第一篇：小手拉大手 共享親子閱讀

小手拉大手

共享親子閱讀

今天,我在閑余之下從書櫥里找來了一本書讀一讀.可剛翻開目錄,就被里面的內容深深地吸引了,仿佛進入了一個童話般的世界.這本書的名字叫<<魔法師的帽子>>可別小看它,它可是著名的作家楊森最出色的童話作品,之所以能被它吸引是因為它有著十分令人神秘好奇的故事情節,讓人讀完之后回味無窮.其中，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛、互助和樂天的性格、愛冒險的精神，使我留下了深刻的印象。

這篇故事主要是講了一頂魔術師的帽子丟失在木民谷，打破了木民谷居民的平靜。木民在木民谷找到這頂黑禮帽，撿回的時候，沒想到這是魔法師的帽子。這是一頂富有著神力的帽子的帽子：當他們把它倒過來當字紙簍時，扔進去的蛋殼竟成五朵小云彩，小木民鉆進帽子捉迷藏，出來就成了誰也認不出的怪物;魔帽能把一只被小木民誘捕來的小蟻獅變成一只小小的刺猬；流進帽子里的水會變成木莓汁；于是，木民家沒門沒窗，只是密密一大片野草野花。不管什么東西，一到這頂帽子里，就會變成誰也想象不到的其它東西。這頂帽子讓木民谷的居民們體驗了許多聞所未聞的歷險。

讀完之后,我也希望有一頂這樣神奇的帽子,也想嘗一嘗草莓汁是什么味道的.到底是酸的?還是甜的?是苦的?還是辣的?同時我也懂得了不管做什么事情都要以理服人，別人做錯事,不能用武力解決.應該克服自私自利的壞思想，從小培養人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說自己不愿別人對自己做的事情，自己首先應該不對別人做這種事。

家長感言

這次四方區舉辦這個“好書伴成長”親自讀書活動,十分不錯.能讓我們和孩子在一起看書學習,我很開心.在這從中,我們不僅學到了知識,更重要的是遞增了我和孩子之間的親情.孩子有不懂的問題可以問我,我也耐心的去指導她.教她的同時自己也擴充了知識面.和孩子在一起學習似乎自己也回到了童年是那美好的時光.小的時候在家長的陪伴下學習,長大了,自己整天背著書包上學學習,步入青年了,和孩子在一起學習.正可謂是“活到老,學到老”

這次的活動舉辦的非常有意思,希望以后還能參加更多的這樣的活動,讓我和孩子在學習中收獲快樂!

第二篇：小手拉大手親子小組

小手拉大手親子小組

一、理念

單親家庭作為一種特殊的家庭模式已引起社會各界廣泛關注。單親家庭作為一種脆弱的社會組織,數量越來越多,其結構的不完整限制了教育功能的發揮,從而對子女的心理健康、社會功能產生了極大的負面影響。單親家庭的孩子往往沒有安全感，沒有溫暖，沒有了精神支柱，缺乏一定的社會交往技能，他們的心理比一般孩子更脆弱，不愿過多的與他人與社會接觸，在自己個性發展中，常常感到空虛、寂寞、焦慮。因此，關注單親家庭青少年的心理健康越來越受到社會各界的關注，家庭、學校應以雙倍的愛心共同關注單親家庭孩子的成長。

基于上述考慮，小手拉大手親子小組通過社工的介入，來改善單親家庭兒童所面臨的社會交往困難等一系列問題，進一步加強兒童極其父母其解救問題的能力，恢復兒童應有的社會功能。

二、主要理論

1、社會學習理論（通過獎勵和懲罰等措施促進兒童心理、態度和行為的改變）

2、需求層次理論（分析不同單親家庭的兒童的不同生活環境以及其不同的需求）

3、心理分析理論

4、系統理論（強調破碎的家庭對單親家庭兒童的不良影響，以及對于構建健全的單親家庭兒童的社會支持網絡的重要性）

三、目標

1、總目標：

在活動過程中增強和改善親子間的溝通交流，積極運用各種交往技巧，鼓勵兒童積極地進行良好的人際交往，引導他們認識人際交往的重要性，提高他們的人際交往能力，建立和改善其人際關系，從而為尋求良好人際交往進行積極的自我探索和行為認知。

2、分目標

（1）正確的察覺單親家庭兒童的心理情緒反應（2）建立親子之間的有效互動

（3）構建單親家庭兒童的健全社會支持網絡

（4）促進單親家庭兒童自信心的增強和獨自解決問題的能力

四、時間

一共八節，每周一節，每節兩個小時

五、小組領袖

需要兩位小組領袖，他們熟知單親家庭兒童的問題和需要，受過專業的訓練，能夠尊重并喜歡與他們交流。

六、服務對象和招募方法

（1）服務對象：有社會交往困難的單親家庭的兒童

（2）招募方法：以海報和宣傳單在社區和學校宣傳及電話聯絡、與社區居委會聯合獲取單親家庭兒童的名單，并主動探訪單親家庭的兒童。

七、小組活動安排

第一節 活動內容 日期及整節活動時間：2011年5月10日14：00至16：00 地點：社會工作實驗室 主題：互相認識，訂立目標

目標：

1、建立組員之間以及組員與社工之間的關系

2、訂立小組目標以增強組員的投入程度 活動：1：社工自我介紹

（5分鐘）

2、組員自我介紹，互相認識

（30分鐘）

3、小休

（15分鐘）

4、游戲“猜變化”

（30分鐘）

5、訂立小組目標

（30分鐘）

6、布置練習，要求組員回去后，記錄今天在一起的組員朋友和他們的一些特征

（5分鐘）

7、總結及回應

（5分鐘）

第二節 活動內容

日期及整節活動時間：2011年5月14日9：00至11：00 地點：社會工作實驗室 主題：認識自我，表現自我

目標：

1、幫助組員找到影響社會交往的障礙

2、鼓勵組員走出第一步，正確的表達自我，爭取與他人交往的機會

3、增強自我表達的能力，嘗試敢于在人前袒露自我，鼓勵自我的表現。活動：1：分享檢查第一節的練習

（15分鐘）

2、游戲從三個描述自己詞語中任選一個或多個作為中心詞，圍繞它說一件能夠突出展現這個詞語所表現的自我的個人經歷，如一件事情等等。

（30分鐘）

3、社工根據組員表現進行個案分析

（30分鐘）

4、組員根據社工分析進行互相間的討論

（20分鐘）

5、小休

（10分鐘）

6、總結及回應

（15分鐘）

第三節 活動內容

日期及整節活動時間：2011年5月17日9：00至11：00 地點：社會工作實驗室 主題：親子互動，幸福在身邊

目標：

1、聯系組員的父母參與小組，使組員感受到家庭的存在2、加強組員與父母間的交流，重拾組員對生活的信心

活動：1：組員父母的自我介紹，互相認識

（30分鐘）

2、組員與父母間交流溝通，讓父母了解組員內心的想法，也讓組員了解父母的難處，理解父母

（30分鐘）

3、游戲綁腿跑

（30分鐘）

4、父母與孩子互相進行優點轟炸

（20分鐘）

5、小休

（5分鐘）

6、總結及回應

（5分鐘）

第四節 活動內容 日期及整節活動時間： 地點：社會工作實驗室

主題：兒童“陽光成長”環境的構建——有效的社會支持網絡 目標：

1、增強兒童的自信心和處理問題的能力

2、構建有效的社會支持網絡，為單親家庭的兒童提供各種有必要的支持。

活動：

1、分享第二、三節的實踐練習

2、“親子活動——換位角色扮演”游戲

3、“父母和孩子”書信交流10分鐘分享

4、父母和孩子互相讀出信件內容并表達感想

5、總結并回應親子之間沖突的處理方法以及如何形成有效的互動。

6、提前告知小組成員小組活動將要結束。

第五節 活動內容

日期及整節活動時間： 地點：社會工作實驗室 主題：完美結局

目標：

1、完成未完成事項

2、鞏固小組中成員的行為

3、為整個程序做總結

活動：1： 社工就組員期間表現做總結

2、組員說出自己的收獲

3、每個組員就自身感受做出一句總結語

八、活動經費

九、預計困難和解決辦法

1、困難

（1）參加活動的成員招募不足（2）參加者在活動中存在顧慮（3）活動中組員情緒低落

2、解決辦法

（1）社工主動聯系居委會獲得單親家庭兒童的名單，并主動登門拜訪聯系。

（2）我們在開組前通過訪談等方式先行與各位組員進行適當交流，并保證社會工作者確保組員沒有什么顧慮。

（3）通過適當的游戲提起組員興趣，或者通過一些使人精神振奮的無聊小點子提高組員情緒，亦可通過部分積極的組員帶動情緒。

十、評估方法

1、在第一次小組工作前和最后一節小組工作中，組員將被安排完成同一份問卷，以比較他們在參加小組前后對對方的溝通模式及技巧有否改變。

2、在每節即將結束時和最后一節，和大家共同分享各自感受。

3、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率

4、問卷調查，了解組員對小組成效的看法和實際效果

第三篇：小手拉大手倡議書

小手拉大手、保護母親河倡議書

同學們：

水是大地的血脈，它滋潤著崇山峻嶺，灌溉著沃土良田；水是一切生命的源泉，它養育著飛禽走獸，哺育著花草樹木；水是人類文明的搖籃，孕育了源遠流長的中華文明。而我們玉林人民的母親河南流江現在正日益變得污濁——隨著社會的發展，南流江水污染現象日益加重，水質持續惡化，目前，南流江最差的部分水質是劣V類，甚至不可以用于農業生產灌溉與工業使用，形勢十分嚴峻。

當前，福綿區委、區政府正在全區開展南流江流域環境綜合整治攻堅戰，舉全區之力推進保護“母親河”行動，這是順應人民期待、惠及千家萬戶的“民生工程”、“生態工程”，也是貫徹落實總書記綠水青山就是金山銀山的理念的重要舉措，我們所有人都將從中受益。為了積極響應區委、區政府的號召，保護好“母親河”，為此，我們向廣大同學們發出倡議：

一、爭當保護母親河的小小先行者。堅持節約資源和保護環境的基本國策，從自身做起，從節約一粒米、一滴水、一度電、一張紙做起，形成綠色環保和低碳生活方式，為保護母親河、保護生態環境當好表率、作出示范、貢獻力量。

二、爭當保護母親河的小小踐行者。堅決糾正對環境衛生臟、亂、差等現象熟視無睹的錯誤觀念，堅決改變“垃圾亂扔亂放、飯菜亂丟亂扔、物品亂堆亂放”等不良行為；積極參與保護母親河的環境綜合整治工作，堅持節約資源、節能減排、植綠護綠，助力營造山清水秀的城鄉自然生態。

三、爭當保護母親河的小小宣傳者。積極參加“小手拉大手 保護母親河”生態文明宣傳教育活動，與家長一起學習文明公約，強化生態環保意識，自覺關心生態環境，養成良好生態道德，與家長共同建設綠色家庭，努力營造人人關愛母親河，保護生態環境的良好氛圍。

同學們，生態文明建設功在當代、利在千秋。保護母親河，我們義不容辭、責無旁貸。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從現在做起，共同保護母親河!我們相信，通過我們的共同努力，南流江（福綿段）一定會重新煥發往日的青春與活力，成為美麗福綿建設中濃墨重彩的一筆！

第四篇：小手拉大手發言稿

新泰市第一實驗小學 “小手拉大手，共建美麗新泰”

主題教育班會

老師們，同學們：

今天我校召開開展“小手拉大手，共建美麗新泰”主題教育班會，主要目的就是動員學生及家長迅速行動起來，積極投身到我市創建國家衛生城市的活動中。根據創建衛生城市領導小組辦公室通知要求，為了使大家共同參與“創衛”、關心“創衛”、支持“創衛”，用實際行動為創建衛生城市增添光彩。下面，就我校開展“小手拉大手，共建美麗家園”活動講幾點要求：

一、提高認識，進一步增強做好創衛工作的責任感和緊迫感。創建國家衛生縣城鎮是我縣近期工作的重中之重，是促進經濟社會可持續發展的重要舉措，對于改善廣大人民群眾生活環境，提高生活質量，加快構建和諧社會具有重要意義。所以，我們要進一步統一思想，認清形勢，牢固樹立科學的發展觀，以對人民高度負責的態度，從改善人民群眾生活質量，提高群眾健康水平的高度，充分認識創衛工作的重要性和緊迫性，克服困難，真抓實干，以百倍的信心，千番的斗志，萬分的努力，積極投身到我縣創建國家衛生縣城的活動中。

二、狠抓落實，切實做好近期“小手拉大手，共建美麗家園”重點工作

從3月20日至4月20日，由縣教育局組織城關各小學、一二中、職校學生，每天不少于100人統一身著校服、佩戴紅袖章，在建設東西路、東西大街，南北大街等主要街巷開展活動，監督和制止行人隨地吐痰、亂扔亂倒垃圾等不文明行為，以“小手拉大手”形式，讓全社會共同行動起來，都參與到創建衛生縣城的行列中來，齊心協力建設好、愛護好、美化好我們的家園，使“創衛”工作更加深得人心。對于此項工作，我們一是要落實責任。創建國家衛生縣城是一項系統工程，時間緊、任務重、標準高，必須實行嚴格的責任制。要將這項工作切實落實到實處，實行定人、定責、定標準、定進度、定時限，堅持目標管理，避免流于形式，確保各項工作件件有人抓，事事見成效。二是要齊抓共管。人人都要增強責任意識。加強協調，密切配合。三是要明確時間。提高工作效率，保證工作質量。確保各項任務圓滿完成和指標如期實現。

三、廣泛宣傳，營造全校上下共同創衛的輿論氛圍

創衛工作是一項與人民群眾生活、工作、身體健康息息相關的大事，需要全社會的參與，我校以“小手拉大手，共建美麗家園”為主題，積極開展宣傳工作：根據教育要求，明天組織學校鼓號隊進行上街宣傳，并要求召開一次以“小手拉大手，共建美麗家園”為主題的隊會，開展一次以創建省級衛生縣城的征文活動，辦一次以“小手拉大手，共建美麗家園”板報。另外通過廣播、標語等宣傳媒體廣泛開展宣傳。

四、干好我們自己的份內工作。

首先搞好我們學校周邊的衛生和校內的衛生死角，教室內、樓道里經常保持干凈整潔，抽好自己的個人衛生，衣服要洗得干干凈凈。還要要求家長，抽好自己家里的衛生等等。

老師們，同學們，創建國家衛生縣城工作時間緊，任務重，意義重大。我們要以這次會議為契機，進一步統一思想，振奮精神，狠抓落實，務求實效，以創建國家衛生縣城的優異成績，以物質文明、政治文明、精神文明建設的豐碩成果，向全縣人民交上一份滿意的答卷！

第五篇：小手拉大手講話稿

在“小手拉大手，共建美好家園”活動上的辭詞

各位家長、老師、同學、朋友們：

大家好！

今天在這里舉行“小手拉大手，共建美好家園”活動，以期在全社會營造倡導和諧教育、創建美好家園的良好氛圍，在學校建立“小手拉大手，共建美好家園”長效機制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。

看到同學們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受鼓舞。近年來，全縣各學校在全體老師的辛勤耕耘、家長的積極配合和同學們的刻苦努力下，各項工作成績顯著。老師們敬業愛崗，求真務實，無私奉獻；同學們舉止文明，禮貌待人。學校充分利用黑板報、多媒體、宣傳欄、主題班會、早操、升旗等手段宣傳文明禮儀，做文明人、文明事，使文明之風常駐校園，得到了縣級領導和社會各界的一致好評。成績是對過去的說明和肯定，更為我們臺前縣各學校今后的發展指明了方向。教育是一項艱巨、復雜的系統工程，它沒有現成的路可走，要求我們要不斷探索，不斷創新，不斷實踐。以教學為本、以人為本，希望學校與社會、家庭共同合作，將祖國的教育事業譜寫得更加完美，讓我們的孩子們成長的更好！

朋友們，讓我們以這次活動為契機，逐步提高我們的文明意識，以內在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設施；管住自己的腿，不

違反交通規則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“小手拉大手，共建美好家園”活動深入到創建省級文明縣城中去，讓老師、學生和家長成為播撒文明的傳播者。

同學們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設美麗的新臺前而貢獻自己的一份力量！

最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位家長、老師、同學、朋友們身體健康、萬事如意！

謝謝大家！