第一篇：人才遞進培訓總結

篇一：第四批人才遞進培養心得體會

邛崍市第四批優秀年輕干部人才遞進培養 計劃培訓心得體會

有幸參加了邛崍市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃培訓，我的內心激動萬分。當看到各單位、各部門領導于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責、提高了我們對黨和國家的認識、增強了我們貫徹執行群眾路線的自覺性和堅定性，創新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務的心，懷著一顆負責任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發揮自身的優勢，真真正正成為中國特設社會主義的建設者。

一、在此次培訓學習期間我認真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現實踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認識到我們黨和國家發展到今天的不易。面對我們領導干部作風存在的問題，人民內部日益突顯的矛盾，國際嚴峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強個人修養，對于個人成長進步和實現自我價值的重要作用。在今進行政目標管理的科學化，科學界定各部門考核目標的共性和個性指標，準確設計目標考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務發展、服務人民；有利于深化落實黨和國家的各項決策部署，建立健全行政監督體系，提升服務水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度。

二、此次培訓學習讓我感受到了我們年輕人要養成吃苦在前的艱苦作風，遇到突發事故要不慌張，積極應對處理。在基層環境中汲取養分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運用在實踐中，在實踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負，但缺少厚積薄發的基本功。見識、能力、經驗的不足，必須要求我們堅持基層鍛煉。增強自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學習中工作，在工作中學習”。只有這樣我們才能在困難中“風雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏。”

三、此次培訓學習中要求我們加強道德素質培養，陶冶情操，加強文化建設。“文化生產力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經在《資本論》手稿中指出，人類生產勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質生產領域和精神生產領域的分離，于是社會生產分化為物質生產和精神生產。在物質生產中創造物質產品的能力，形成了物質生產力；在精神生產中創造精神產品的能力，形成了精神生產力，也就是文化生產力。文化生產力是生產文化產品和提供文化服務的能力。而進行文化體制改革的目的，是改變文化生產領域的生產關系不適應文化生產力發展的方面，進一步革除制約文化生產力發展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。文化已越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術修養和人生閱歷有關，他能激發和強化人的創造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴三實”，要求各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。而其中嚴以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

四、在此次培訓學習中培養了我們艱苦奮斗的作風，和團結協作的精神，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷。有一句話：“團結就是力量。”團隊的力量是無窮大的，個人的力量是有限的，我們需要每個人，形成團隊合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補臺，少拆臺，攜手共進，發揮集體的智慧。

總之此次培訓讓我深刻的體會到，我們作為一名服務于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛自己所從事的工作，才能激發自己的內在動力，提高工作激情，從而實實在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動去影響和感染身邊的每一個人，既仰望星空，又腳踏實地，真正無愧于黨，無愧于組織，無愧于自己的肩上的責任和使命，使自己成為陽光、自信、寬容的年輕干部。以上就是我參加邛崍市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃學習活動的心得體會。在今后的學習工作中，我將認真學習和總結這次培訓中的相關精神，將自己的所學、所思、所獲運用到實際工作中，做到學以立德、學以增智、學以提能、學以致用。篇二：攀枝花市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃培訓心得 攀枝花市優秀干部和人才遞進培養計劃 培訓心得體會

我有幸參加了攀枝花市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃培訓，進入了攀枝花市的最高學府攀枝花學院，來到這個曾經教育我、哺育我的母校，我的內心激動萬分，當各學院優秀的教師們、各部門的領導們于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責、提高了我們對黨和國家的認識、增強了我們貫徹執行群眾路線的自覺性和堅定性，創新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務的心，懷著一顆負責任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發揮自身的優勢，真真正正成為中國特設社會主義的建設者。

一、在此次培訓學習期間我認真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現實踐行》、《國學思想精華與干部綜合素養》、《十八屆三中全會解讀與中國經濟走勢》等專題講座。讓我深刻的認識到我們黨和國家發展到今天的不易。面對我們領導干部作風存在的問題，人民內部日益突顯的矛盾，國際嚴峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強個人修養，對于個人成長進步和實現自我價值的重要作用。在今后的學習、工作、生活中要加強黨性修養，正確對待權力、名利，樹立正確的價值觀、政績觀和榮辱觀，不斷提高防腐拒變和抵御風險的能力，廉潔自律、秉公用權、嚴明紀律、勤政廉政，清清白白的做人，用清正廉潔為實現自我人身價值、證明個人社會價值保駕護航。其中《國學思想精華與干部綜合素養》這門課記憶尤為深刻，國學就是現代中國人研究古代中國文化的一門學問。國學博大精深，幾乎涵蓋了我國古代的文學、歷史、文獻、哲學、藝術。學習、宣傳國學就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚中華文化的主要途徑。通過學習國學，提升人文精神，加強道德修養，促進干部勤政廉政。學習國學，是“修身、齊家、治國、平天下”；是為天地立心，為生民立命；是為圣賢續絕學，為萬世開太平。提倡干部學習國學，能夠修身養性，提高文化素養；更能夠加強傳統道德情操修養。對優化工作作風，在主觀上、道德觀上樹立防貪拒腐的“防火墻”，具有事半功倍的作用。讓我們都積極參與到積淀國學素養，從而提高履職能力和從政、執政能力的活動中來。

二、《新形勢下政府部門績效管理探討》《突發性公共衛生事件應急處理》、《攀枝花市區域醫療衛生高地建設》、《攀枝花可持續發展戰略》學習中要求我們提高自身素質，堅持學習，以提高服務于民的能力。新形勢下，積極研究探索政府績效管理的新方法、總結新經驗、推廣新成果，有利于促進行政目標管理的科學化，科學界定各部門考核目標的共性和個性指標，準確設計目標考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務發展、服務人民；有利于深化落實黨和國家的各項決策部署，建立健全行政監督體系，提升服務水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度。“十二五”期間，攀枝花市衛生事業將以建設區域醫療衛生高地為主要目標，努力提高全市衛生事業的各項服務能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫療衛生服務需求的服務體系。“十二五”期間，攀枝花市將把打造區域醫療衛生高地作為工作重心，努力做好九個方面工作，即提高應對重大疾病和突發公共衛生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進工作運行機制和服務網絡；做精做強代表區域醫療水平的現代化醫療衛生機構；提升中醫藥現代化綜合服務能力；推進以領頭學科、優勢學科為主的醫學重點學科群建設；完善穩定人才、培養人才、使用人才、引進人才的用人機制，建設一支高素質的醫學科技人才隊伍；加強公共衛生、基層衛生、城市衛生的醫療衛生基礎設施建設，為滿足城鄉居民健康提供基礎設施支撐；建設區域衛生信息平臺和應用系統，實現區域內各醫療衛生機構業務數據的無縫集成和數據共享；加強醫德醫風和精神文明建設，塑造衛生行業良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養成吃苦在前的艱苦作風，遇到突發事故要不慌張，積極應對處理。在基層環境中汲取養分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運用在實踐中，在實踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負，但缺少厚積薄發的基本功。見識、能力、經驗的不足，必須要求我們堅持基層鍛煉。增強自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學習中工作，在工作中學習”。只有這樣我們才能在困難中“風雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏。”

三、《文化體制改革與解放發展文化生產力》、《音樂欣賞》、《中西方文化比較》的學習中要求我們加強道德素質培養，陶冶情操，加強文化建設。“文化生產力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經在《資本論》手稿中指出，人類生產勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質生產領域和精神生產領域的分離，于是社會生產分化為物質生產和精神生產。在物質生產中創造物質產品的能力，形成了物質生產力；在精神生產中創造精神產品的能力，形成了精神生產力，也就是文化生產力。文化生產力是生產文化產品和提供文化服務的能力。而進行文化體制改革的目的，是改變文化生產領域的生產關系不適應文化生產力發展的方面，進一步革除制約文化生產力發展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。文化已越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術修養和人生閱歷有關，他能激發和強化人的創造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴三實”，要求各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。而其中嚴以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

四、在拓展培訓中培養了我們艱苦奮斗的作風，和團結協作的精神。根據學院的培訓安排，3月28日我們全體培訓學員來到“歐方營地”進行拓展訓練活動。在拓展訓練活動中，“密碼傳遞”、“齊眉棍”“單孔電網”等活動讓我記憶深刻，這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極篇三：優秀年輕干部人才和遞進培養學習體會

大邑縣2015年優秀年輕干部人才培訓班 學習心得體會

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進培養班，在電子科技大學和市委黨校進行了系統全面的培訓。此次培訓課程安排精細，授課老師博學且嚴謹，授課內容豐富且精彩。通過培訓，我學到了許多新知識，進一步提高了理論基礎和黨性修養，開闊了視野，拓寬了思路，更認識到了自身存在的不足，增強了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向。現將學習心得體會總結如下。

一、將“學習”貫穿工作始末 愛學習才會進步。學習是履行好職責的必然要求。當今社會是信息化、數字化的社會，知識更新、知識折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學習，即使有敬業精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，特別是處在當前全面建設法治社會和服務型政府的關鍵時期，各種新情況、新問題層出不窮，今天學習不努力，明天就得“交學費”，不僅個人成長進步受影響，單位工作也會受損失。學習是提高自身素質的重要途徑。只有不斷學習，才能提高理論功底，完善知識體系，才能了解和3-

四、將“團結”貫穿工作始末

講團結才出效率。團結協作是一切事業成功的基礎。團結協作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質。行政機關更要講團結協助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無巨細，均環環相扣，離開哪一環都不行。我們要提倡團結協作精神和互補精神，唯有依靠團結協作的力量，才能把個人的愿望和集體的總體目標結合起來。工作中，要始終圍繞共同的目標，同心協力，取長補短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個人都能發揮特長、發揮優勢。團結協助就是要包容和理解。要善于團結那些與自己有不同意見的人，多溝通、多交流，尋找契合點，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟，共渡難關。只有團結才能超越個體力量的局限，發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。培訓第一天開展的團隊拓展訓練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓練中我往往以自己為中心，有時高估了自己的能力，有時忽略了隊友的優勢，有時主動配合意識不夠，有時自身定位不明確，有時組織意識不強，最終導致自己和同伴都出局，這些問題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀律”貫穿工作始末

此次培訓充實而愉快，衷心感謝縣委組織部對我們年輕干部的培訓。我將以更加飽滿的精神狀態投入到以后的工作中，絕不辜負組織對我們的培養。

第二篇：人才遞進培訓心得-精選

人才遞進培訓心得

人才遞進培訓心得篇1

衛生事業要快速發展，關鍵是要有一大批德才兼備的優秀科技人才，人才是醫院發展命脈，我院一直以來始終以“人才興院、科教興院”為宗旨，年初，結合學科建設，制定了人才培養五年規劃，旨在加快提高衛技人員專業水平和創新能力，提升職業素質和職業技能。20xx年，在領導重視、科教科規范管理、科主任支持、衛技人員自身努力下，人才培養取得一定成效，總結如下：

一、加強了人才培養組織管理，落實各項規章制度

醫院成立了人才培養管理組織，有計劃、有目的培養各梯隊人才，科教科根據學科建設需要，制定了繼續醫學教育、外出進修、外出短期培訓、業務學習、三基三嚴培訓及考試等計劃，并規范落實各項激勵機制，獎勵人才的科研開發、新技術的應用、新項目的開展、論文發表、在職學歷提高，并按規定予以獎勵，嚴格各項審批制度，促進人才培養工作有序進行。

二、加強繼續醫學教育，不斷更新現代醫學知識

1、組織院內衛技人員繼續醫學教育，每月定期開展業務講座，授課老師主要由副高以上職稱人員擔任，結合新理論、新方法、新技術，精心準備課件(PPT)，不斷更新醫學理論知識，按照計劃并配合中心工作進行院內業務學習，共舉辦12次，對醫療法律法規、抗菌藥的合理應用、醫院感染、核心制度等進行了培訓，參課率大于90%，提高了全院醫務人員業務水平和急診應急救治水平。

2、狠抓“三基三嚴”的落實，認真組織全院性“三基”理論考試，以促進自覺學習的習慣，每次考試試題包括江蘇省三基內容、業務學習內容以及核心醫療制度，組織全院季度三基考試4次，創建二級醫院工作階段，每周組織三基考核，合格率大于90%以上。

3、九月份對包括臨床、護理、藥劑專業共13名新職工，進行了崗前培訓，對醫院制度、職責、法律法規、核心工作制度、醫療及護理安全、院內感染等知識培訓，培訓課程結束之后，科教科組織對新職工進行崗前培訓內容的考核，全部合格。本次培訓受到新員工們的歡迎，對參加這樣的崗前培訓感到很有收獲，在以后的工作為嚴格要求自己，積極投身到醫療衛生事業，不斷實踐、不斷提高自己，與醫院共同進步。

4、鼓勵參加在職學歷教育，年內醫技科室有三名人員就讀本科畢業，護理有1人就讀本科畢業，1人就讀大專畢業，院內尚有10余名以上衛技人員在讀本科或專科學歷教育。

5、學科帶頭人、科主任、高級職稱衛技人員每月組織科室業務學習，學習有記錄，結合疑難病例討論、死亡病例討論、查房等活動提高了學習效果。

三、結合學科建設，加快培養專科人才

1、積極參加市內外各種學術活動、學術會議164余人次，其中管理類崗位培訓46余人次，開闊了眼界、更新了知識，部分新技術已在臨床得到了應用。

2、送外進修(醫療)7人，進修結業回院6人，分別在南京軍區總院(進修骨科)、上海中山醫院(進修心內科)、江蘇省腫瘤醫院(進修腫瘤科)無錫婦幼保健醫院(進修婦產科、腹腔鏡)、無錫市人民醫院(進修兒內科)宜興市人民醫院(CT、腸鏡)進修。結業回院人員，將外院先進技術用于臨床取得了良好的效果。

3、積極支持和鼓勵各科室科研活動和新技術、新項目的開發應用，在經費、時間、人力、物力方面給予極大支持。

四、大力弘揚先進，營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍

醫院對取得成績的優秀人才進行物質上和精神上獎勵，年內發表國家級核心期刊8篇，省級核心期刊2篇，如“二孔法腹腔鏡闌尾切

除術31例報告”、“剖宮產術后伏筆切口子宮內膜異位癥的臨床分析”等。國家級每篇獎勵500元，省級每篇獎勵300元，全年論文獎勵5500元。在全院營造濃厚的“尊重知識、尊重人才”的氛圍，以促進衛技人員自覺進步，人才的快速成長。

醫學領域內的競爭歸根到底是人才的競爭，人才之間的競爭，又是人才管理體制和模式的競爭。因此，醫院正著力于創建良性的軟環境，觸發人才潛能的發揮，用各方面的優勢，去建設一個技術一流、質量一流、服務一流的現代化醫院。

人才遞進培訓心得篇2

姚安縣中醫醫院現有在職職工81人，其中衛生專業技術人員69人，財務、后勤人員13人。衛生專業技術人員中，有高級職稱3人，中級職稱25人，初級職稱41人，大專以上的專業技術人員39人，占57%。醫院開設有內科、兒科、老年病專科、婦產科、外科、肛腸科、五官科、針灸理療科、口腔科等九個臨床科室，有功能科、檢驗科、藥劑科、放射科等四個醫技科室，有醫院辦公室、醫務科、護理部、財務后勤科、預防保健科、統計室、微機室、消毒供應室等八個行政職能科室，社區衛生服務中心1個。年門診人次103573人次，年收住院病人1810人次，業務收入513萬元，且每年按10%的速度增長。以醫療、護理質量為中心的綜合服務水平、服務質量，每年均有新的發展、新的提高，始終處于全州同級中醫院的前茅，究其原因是醫院有一個團結務實、廉潔高效、勇于開拓創新的領導班子，以及有識才的慧眼、聚才的力量、用人的膽識、愛才的情感。醫院每年均選送一批專業技術人員到上級醫院深造，通過人事、工資分配制度改革，營造和激活了育才用才的機制，使全院一大批專業學科帶頭人脫穎而出，年輕有為的專業技術人員層出不窮。現對一年來醫院人才培養工作總結如下：

一、堅持人才戰略，不拘一格聚集人才，人才結構趨于合理

在激烈的市場競爭中，關鍵是觀念的競爭、人才的競爭。多年來，我院不斷地與時俱進，更新觀念，始終沒有放松人才這第一要素，把全院的發展與人才引進和培養結合起來，把現實性與將來的可能性結合起來，樹立醫院社會的大衛生觀念，在人才選拔上堅持德才兼備的原則，把思想品德好，熱愛醫療衛 生事業，有發展志向的醫務人員聘用到醫院工作，從20xx年以來，共接收大中專畢業生33人，占醫院現有職工總數的40%，接收從基層衛生院及其他醫療機構調入的專業技術人員20人，占醫院現有職工總數的25%。全年參加在職學歷教育本科12人、專科9人，取得專科文憑1人。目前，新分入和調入的技術人員已成為各科的業務骨干，有的已成為學科帶頭人，各科室的人才結構明顯趨于合理。

二、加強職業道德教育，培養良好品德

醫院要有正氣，要有凝聚力，有戰斗力，才能競爭、才能生存和發展，為此，醫院把“全心全意為人民服務”、“以德治院、依法行醫”作為自己最高的宗旨，通過各種形式，廣泛、深入、持久地開展與愛崗敬業為主的政治思想教育，以“一切為了病人，為了病人的一切”為主的職業道德教育，使職工不斷地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的理想、信念，熱愛和忠誠于醫療衛生事業，把全院職工的思想統一到這一崇高的使命上來，把有所為和有所不為作為實現自身價值，奉獻給病人，奉獻給社會，醫院營造了講學習、講政治、講服務、講道德的良好氛圍，文明服務、優質服務、高效的服務已成為全院職工的自覺行動，得到了社會各界的普遍贊譽。

三、人才培養堅持公平、公開、擇優發展的原則

醫學是一門理論性、實踐性很強的學科，而且醫學技術突飛猛進、日新月異，為了緊跟醫學發展的步伐，與醫學前沿銜接，醫院采取在職培訓，進行繼續醫學教育，遠程網絡培訓，安排到省、州業務培訓等多種形式，培養人才。每年都安排兩批醫務人員到省內外有較高水平和聲譽的醫院進修深造，我院的臨床醫生已全部到省內或省外普遍進修一年已結束。內兒科醫生已全部參加了全省為期三個月的急診醫師培訓班。部分婦產科醫師已兩次到省或州級醫院進修。全部護理人員已普遍到省級或州級醫院進修三至六個月。第二輪醫生進修工作根據醫院需要及時選派到相關的醫院進修、學習、培訓。在安排學習、進修工作中，醫院始終堅持公平、公開的原則，使每位技術人員都有相同的進修學習機會。20xx年共選派醫療進修省外1人、省級2人，護理省級進修2人。在專業發展方面，醫院把現實工作及將來發展趨勢與專業技術人員的個人志向結合起來，充分尊重職工的個人選擇，并為職工個人的專業發展提供最大可能的條件。通過堅持不懈的努力，全院醫務人員的業務水平、服務水平不斷提高，服務范圍不斷拓寬，方便和滿足了患者，促進了醫院、科室的發展，如老年病科、內科、婦外科對全院的發展起到了龍頭作用。

四、堅持公平、公開、公正的擇優選人、用人機制

在選人、用人機制上，醫院在平等競爭前提下為全院職工提供發展機會，制定了因事設崗、因崗定人、崗動薪移，以及職務能上能下、待遇能高能低、平者讓、能者上、庸者下的獎勵、約束機制。在公平競爭中識別人才，在創新實踐中培養人才，在事業發展中凝聚人才，在工作生活中關愛人才，注重發現和大膽使用那些素質好，有發展潛力的專業技術人員成為科室負責人和學科帶頭人，并為他們的發展創造條件，提供機會，根據《醫院人事、工資分配制度改革方案》，競爭上崗，從根本上激活和完善了醫院的選人、用人機制，充分調動了職工的工作積極性。一大批優秀專業技術人員走上了醫院不同的領導崗位，醫院各項工作蓬勃發展，呈現出良好的發展勢頭。

五、中西醫并重、中西醫結合，充分發揮中醫技術特色和優勢

中醫學是我國醫學科學的特色，它歷經數千年而不衰，至今仍顯示著較強 的生命力，最根本的原因就在于它具有經得起實踐檢驗的臨床療效。多年來，醫院始終把中醫藥療效作為中醫藥賴以生存和發展的根本，加大中醫藥人才的選拔培養力度。同時面臨中醫藥現代化的要求，特別是為滿足廣大人民群眾的要求，在人才選拔、培養和使用上始終堅持中西醫并重，中西醫結合的思想，鼓勵中醫人員學習西醫，西醫人員學習中醫，共同發展，共同促進，共同提高的路子。目前全院醫務人員既能按西醫“因病”治療，又能按中醫“因證”施治。為廣大人民群眾提供了更多的服務，為醫院將來更廣闊的發展奠定了基礎。

我院的人才工作盡管取得了一些成績和經驗，但在市場經濟體制下，要滿足廣大人民群眾不斷增長的健康需求，我院還有不足之處，如人才發展水平與社會發展水平不平衡，一定程度制約著醫院的發展速度;在群眾中享有較高聲望的名醫不多;群眾的經濟狀態在一定程度上制約著醫學人才才干的發揮;極少數群眾對中醫藥工作仍有偏見等。在今后的工作中我院將以“三個代表”重要思想為指導，以繼承和發展祖國中醫藥文化遺產為契機，認真解放思想、與時俱進、開拓創新，不斷堅持完善和深化改革，再創中醫藥工作新局面。

人才遞進培訓心得篇3

20xx年人才工作總結及下一年工作安排 今年，我院通過實施人才培養戰略，采取多形式、多渠道加速人才引進和培養，使青年科技人才的作用得到了充分發揮，醫院的技術力量得到更進一步的提高，各項工作都取得了顯著成效。現將我院人才工作情況簡要總結如下：

一、我院人才現狀。

截至20xx年11月，我院在職干部職工總數663人，其中衛生專業技術人員511人，占職工總數的77%，專業技術人員中副高級以上職稱64人，占9%,中級職稱208人，占31%。

按學歷層次分，全院在職職工中，專科以上學歷566人，占全院職工總數的85%。其中，研究生學歷5人，本科學歷185人，大專學歷376人。

二、加大人才引進力度，完善人才選撥機制。

1、進行人事聘任制度改革，醫院成立招聘領導小組，按照招聘計劃、條件、程序,公正、公開、公平的進行招聘，編內人員由醫院抽出人員招聘計劃，經衛生局、人社局審核，按規定程序向社會公開招聘。編外人員由醫院提出招聘計劃，經衛生局審核后向社會公開招聘，醫院對應聘人員組織考試，考試合格后，衛生局負責審核應聘人員相關證件，審核合格后，醫院按聘用辦法進行聘用。

2、進行人事制度改革，實行中層干部競爭上崗，能者上，平者讓，使優秀青年人才脫穎而出。通過競爭上崗，使德才兼備，開拓意識強，有創新精神的人員施展了才華。通 1

過干部崗位交流，有效地實現了人盡其才。人事制度的改革給醫院帶來了生機和活力，提高了管理人員的責任感、使命感，增強了創新意識和開拓進取意識，更激發了全院職工的工作熱情，加快了醫院現代化建設的步伐。

三、加強人才隊伍培養，促進醫院健康發展。

1、多次為醫務人員舉辦有關知識講座，以增強法律意識和醫療事故防范意識。20xx年，醫院為各級各類醫護人員舉辦了多種形式的醫療安全教育，并組織全體醫務人員針對各科工作特點，討論醫療事故隱患;還組織了全院醫務人員進行急救知識理論培訓及急救技術訓練，使醫務人員進一步鞏固了知識。

2、重視人才培養，在醫務人員中倡導“終身學習”的理念。加快外出進修培訓速度，選派優秀醫務人員外出進修深造。20xx年，醫院共選派出各科優秀人員外出進行心血管、腫瘤、婦科、內分泌等專科進修，并分批組織近30名醫務人員外出進行短期學習培訓，有效提高了各專科的診治水平。為了培養短、平、快的急需、特需人才，請上級醫院專家定期來院查房、門診，對本院中青年醫師傳、幫、帶，進一步提高了我院醫務人員的醫療水平。

四、組織下鄉義診，認真開展“百人百天”送健康送溫暖活動。

根據上級“百人百天”下基層送科技服務活動的要求，我院開展了下基層送健康送溫暖活動，組織內科、外科、眼科、婦科等科室專家到****進行“服務百姓、健康行動”大 2

型義診活動，免費為當地群眾診治病情，做心電圖、測血糖等，并耐心解答群眾提出的各種問題。送健康活動活動解除了群眾疾病隱患、強化了衛生健康意識，樹立了我院良好的形象，得到了廣大群眾的一致好評。

五、下一年工作謀劃。

1、立足發展內涵，加強培訓。(1)加大在職專業人員的教育培訓力度，有計劃地選派專業骨干和青年后備人才，到上級單位進修，同時，廣泛開展專業技術人員院內繼續教育，培養一支適應我院發展的人才隊伍。明年我院計劃選派30名專業技術人員到上級醫院進修學習;(2)聘請上級醫院知名專家、學者來我院有針對性地舉辦講座、義診，介紹知識創新情況，開展技術培訓與技術咨詢，促進我院專業技術人員的知識更新和學術水平的提高;(3)進一步抓好管理人員的培訓。加強對管理人員尤其是領導干部的教育培訓，培養一批高學歷、懂經濟、懂法律、善管理的人才作為后備管理干部，選拔一批懂管理懂技術的復合型人才作為管理人才培養，提高管理人員的綜合素質和決策水平，增強服務意識和服務能力，著重提高管理人員的為人處事、協調能力和辦事效率。

2、加大引進力度，廣泛吸引人才。(1)認真做好人才需求的預測和規劃，制定和完善人才引進政策，要多渠道地搜集人才信息，實施公開招聘的辦法，重點招聘各類取得執業醫師或執業助理醫師資格的人才;(2)加強對引進人才的服務和管理。對引進的高學歷人才要在進修、培訓、待遇 3

等方面實施政策傾斜，為他們提供良好的工作、生活環境，讓他們安心工作，以用好人才來實現留住人才，要給人才提供充分施展才華的空間，要讓優秀人才看到自己發展的前景，靠待遇留人、靠感情留人，更要靠事業的發展留人。

3、深化改革，完善競爭激勵機制。(1)建立定期考核體系，加強對工作績效的考評。嚴格執行獎懲、晉升等制度，充分調動全院醫護人員的工作熱情，激發全院醫護人員的工作積極性。(2)進一步完善科研及科技獎勵政策，鼓勵專業人才積極參與科研、學術交流等活動。對被省級以上專業雜志錄用的學術論文成果要給予獎勵，制定人才建設獎勵制度，推動人才全面發展。

近年來，我院在人才隊伍建設上做了一些工作，但跟人民群眾日益增長的醫療服務需求還有一定的差距，比如，高尖端技術人才數量還比較少，人才的層次還不夠高，人才建設的機制還不十分完善。在今后的工作中，我們將緊緊抓住人才吸引、人才培養、人才管理和人才使用四個環節，以人為本，全面提高衛生人才隊伍的整體素質，推動衛生人才隊伍全面、協調、可持續發展，為衛生事業發展和人民群眾健康提供強有力的人才保障。

第三篇：人才遞進培養 通知

關于選拔第四屆人才遞進培養工程人選的通

知

中小學、成技校、教研中心：

教育局于昨天開會安排了“泰安市第四屆人才遞進培養工程人選”工作，推薦范圍、條件及其他注意事項等詳見《附件》或《肥城教育網》、《泰安教育網》。望有關單位迅速傳達到每個教職工，符合條件者積極參與。定于8月13日（下周一）收材料，截止時間中午12:00，過時不再收取材料。教育辦公室將組織有關人員進行初評，確定參加肥城市人選。

上交的材料包括：

1、畢業證、教師資格證、專業技術職務資格證（以評上資格為準）、專業技術職務聘任書（最晚的聘書）；教學新星、教壇英才同時交新星、英才證書；

2、班主任任職年限學校證明；

3、體現本人教育教學水平及能力，在教育刊物發表的論文、著作三件；

4、綜合榮譽和教學業務榮譽證書三件，綜合榮譽：縣級榮譽五年以來，泰安市級榮譽10年以來，國家級榮譽無時間限制。

一人一個檔案袋，注明姓名、單位、學科、擬評名稱（新星、英才、名師等）。

確定參加肥城市評選的人員，填寫有關表冊、整理資料，15日早8:00上報教育局。

安駕莊鎮教育辦公室 2012年8月11日

附件：泰安市文件

關于選拔推薦第四屆泰安市教育系統

人才遞進培養工程人選的通知

各縣（市、區）人力資源和社會保障局、教育局，泰安高新區、泰山景區人事勞動局、社會事業局，市直各學校：

根據市委、市政府《關于在教育系統試行人才遞進培養工程的意見》（泰辦發?2006?8號）精神，現就選拔推薦第四屆泰安市教育系統人才遞進培養工程人選的有關問題通知如下：

一、選拔推薦的范圍和數量

1、選拔推薦范圍：普通中小學、幼兒園、職業學校（含職業中專、成人中專、技工學校）、教師進修學校、特殊教育學校的教師（含民辦學校和民辦幼兒園教師），以及各類學校的教育教學管理人員。

2、表彰名額與推薦數量：本屆表彰泰山教學新星400人，泰山教壇英才200人，泰山名師100人，泰山功勛教師30人，泰山名校長15人，泰山功勛校長5人。各類人選實行差額推薦，泰山教學新星、泰山教壇英才不低于1﹕1.2；泰山名師、泰山名校長不低于1﹕1.5；泰山功勛教師、泰山功勛校長不再分配名額，符合條件者均可推薦。推薦名額根據2011年中小學專任教師總數分配。推薦名額見附件2。

二、選拔推薦的標準條件

1、認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，具有教書育人、獻身教育堅定信念，積極投身泰安“幸福教育”工程建設。

2、忠誠于教育事業，認真履行教師職責，有強烈的事業心和責任感，深入實施素質教育，以人為本，關愛學生，培養學生全面協調發展。

3、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，有良好的師德修養。

4、學歷和教師資格符合《教師法》規定。

除具備以上基本條件外，各層次人選還應分別具備以下條件： 泰山教學新星

1、年齡35周歲(1977年12月31日后出生)以下，在教學崗位上連續工作3年以上，具有初級以上教師職務。

2、教學研究能力強，積極組織開展教科研活動，具備以下條件之一：承擔過縣級以上教育教學研究課題并通過鑒定；在縣域內開設過公開課；獲得過鄉（鎮）級優質課一等獎或縣級優質課（創新課、技能比賽）二等獎以上等次；獲得過市級以上教學成果或論文一等獎。

3、認真實施素質教育，深化課堂教學改革，課堂教學效果好，學生樂于學習、主動學習，學生及家長滿意度達80%以上。教育教學質量突出，中小學學業成績在學校同類班級中名列前茅；職業教育學 3 生職業資格合格證書獲證率達80%以上；幼兒教師堅持在保教一線，基本技能全面。

4、曾獲得以下獎勵之一：考核一次優秀；兩次鄉鎮及以上政府(或市、縣直屬學校)表彰的綜合榮譽(勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等)；縣（市、區）級以上部門表彰的教學業務方面的榮譽(教學工作先進個人、教學能手、學科帶頭人等)。

泰山教壇英才

1、年齡45周歲(1967年12月31日后出生)以下，在教學崗位上連續工作6年以上，擔任班主任年限不低于3年，具有中級（幼兒園、小學為小一）及以上教師職務。

2、教學研究成果明顯，具備以下條件之一：承擔過市級以上教育教學研究課題并通過鑒定；在市域內開設過公開課；縣級以上優質課(創新課、技能比賽)一等獎；在核心期刊或市級以上教育類報刊上公開獨立發表一篇以上文章。

3、具備泰山教學新星第3條規定條件。

4、曾獲得以下獎勵之一：考核兩次優秀；縣（市、區）級以上政府表彰的綜合榮譽(勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、泰山教學新星等)；市級以上部門表彰的教學業務方面的榮譽(教學工作先進個人、教學能手、學科帶頭人等)等。對泰山教學新星優先考慮。

泰山名師

1、獲得泰山教壇英才稱號。

2、年齡50周歲(1962年12月31日后出生)以下，在教學崗位上連續工作15年以上，擔任班主任年限不低于8年，具有高級（幼兒園、小學為小高）及以上教師職務。

3、教學研究成果顯著。具備以下條件之一：獨立承擔過兩次市級以上教育教學研究課題并通過鑒定；在市域內開設過兩次以上公開課；獲得過市級優質課（創新課、技能比賽）一等獎或省級優質課（技能比賽）二等獎以上等次；出版過有一定學術價值的專著或在省級以上教育類報刊上公開獨立發表兩篇以上有較高價值的專業論文。

4、教學質量突出。積極推進素質教育和課堂教學改革，具有鮮明的教學特色，在業內具有較高的知名度，所教學科學生喜愛學習、善于學習，學生及家長滿意度達95%以上。中學學科學業成績、比賽成績在全市處于領先水平或學生總體進步幅度在全市特別突出；小學學科成績優秀率連續3年在95%以上，學生特長明顯，全面發展；幼兒教師技能全面，保教質量高，啟發幼兒興趣、培養幼兒習慣效果特別突出；職業教育學生專業技能特長明顯，實訓教學輔導的學生職業資格合格證書獲證率達95%以上，所指導學生在市級技能大賽上獲得二等以上或在省級以上技能大賽上獲得三等以上獎次。

5、積極指導中青年教師進行教育教學和科研工作，與3—5名教師“結對子”，并將其培養成泰山教學新星、泰山教壇英才或縣級以上優秀骨干教師，在全市教育界有較高的知名度。

6、獲得過以下獎勵之一：市級以上政府表彰的綜合榮譽（勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等）；兩次市級以上 部門表彰的教學業務方面的榮譽（教學工作先進個人、教學能手、學科帶頭人等）等。

泰山名校長

1、年齡50周歲（1962年12月31日后出生）以下，普通中小學和職業學校現任校長，具有高級教師職務，擔任校長職務不少于5年。

2、認真落實《山東省中小學辦學基本規范（試行）》和市政府《關于全面推進中小學素質教育的意見》（泰政發?2008?20號）各項規定，大力實施素質教育和“幸福教育”工程，推進課程改革，評價體系科學合理，辦學規范有序。

3、學校有全市教育界公認的管理經驗，曾為全市會議提供現場，有學校管理方面的文章發表，或學校管理經驗在全市以上（含市級）有關會議上交流；被市級以上新聞媒體或專業刊物作過專題報道，并在市內外教育界有較高聲望。

4、在擔任校長期間，學校辦學條件、師資隊伍、教育教學質量效益有長足進步，綜合辦學水平在市內同類學校居領先地位。高、初中學校現為市級以上規范化學校，教學質量突出；小學現為省級規范化學校，初中、小學年輟學率分別在2％和1％以內；職業學校為省級以上重點學校，辦學特色鮮明，質量效益突出，學生職業資格合格證書獲證率達90%以上，就業率在95％以上，畢業生就業質量高。

5、本人曾獲市級以上政府表彰的綜合榮譽(勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者等)；所任職學校曾獲市級以上政府或省級以上教育部門的表彰獎勵。

6、任職內學校無重大安全責任事故發生，學校及師生無違法犯罪現象。

泰山功勛教師

1、獲得泰山名師稱號。

2、年齡55周歲(1957年12月31日后出生)以下，在教學崗位連續工作20年以上，擔任班主任年限不低于10年，具有高級教師職務。

3、具備以下條件之一：承擔過省級以上教育教學研究課題并通過鑒定；在省域內開設過公開課；獲得過省級優質課(技能比賽)一等獎以上獎次；出版過有一定學術價值的專著或在省級以上教育類報刊上公開獨立發表兩篇以上有較高價值的專業論文；獲得過省部級以上教學研究成果或論文一等獎。

4、積極指導中青年教師進行教育教學和科研工作，與3-5名中青年教師“結對子”，并將其培養成泰山教壇英才、泰山名師或市級以上優秀骨干教師。

5、曾獲得以下獎勵之一：省級以上政府表彰的綜合榮譽(勞動模范、特級教師、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等)；省級以上部門表彰的教學業務方面的榮譽(教學能手、學科帶頭人等)。

泰山功勛校長

1、獲得泰山名校長稱號。

2、年齡55周歲(1957年12月31日后出生)以下，普通中小學和職業學校現任校長，具有高級教師職務，擔任校長職務不少于8年。

3、模范貫徹落實《山東省中小學辦學基本規范(試行)》和市政府《關于全面推進中小學素質教育的意見》(泰政發?2008?20號)各項規定，大力實施素質教育和“幸福教育”工程，積極推進課程改革，評價體系科學合理，辦學規范有序。

4、學校有全省教育界公認的管理經驗，曾為全省會議提供現場，有學校管理方面的文章發表，或學校管理經驗在全省以上有關會議上交流；被省級以上新聞媒體或專業刊物作過專題報道，并在省內外教育界有較高聲望。

5、在擔任校長期間，學校綜合辦學水平在省內同類學校居領先地位。高中、初中、小學現為省級以上規范化學校，職業學校為國家級重點學校或國家級示范學校。

6、本人曾獲省級以上政府表彰的綜合榮譽(勞動模范、優秀教育工作者等)；所任職學校曾獲省級以上業務部門的表彰獎勵。

推薦以上各個層次的人選時，對工作業績突出的農村教師、幼兒教師可適當放寬教研成果和綜合榮譽限制。對擔任班主任時間長、援疆援藏教師、城區（含縣城）支援農村教育工作一年以上者，同等條件下優先推薦。

三、選拔推薦的程序

8(一)個人申報、單位推薦。申報人提出申請，經所在單位審核同意，在本單位公示，公示無異議者，填寫《泰安市教育系統人才遞進培養工程人選登記表》，報縣（市、區）教育局參加評審。

(二)評審推薦。各縣（市、區）成立由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的評審委員會(不低于11人，其中教育專家不低于7人)，組織相關評選工作。對推薦評選對象通過說課、教學答辯等形式，進行教育教學能力和課堂教學效果的考察；通過審查上報材料，進行教科研能力和水平評審。在此基礎上提出考察、推薦意見。然后由評委會投票確定推薦對象，經公示無異議后報市教育局。市直學校參照本條執行。

(三)組織評審確定。市人力資源和社會保障局、市教育局組成由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的評審委員會(不低于17人，其中教育專家不低于13人)，對推薦上報的各類人選進行綜合評審。

(四)公示與命名。對評選產生的各層次人選在市級媒體和泰安教育網站上公示，根據公示結果確定各層次人選。分別由市政府授予“泰山名師(校長)”、“泰山功勛教師(校長)”稱號；由市人力資源和社會保障局、市教育局授予“泰山教學新星”、“泰山教壇英才”稱號。

四、選拔推薦的有關要求

1、各縣（市、區）、市直各學校要堅持標準條件，充分發揚民主，按推薦程序層層選拔，產生推薦對象。在各類推薦人選上報市評 9 審前，要按照干部管理權限征求干部管理部門、紀檢監察部門、計劃生育部門的意見，并在一定范圍內進行公示。

2、確定推薦人選時，在堅持標準條件的前提下，要兼顧學校層次和學科分布上的均衡，幼兒園、小學、初中和高中（職業學校）教師大體按1：3：3：3的比例推薦人選；各個學科之間相對平衡，避免語文、數學等大學科的推薦人選過于集中。

3、要重點考慮教學一線教師，教學一線教師所占比例應不少于推薦總數的90%。兼任學科教學符合選拔推薦條件的副校長，其任課總學時數，要不低于專任教師平均課時總量的三分之一；副校長要嚴格控制在推薦總數的10%以內。各級各類學校的校長只參加名校長或功勛校長的評選。不符合以上要求的不予受理。

五、報送的材料及要求

1、《泰安市教育系統人才遞進培養工程人選登記表》一份和電子版；

2、《泰安市教育系統人才遞進培養工程人選情況一覽表》一式20份和電子版；

3、能夠體現本人教育教學水平及教研能力的論文、著作3件，榮譽證書3件(原件和復印件各l份)；

4、畢業證書、教師資格證書、專業技術職務資格證書、專業技術職務聘任書（原件及復印件各1份)；

5、近5年考核表（原件及復印件各1份）；

6、本人申報陳述1份和電子版（2000字以內，A4型紙打印）；

7、無違規違紀的證明材料；

8、班主任任職年限學校證明信。

各縣（市、區）及有關單位上報材料的同時，還需報送泰安市教育系統人才遞進培養工程人選推薦工作報告、《泰安市教育系統人才遞進培養工程人選說課答辯情況統計表》、《泰安市教育系統人才遞進培養工程推薦人選名冊》(表樣附后)各一式2份，同時報送電子版。

上述材料務于8月17日前報市教育局人事科，逾期不再受理。

六、組織領導

選拔推薦泰安市教育系統人才遞進培養工程人選，是一項政策性很強的工作，為加強對此項工作的領導，市人力資源和社會保障局、市教育局成立選拔推薦工作領導小組，負責選拔推薦工作的組織領導，領導小組辦公室設在市教育局人事科，負責選拔推薦的具體工作。各縣（市、區）、市直各學校都要成立選拔推薦工作領導小組，加強對選拔推薦工作的領導，并抽調政策水平高、原則性強、有責任心、熟悉組織人事工作的同志負責此項工作。

各級人力資源社會保障、教育行政部門和學校要切實負起責任，認真做好宣傳發動，嚴格按照標準條件和選拔程序，堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，做好選拔推薦工作。各單位主要負責同志要對推薦人選親自把關，確保推薦人選的質量。要自覺接受群眾監督，對在推薦選拔中營私舞弊、弄虛作假的，一經查實，嚴肅查處。市教育局設立監督電話：6991878、6991334。

第四篇：遴選優秀干部和人才遞進培養計劃第二期培訓個人總結

我有幸參加了鹽邊縣遴選優秀干部和人才第二期培訓班的集中培訓，為期14天的培訓學習，培訓內容十分豐富，不僅有理論層面的知識，更主要的是有提高我們能力的課程，使我體會到縣委組織部和縣委黨校領導對我們這些基層干部的親切關懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，受益匪淺。在這里，首先感謝縣委、縣委組織部、縣委黨校領導給我們一次加深理論學習、提升自身素質的機會,感謝各位老師、專家的悉心教授輔導。參加此次培訓，我充分認識到培訓的必要性和重要性，珍惜學習機會，端正學習態度，在思想上、政治上和行動上始終與培訓班保持高度一致。在整個培訓中，我態度端正，目標明確，通過學習，不僅增長了見識，開拓了視野，解放了思想，啟發了思維，更拓寬了我的學習和工作思路，明確了今后的努力目標和發展方向。歸納起來主要有以下幾方面可以總結：

一、本次培訓的指導思想和目的。深入學習貫徹黨的十八屆三中全會、省委十屆四次會議、市委九屆六次全會和縣委十三屆五次全會精神，通過集中學習培訓，大力提高年輕干部的理論水平及能力素質，進一步堅定理想信念、提升執政能力，大力推進鹽邊縣“五二七五”戰略工程，為全面建成小康社會提供堅強的思想保證、人才支撐和智力支持。

二、在此次培訓學習期間我認真自學了《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等要求自學的內容；

認真聽取了《以史為鑒，牢記使命，勇于擔當，鑄就成功》、《黨的十八大黨章解讀》、《黨的十八屆三中全會精神解讀》等專題講座，讓我深刻的認識到我們黨和國家發展到今天的不易。其中縣委常委、縣委組織部長劉敏同志講授的《以史為鑒，牢記使命，勇于擔當，鑄就成功》這門課讓我記憶尤為深刻，通過學習使我認清了我縣面臨的優勢、機遇與挑戰。優勢、機遇主要是六個方面：一是到2020年全面建成小康社會的新要求；

二是攀西戰略資源創新開發試驗區的機遇；

三是攀枝花百萬人口大城市的機遇；

四是國家支持西部地區跨越發展的機遇；

五是市委領導的重視，提出了新的要求；

六是擴權強縣的新要求。面臨的挑戰主要是七個方面：一是我縣地理位置欠佳；

二是我縣發展的不平衡、不協調、不可持續，特別是南北之間的發展；

三是產業結構的不合理；

四是發展方式粗放，生產要素制約明顯；

五是經濟實力不強；

六是北部片區是發展的短板；

七是干部人才隊伍建設與加快發展的現實還有差距。雖然我縣當前面臨的形勢任務非常嚴峻，但我們相信縣委政府必定能夠狠抓機遇，改革創新，加快轉型發展，惠民生，促和諧穩發展。

三、與時俱進，不斷加強學習，提升自身素質。通過《黨的十八大黨章解讀》、《社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀解析》、《黨的十八屆三中全會精神解讀》、《全面提高黨的建設科學化水平》、《依法行政案列分析》、《中青年干部溝通與協調能力》等的學習，使我認識到不但要認真學習黨的方針政策理論，還要學習一些法律知識，社會學、心理學等人文科學的理論知識，學習是打基礎的一步，只有把學習搞好了，實踐才有基礎，行動才有導向。通過學習使我認識到一是必須把握好正確方向，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟；

二是必須堅定政治立場，同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終堅定馬克思主義信仰；

三是必須端正思想作風，加強黨性修養，努力改造世界觀、人生觀及價值觀，增強抵御各種風險的意識和能力；

四是必須增強組織紀律性；

五是必須要堅持理論聯系實際，注重學以致用，努力在掌握理論精髓和精神實質上下功夫，使自己的政策理論水平有新的提高。

此次培訓，我始終用黨員的標準來約束自己，自覺遵守學習紀律，無遲到、早退現象，認真地對待每一堂課，做好學習筆記。在學習中不斷完善自我，領悟黨的先進性，在思想上杜絕不良思想和不良行為，時常不斷的挑戰自我，激勵自我，我一定不辜負黨組織的培養,將自己的所學、所思、所獲運用到實際工作中，做到學以立德、學以增智、學以提能、學以致用。

第五篇：攀枝花市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃培訓心得

攀枝花市優秀干部和人才遞進培養計劃

培訓心得體會

我有幸參加了攀枝花市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃培訓，進入了攀枝花市的最高學府攀枝花學院，來到這個曾經教育我、哺育我的母校，我的內心激動萬分，當各學院優秀的教師們、各部門的領導們于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責、提高了我們對黨和國家的認識、增強了我們貫徹執行群眾路線的自覺性和堅定性，創新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務的心，懷著一顆負責任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發揮自身的優勢，真真正正成為中國特設社會主義的建設者。

一、在此次培訓學習期間我認真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現實踐行》、《國學思想精華與干部綜合素養》、《十八屆三中全會解讀與中國經濟走勢》等專題講座。讓我深刻的認識到我們黨和國家發展到今天的不易。面對我們領導干部作風存在的問題，人民內部日益突顯的矛盾，國際嚴峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強個人修養，對于個人成長進步和實現自我價值的重要作用。在今后的學習、工作、生活中要加強黨性修養，正確對待權力、名利，樹立正確的價值觀、政績觀和榮辱觀，不斷提高防腐拒變和抵御風險的能力，廉潔自律、秉公用權、嚴明紀律、勤政廉政，清清白白的做人，用清正廉潔為實現自我人身價值、證明個人社會價值保駕護航。其中《國學思想精華與干部綜合素養》這門課記憶尤為深刻，國學就是現代中國人研究古代中國文化的一門學問。國學博大精深，幾乎涵蓋了我國古代的文學、歷史、文獻、哲學、藝術。學習、宣傳國學就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚中華文化的主要途徑。

通過學習國學，提升人文精神，加強道德修養，促進干部勤政廉政。學習國學，是“修身、齊家、治國、平天下”；是為天地立心，為生民立命；是為圣賢續絕學，為萬世開太平。提倡干部學習國學，能夠修身養性，提高文化素養；更能夠加強傳統道德情操修養。對優化工作作風，在主觀上、道德觀上樹立防貪拒腐的“防火墻”，具有事半功倍的作用。讓我們都積極參與到積淀國學素養，從而提高履職能力和從政、執政能力的活動中來。

二、《新形勢下政府部門績效管理探討》《突發性公共衛生事件應急處理》、《攀枝花市區域醫療衛生高地建設》、《攀枝花可持續發展戰略》學習中要求我們提高自身素質，堅持學習，以提高服務于民的能力。新形勢下，積極研究探索政府績效管理的新方法、總結新經驗、推廣新成果，有利于促進行政目標管理的科學化，科學界定各部門考核目標的共性和個性指標，準確設計目標考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務發展、服務人民；有利于深化落實黨和國家的各項決策部署，建立健全行政監督體系，提升服務水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度。“十二五”期間，攀枝花市衛生事業將以建設區域醫療衛生高地為主要目標，努力提高全市衛生事業的各項服務能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫療衛生服務需求的服務體系。“十二五”期間，攀枝花市將把打造區域醫療衛生高地作為工作重心，努力做好九個方面工作，即提高應對重大疾病和突發公共衛生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進工作運行機制和服務網絡；做精做強代表區域醫療水平的現代化醫療衛生機構；提升中醫藥現代化綜合服務能力；推進以領頭學科、優勢學科為主的醫學重點學科群建設；完善穩定人才、培養人才、使用人才、引進人才的用人機制，建設一支高素質的醫學科技人才隊伍；加強公共衛生、基層衛生、城市衛生的醫療衛生基礎設施建設，為滿足城鄉居民健康提供基礎設施支撐；建設區域衛生信息平臺和應用系統，實現區域內各醫療衛生機構業務數據的無縫集成和數據共享；加強醫德醫風和精神文明建設，塑造衛生行業良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養成吃苦在前的艱苦作風，遇到突發事故要不慌張，積極應對處理。在基層環境中汲取養分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運用在實踐中，在實踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負，但缺少厚積薄發的基本功。見識、能力、經驗的不足，必須要求我們堅持基層鍛煉。增強自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學習中工作，在工作中學習”。只有這樣我們才能在困難中“風雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏。”

三、《文化體制改革與解放發展文化生產力》、《音樂欣賞》、《中西方文化比較》的學習中要求我們加強道德素質培養，陶冶情操，加強文化建設。“文化生產力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經在《資本論》手稿中指出，人類生產勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質生產領域和精神生產領域的分離，于是社會生產分化為物質生產和精神生產。在物質生產中創造物質產品的能力，形成了物質生產力；在精神生產中創造精神產品的能力，形成了精神生產力，也就是文化生產力。文化生產力是生產文化產品和提供文化服務的能力。而進行文化體制改革的目的，是改變文化生產領域的生產關系不適應文化生產力發展的方面，進一步革除制約文化生產力發展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規定。與此同時，還必須堅持發展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產力的發展。文化已越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術修養和人生閱歷有關，他能激發和強化人的創造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴三實”，要求各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。而其中嚴以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

四、在拓展培訓中培養了我們艱苦奮斗的作風，和團結協作的精神。根據學院的培訓安排，3月28日我們全體培訓學員來到“歐方營地”進行拓展訓練活動。在拓展訓練活動中，“密碼傳遞”、“齊眉棍”“單孔電網”等活動讓我記憶深刻，這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業能力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發現問題，解決問題的戰略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。

從拓展訓練聯想到實際的工作，我也感到受益匪淺，隨著社會的發展，靠一個人完成所有任務的可能性已是微乎其微，由此，團隊整體的效率就顯得極其重要。保持整個團隊的最佳狀態，使其成為一個無堅不摧的戰斗團體，必須增進彼此的了解和加強相互之間的信任感。這次拓展訓練項目的安排和設計在這方面的努力每個人都深有體會，由此應用到具體的工作中，團隊中相互的協作效率和質量都會有很大的提高。任何一樣事業光靠一個人的努力是不能完成的，必須是幾個人，甚至是更多人才能完成好。有一句話：“團結就是力量。”團隊的力量是無窮大的，我們每個人我要形成團隊合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補臺，少拆臺，攜手共進，發揮集體的智慧。

總之此次培訓讓我深刻的體會到，我們作為一名服務于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛自己所從事的工作，才能激發自己的內在動力，提高工作激情，從而實實在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動去影響和感染身邊的每一個人，既仰望星空，又腳踏實地，真正無愧于黨，無愧于組織，無愧于自己的肩上的責任和使命，使自己成為陽光、自信、寬容的大學生村官。以上就是我參加攀枝花市優秀年輕干部和人才遞進培養計劃學習活動的心得體會。在今后的學習工作中，我將認真學習和總結這次培訓中的相關精神，將自己的所學、所思、所獲運用到實際工作中，做到學以立德、學以增智、學以提能、學以致用。