第一篇：3.開全開足課程總結

2015-2016學年豐宜中心校 開全課程、開足課時實施總結

一、我校為開全開足課程，對所有學科進行了教師專職化，對音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、品德與社會、品德與生活、數學、語文、校本課程等所有學科進行了教師專業化調配。

二、為了更好的實施開全開足課程，我校對體育器材進行了重新配置和購買，為音樂教師配備了電子琴，音箱、MP3等設備，為美術教師也準備了相應的教學用具。

三、通過對音樂、美術、體育、綜合實踐等學科教師的專業化，對所有學科課時都按照省級標準排課實施，充分保障了開全課程開足課時的順利進行，同時學校不定時進行查課。

四、我校根據辦學思想和培養目標，結合學校實際和資源，成立了由校長任組長的校本材編寫組，已經編寫出了校本教材《我必須養成的“30”個好習慣》試用本。2016-2017學年豐宜中心校 開全課程、開足課時實施總結

一、我校為開全開足課程，對所有學科進行了教師專職化，對音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、品德與社會、品德與生活、數學、語文、校本課程等所有學科進行了教師專業化調配。

二、為了更好的實施開全開足課程，我校對體育器材進行了重新配置和購買，為音樂教師配備了電子琴，音箱、MP3等設備，為美術教師也準備了相應的教學用具。

三、通過對音樂、美術、體育、綜合實踐等學科教師的專業化，對所有學科課時都按照省級標準排課實施，充分保障了開全課程開足課時的順利進行，同時學校不定時進行查課。

四、我校根據辦學思想和培養目標，結合學校實際和資源，成立了由校長任組長的校本材編寫組，已經編寫出了校本教材《我必須養成的“30”個好習慣》試用本。2017-2018學年豐宜中心校 開全課程、開足課時實施總結

一、我校為開全開足課程，對所有學科進行了教師專職化，對音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、品德與社會、品德與生活、數學、語文、校本課程等所有學科進行了教師專業化調配。

二、為了更好的實施開全開足課程，我校對體育器材進行了重新配置和購買，為音樂教師配備了電子琴，音箱、MP3等設備，為美術教師也準備了相應的教學用具。

三、通過對音樂、美術、體育、綜合實踐等學科教師的專業化，對所有學科課時都按照省級標準排課實施，充分保障了開全課程開足課時的順利進行，同時學校不定時進行查課。

四、我校根據辦學思想和培養目標，結合學校實際和資源，成立了由校長任組長的校本材編寫組，已經編寫出了校本教材《我必須養成的“30”個好習慣》試用本。

第二篇：關于開全開足課程自查報告

謝家屯學校關于開全課程 開足課時情況自查匯報

我校有一支團結進取，與世俱進的教師隊伍，11名教師當中，男教師3人，本科學歷3人，專科學歷8人，小學一級教師6人，小學高級教師5人，45歲以下教師占百分之九十多。在大同市‘百千萬名師評選工程’當中1名教師被評為‘骨干教師’，2名教師被評為縣教學能手；5名教師在國家、省、市、縣教學刊物上發表教學論文，優質的教師隊伍為我校的新課程改革和開全開足各門功課提供了有力的保障。我校現有學生128名。

在新課改的指導下我校作了以下工作：

一、提高思想認識。

組織全體教師學習教育方針，有關教育的政策，學習新大綱，統一思想取得共識，立足教育教學改革，提高教學效率，保證課堂教學的質量，把學生從作業堆里解放出來，投身到豐富多彩的課外、校外活動中，擴大學生的視野，增長知識，發展智力，激發學生的興趣、愛好，發展特長，培養學生的發明創造能力，使學生得到全面發展。

二、提升教師素質

學校積極開辟多種渠道提升教師素質：

1、加強校際間的課堂教學的研究。

2、加強理論學習，讀教育專著、寫讀書筆記，每周教研組組

織業務學習及業務研究。

3、加強教師綜合能力訓練。

4、深入抓好教材、教法研究，分階段、有側重地開展專題備課、課時備課，單元疑、難、重點的練習設計及單元智能的訓練。

三、全面落實課程計劃，開齊開足相應的課程。

黨的教育方針是把學生培養成為德、智、體、美等全面發展的社會主義建設者和接班人，全面落實課程計劃是法定的教學內容，教育法規規定學校要對學生進行德育、智育、體育、美育、勞動技術等方面的全面教育，因此學校嚴格執行大同市課程（教學）計劃，要開齊開足相應的課程。全面落實課程計劃有利于學生的成長，只有開全了課程才能為學生的全面發展起到引領作用，才能為學生發展特長提供選擇的機會；達到中小學課程的銜接；教師才會去鞏固和發展相應的專業知識技能；才會為教師展示特長提供更多的平臺。

我們不但貫徹落實課程計劃、開齊、開足、開好應開的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區分，對待課程計劃中的科目要一視同仁。我校根據教師的專長、特點分別對音樂、美術，科學、體育等學科配備了教師，并采取相應的評價考核，建立全面落實課程計劃的管理機制。

四、學校的作息時間安排情況

我校從嚴格控制學生在校時間做起，將師生在校學習活動時間嚴格控制在6小時之內，嚴格要求學生不要過早到校和過遲離校，并且規定各任課教師嚴格控制學生課外作業量，每天的作業時間小學低年級不留課外書面作業，中年級不超過半小時、高年級不超過一小時，學校嚴格控制各類資料的征訂，杜絕教師為學生集體訂閱教輔資料以防題海戰，加重學生課業負擔，鼓勵學生進行適當的文體活動，開放圖書室，堅決杜絕利用節假日進行集體補課和平時加班加點。

五、積極落實縣科教局推廣的“大課間”活動

我校每天上、下午第二節課與第三節課之間全校學生進行為時30分鐘的大課間活動。所有學生在老師的帶領下，在指定的活動區域內按照活動內容在統一的音樂指揮下進行有序活動。另外學校每周各班安排三節體育課，所以在我校的每一位學生每天的活動時間遠遠超過1小時。

六、控制考試情況方面

嚴格控制各類考試。語文、數學、英語課程每學期只舉行一到兩次考試，其它課程不得組織考試。期終測試由教導處具體把關，按照課程標準的要求，對全校學生組織期末檢測，檢查學生一個學期的學習情況，檢查教師一個學期的教學情況。

七、開設校本課程

為了增強課程對地方、學校及學生的適應性，尊重學生的身心發展規律和生活實際，拓展學生的學習領域，增進學生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全面發展，我校選配了部分優秀教師編排了以文明禮儀、名人軼事、培養學生良好的行為習慣為主要內容的校本課程，并列入課程表內。

八、不足之處

部分教學儀器不全或不適合現行科學課教學。

九、建議

適當擴大教師編制，減少一師兼多職，以提高各科的教學質量。

謝家屯學校 2011-3-18

關于開全課程開足課時

情況自查匯報

謝家屯學校

第三篇：課程開全開足自查

栗家莊中心小學校

關于開設國家課程課程情況的

自

查

報 告

根據原國家教委和教育部頒發的課程計劃及有關調整意見和省教育廳的有關通知精神，根據新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，結合我校實際情況，現就執行課程計劃的情況匯報如下：

一、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

在市教育局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，制定課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程中，統考學科課程本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改新課程比如“科學”課程的開設工作多年了，非中考學科課程開齊并力爭開足課時。同時加強這些學科的建設。比如：音樂、美術、體育、勞技、微機等，學校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜。

2、強化活動課程

活動課程是我校的傳統課程，特別是在音樂、美術等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我校堅持了田徑、籃球、乒乓球等項目的開設，同時在以往開設項目的基礎上，注重理論知識的收集、整理、發掘，為我校今后的校本課程的開設做好了前期的準備工作。

3、開發隱形課程

我校對隱形課程的開發每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環境，我校堅持了每學期的環境教育月活動，讀書教育月活動。同時開設了校園廣播網、圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各功能室，各教室的室內宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入班主任管理細則中。因此我校將思想道德教育、心理健康教育、環境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。

4、努力建設校本課程

校本課程的開設和建立是我校目前的薄弱環節，但我校教師校本課程的研究意識正在逐步增強。

二、常規管理情況

1、常規教務管理

根據每學期各年級班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教務處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務員負責統計上報教師課時，納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、。教學部門根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合大型的考試考察進行目標責任管理。

3、課業負擔管理

確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規定認真執行。

4、課改課程管理

我校課程改革工作已經逐步走向深入，特別是“科學”課程的開設已經近五年了，學校領導層面高度重視，并認真落實。落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，特別是落實了教師集中辦公的場所，這是我校“科學”學科的一大特色。

三、存在的問題

由于我校在管理體系和學校資源等方面與城區兄弟學校存在一定差距。在執行課程計劃的過程中，有個別學科師資不配套，沒有專職教師。有的學科由于人員不足，課時量受到影響。特別是硬件設施還不完善，影響了某些學科課程的開設等。這些都是我們今后要努力整改之處。爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質做出努力。

栗家莊中心小學

2011-3-18

第四篇：開全開足課程匯報材料

為全面落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育。我校按照市、縣教育局以及西六支學區有關精神，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家課程方案并力求規范操作。根據上級的要求現對我校的課程落實情況，進行了認真、細致的自查。現從以下幾方面匯報。

1、我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，認真執行課程設置方案，踐行課改，開足開齊地理、生物、音樂、美術以及校本課程、地方課程等學科，學校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進行上課，平時的課堂上決不擠占以上課時。

2、開齊開足學科課程，合理安排地方課時，地方課程以傳統文化、環境教育、公共安全教育為主要內容，充分利用各種教育資源對學生進行教育，努力建設校本課程。

3、減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，執行市、縣教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規定得以認真執行。第一、提高作業布置質量。教師要根據課標的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲

罰學生。第二、嚴格作業批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

4、堅持統一的作息時間，每天學生在校時間不超過8小時。同時確保學生每天體育鍛煉一小時制度，制訂了鍛煉措施.5、努力開設好綜合實踐活動課。根據學校實際，制定學校綜合實踐活動方案，同時各班制定好本班的綜合實踐活動計劃以及活動指導方案。嚴格地按照計劃內容進行教學，努力開發學生實踐活動場所，讓學生在實踐中得到全面的發展。

在課程落實中我校也存在不少的問題。農村家庭教育資源饋乏，教育者素質偏低。教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。我們將在教師知識的豐富，教學思路的拓展，教學手段的更新上下大力度，提高教師的教學水平，以更好地落實國家課程方案，推進素質教育的發展。

學校課程開全開足情況匯報材料

南

社

中

學

2014-5

第五篇：開全課程開足課時自查報告（定稿）

公家莊聯小開全課程開足課時

自 查 報 告

為不斷提高我校教師的專業知識和教學技能，努力造就一支技術精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，使學生在音、體、美等方面得到全面的發展。開全課程開足課時，對完成課堂教學、提高學科成績、全方位提高辦學品位、打造特色學校起關鍵性的作用，對師生的成長都是十分有益的。現將我校國家課程開設自查情況匯報如下：

為了徹底轉變教師的觀念，促進學生全面發展，我校嚴格按照國家課程標準開全了所有的課程科目，不隨意減少每周的課時數，學校總課表、班級課程表和教師個人課程表完全一致。

一、二年級開設的課程有語文、數學、品德與生活、音樂、體育、美術、地方課程；三——六年級開設的課程有語文、數學、英語、品德與生活、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐和地方課程，而且規定一至六年級沒有體育課的當天，下午必須安排一小時的活動時間，所有的課程均有教師上課，有備課，有作業，有評價，有記錄

我校嚴格按照國家課程標準設置課時，參照進度進行教學，一、二年級每周26節課，其中地方課程2節；三—六年級每周30節課，地方課程4節，其中綜合實踐三—六年級每周3節，地方課程3節，不拖堂、不替上。

根據德、智、體、美等方面全面發展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可根據學校的實際和學生的不同要求進行適度調整，保證學生和諧、全面發展，為國家為社會培養一大批有知識的合格人才。

汶南鎮公家莊聯小 2012年6月