第一篇：《班班通管理應用匯報材料》

義和中學“班班通”項目管理及應用

匯

報

材

料

義和中學 2014年12月

我校現(xiàn)有X個教學班，XXX余名學生，XX余名教職工，在上級主管部門的大力支持與協(xié)助下，我校本著提高課堂效率，提高教學質(zhì)量的宗旨，加強班班通工程建設(shè)和使用管理工作，在“辦學條件、教師素質(zhì)、教學效率、教學成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實施中，領(lǐng)導、老師、學生和家長，對我校“班班通”教學設(shè)備的安裝、使用與維護感到十分滿意，現(xiàn)作出簡要匯報。

一、高度重視，成立班班通領(lǐng)導小組

自XXXX年X月學校班班通工程實施以來，我校高度重視，專門成立了以校長XXX為組長、副校長XXX為副組長、成員為各年級班主任和計算機管理員XXX的班班通工程領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員明確分工，切實做好班班通工程的各項服務工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓、實施得以順利進行。XXX年X月培訓期間，學校召開全體教工動員大會，校領(lǐng)導反復強調(diào)要充分認識使用班班通工程的重要性，在班班通技術(shù)操作培訓過程中，各部門負責人強調(diào)要熟悉班班通工程操作程序，充分認識到班班通工程對增加課堂容量和提高學習效率的作用。

二、加強管理，實現(xiàn)辦學條件大提升

經(jīng)過班班通工程培訓，我校教師充分認識到實施班班通工程是提高教學效率的需要，上級有關(guān)領(lǐng)導多次來我校檢查和指導“班班通”設(shè)備的安裝、使用與維護等相關(guān)工作，目前，我校共計安裝X套“班班通”設(shè)備，所有“班班通”設(shè)備均正常運轉(zhuǎn)。為確保“班班通”設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，使老師們能正常開展課堂教學，我校配有專職的維護人員，聯(lián)系專業(yè)的售后服務單位，建立健全相應的管理制度和措施。完善漏電保護、防雷設(shè)施、監(jiān)控控頭、遮光窗簾、特制講桌和黑板等，完善學校網(wǎng)站和教學資源庫的建設(shè)，讓“班班通”設(shè)備更好地服務于教育教學。

1、加強制度管理。對于“班班通”設(shè)備的使用，我校從制度措施方面嚴格要求，從技術(shù)使用方面跟蹤指導；從維護保養(yǎng)方面及時到位。我校遵循著《“班班通”設(shè)備使用和管理制度》，對管理使用、維護維修、處罰賠償?shù)茸龀龅南嚓P(guān)規(guī)定。明確了“班班通”相關(guān)設(shè)備，如電腦、展臺、投影機、白板、功放等每一件物品的使用，都有詳細要求，每位教師在使用設(shè)備均要做好記錄，禁止更改計算機相關(guān)設(shè)置，禁止自行安裝和刪除軟件，出現(xiàn)問題及時斷電，并通知管理人員。我校安排甘友發(fā)老師專門對“班班通”設(shè)備的使用等情況隨機檢查。

2、加強教師培訓。在“班班通”設(shè)備的使用過程中，學校及時進行指導培訓，包括知識、技能和使用培訓。如今全體教師均能熟練使用“班班通”設(shè)備，順利地開展教學活動。

3、加強設(shè)備維護。我校由蔡洪波和甘友發(fā)老師專門負責“班班通”設(shè)備的維修工作，遇到不能解決的問題及時聯(lián)系售后服務單位，并做好記錄，定期向上級主管部門做出匯報。管理人員做到開學初全部檢修班班通工程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每周至少查看一次服務器的運行情況，不定期維護班班通的網(wǎng)絡(luò)通訊情況；要求U盤等相關(guān)設(shè)備接入“班班通”，一定要先殺毒，各班級由班主任安排，有專人負責“班班通”設(shè)備的使用與維護，電源開關(guān)，衛(wèi)生保潔等，做好詳細的記錄。預計在每個學期末，學校“班班通”領(lǐng)導小組成員對包括“班班通”在內(nèi)的所有設(shè)備做一次徹底的普查，并予以通報，對各班級的使用和維護情況記入《班級管理量化考核》。

三、實施班班通，不斷提高教師專業(yè)水平

“班班通”工程建設(shè)完成以后，其使用效率自然地擺上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”設(shè)備。如今，“班班通”設(shè)備的使用率100%，課堂使用率達80%以上。“班班通”在改變傳統(tǒng)課堂教學模式的同時，也提高了課堂教學效率，作為學生學習的組織者、指導者，教師在教學過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。學生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學習意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器配備也較好地提高了教學效果，通過投影屏幕讓每一個同學都看得清所學內(nèi)容，“班班通”的技術(shù)資源，對于提高學生的綜合素質(zhì)起到了潛移默化的作用。

四、“班班通”建設(shè)建議

1、“班班通”設(shè)備和技術(shù)需要進一步更新。由于工程是由政府協(xié)辦，企業(yè)操作，在安裝設(shè)備后，隨著老師們的頻繁使用，有些設(shè)備需要調(diào)整和維護。

2、“班班通”使用中，為方便老師和學習操作，需要添加設(shè)備維護人員，隨時幫助指導任課老師在使用中出現(xiàn)的故障問題。

3、多組織“班班通”使用研討會，聽聽一線老師的心聲，能夠更有效地在課堂教學中發(fā)揮“班班通”的作用。

普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和社會不斷進步的必然趨勢。“班班通”設(shè)備的使用不僅提高了教學效率，使教師的教學省時省力。更增強了教學和學校管理綜合的育人功能。在以后的工作中，我們將繼續(xù)改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學校管理和教育教學工作取得更加優(yōu)異的成績！

第二篇：“班班通”管理應用總結(jié)

“班班通”工程項目建設(shè)工作總結(jié)

2011年各級政府為加大遠教育資金投入，作了詳細的預算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應用。2011年9月，我校的“班班通”設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代化教育“班班通”工程，各教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了全國網(wǎng)絡(luò)與校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學校的教育教學條件。

在整個工程建設(shè)中學校大力配合各個施工隊進行施工，該是學校完成的工作按質(zhì)按量提前完成，其中，表現(xiàn)較為突出的是白二東老師有時犧牲雙休日休息時間或者是晚上休息時間，配合他們工作。工程完成后，教師們積極地參與“班班通”應用的培訓，認真聽，認真記。并不斷的詢問培訓老師，一直達到自己滿意為止。教師們在自己的教學工作中若遇到操作等方面不懂的問題，就問其他教師，老師們也做到了百問不煩，特別是田建偉老師，這種場面越看越讓人振奮。

看農(nóng)村小學現(xiàn)代教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應用效益。“班班通”工程建成開通實施以來，現(xiàn)代化教育資源怎樣才能應用好達到好的效果？我校進行了有效的探索。

一是樹立明確的指導思想，讓學校、教師清楚的意識到，運用“班班通”，實施現(xiàn)代化教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。

二是強化資源建設(shè)，為現(xiàn)代化素質(zhì)教育應用提供有力保障。為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳學校網(wǎng)站與各位老師共享。同時我們指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資

源，建立適應學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務環(huán)境。

三是將教師“班班通”應用進行教學作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求學校舉辦應用“班班通”教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應用“班班通”教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學改革。

學校要求每位教師根據(jù)學科實際制定教育教學計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率。真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，使學生學得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了各個學科教學質(zhì)量。

同時，學校還組織學生觀看愛國主義電影，通過召開主題班會進行角色扮演、學演文藝節(jié)目等形式，讓學生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進一步陶冶了學生情操，發(fā)展了學生特長，提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進一步加大“班班通”教育工作建設(shè)和應用力度，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好“班班通”教育資源的巨大作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

總體來看，我校的“班班通”的使用和建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的運用，但仍需要從以下三個方面去努力：

1、進一步加大對學科資源庫建設(shè)運用的研究力度，以教研組形

式反復打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，并進行存儲，逐漸形成學校教育教學特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展。

第三篇：“班班通”管理應用總結(jié)

瓜埠鎮(zhèn)初級中學“班班通”管理總結(jié)

2010學校為加大遠程教育資金投入，作了詳細的預算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應用。2011年9月，我校將現(xiàn)代遠程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠程教育“班班通”，各教室實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學校的教育教學條件。

評價農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應用效益。遠程教育資源怎樣才能應用好？怎樣才能達到效果？“班班通”開通實施以來，我校進行了有效的探索。

一是樹立明確的指導思想，讓學校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。

二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應用提供有力保障。為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳學校網(wǎng)站。同時我們指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務環(huán)境。

三是將教師“班班通”應用進行教學作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求學校舉辦應用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力 推進教育教學改革。

學校要求每位教師根據(jù)學科實際制定遠程教育教學計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率，確保每班學生每周應用遠程資源學習10節(jié)以上。真正發(fā)揮遠教資源的作用，使學生學得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學科教學質(zhì)量。

學校十分重視遠程教育資源應用研究。2011年春季，學校申報了省“網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應用研究”研究課題，在學校課題組的組織下，學校教研組運用遠程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學研究和聽評課活動，共同研究遠程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷改進應用方法，提高應用水平。

同時，學校還組織學生觀看愛國主義電影，通過召開主題班會進行角色扮演、學演文藝節(jié)目等形式，讓學生結(jié)合觀看談理想，表決心，寫觀后感。進一步陶冶了學生情操，發(fā)展了學生特長，提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將進一步加大遠程教育工作建設(shè)和應用力度，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好遠程教育資源的巨大作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

總體來看，我校的遠程教育取得了長足的發(fā)展，但仍需要從以下三個方面去努力：

1、進一步加大對學科資源庫建設(shè)運用的研究力度，以教研組形式反 復打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學校教育教學特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展。

2012-1-9

第四篇：向陽中心小學班班通應用匯報

向陽中心小學“班班通”項目工程教學應用情況

2012年，我校17個教室安裝了“班班通”設(shè)備。在縣教育局高度重視和大力支持下，向陽中心小學有幸成為本縣該項目的實施學校之一。為積極推動學校信息技術(shù)教學現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學改革目的，我校搶抓機遇，積極務實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環(huán)節(jié)認真落實上級要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關(guān)工作，現(xiàn)就我校“班班通”工作中所做的努力及實踐中遇到的問題進行匯報，不妥之處，請上級部門予以指正。

為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領(lǐng)導小組，明確了崗位職責。校長陳道玲是第一責任人，教導主任陳秋負責具體指導，班班通管理員呂長劍負責具體實施，全體教師共同參與，基本上形成了學校利用班班通系統(tǒng)，提高教育質(zhì)量，打造辦學特色的思路。其次，根據(jù)實際情況，制訂了《向陽中心小學“班班通”使用管理制度》，學校組織師生進行學習，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統(tǒng)運作有章可循，有條不紊。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀⑾嗟靡嬲茫瑯O大地激發(fā)了全體教師參與培訓與應用的熱情。

為了使廣大教師盡快嫻熟的使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學中的作用，切實提高“班班通”項目工程的應用效能，學校在設(shè)備進班后的第一時間組織全校教師進行了培訓，培訓內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備原理及應用、“班班通”配套資源庫的應用等，并做了合理有序的日程安排。

為了真正發(fā)揮實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經(jīng)過一段時間的試運行，目前我校每個班級，每個科目的授課人員均可使用班班通設(shè)備進行教學，使用班班通設(shè)備為教師教學帶來了便利，提高了效率，教師們由學校“要求用”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔乙谩钡乃枷搿Ｈ缃瘢Z文課上，學生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。實施 “班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作將取得更大的成績。

第五篇：班班通匯報材料

育英小學“班班通” 工程匯報材料

2012.2

一、學校基本情況：

陳莊鄉(xiāng)育英小學成立于2005年，是由賈劉石小學和張康樓小學合并而成的。現(xiàn)有六個教學班，學生 258人，適齡兒童入學率達100%。教職工10人，其中小學高級教師6人，市骨干教師一人，市學科帶頭人1人。本科教師2人，專科教師6人，中師2人，學歷全部合格。學校地處陳莊鄉(xiāng)東側(cè)，交通十分便利。學校教學條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學設(shè)備先進，校園文化氛圍濃厚。擁有標準化的教室、多媒體室、圖書室、儀器室、音樂教室。每個教室都配有電腦、電視、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)施。學校有200米環(huán)形跑道和60米直形跑道。有籃球場、乒乓球案等運動場地，能滿足學生活動的需要。（學校榮譽）

2009年12月，被范縣教育局評為遠程教育管理與應用先進單位；2010年10月被評為河南省先進家長學校。并多次被評為鄉(xiāng)模范單位。

二、學校“班班通”建設(shè)及應用回顧。

由于多方面的原因，我們學校遠程資源利用方面起步較晚。2007年，學校的計算機教學起步。為了豐富教師的教學資源，在上級主管部門協(xié)助下為我校籌建了遠程教育資源接收室和光盤播放室。嘗試由當時的電化教育——幻燈投影教學向多媒體教學的轉(zhuǎn)變接著，2008年連續(xù)兩年讓老師們?nèi)珕T參加了省級課件制作培訓，從而大大提高了教師多媒體教學水平。2010年10月份，我校在縣教育局和鄉(xiāng)中心校的支持下，“班班通”工程順利實施。

三、學校“班班通”管理及應用狀況。

學校“班班通”開通和應用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

1、領(lǐng)導重視。

“好的學校必然有一個好的校長”，這是社會對名校的公論。校長是學校的靈魂，是辦學方向的燈塔。我們學校“班班通”發(fā)展的歷程，也充分證明了這一點。

一是明確責任。根據(jù)各級文件的要求：在遠程資源利用等方面，校長是第一責任人。由此，我們成立了以校長為組長的遠程資源利用領(lǐng)導小組，負責遠程資源利用方面從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的制定落實等事項。

二是劃分職責。學校主要領(lǐng)導提高認識以后，接下來就是學校各部門充分明確自己的職責，有了職責就有了一份責任，以此來督促、規(guī)范學校內(nèi)部各部門認真做好這項工作。

2、健全、落實管理制度

多媒體教學是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，我們制定了“班班通”計劃，建立健全了相關(guān)的各種制度。

（1）管理員的管理。管理員在遠程資源及“班班通”的使用方面，有著舉足輕重的作用。我們首先對管理員制定了崗位職責，這些措施

對督促、規(guī)范管理員的行為和工作有很好的約束作用。

（2）學科應用管理。在學科應用上，“班班通”實現(xiàn)以后，在應用管理上，我們做了如下的摸索：第一學期，語數(shù)教師使用量，全學期不得少于15節(jié)，其他教師不得少于5課時。第二學期在總結(jié)了第一學期的經(jīng)驗后提出：教師必須做到“課課用”，力爭實現(xiàn)“班班通，堂堂用”的目標。