第一篇：大學生就業實踐報告

大學生就業實踐報告

姓名：夏月月 學號：20125061507 班級：12級英語5班 結合最近一個月的就業實踐和曾經的就業經驗，我對大學生就業有了深刻的體會。

應老師就業實踐的要求，我做了以下的就業實踐的調查。首先，去市區尋找就業機會。在市區就業機會不少，但是與我們相符的工作崗位卻很少。比如：很多個體店都招導購或者服務員，但是要求是長期工；很多公司企業招員工，可是卻有專業限制或者要求有經驗。對于外語專業的學生來說，比較合適的崗位有輔導機構和銷售類工作。這些只是從工作性質上進行調查所得到的結論，沒有包括一些細節方面，如是否與我們的課表有沖突，工作地帶是否偏遠，以及我們對工作的其他要求，即使如此，在調查過程中很多崗位都拒絕了我們。

其次，就是自主創業。我們還只是大三的學生，沒有足夠的資金，資源和人脈，最簡單的創業方法就是擺地攤。就是這最簡單的方式在實施過程中也是困難重重。要確定所賣的東西是否有市場，要觀察選取地點的人流量，要耐心等待，要學會也顧客溝通。所謂的擺地攤并不僅僅是我們看見的那樣：一個人守著一堆東西。這其中有很多隱藏的辛苦。

這三年，我自己也做過一些工作。第一份是大一暑期在一家小工廠里做手工，那個暑期非常熱，可是工廠的條件很艱苦，沒有空調，沒有午休，每天都工作很晚。這是一份計件的工作，我每天只能完成兩百件到三百件，老板說我太慢了，因為熟練工每天可以完成四百到五百件。第二份是大二上學期在學校附近一家小餐館做服務員，中午和夜晚工作大概六七個小時左右，還要負責清潔，工資卻很低。第三份是大二暑期去鄭州富士康做暑期工。這是一份流水線的工作，很無聊，工資全靠工作時間的長短決定。

從我的就業調查和我的就業實踐，就可以看到現在很多大學生在就業上都存在的問題：大學生理想的工作都有著各種要求，而很多大學生都沒有達到要求，因此求職失敗；然而，沒有學歷要求的工作大學生都看不上。

大學生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會，去為了自己、父母和社會的期望而奮斗，這使大學生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級的增高而日益顯現，如果處理不當，就會使大學生在擇業過程中無所適從。從這些方面，我對大學生的就業狀況進行了分析。

首先是大學生就業難的原因

一． 大學畢業生自身素質參差不齊是造成就業難的主要原因。

通過調查，許多企業人力資源部人員認為當代大學畢業生主要有以下幾個方面欠缺：（1）專業知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力，大部分還需要企業培訓來完善和提高，而企業需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此造成了在大量畢業生找不到合適的工作崗位的同時很多企業招不到合適的人的局面。（2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。很多畢業生的能力停留在書本上、思想上，真正要解決實際問題就不行。（3）綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要。

二．大學畢業生就業心態不好是造成就業難的另一方面。

（1）浮躁、急功近利的就業心態。主要表現在：一畢業就想拿高工資，謀好職位，出人投地，人為地造成就業難。（2）沒有清晰的職業生涯規劃。目前，大部分高校學生沒有自己職業目標和規劃。學生不清楚自己要什么，自己的目標是什么，與之相對應的能力、素質又是什么，大部分學生都是茫然無知，走一步算一步。（3）片面的“人才觀”帶來大學畢業生就業困難。在我國“望子成龍”、“望女成鳳”等思想相當嚴重，造成廣大畢業生想進好的單位、都想去大都市。一些偏遠的地區、小的單位、行業沒有人愿意去。一方面是有業不就，另一方面又是招不到合適的人。每一個單位，他們的人員結構都是呈金字塔型，越到上層，人員需求越少。我國的教育已經實現從精英教育到大眾化的教育階段，大學教育更多的是提高勞動者的素質，如果就業觀還停留在精英教育的思想上，認為大學生要在社會上謀求最好的職位，那就業也就相當困難了。

三.社會原因。

（1）我國勞動力相對過剩造成大學生就業難。我國是一個人口大國，每年需就業的人數達2000萬。以我國每年經濟增長10%算，每一個經濟增長1%帶來80~100萬個就業崗位，每年還有近1000萬人失業。勞動力市場供大于求，帶來就業的壓力相對增大，造成大學畢業生就業難。（2）國家產業結構的不合理帶來大學畢業生就業難。我國一直以充沛、優質的勞動力市場獲得世界眾多企業的青瞇，這些企業多是一些“三來一補”的企業，提供的是低附加值，沒有技術含量的工作崗位。隨著我國經濟發展和就業人員結構的改變，這些企業提供的崗位、薪酬待遇已經沒有足夠的吸引力。產業結構的不合理，造成企業的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性，這也是造成大學畢業生就業難的一個很重要原因。（3）社會就業環境相對不公平造成就業難。我國正在建立一個相對公平的就業環境，但靠關系就業，灰色就業等現象還確實存在，特別是一些事業單位，壟斷企業，大型的效益好的國有企業，這一現象還相當嚴重，還有戶籍因素等等，這給一部分沒有優質資源的大學畢業生，造成不好的負面影響，也是造成大學畢業生就業難的一個重要原因。（4）高校的教育、管理質量不過關，造成培養學生就業難。我們國家用幾年的時間，完成從精英教育到大眾化教育這一個階段。大學的建設表現在學生數量的膨脹上，而真正的大學內涵建設一下子跟不上，教學、管理水平距大學的要求還有一定的距離，從而造成培養的學生質量不過關。這些學生雖有大學畢業生之名，但沒有大學畢業生之實。

面對種種就業難關，大學生應該如何做？

1.大學生自身做出調整和努力，面對擇業中的各種矛盾和問題，我們要正確認識和評價自我，明確自己今后的職業發展方向，從職業發展的角度分析最適合自己的崗位特征和地域范圍。

（1）認清當前的形式，尤其是認識到大學生已經不再是稀缺資源，在社會上立足憑借的是進入社會以后十年如一日的拼搏和積累。觀念就是就業力，態度決定結果，性格決定命運。因此，畢業生能否順利就業，取決于畢業生的就業觀念能否隨著社會的不斷發展變化，主動作出適應性調整。樹立正確的就業觀，須處理好個人與社會的關系，首先要明確現實崗位的重要性和工作的目的意義；其次在選擇職業崗位時要把個人的興趣、愛好、專長與社會實際需要有機統一起來，努力尋求到社會需要與個人追求的交匯點。以自己所長擇社會所需，正確處理國家、集體和個人發展之間的關系，在正確的擇業觀指導下實現職業理想。（2）努力提升自身的綜合素質。加強社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。其中，最重要的是提升自身的心理素質。良好的心理品質和健全的人格特征是成功就業的基礎和保障，大學生尤其應注意以下人格特征的培養：樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創新、意志堅強、謙虛禮貌、自立自強、耐挫性高、自控力強、善于調節自己的情緒等來增強自己的就業心理能力。大學生作為各種就業壓力的實際承受者，我們無法選擇成功和失敗，但是能夠選擇對待就業失敗的態度。其次，要培養良好的意志和堅強的性格。意志是大學生成才的重要心理條件，大學生要培養自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關鍵時優柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。（3）借助各種渠道，把握就業機會。當前我們大學生可利用人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。（4）明確三個問題，我想做什么?我能做什么?市場要什么?想要找到既是自己想做的，又是自己目前就可以勝任的，還是市場上供不應求的崗位，對于應屆生不太現實的，我們還是要注重在基層崗位上的積累和鍛煉，分步分階段的給自己做個規劃，逐步向自己理想的目標去努力去靠近。（5）深刻反思自己所接受的學校和家庭教育，有些家庭沒有正確的引導教育是引發大學生擇業心理障礙的另一個重要原因。我國家庭傳統教育思想是對孩子統包統管、封閉保護，寵愛有加，對困難、挫折教育引導不夠。使很多大學生從小嬌生慣養，養成依賴感，沒有獨立性。擇業時往往依賴于學校和家庭，著眼于輕松高薪的工作環境和虛榮心的滿足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏懼不前。因此，客觀認識自己，認識自己所接受教育的局限性，是進行就業心理自我調適的有效途徑之一。（6）構建合理的知識結構，根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。合理的知識結構是滿足現代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎，也是求職擇業的基本保證。作為新時代的大學生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應該掌握用于創造更多、更新知識的本領，掌握學習專業知識與提高技能有機結合的方法，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，不斷適應現代社會就業的要求，使自己能夠順應科學的進步，時代的發展，擇業的需要，努力提高就業能力。

二．社會方面應做出的努力。

（1）高校的改革。其一，加強畢業生的就業指導工作，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。其二，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。其三，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。其四，提前開展就業教育。學生學習的最終目的就是為了就業，沒有明確的就業觀念就不會有明確的學習定位。就業觀念的樹立與人才的培養有著密切的關系，這不僅有利于引導非畢業班的學生尤其是新生有效地規劃自己的在校生活，制定自己的學習方案，也有利于引導學生科學地選擇學習內容，有意識地培養專業技能，積極主動地去考取相應的證書，這對幫助學生樹立正確的學習觀和就業觀，營造濃郁的校園學習氛圍都是十分有利的。

（2）完善政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先，制定政策法規，完善就業市場體系把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。同時制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

最重要的是，我們應當對自己的人生樹立一個目標，合理的規劃起自己的人生。只有了解了自己，明白自己的需求，才能更好的做出規劃。職業生涯規劃和職業發展觀念可以幫助大學生確定自己的人生軌跡。科學地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規劃，對更好地從事自己的職業，實現人生目標，非常重要。

首先，我們要明白，我們想做什么，喜歡什么，適合什么。

（1）我想做什么：沒有目標的人生，是波瀾不驚的人生。有句俗語說的好“如果你不知道你想去哪，那么通常你哪也去不了。”堅定一個明確的目標，才能向著目標不斷的前進。成功，通常是你邁出了第一步，后面的九十九步才能一步步的走出。

（2）我喜歡什么：有了興趣愛好，才是你推動前進的動力。只有有了目標，而且是個人喜歡的目標，才能孜孜不倦，永不停歇。（3）我適合什么：結合個人的性格，生活環境，以及人文素質和目標，確定自己想做什么。了解個人的優勢與劣勢，對癥下藥。

其次，我們要有合理的擇業觀，不好高騖遠，但也不看低自己。樹立合理的擇業觀。樹立職業發展目標可以成為追求成就的推動力，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目標的實現。那么，如何確定職業發展目標呢？通常，在自我調查、評估、定位之后，根據社會的需要和環境的許可程度，將自我動機和需要以奮斗目標的形式與社會需要相結合，來制定職業發展目標。

對于“理想”有些同學理解出現誤區：認為那是一份“即省力，又不辛苦的，工資又很高的”工作。而現實這樣的工作根本就找不到，于是學生心理有一種落差。因此，在離開學校之前一定要告訴自己正確的看待自己，樹立正確的價值觀，只有我們自己創造價值，才能為自己取得相當可觀的回報。當獲得一個理想職業的時機還不成熟時，應采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法，把就業過程當成取得個人職業生涯經驗的重要經歷，通過就業不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力和職業發展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業流動，逐步實現自我價值，取得事業的成功。

最后，根據我們的就業狀況和自己的興趣為自己制定一份合理，詳細的職業生涯規劃表。從一年計劃到三年計劃，再到五年計劃。給自己職業生涯的每一步都制定一個可行的計劃。

在這個大環境下，就業不是難事，難的是找一份理想的職業，只要我們腳踏實地，點滴積累，我們終會找到理想中的職業。

第二篇：大學生就業實踐報告

大學生就業實踐報告

大學生就業問題早已成為社會問題中的重要一環，年復一年畢業的大學生都在為就業而四處奔波。社會對大學生就業問題的看法也是參差不齊。2008年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。

在上世紀八九十年代。國家剛剛實施改革開放現代化建設。高校畢業生資源相對較少。大學生一時成了大眾的香餑餑，有時會出現多個就業崗位爭搶一個大學生的現象。近些年由于教育體制改革，高校擴招，大學增多等諸多原因，使得大學生人數激增。常言道：物以稀為貴。過多的大學生成了剩余資源，所以就業問題便愈發明顯了。2005年畢業生人數達到406萬人，2006年增加了20%，高校畢業畢業人數達413萬人。2007年畢業生人數突破500萬人。2008年高校畢業生人數達到559人。2009年高校畢業生人數預計突破600萬人將達到610萬人。通過這樣的一組數據，我們可知高校畢業生人數逐年遞增且增加幅度也明顯提高。由此我們自然會聯想到，畢業生人數得以增加，畢業生的質量是否也能得以保障。我們先從企業的角度出發，企業及單位選擇的空間大大提高了，機會也增多了，所以大部分的企業就提高了擇人標準。當兩個人都符合一家企業的標準且這家企業只需一人，那好，誰通過英語六級就用誰，誰通過普通話二級甲等就用誰，誰通過英語口譯中級就用誰。那些都通過的人的能力不見得比沒通過的人強多少。但是，事實是殘酷的。企業單位憑證擇才早已不是什么罕見現象了。這是企業擇才的方式之一。也許，大學生的質量依舊，不過企業的標準已非昔日了。從大學的角度來講，現代高等教育有時出現一種現象，平常不認真刻苦的學生到最后臨時抱佛腳，突擊學習課程，最后考取了不錯的成績，可最后還是忘記了這些知識。好多大學的這種現象已經屢見不鮮了。所以大學生得質量也值得推敲。這便是當前大學生的就業現狀。

在就業過程中同樣存在著一些問題。廣東2002年發布了就業形勢分析評估。其中有一個主要問題就是人才就業失衡。總體趨勢呈現出研究生供不應求，本、專科生供過于求。研究生人數與就業崗位數之比為1：50，也就是說平均50個就業崗位來爭搶一個研究生。而本、專科生人數與崗位數之比還不到1：1。可以想見，人才就業失衡問題已經很嚴重了。與此同時，隨著社會的發展還涌現了一些新問題。大學生違約、跳槽的現象開始躍然于水面。違約不僅給企業帶來不便，同樣也給大學生的信譽蒙上一層陰影。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學生對現在的工作不滿或者想自己創業，所以選擇跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些大學生不知曉相關政策，從而對企業及單位有一定的誤解。大學生表達能力差，無法向企業展示自己的優點。還有一些大學生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么，更不知道自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創新能力是普遍存在的一個問題。這些都是現行高校畢業生存在的就業問題。

引發大學生就業問題的原因有很多。我認為可歸結為兩點：一是我國現行教育體制；二是市場的需求。

我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的？我們為什么要上大學？我認為求取真知固然重要，但是更重要的是

大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發現問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態。社會上出現許多由大學生心理問題而引發的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。

另一個主要原因是 市場的需求。我國的GDP當中，第一，第二產業占有相當大的比重。第三產業占的比重較少。同時，我國又以出口商業為主，以勞動密集型產業加工小商品為主，而這些產業并不需要這種高素質人才。國外恰好相反，西方發達國家的第三產業相當發達，正是這中第三產業即服務產業對大學生這種搞素質人才，才會大量要求。所以國外的大學生的需求無法滿足當前大學生就業要求。所以，大學生就業問題尤為突出。電子產業，管理業都好似第三產業的范圍，而這些產業正式對高素質人才需求大的產業。2008年的就業報告分析中調查社會對不同畢業生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業領域的研究生仍然被大多企業所熱衷。在專業排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經濟、機械、外域、土建、醫藥、法學、交通運輸、化工、制藥。第三產業仍是前列。

2008年由美國的次貸危機引發的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業為主的產業結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業虧損嚴重，成百上千的中小型企業已經停產倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業。大部分的企業已經開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家主席胡錦濤下階層時差時說將大學生就業工作放在重中之重，作為工作重點來做。總理溫--也去北京航空航天大學與大學生們交談。可見，國家已經意識到就業文圖的嚴重性，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情，利用科學發展觀，長遠地，發展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

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第三篇：《大學生就業實踐報告》

《大學生就業實踐報告》

當代大學生就業是社會長久關注的一個話題，每年各大高校就有數以萬計的大學生走出校園走進社會，這無疑給社會和個人帶來巨大的就業壓力！讓而作為大學生的我們應該怎樣勇敢的面對著巨大的壓力和挑戰呢？！當然，作為大一的我們就要未雨綢繆，我們要了解社會進入社會體驗社會，通過不斷的社會實踐總結經驗，最后不斷提高自身，做一名有優秀的當代大學畢業生，為社會服務，在就業大潮中占有一席之地！！

因此我于xx年1月20日至xx年1月30 日在美的制冷公司參加了為期十天的就業實踐活動，感受頗多，收獲頗多。以下便是我在美的實踐期間收集的一些照片以作參考。

目錄

1.xx年1月19日經中國大本網工作人員我那個介紹我與美的取得聯系。

2.xx年1 月20日參加實踐活動及過程。

3.xx年1月30日實踐活動結束及總結。

4.通過實踐根據自身提出要求。

正文：

校方要求我們在寒假期間進行一次社會實踐并且交上實踐報告，由于我參加了中國大本網，從那里的工作人員口中得知美的公司可以提供參加此次實踐活動的場地，因此19日下午我們取得聯系。

我于20日上午9點到達美的，工作人員按公司章程嚴格的對我們進行登記，并且簽訂了一份短期試用合同聲明書。在登記過程中工作人員認真負責并且態度誠懇熱心，讓我體會到一個企業的實力。她在任何一個細節工作上都是認真負責的。最后宿舍管理人員將我帶領到宿管中心進行入住登記，奔波了一天直到下午3點才正式入住宿舍，此時我已十分的疲憊，那時我睡在床上想“還沒工作就這樣累了，如果正式工作了那要多累啊！”

下午5點鐘我來到工廠，我的王班長是負責我的工作的，他把我分配到柜機分廠，但不幸的是我是上夜班的！天啊，我知道我要面臨怎樣的挑戰，而我必須咬牙堅持，畢竟這是我第一次參加社會實踐活動我一定要順利完成工作。

當天晚上八點我就來到我的工作崗位，班長說由于我只是短期試用因此把我安排到一個件輕松的崗位上。其實我的工作很簡單，就是用機器將流水線上裝配完畢的美的空調搬運下來。我想如此簡單的工作對我來說幾乎沒有挑戰嘛，可是最后我發現是我我想錯了..............一切不是那么的簡單順利！

當天晚上我和另一個大學生一起用機器搬運空調的，夜間工廠里燈火通明，機械發出巨大的工作響身，我和他一邊聊一邊工作，感覺十分輕松毫無壓力。時間就這樣一分一秒的流淌，到了晚間12點50分工廠全體工作人員休息........休息之后我們繼續工作，這已經是下半夜了，冬天的夜晚是寒冷的，一股股寒風從大門吹進來，此刻我的搭檔說：“這就是最痛苦的時候了，可要堅持啊，哈哈。”我咬牙堅持著，盼望著天亮，但卻是越來越冷，為了抵抗寒冷我就不斷活動著，不讓身體變冷，終于太陽照亮了大地，沒想到第一次等待天明是如此的艱辛。次日6點我下班了，外面格外的寒冷，回到宿舍就倒在床上了，腿酸死了，眼又睜不開，沒想到夜班是如此的累人。

當我醒來時就是下午3點了，我整理了內務不一會天又黑了，我想又要上班了，吃飯之后我乘車來到工廠。沒想到這一夜我是如此的悲慘！!

剛開始工作一切照舊順利，可是后來流水線上的冰箱越來越多，我們的搬運隨度有限導致有許多空調在流水線上堆積，為了緩解搬運壓力我們只好用人力進行搬運，一臺空調有70多公斤，我們累得滿頭大汗，剛當我們要搬完的時候又出現了不同的型號空調d331（我們原先搬運的是d335），我們趕快騰出地方放下d331型號機，此時我可謂腳忙手亂，不知如何是好，頗有經驗的搭檔告訴我千萬不要慌張，要做到井然有序不慌不亂就好。果然我們劃分好不同的區域放不同型號的空調，最終化解了危機！

這一夜可是驚心動魄啊，我們累死了，汗水濕了衣裳。可是這一次我學到了許多，尤其是當我們面對危機時一定要用心考慮，計劃好，分配好，不慌忙要沉著應對，才能獲得勝利！！

回到宿舍，我躺在床讓思考著一個問題，這樣勞累的實踐活動我能不能堅持到最后呢？！我想回家。最后還是做了決定：既來之，則安之。

第三天的夜晚我還是出現在工作崗位上，這一晚又要出現什么狀況呢？我們拭目以待........這一晚令大家失望嘍，一切正常。就算有再多不同型號的空調出現我們也可以輕松解決。可是我還是學到了東西哦。在搬運空調之前每個包裝箱上都要蓋章，在我們閑暇時候，搭檔告訴我去提前在包裝箱上蓋章，他說我們要有危機感，如果有出現空調累積狀況我就沒有足夠的時間去蓋章，這樣出場的空調是不合格的。我想不管是個人還是企業擁有危機感是至關重要的，要早早做好應對危機的準備，只有這樣才能在強大的社會競爭下立于不敗之地！

雖然日子這樣平靜的過著，我也已經適應了夜間勞累的工作，可是我每天白天上班，夜間工作，可謂是不見天日，因此我十分討厭這樣的生活，腦子里充滿了放棄的思想，雖然我不是一個正式的員工可我也體會到做為一個員工要受到工廠種種的約束是多么的不舒服，可他們毫無怨言默默在自己的崗位上工作著。而對于美的來說我只是一個過客，為什么不留給美的也留給我自己一段難忘那干的記憶呢？問我要做的就是默默堅持著，直到離開的那一天???

其實，當我咬牙堅持著過完每一天的同時我發現我喜歡了這里的生活，這里有許多許多我在學校里永遠學不到的東西，一切只有我經歷了，感受了，才知道要珍惜了。我老累著同時快樂著，因為我感覺我為這個工廠做出了貢獻。

日子很快，專轉眼間我就要離開了。我感謝美的給了我一個舞臺讓我去認識自己，讓我去看見社會，讓我看見了我未來的道路，路是曲折的但永遠光明的。

離開了美的我想了很久，怎樣做一位優秀的當代大學畢業生呢？我想我已經有了答案。在以后的校園生活中我要不斷進取，學好專業課，培養良好的社會道德素養，更多的接觸社會了解社會，根據社會發展動態來要求自身，努力把自己培養成一個高素質綜合型人才，為社會做出貢獻

第四篇：大學生創業就業實踐報告

大學生創業就業實踐報告

近年來，大學生創業就業一直是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為服務平臺，為更多的大學生提供機遇。

多數大學生依然希望選擇體制內就業，受傳統觀念的影響，比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數大學生的就業首選。當前我國地區發展差異較大，特別是東部地區與西部地區發展差異較大，大學生大多依然趨向于選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。

另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業生需要就業,另一邊是工作崗位減少、大量員工失業的現狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上，對此國家政策也作出了積極地調整，公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業生的就業需求。也有許多大學生放下身段、轉變就業觀念，視線從“白領”轉移到“藍領”，重新回到校園，參加技校學習提高技能以謀出路，作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化，說明現在的大學生就業觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創業打算不等于能實現創業，只有為創業的畢業生營造好的創業培訓和創業環境、才能使他們真正實現創業。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學的是什么專業，從事的是什么行業；不管是就業還是創業，只要充分的發揮出聰明才智，就更接近成功。

但創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰，品格挑戰等等，你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。

在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。

在這次的社會實踐中，我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。現代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使社會責任感和使命感得到加強。

在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢；接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢想。

在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己必須有一定的能力。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業面窄、社會適應性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

第五篇：大學生就業實踐報告 喬

《大學生就業實踐報告》

10級新聞系播音主持2班喬偉華

我是一名大一的學生，高中時期的我從沒有想過工作的事，那時的目標只有考上大學。現在實現了，再來看我那時的想法太片面了。對于我們一直處在溫室里的90后來說，社會上的那些事離我們好像是遙遠的。“飯來張口衣來伸手”的家伙，怎么知道工作的辛苦。進入大學，真的算不上一個人生活，因為你所有的物質基礎還是來源于自己的父母,你說不是么?

從我們的幼兒園開始，一個月四五百塊錢，中午你還會在午托板班度過；小學，自己知道什么叫花錢什么叫消費，不停的追著父母給你買玩具。于是，他們就拿學習激勵你考好就有好玩的；初中的我們跟叛逆了，也跟知道追求品牌了。阿迪、耐克之類的不斷的出現在你的生或當中；高中，為了你的學習開始不斷地給你請各種家教，成千上萬的錢往外花。甚至父母為了你考學不惜重金的送禮。你干算算至今你花了多少錢么？這些錢里有多少是你的呢？你你有想過自己要把這些錢換給你的父母么？拋開這些不說，現在的你還能處之泰然嗎？！現在的社會是殘酷的，正印證了達爾文的“適者生存”——《進化論》。剛畢業的大學生都是心高氣傲，認為自己很了不起，看不起掃大街的，甚至連小職員都放不在眼里。他就覺得辦公室的椅子就是為自己準備的。不錯，又高的志氣很重要。但還是實際的關鍵，對于一個剛畢業的大學生來說，經驗和實踐是必備的因素。有人會說，我的文聘很高啊，還怕他不聘我不成，經驗可以慢慢積累。不能說此觀點錯誤，只能說過于片面了。文聘是對你個人能力的初步憑證，也是社會單位看你個人簡歷的重點,這并不代表你的文憑高就可以勝任一切。有能力的有經驗的才是各個企業單位招賢納士的對象。所以到企業單位應聘經理的多數就被潑了冷水，面試第一關就被卡掉。不服氣的告訴別人我是本科生，為什么不要我。說出這樣的話只能讓別人在背后笑話你。經歷一次又一次的打擊你還會看不起那些環衛工人么？以下是我打工的經歷和感受：

俗話說的好，三百六十行行出狀元。我是真真切切體會到這一點。2010年6月我結束了高考，三個月的假期我做了很多的打算。考駕照，工作，旅游等，最后我只圓滿的完成了一件“打工”。我在鄭州健康路的“鱷萊特專賣”做導購。這是我人生的第一份工作，離職時我拿到了我應有的自己應有的酬勞。這樣的經

歷為我積累了很多的銷售經驗。

2011年1月21日，接到步步高公司的通知，讓我去培訓。一天的時間就結束了，下午就上崗位。一站就是一下午，說實話自己多電子產品了解的不是很多，再加上我的銷售對象是4—13歲的孩子。跟我搭班的老員工做銷售時也不愿意我在旁邊學習，總是想辦法把我支開。沒辦法她的年齡跟我相仿可能不是授人型的那種，于是我選擇了跳槽。24號，去了septwolves專賣，三天的實習。開始我覺得自己可以直接銷售，但規矩不行的三天的實習不能接顧客，要記價位，熟悉物品的款式、面料還有貨物倉庫的位置。這些是做銷售最基本的，為了是跟方便的服務顧客。當顧客問起衣服的價錢時，能迅速的回答只會顯得你很專業很有責任。顧客要試穿衣服，賣場沒有他的尺碼，你就要迅速的到倉庫去出，一免顧客等得心急。

在septwolves專賣我度過了21天。3天實習，18天銷售總業績13500元。這個業績是對我工作很好的一個評價，當然，我認為顧客對我的評價才是最高的。記得是過完年的時候買衣服得的很少，我接了一對情侶，進來也是看看，因為我聽見她說這件跟**店里的衣服那個好看些。顯然她已經有相中的了。但我還是取了件讓她試穿，有些胖，我找遍了整個賣場，看看模特身上穿的又沒小號，最后跑到二樓倉庫找結果沒有，還讓店長看看其他店里有沒，結果還是一樣的。于是我給她換了同一款的另一個顏色，看得出她不是特別喜歡，也就找了個借口說家里有一個黃色的棉衣了只是小款的。我靈機一動想這是一件中長款的，而且有下擺小款不夠飽暖，長款過于臃腫，再說現在的活動是買一送一，一件羽絨服就200多塊錢相當劃算她還是猶豫不決。都走到門口了她突然轉過身來說“看你服務那么熱情，態度這么好麻煩了你半天，不買我也的買了!”當時的我了開花了。是的，對于服務行業來說，服務態度是最重要的，其次是你的的責任心。

每天早上6點40起床這是一種態度；用20分鐘穿衣洗漱這是一種態度；頂著寒風要走2里地的路程才能到達車站牌這是一種態度；做1個小時的公交車到達專賣店這是一種態度。這種態度就是敬業。店鋪規定8點30到,20十分鐘化妝整理時間，8點50準時開會。第一件事，領班問候“各位狼族伙伴大家好!”，“好！很好！非常好!好得不得了!噢耶！”這樣做是為了給大家一個好心情同時也讓自己心情愉悅，畢竟早班的人是昨天九點下的班的。第二件事，總結昨天個

人銷售情況及店鋪總銷售，也包括衛生紀律的，今天個人目標及負責區域。第三件事，給彼此鼓勵，手疊手“1...2...3，加油，加油，加油!”就這樣一天的工作就開始了。做銷售前要先打掃衛生，因為店鋪比較大再加上由兩層，衣架，鞋子，鞋托，層板，地板，模特...完工后就要11點了。“報飯”，是指打電話把要吃的什么報給人家來給我們送，有時候是出去買不過必須是一個人，規定。為了省時間防止店鋪人員不夠我們都是“報飯”其實就是叫外賣。一頓飯就要花5塊甚至8塊，再加上我坐公交的路費一天少說要10塊錢，算下來這二十幾天我花得有小300了。有時候上晚班要到9點，回去的公交沒了，就要坐夜班車但又到不了家，家在郊區還有好遠好遠的路程，每次夜班都是哥哥開車來接我。他也上班累了一天。老媽就說了，就那點工資連你的飯錢，油費都不夠還去什么啊，天還這么冷!媽媽說的對，她是心疼我。可為了鍛煉自己我不怕苦，21天就這樣過來了，早上幾乎都沒吃過早飯。

在septwolves,我感觸頗多：

一、人際關系 處在這個社會多數是為了個人的利益關系相當復雜，等你真正的走到社會時你的感受會更深。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，想要處理好跟同事的關系需要很多技巧，看你怎么去把握了。如果一些東西你不能改變那你就學著去適應。尤其是新員工，很多時候有些事情不知道怎么處理，千萬不要自作主張，一定要問。要虛心的想老員工請教，而且自己要善于琢磨，總結出適合自己的工作方法。同時要學會自學，主動地去了解你所在行業的情況，以便適應行情，這也能幫助你提高自己的水平，成為社會和企業所需要的人才。

二、有效管理 對于一個店鋪或公司來說，管理很重要。有些單位經常會有人員流失的現象，多數的領導者也只是認為是員工自己不知道珍惜，那就錯了。如果你的公司里只有機械化的管理，沒有以人為本，要求員工苛刻沒有自由，只是一味的罰款和批評，那么你就是一個失敗的領導。其實我們經常犯這樣的錯誤，不去夸贊你周圍的人不給他們認可，久而久之開始煩躁。相反，不管在什么樣的情況下，為你的員工考慮，學著去表揚他們，做得好可以獎勵他們。這樣員工會高興還會更加努力地工作，那么時間長了公司的效益也就上去了。在學校也是，作為一個班級的管理者，要在學校那里多位同學們爭取表現的機會，不能老是班

委受表揚。當然管理這個東西不是一天兩天就學會的，這是一個長期積累的過程也是一個自我改正的過程。

三、自強自立 在家有父母不會孤獨不會寂寞，家長的關心讓我們在挫折面前還能感覺到溫暖。出門在外也一個人，常常會有很多的壓力生活上，感情上，工作上，沒有了家長的依靠。我們就必須學會一個人去承擔，一個人去解決問題，靠自己！自強自立。

四、實踐是動力 有些經驗我們可以從課本中學來，這是一種途徑。但他總不如親自體會得出來的真切。實踐是人類文明進步的動力，也是我們美好生活的加速劑。實踐的不斷的發展，也提出了很多的新問題，促使人們去解決，隨著問題的解決人們的認識也不斷的進步。這樣不斷地反復的運用到生后當中。其實，我們學習也是如此。實踐。就是把我們在學校所學的理論知識，運用到實際客觀中去，是自己所學的有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論因該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后的工作打基礎。通過這段子的學習，我學到了跟學校里不一樣的知識，我相信從社會和學校兩方面學習，全面的去武裝自己，這樣才能在競爭中取得勝利。

五、針對專業實踐 我是播音專業的學生，對于我們這個專業來講，出了理論知識，練習實踐才是至關重要的。播音要求的比較多，要具備較高的心理素質，面對各種場合都應該自然放松。而且要求具有較豐厚的知識儲備，在面對不同問題是都能解釋自如。博覽群書，可以提高自己的知識量，可以培養自己高的心理素質。但實習接觸社會比你從書本中來的更深刻。學習專業知識也是為了工作需要，如果及早的進入電臺或電視臺實踐，那么你會掌握你更多的不足就能在學校及時彌補。那么有重點的去學習也就會少走很多彎路，進入社會后也就超越了同齡人。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。兩次實踐是我人生的經歷，是一生寶貴的財富。今后要參加更多的社會實踐，不斷磨練自己突破自己，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

2011年2月27日