第一篇：東城中心小學教師日常管理監督工作總結（xiexiebang推薦）

東城中心小學教師日常管理監督工作

“三講三比三爭當”主題活動

工作總結

我校作為縣委教育工委確定的加強干部日常管理的試點學校，為提高教師日常管理監督科學化水平，引導廣大教師在工作崗位上做表率、樹形象、當標兵。我校結合校訓“涵養、致知、力行”，開展了“講涵養，比師德，爭當育人楷模；講致知，比技能，爭當教學能手；講力行，比業績，爭當崗位標兵”的“三講三比三爭當”主題教育，進一步深化縣委提出的“五治五促五爭”活動要求，加強教師日常管理監督，促進教師隊伍建設。

經過學習調研、分析檢查到總結提高，我校教師精神面貌煥然一新，教育教學工作秩序井然，初步形成了人人重視、人人參與，教師有進步、學校有提升的良好局面。現將一年來我校開展教師日常管理監督工作情況匯報如下：

一、講涵養，比師德，爭當育人楷模

一是學習師德規范。1.學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《尤溪縣公職人員日常行為“十嚴禁”》、《福建省中小學教師職業道德考核辦法》師德規范20條禁令等法律法規文件。2.學習本縣朱玉春、紀巧玲等最美教師先進事跡，在校內廣泛開展“學典型，趕先進”師德教育活動。3.分階段開展了“書香校園”讀書活動，引導全體教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，倡導終身學習理念，努力成為專家學者型的教師。

二是踐行高尚師德。開展“學習實踐師德規范，做德能雙馨教師”為主題的踐行師德系列活動。7月3日舉行了“微笑做教師”師德宣誓活動和承諾簽字儀式，做到“微笑面對學生，微笑面對家長，微笑面對同事”。

三是開展“百師訪百家”活動。全體教師利用暑期時間主動“走進學生家庭，貼近學生心靈”，切實做好“貧困生”和“學困生”的幫扶互助活動。關心關愛留守兒童，做好心理健康輔導，從精神層面關愛他們，促進他們身心健康成長。

二、講致知，比技能，爭當教學能手

一是機制創建促成長。優化教師考核評價機制。建立健全教師專業發展監督制度，完善過程跟蹤測評制度、階段性評估考核制度，實施教師專業成長考核制度，努力形成教師發展性評價機制，對教師的專業發展進行動態的、交互式的評價。

二是“青藍工程”共成長。實施名師培養工程，發揮名師的傳、幫、帶的積極作用，啟動“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，使青年教師的業務水平、教學水平得到迅速提升，盡快成為教學骨干、能手，全面提升全校教師綜合素質。三是搭建平臺助成長。

一是網絡平臺。利用海西網絡遠程培訓平臺、教育技術遠程培訓平臺、低碳生活遠程培訓平臺、書香八閩網等，組織教師參加網絡遠程培訓，提高自身業務技能及理論研究水平。

二是展示平臺。積極開展業務技能競賽。通過組織課堂觀摩、教學比武、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、教育敘事、優秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。

三是科研平臺。實施“八個一工程”。即為每位教師每年訂閱一份教育刊物；每人參與一項課題研究；每月寫一篇教學反思或案例分析報告或教育敘事或讀書心得體會；每學期讀一本教育理論專著；每學期做一次教研活動的中心發言人；每學期寫一篇經驗總結或科研論文；每學年開設一節優質觀摩課；每學年記一萬字讀書筆記。

三、講力行，比業績，爭當崗位標兵

一是推行教學常規精細化管理。圍繞提高課堂教學質量，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理規范化、精細化、常態化。根據《三明市小學教學常規管理實施意見（試行）》，完善學校教學常規管理機制，對教師的課前準備、課堂教學、作業批改、教育科研等方面進行動態了管理，提高學校教學常規管理實效，做到備課抓深，課堂抓活，練習抓精，輔導抓細，講評抓透，教研抓實。全面客觀分析學校教育教學管理方面的現狀，排問題，找差距，定措施，力避敷衍粗放，追求精細管理。著力減輕學生過重的課業負擔，優化作業布置、批改、反饋等環節，著力規范教師的教學行為，嚴禁體罰或變相體罰學生及占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，杜絕“有償補課”、“ 有償家教”現象。學校對教師“備、教、輔、改、評”等教學環節實施過程采取動態跟蹤的方式促進教學工作扎實有效地開展，確保各項工作常態化。把提高教學質量的立足點和著眼點放在課堂，“向課堂40分鐘要質量”。面向全體學生，做好培優輔差工作，全面提高學生的綜合素質。

二是建立質量監管三級監控制度。實行教學質量三級監控制度，使學校教育教學工作步入規范化、常規化。1.學校監控。組建課堂教學監控小組，以學校行政人員為主，以教研組組長、年段長為輔。實行校長負責制，組建學校監控領導小組，定期檢查教育教學情況。2.學科教研組監控。實行組長負責制，負責本教研組教學研究。每周進行集體備課活動1次，做到計劃、時間、內容、主要發言人四落實，并做到有書面記錄。每月組織一次常規檢查，要求超前備課一周，課后反思100％，對學困生的輔導要有跟蹤記載。3.教師自我監控。對學生學習進行規范化監督，全面提升課堂教學效率。嚴格執行學校制訂的教學常規要求，每人每學期聽課不少于15節，評課詳實、客觀。組織單元質量檢測，及時進行質量分析，找出教學中存在的實際問題，提出改進措施和意見。每學期期中考試后組織召開家長會，加強家校溝通與聯系。

三是創業績爭當崗位標兵。在“三講三比三爭當”主題活動的引導下，廣大教師立足崗位，學習業務知識，積極開展聽課評課、教學示范課、學術講座、教研課題研究等活動。促使教師教學本領不斷得到增強、教學質量顯著提高，不少教師成為崗位標兵。組織教師積極申報省、市、縣各級骨干教師（校長）、學科帶頭人，爭當培養對象。并結合學校開展的“優秀教師（教育工作者）”、“優秀德育工作者””、“優秀輔導員”等評選活動，促進全體教師爭當優秀和師德標兵的濃厚氛圍。

第二篇：東城中心小學教師自查報告

東城中心小學教師自查報告（樣張）

xxx，中共黨員（或預備黨員、非黨），現任東城中心小學教師，主要擔任xx學科教學工作。根據《關于開展“五治五促五爭”主題活動的通知》（尤委?2013?35號）及校“三講三比三爭當”要求，對照“庸、懶、散、奢、軟”等方面的問題，通過自己找、群眾提、領導點、同事幫等形式，認真查擺問題，并提出整改措施，現報告如下：

一、存在問題

二、原因分析

三、整改措施及努力方向

東城中心小學年月日

第三篇：中心小學教師工作總結

中心小學教師工作總結

在這工作繁重、任務艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關心領導下，認真貫徹黨的方針、政策，積極學習先進的教育思想，進行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點；堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，認真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結如下：

一、加強領導班子建設,建設優良師資隊伍。

1、領導班子以身作則。

學校領導班子抓住契機，不斷加強自身建設，倡導率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓班進行政治理論學習和業務學習；開展批評與自我批評，自覺接受社會監督，增強依法治校、依法執教意識；增強班子的凝聚力和戰斗力，努力提高自身思想素質和管理水平。領導班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領導獲得了教師們的一致認可。

2、教師更新觀念，積極進取。

建設一支結構合理、思想過硬、業務精通的教師隊伍，是推進教育改革、提高教育質量的關鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，加大校本培訓工作力度，努力提高教師的思想認識水平和業務工作能力。另外，由于我校教師年齡結構失衡，所以學校更注重對青年教師的培養，對他們做到：一抓政治思想，培養愛崗敬業精神；二抓課改學習，夯實自身功底；三抓基本功達標，提高綜合素質；四抓班級管理，提高組織教學能力；五抓業務水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養，我校的青年教師在政治思想上、業務水平上都有了很大進步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區“優秀教師”的光榮稱號；吳榕老師被評為江州區優秀班主任；黃天蔚等20位教師被評為__鄉優秀教師。

優良的師資是一所學校發展的關鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進單位稱號；在德育工作中獲“實施小公民道德建設計劃先進單位”稱號。

二、學生德育工作、教師師德建設一齊抓。

1、我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規工作做到：

a、每周兩節思品課；b、每周一次國旗下講話；c、每周一節班會課；d、每月一次少先隊會。通過這些常規工作提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座的形式，進行法制教育，提高學生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學習作為一項重要工作，組織全校教職工深入學習貫徹黨的十六大精神，充分認識教育與人才的培養是實踐“三個代表”重要思想的體現。一年來我校認真制定教師政治學習計劃，定內容，定時間，采用分散自學與集中學習相結合的原則，在學習有關教育法規法令的基礎上，還學習了黨的十六大會議精神、《中共中央加強和改進未成年人思想道德若干意見》、《義務教育法》等內容，黨支部還組織黨員同志學習新黨章。為使政治學習成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內容，有力地提高了教師參加學習的積極性。

三、教學為本：全面提升教育教學質量。

1、大刀闊斧，進行教育教學改革。

（1）更新觀念，轉變方法

新課程改革在江州區的全面鋪開，對教師的教育理念、教學方式提出了更高要求。今年我校繼續組織全體教師認真理解新課標、領會新教材，掌握新教法，以適應新課程改革新形勢的需要。學校領導、文化輔導員深入教學第一線，開展聽課活動。并以__小學實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學方式和學生的學習方式。今年7月，我校“利用小組合作學習，提高課堂教學效率”的課題實驗進入結題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學校傳閱、學習。

（2）抓好常規，嚴謹治學

（3）全面發展，提高業務水平

在濃濃的教學氛圍中，教師們精業務，多發展，相互學習，友好競爭，除了在教學上有出色表現，還在各種形式的比賽中體現出了自身過硬的綜合素質。一年來，我校教師獲得了不少教學以外的各種獎項。

第四篇：中心小學教師工作總結

中心小學教師工作總結

在這工作繁重、任務艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關心領導下，認真貫徹黨的方針、政策，積極學習先進的教育思想，進行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點；堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，認真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結如下：

一、加強領導班子建設,建設優良師資隊伍。

1、領導班子以身作則。

學校領導班子抓住契機，不斷加強自身建設，倡導率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓班進行政治理論學習和業務學習；開展批評與自我批評，自覺接受社會監督，增強依法治校、依法執教意識；增強班子的凝聚力和戰斗力，努力提高自身思想素質和管理水平。領導班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領導獲得了教師們的一致認可。

2、教師更新觀念，積極進取。

建設一支結構合理、思想過硬、業務精通的教師隊伍，是推進教育改革、提高教育質量的關鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，加大校本培訓工作力度，努力提高教師的思想認識水平和業務工作能力。另外，由于我校教師年齡結構失衡，所以學校更注重對青年教師的培養，對他們做到：一抓政治思想，培養愛崗敬業精神；二抓課改學習，夯實自身功底；三抓基本功達標，提高綜合素質；四抓班級管理，提高組織教學能力；五抓業務水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養，我校的青年教師在政治思想上、業務水平上都有了很大進步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區“優秀教師”的光榮稱號；吳榕老師被評為江州區優秀班主任；黃天蔚等20位教師被評為__鄉優秀教師。

優良的師資是一所學校發展的關鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進單位稱號；在德育工作中獲“實施小公民道德建設計劃先進單位”稱號。

二、學生德育工作、教師師德建設一齊抓。

1、我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規工作做到：

a、每周兩節思品課；b、每周一次國旗下講話；c、每周一節班會課；d、每月一次少先隊會。通過這些常規工作提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座的形式，進行法制教育，提高學生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學習作為一項重要工作，組織全校教職工深入學習貫徹黨的十六大精神，充分認識教育與人才的培養是實踐“三個代表”重要思想的體現。一年來我校認真制定教師政治學習計劃，定內容，定時間，采用分散自學與集中學習相結合的原則，在學習有關教育法規法令的基礎上，還學習了黨的十六大會議精神、《中共中央加強和改進未成年人思想道德若干意見》、《義務教育法》等內容，黨支部還組織黨員同志學習新黨章。為使政治學習成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內容，有力地提高了教師參加學習的積極性。

三、教學為本：全面提升教育教學質量。

1、大刀闊斧，進行教育教學改革。

（1）更新觀念，轉變方法

新課程改革在江州區的全面鋪開，對教師的教育理念、教學方式提出了更高要求。今年我校繼續組織全體教師認真理解新課標、領會新教材，掌握新教法，以適應新課程改革新形勢的需要。學校領導、文化輔導員深入教學第一線，開展聽課活動。并以__小學實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學方式和學生的學習方式。今年7月，我校“利用小組合作學習，提高課堂教學效率”的課題實驗進入結題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學校傳閱、學習。

（2）抓好常規，嚴謹治學

我校堅持做好教學常規工作，做到每位教師持教案上講臺，不寫教案不上課；課后做反思，每學期反思須達20篇以上；多聽他人的課，做好記錄，教師每人每學期達15篇聽課筆記，教導主任20篇，校長25篇；勤于自學，書寫讀書筆記，每人每學期至少1萬字。

（3）全面發展，提高業務水平

在濃濃的教學氛圍中，教師們精業務，多發展，相互學習，友好競爭，除了在教學上有出色表現，還在各種形式的比賽中體現出了自身過硬的綜合素質。一年來，我校教師獲得了不少教學以外的各種獎項。

第五篇：中心小學教師工作總結

中心小學教師工作總結

在這工作繁重、任務艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關心領導下，認真貫徹黨的方針、政策，積極學習先進的教育思想，進行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點;堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，認真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結如下：

學校領導班子抓住契機，不斷加強自身建設，倡導率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓班進行政治理論學習和業務學習;開展批評與自我批評，自覺接受社會監督，增強依法治校、依法執教意識;增強班子的凝聚力和戰斗力，努力提高自身思想素質和管理水平。領導班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領導獲得了教師們的一致認可。

建設一支結構合理、思想過硬、業務精通的教師隊伍，是推進教育改革、提高教育質量的關鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，加大校本培訓工作力度，努力提高教師的思想認識水平和業務工作能力。另外，由于我校教師年齡結構失衡，所以學校更注重對青年教師的培養，對他們做到：一抓政治思想，培養愛崗敬業精神;二抓課改學習，夯實自身功底;三抓基本功達標，提高綜合素質;四抓班級管理，提高組織教學能力;五抓業務水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養，我校的青年教師在政治思想上、業務水平上都有了很大進步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區“優秀教師”的光榮稱號;吳榕老師被評為江州區優秀班主任;黃天蔚等 20位教師被評為__鄉優秀教師。

優良的師資是一所學校發展的關鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進單位稱號;在德育工作中獲“實施小公民道德建設計劃先進單位”稱號。

1、我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規工作做到：

a、每周兩節思品課;b、每周一次國旗下講話;c、每周一節班會課;d、每月一次少先隊會。通過這些常規工作提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運用專題講座的形式，進行法制教育，提高學生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學習作為一項重要工作，組織全校教職工深入學習貫徹黨的十六大精神，充分認識教育與人才的培養是實踐“三個代表”重要思想的體現。一年來我校認真制定教師政治學習計劃，定內容，定時間，采用分散自學與集中學習相結合的原則，在學習有關教育法規法令的基礎上，還學習了黨的十六大會議精神、《中共中央加強和改進未成年人思想道德若干意見》、《義務教育法》等內容，黨支部還組織黨員同志學習新黨章。為使政治學習成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內容，有力地提高了教師參加學習的積極性。

新課程改革在江州區的全面鋪開，對教師的教育理念、教學方式提出了更高要求。今年我校繼續組織全體教師認真理解新課標、領會新教材，掌握新教法，以適應新課程改革新形勢的需要。學校領導、文化輔導員深入教學第一線，開展聽課活動。并以__小學實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學方式和學生的學習方式。今年7月，我校“利用小組合作學習，提高課堂教學效率”的課題實驗進入結題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學校傳閱、學習。