第一篇：班級(jí)工作中的激勵(lì)方法

班級(jí)工作中的激勵(lì)方法

激勵(lì)就是通常所說的調(diào)動(dòng)積極性。在班級(jí)管理中能否建立一個(gè)良好的班集體，激勵(lì)起著非常重要的作用。在現(xiàn)實(shí)班級(jí)管理中，如果找不到新的激勵(lì)方法，便只有少數(shù)人能受到激勵(lì)，而大多數(shù)人則被排除在激勵(lì)目標(biāo)之外。這里談?wù)劙嗉?jí)工作中激勵(lì)的幾種方法。

一、設(shè)立健全的組織

健全組織機(jī)構(gòu)包括職權(quán)結(jié)構(gòu)和角色結(jié)構(gòu)。職權(quán)結(jié)構(gòu)指正式組織，如班委會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織等。這些組織在教師指導(dǎo)下，通過紀(jì)律、活動(dòng)、規(guī)章等手段調(diào)整學(xué)生個(gè)體行為，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，角色結(jié)構(gòu)指非正式組織，所激勵(lì)的方面比較廣。如：設(shè)立值日班長(zhǎng)；設(shè)計(jì)各科狀元榜；每月評(píng)選一次“班級(jí)之最”，班級(jí)之最里可設(shè)有最有禮貌的同學(xué)、書寫最認(rèn)真的同學(xué)、上課最認(rèn)真聽講的同學(xué)、勞動(dòng)最積極的同學(xué)、最有責(zé)任心的同學(xué)、最受同學(xué)愛戴的班委、最敢抓敢管的同學(xué)、表現(xiàn)進(jìn)步最快的同學(xué)、學(xué)習(xí)進(jìn)步最快 的同學(xué)、最樂于助人的同學(xué)等等。這些崗位激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生積極的角色行為，以實(shí)現(xiàn)由理想向現(xiàn)實(shí)角色的轉(zhuǎn)換。

二、多表揚(yáng)

1、老師在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，不但要稱贊他們已經(jīng)表現(xiàn)出來的明顯優(yōu)點(diǎn)，還要善于挖掘?qū)W生身上潛在的優(yōu)點(diǎn)，從而給予 及時(shí)的表揚(yáng)。

2、要及時(shí)把握時(shí)機(jī)表揚(yáng)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。班上有個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生對(duì)英語很“感冒”，很討厭上英語課，愛搞小動(dòng)作，批評(píng)了幾次，效果甚微，后來我與英語老師聯(lián)系好一起表揚(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，慢慢地這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了。后來在《請(qǐng)規(guī)范你的行為》的主題班會(huì)上他還發(fā)了言，談到受到老師表揚(yáng)的感受，對(duì)全班同學(xué)的影響很大。

3、要細(xì)心觀察，廣泛接觸學(xué)生，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)事求是地贊揚(yáng)學(xué)生。班上有一名學(xué)生，從學(xué)籍檔案上看，該生基礎(chǔ)差、年齡大、紀(jì)律散漫，面對(duì)他，我采用了多種教育方法，一直不見效果。后來在運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作中，我發(fā)現(xiàn)他體育很好，就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，腳受傷了，但仍堅(jiān)持跑完并取得了名次，在班會(huì)上我表揚(yáng)他為班級(jí)帶傷參賽。通過表揚(yáng)，他樹立起自信心，后來雖然在學(xué)習(xí)上進(jìn)步不大，但表現(xiàn)上好了很多，在后面的一次“班級(jí)之最”評(píng)選中，同學(xué)們投票評(píng)他為“表現(xiàn)進(jìn)步最快的同學(xué)”。

三、制定共同的奮斗目標(biāo)

班集體必須有共同的奮斗目標(biāo)，這樣的目標(biāo)是在老師指導(dǎo)下制定的。當(dāng)班集體目標(biāo)與學(xué)生個(gè)體目標(biāo)產(chǎn)生共振時(shí)，班集體目標(biāo)便會(huì)激活學(xué)生進(jìn)取、發(fā)展、成功的需要。班集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而參加活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織、管理、評(píng)價(jià)，通過誘發(fā)、培養(yǎng)、滿足學(xué)生參與、表現(xiàn)、發(fā)展等需要，來達(dá)到激勵(lì)的目的。比如，前不久學(xué)校組織的歌詠比賽，每個(gè)學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的信念，有了共同目標(biāo)，通過大家齊心協(xié)力，終于獲得年段第一名，進(jìn)而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)的激勵(lì)功能

通過一次家庭教育問卷，發(fā)現(xiàn)很大一部分家長(zhǎng)很少表揚(yáng)他們的子女，而其子女又很想受到家長(zhǎng)的表揚(yáng)。通過一些途徑，讓家長(zhǎng)明確教育孩子應(yīng)該以獎(jiǎng)勵(lì)為主，對(duì)于中學(xué)生，尤其是初中生，他們正處在半幼稚半成熟的成長(zhǎng)過程，首先要告訴他們事應(yīng)該怎么做，路該怎么走，才會(huì)有明確的方向，其次，才是告訴他們事不應(yīng)該那樣做，路不該那樣走。實(shí)行以獎(jiǎng)勵(lì)為主的家教方針，通過給予肯定，有利于鼓勵(lì)他們沿著正確的方向走下去，也有利于培養(yǎng)孩子開朗、活潑、勇敢、自主、自強(qiáng)的品行和性格。

德育的方法和途徑很多，“激勵(lì)”不是唯一的方法，但是，它是一種重要的、行之有效的、比較常用的方法，它可以集聲、情、景、形于一體，造成立體效果。研究和運(yùn)用這一手段，可使德育工作取得更佳的效果，達(dá)到育人的目的。

第二篇：工作中激勵(lì)自己的話

工作中激勵(lì)自己的話

1、人生之所以存在不同，是因?yàn)槲覀兊南敕ú煌?，是因?yàn)槲覀儗?duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的定義不同，是選擇勇敢的面對(duì)，還是選擇消極的逃避，就結(jié)果而言，我們不敢絕對(duì)的判斷，但是這兩種生活卻告訴我們一個(gè)很明白的道理，第一種人還有希望，第二種人卻只剩下失望。

2、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

3、人生得耐得住寂寞，興致勃勃地學(xué)習(xí)，也得忍受得住孤獨(dú)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！鼻趭^與苦學(xué)，都將會(huì)令你的人生褶褶生輝。“天才出于勤奮”，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”都說明勤奮與苦學(xué)的巨大作用，對(duì)人生難以比擬的影響。人生深入地進(jìn)行創(chuàng)造，甚至創(chuàng)新，開辟人生的豐收景象。

4、“自己去做吧。不要依賴別人。”——培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品性

5、自知是一種智慧，自信是一種德性，它們的價(jià)值都是絕對(duì)的。而這種絕對(duì)的價(jià)值不但可以自成功的經(jīng)驗(yàn)來，也同樣可以自失敗的教訓(xùn)來，或者毋寧說，從失敗來的往往更多。因?yàn)槌晒μ菀鬃屓说靡馔?，而失敗卻總是叫人刻骨銘心。所以孟子才說動(dòng)心忍性，增益其所不能。

6、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

7、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒？

8、做人要大氣，要寬容，舍棄，幽默，中庸為大，包含要廣。還要致廣大，盡細(xì)微。

9、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

10、職場(chǎng)中稱贊的藝術(shù)在于激勵(lì)，批評(píng)的藝術(shù)在于包容。稱贊時(shí)能讓他設(shè)定更高的的目標(biāo)，批評(píng)時(shí)要指出他的錯(cuò)誤，讓他去改正并不再犯同樣的錯(cuò)誤。

11、獲取勝利的前面，必須有許多的犧牲?？赡芎沽鳑驯?，可能血流不止，也可能創(chuàng)傷不停。只是，不要“好了傷疤忘了疼”，總結(jié)每一次的辛勞，反思每一次的挫折，心搏動(dòng)起來，人生行動(dòng)起來，投入也許就是轟轟烈烈的前程。

12、只有千錘百煉，才能成為好鋼。

13、不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會(huì)令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實(shí)，就容易掉入不切實(shí)際的賭注。

14、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。

15、人們遇到困難時(shí)，習(xí)慣性的反應(yīng)是采取消極態(tài)度，變得保守退縮，甚至逃避困難。于是把心力放在如何減少損失，或者心生退卻，昧于現(xiàn)實(shí)，而不再抱著希望，努力發(fā)揮潛能。然而，積極的行動(dòng)力量，才會(huì)讓我們重燃新機(jī)，實(shí)現(xiàn)新的希望。

16、每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，但重點(diǎn)是你能不能去實(shí)踐它，讓我們一起勇敢地追逐夢(mèng)想，改變世界。

17、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

18、they who cannot do as they would,must do as they can.不能如愿而行，也須盡力而為。

19、或許有人相信“餡餅”之說，這不是無稽之談，事實(shí)上也確實(shí)存在，然而，所謂的“餡餅”并非是成功，雖然能暫時(shí)得到自己所想的，但也會(huì)很快失去，一無所有之時(shí)，也是一

20、人生充滿著期待，夢(mèng)想連接著未來。

21、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

22、diligence is the mother of good fortune.勤勉是好運(yùn)之母。

23、人生總會(huì)遇到挫折與坎坷，請(qǐng)你不要懼怕跌倒，有無數(shù)次的跌倒就要有無數(shù)次的爬起。只有這樣才能開創(chuàng)出自己的一片天地，記得有我一直在我身邊鼓勵(lì)你。

24、“做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎”——積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功

25、滄桑人生，征程漫漫，在人生的道路上會(huì)經(jīng)過許許多多個(gè)起點(diǎn)。求學(xué)是成就人生輝煌的起點(diǎn)；軍營(yíng)是成就將軍的起點(diǎn)；學(xué)校是報(bào)效祖國(guó)的起點(diǎn)。起點(diǎn)就像初升的朝陽充滿著希望、充滿著夢(mèng)想、充滿著挑戰(zhàn)。不論征途有多長(zhǎng)，你必須要做好克服困難的思想準(zhǔn)備，人生嶄新的每一天都等待著強(qiáng)者去書寫。

26、今兒五四青年節(jié)，青春飄著旋律，揮舞生命，奧運(yùn)健兒拼搏、進(jìn)取、超越、奮斗，激勵(lì)我們?cè)谌松奈枧_(tái)上自信自強(qiáng)、追求卓越，趕超一流。

27、wisdom is to the mind what health is to the body.知識(shí)之于精神，一如健康之于肉體。

28、心有多大，舞臺(tái)就有多大。

29、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?/p>

30、自信的生命最美麗！

31、解脫自己的最高境界，就是在逆境中奮起。在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有身處逆境之時(shí)，只是程度不同、表現(xiàn)不一罷了。在身處逆境時(shí)，如果消極對(duì)待，就會(huì)自怨自艾，一事無成；如果積極對(duì)待，就會(huì)欣慰超然，激勵(lì)人生。學(xué)會(huì)解脫，是攀登高峰的階梯，是通向成功的鋪路石，是人生一筆豐厚而寶貴的財(cái)富。學(xué)會(huì)解脫，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，是一種學(xué)識(shí)智慧，它將永遠(yuǎn)屬于那些熱愛生活的人們。

32、理想是什么？它不是口上說的計(jì)劃，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最終匯集地，是幸福，為了自己有了理想，為了戀人有了理想，為了家人有了理想，有了理想才有夢(mèng)，夢(mèng)想與理想，一字之差千里之遙。

33、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，下面是板報(bào)網(wǎng)為大家分享的有關(guān)激勵(lì)人的名言，激勵(lì)人心的句子，希望能夠在大家的生活學(xué)習(xí)工作中起到鼓勵(lì)的作用。

34、人生，短短三萬天，有高潮，有低谷；有成功，有失??；有生，有死。

35、用今天的淚播種，收獲明天的微笑。

36、奏起一曲美妙的樂章，伴你快樂一生；送上一串真誠(chéng)的祝福，灌溉你的生活；輕輕的激勵(lì)如同一份神奇的補(bǔ)品，帶給你信心與動(dòng)力，伴隨你如意。

37、獲得的成功越大，就越令人高興。（野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎）

38、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！稌鴳崱?/p>

39、在人生的道路上，讓我們時(shí)刻自我激勵(lì)著吧！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！

40、人總是那樣感性、值得懷念的太多、思念永遠(yuǎn)不會(huì)停止、曾經(jīng)的美好、如今的陌生、未來的談然。

41、帶奮斗一起飛翔，因?yàn)橛辛怂?，讓我擁有理智之思；我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華；我才能真正收獲金秋豐碩的果實(shí)，品味人生的快樂。

42、許多時(shí)候，我們一廂情愿地夸大了痛苦的濃度，而縮小了快樂的廣度。所以我們往往覺得快樂稍縱即逝，痛苦卻揮之不去。然而，我們?nèi)裟艹聊奈⑿Γ苍S就沒有什么荊棘可以刺破我們剛?cè)嵯酀?jì)的鎧甲。

43、我絕不考慮失敗，我的字典里沒有“不可能、放棄、沒辦法、失敗、毫無希望、行不通……”這類愚蠢的字眼。我要牢記古老的平衡法則，要堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮蔚氖《紝⒃黾酉乱淮纬晒Φ臋C(jī)會(huì)。

44、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。

45、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》

46、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?/p>

47、tomorrow comes never.切莫依賴明天。

48、人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。

49、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——《滿江紅》

50、失意往往伴隨著困境存在?！叭松绱蠛?，無日不風(fēng)浪?！蓖鯂?guó)榮說，人生的逆境就像大海上的浪花起伏不定。失意時(shí)先要辨證地看到，人生的多難、多艱、多變才是常態(tài)，一帆風(fēng)順只是美好的愿景。所以，面對(duì)失意一定要保持一種“不計(jì)得失”的心態(tài)，了解所有困境都是暫時(shí)的。同時(shí)也要明白，“美好的人生需要苦難”，把握好逆境帶來的機(jī)會(huì)，在堅(jiān)持中尋求突破。

51、一句簡(jiǎn)單的問候，是不簡(jiǎn)單的牽掛；一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng)；一條短信送去的是無聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)未來，勝利屬于你！

52、有朋友牽掛是種幸福，有朋友攜手是種信任，有朋友共勉是種力量，有朋友同行是種安全，有朋友忠告是種激勵(lì)！愿開心每一秒，快樂每一分，幸福每一天！

53、一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，不求貪多。

54、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

55、精彩，全看你自己如何運(yùn)筆。

56、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

57、人生雖短，但不應(yīng)該是匆匆過客，而應(yīng)該是：奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開山，遇水截水！

58、盡管一路上會(huì)有無數(shù)的挫折與失敗，只要努力勤奮，將會(huì)克服一個(gè)個(gè)困難，磨平一個(gè)個(gè)棱角，自己多了一份堅(jiān)定，多了一份堅(jiān)持，多了一份耐心，人生的路會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

59、沒有傘的孩子必須努力奔跑！

60、風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華。愚鈍的我們只是唱著“生活在別處”揮霍著既得，感傷著過去，空想著未來?？尚腋：芏?，還長(zhǎng)著翅膀會(huì)飛。盲目追求未來的人們，一味回憶過去的人們，只會(huì)失去現(xiàn)在。

61、幻想一步成功者突遭失敗，會(huì)覺得浪費(fèi)了時(shí)間，付出了精力，卻認(rèn)為沒有任何收獲；在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮；而強(qiáng)者卻堅(jiān)持不懈，緊追不舍。

第三篇：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法探討

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法探討

摘要

團(tuán)隊(duì)合作溝通與激勵(lì)是團(tuán)隊(duì)成員，合理利用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有資源，溝通協(xié)調(diào)處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各種人員與事務(wù)，激發(fā)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展。同時(shí)在合作與激勵(lì)的同時(shí)，溝通必不可少、獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。我們應(yīng)該處理好合作、激勵(lì)、溝通之間的關(guān)系，讓團(tuán)隊(duì)和諧地發(fā)展。

關(guān)鍵詞:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、溝通、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

目錄

摘要......................................................................................................................1、團(tuán)隊(duì)如何管理.............................................................................................1.1 團(tuán)隊(duì)合作........................................................................................................1.2 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì).......................................................................................................1.3 團(tuán)隊(duì)溝通.......................................................................................................2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制......................................................................................................2.1 引才激勵(lì)....................................................................................................2.2 留才激勵(lì).......................................................................................................結(jié) 束 語..............................................................................................................參考文獻(xiàn)..............................................................................................................河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

1、團(tuán)隊(duì)如何管理

建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要的因素很多，比如團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的思想謀略，團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)激情，團(tuán)隊(duì)整體的精、氣、神等等，都在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。但我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)中對(duì)員工精神世界的整合、有效利用對(duì)員工的精神激勵(lì)，是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它貫穿于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的思想謀略，團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)激情，團(tuán)隊(duì)整體的精、氣、神等等的全過程。因?yàn)榉彩浅晒Φ膱F(tuán)隊(duì)都應(yīng)該是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，都應(yīng)該以共同的價(jià)值趨向?yàn)榛A(chǔ)，以深厚的情感氛圍為紐帶，以統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)為動(dòng)力，才能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力，從而引發(fā)無窮的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。也就是說，團(tuán)隊(duì)是要有精神的！要針對(duì)團(tuán)隊(duì)中不同的個(gè)人來調(diào)整管理方式，這跟調(diào)整團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格一樣重要，就是說，你需要根據(jù)下屬的職業(yè)發(fā)展或?qū)ぷ鞯闹艺\(chéng)度等因素為不同的個(gè)人提供不同的指導(dǎo)，可以理解為因材施教，具體問題具體分析。對(duì)于事業(yè)剛起步的員工，他們需要的是更明確的指示，他們還無力承擔(dān)一個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目，需要密切監(jiān)督。有些員工常常滿腹牢騷，好像不管做什么事情都不能夠讓他們滿意，對(duì)于這類員工需要對(duì)他們進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，確定他們關(guān)注的問題，并幫助他們一起解決。對(duì)于能力很強(qiáng)的員工，應(yīng)該進(jìn)行合理授權(quán)，只需為他們提供施展的空間，讓他發(fā)揮最大的能量。

1.1團(tuán)隊(duì)合作

中國(guó)有句古話，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個(gè)人離心離德，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了！在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)人英雄主義已經(jīng)過時(shí)，個(gè)人的作用被淡化，團(tuán)隊(duì)的力量得到推崇。在當(dāng)今日益激烈的社會(huì)競(jìng) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)合作成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然。任何工作的進(jìn)行，項(xiàng)目的開發(fā)，以及公司單位的管理，都需要一個(gè)和諧而默契的團(tuán)隊(duì)，才能夠有條不紊地進(jìn)行下去。而對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生們，在習(xí)慣了十幾年的獨(dú)立學(xué)習(xí)的教育模式之后，團(tuán)隊(duì)合作精神就成為了當(dāng)代大學(xué)生相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

事實(shí)也確實(shí)如此，當(dāng)事情非常復(fù)雜的時(shí)候，很難憑一個(gè)人的力量去完成，這時(shí)候就需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員們精誠(chéng)協(xié)作，共同面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)組建的同時(shí)，問題也隨之產(chǎn)生：當(dāng)團(tuán)隊(duì)中擁有形形色色的成員的時(shí)候，如何讓他們能夠同心同德，進(jìn)行愉快而高效的團(tuán)隊(duì)合作？其實(shí)這個(gè)問題說容易也容易，說難也難。團(tuán)隊(duì)成員本身具有分離傾向，團(tuán)隊(duì)管理稍有不懈，最終是團(tuán)隊(duì)績(jī)效大幅度下降。根據(jù)美國(guó)國(guó)民數(shù)字模擬半導(dǎo)體公司團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)者變更、計(jì)劃不連續(xù)、裁減成員、英雄管理不當(dāng)、規(guī)則不連續(xù)等都會(huì)沖擊團(tuán)隊(duì)的合力。

1.2團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

但是一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)是需要有效的激勵(lì)的。如果缺乏有效的激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)或者說組織的生命難以長(zhǎng)久。而有效激勵(lì)是企業(yè)長(zhǎng)久保持團(tuán)隊(duì)士氣的關(guān)鍵。有效激勵(lì)要求給與團(tuán)隊(duì)成員以合理的“利益補(bǔ)償”，的利益補(bǔ)償。利益補(bǔ)償往往分為兩種形式：物質(zhì)條件，比如錢、工作環(huán)境。另外一種是心理收益，比如工作成就感、感受到尊重、承認(rèn)和友愛等。正確判斷團(tuán)隊(duì)成員的“利益需求”是有效激勵(lì)的一個(gè)前提，實(shí)際上，不同層次的人的利益需求是不完全一樣的，作為管理者和普通員工對(duì)精神利益和物質(zhì)利益的態(tài)度存在較大差異，人們?cè)讷@得自己的效益的時(shí)候，是富有創(chuàng)造力和天分的。人們會(huì)為了錢，用各種辦法，同時(shí)，也會(huì)為了獲得忠誠(chéng)、愛等心理收益想各種辦法，人們當(dāng)然希望物質(zhì)和心理收益都最大，但是在一定的收益條件下（比如確定的獎(jiǎng)金數(shù)額等），人們會(huì)選取適當(dāng)?shù)男袨椋ǜ冻觯┑慕M合獲得最大的效益。這要求團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者必須要針對(duì)問題的原因采取合理的激勵(lì)措 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

施，根據(jù)對(duì)問題的分析決定是要加強(qiáng)員工的交流和參與，還是要提高基本工資，或是對(duì)獎(jiǎng)金的獎(jiǎng)勵(lì)條件做出修改、舉辦各種團(tuán)隊(duì)文娛活動(dòng)等等。激勵(lì)制度一旦建立起來就不適宜過多更改，而是要將這種制度變成企業(yè)文化的一部分；另外，也要設(shè)計(jì)相應(yīng)的退出機(jī)制，對(duì)于那些難以實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)的員工激勵(lì)無效后應(yīng)該淘汰。這就要求管理者把握原則，設(shè)計(jì)出有效的激勵(lì)條件。比如在一家企業(yè)中，由于新產(chǎn)品的推出，需要原來的一部分銷售人員做新產(chǎn)品的銷售。那么，這個(gè)市場(chǎng)總監(jiān)首先要考慮的一點(diǎn)是：新產(chǎn)品給予的提成是不是和老產(chǎn)品相當(dāng)?shù)模啃枰冻龅呐εc老產(chǎn)品相比是不是匹配的？否則的話，很難產(chǎn)生有效的銷售行為。管理者希望有效激勵(lì)員工，也是為了獲得期望的收益。設(shè)計(jì)的激勵(lì)方案在執(zhí)行前，應(yīng)該要問一下自己“在這樣的條件下，我愿意這樣做嗎？”或“在這樣的條件下，我會(huì)怎么做？” 1.3團(tuán)隊(duì)溝通

團(tuán)隊(duì)溝通是團(tuán)隊(duì)成員，合理利用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有資源，溝通協(xié)調(diào)處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各種人員與事務(wù)，激發(fā)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展。人際關(guān)系是個(gè)體之間在社會(huì)活動(dòng)中形成的以情感為紐帶的相互關(guān)系。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系就是人與人之間的心理距離。溝通可以縮短人與人之間的距離。是人際交往的基礎(chǔ)和前提，是人際關(guān)系中最重要的一部分，人們通過溝通傳遞情感、態(tài)度、事實(shí)、信念和想法。溝而能通，通則不痛，建立有效的溝通機(jī)制。理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個(gè)雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你！“可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜！一個(gè)想重用人才，一個(gè)想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因?yàn)闇贤ǚ绞讲粫?，都很受傷害。我?河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

經(jīng)聽到一個(gè)高級(jí)雇員說：”如果老板早一點(diǎn)告訴我真相，我就不會(huì)離開公司了?！?人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重。其橋梁是溝通。關(guān)心員工善于聽取員工的意見和建議，充分發(fā)揮其聰明才智與積極性。企業(yè)決策廣泛征求員工的意見，參與的員工越多，獲得支持的員工越多?！耙谎蕴谩迸懦鈪⑴c，只有爭(zhēng)議、爭(zhēng)辯、“斗智”，才能增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，才能集思廣益，才是真正的溝通。溝通是從心靈上挖掘員工的內(nèi)驅(qū)力，為其提拱施展才華的舞臺(tái)。它縮短了員工與管理者間的距離，使員工充分發(fā)揮能動(dòng)性，使企業(yè)發(fā)展獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過，溝通是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。溝通，是實(shí)現(xiàn)良好人際交往的最重要的途徑。一個(gè)人是否具有一定的溝通能力，決定了這個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中能否取得一定的成就。

溝通作為一種相互交換信息、交流情感手段，一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。如果說管理是引導(dǎo)群體和個(gè)人一起完成組織目標(biāo)的過程，溝通則是管理的靈魂。在管理過程中，無論是安排工作、化解沖突，還是進(jìn)行計(jì)劃控制，都需要良好的溝通。作為一名新員工，無論是從學(xué)校，還是其他行業(yè)來到公司，都面臨著加入一個(gè)新的工作團(tuán)隊(duì)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)引起團(tuán)隊(duì)其他成員的關(guān)注。溝通的能力是決定一個(gè)人能否得到提升的最關(guān)鍵性格特征。從組織角度看，有效溝通的能力是組織發(fā)展和績(jī)效提升的有效途徑。學(xué)習(xí)溝通技巧，會(huì)令我們?cè)诠ぷ髦杏稳杏杏?，在生活中一片溫馨；學(xué)習(xí)溝通技巧，會(huì)令我們幽默風(fēng)趣，深刻雋永，雅俗共賞。擁有良好的溝通技巧，必將改變我們的人生，提高我們的生活品質(zhì)，創(chuàng)造我們輝煌的事業(yè)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

獎(jiǎng)勵(lì)必須是每個(gè)人都有能力“爭(zhēng)取”到的。獎(jiǎng)勵(lì)必須要公開的授獎(jiǎng)。如果只有獲獎(jiǎng)?wù)吆退麄兊慕?jīng)理知道獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果，那么獎(jiǎng)勵(lì)就失去了它的價(jià)值。最好的獎(jiǎng) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

勵(lì)方式具有高名譽(yù)價(jià)值和低金錢價(jià)值。在IBM，最好的、最有力的、最成功的獎(jiǎng)勵(lì)方案之一是“銷售人員的月獎(jiǎng)勵(lì)”——獲獎(jiǎng)?wù)弑皇谟枰粋€(gè)證書和一個(gè)展示在他們寫字臺(tái)上的價(jià)值2美元的橡皮鴨模型。另一個(gè)成功的方案：獲獎(jiǎng)?wù)叩玫降莫?jiǎng)勵(lì)是一次與CEO共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)，在吃飯時(shí)CEO將請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)哒務(wù)勊麄兊墓ぷ鳌，F(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)是一種沒有激勵(lì)性的、拙劣的激勵(lì)方式。如果職員得到了現(xiàn)金紅利的獎(jiǎng)勵(lì)，他們可能會(huì)過分依賴于金錢，并提前花費(fèi)，而且只會(huì)把它當(dāng)作綜合工資的一部分。傭金激勵(lì)方案的作用要謹(jǐn)慎看待。傭金激勵(lì)方案對(duì)那些有關(guān)人員而言很起作用；然而對(duì)于那些沒有關(guān)聯(lián)的人往往會(huì)降低激勵(lì)效用。這種方案的成本也是很高的，并且很難管理，容易退化為無秩序，從而失去動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)當(dāng)是短期的，并且要與銷售周期相聯(lián)系。正如目標(biāo)一樣，如果在評(píng)獎(jiǎng)之前將獎(jiǎng)勵(lì)方案限制在三個(gè)月的范圍內(nèi)，將會(huì)起到最佳的效果。當(dāng)與銷售周期（如產(chǎn)品發(fā)布期、周期性的低迷期）結(jié)合時(shí)效果更理想。但是馬斯洛的其他“需求”（安全需求、地位和歸屬需求和自我實(shí)現(xiàn)）怎樣呢？這些需求，與受尊重需求一樣，是很難通過金錢來實(shí)現(xiàn)的，并且在大多數(shù)情況下根本就不可能實(shí)現(xiàn)。安全需求通常通過工作安全和邊際利益來滿足；地位和歸屬需求能夠通過在本地社區(qū)中的地位和在企業(yè)中具有團(tuán)隊(duì)的成員資格來實(shí)現(xiàn)；受尊重的需求是諺語“認(rèn)可需求”的另一種說法；而自我實(shí)現(xiàn)需求則是通過需要?jiǎng)?chuàng)造力的挑戰(zhàn)性工作來滿足的。

為了讓你的團(tuán)隊(duì)能充分受到激勵(lì)，他們需要滿足每一個(gè)層次的個(gè)人目標(biāo)和需求等級(jí)中的每一個(gè)層次需求。顯然，每一個(gè)人在任何一段時(shí)間內(nèi)都將關(guān)注一個(gè)不同層次的需求滿足，并通過不同的因素來獲得激勵(lì)。如果他們感到處于危險(xiǎn)邊緣時(shí)，他們可能會(huì)重新關(guān)注一個(gè)較低的需求。研究表明，直到人的每一個(gè)需求得到滿足時(shí)，人才會(huì)不去關(guān)注更高層次的滿足。然而，很少有證據(jù)來說明：人在瞄準(zhǔn)更高一層需求之前必須要保證上一層的所有需求都得到滿足。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

2.1、引才激勵(lì)

一個(gè)企業(yè)要增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，就要重視吸引人才，而吸引人才的關(guān)鍵是憑借企業(yè)雄厚的實(shí)力，廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場(chǎng)潛力，優(yōu)厚的待遇等軟硬條件來招賢納士。其具體措施如下：憑借企業(yè)雄厚的實(shí)力和強(qiáng)勁的發(fā)展前景來吸引人才。企業(yè)要樹立良好的形象，作好宣傳工作，擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度，讓人才了解企業(yè)，如企業(yè)在本行業(yè)中的地位，產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)占有率等現(xiàn)有情況，更要讓他們知道本企業(yè)的發(fā)展前景是廣闊的，市場(chǎng)潛力是巨大的，只要投身本企業(yè)，個(gè)人就會(huì)有廣闊的施展才華的空間，企業(yè)一定會(huì)作到“人盡其才，才盡其用”，使其才能得到淋漓盡致的發(fā)揮;作到“各得其所”，使其得到最佳發(fā)揮才能的工作崗位。從而使他們產(chǎn)生加入本企業(yè)的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)機(jī)。

2.1.1、以優(yōu)厚的報(bào)酬和待遇來吸引人才。古人云：“軍無財(cái)，士不來”，這句話在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天仍然不過時(shí)，據(jù)零點(diǎn)調(diào)查公司的調(diào)查表明，學(xué)歷越高的人，對(duì)自己的報(bào)酬期望 值也就越高，所以企業(yè)應(yīng)該用高額的報(bào)酬來吸引人才，同時(shí)企業(yè)提供保險(xiǎn)、福利等待遇也比其它同行企業(yè)具有明顯的優(yōu)惠條件，從而產(chǎn)生巨大的誘惑力。對(duì)于企業(yè)急需的人才，企業(yè)可以實(shí)行政策傾斜，如可以安排其家屬就業(yè)，給予一定數(shù)額的安家費(fèi)，提供寬敞舒服的住房，配車等更加優(yōu)厚的條件，實(shí)現(xiàn)吸引人才、聚集人才的目的。

2.1.2 提供培訓(xùn)、進(jìn)修和鼓勵(lì)人才自由發(fā)展等條件吸引人才。企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，尊重人才，注重人才的培養(yǎng)和發(fā)展。企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的培訓(xùn)部門，根據(jù)個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)和工作的實(shí)際需要，有計(jì)劃地給予人才培訓(xùn)和到國(guó)外繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)個(gè)人考取高級(jí)學(xué)位和高級(jí)技術(shù)職稱，并給予一定的優(yōu)惠條件。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)走校企聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)人才的路子，滿足個(gè)人豐富知識(shí)、提高技能、增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、適應(yīng)知識(shí)更新的要求?，F(xiàn)在，特別是一些高學(xué)歷的人才，非常注重 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

企業(yè)是否能提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，例如西安楊森公司就通過優(yōu)良的培訓(xùn)條件，網(wǎng)羅了很多人才。所以，企業(yè)為了吸引人才，也應(yīng)該創(chuàng)造良好的培訓(xùn)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。2.2留才激勵(lì)

一個(gè)企業(yè)引進(jìn)人才以后，還要想方設(shè)法把人才留住，防止人才流失。人才普遍對(duì)本企業(yè)的要求都較高，一些企業(yè)的條件如果達(dá)不到他們的滿意度，那么他們就會(huì)毫不猶豫地拍拍屁股走人，另攀高枝。所以，一個(gè)企業(yè)引進(jìn)人才以后，還要?jiǎng)?chuàng)造條件把人才給留住，防止人才流失，杜絕人才跳槽現(xiàn)象的發(fā)生，也要有效防止獵頭公司挖走人才，而造成企業(yè)人才缺乏，為了解決以上難題，把人才留住，企業(yè)不防試用以下留才辦法。

2.2.1 高薪留才。成功的企業(yè)支付的酬金在其所屬的行業(yè)中往往居于最高水平，這并非是由于它們經(jīng)營(yíng)上的成功，而使它們有能力付高薪酬，而是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)識(shí)到提供最高的報(bào)酬是吸引人才、留住人才的一種有效手段。有一項(xiàng)研究資料表明，員工教育程度越高，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度越弱，大多受過高等教育的人，都是為了獲得物質(zhì)方面的成功而工作，因此，他們最不可能從工作中得到滿足。所以，支付高薪往往能留住企業(yè)所需的人才，在這方面，英國(guó)的穆勒家具集團(tuán)，這個(gè)專門經(jīng)銷廉價(jià)組合家具的企業(yè)作的相當(dāng)成功，即通過高薪不但留住了人才，而且不斷有優(yōu)秀人才投歸門下。

2.2.2 減時(shí)提薪和帶薪休假。企業(yè)應(yīng)該在不影響個(gè)人工作效率和工作業(yè)績(jī)的條件下，適當(dāng)減少工作時(shí)間，給員工更大的工作之外的可自由支配時(shí)間，個(gè)人的工作時(shí)間的減少，同時(shí)也意味著其相對(duì)報(bào)酬的增加，來提高其工作的滿意度。在這個(gè)提倡休閑與旅游的大環(huán)境下，企業(yè)也應(yīng)該考慮每年給企業(yè)員工一定的帶薪休假的優(yōu)惠條件，還可以享受企業(yè)提供的全家免費(fèi)療養(yǎng)的特殊待遇。在這方面IBM公司為我們做出了很好的榜樣。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

2.2.3事業(yè)留才與感情留才。報(bào)酬留才固然重要，但不是唯一的方法，特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是很強(qiáng)的企業(yè)，在報(bào)酬激勵(lì)不占優(yōu)勢(shì)的情況下，應(yīng)該提倡“用事業(yè)留人，用感情留人”。所謂事業(yè)留人，是指企業(yè)的發(fā)展需要人才去推動(dòng)，人才的穩(wěn)定需要事業(yè)來吸引。事業(yè)的紅火，既能吸引人才，又能留住人才，因?yàn)橛懈深^，有前景，他們不但不會(huì)走，還會(huì)越干越有動(dòng)力，使他們相信這里才是自己施展才華最理想的天地。感情留人，就是在生活的各個(gè)方面關(guān)心員工，愛護(hù)員工，建立良好的人際關(guān)系，給他們以團(tuán)體的溫暖，使他們有一種組織的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感，從而產(chǎn)生“士為知己者死”之心。

2.3長(zhǎng)期激勵(lì)

約束與激勵(lì)要有機(jī)結(jié)合。約束機(jī)制包括系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)章制度、完善的責(zé)任制度和嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)績(jī)考核制度等。要通過合理的激勵(lì)與約束機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，提倡競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立能進(jìn)能出、能上能下的人事管理制度，促進(jìn)人才的有序流動(dòng)，做到人盡其才，才盡其用，形成職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

2.3.1設(shè)立激勵(lì)?；鹈磕陱目偸杖氘?dāng)中拿出適當(dāng)比例的費(fèi)用設(shè)立激勵(lì)基金，用來獎(jiǎng)勵(lì)在工作中有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀員工。

2.3.2公開激勵(lì)項(xiàng)目。根據(jù)員工的業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)等評(píng)出“星級(jí)員工”。通過獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、表彰大會(huì)等形式予以獎(jiǎng)勵(lì)和宣揚(yáng)。

2.3.3“養(yǎng)”出歸屬感。創(chuàng)造感動(dòng),對(duì)新員工關(guān)心，發(fā)現(xiàn)他們生活中,工作中的問題,幫助解決。例如員工生日小禮物、互幫互助小組、下午茶、工會(huì)活動(dòng)等。幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。

總之，人才的優(yōu)勢(shì)就是企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)應(yīng)該在引才、用才、留才及育才方面不斷地進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，才能保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)之樹常青。如何做好企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，對(duì)管理者來說，既是一門高深的理論，更是一門 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成人教育畢業(yè)論文

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個(gè)永無止境的值得探究的課題。在今后的工作中，應(yīng)該根據(jù)不斷變化發(fā)展的人力資源的情況和本企業(yè)的具體實(shí)際，把先進(jìn)的管理理論與管理實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，最大限度的提高員工的積極性和工作績(jī)效，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而努力!

參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目如下：

[1]嚴(yán)梅福.團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(4)[2]呂國(guó)榮.團(tuán)隊(duì)管理中的49個(gè)細(xì)節(jié)企業(yè)管理出版社2005年11月第一版 [3]朱格麟.激發(fā)團(tuán)隊(duì)無限潛能中國(guó)商業(yè)出版社2005年6月第一版

第四篇：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法

（一）政策激勵(lì)

政策激勵(lì)是主要的、常用的激勵(lì)法。

人的物資需要是基本需要，而政策激勵(lì)在分配方面起主導(dǎo)作用。

政策激勵(lì)能影響其他激勵(lì)方法的運(yùn)用，而其他激勵(lì)方法卻無法彌補(bǔ)政策激勵(lì)的失誤。

1、考核激勵(lì)

哀兵必勝

背水一戰(zhàn)

大棒政策

壓力產(chǎn)生動(dòng)力

這是我們考核月不搞競(jìng)賽的理由

2、淘汰機(jī)制（清退冗員）

3、分配機(jī)制（基本法的調(diào)整）

4、利用投保規(guī)則調(diào)整、新舊險(xiǎn)種更替等消息提升業(yè)績(jī)

——抓住機(jī)遇平時(shí)推銷保險(xiǎn)時(shí)是業(yè)務(wù)員急客戶不急，政策變化時(shí)是雙方都緊張，利好消息出現(xiàn)時(shí)買賣雙方可以盡快達(dá)成共識(shí)，此時(shí)是對(duì)業(yè)務(wù)員準(zhǔn)客戶積累的檢驗(yàn)。

5、利用國(guó)家政策調(diào)整提升業(yè)績(jī)（遺產(chǎn)稅政策、保險(xiǎn)公司相關(guān)政策如間接入市等）

（二）目標(biāo)激勵(lì)

1、前程規(guī)劃，晉升目標(biāo)

2、主管的高期望值

（三）榮譽(yù)激勵(lì)

常用的形式：表彰會(huì)，階段表彰會(huì)

▲手段：榮譽(yù)稱號(hào)，榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)牌，錦旗，鮮花，照相

▲時(shí)機(jī)：

1、歡迎新人加入

2、零的突破

3、成功嘉勉

4、晉升祝賀

5、祝賀大單簽定

（四）物質(zhì)激勵(lì)

總公司、分公司、督導(dǎo)區(qū)、業(yè)務(wù)部、業(yè)務(wù)室舉辦的各類競(jìng)賽，如：群英會(huì)、榮譽(yù)業(yè)務(wù)員、名人協(xié)會(huì)、倍增月、開門紅等。

1、通盤考慮量力而行

2、要注意激勵(lì)效價(jià)

3、投入由低向高

4、輔以精神激勵(lì)

注：

1、防止物質(zhì)激勵(lì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)

2、獎(jiǎng)品的設(shè)置要因地因人，貴重未必有吸引力

（五）評(píng)判激勵(lì)

1、組織競(jìng)賽活動(dòng)

（1）每個(gè)人都有一種自發(fā)競(jìng)爭(zhēng)精神，這種精神能夠激發(fā)積極性；

（2）有計(jì)劃地分期開展舉績(jī)競(jìng)賽，會(huì)取得高倍的績(jī)效。

2、日常工作中對(duì)屬員行為給予公正的評(píng)價(jià)

（六）情感激勵(lì)

人非草木，孰能無情，情感需要是人的基本需要，人們?nèi)魏握J(rèn)知和行為，都是在一定的情感推動(dòng)下完成的。

1、主管要關(guān)心屬員，幫助屬員，特別是當(dāng)屬員遇到困難時(shí)。

2、主管要與屬員溝通，溝通是一切激勵(lì)方法的前提。

3、信任激勵(lì)也很重要。信任就是力量。信任就是最高的獎(jiǎng)賞。

4、關(guān)心屬員的家屬，做好家屬工作。

（七）成長(zhǎng)激勵(lì)

人都有尊重的需要。尊重需要是指人對(duì)名譽(yù)、人格、地位等的欲望感。

1、激勵(lì)勤奮好學(xué)、品格修養(yǎng)好的人；

2、為屬員創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，如各種文體競(jìng)賽，會(huì)議主持等；

3、為我們的每一位屬員提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以訓(xùn)代獎(jiǎng)，從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是員工最好的福利待遇。培訓(xùn)是對(duì)員工全方位地調(diào)理，使員工在各方面得到提升。高層次、高質(zhì)量的培訓(xùn)抵得上貴重的獎(jiǎng)品，也就是“l(fā)ieqiang比干糧更重要”，好的培訓(xùn)本身就是激勵(lì)的過程（講師是關(guān)鍵），最好的培訓(xùn)效果就是讓學(xué)員有沖出去的沖動(dòng)。

（八）組織激勵(lì)

1、通過行政組織推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，組織者的責(zé)任在于營(yíng)造營(yíng)銷氛圍。

2、通過群眾組織調(diào)動(dòng)員工的積極性。

3、組織各種文體活動(dòng)。

4、舉辦營(yíng)銷員協(xié)會(huì)、俱樂部等。

（九）逆反激勵(lì)

逆反激勵(lì)并不是從正面激發(fā)個(gè)體去實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，而是向他們提示或

暗示與這種目標(biāo)相反的另一種結(jié)果，而這種必然出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的結(jié)果則是他們無法接受的，從而使他們義無反顧的向既定目標(biāo)前進(jìn)。

1、用危機(jī)感激發(fā)人們的斗志。

2、增加壓力，變壓力為動(dòng)力。

人的潛能象地底的巖漿，領(lǐng)導(dǎo)者加以適當(dāng)?shù)膲毫?，可以使其發(fā)揮巨大的作用。壓力持續(xù)的時(shí)間愈長(zhǎng)，運(yùn)用得愈得當(dāng)，作用愈大。

（十）感官激勵(lì)

通過屬員的視覺、聽覺激勵(lì)他們的熱情。

1、搞好職場(chǎng)建設(shè)，職場(chǎng)建設(shè)堅(jiān)持CI標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容要豐富，形式要多樣。

職場(chǎng)布置所營(yíng)造的氛圍時(shí)刻提醒業(yè)務(wù)人員目前公司正在實(shí)施的政策，讓每一個(gè)人明確自己的目標(biāo)。緊張而熱烈的氣氛會(huì)直接給予業(yè)務(wù)員拜訪的壓力和動(dòng)力。

2、搞好廣告宣傳，營(yíng)造營(yíng)銷氛圍，樹立企業(yè)形象。

3、唱歌、跳舞、鼓掌、團(tuán)隊(duì)呼號(hào)，著裝等都有一定的激勵(lì)作用。

（十一）激勵(lì)客戶

重利和從眾是人共同的心理激勵(lì)客戶是構(gòu)造拉力，為業(yè)務(wù)員提供拜訪的借口政策變化是激勵(lì)客戶的最好契機(jī)，利用把客戶集中到同一職場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽單提升業(yè)績(jī)。

激勵(lì)的原則

（一）聽比說重要

（二）精神比物質(zhì)重要

銷售過程不是說的過程，最高明的方法是發(fā)問聆聽，客戶需要的是被服務(wù)的感覺，而不是物

質(zhì)的東西。

有的單位為了一塊獎(jiǎng)牌拼得熱火朝天，有的獎(jiǎng)勵(lì)他一部手機(jī)都不屑一顧，因?yàn)榇蠹倚枰氖且环N感覺，一種榮耀。

（三）計(jì)劃與目標(biāo)同等重要

（四）肯定比否定重要

（五）發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)比挑剔缺點(diǎn)重要

請(qǐng)記住：相信永遠(yuǎn)是最重要的激勵(lì)原則與經(jīng)濟(jì)掛鉤的激勵(lì)辦法

薪酬激勵(lì)。薪資報(bào)酬是激勵(lì)員工的基礎(chǔ)?？茖W(xué)地設(shè)計(jì)好企業(yè)員工的薪酬結(jié)構(gòu)并把員工的薪酬與績(jī)效掛鉤，從而更好地激勵(lì)員工的積極性。而獎(jiǎng)懲激勵(lì)是對(duì)員工的成績(jī)給予表揚(yáng)，對(duì)員工的失誤和錯(cuò)誤給予適當(dāng)?shù)膽土P。福利激勵(lì)是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益制定有關(guān)福利待遇的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，確保員工生存與安全的需要，激勵(lì)員工為企業(yè)多作貢獻(xiàn)。產(chǎn)權(quán)激勵(lì)是以企業(yè)的股票或企業(yè)股票期權(quán)為主要方式對(duì)員工實(shí)行產(chǎn)權(quán)激勵(lì)。

用與經(jīng)濟(jì)掛鉤的激勵(lì)把員工的個(gè)人利益與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益聯(lián)系起來，讓他們感到個(gè)人利益與企業(yè)整體利益息息相關(guān)，愿意為企業(yè)整體利益服務(wù)。但是，經(jīng)濟(jì)激勵(lì)如果沒有精神激勵(lì)相輔助，過量的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)會(huì)加大企業(yè)的負(fù)擔(dān)，對(duì)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展不理，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展反而有害。

精神激勵(lì)非常重要

理念激勵(lì)是指企業(yè)要加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)員工樹立科學(xué)的理想信念和正確的人生觀，使企業(yè)成為由有共同理念的人組成的戰(zhàn)斗群體從而產(chǎn)生理念共鳴效應(yīng)，激發(fā)員工為實(shí)現(xiàn)共同的理想信念而奮斗。

目標(biāo)激勵(lì)是指大力宣傳企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展前景，并注意把企業(yè)目標(biāo)與員工個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來，使員工認(rèn)識(shí)到企業(yè)目標(biāo)包含著個(gè)人目標(biāo)，只有完成企業(yè)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。形象激勵(lì)是指企業(yè)要通過培育企業(yè)精神和樹立良好的企業(yè)形象，激發(fā)員工的榮譽(yù)感、自豪感和成就感，激勵(lì)員工愛崗敬業(yè)，努力為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。情感激勵(lì)是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)與員工的感情溝通，尊重員工，關(guān)心員工，幫助員工解決實(shí)際困難，與員工建立親切感情，使員工體會(huì)到企業(yè)的關(guān)心和溫暖，從而激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感，促使他們保持良好的情緒和工作熱情。

自我激勵(lì)的辦法激發(fā)員工潛能

人的需求是人的行為的動(dòng)力源泉，要建立企業(yè)有效的激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)該注重把握員工的需求，并按需求層次進(jìn)行調(diào)整和選擇，建立員工自我激勵(lì)制度。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要設(shè)法使員工的工作具有挑戰(zhàn)性，給員工一種自我實(shí)現(xiàn)感；要讓員工參與企業(yè)的目標(biāo)管理，鼓勵(lì)員工提出改進(jìn)工作的合理化建議；要給員工自身進(jìn)步和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐鍛煉和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中提高自己的水平，滿足其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)展提高的欲望，從而使員工產(chǎn)生參與感和成就感，更好地發(fā)揮他們的潛能。

第五篇：表揚(yáng)和激勵(lì)方法

表揚(yáng)的方法

2010.5.5 劉曹峰

一． 激勵(lì)的目的，表揚(yáng)的目的激勵(lì)的目的是滿足個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的訴求。

對(duì)于個(gè)人訴求來說我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1.是否有成長(zhǎng)和進(jìn)步，能否學(xué)到東西

2.是否開心快樂，團(tuán)隊(duì)氛圍如何

3.薪水

4.發(fā)展空間如何

5.公司品牌自豪感，歸屬感

對(duì)于團(tuán)隊(duì)，則要看我們的團(tuán)隊(duì)管理目標(biāo)。

針對(duì)我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的訴求，其實(shí)激勵(lì)的方式有很多，有很多我們也是必須要做的。當(dāng)然也有些不是光靠我們leader來解決，受公司層面的影響。一些激勵(lì)的方法：

1.做好組員的個(gè)人規(guī)劃

2.對(duì)組員的指導(dǎo)和糾偏

3.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

4.爭(zhēng)取公平合理的薪水

5.團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造

6.良好的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

7.表揚(yáng)、鼓勵(lì)

其中“表揚(yáng)”的目的、定位：

表揚(yáng)的目的，在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)。（對(duì)于個(gè)人，在于對(duì)其個(gè)人素養(yǎng)的引導(dǎo)、增強(qiáng)其信心、刺激其激情。對(duì)于團(tuán)隊(duì)，在于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)宣貫和引導(dǎo)、爭(zhēng)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氛圍）。而說直白點(diǎn)，它只是在告訴別人什么是好的，什么是不好的。它并沒有實(shí)物性的產(chǎn)出。

但是表揚(yáng)就像是一個(gè)催化劑，只要你放對(duì)了料，那你的團(tuán)隊(duì)會(huì)成長(zhǎng)的更加健康、高效。

甚至有時(shí)候會(huì)決定你的團(tuán)隊(duì)前途 你的團(tuán)隊(duì)是激勵(lì)型團(tuán)隊(duì)還是批評(píng)型團(tuán)隊(duì)，決定你的團(tuán)隊(duì)是否充滿朝氣和斗志、組員是否充滿自信。（這點(diǎn)在《一分鐘經(jīng)理人》里有提到）。

這里，我們說的先不放大到激勵(lì)的范疇，這個(gè)話題太大，我們主要放在表揚(yáng)上。

二． 方法

方法上，之前提過，表揚(yáng)是為了滿足個(gè)人和團(tuán)隊(duì)兩方面的訴求。我這里做一下粗略的劃分，有些方法可能兩者都有作用，大家自己理解。

個(gè)人線條出發(fā)：

1.靈活的表揚(yáng)方式：

1)例會(huì)上表揚(yáng)

2)評(píng)選、發(fā)獎(jiǎng)品（比如：維灝說的春亮例會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)品）

3)郵件表揚(yáng)（群發(fā)郵件，單發(fā)郵件，抄送leader等）

4)當(dāng)面表揚(yáng)，one one

5)一些個(gè)人成果的展現(xiàn)

6)甚至只是拍拍肩膀、一句鼓勵(lì)的話。路上說的一些贊揚(yáng)的話

7)專門的公開表揚(yáng)信

8)甚至只是讓他去做一些有難度的事情

9)。。

2.對(duì)癥下藥：

1)不同性格的人有不同的表揚(yáng)方式

比如：

有的人比較低調(diào)，謙虛。這種人可能使用單獨(dú)的口頭表揚(yáng)，甚至拍拍

肩膀鼓勵(lì)一下。都比公開郵件表揚(yáng)來得好。

有的人個(gè)性比較張揚(yáng)，希望展現(xiàn)自己。這時(shí)候使用群發(fā)郵件、轉(zhuǎn)發(fā)郵

件、或者當(dāng)眾表揚(yáng)的方式會(huì)來得更有效。

有的人很好勝，這時(shí)候你給他一個(gè)難題，一開始給予一些的壓力甚至

是一些的打擊，等他冒著勁漂亮完成后再給予當(dāng)面表揚(yáng)。效果會(huì)更好。

2)要做到對(duì)癥下藥，需要leader仔細(xì)的觀察自己的成員，了解他們的個(gè)性。

3)相同的人不同階段有不同的表揚(yáng)方式

比如：

新人入職時(shí)，帶著一股沖勁。需要在一些惡習(xí)上打壓、同時(shí)有需要鼓

勵(lì)。這時(shí)候給予一些專項(xiàng)且有難度的任務(wù)，待完成后給予專門的表揚(yáng)。這

時(shí)候會(huì)給予其極大的鼓舞，使其對(duì)后續(xù)發(fā)展會(huì)充滿信心。比如大家提到的： 張磊發(fā)的某個(gè)組員的表揚(yáng)信。

而等這個(gè)人成了老油條了，這種郵件就不合適了，而比如換用給一些

其成果展示和分享的機(jī)會(huì)，效果會(huì)來得好一些。

3.當(dāng)眾表揚(yáng)和當(dāng)面表揚(yáng)：

leader當(dāng)著眾人的面表揚(yáng)某人某事，叫當(dāng)眾表揚(yáng)。對(duì)那些突出的好人好事，或

帶有方向性的良好行為，以及過去在群眾中有不好影響，現(xiàn)在確有轉(zhuǎn)變的人，leader采用當(dāng)眾表揚(yáng)方法，常常能收到鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策眾人的效果。這種方法的不足之處是，如果表揚(yáng)不得當(dāng)，特別是大家也做了同樣的事而未受到表揚(yáng)時(shí)，便容易引起一些人的不服。因此有的人害怕leader當(dāng)眾表揚(yáng)他，對(duì)這些人適合用個(gè)別表揚(yáng)法。個(gè)別表揚(yáng)就是沒有第三者在場(chǎng)時(shí)，leader表揚(yáng)某個(gè)人。對(duì)于害

怕當(dāng)眾表揚(yáng)的人，適合用這種方法。比如，leader對(duì)這種人只要拍拍他的肩膀

說：“你的工作很賣力，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。這件事做成功了，有你一份功勞?！?/p>

這樣個(gè)別表揚(yáng)，他心里會(huì)感到leader對(duì)他是了解的，滿意的，信任的。leader的這種表揚(yáng)，不僅能使人上進(jìn)，而且能溝通關(guān)系，融洽感情，起到當(dāng)眾表揚(yáng)無

法起到的作用。

4.當(dāng)面表揚(yáng)和側(cè)面表揚(yáng)：

被表揚(yáng)者在場(chǎng)（或者說能夠直接看到聽到），leader提出表揚(yáng)，叫做為當(dāng)面表

揚(yáng)。這種表揚(yáng)方法的優(yōu)點(diǎn)是表揚(yáng)及時(shí)，產(chǎn)生效果快。間接表揚(yáng)，就是當(dāng)事人不

在場(chǎng)，leader在背后表揚(yáng)。當(dāng)表揚(yáng)者想表揚(yáng)一個(gè)人，又不便當(dāng)面提出時(shí)，可以

在其他人面前把他表揚(yáng)一番，表揚(yáng)的信息通過第三者間接到他耳中。人的心理

常常是，厭惡別人背地講他的壞話。但是很喜歡別人在背后講他的好話。這比

領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)面講他的好話更能使他樂于接受。他會(huì)認(rèn)為你的表揚(yáng)是誠(chéng)心誠(chéng)意、公

平無私的。因此，有時(shí)間接表揚(yáng)的效果要比直接表揚(yáng)更好。特別是下屬對(duì)某領(lǐng)

導(dǎo)者有成見、有誤解時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)得多采用間接表揚(yáng)，往往能消除成見和誤解，融

洽雙方的關(guān)系。

5.公布式表揚(yáng)和公選式表揚(yáng)

我們常用的leader直接表揚(yáng)下屬，這是公布式表揚(yáng)。公選式表揚(yáng)，就是由群眾

推舉和評(píng)選，讓群眾去表揚(yáng)某人某事。這種方法的好處是，能穩(wěn)定受表揚(yáng)者在群眾中的基礎(chǔ)，可防“l(fā)eader偏心”之嫌，更能成為群眾自覺學(xué)習(xí)的榜樣。比

如： 一個(gè)news的事物類query項(xiàng)目結(jié)束，由大家評(píng)選了一個(gè)最佳項(xiàng)目表現(xiàn)獎(jiǎng)。

6.對(duì)人表揚(yáng)和對(duì)事表揚(yáng)

對(duì)人表揚(yáng)，表揚(yáng)是某個(gè)人，對(duì)他的為人處世、思想品德等進(jìn)行肯定，這種表揚(yáng)

適用于樹立先進(jìn)、榜樣。

對(duì)事表揚(yáng)，有的時(shí)候即使有人其他的地方做得都不好，不夠成為榜樣。但是有

件事情做得很好，我們也可以對(duì)這個(gè)事情進(jìn)行表揚(yáng)，以資鼓勵(lì)。

7.榜樣的作用：

榜樣的作用是強(qiáng)大的。除了對(duì)于一些平時(shí)做得好的點(diǎn)和事進(jìn)行表揚(yáng)外。有的組

員身上有著一些特定的素質(zhì)。讓這個(gè)我們需要的素質(zhì)成為其個(gè)人的標(biāo)簽加以宣

揚(yáng)、這時(shí)候?qū)τ谶@點(diǎn)、這個(gè)人就是榜樣。要適當(dāng)?shù)慕o予時(shí)機(jī)展示，起到帶動(dòng)和

宣貫的作用。

比如： news組里有QA產(chǎn)品認(rèn)同感非常強(qiáng)，對(duì)于產(chǎn)品非常上心。那么就可以

經(jīng)常給予機(jī)會(huì)詢問和展示其產(chǎn)品看法、產(chǎn)品建議。從而間接的起到表揚(yáng)和宣貫的作用。

團(tuán)隊(duì)線條出發(fā)（和團(tuán)隊(duì)管理線條的融合）：

8.創(chuàng)造表揚(yáng)的機(jī)會(huì)：

表揚(yáng)機(jī)會(huì)也是可以創(chuàng)造出來的，為了迎合我們的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的管理目標(biāo)，我們需要一些鼓勵(lì)和意識(shí)宣貫的機(jī)會(huì)。對(duì)于創(chuàng)造表揚(yáng)的機(jī)會(huì),舉幾個(gè)例子:

1)對(duì)于個(gè)人視時(shí)機(jī)的給予表現(xiàn)的舞臺(tái)，或者給予有挑戰(zhàn)的目標(biāo)。前面提到，有的人很好勝，這時(shí)候你給他一個(gè)難題，一開始給予一些的壓力甚至是一

些的打擊，等他冒著勁漂亮完成后再給予表揚(yáng)。效果會(huì)更好。

2)有時(shí)候讓其成為第一個(gè)吃螃蟹的人，等他吃下來后表揚(yáng)他。同時(shí)起到榜樣的作用。

9.表揚(yáng)個(gè)人和表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)：

表揚(yáng)個(gè)人，為的是鼓舞個(gè)人。同時(shí)起到榜樣的作用，激勵(lì)他人。

表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。讓團(tuán)隊(duì)中互相欣賞、信任的氛圍激蕩。（二線經(jīng)理

可以多關(guān)注）

10.形成梯隊(duì)、團(tuán)隊(duì)表揚(yáng)（布道）：

表揚(yáng)不應(yīng)該只是出自你一個(gè)人。我們的梯隊(duì)之間、組之間也應(yīng)該有表揚(yáng)，表揚(yáng)

是應(yīng)該向下和橫向傳遞的。這樣的表揚(yáng)氛圍才足夠有滲透性、才能融入到團(tuán)隊(duì)

文化中去，進(jìn)而你的團(tuán)隊(duì)才能真正成為一個(gè)激勵(lì)型團(tuán)隊(duì)。

11.不同的團(tuán)隊(duì)，不同的階段，有不同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。（對(duì)于二線經(jīng)理尤其如此）

比如： 社區(qū)類產(chǎn)品需要提倡的是高效、靈活，搜索類產(chǎn)品要求的是嚴(yán)謹(jǐn)、高

質(zhì)。那么對(duì)于團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)中的成員著重表揚(yáng)的就應(yīng)該和這些意識(shí)要求相契

合的點(diǎn)。而且也持續(xù)宣貫。

又比如： 在一個(gè)新產(chǎn)品開發(fā)初期，著重表揚(yáng)的是高效。進(jìn)入成熟期我們要著

重表揚(yáng)的可能就變成了質(zhì)量，我們之前提過的是：表揚(yáng)過程還是表揚(yáng)結(jié)果？這也要根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)管理目標(biāo)來

定。

三． 一些需要注意的點(diǎn)

1.深入的了解組員，才能真正的表揚(yáng)和激勵(lì)到點(diǎn)上，切中要害。

對(duì)組員不了解，有的時(shí)候我們的表揚(yáng)只是搔搔皮毛，表揚(yáng)的點(diǎn)不是組員最關(guān)注的，也可能不是最主要的、不是組員付出最多努力的。只有真正了解組員表揚(yáng)才能切中要害。

2.表揚(yáng)的時(shí)機(jī)要掌握好：

有的時(shí)候我們不能抓住表揚(yáng)的時(shí)機(jī)，對(duì)于一些需要表揚(yáng)的點(diǎn)不夠敏感。錯(cuò)過了該表揚(yáng)的點(diǎn)，這些點(diǎn)有時(shí)候也是機(jī)不可失，失不再來的。這點(diǎn)需要leader培養(yǎng)對(duì)于好的表現(xiàn)的敏感度。

3.表揚(yáng)要及時(shí)：

表揚(yáng)一定要及時(shí)性，一個(gè)表揚(yáng)如果過了時(shí)間，效果將大大折扣。（其實(shí)批評(píng)也是一樣）

4.表揚(yáng)要有分寸

表揚(yáng)要有分寸，講究實(shí)事求是。表揚(yáng)的點(diǎn)要準(zhǔn)確、有說服力，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。對(duì)所有同志一視同仁，不感情用事；要注意功過分明，不能因?yàn)槟橙擞绣e(cuò)誤或受過處分，就不表揚(yáng)他取得的成績(jī)、進(jìn)步。不能讓組員覺得虛偽或不公平。

5.表揚(yáng)不能過于輕浮對(duì)事情要有理有據(jù)，對(duì)人要表揚(yáng)內(nèi)在品質(zhì)。一些簡(jiǎn)單的“贊”，“re”效果很差。

我曾經(jīng)聽一個(gè)培訓(xùn)師講自己的故事： 這個(gè)培訓(xùn)師講起課來手舞足蹈、聲情并茂。而最早他給人培訓(xùn)時(shí)候有的人說他培訓(xùn)的風(fēng)格不錯(cuò)、講得挺好，但是他心理一直沒譜，這種風(fēng)格是否有人不接受。后來有個(gè)人對(duì)他說，覺得他很“熱誠(chéng)”。他感到非常驚訝，原來我這種風(fēng)格叫“熱誠(chéng)”，從此就把自己看成了一個(gè)很熱誠(chéng)的人，令他非常鼓舞，這種講課的風(fēng)格也延續(xù)至今。

6.總體把握表揚(yáng)的量

這個(gè)量，除了表揚(yáng)次數(shù)以外。我認(rèn)為還有表揚(yáng)的點(diǎn)（一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的點(diǎn)），如果我們對(duì)什么點(diǎn)都大肆表揚(yáng)，那么我們要強(qiáng)調(diào)的文化和管理主線也就丟了主心骨。

而什么是適合的量，需要大家自己把握了。對(duì)于公開表揚(yáng)，我個(gè)人認(rèn)為一般情況下1-2周一次比較恰當(dāng)。

四． “表揚(yáng)和批評(píng)”的一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)

表揚(yáng)盡量公開，而批評(píng)盡量私下

表揚(yáng)要及時(shí)、批評(píng)也要及時(shí)

批評(píng)要注意描述成組員進(jìn)步的方向和動(dòng)力、以及良好的總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，而不要讓組員產(chǎn)生自責(zé)。這兩者的區(qū)別很大。

五． 【道】

所有表揚(yáng)的方法。回歸本源，要用“心”：

1）要有感恩的心，大家的努力要看到，從內(nèi)心去感恩。只要用心，大家能夠感受到，團(tuán)隊(duì)相互之間也能感受到。

2）心和組員在一起，理解他們、關(guān)注他們、看到他們的訴求、了解他們的狀態(tài)、幫他們成長(zhǎng)、為他們爭(zhēng)取最好的待遇。

3）齊心協(xié)力，無堅(jiān)不摧

六． 推薦兩本書

《欣賞個(gè)體差異》

《一分鐘經(jīng)理人》

籍此文希望百度的經(jīng)理們更多的學(xué)會(huì)如何去“表揚(yáng)”。