第一篇：五蓮縣中小學生行為規范細則

五蓮縣中小學生行為規范細則（小學低年級）

一、思想品德

1.尊敬國旗、國徽、認識祖國版圖，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.熱愛班集體，積極參加集體活動。

3.不說謊，做誠實的孩子。

4.積極樂觀地學習、生活，養成健康的心理品質。

二、學習習慣

5.按課程表整理書包，帶齊學習用品, 愛惜文具。

6.按時到校，放學及時回家，不在路上逗留。

7.課前準備好學習用品并擺放在桌面固定的位置。上課二分鐘前，安靜坐好，小憩收心，準備上課。

8.養成正確的“三姿”。坐、立、讀書、寫字姿勢正確，書寫規范,字面整潔。

9.上課專心聽講，積極舉手回答問題。要善于傾聽，不隨便打斷老師的講課或同學的發言。

10.堅持鍛煉身體，做好廣播體操和眼保健操，注意用眼衛生，保護好視力。

11.課外喜歡讀書，會讀書，多讀書、讀好書。會講故事。

三、生活習慣

12.常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后要洗手,不共用毛巾，養成講衛生的好習慣。

13.上下公交車、乘坐電梯、購物付款要排隊，自覺遵守公共秩序。

14.不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂扔果皮紙屑，愛護花草樹木，自覺保護環境。

15.膳食合理，不偏食，不挑食，避免超重與肥胖。養成早睡早起的習慣，適量參加運動，夏天堅持午休，每天睡眠不少于10小時。

16.孝敬父母，記住父母的生日，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和其他長輩的教導。

四、禮儀習慣

17.對人有禮貌，遇到老師、同學、客人主動問好。經常使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

18.同學之間友好相處，不罵人，不打架。

五、安全常識

19.了解“110、119、120、122”等應急電話的含義，記住父母的工作單位及手機號碼、家庭電話號碼。認識常見的交通安全標志。

20.過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路上玩耍和追逐打鬧。上下樓梯靠右行，不擁擠，不跑跳。

小學生一日常規

一、早晨

1、按時起身，整理床鋪、刷牙、漱口洗臉，與家人打招呼。

2、讀書，體育鍛煉或適當收聽廣播。

二、到校

3、離家來校時，要與家長道別；同學相約，站路隊，路上注意安全。

4、按時到校，因故不能到校，應由家長向班主任請假。

5、上課時帶齊學習用品，不帶與課業無關的東西到校。

6、穿戴整齊清潔，不穿拖鞋，不單穿背心，少先隊員要戴紅領巾，隊干部要戴識別標志。

7、不吃零食，不帶飲料、糖果等到校，中午就餐同學帶好午餐及飲水工具。

8、不在學校大門兩側或路邊小店里買東西，不在路上吃東西。

9、上下午到校，第一次遇見老師要行禮、問好。

10、早晨到校后，立即進入教室讀書；下午到校后，一律在室內看書、讀報或開展不影響他人的室內活動。

三、上操

11、每個學生都要參加課間操和眼保健操。

12、課間操集合鈴響，立即離開教室去集合。排隊做到快、靜、齊。

13、升旗奏國歌時要立正、脫帽行禮。

14、做操要聽口令，動作要認真、準確、整齊、有力。冬季不戴手套，不圍圍巾，不戴帽子。

四、晨檢

15、搞好個人衛生，手臉干凈，服裝整潔，備有手帕，準備老師檢查。

16、發現同學生病或自己有病，及時向老師報告。

五、上課

17、預備鈴響后，立即進入教室，做好課前準備，保持安靜。

18、書籍、簿本、文具一律放在桌前左角上，文具和書本成直角放置。

19、上課鈴停止，老師走進教室，學生迅速起立，師生互相問好，老師讓坐下再坐下。遲到的學生要得到老師的許可，方可進教室。

20、上課坐勢端正，看書、寫字姿勢正確，專心聽講，踴躍發言，不隨便談笑，不做小動作。

21、課內發言必須先舉手，一律舉右手，舉高不超過頭頂，未經老師批準不得隨便插話，老師指名回答問題時要起立，聲音要響亮，讓坐下再坐下。

22、課堂作業要獨立思考，不要隨便討論或相互對答案。

23、下課鈴響后，老師宣布下課，學生迅速起立，師生互相致禮后學生整理好課業用品，方可離開教室。

24、上音樂、自然課前，學生必須全部離開教室，到音樂專用教室前活動，以保證一打上課鈴，可以立即進入音樂室，嚴防上課鈴響后，學生才從教室奔向音樂室。

25、上體育課，預備鈴響后，中高年級學生立即到教室前整隊，打了上課鈴，由體育委員帶隊到操場。低年級由任課老師到教室整隊、帶隊到操場。

26、上體育課時，不穿涼鞋、皮鞋，不戴手套、帽子，不圍圍巾，衣袋內不帶刀子、瓶子等物。

六、課間

27、下課后，值日生負責擦黑板、整理教室，其余同學到室外休息或活動，腳步要輕。

28、課間不追逐打鬧，不做危險或不衛生的游戲，不隨便出校門，不在辦公室門口、窗口探視或吵鬧。

七、活動

29、積極參加各項課外活動，不能參加的，要事先請假。

30、活動時嚴守紀律，注意安全，愛護活動器具，保持活動場地的整潔。

八、放學

31、上下午放學，一律整隊離校，做到思想集中，隊伍整齊，保持安靜，不談笑，不看書，不停留，一直到家門口。

32、放學時，未經老師們許可不得留校，留校學生應在規定時間內離校回家，不私自在校門外活動，不上游戲機室玩耍。

33、放學回家后，要與家長打招呼，要爭取白天完成家庭作業，并參加適當的家務活動。

九、晚上

34、自覺溫習功課或適當收看教育電視臺及兒童電視節目。

35、睡前漱口洗臉，按時睡覺，保證每天睡足九小時以上。

五蓮縣中小學生行為規范細則（小學中年級）

一、思想品德

1.認識黨旗，了解黨的誕生日和誕生地，積極參加慶祝國慶節等活動。

2.熱愛班集體，用自己的行動為集體爭光，自覺維護班級形象。積極參加班（隊）干部競爭。

3.具有愛心。主動幫助困難或殘疾同學，乘車時遇到老人、殘疾人、孕婦等要主動讓座。

4.虛心聽取同學建議，不掩飾自己的缺點,主動改正缺點。

二、學習習慣

5.課前認真預習，課后及時復習，合理安排學習時間，獨立完成作業。會使用字典、詞典、網絡等工具查閱資料。

6.上課專心聽講，做到有條理、有節奏、高效率。敢于探究，善于質疑，勇于發表見解。養成記課堂筆記的習慣。

7.勤于動手，大膽實踐。會做簡單的小制作、小創造、小實驗、小發明。

三、生活習慣

8.講究衛生，愛護環境。做好日常的值日，教室、校園保持整潔。了解當年世界環境日的主題。

9.學會收拾房間，鋪床疊被、洗衣服、洗餐具等，衣物用品擺放有序，自己的事情自己做。

10.了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，遠離煙酒。

11.孝敬父母，尊敬老師和長輩。生活簡樸，不攀比吃穿，不向父母提過高的要求。

12.了解元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等傳統節日的來歷和習俗，過有意義的節假日。

四、禮儀習慣

13.課間活動文明有序，做健康的游戲，不追逐，不起哄，不打鬧。

14.同學間互相尊重，互幫互助，真誠相待,不欺負、不譏笑、不戲弄他人，不給同學起綽號。遇到同學的不文明行為能及時勸阻。

15.有秩序地進出校園，不亂隊，不搶道，不打鬧，不中途離隊。

16.懂得待客、做客的禮儀。與他人談話時謙虛誠懇，與鄰居和睦相處，鄰里有困難時主動關心幫助。

17.愛護公共設施，不亂涂亂畫，不爬墻攀欄，不大聲喧嘩。

五、安全常識

18.珍愛生命、安全出行。會辨別方向，會問路。不乘坐牌照不全、車況不良及超員車輛，不搭乘酒后人員駕駛的車輛。知道中小學安全教育日的時間及主題。

19.不到深水區洗澡，室外遇雷雨時，不在大樹下避雨，不觸摸或靠近防雷引線等，學會自我保護。

20.注意飲食衛生，不買“三無”食品，不吃變質食品。

小學生一日常規

一、早晨

1、按時起身，整理床鋪、刷牙、漱口洗臉，與家人打招呼。

2、讀書，體育鍛煉或適當收聽廣播。

二、到校

3、離家來校時，要與家長道別；同學相約，站路隊，路上注意安全。

4、按時到校，因故不能到校，應由家長向班主任請假。

5、上課時帶齊學習用品，不帶與課業無關的東西到校。

6、穿戴整齊清潔，不穿拖鞋，不單穿背心，少先隊員要戴紅領巾，隊干部要戴識別標志。

7、不吃零食，不帶飲料、糖果等到校，中午就餐同學帶好午餐及飲水工具。

8、不在學校大門兩側或路邊小店里買東西，不在路上吃東西。

9、上下午到校，第一次遇見老師要行禮、問好。

10、早晨到校后，立即進入教室讀書；下午到校后，一律在室內看書、讀報或開展不影響他人的室內活動。

三、上操

11、每個學生都要參加課間操和眼保健操。

12、課間操集合鈴響，立即離開教室去集合。排隊做到快、靜、齊。

13、升旗奏國歌時要立正、脫帽行禮。

14、做操要聽口令，動作要認真、準確、整齊、有力。冬季不戴手套，不圍圍巾，不戴帽子。

四、晨檢

15、搞好個人衛生，手臉干凈，服裝整潔，備有手帕，準備老師檢查。

16、發現同學生病或自己有病，及時向老師報告。

五、上課

17、預備鈴響后，立即進入教室，做好課前準備，保持安靜。

18、書籍、簿本、文具一律放在桌前左角上，文具和書本成直角放置。

19、上課鈴停止，老師走進教室，學生迅速起立，師生互相問好，老師讓坐下再坐下。遲到的學生要得到老師的許可，方可進教室。

20、上課坐勢端正，看書、寫字姿勢正確，專心聽講，踴躍發言，不隨便談笑，不做小動作。

21、課內發言必須先舉手，一律舉右手，舉高不超過頭頂，未經老師批準不得隨便插話，老師指名回答問題時要起立，聲音要響亮，讓坐下再坐下。

22、課堂作業要獨立思考，不要隨便討論或相互對答案。

23、下課鈴響后，老師宣布下課，學生迅速起立，師生互相致禮后學生整理好課業用品，方可離開教室。

24、上音樂、自然課前，學生必須全部離開教室，到音樂專用教室前活動，以保證一打上課鈴，可以立即進入音樂室，嚴防上課鈴響后，學生才從教室奔向音樂室。

25、上體育課，預備鈴響后，中高年級學生立即到教室前整隊，打了上課鈴，由體育委員帶隊到操場。低年級由任課老師到教室整隊、帶隊到操場。

26、上體育課時，不穿涼鞋、皮鞋，不戴手套、帽子，不圍圍巾，衣袋內不帶刀子、瓶子等物。

六、課間

27、下課后，值日生負責擦黑板、整理教室，其余同學到室外休息或活動，腳步要輕。

28、課間不追逐打鬧，不做危險或不衛生的游戲，不隨便出校門，不在辦公室門口、窗口探視或吵鬧。

七、活動

29、積極參加各項課外活動，不能參加的，要事先請假。

30、活動時嚴守紀律，注意安全，愛護活動器具，保持活動場地的整潔。

八、放學

31、上下午放學，一律整隊離校，做到思想集中，隊伍整齊，保持安靜，不談笑，不看書，不停留，一直到家門口。

32、放學時，未經老師們許可不得留校，留校學生應在規定時間內離校回家，不私自在校門外活動，不上游戲機室玩耍。

33、放學回家后，要與家長打招呼，要爭取白天完成家庭作業，并參加適當的家務活動。

九、晚上

34、自覺溫習功課或適當收看教育電視臺及兒童電視節目。

35、睡前漱口洗臉，按時睡覺，保證每天睡足九小時以上。

五蓮縣中小學生行為規范細則（小學高年級）

一、思想品德

1.自尊自愛，衣著得體，舉止文明。誠實守信，不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

2.熱愛班集體，具有集體主義觀念和榮譽感。在集體中相互尊重，學會合作，平等待人。

3.遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服，有一定的心理承受能力。

4.初步樹立法制意識。知道紀律和秩序是人們正常生活的保證，在學校遵規守紀，在社會遵紀守法。

5.學會奉獻、感恩。利用零花錢等形式積極向困難同學奉獻愛心，主動幫助社會上有困難的人和殘疾人。

6.懂得少先隊活動的禮儀，積極參與組織各種活動。積極參加國旗下講話。

二、學習習慣

7.合理安排時間，注重學習方法，做到高效學習。善于合作，大膽探究、主動質疑，做到想問、敢問、好問、會問。嚴格自律，不沉迷電視、網絡游戲或其他電子游戲。

8.積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。會通過各種方式查閱、搜集資料。學會看書圈劃重點、寫感想。養成寫日記的習慣。

9.愛護各類資源，愛護書籍，節約學習用品，嚴格執行教科書循環使用制度。

三、生活習慣

10.提高自理能力。主動幫父母分擔家務，與家人和諧相處。能有條理地擺放室內物品。會使用公用電話，會收發電子郵件。合理使用零花錢，初步養成理財意識。每月理家一天。

11.初步了解青春期知識，重視青春期生理及心理知識學習，學會正確與異性同學相處。

12.愛護公物，不在桌凳、黑板、墻壁、建筑物及文物古跡涂抹刻畫，損壞公物要賠償。

四、禮儀習慣

13.誠實守信，言行一致，答應別人的事要努力做到，做不到時表示歉意。與他人發生糾紛時，要妥善解決。

14.學會溝通，虛心接受他人的合理化建議，虛心學習他人的優點，形成積極向上比學趕超的意識。

五、安全常識

15.積極參加學校組織的各種應急演練，掌握防水、防火、防震、防煤氣、防液化氣及食物中毒的基本知識與技能，在險情發生時，學會自己施救。

16.珍愛生命。知道小學生不能參加救火、抗洪、搶救溺水者等力不能及的活動。不攜帶管制刀具、易燃、易爆等危險品。不參與聚眾斗毆等不文明行為。

17.學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇的一般方法。初步了解與學生意外傷害有關的基本保險知識。

18.能看懂食品、藥品、化妝品、保健品的保質期等說明書，并能正確使用。

19.了解常見傳染病的危害、傳播途徑和預防措施。了解艾滋病相關知識，學會保護自己。

20.初步了解網絡資源的積極意義和網絡不良信息的危害，在教師的指導下瀏覽健康有益的網頁，合理使用網絡資源。

小學生一日常規

一、早晨

1、按時起身，整理床鋪、刷牙、漱口洗臉，與家人打招呼。

2、讀書，體育鍛煉或適當收聽廣播。

二、到校

3、離家來校時，要與家長道別；同學相約，站路隊，路上注意安全。

4、按時到校，因故不能到校，應由家長向班主任請假。

5、上課時帶齊學習用品，不帶與課業無關的東西到校。

6、穿戴整齊清潔，不穿拖鞋，不單穿背心，少先隊員要戴紅領巾，隊干部要戴識別標志。

7、不吃零食，不帶飲料、糖果等到校，中午就餐同學帶好午餐及飲水工具。

8、不在學校大門兩側或路邊小店里買東西，不在路上吃東西。

9、上下午到校，第一次遇見老師要行禮、問好。

10、早晨到校后，立即進入教室讀書；下午到校后，一律在室內看書、讀報或開展不影響他人的室內活動。

三、上操

11、每個學生都要參加課間操和眼保健操。

12、課間操集合鈴響，立即離開教室去集合。排隊做到快、靜、齊。

13、升旗奏國歌時要立正、脫帽行禮。

14、做操要聽口令，動作要認真、準確、整齊、有力。冬季不戴手套，不圍圍巾，不戴帽子。

四、晨檢

15、搞好個人衛生，手臉干凈，服裝整潔，備有手帕，準備老師檢查。

16、發現同學生病或自己有病，及時向老師報告。

五、上課

17、預備鈴響后，立即進入教室，做好課前準備，保持安靜。

18、書籍、簿本、文具一律放在桌前左角上，文具和書本成直角放置。

19、上課鈴停止，老師走進教室，學生迅速起立，師生互相問好，老師讓坐下再坐下。遲到的學生要得到老師的許可，方可進教室。

20、上課坐勢端正，看書、寫字姿勢正確，專心聽講，踴躍發言，不隨便談笑，不做小動作。

21、課內發言必須先舉手，一律舉右手，舉高不超過頭頂，未經老師批準不得隨便插話，老師指名回答問題時要起立，聲音要響亮，讓坐下再坐下。

22、課堂作業要獨立思考，不要隨便討論或相互對答案。

23、下課鈴響后，老師宣布下課，學生迅速起立，師生互相致禮后學生整理好課業用品，方可離開教室。

24、上音樂、自然課前，學生必須全部離開教室，到音樂專用教室前活動，以保證一打上課鈴，可以立即進入音樂室，嚴防上課鈴響后，學生才從教室奔向音樂室。

25、上體育課，預備鈴響后，中高年級學生立即到教室前整隊，打了上課鈴，由體育委員帶隊到操場。低年級由任課老師到教室整隊、帶隊到操場。

26、上體育課時，不穿涼鞋、皮鞋，不戴手套、帽子，不圍圍巾，衣袋內不帶刀子、瓶子等物。

六、課間

27、下課后，值日生負責擦黑板、整理教室，其余同學到室外休息或活動，腳步要輕。

28、課間不追逐打鬧，不做危險或不衛生的游戲，不隨便出校門，不在辦公室門口、窗口探視或吵鬧。

七、活動

29、積極參加各項課外活動，不能參加的，要事先請假。

30、活動時嚴守紀律，注意安全，愛護活動器具，保持活動場地的整潔。

八、放學

31、上下午放學，一律整隊離校，做到思想集中，隊伍整齊，保持安靜，不談笑，不看書，不停留，一直到家門口。

32、放學時，未經老師們許可不得留校，留校學生應在規定時間內離校回家，不私自在校門外活動，不上游戲機室玩耍。

33、放學回家后，要與家長打招呼，要爭取白天完成家庭作業，并參加適當的家務活動。

九、晚上

34、自覺溫習功課或適當收看教育電視臺及兒童電視節目。

35、睡前漱口洗臉，按時睡覺，保證每天睡足九小時以上。

第二篇：中小學生行為規范十條

綿陽市第八中學學生行為規范十條

一、升降國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。

二、學生不準穿奇裝異服，不準佩戴耳環、戒指、項鏈、手鏈、腳鏈等飾物；不準染發、燙發、染指甲；男生不留長發，女生不穿高跟鞋，頭發不準過眉。

三、遵規守紀，學法守法，維護公共秩序。不在公共場所喧嘩，不亂穿馬路，不在馬路上嬉鬧，不做違法亂紀的事。

四、不準在學校內使用手機等通訊工具，不準攜帶管制刀具、數碼視聽工具入校。團結同學，互相幫助。不準欺侮同學，不準涉足早戀。

五、養成學習好習慣，學會調節心理健康。不遲到，不早退，不作弊，不自卑，不嫉妒，不偏激。

六、養成生活好習慣，尊老愛幼，禮貌待人。節約水電，不浪費；不向家長提無理要求，合理使用零花錢，不相互攀比。

七、合理安排課余生活，主動承擔家務勞動，積極參加社區公益活動。不進網吧、游戲廳。

八、熱愛生活，珍愛生命，學習掌握逃生技能和自救常識。不吸煙，不喝酒，不吃“三無”食品，不做危險活動。

九、明理誠信，拾金不昧。不撒謊，不拿他人物品，不欺負弱小。

十、樹立環保意識，愛護自然環境。不摘花踏草，不破壞公共衛生。

第三篇：中小學生日常行為規范

學習中小學教師行為規范的心得體會

《中小學生日常行為規范》是我們中小學生日常生活中的行為準則。每位學生都必須遵守它。

今天，我重溫了《中小學生日常行為規范》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學，努力學習，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅韌不拔的毅力，經過無數次試驗，終于發現了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動世界的發現。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學獎。回過來想一想，我平常做作業都不夠認真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動腦筋再做.《中小學生日常行為規范》中包含了許多深刻的道理。我認識到，作為一名學生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在平常的許多小事上，不也包含著這個深刻的道理嗎？從現在開始，我要養成良好的習慣，獨立思考，認真鉆研，刻苦學習。從而實現自己的理想。準備著，時刻準備著！我認為對學生已養成或基本養成的良好行為習慣，老師要注意給予科學的正強化或間隔式強化。對學生良好的行為表現，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學生，一旦有好的行為表現，教師要不失時機的進行表揚，讓學生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就應給予表揚，激勵學生不斷上進。同時還要對部分學生的行為習慣易出現反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進行總結表揚。經過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進行總結表揚。讓大家不斷進行自我反省、自我監督。影響我們學生行為習慣養成的因素是多方面：內在的因素：學生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學校教育的。因此，對學生的良好行為習慣養成教育應貫穿于學校、家庭、社會的全過程。學校要與家長經常保持聯系，并參與對社會不良行為的監督,共同對學生實施養成教育。只有齊心協力、同抓共管，教育的效果才會更好。

第四篇：中小學生行為規范養成

2014年全區中小學生行為規范養成教育工作經驗交流會

時間：2月28日上午9：00--12：00地點：東山中學電教室 與會人員：各中小學、管理組校長，分管德育副校長，德育主任。會議議程：

1、觀摩東山中學德育特色管理（時間：9:00-9:15，分中學組、小學組）

2、德育科作《中小學行為規范養成教育工作思考》專題講座（時間：9:20-10:20）

3、學校經驗交流發言（10：30-11:10，要求每間學校發言時間在8分鐘內）

（1）東山中學發言

（2)覺民小學發言

（3）第一小學發言

（4）第四小學發言

（5）第二小學發言

4、局領導講話：（時間11:10）

第五篇：關于中小學生行為規范與矯正

姓名：趙南林學院：化工學院年級：2011學號：***

關于農村中小學生生活習慣行為的規范與矯正 由于社會的迅猛發展，世界多元化的結構，人的世界觀和人生價值觀發生著急劇的變化，農村小孩由于接受教育的的水平相對落后，易受到其年齡特點、心理素質和生活環境等多種因素影響，導致是非觀念不清、法制觀念淡薄，從而養成諸多生活上的不良行為習慣。

如何有效矯正中、小學生生活上不良行為習慣，培養其正確的人生觀、價值觀呢？先看下中小學生不良生活行為習慣的現狀：

中小學生的道德觀念淡薄，行為舉止輕浮，意志脆弱，不能正確對待生活中遇到的挫折；日常生活自理能力差，對父母的依賴性嚴重，生活秩序混亂沒有規律；時間觀念不強，貪睡、遲到，不注重學習與休息的協調性，睡覺時喜歡高談闊論，夜不歸寢或半夜逃離寢室現象時有發生；安全意識淡薄，沒有科學的安全防范意識；飲食習慣差，不注重合理的飲食規律和健康的飲食衛生；經常吃煙、酗酒，身體各項發育指標均不理想；個人形象不佳，前衛的衣服、古怪的帽子、時髦的發型、奇怪的發色、不文雅的口頭禪時常出現在校園……所有這些問題，都直接影響著學生的全面發展。

對于這種生活行為現狀，要怎樣著手解決呢？首先來探究下其現狀形成的根本原因，農村中小學生的生活上不良行為主要受到的影響，家庭的影響：一是父母、長輩行為不良、舉止不雅，言傳身教影響差，為孩子樹起了壞榜樣；二是教育方法不當，簡單粗暴、缺乏耐心、引導不夠，輕則訓斥辱罵，重則棍棒相加，體罰折磨，把子女推到了自己的對立面，造成子女對父母的畏懼、怨恨和反抗心理；三是家庭結構缺損，孩子缺少父愛或母愛，得不到家長的細心調教和關懷，造成孩子心靈的嚴重創傷；四是居住環境惡劣、條件艱苦，家庭無固定經濟來源；五是家庭成員經常鬧矛盾，孩子長期生活在一個不和諧的環境。正是這些不當的教育方式和不利的家庭環境，導致了學生不良行為習慣的形成，促成了學生行為的怠慢、攻擊、欺騙、逆反及破壞心理，養成了早戀、酗酒、吸煙、吸毒等不良生活行為習慣。

學校的影響：在實施素質教育的今天，學校教育依然有急功近利的做法，過分強調學生智育發展，忽視學生良好品行的培養，直接造成了學生不良行為習慣的形成。學校不良因素影響主要有以下幾種類型：一是學校教育評價機制的缺陷，對教師教學質量和學生成績的評價還局限于學生智育考核，忽視了德育的培養；二是個別教師不重視師德修養，不能為人師表，言談舉止極不文明，給一些品行不良的學生起了“示范”作用；三是教師教育方式不當、教學方法陳舊，不關心、尊重學生，甚至體罰或“鞭策”學生，使學生的心靈受到嚴重傷害；四是個別教師處理問題感情用事，方法簡單，容易挫傷學生的自尊心和自信心，不僅使學生得不到應有的教育，反而增大了學生的逆反心理。

面對這些情況，又怎樣進行矯正中小學生不良的生活行為習慣呢？

首先，完善考核評價機制，注重學生思想品德教育。把培養學生良好行為習慣放在學校德育工作的首位。進一步健全教師教育教學工作考評機制，不單純以教學業績的好壞來評價教師的工作成績，要鼓勵教師加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的道路品行。教育引導學生先學會做人，再學做事，促進學生的全面健康發展，使其成為一個德、智、體、美、勞全面發展的社會新型人才。強化前途理想教育，培養正確人生價值觀念。學校應定期開展以理想抱負和責任教育為主題的班團隊活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。其次注重家庭成員的言傳身教，充分開展家長的親子教育，讓家長以良好的道德品行、高尚的道德情操潛移默化引導孩子健康成長。學校應積極主動協調街道社區和其它單位的關系，開展豐富多彩的校園文化活動、科技周活動、陽光體育活動和社會實踐活動，豐富學生的業余文化生活，鍛煉其強健的體魄，陶冶其高尚的道德情操，減少學生不良行為習慣養成的機會。此外，家庭、學校要密切配合，根據學生愛好、特長和潛能，引導其確立正確的人生目標，并指導、幫助學生根據實際情況，克服重重困難，用辛勤的勞動來實現自己的人生價值。

總之，農村中、小學生不良行為習慣的養成，受多種因素的影響，老師和家長要以自身良好形象為學生樹立榜樣，用愛心感化學生、用真情帶動學生，逐步培養農村中、小學生良好的行為習慣，為學生走入社會、做一名遵紀守法的好公民做好充分準備。