度決定我們能發(fā)揮出多大的能量，決定創(chuàng)造出多大的工作成績。態(tài)度是競爭力，只有擁有積極的正確的工作態(tài)度，才能使我們在激烈的競爭中立于不敗之地。正確的工作態(tài)度是成功的基本要求，也是職業(yè)道德的基本要求。如果所有員工都有正確的工作態(tài)度，公司也必將走向一個良性循環(huán)。

美國作家諾曼·文森特·皮爾曾說過：“態(tài)度決定一切”。不管是工作、學習還是生活，我們都應(yīng)懷著積極的態(tài)度。只有懷有這樣正確的態(tài)度，我們才能離夢想越來越近。