第一篇：大學生就業心理調查 實踐報告

[摘要] 就業是每個人所面臨的重大抉擇，尤其對于大學生來說，是人生的重大轉折。而如今大學生就業趨勢越來越嚴峻,面對日益激烈的就業競爭壓力,大學生的擇業心理壓力、心理沖突問題越來越突出,本文提出了一些措施以助于解決大學生的就業心理困擾,并分析了大學生就業過程中多種心理困擾及其產生原因。

[關鍵字] 大學生 心理 就業 擇業

一當代大學生擇業心態實現自身價值意愿強，但缺乏艱苦創業精神

大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，愿意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去。可是，同時他們缺乏艱苦創業的心理準備，現實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞有恐懼感，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理準備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾和沖突。

2擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力

期望是同奮斗目標相聯系的，是有實現可能性的意向。現代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠

就業競爭是十分激烈的，主要是綜合素質競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確。綜合素質在擇業中具有舉足輕重的作用，畢業生都充分認識到。但是有些人大學四年卻未得到很好的培養,素質沒有得到提高,無法適應激烈的就業競爭.二 大學生擇業心態與現實的矛盾

據某網站調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。當今的大學生在這個方面較為薄弱。而社會目前平均就業率不高.產生這個方面的原因，一方面是由于就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選擇出國或者讀研究生。

三 大學生擇業心態矛盾沖突原因簡要分析

自身產生的矛盾心理.大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。這些矛盾我們以前從未碰到過，所以很容易產生心理不平衡，甚至陷入難以自拔的境地。擇業心理期望高和心理素質不適應就業市場的變化，獨生子女存在的弱點，傳統的“一次就業定終身”和“求穩”思想，都是大學生產生以上不同擇業心態的重要原因。其他原因包括高校擴招所帶來的大學生量的增多, 社會發展處于轉型期,就業指導的缺乏等.擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗.面對如此多的就業心理壓力,我們應該端正心態,尋找解決問題的方法.我們也應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流、本質。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了畢業生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。

四就業前的心理準備

對于絕大多數學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規律，但這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。幾年大學生活行將結束，在離別母校，踏上社會之前。就業心理準備，首先就是要轉變角色。所謂轉變角色,就是要認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現實，實事求是地面對就業這樣一個現實。其次是認識自我,對于職業的選擇，要根據自身的個性特征來決定, 性格與智能也與擇業密切有關，不同性格與智能差異往往是在某一職業中能否適應及有所成就的因素。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提;職業的選擇,也往往以自己的興趣和能力出發,這是在求職擇業前必須考慮的因素。

五 擇業過程中的心理素質

1.敢于競爭，善于競爭。

人們時常把當今的世界稱為競爭的時代，大到國與國之間的對抗，小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人們的事業和生活，沖擊著人們的意識和思想，在求職擇業上亦是如此。大學生因初入職場,難免心理上會有壓力,有的大學生面對競爭的挑戰顯得手足無措, 這可能直接導致失去得到工作的機會.所以強化競爭意識是大學生在擇業前最基本的心理準備。要想在求職與擇業中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。要做到善于競爭，一定要有良好的心理素質,還要做到在面試時儀表端莊，舉止得體，給人留下良好的第一印象.2.正確對待挫折

人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。挫折是一種鞭策。雙向選擇的本質意義是一種激勵手段，對優勝者是這樣，對失敗者也是如此。它對失敗者并不是淘汰和鄙視，相反，促使失敗者振作起來.3.大學生要全面提升自身綜合素質

21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業準備。自覺按照素質教育要求培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

六 女大學生的就業難問題

隨著高校的擴招，女大學生在其中所占比例逐年上升.現實社會中女大學生在就業過程中面臨的困難遠遠大于男生，這就給她們帶來了巨大的心理壓力，也產生了一些心理障礙。這種心理產生有多種原因:

1求穩心理女大學生在擇業時往往從職業的穩定性出發，認為到機關事業單位工作就等于捧到了“鐵飯碗”，不會有“企業倒閉職工下崗”的風險，這些思想導致了女大學生對機關事業單位的偏愛心理。

2自負與自卑心理由于性別原因，女大學生在接受用人單位選擇中多受冷落，“寧招武大郎，不要穆桂英”這種“性別歧視”的現象嚴重損害了女大學生的自尊心，挫傷了她們的學習積極性，導致她們產生“女生學習再好，將來也難找到好單位”的自卑心理。

3自我定位錯誤有些女生很難給自己正確定位，對就業期望值過高，在就業時忽視所學專業特點，忽視自身特長，不從個人發展和事業前途考慮，而是盲目向往大城市、大機關、大單位，一味追求待遇好、收入高的熱門職業。

4社會原因傳統觀念的束縛及傳統教育方式的后果。雖然重男輕女的觀念己被現代社會所摒棄，但大眾傳媒的負面影響仍左右人們。它們直接或間接地對女性的發展起著消極作用，造成不少女生對自身性別的自卑。市場經濟和社會思潮的負面影響。受經濟利益驅動和拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會思潮影響，女大學生在就業過程中更加注重經濟利益、工作范圍和社會效果，忽視了才智發揮、事業成就等。

對于這種不正確的就業觀,國家和社會應規范就業政策，創造良好的就業環境。制定完善的大學生就業法律規范；制定相應的保護政策，為女大學生平等就業提供法律保障，使女生就業有章可循。在人才選聘上，標準統一，不人為設置性別障礙。

學校應加強對大學生的就業心理咨詢工作力度。在就業指導中應加強對女大學生的心理素質教育和抗挫折教育，有針對性地引導她們客觀評價自己，增強自我調控能力，增強適應環境的能力，正確對待求職過程中的失敗，使其保持良好的擇業心態參與競爭，引導她們正確擇業，順利就業，成功立業。

而女大學生也應該克服自卑、依賴等不健康心理，發揮性別優勢，正確自我評價，選準職業切入點。女大學生在性格、語言、交往、管理等方面的能力比男生略勝一籌，又具有特有的思維方式和耐心細致的特點，因此女大學生要積極發揮自身優勢，結合自己所學的專業、愛好特長等，通過積極參加社會調查、學術講座、社會實踐等活動來拓展知識面，加強實踐能力，提高社會適應、人際交往、組織管理等方面的能力，找準職業切入點，從而實現自己的職業理想。

第二篇：大學生就業心理調查問卷

大學生就業心理調查問卷

在這個日新月異發展的社會中，就業問題已經嚴重困擾著當代大學生。在此，我們對當代大學生就業心理進行調查，以此了解大學生就業心理狀況。感謝您在百忙之中抽出您寶貴的時間幫我們填寫這份調查問卷，謝謝！

１.您的性別是（）

Ａ男Ｂ女

２.您所獲得的學歷是（）

Ａ專科Ｂ本科Ｃ研究生Ｄ其他

３.您覺得自己在就業求職過程中，最具有競爭實力的方面是（）Ａ學習成績Ｂ專業技能Ｃ實習經歷Ｄ考試證書

４.您認為當前畢業生就業中的主要問題是什么（）

Ａ擇業觀Ｂ缺乏經驗Ｃ就業信息Ｄ機制不健全

５你最想進入的行業是（）

ＡＩＴ與通訊業Ｂ證券Ｃ保險業Ｄ商貿業E、其他 ６如果你進入該企業，你最希望從企業中得到什么（多選）（）

Ａ從業經驗Ｂ良好的專業技術Ｃ先進的管理模式Ｄ廣泛的人際關系Ｅ到海外工作的機會Ｆ其他

７您對就業地區的選擇是（多選）（）

Ａ北京Ｂ上海Ｃ沿海地區Ｄ港澳臺地區

８您對上述地區的選擇原因是（多選）（）

Ａ生活條件好Ｂ有較大的發展機會Ｃ創業環境好Ｄ回報家鄉Ｅ其他

９如果求職較為困難，您對去小城鎮及鄉鎮單位就業能否接受？（）

Ａ樂于接受Ｂ實在沒有其他機會時可以接受Ｃ堅決不接受Ｄ無所謂 10您進入畢業時期的去向是？（）

A、求職B、考研C、出國

11您對求職薪酬的考慮是？（）

A、1000-1500B、1500-2000C、2000-2500D、2500-3000E、3000以上 12您對求職形勢的看法是？（）

Ａ樂觀Ｂ一般Ｃ不樂觀

13您對求職渠道的選擇是（多選）？（）

Ａ人才網Ｂ校園招聘會Ｃ社會招聘會Ｄ朋友Ｅ媒體

感謝你的合作

愿開心每一天

第三篇：大學生就業心理調查問卷

大學生就業心理調查問卷

(一)背景材料:

1、性別（）A男B女

2、請問你來自哪（）

A 本省農村B 本省城市C 外省農村D、外省城市

3、你現在所處的年級（）

A 大一B 大二C 大三D、大四

4、請問您所學專業屬哪一類（）

A 文法類B 經濟類C 理工類D、藝術類E、醫學類F、其 它

(二)就業心理調查:

請根據自己的實際情況完成問卷。（注沒有特別注明的只能選擇一項）

1、您對您所學的專業滿意嗎？（）

A 很滿意B 滿意C 一般D、不滿意E、很不滿意

2、您期望選擇的就業公司是？（）

A 民營企業B 國營企業C 外資企業D、自主創業E、政府部門F、其它

3、您選擇工作的首先考慮的因素是（）

A 薪水B 地理因素C 行業前景D、個人喜好E、辦公環境F、其它

4、如何看待專業是否對口問題？（）

A 專業一定要對口B 既來之則安之C 根據自己喜好選擇行業D、其它

5、您對您的第一份工作的薪酬期望是多少？（）

A 1500以下B 1500—2000C 2000—3500D、3500以上

6、您覺得畢業生應具備哪些素質？（）（多選題）

A 專業水平B 心理素質C 公關能力D、道德素質E、其它

7、您認為當前就業難的最主要的原因是？（）

A 缺乏實際技能與經驗B 就業期望過高C 就業人數過多D、其他

8、面對就業難，您的態度是？（）

A 先就業再擇業B 先擇業再就業C 考研D、待業

9、如果您選擇先工作的原因是（）

A 家庭貧困B 對考研沒把握C 實現自我價值D、其它

10、在求職的過程在您會選擇哪個途徑求職？（最多可選擇三項）（）

A 現場招聘會B 上網C 親友介紹D、報刊E、上門推銷F、其它

11、你從什么時候開始關注就業信息？（）

A 大一B 大二C 大三D、大四

12、您覺得學校提供就業指導課程及專業課程外，還應提供哪方面的指導呢？（）

A 職業生涯規劃B 素質拓展C 就業體驗D、其它

13、哪種就業指導方式最感興趣？（最多可選擇三項）（）

A 經驗分享B 案例分析C 集體活動D、專題講座E、角色扮演F、面對面咨詢G、其它

14、您認為找工作哪個途徑最有效？（）

A 現場招聘會B 上網C 親友介紹D、報刊E、上門推銷F、其它

15、在求職中最困擾您的因素是什么？（最多可選擇三項）（）

A 就業指導不夠B 信息量少C 學校支持不夠D、能力不足E、優勢難以發揮F、方法技巧欠缺G、對社會缺乏了解H、其它

第四篇：大學生就業形勢調查實踐報告

席卷全球的“金融危機”之后，大學生就業問題日益成為了社會關注的一個焦點問題，隨著全國大學擴招完成，“大學生就業難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在XX年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上就說：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說XX年是我國經濟最困難的一年，XX年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。XX年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。

面對“大學生就就業難”的現狀，政府通過多方面措施幫助大學生就業。拓展就業渠道，增加就業崗位，通過國家投資促進就業之外，同時大學生自主創業被視為解決就業難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大學生近26萬，如何解決每年數量巨大的大學生就業成了大連市政府工作的一個重要內容。

在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業實習。“就業”對大學生來說已經不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養怎樣的技能，大學生該如何選擇企業，國家對大學生就業有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。

主題1大學生就業觀調研時間：XX年11月1日

要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當前的大學生就業形勢與相關信息，以便更準確地分析應對就業問題的方法。

XX年11月1日，我們在大連理工大學、大連海事大學、東北財經大學發放調研問卷，本次調查問卷針對不同專業，不同年級的學生，涉及范圍較廣。

我們將團隊分成三組，各自有各自的地點，對象。在發放問卷的過程中，有的同學深入寢室，耐心講解來意，同學們的反應大不一樣，有的同學積極參與，但也有少數同學積極性不高。當我們敲開一個個門，喊住一個個路人的時候，都要攢足足夠的勇氣，我們也在過程中鍛煉了自己，這種機會很難得的。當我們說出問卷的內容時，他們表示希望能從我們這里得到一些關于大學生就業的信息，對此我們給予了積極回應，并將我們了解的信息告訴他們。

經過分析和總結，我們認為當前大學生對就業的看法主要有以下幾點：

1、在對于第一份工作的態度，選擇積累經驗和精挑細選的同學明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學。這說明大學生對于自己的職業生涯有一定的規劃，眼光都比較長遠，較以前只顧眼前利益有了很大提高。

2、在企業類型選擇上，學生對政府機關、外資企業、私營民營、國有單位、事業單位等都有自己的選擇。但在自己創業上同學們都紛紛表示希望先進入企業中獲得一定的經驗及支持才會考慮。

3、在就業城市中，選擇留在畢業城市和去大城市發展的同學占多數，并紛紛表示在這些地點有較大的發展機會。但很少人會主動選擇去西部等欠發達企業，這表明同學們的社會責任感還有待于提高。

4、在試用期后的期望薪酬中，同學們普遍都選擇了3000元以上的標準。對于不同專業、不同類型的同學不約而同的選擇這一標準，反應大學生缺乏對自身的深刻認識和剖析。這種對自己認識的缺乏正是求職過程中出現眼高手低、高不成低不就的怪現象的原因。

5、在大學生選擇企業的最重要的考慮因素中，大多數同學都選擇了具有良好的培訓學習機會和職業發展體系及規范的公司管理制度。說明同學都具有明晰的職業規劃，在謙虛的學習中謀求進一步的發展。

6、同時，同學們在問卷中紛紛認為近幾年大學生的就業形勢比較嚴峻，就業有困難。但在求職過程中困擾的因素中，對企業崗位專業知識掌握不夠、對企業的用人標準不太了解、工作經驗不足、對職業生涯規劃沒有充分的認識等選項都成為同學們的熱議話題。在解決這種就業難的問題中，同學們紛紛表示可以調整擇業期望值，調整就業心態、尋求必要的就業指導，合理規劃職業生涯。

7、在國家對于大學生就業的方面，同學們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會對大學生的就業有一定的幫助。

經過此次調查，我們發現每一名大學生都希望自己在將來有一個良好的發展，并且大學生對當今的就業形勢都有一定的了解，對當今的就業問題都有自己的看法，對自己的未來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是，我們也不能盲目樂觀，不得不看到當前就業中存在的問題，競爭壓力大、用人單位供求關系相差較大、應屆畢業生經驗不足等問題，怎樣調整好自己的心態，努力提升自己的能力，是當代大學生應該主要考慮的問題。

主題二與企業溝通、了解企業對人才的要求

在了解了同學們由于就業的基本問題和就業觀以后，團隊同學在XX年11月15日參加了在大連理工大學材料館舉行的大型企業宣講會。宣講會現場有十幾家企業正在進行招聘，我們經過簡短的商議之后開始了我們與企業溝通的過程。

通過溝通我們總結如下幾點。

一、企業用人的原則

當我們問及企業重視應聘者什么素質時，企業基本上都給出了相同的答答案。

1、在校期間學生工作方面。

進入公司便是步入社會，與人合作、與人交流都是十分必要的。企業認為學生工作可以提升學生的組織、協調和溝通能力，為今后的工作打下堅實的基礎。所以，企業比較看重大學期間的社會實踐經歷、社會工作經歷、人際交往能力等經歷。在綜合素質中，企業領導對大學期間的學生工作經歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業文化的公司對具有各方面特長的員工會比較看重。

2、關于學習成績

大部分公司會看重應聘者的學習成績。有一些要求高的企業甚至希望招收獲得過獎學金，通過英語四六級的同學。所以在校大學生在學習方面一定不能懈怠，這與我們平常所聽到的成績在大學中不重要的言論有很大不同。

二、企業對員工的要求

1、對企業要忠誠

首先珍惜工作機會。在溝通過程中，一些小型企業表示，不是非常愿意招收名牌大學的學生。一是名牌大學的學生對薪資要求高，但自身的價值卻往往達不到企業的期望。眼高手低的現象在名校中非常明顯。其次，很多名校學生會把一些小企業做成進入社會的跳板。不以為企業做出貢獻為目標，而是為了自身的經驗積累。在這種企業中積累到一定經驗后會毫不猶豫的選擇更高更好的工作，這給企業帶來了很大困擾。工作是一個人生活里最重要的一部分。我們每個人都應該對工作懷著虔誠的態度。要看到工作的長遠意義，而不能只看到暫時的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。

2、對工作要熱情

不少在校生對工作有非常美好的憧憬，在真正工作后發現與其想象不同。表現出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業對精挑細選的員工表示非常的失望。一個人如果對工作沒有熱忱和愛好之心，不能使工作成為一種喜悅，覺得工作是一種苦役，感到厭惡，那么他一定不會有所成就。人可以通過工作來學習，可以通過工作來獲取經驗，知識和信心，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率才會越高。面對繁重工作如果你能心情愉快的去完成，也能產生驚人的效果。

3、對工作要負責

把企業的利益與自身的利益緊密地聯系在一起、具有敬業精神和團隊意識、具有很強的專業技能，并能不斷地總結經驗和不斷地接受新知識、具有良好的個人素質，這是每個企業都希望得到的好員工。對于每一位員工來講，企業應是第二個家，有責任為企業做出自己的貢獻。即使你感覺現在的工作不像你認為的那樣，不能很好的體現自己應有的價值，也不要整天抱怨，只有從現在做起，才能走向未來。

三、企業總結的大學生就業誤區

1、擇業只考慮主流行業，忽視冷門行業。

在宣講會現場，一些熱門行業攤位前被學生團團圍住，相比之下冷門行業前人少的可憐。面對這種不均衡的現象，企業表示隨著經濟社會的不斷變化發展，熱門行業不一定長期熱門，冷門行業也不一定長期冷門。行業是社會的分工，不管是熱門行業還是冷門行業，都是黨和國家事業的組成部分，不存在著高低貴賤之分。只要干一行，愛一行，鉆研一行，哪怕是在冷門行業工作，也能夠有所作為。所以，在擇業時，可以適當考慮邊緣行業、交叉行業以及新興行業。

2、在工作地點的選擇上。

同學們都認為到中部、西部等經濟欠發達地區就業難以實現自身價值，只著眼于一、二線城市。企業都表示，經濟發達地區確實對人才的流向有著強勁的吸引力。但是經過多年的吸納，發達地區的人才已經相對飽和，有些地方甚至還出現人才高消費現象。中部、西部欠發達地區與發達地區比，確實存在著不小的差距。但是，由于產業的分布不同，區域的特點不同，以及國家的“振興中部”戰略帶來的資源、政策傾斜，是中部地區有著得天獨厚的發展前景與優勢。在國家的大政策下，大學生面對的是更小的生存壓力以及更多的工作機遇。

3、在專業的選擇上

是認為到專業不對口崗位工作難以發揮優勢，只局限在專業對口崗位求職。很明顯如果能找到專業對口的工作崗位，對其自身發展無疑是有利的。但是應該看到，大學生不單有專業技術的優勢，還有年紀輕、肯學習、觀念新、綜合素質較高等優勢。在專業不對口的崗位就業并不可怕，關鍵是自己如何去面對、去打拼。

4、愿意到外資企業求職

近幾年來，在知識經濟全球化、區域經濟一體化的大格局影響下，我國內資企業的管理方式有了很大轉變，產品的科技含量也有了很大提高，許多內資企業還擁有自主知識產權，擁有品牌。大學生在內資企業工作，也會能夠得到鍛煉，能夠發揮自己的聰明才智，能夠干出一番事業來。而且，在現在經濟危機的嚴重影響下，外資企業受到了更大的沖擊。給年輕人帶來了更多的壓力和更小的發展空間。而與之相較，國企往往更注重員工的培養，團隊合作氛圍，使應屆畢業生能夠更快速的成長。所以，大學生應該理智地對待外企，不能盲目擇業。

作為大連理工大學的學子，應該樹立精英意識，成為精英人才，勇擔時代責任。不應該局限于在學校里，更應該走出校門去接觸社會，更應該勇于實踐了解社會，這樣才能與社會接軌、才能與時俱進。這次實踐活動帶給我們的不僅僅是收獲，更是日后積極實踐不斷學習的動力，希望我們以后可以通過實踐活動了解更多的社會！

第五篇：大學生回鄉就業個案調查實踐報告

2011年暑期社會實踐報告

大學生回鄉就業個案調查報告

指導老師：系 別：工商管理系姓 名： 班 級：人力資源管理一班聯系電話：電子郵箱：

2011年暑期社會實踐報告

大學生回鄉就業個案調查報告

【摘要】隨著社會的快速發展，新農村建設成了時代的一個嶄新命題，大學生回鄉就業也因此成了社會的焦點。大城市普遍存在著人才飽和的現象，是對人力資源的一種浪費；然而發展速度飛快的新農村則出現了用工荒的問題，于是，大學生回鄉就業就成了一個新的發展方向。我們通過實地走訪考察，對大學生回鄉就業有了全新的認識，提出了我們的看法和建議。大學生回鄉就業不僅僅解決了大學生就業難的問題，也為新農村建設注入了新的血液，是我國國情的需要，是時代的選擇。

【關鍵詞】大學生 回鄉就業 新農村建設

一、導言

（一）背景

大學生的就業問題一直是社會的熱點，也是每一個大學生現在所關注的問題。當今政府提出了鼓勵大學生回鄉就業的政策，為急于求職的大學生提供了一條新的途徑。現在農村和小城鎮普遍存在著用工荒、留守兒童和空巢老人的現象，嚴重阻礙了新農村的建設。鼓勵大學生回鄉就業是時代的要求，也是現實的需要。但是農村的許多局限性和大學生自身的思想大大地阻礙了大學生回鄉就業的步伐。許多大學生在是回鄉就業還是選擇留在大城市等待機會兩者中舉棋不定。鼓勵大學生回鄉就業成了政府現在所關注的問題，大學生回鄉就業也已經成為了社會的一股新的潮流。

（二）地點及對象

此次，我們小組以“大學生回鄉就業”為研究主題，深入漳州平和縣安厚鎮、薌城區九湖鎮和平和縣九峰鎮三地進行走訪考察，對具有針對性的回鄉就業大學生進行了訪談。

二、研究方法

（一）訪談。考察了解進行了當面采訪和電話采訪兩種方式。我們通過網上查找資料找出了五個具有代表性的回鄉就業的大學生進行采訪。這樣通過面對面和電話連線的采訪的原因是通過訪談我們能夠詳細完全地了解這些大學生的想法，具有針對性和具體性，有利于我們深入研究大學生回鄉就業的發展之路，為我們對這個熱點話題提出自己的看法和建議做出了基礎。

（二）分類研究。通過走訪調查，我們對大學生回鄉后選擇職業進行了分類。根據考察研究后，我們將回鄉就業的大學生的職業類型分為兩大類： 2011年暑期社會實踐報告

1、回鄉后進行自主創業。

2、考取公務員和事業單位，由國家政策分配到各自的家鄉。

三、研究發現與分析

（一）推動大學生回鄉就業的因素

(1)新農村建設的需要，放寬了招工要求。新農村建設是現在國家發展的一個重要環節，處于發展階段的農村和小城鎮繼續引進大量的知識型人才，為建設活動的開展注入了新的血液。正因為如此，農村和小城鎮能夠提供更多的就業崗位給剛離開校門缺乏經驗的大學生，現在我國進入了“工業反哺農業”、“城市支持農村”的新階段，投身到新農村建設是一種難得的機遇、難得的挑戰、為廣大大學畢業生提供了廣闊的發展空間。現在很多招工單位都要求求職者要有工作經驗，但是因為農村和小城鎮的人才缺口大，放寬了招工要求，從而也就便利了大學生回鄉就業。

（2）國家政策的支持。政府既看到了大學生就業難的問題也看到了農村和小城鎮招工難的問題，所以政府頒布了許多鼓勵大學生回鄉就業的措施，為大學生和家鄉之間架起了一座橋梁，吸引更多的大學生回鄉就業。例如，政府頒布了稅收優惠、優先購買鄉鎮企業產品的政策。雖然是將優惠直接給予鄉鎮企業，但是實際上是一種政府通過農場企業、鄉鎮企業將實惠轉嫁給赴農就業的畢業生，給畢業生提供較好的薪資待遇。另外，在回鄉自主創業方面，政府也相繼頒布了許多的優惠政策和創業指導，給大學生提供了一個新的就業方向。

例如：在這次訪談中，我們采訪了回鄉自主創業的大學生陳哲。畢業于廈門理工學院的陳哲是讀計算機專業的，近年來，計算機人才市場過于飽和，在廈門求職無果后陳哲回到家鄉漳州市九湖鎮。漳州的水仙花聞名遐邇，而九湖鎮就是水仙花的盛產地。水仙花是一個商機這是陳哲以前就知道的，但在這次回鄉后，他就發現家鄉的水仙花銷售的途徑過于狹窄，學計算機的他，很快的找到了擴廣途徑的方法——利用網絡進行銷售。當想法和方法開始萌芽時，陳哲就果斷地賦予了實踐。家鄉的水仙花為他提供了貨源，現代的電腦技術為他打開了廣闊的銷售市場，而創業最主要的資金則是來源于政府的支持。國家為回鄉自主創業的大學生提供了創業補貼、創業貸款、創業輔導和免費的工商行政注冊等。政府的政策支持為陳哲的創業提供了第一桶金，也減小了他的創業壓力和創業風險。這些政策的出臺有效地幫助了陳哲在求職的困境中實現了華麗地轉身。

（3）“鐵飯碗”的穩定性。很多大學生選擇回鄉就業前是先考取了公務員或事業單位。隨著新農村建設的不斷推進,我國啟動了10 萬大學生“村官”的人才培養計劃。不久前,中央組織部等有關部門決定,從2008 年開始,用五年時間選聘10 萬名高校畢業生到村任職,從而引導更多的高校畢業生到基層去,到農村去建功立業,成長成才,為社會主義新農村建設培養骨干力量。選聘高校畢業生到村任職,是黨中央做出的一項重大決策,對于深入貫徹落實科學發展觀,加快推進社會主義新農村建設,具有重大而深遠的戰略意義。基于這樣的國情和需要，國家頒布了許多措施鼓勵大學生下基層。優先錄取回鄉下基層的大學生。

例如：我們采訪了安厚鎮大坑村的村長張森林，畢業于閩江學院的張森林告訴我們，他之所以選擇回鄉一方面是因為方便照顧年邁的父母，但更主要的一方面是國家對于回鄉下基層的農村籍大學生放低了門檻，有利于他考取公務員。“回 3 2011年暑期社會實踐報告

鄉當村長是一個穩定的工作，現在公務員對大學生的吸引力是很大的，我覺得自己很幸運。”當我們問到他是否后悔選擇回鄉時，張森林如是說道。

（4）大城市人才飽和的推動。在考察中我們發現，很多大學生并不是自愿選擇回鄉就業的，而是在求學所在的大城市求職無果后被迫回鄉尋找新的途徑。大城市雖然崗位多，但是因為優越的工作條件吸引了眾多的人才，造成了人才飽和的現象，因此，在客觀上推動了大學生回鄉的步伐，促進了新農村引進人才的計劃。

（二）制約大學生回鄉就業的因素

（1）傳統思想的束縛。傳統的就業觀念是大學生排斥赴農就業的根源。在農村盛行的“有能力的人到發達城市工作”，“倒退回農村沒有出息”等傳統就業觀念，嚴重阻礙了大學生選擇回鄉就業的路程。對于很多家在農村和小城鎮的大學生而言，接受高等教育就意味著可以跳出“農門”，回鄉是他們自己無法跨越的心理障。

（2）艱苦的工作環境。新農村建設是近幾年來政府工作的一個重要環節，發展速度較慢，還存在著很多缺漏。與大城市優越的物質生活和工作環境相比，農村和小城鎮普遍存在著薪資待遇差，工作環境簡陋的問題。在我們這次走訪考察中，就清楚地看到農村的學校和衛生院都是設施不齊全，占地面積小，簡陋的工作環境需要的是能吃苦耐勞的大學生。因此，很多在大城市求學的大學生對回鄉望而卻步。

例如：我們采訪了平和縣二中的羅清和老師。與那些偏僻的鄉村小學相比，二中的環境已經算是優越了。但是當我們問起羅清和老師對學校教育的看法時，羅清和老師說：“我的大學同學畢業后留在了漳州市區的一所小學，然而小學的環境和設施遠遠地超過了二中。農村的學校不僅在硬件上差，就是師資也是和城市學校沒法比的。考出農門的大學生應該懂得回鄉報恩才對。”只有真正奮斗在農村第一線的人才會真實地看到農村的局限性，也才可能真正意識到農村對知識型人才的迫切需求。

（3）大學生的職業價值觀、擇業仍然具有功利性職業價值觀是價值觀在職業選擇上的一種體現,是人們對待職業的一種信念和態度。處于全球化背景下的當代大學生,其職業價值觀隨著時代和社會的變遷而變化,呈現出鮮明的時代特征。隨著改革開放的不斷深入,以利益為導向的觀念更是深入人心。大學生在確立職業目標時也往往看重經濟效益,將個人需求的滿足放在考慮的第一位,功利性明顯增強。

目前,培養一名大學生一般需花費5 萬元左右,畢業生的年齡在23 歲左右,走向社會后的頭幾年還面臨買房、結婚等生活壓力,城鄉工資水平的尚有大幅差距,導致高校畢業生不得不選擇工資水平較高的城市發達地區,而放棄到基層就業的念頭。很難想象,農村的艱苦惡劣的自然環境和經濟條件。

例如:楊木坤是我們采訪對象中的其中一位。畢業于福建醫科大學的他，夢想著可以留在福州省立醫院就職。然而在福州求職屢次碰壁且父母一心希望他能回鄉的催促下，他最后通過考取事業單位回到了鎮上的衛生院。楊木坤說：“我自小生在農村，我可以適應農村的環境，我抗拒的是農村無法給我好的工作環境和物質生活，與同學相比，內心多多少少會有些許的不平衡。”同樣的學歷卻不同的工作待遇，是很多大學生所不能接受的。2011年暑期社會實踐報告

（4）就業類型少且上升空間狹小。專業對口是大部分大學生求職的第一要求，但是農村的就業之路狹窄，很多大學生回鄉并不能找到自己可以勝任的工作。盡管社會上的人都認為大學生回鄉就業能夠很大地促進農村和小城鎮的發展，但就大學生自己而言，在專業的對口性上是農村和小城鎮所無法給予的。

而且農村和小城鎮有的都是小型企業，發展空間較小，大學生不能直接看到企業的發展前景，對于回鄉會有許多的憂慮。

（三）大學生回鄉就業的目的

（1）回報家鄉和孝敬父母的熱忱。回鄉就業的大學生中有一部分是真心熱愛家鄉這片土地。他們希望通過自己所學的知識來改造家鄉，回報家鄉。而且，父母常年居于農村，回到家鄉就業，也方便陪伴父母左右。

（2）新農村建設下的機遇。新農村建設是時代的產物，是符合國家社會發展的。國家提出了要以農村的資源為依托，大力發展農產品加工業和相關的服務業，充分發揮農村的比較優勢。產業的發展、市場化程度的提高是新農村建設最終的發展目標。有些大學生看到了新農村的發展前景，他們希望抓住這個機遇，借助政府的支持，以自己的知識在家鄉描繪自己的偉業藍圖。

（四）大學生回鄉就業的意義

（1）對當代大學生樹立正確的人生觀和就業觀大有裨益近幾年來,高校畢業生就業難現象日益突出,造成人才的閑置和浪費。而另一方面,在廣大農村由于人才匱乏,急需補充新鮮血液。在我國“三農”工作進入“工業反哺農業、城市支持農村”的新階段,投身到農村建設是一種難得的機遇、難得的挑戰、難得的歷練,也為廣大大學生畢業生提供了廣闊的發展空間。

（2）大學生面向農村就業能有效推動農村社會的進步和發展。大學生作為時代先鋒,本身具有良好的個人素質,對新事物接收水平較高,大學生面向農村去創業、就業也是加快農村經濟、社會發展進步的必然要求,能促進鄉村管理的改革、完善,帶動促進農村社會的和諧、進步。

（3）大學生面向農村就業,能有效緩解我國當前就業壓力。大學畢業生身上凝聚著巨大的人力資本,他們是國家和社會的寶貴財富。但如果較大規模的大學畢業生不能實現就業,是對人力資源的巨大浪費。,如果我們能夠充分重視和開發農村的就業市場,改善農村的投資環境,吸引大量的大學生轉向農村就業。只要我們 能在農村地區想方設法地拓寬就業渠道,就能有效化解大學生就業難的問題。

四、策略和建議

在這次的實地走訪考察中，我們對大學生回鄉就業這一個熱點話題有了全新的認識。大學生回鄉就業，既是時代的要求，是新農村建設的需要，同時也是大學生尋找新的就業渠道的一個方向指標。雖然國家的號召不斷，大學生的回鄉思想也在逐漸覺醒，但是我們還是可以清楚地看到，對大部分家在農村和小城鎮的大學生而言，回鄉并不是第一選擇，甚至只是無奈之舉。在對我們的訪談記錄進行分析后，我們提出了一些建議和策略。

（一）從國家的角度而言：

（1）國家支持、引導大學生到基層工作,要采取一系列優惠政策來扶植。因為在建設社會主義新農村中就業不同于一般意義上的基層工作,國家應該采取針 5 2011年暑期社會實踐報告

對有利于大學生就業和農村發展的更加具體、系統、優惠的配套措施和政策,有針對性地制定相關法律和法規,理順農村就業機制。

（2）制定鼓勵高校畢業生到基層創業的扶持政策。可以采取政府為主、社會募集的辦法創立小額貸款擔保基金,鼓勵和支持高校畢業生基層創業。同時相應的制定稅收優惠政策,高校畢業生如支去基層依法從事個體經營、創辦經濟實體,可以免交登記費、營業稅、所得稅等多種形式,積極鼓勵在農村地區創業。

（3）農村應健全社會保障體系建設,更新發展觀念,為大學生提供良好的創業就業環境我國目前正在建立的社會保障體系主要限于城鎮地區,但真正意義上的社會保障體系在農村地區仍是一個空白。隨著農村經濟的發展和市場化程度的提高、城市化進程的加快,農村對建立和完善社會保障體系的要求日益迫切起來,應當建立起以自助型為主導的、救助型為底線的社會保障體系,為大學生在農村工作解決后顧之憂。比如：把在農村各領域就業的大學生納入完善的社會保障體系。許可大學生在一定的范圍內選擇自己的戶口所在地，可以落戶在就業的農村，也可以落戶于農村所屬的縣級市或地級市，享受戶口所在地的各項待遇。

（二）從社會輿論的角度看：

要增強就業指導的針對性,強化輿論宣傳的正面導向,積極幫助大學生轉變就業觀念。高校畢業生接受過高等教育,具有較高的綜合素質,但現實嚴峻的就業形勢很有可能使他們容易產生悲觀情緒。這就需要他們要轉變精英化就業觀念,樹立大眾化的就業觀念,轉變畢業生對農村的認識,引導他們察覺在城鄉一體化進程和社會主義新農村建設的過程中,將會釋放出大量的創業機會。同時新聞和輿論宣傳要加強正面引導,要長時期、高密度地宣傳到基層就業的典型,宣傳到農村就業也一樣能夠體現人生價值,也一樣能夠成就事業。通過正面的新聞宣傳和輿論導向,旗幟鮮明地鼓勵畢業生面向農村就業,幫助他們及時調整自我,積極尋求多種就業渠道,避免“眼高手低”,樹立“從基層做起,在農村創業”的人生價值觀,在建設社會主義新農村中實現自己的人生價值。

（二）從大學生個人的角度看：

（1）樹立正確的擇業觀。大學生要改變“高學歷高收入”的思想，俗話說“三十六行，行行出狀元”，職業沒有高低貴賤之分。大學生要正確看待回鄉就業，轉變原有的傳統思想，以積極樂觀的心態對待職業的選擇。

（2)以科學的眼光看待農村的發展。在大多數人的觀念里，農村和小城鎮遠遠比不上大城市的發展，甚至他們認為農村和小城鎮的發展是停滯的。其實在今日，我們國家已經從城鄉二元結構向城鄉一體化過渡發展，農村和小城鎮的發展起步晚，但發展的速度是飛快的。雖然“鯉魚躍農門”是農村家庭祖祖輩輩所期盼的，但是很多的觀念都應該隨著社會的發展而改變。當前推進新農村建設的一個重要使命就是大力推進農村教育的發展，而新農村建設面臨的一個重要問題也是知識和技術等智力問題，兩者是相互影響相互促進的，所以大學生回鄉就業對新農村的建設是有著非常重要的意義的，相同的，新農村建設的開展也為回鄉就業的大學生提供了一個廣闊的空間。因此，大學生不應該把視線局限于人才濟濟的大城市，回鄉就業更是一個明智之舉。

五、結論 2011年暑期社會實踐報告

新農村建設是社會發展的一個重要環節，大學生回鄉就業不僅僅是一個熱點話題，更是一個可行的措施。通過這次的訪問考察，我們更深刻地認識到，大學生回鄉就業一方面解決了大學生就業難的問題，另一方面促進了新農村建設的步伐，是一個明智之舉，是國情下必走的道路。

【參考文獻】

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大學生回鄉就業個案調查訪談提綱

訪談老師

1、您當初為何不選擇在大城市就業呢？

2、您回鄉就業是否有國家政策支持呢？

3、您對現在大學生回鄉就業的看法是什么？

4、您對現在農村的教育水平有何看法？

5、您對您現在的薪資還滿意么？

6、您覺得農村孩子和城市孩子在學習狀態上有何差別？

7、您對現在網上流行的學習無用論的看法是什么？

8、今后您是否還選擇留在農村或者是往城市發展？

9、針對國家近幾年對農村教育的重視，您認為農村的教育前景有何看法？

2011年暑期社會實踐報告

10、您對未來大學生回鄉創業提哪些建議呢?

11、對于當初選擇回鄉當老師的做法，您是否后悔過？

訪談醫生

1、您為什么回鄉當醫生？

2、您覺得回鄉當醫生需要具備哪些素質、條件？

3、您對您回鄉當醫生的未來規劃是什么？

4、您覺得農村現在的醫療條件怎么樣？

5、您覺得村民的健康水平怎么樣？

6、您針對現在農村看病難持什么樣的看法？

7、您對當初選擇回鄉當醫生的做法是否后悔過？

8、如果今后有機會，您會選擇到城市發展嗎？

9、對于大學生回鄉就業您有什么看法？

10、您認為阻礙大學生回鄉就業的原因有哪些？

訪談創業

1、您為什么回鄉創業？

2、您對回鄉創業的未來規劃是什么？

3、創業者應該具備的條件、素質、是什么？

4、您在創業期間遇到的困難是什么？

5、政府有沒有出臺政策扶持大學生回鄉創業？

6、您在創業期間遇到困難時是如何解決困難的？ 2011年暑期社會實踐報告

7、您創業時需要的資金是通過何種渠道籌集的？

8、您對選擇回鄉創業的做法是否后悔過？

9、您家人支持您回鄉創業么？現在創業不是有風險么？

10、您在創業的過程中積累的哪些經驗能為未來大學生提供一些參考？

訪談大學生村官

1、為何想回鄉當村官？

2、回鄉當村官應具備哪些條件（能力、優勢、素養、學識）

3、您當村官的主要工作內容是什么呢？

5、您在當村官的期間遇到這些困難的時候是如何解決困難的？

6、您對您當村官這些時間內最讓您覺得印象深刻的事情是什么？

7、您在當村官期間對該就任村有何規劃？

8、當您當村官期間遇到難以與村民溝通時有沒有后悔過當初選擇回鄉就業的決定？

9、您的家人支持您回鄉當村官的決定么？

10、您支持大學生回鄉當村官嗎？