第一篇：中小學生日常行為規范教育簡報

“中小學生日常行為規范教育月”活動開展以來，我校將培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣擺上議事日程，學校專門組織召開學生思想道德建設工作會，要求各班要堅持以人為本，以促使學生形成良好的思想品德與行為習慣為核心，以落實《守則》與《規范》兩個方面的內容為重點，力爭做到貼近班級、貼近學生、貼近生活，扎實開展日常行為規范教育月學習教育活動。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進一步明確開展日常行為規范月活動的重要意義，并通過學校網站、墻報、櫥窗、紅領巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學生認真學習《守則》、《規范》和校園規范 “十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止” 教育內容，以營造“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，建成特色。

二、抓實抓細抓落實。

堅持把日常行為養成教育納入學校的“紅旗班級”和“文明班級” 的評比考核中。開展規范升旗儀式、強化“兩操”管理、開展行為養成教育、開展 “學規范、爭五好”等活動。首先從常規訓練入手，進行集合排隊、進場秩序的訓練；上下樓梯靠右行的行走訓練；做操動作規范，整齊劃一的訓練；站、立、行、走軍事化的訓練；行隊禮、升旗儀式規范化的訓練；禮貌語、體態語講禮儀的訓練；聽課、寫字姿勢的訓練；文具擺放，作業書寫格式規范的訓練；文明就餐的訓練等。其次在班級設置各種類型的小崗位，讓學生“人人有事做，事事有人做”，如設立出黑板報、清潔衛生值日、大掃除、圖書管理、班級活動策劃等崗位，讓每位學生清楚“人人為我，我為人人”的社會責任意識。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學生感知班集體的關愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學生行為規范的養成。

三、活動開展有實效。

1、開展“規范在心中”手抄報比賽。為了加強小學生日常行為規范教育，推動“小學生規范教育月”活動的深入開展，我校舉行了以“規范在心中”為主題的手抄報書畫大賽，比賽以手抄報、繪畫為載體，以“學規范、爭五好”為主題。41名選手從身邊的生活實際出發，仔細觀察，廣泛收集相關題材，使比賽作品不僅內容健康向上、題材新

穎，而且形式靈活多樣、充滿時代特色，最后有22幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎，學校將獲獎作品張貼于學校的櫥窗進行展覽?；顒硬粌H提高了學生的動手動腦能力，還全面提高了學生學規范、守規范的意識。

2、開展“《守則》《規范》伴我成長”主題班隊活動。各班根據本班的實際情況制定“《守則》《規范》伴我成長”主題中隊活動方案，活動中，有的班級編了《行為規范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會；有的班級開展了《守則規范在我心》故事會；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊會，把行為規范教育月活動推向新的高潮。

3、開展“學雷鋒，樹新風”活動。利用雷鋒月，認真開展好“弘揚雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學習、了解雷鋒精神的基礎上，發出向雷鋒叔叔學習倡議書，各中隊召開一次大話雷鋒故事為主題的隊會。學校組織開展“學雷鋒，我為學校爭光彩”手抄報評選活動，為倡導學生做一個雷鋒式的好少年營造了良好的氛圍。也培養了學生的愛心意識，形成人人講文明，班班樹新風，文明之風吹遍校園的良好局面，廣大同學也懂得應該感恩生活、回報社會，以實際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、開展“我是校園小主人” 綠地認養活動。結合植樹節到來之際開展“我是校園小主人”綠地認養活動，少先隊員們根據學校的劃分，以中隊為單位認養學校綠地和小樹，負責對所認養的綠地和樹木定期進行打掃和養護。設計插放了有中隊特色和喻意的綠地認養牌，豎立了“愛護綠化帶” 等宣傳標語或標志。隊員們還結合活動認真學習了綠化知識，了解自己領養綠化帶中植物的名稱、種類等知識，建立了人與植物的感情。使隊員增強隊員的主人翁意識，培養隊員的責任心，知道綠色的實際意義，知道愛護花草樹木從自己做起。

5、我校還先后組織開展了“我與守則規范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動，讓學生用自己的方式描繪出自己實踐新守則規范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規范相伴成長的經歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現新守則規范實施以來校園里的新風新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實踐新守則規范的新聞逸事，使行為規范教育月主題活動廣泛深入地開展。

四、活動實施有保障。

1、做好表率，規范養成。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率；學生也遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》與學校規章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面也形成了規范。

2、領導重視，保障實施。學校高度重視教育月活動，成立德育工作領導小組，認真組織教師、學生學習《守則》和《規范》，認真總結貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持好的做法，改進工作中的不足，注重養成訓練，著力提高教育效果，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

五、活動開展有實效。

隨著規范月教育活動的不斷深入，我校的學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步：品德得到不斷加強，行為得到進一步規范，既培養了學生良好的行為習慣，又提高了學生的思想道德素質，還促進了學生身心健康發展，使學校發生了可喜的變化。日常行為規范教育，是學校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續深入，全力打造優良的校風。

第二篇：中小學生日常行為規范活動簡報

中小學生日常行為規范活動

簡報

（第3期）

金沙縣巖孔鎮初級中學2013年4月30日

重視養成教育培養合格人才

巖孔中學辦公室主任胡廷運

青少年學生的行為養成教育，關系到學生學習、生活的各個方面，無論對于學生當前還是將來，都有著重大的現實意義和重要的深遠影響。一年來，在開展雙星級“行為規范達標?！眲摻ɑ顒樱倚Ｖ饕隽艘幌鹿ぷ鳌?/p>

一、更新教育理念，強化教育意識

1、以人為本的現代辦學理念

學校在觀念上，突出“以人為本”的辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發展的需求，以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功的業績鼓舞人，以良好的行為規范影響人，營造健康向上的教育氛圍?！安シN行為將收獲習慣，播種習慣將收獲性格，播種性格將收獲命運。”可見抓好學生日常行為規范的養成教育是對學生終身發展負責的具體體現。

我校結合《行為規范示范校標準》提出“人人守規范，爭創規范生”的倡議，充分發揮主陣地教育作用，通過廣播、櫥窗、知識競賽、升旗儀式、班隊活動等形式進行學習宣傳，積極開展行為規范示范校創建活動活動，讓學生規范自己的行為，爭做文明的中學生。

2、教職工做到學高為師，身正為范

我們首先從教職工自身的表率作用抓起，如教職工騎車進校門要下車推行；看到地上的紙屑、包裝袋等俯身拾起扔進垃圾箱。教職工的表率作用，是對學生最好的行為垂范。我們以創建文明組室為抓手，在教職工中提倡講文明語言，禁用教育忌語，不體

罰或變相體罰學生，不歧視特殊學生，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”已成為油田六中教職工的座右銘。

3、人人都是德育工作者的大德育觀

在德育工作中，我們把對學生進行關愛教育作為學校德育的特色，提出“讓每個學生得到關愛！讓每個學生懂得關愛！讓每個學生學會關愛！”的教育理念。學校對教師提出了“人人都是德育工作者，處處體現關愛德行”的師德要求，并要求每一位老師做關愛教育的實施者，做關愛教育的示范者。在日常教育實施過程中，學校要求每位任課教師都要挑選3名學生，全方位全過程從生活、學習、思想、心理等方面教育關愛學生，制定了定期談心、家訪（電話、校信通）的制度。要求責任教師做到“二個全”，即關愛學生要做到全方位、全過程；“三個一”，即在學生的生活學習中做學生的第一知情人、第一報告人、第一幫助人。

二、狠抓常規管理，注重教育實效

1、成立了以校長為組長的行為規范教育領導小組，完善政教處領導下的年級組長負責制。

為推動學生行為規范教育的有序進行，保證行為規范教育穩步推進，學校成立了教育領導小組。組長由校長擔任，成員由學

校副職和基層領導、班主任和社會有關人士組成，領導小組成員經常對學校的行規教育進行指導，提供了強有力的領導保障。

2、進一步建立和健全學校的各類規章制度，加大依法治校的力度。

在行為規范養成教育過程中，我校教育流程強調針對性、實效性、長期性和教育方法整體性、多樣性。學校先后制定了《中學生一日常規》、《中學生文明安全守則》、《班主任一日工作常規》，完善了各類管理制度，提高了學校的教育質量和工作效率。

3、加強班主任隊伍建設，提高德育骨干工作水平。班主任是學校德育工作的核心力量，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點。學校注重班主任隊伍的培訓工作，做到規范化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標開展班主任培訓。學校定時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任介紹班級管理經驗，新老班主任結隊子，開展手拉手互學活動；學校進行班級管理案例評比，讓每位班主任在學習討論過程中相互探討，共同提高。每個學期末，學校均組織班主任工作經驗交流會，評選優秀班主任。

第三篇：中小學生日常行為規范

學習中小學教師行為規范的心得體會

《中小學生日常行為規范》是我們中小學生日常生活中的行為準則。每位學生都必須遵守它。

今天，我重溫了《中小學生日常行為規范》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學，努力學習，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅韌不拔的毅力，經過無數次試驗，終于發現了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動世界的發現。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學獎。回過來想一想，我平常做作業都不夠認真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動腦筋再做.《中小學生日常行為規范》中包含了許多深刻的道理。我認識到，作為一名學生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谄匠５脑S多小事上，不也包含著這個深刻的道理嗎？從現在開始，我要養成良好的習慣，獨立思考，認真鉆研，刻苦學習。從而實現自己的理想。準備著，時刻準備著！我認為對學生已養成或基本養成的良好行為習慣，老師要注意給予科學的正強化或間隔式強化。對學生良好的行為表現，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學生，一旦有好的行為表現，教師要不失時機的進行表揚，讓學生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就應給予表揚，激勵學生不斷上進。同時還要對部分學生的行為習慣易出現反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進行總結表揚。經過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進行總結表揚。讓大家不斷進行自我反省、自我監督。影響我們學生行為習慣養成的因素是多方面：內在的因素：學生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學校教育的。因此，對學生的良好行為習慣養成教育應貫穿于學校、家庭、社會的全過程。學校要與家長經常保持聯系，并參與對社會不良行為的監督,共同對學生實施養成教育。只有齊心協力、同抓共管，教育的效果才會更好。

第四篇：中小學生日常行為規范養成教育實施方案

中小學生日常行為規范養成教育實施方案

一、指導思想：

為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規范教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織領導

組長：那治海

副組長：姜兆福

成員：政教干事 各班主任

三、主要內容：

以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、實施辦法：

（一）加強教師養成教育，做好學生表率作用。

學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

（二）加強督促，強化檢查。

學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經?；?、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

（三）規范升旗儀式。

要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布

（四）強化課間操管理。

課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。

（五）開展校園規范教育

讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。

“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（六）開展校園語言教育

校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

（七）加強宣傳，常抓不懈。

以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。

（八）成立校風校紀督察小組。

抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。

一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規、影響校風的行為。

二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。

三、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；7.粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。

四、填寫當天校風校紀記錄表。

五、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、包干區和教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。

2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不進入工地范圍。

4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學?；蚣彝?。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

六、實施方案：

（一）第一階段：部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期常行為規范教育?？瘜凇?/p>

（二）第二階段：聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、組織學生學習《中學生守則》、《寶清縣中學生行為規范細則》。

2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽。每年級推薦5名學生參加全?！妒貏t》、《規范》知識競賽

（三）第三階段：檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

涼水學校

中小學生日常行為規范養成教育實施方案

涼水學校

第五篇：浙江省中小學生日常行為規范(試行)

附件1 浙江省小學生日常行為規范（試行）

1.升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮（隊禮）、唱國歌。2.少先隊員佩戴紅領巾或隊徽，積極參加少先隊活動。3.上課時，專心聽老師講課，認真傾聽他人發言，靜心思考，大膽提問。

4.每天課外閱讀半小時，培養閱讀好習慣。

5.自己能做的事情自己做，主動承擔力所能及的家務活。

6.認真做好班級值日工作，積極參加學校勞動。7.遵守公共場所秩序，不插隊，不喧嘩。

8.不亂扔垃圾，學會垃圾分類投放；不在公共設施上涂抹刻畫。

9.記住家人生日，經常與父母交流生活、學習情況。10.見到師長主動行禮，遇到客人大方問好。11.文明有禮，不講臟話粗話，不隨意打斷他人講話，不欺負弱小。

12.不說謊，不作弊；答應別人的事努力做到。13.使用他人東西先征得同意，借東西及時歸還。14.控制好自己情緒，不任性，不亂發脾氣。15.每天運動一小時，培養兩項運動興趣。16.學會上健康網站，不沉迷網絡游戲。17.紅燈停，綠燈行；過馬路走人行橫道線。18.不玩火，不私自下水玩耍。

19.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人觸摸；遇到異常情況及時告訴父母。

20.不跟陌生人走；遇到危險會撥打求助電話。21.洗完手及時關水龍頭，離開房間及時關電器；多用手帕，少用紙巾。

22.按需取食，不挑食，不浪費食物。

附件2 浙江省初中學生日常行為規范（試行）

1.升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮（隊禮）、唱國歌。2.關心國家大事，了解家鄉發展變化。

3.好學多問，主動參與課堂討論，積極發表個人見解。4.勤于實踐，在勞技制作、實驗操作中學會求知探索。5.自覺料理個人生活，主動承擔家務勞動。

6.認真做好班級值日工作，積極參加社會公益實踐活動。

7.遵守國法校紀，愛護公共設施，不損壞公物。8.公共場所不妨礙他人，自覺排隊，不喧嘩。9.乘坐公交車、地鐵等，主動給老弱病殘乘客讓座。10.見到師長先問好，外出、回家時主動向長輩打招呼。11.關心家人的身體健康，主動與父母溝通交流，學會傾聽，不頂撞。

12.同學之間真誠相待、體諒互助，不欺侮同學。13.言行一致，不說謊不作弊。

14.守時守信，答應他人的事努力做到；做不到時，說明原因，表達歉意。

15.發展一項運動特長，每天運動一小時。16.悅納自我，遇到挫折會向他人傾訴。

17.上健康網站，不沉溺網絡游戲，不過度使用電子產品。18.與異性交往得體大方，受他人不良碰觸懂得說不，會自我保護。

19.不私自會見網友，不向陌生人泄露家庭信息。20.掌握基本逃生技能，遇危險懂求助會自救。21.生活節儉，吃喝穿戴不攀比。22.低碳環保生活，垃圾分類投放。

附件3 浙江省高中學生日常行為規范（試行）

1.升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮、唱國歌。

2.傳承中華優秀傳統文化，珍視國家榮譽，關心家鄉發展。

3.主動發展自己，做好學業和生涯規劃。4.樂于科學探究，主動解決問題。

5.帶著問題進課堂，敢質疑多提問，勇于發表不同見解。6.具有團隊合作精神，在集體活動中主動承擔任務。7.熱心公益，積極參加志愿者服務活動。8.學法遵法守規則，不做法律禁止的事。

9.在公共場所兼顧他人，主動禮讓，主動幫扶；自覺維護公共設施。

10.主動與父母溝通，關心家庭事務，分擔家庭責任。11.學習人際交往禮儀，遇到客人、長輩主動問候、交流。

12.與人友好共處，理智處理矛盾，不欺侮同學。13.誠實守信，不說謊，不作弊，不作假，不隨便許諾。14.知錯就改，做錯事勇于承擔責任，主動彌補損失。15.生活規律，科學作息，不吸煙、不喝酒、不賭博。16.學會情緒調節，遇到挫折主動找人傾訴。17.樂觀自信，與異性交往大方得體。

18.上健康網站，不信謠、不傳謠、不發不負責任的評論。

19.掌握救護基本技能，遇到危險懂得自救。20.明辨是非，堅決遠離毒品，懂得自我保護。21.合理消費，學會理財。

22.愛護自然資源，低碳生活，綠色出行。