第一篇：班班通項目自查整改情況匯報

大冶五小班班通自查總結

我校的2011年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置班班通教學設備項目已經安裝完成并進行使用，依據登封市教體局關于對班班通運行情況調研的通知，現將我校的設備自查整改情況匯報如下：

一、提高認識、認真落實

我校對班班通項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把做好班班通項目工作擺上重要位置，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署班班通項目有關工作。

1、健全組織、完善制度、明細管理

為了更好地運用班班通設備，發揮班班通項目的優勢，經校行政會議研究決定，成立了以劉松有校長為組長，張曉娜教導主任、管理員董會平為副組長的班班通管理機構，我校還依據上級的要求和我校的實際情況制定了《班班通項目管理使用細則》等規章制度，并把班班通項目的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

2、分工協作。

為了做好班班通項目，我們明確職責分工。在設備安裝期間學校高度重視，做好服務工作，在設備使用期間的同時，我們更注重設備的維護，我校的管理人員，每周對設備都進行一次維護，確保我校設備的正常使用。

3、結合實際、實事求是、合理規劃

我校在班班通設備自開始使用以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。我們的教師每學期都有教學計劃，開展教學研究，上課前做到電子備課，二、存在的主要問題

通過各班教師們的使用之后反映和管理員的檢查，有些班級的班班通設備還存在一定的硬件問題。

1、有些班級的電子筆無反應，或是時常失靈.2、投影機投影到電子白板偏高或偏低。有些班級的白板不太亮。

三、整改措施

針對以上存在的問題，我們一是協調中標公司，抓緊時間趕進度進行對音箱有問題的班級進行了音箱的更換，對電子筆有失靈的班級進行更換電子筆的電池或是更換電子白板。投影不正的班級進行對投影儀的調整；二是加大教師們培訓力度，組織開展培訓教學活動，確保每一位教師都能會用，用好班班通設備進行教學，真正發揮班班通項目的作用，為教育教學服務。

總之，班班通項目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。

在各級領導與教育部門大力支持下，我校班班通工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮班班通項目在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使班班通項目更好的服務于我校的教育教學工作。

2015年4月 23日

第二篇：班班通項目自查整改情況匯報

班班通項目自查整改情況匯報

我校的2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目已經安裝完成并進行使用，根據廣西教育信息化辦公室和廣西電化教育館《關于做好2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目建設工作的通知》（桂教電教[2011]43號）文件精神，現將我校的設備自查整改情況匯報如下：

一、提高認識、認真落實

我校對班班通項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把做好班班通項目工作擺上重要位置，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署班班通項目有關工作。

1、健全組織、完善制度、明細管理

為了更好地運用班班通設備，發揮班班通項目的優勢，經校行政會議研究決定，成立了以謝基創校長為組長，謝宏繁副校長、韋家號副校長為副組長的班班通管理機構，莫章、韋增全負責管理學校班班通項目培訓、管理工作。我校還依據上級的要求和我校的實際情況制定了《云表鎮二中多媒體教學工作考核細則（試行）》《云表鎮二中班班通項目管理使用細則》等規章制度，并把班班通項目的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

2、分工協作。

為了做好班班通項目，我們明確職責分工。在設備安裝期間學校高度重視，做好服務工作，韋副校長提前做好教室的電源線路、安全防盜前期準備工作。聯系電信公司的做好網線連接工作，協助中標商安裝調試設備，督促指導。在設備使用期間的同時，我們更注重設備的維護，我校的管理人員，每周對設備都進行一次維護，確保我校設備的正常使用。教務處也安排了對各個教研組的教師進行了相關的培訓工作，并取得也良好的效果。

3、結合實際、實事求是、合理規劃

我校在班班通設備自開始使用以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。我們的教師每學期都有教學計劃，開展教學研究，上課前做到電子備課，二、存在的主要問題

通過各班教師們的使用之后反映和管理員的檢查，有些班級的班班通設備還存在一定的硬件問題。

1、音響接通電源之后有大雜音

2、鼠標鍵盤不能正常使用

3、有些班級的電子筆無反應，或是時常失靈

4、投影機投影到電子白板偏高或偏低。

5、有些線路還外露。

三、整改措施

針對以上存在的問題，我們一是協調中標公司，抓緊時間趕進度進行對音箱有問題的班級進行了音箱的更換，對電子筆有失靈的班級進行更換電子筆的電池或是更換電子白板。投影不正的班級進行對投影儀的調整；二是加大教師們培訓力度，組織開展培訓教學活動，確保每一位教師都能會用，用好班班通設備進行教學，真正發揮班班通項目的作用，為教育教學服務。

總之，班班通項目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。

在各級領導與教育部門大力支持下，我校班班通工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮班班通項目在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使班班通項目更好的服務于我校的教育教學工作。

第三篇：班班通匯報材料

育英小學“班班通” 工程匯報材料

2012.2

一、學校基本情況：

陳莊鄉育英小學成立于2005年，是由賈劉石小學和張康樓小學合并而成的。現有六個教學班，學生 258人，適齡兒童入學率達100%。教職工10人，其中小學高級教師6人，市骨干教師一人，市學科帶頭人1人。本科教師2人，專科教師6人，中師2人，學歷全部合格。學校地處陳莊鄉東側，交通十分便利。學校教學條件優越，校園布局合理美觀，教學設備先進，校園文化氛圍濃厚。擁有標準化的教室、多媒體室、圖書室、儀器室、音樂教室。每個教室都配有電腦、電視、空調等現代化設施。學校有200米環形跑道和60米直形跑道。有籃球場、乒乓球案等運動場地，能滿足學生活動的需要。（學校榮譽）

2009年12月，被范縣教育局評為遠程教育管理與應用先進單位；2010年10月被評為河南省先進家長學校。并多次被評為鄉模范單位。

二、學校“班班通”建設及應用回顧。

由于多方面的原因，我們學校遠程資源利用方面起步較晚。2007年，學校的計算機教學起步。為了豐富教師的教學資源，在上級主管部門協助下為我校籌建了遠程教育資源接收室和光盤播放室。嘗試由當時的電化教育——幻燈投影教學向多媒體教學的轉變接著，2008年連續兩年讓老師們全員參加了省級課件制作培訓，從而大大提高了教師多媒體教學水平。2010年10月份，我校在縣教育局和鄉中心校的支持下，“班班通”工程順利實施。

三、學校“班班通”管理及應用狀況。

學校“班班通”開通和應用，為學校教育的發展插上了騰飛的翅膀。

1、領導重視。

“好的學校必然有一個好的校長”，這是社會對名校的公論。校長是學校的靈魂，是辦學方向的燈塔。我們學校“班班通”發展的歷程，也充分證明了這一點。

一是明確責任。根據各級文件的要求：在遠程資源利用等方面，校長是第一責任人。由此，我們成立了以校長為組長的遠程資源利用領導小組，負責遠程資源利用方面從硬件設施的建設到資源利用各個環節的策劃、協調以及規章制度的制定落實等事項。

二是劃分職責。學校主要領導提高認識以后，接下來就是學校各部門充分明確自己的職責，有了職責就有了一份責任，以此來督促、規范學校內部各部門認真做好這項工作。

2、健全、落實管理制度

多媒體教學是全新的課題，網絡資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發揮“班班通”的作用，我們制定了“班班通”計劃，建立健全了相關的各種制度。

（1）管理員的管理。管理員在遠程資源及“班班通”的使用方面，有著舉足輕重的作用。我們首先對管理員制定了崗位職責，這些措施

對督促、規范管理員的行為和工作有很好的約束作用。

（2）學科應用管理。在學科應用上，“班班通”實現以后，在應用管理上，我們做了如下的摸索：第一學期，語數教師使用量，全學期不得少于15節，其他教師不得少于5課時。第二學期在總結了第一學期的經驗后提出：教師必須做到“課課用”，力爭實現“班班通，堂堂用”的目標。

第四篇：班班通研討會匯報材料

尊敬的宋局長、余館長、鄧干事、各位校長：

大家上午好！

非常感謝各位領導到我校指導工作，下面我將我校電子白板使用情況向各位做一個匯報：

今年4月，我校在校友張化橋先生的捐助下，在宋局長、余館長等領導的關心和指導下，順利建成了電子白板全覆蓋的現代化教學媒體。它整合了電子、感應、網絡技術等，將傳統的黑板和投影儀、電腦有效地結合在一起，構成了完整的白板教學平臺。借助這種先進的人機交互教育輔助設備，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等，可以實現無塵書寫、遠程交流等諸多功能。

為了最大限度發揮電子白板的價值，我們堅持一個“中心”,“五個”抓實。

一個“中心”，即堅持以“班班通 堂堂用”為目標，提高課堂效益，提升教學質量

“四個”抓實：

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1、抓實完善電子白板規章制度：主要制定了設備管理、使用、防盜制度，資源應用獎勵制度等，日常教學工作注重嚴格執行和檢查，確保學校現代遠程教育資源應用有章可循、有條不紊。

2、抓實師生電子白板使用能力：電子白板，不同于傳統的投影儀，其交互功能強，便于師生互動。為此，我們在5月第一周，進行了專場電子白板使用技能技巧培訓，每天夕會循環播放，根植應用能力，推動了課堂師生互動的效率，豐富了課堂，在一定程度促進了我校的教學質量提高；隨后開展了“電子白板應用賽課月”，加快了電子白板的使用技能的熟練化，開發了電子白板潛力。

4、抓實電子白板應用與教學常規考核相結合：即教學常規管理與電子白板應用相掛鉤，如今，我校已形成了由“要我學到我要學，要我用到我要用”的電子白板應用的局面，有效地促進了我校電子白板使用的全面、健康發展。

5、抓實電子白板價值的開發：（1）學生管理：利用網絡電視，加強學生安全教育，定期進行安全教育，將一幕幕活生生的情景 呈現在同學們面前，使學生更深刻的體會安全的重要性，收到了良好的效果，增強了學生的安全意識。如：防火安全教育，通過電視片段讓學生親身感受到火災帶來的危害，學習了如何防止火災的發生，以及學習逃生的方法；交通安全教育，通過電視片段使全校師生受到了生動直觀的安全教育，培養了學生的交通安全意識普遍得到增強，使學生知道交通 安全就在身邊，就在自己的一舉一動。

利用網絡共享，上傳好的班級風貌、好的事跡榜樣、好人好事拍錄下來播放，在學生中樹立好的榜樣； 把壞習慣、不良行為拍下來，如上課開小差、集會講話、上 操紀律不好、追逐、亂丟垃圾等，使學生受到警示教育。規范了學生行為，促進了學生自我管理意識，培養了優良的學風、班風。

（2）藝術特色開展：像今年學習新的武術體操，采用網絡每日觀看，學生學得快；慶祝建黨九十周年紅歌賽，僅一周的時間，班班學生會唱，大大提高了活動效率。

后期打算：

1、建立以教研組為單位建學科學習網站，嘗試網絡教研制度，推行電子備課，實現教育教學信息化。

2、推進師生個人博客、班級網站、校園網站的建設，實現網絡共享空間，提供更多資源的交流，達到校園網絡數字化。

第五篇：班班通工程匯報材料

班班通工程實施工作情況的匯報

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”今年9月，伴隨著國家教育均衡發展的政策，12臺電腦電視一體機這些現代化教學設施開始“飛入尋常百姓家”，我校實現了班班通。這得感謝上級領導對我們的信任，更得感謝教育局對我校的厚愛。在班班通管理上，我校實行制度管理、培訓管理、應用管理與檔案管理相結合;在應用上，著重面向學生，融課堂教學、德育教育、校本研修，愛國教育于一體，向著學生有進步，教師教學水平有提高，學校整體有發展，辦人民滿意學校的目標邁進。我校班班通工程實施的具體做法是：

一、領導重視，事必躬親

我校成立了以校長為組長的義務教育薄弱學校項目工程建設領導小組、培訓小組和驗收小組施工前，負責領導每天跟著那些工人樓上樓下的跑，仿佛自己就是一個布線工人似的。施工中，領導給工人出謀劃策，讓他先安裝電子白板，再安裝黑板，并親自動手，對安裝不合理要求重新打孔安裝，施工時，因大雨導致停電，校領導及時聯系供電局確保了工程如期完成。為了有序的開展班班通應用工作，我校制定了《呂亭中心小學“班班通”設備使用與管理制度》、《班班通設備維護保養制度》、《呂亭中心小學班班通考核獎勵細則》等一系列制度。

二、加強培訓，立竿見影

我校積極組織全體教職職工全員參加培訓。于2012年9月13日開展校本培訓，培訓主要內容是維基白板及暢言智能語音教學、備課系統和設備的日常維護相關知識。會后，校長帶頭積極要求我將電子白板軟件安裝到他的辦公電腦上實際操作，教師們更是積極參與，每天電子備課室都有人圍著電腦操作，由于電子備課室安裝的是試用版，我們更是不厭其煩地裝了又卸，卸了又裝，確保設備正常使用。

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是至關重要的。為了使教師熟練掌握信息技術，我校制定了《呂亭中心小學 “班班通”校本培訓方案》；方案主要采取如下兩種方法:

1、輔導和自學相結合: 年輕教師與老教師結對幫扶，有效幫助年齡大的，電腦操作有困難的教師。通過以上措施，使我校教師在短時間內掌握了信息技術，為開展班班通工作奠定基礎。

2、培訓與教學實際相結合:一切培訓目的在于教師把班班通應用于實際教學，為此，我校特別強調培訓與教學實際操作相結合，在教學實際操作過程中鞏固所學的知識，熟練操作技術技巧，摸索操作的規律。為此學校要求教師盡可能使用課件上課，領導隨機抽查，這一系列活動的開展，大大提高教師信息技術水平，也增強了教師使用班班通的積極性。9月28日的考核，我校教師全員通過，無一補考。

三、有效鉆研，水到渠成

為了最大限度發揮電子白板的價值，我們堅持一個“中心”,“三個”抓實。

一個“中心”：

即堅持以“班班通 堂堂用”為目標，提高課堂效益，提升教學質量

“三個”抓實：

1、抓實電子白板日常教學工作：注重嚴格執行和檢查，確保學校班班通工作應用有章可循、有條不紊。

2、抓實師生電子白板使用能力：保證電子白板的有效使用率，豐富課堂教學，在一定程度促進了我校的教學質量提高，加快了電子白板的使用技能的熟練化，開發了電子白板潛力。

3、抓實電子白板價值的開發：利用網絡電視，加強學生德育教育和安全教育，定期進行安全教育，將一幕幕活生生的情景 呈現在同學們面前，使學生更深刻的體會安全的重要性，收到了良好的效果，增強了學生的安全意識。如:9月3日的《開學第一課》美在身邊，我校就是利用班班通設備組織學生觀看；防火安全教育，通過電視片段讓學生親身感受到火災帶來的危害，學習了如何防止火災的發生，以及學習逃生的方法;交通安全教育，通過電視片段使全校師生受到了生動直觀的安全教育，培養了學生的交通安全意識普遍得到增強，使學生知道交通 安全就在身邊，就在自己的一舉一動。

四、專人維護，監督到位

我校班班通有專職管理員維護，管理員每周定期各班檢查巡視，調查了解班班通的使用情況，設備的運行情況及黑板邊框衛生情況，發現問題及時解決，管理員自身無法解決的立即上報上級維修商協調維修。如我校501班一臺設備由于藍屏后無法啟動，管理員系統還原時發現無法找到硬盤，立即上報，于11月23日得到有效解決。為了更好的監督各班正確有效的使用班班通設備，我校管理員在校長辦公電腦與班班通電腦設備上分別安裝了向日葵主控與被控終端，此軟件能遠程監測、控制班班通電腦的使用情況。有了這套軟件，有效監督各班電腦的應用情況就方便能落到實處。

五、完善檔案，專人管理

我校自喜迎班班通工程入校開始就十分注重資料建設，各級各類文件、通知，市培訓資料、記錄，校本培訓資料，個人記錄，校內各學科教師公開課教學設計，教育教學心得體會等資料一一入庫，專人保管維護。

六、今后努力，促進發展

1、制作我校自己的網頁，創建一個新的教學辦公平臺，讓教師在這里有效備課，制作課件，得到最大化的資源共享。

2、培養更多的媒體課件制作人才，我校目前還停留在PPT的制作基礎上，要努力向flash及更多的媒體課件制作發展。

3、將班班通與留守兒童相結合，每個班配備攝像頭，讓每一個孩子與親人有更親蜜的接觸機會，感受家的溫暖。

4、讓班班通與我校紅領巾廣播站相結合，豐富孩子們的課余生活。

總之，實踐告訴我們班班通在學校教育教學工作中的應用，是一個廣闊的天地，它將引領我們在其中自由的馳騁，翱翔。而我們的工作僅僅是開了一個開頭，今后，我們將不斷總結，大膽探索，勇于實踐，堅持學校以人為本，教師以學生為本，校長以教師為本的原則，以“班班通和學科教學整合”為立足點，不斷把班班通引向學校管理、教育各個方面。我們堅信，我校在各級領導的關愛下，在各位老師的努力下，班班通一定能為我校架起教育教學發展的橋梁!

桐城市呂亭中心小學 二0一二年十一月