第一篇：高校系主任助理工作說明

1、協助主任搞好全系教學管理工作組織，貫徹執行上級有關教學方面的方針、政策、規定和任務。

2、協助系主任完成系的教學、科研和各類教學文案工作。

3、協助系主任監督各項教學工作，及時發現、反映并解決教學工作中出現的問題。抓好各教學環節，確保教學任務的完成。

4、領導教研室的工作充分發揮教研室主任的作用。每學期要向教研室布置教學任務，審定開課教師名單，協助主任搞好教師聘任工作；督促檢查各教研室的工作計劃執行情況；

5、協助系主任完成實踐教學的安排工作，包括制定實踐教學任務審批表以及每學期期中的實踐教學檢查工作和期末的實踐教學的總結工作，尤其是畢業論文工作，負責制定畢業論文工作計劃，擬聘畢業論文指導教師，組織畢業論文答辯。

6、負責督導工作。組織各門課程教學質量的評估工作；組織各位教師聽課、巡課；負責組織落實學生的考試、考察和補考工作，負責審閱考試試卷，督促檢查監考執行情況；組織教師做好考試質量分析。

7、完成系主任交辦的其他工作。

主任助理在系主任的領導下開展工作，應具備良好的職業道德修養、業務素質和團隊精神，熟悉教學管理規范，并以高度負責的精神，做好教學行政管理等工作。具體工作如下：

一、實踐教學管理：

1.每學期末上報下一學期的實習實訓工作安排表； 2.安排并通知各項實習的指導教師；

3.負責各種實習文檔的收集、整理、報送和存檔工作。

二、畢業論文工作管理：

1.制定本專業的畢業論文工作計劃； 2.編寫、完善畢業論文選題指南；

3.協助主任做好畢業論文指導教師的安排，教師學生的雙向選擇與分組； 4.組織安排畢業論文中期檢查、交叉評閱、論文答辯等各環節工作； 5.完成畢業論文工作總結、材料歸檔和提交。

三、日常事務管理：

1.協助系主任和專業帶頭人做好專業設置和人才培養方案的修訂工作； 2.協助系主任做好本系教學質量的監控；

3.協助教務運行部門和系主任做好學院日常教務管理和期中教學檢查工作； 4.協助系主任和專業帶頭人做好法學專業外聘教師的安排和相關教學信息的傳達工作；

5.負責法學專業學生的選修課程管理，組織學生選課。

四、協助主任完成本系和學院布置的其他工作。

第二篇：系主任崗位說明

主任崗位工作說明書

一、崗位標識信息

崗位名稱：教學系（部）主任 隸屬部門：相應各教學系（部）直接上級：分管教學工作副院長 直接下級：行政副主任、教研室主任 工資等級：行政四級

可輪換崗位：其它行政、后勤崗位以及教師崗位 分析日期：2008年9月9日

二、崗位工作概述

全面負責本系（部）的教學、科研、學生和行政等各方面工作的計劃與實施，以及教學秩序的管理和監督。不斷規范管理，提高效率，實現學院下達給系（部）的各項指標。

三、工作職責與任務

（一）主持本部門的全面工作，做好內部的分工、協調和管理。

（二）制定每學期的工作計劃和工作總結，定期組織本部門的政治學習和業務學習，充分調動員工的積極性和團結合作精神。協助學院各部門的相關工作，落實學院布置的各項工作任務。

（三）負責制定本系（部）各專業、項目或級別的教學計劃。

（四）按照教學需要，提出調整本系（部）專業、項目、級別、課程設置的建議；提出調配本系（部）教師的建議。

（五）布置并檢查、監督教師的教學和科研工作；

（六）對本系（部）教師、職員職務與職稱的評聘、工資的晉升、考核及教研室負責人人選等提出建議。

（七）負責協助學院組織的對本系（部）教師的考評工作。

（八）指導教研室主任抓好課程質量建設，督促教研室主任組織教師聽課、檢查教師的備課情況、進行題庫建設、對考試進行分析；負責組織教學經驗交流。

（九）指導教研室制定教材使用方案，按照學院教材建設規定審核方案，并提交學院教學委員會批準。

（十）根據學院定編、定崗規定，領導制定在系（部）內實行的旨在提高工作效率和教學質量的崗位管理細則，建立有效的管理機制，并負責強化教師和班主任的“育人”職能，不斷提高本系的人才培養質量。

（十一）按照學院有關規定指導、策劃本系（部）大型學生活動。

（十二）執行學院的考勤規定。

（十三）負責本系（部）教職工隊伍的建設。

（十四）負責本部門的宣傳、印章使用、物資設備、安全保衛、計劃生育等管理工作。

（十五）負責本部門辦公室的清潔衛生管理工作；（十六）完成領導交辦的其他工作。

四、工作績效標準

（一）達到崗位職責的工作要求；

（二）在學院組織的對德、能、勤、績、廉等方面的考核達到合格。

五、崗位工作關系

（一）內部關系：

1、所受監督：受院領導和相關部門及群眾的工作監督；

2、所施監督：對本部門下屬及相關職能進行監督；

3、合作關系：與其他部門發生聯系。

（二）外部關系：

1、在教學、學術交流中與其他教師發生聯系；

2、在學生教育方面與家長發生聯系；

3、與學院行政部門、有關評估認證機構發生聯系。

六、崗位工作權限

（一）對所屬人員崗位調整的建議權；

（二）對所屬人員的工作指導權、分配權、監督與考核權；

（三）對所屬人員的違紀違規糾正權、處理權和處理申報權；

（四）對本部門辦公經費使用的審核或審批權；

（五）對分管工作有關問題的匯報權、申訴權。

七、崗位工作時間

實行每周40小時的綜合計時工作制，主要在學院規定的正常上班時間內工作，需要參加學院安排的夜間巡查工作，有時需要加班加點。

八、崗位工作環境

主要在辦公室和校園內工作。

九、工資待遇與福利

（一）實行結構工資制，工資總額包括基礎工資、崗位（職務）工資、院齡津貼、加班加點工資、考核獎、綜合補貼；

（二）享受國家規定需購買的社保及公積金；

（三）享受學院視財力情況發放的慰問金等福利待遇；

（四）享受根據工作考核情況給與的表彰與獎勵；

（五）享受法定假期及帶基本工資的寒、暑假；

（六）享受學院定期安排的身體檢查；

（七）享受學院提供的培訓、進修；

（八）享受學院按規定提供資助的對外考察與學術交流機會。

十、知識及教育水平要求：(一)英語教師條件：

1、本科或以上學歷；

2、口語流利，語音、語調標準；

3、原則上需具有英語專業八級證書。

（二）日語教師條件：

1、本科或以上學歷；

2、口語流利，語音、語調標準；

3、具有日語一級證書。

（三）非語言類教師條件：

1、相關專業本科或以上學歷；

十一、崗位技能要求：

（一）具有良好的語言表達能力；

（二）具有良好的交際溝通能力；

（三）具有良好的組織協調能力；

（四）具有多媒體教學設備使用的操作能力。

十二、工作經驗要求：

同時具備以下條件：

（一）在本院任教兩年以上；

（二）在本院考核合格，教學質量評估每次為良以上。

（三）講師或以上職稱或在本院擔任過中層領導職務；

十三、其他素質要求：

1、具有履行本崗位職責所需要的理論素養和政策水平，有較強的事業心和責任感；艱苦創業，開拓創新，作風民主，樂于奉獻，有全局觀念。

2、具有一定的教學科研水平，有勝任本崗位領導工作的組織、管理、溝通協調和解決實際問題的能力；善于團結同志，有較好的群眾基礎；遵紀守法，廉潔自律，帶頭執行學院的各項決議和決定。

3、年齡要求：一般55周歲以下（含55周歲）。

4、具有健康的體魄和強烈的責任心，能勝任所聘崗位的工作。

5、符合任職回避規定。

第三篇：系主任助理競聘演講稿

各位領導、各位同事：大家下午好

在決定參加這次競聘前，我曾量力度能，反復考慮，再三猶豫。一方面，作為剛剛調入我系不到兩年的教師，年紀輕，閱歷淺，考慮自己能否勝任這份工作。另一方面，專業發展如今剛剛起步，今后的路任重道遠，此時是否有足夠的精力去參與服務與管理工作。認真考慮后，我還是決定走上今天的講臺，希望通過這次競聘得到一定的鍛煉，也希望能夠在關系到我系、我院今后前途的評估工作中做一點事情，盡一分力。在此首先感謝學院和系里領導對我的信任，為我提供這樣一個鍛煉和展示的平臺。

按照競聘要求，我的演講分為三部分，一、個人簡歷，二、勝任工作的個人優勢，三、工作設想，我盡量言簡意賅。

一、個人簡歷

1980.1出生，于XX年7月畢業于哈爾濱工業大學機械電子工程專業、獲碩士學位。自XX年畢業以來先后在珠海三家企業從事家電產品、自動化焊接設備、及電子通訊產品的開發工作，先后任電氣工程師、機械工程師及項目經理等職務。XX.12調入我系擔任機電一體化專業教師，從事專業課教學工作及科研工作，同時兼任機電工程系黨總支第一教工支部書記、機電一體化專業指導委員會秘書及機修07-1班班主任等職務。

二、勝任本項工作的個人優勢簡單總結起來，在以下幾方面我認為自己存在一些特長

1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時間，但這兩難剛好是機電系發展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對工作的無從下手，但同時我也看到了我們隊伍的壯大，也看到了我們在每次小成績面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經歷能夠指導我在服務崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。

2、有一定的組織協調能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學院的各個部門，與同事關系融洽，同時參與多項院系各類文件的起草與修訂工作。

3、能夠較快進入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當選，相信能在短時間交接任務，盡快投入到迫在眉睫的評估工作中。

三、工作設想講兩方面，前提是如果我能夠當選：

第一，完成陳主任和王主任安排的常規工作，作為近1900學生，60名教職工的大系，事務繁多，沒有固定的規律。如果本次能夠當選，我會做好心理和信心的準備，在各項工作的組織、協調、安排、寫作等方面，做到積極主動、發揮自己的特長，去迎接每一項任務。

第二，以評估工作為中心，配合陳主任和王主任完成評估材料的收集、整理、匯總，檢查、反饋，修訂、裝盒等一系列工作。這項工作是是全系最緊迫也是最頭疼的，路要走、債要還，使得這項工作極富挑戰，在此我希望向林秘書學習，戒煩戒躁戒脾氣，與同事們相互理解，笑臉相迎，我會努力。

最后希望各位同事能夠支持我，也請大家相信，如果今天未能當選，我仍會以同樣的笑容和熱情投入到專業教學中，力爭做一名優秀的專業教師。謝謝大家！

第四篇：系主任助理演講稿

尊敬的各位領導、各位朋友： 大家下午好！

我是來自旅游管理系的教師陳嬋，擔任旅游管理系教師將近一年，我今天競聘的崗位是旅游管理系主任助理。

我學習的是旅游管理專業，我深知“服務”的意義，在酒店實習的時候，我為我的顧客服務，在當人教師的時候，我為我的學生服務，而今如果要擔任徐主任助理的時候，我要為我們的老師們服務，為領導排憂解難！所以，我今天信心十足的站在這個講臺上，來競聘系主任助理一職。

下面，我將向各位領導和同事匯報一下我的自身情況和在這次競選中的優勢和劣勢，讓大家有所了解。先說缺點吧，我認為目前最主要的缺點是太年輕，缺少相關的工作經驗。但我之前在大學的時候做過代理班主任，相對來說有一定的管理和組織能力，在實踐期間做過市場專員，具備一定的溝通能力，并且形成了一個良好的工作心態。我覺得一個好的心態是開展工作的重要前提。接下來再說一下我的優點，我的優點還是年輕，年輕人的學習能力和接受能力都很強，適應環境的能力也很強，我相信我可以在盡可能短的時間學會勝任這份工作。

當然競聘成功與否，光有信心和勇氣還不夠，最重要的還是要有科學的工作方法和領導及同事們的支持、幫助和鼓勵。假如我能夠競聘成功，當選為系主任助理，我將積極發揮好參謀和助手作用，積極、努力地配合主任開展工作，用實際行動回報領導和同事們對我的關心支持。

如果競聘成功，今后一年，我主要從以下三個方面努力：

第一、協助系主任壯大專業團隊建設。因為目前本專業像我這樣的年輕教師居多，缺乏實踐經驗，師資力量薄弱，鼓勵建設“雙師型”教師以及提升教師的科研能力，真正做到給學生一碗水，教師要有一桶水的教學。

第二、協助系主任完成專業課程建設。目前課程的教學還停留在教師“教”，學生“學”的傳統思想里，做好課堂設計，讓學生在做中學、學中做，真正達到快樂性學習。第三、分工明細，組織好系部教師，認真完成學院領導下達的各項任務。當然，僅靠我上述表達的幾點，是遠遠不夠的，許多工作思路要在日常實踐中挖掘和請教，許多工作方法要在日常的管理中創立和完善。希望大家能給我一個機會，讓我為大家做點事，與我們的系部一起壯大！

第五篇：高校系主任述職報告

年在校黨委和行政的領導下，本人和部門同志團結協作，兢兢業業，踏踏實實地干好本職工作，取得了一些成績，現小結如下：

在政治上嚴格要求自己，不斷加強政治學習，提高自身政治素養。在深入學習和實踐科學發展觀的活動中，深刻理解科學發展觀的內涵、精神實質和要求，結合工作實際不斷查找自身存在的問題并加以改進，用科學的理論武裝頭腦，增強黨性，把學習成果落實到實際工作中去。

上半年本人在教學處工作，分管教學教務科。做到一切從我校的開放教育發展大局出發，和處里同志團結協作，兢兢業業，踏踏實實地做好本職工作。主要工作有：組織了全省電大系統迎接中央電大“年開放教育教學檢查”，并帶隊實地檢查了鹽城電大、東臺電大、連云港電大和灌云電大，及時發現問題，及時解決問題；為了加強規范化管理，特別是對市、縣電大的管理，編制了《江蘇廣播電視大學開放教育管理文件匯編》，制定了《江蘇廣播電視大學基層電大開放教育教學教務管理規范與工作流程》，為了使制定的《管理規范與工作流程》科學合理，查閱了大量的文件，并廣泛征求處里同志及招生辦和考試中心等部門的意見，對稿子進行了多次修改，還將其放在網上征求市、縣電大的意見。

月份本人被調到城市科學系任副主任，分管教學教務工作。為了盡快適應高職教育，做好本職工作，本人認真學習教育部及學校關于高職教育的有關文件和精神，并參加參加由中國教育學會教育機制研究分會主辦的職業教育課改教改系列主題-“工學結合課程開發實務操作”專題研修班。在這期間主要工作有：做好考試、教材購買等常規教學教務工作；組織全系做好09級專業培養方案的制定及08級專業培養方案的修訂，并直接負責了對“環境監測與治理”專業群的培養方案的制定；積極做好校外實習基地建設工作，到12月底三個教研室全部完成了學校布置的任務（2-3個校外實習基地/專業），其中 “環境監測與治理”專業群校外實習基地達到10個；組織各專業做好學生技能大賽工作；做好教師之間互相聽課工作，給每位教師發了聽課記錄本，要求教研室內教師必須互相聽課，互相學習，本人也聽了近10節課；組織“環境監測與治理技術”及“人物形象設計”兩個專業申報省級特色專業工作，本人自己負責“環境監測與治理技術”專業的申報工作；積極組織校內實訓基地建設工作，其中 環境藝術設計（園林景觀）專業有了自己的實驗室，可以在校內開展部分實驗實訓。

除了管理工作，作為一名普通教師認真履行教師職責：承擔了《化工原理B》、《化工原理基礎》和《大氣污染控制技術》三門課的講授工作，上課時注重“工學結合”盡量突出高職特點；積極做好科研工作，撰寫了三篇論文（其中2篇SCI收錄），獲江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃2009年立項項目1項；建立了“環境監測與治理技術專業”專業網站，探索將遠程教育手段應用到高職教育中。

雖然取得了一些成績，但仍存在不少問題，主要是到了新的工作崗位，在怎樣充分調動教師的積極性，將三個教研室的力量融合起來，還需進一步努力。