第一篇：中心小學《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)

XX中心小學

學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》

活動總結(jié)

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務的基本闡述。我校始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。

我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，根據(jù)上級教育領(lǐng)導部門的統(tǒng)一安排，并結(jié)合工作實際，我校開展了新版《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》學習教育活動，修訂后的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發(fā)展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的促進作用，對此學校領(lǐng)導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現(xiàn)特將實施情況總結(jié)如下：

一、活動開展階段：

(一)、宣傳發(fā)動，通過班主任例會布置相關(guān)任務，要求每個班認真學習新版《小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結(jié)合時代特點轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。教導處制定切實可行的方案，提前印制《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》，做到人手一份。

(二)、具體實施

1、召開主題班會，組織學生統(tǒng)一學習新版守則，并在班級內(nèi)部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內(nèi)涵。

2、開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》主題的理解，在高年級同學之間開展演講比賽，暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據(jù)時代變遷，進行學生角色的轉(zhuǎn)化和應對。

3、在校園櫥窗印制張貼新版《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》，供同學們學習。

4、利用升國旗時間進行教育，通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結(jié)反思，很多學生積極參與宣傳《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。

校園里已掀起了學習新《小學生守則》的熱潮，孩子們利用班隊課認真學習。大家紛紛表示，將以此次學習活動為契機，努力規(guī)范自己的言行，認真遵守新《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范規(guī)范》，學會做人、學會學習、學會生活，更好地踐行社會主義核心價值觀，成為遵紀守法、熱心助人、全面發(fā)展的合格的小學生。

XX中心小學 2017年3月

第二篇：《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)

《小學生守則》學習活動總結(jié)

（一）工作思路

通過開展集中學習《中學生守則》活動，進一步增強了全校學生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強宣傳，營造氛圍

學校充分班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進

全面落實各項規(guī)范要求。“爭做文明學生”、“愛校護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。2.開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象進校園”主題教育。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學生認真學習《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，同時，學校加大了學

生會值勤機制，加強對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學生能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學習活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，為進一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

2018年4月14日

第三篇：《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)

晉城鳳蘭學校

10423德育工程

晉鳳校德【2014】字004號

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鳳蘭學校2013--2014學第二學期

《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學習《中守》《中規(guī)》活動，進一步增強了全校學生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強宣傳，營造氛圍

學校充分發(fā)揮“校園之聲”廣播和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進

全面落實各項規(guī)范要求。“爭做文明學生”、“愛校護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用晨午會、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。

2.開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象進校園”主題教育。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學生認真學習《中學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，同時，學校加大了學生會值勤機制，加強對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學生能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風常駐校園

中小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學習活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，為進一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

晉城鳳蘭學校

2014年2月28日

第四篇：中小學生日常行為規(guī)范

學習中小學教師行為規(guī)范的心得體會

《中小學生日常行為規(guī)范》是我們中小學生日常生活中的行為準則。每位學生都必須遵守它。

今天，我重溫了《中小學生日常行為規(guī)范》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學，努力學習，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅韌不拔的毅力，經(jīng)過無數(shù)次試驗，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動世界的發(fā)現(xiàn)。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學獎。回過來想一想，我平常做作業(yè)都不夠認真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動腦筋再做.《中小學生日常行為規(guī)范》中包含了許多深刻的道理。我認識到，作為一名學生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在平常的許多小事上，不也包含著這個深刻的道理嗎？從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成良好的習慣，獨立思考，認真鉆研，刻苦學習。從而實現(xiàn)自己的理想。準備著，時刻準備著！我認為對學生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習慣，老師要注意給予科學的正強化或間隔式強化。對學生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時機的進行表揚，讓學生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就應給予表揚，激勵學生不斷上進。同時還要對部分學生的行為習慣易出現(xiàn)反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進行總結(jié)表揚。經(jīng)過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進行總結(jié)表揚。讓大家不斷進行自我反省、自我監(jiān)督。影響我們學生行為習慣養(yǎng)成的因素是多方面：內(nèi)在的因素：學生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學校教育的。因此，對學生的良好行為習慣養(yǎng)成教育應貫穿于學校、家庭、社會的全過程。學校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，并參與對社會不良行為的監(jiān)督,共同對學生實施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會更好。

第五篇：《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)(xiuding)

二十八中學校

《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》學習活動總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學習《中守》《中規(guī)》活動，進一步增強了全校學生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強宣傳，營造氛圍

學校充分發(fā)揮廣播和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進

全面落實各項規(guī)范要求。“爭做文明學生”、“愛校護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用晨午會、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。

2.利用國旗下講話開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象進校園”主題教育。

3.利用中午及課間時間對全校學生《中小學生守則》、《中小學生

日常行為規(guī)范》掌握情況進行抽查。

4.在過道、教室張貼《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，加強了學生的學習意識。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學生認真學習《中學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，同時，學校加大了學生會值勤機制，加強對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學生能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風常駐校園

中小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學習活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，為進一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

二十八中學校

2016年4月19日