第一篇：中心小學教師教學工作管理考核細則

? 中心小學教師教學工作管理考核細則

為了調動教師做好教學工作的積極性，全面提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。

一、考核內容：

（一）備課（15分）

1、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規范，內容詳實，體現課改理念。做好課后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少于備課節數的1/3，45周歲及以下教師、骨干教師、教研組長每月至少上交一篇有較高質量的反思，45周歲以上的教師不作要求。

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發現一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣3—5分。反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上課（25分）

1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。

2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次扣10分。隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分。

（三）教科研（30分）

1、要求：

（1）公開課（10）

①骨干教師每學期上二節展示課，其他教師不少于一節；積極承擔學校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。

②公開課教案（一律打印）必須在三天內（雙休日除外）上交到教導處。

（2）聽課（10分）

①學校中層及以上領導、教研組長、骨干教師、35周歲以下的教師每周聽課不少于2節，其他教師每周聽課不少于1節。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最后有較為客觀的總體評價。沒有評價的一次扣1分。教研活動的評課意見，必須在三天內（雙休日除外）上交到教導處。

（3）課題（5分）

搞好課題研究，人人參與。服從課題組分工，及時上交有關課題資料（此項45周歲以上的教師不作要求）。

（4）摘抄（5分）

摘抄每星期一篇，一學期總篇數不得少于20篇。（開學第一周、長假所在周除外）

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。公開課未精心準備，質量不高的扣除6分；聽課課時不足的，少1節扣2分；未及時上交公開課課案或教研活動評課意見的，一次扣除2分；45周歲及以下的教師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關課題資料的每次扣除2分；摘抄少一篇扣2分。不能完成學校安排的教科研活動，每次扣10分。

（四）作業（20分）

1、要求：

作業布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規范；教師批閱細致，及時發現作業中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期；美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查所負責的學校運動隊、任課班級運動隊訓練記錄或體育器材使用記錄。

2、考核量化標準：作業優秀率達60%的為優秀，達50%的為良好，達40%的為合格，40%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規范的扣2-5分。作業優秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

（五）輔導（5分）

1、要求：有明確的輔導學困生計劃，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好提優補差工作。

2、考核量化標準：一周輔導至少兩次。少一次扣1分。

（六）考核（5分）

1、要求：每個單元學習結束后，要對學生及時進行階段性檢測；

及時分析學生階段性檢測情況，當周填好檢測情況分析表，并上報教導處。

2、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測、未及時分析學生階段性檢測情況、并未按規定填好檢測情況分析表的，每次扣除

2分。

二、考核辦法：

1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認真材料交到固定地點，接受檢查。

2、每月對教師的某項考核內容進行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內容。

3、①語文數學英語教師月考核獎每人每月50元，總分100分。（每項分值扣完為止，不往下延。）

每位教師的月六認真考核獎=月考核獎總額÷教師考核總得分×個人考核得分。

②非語文數學英語教師月考核獎每人每月40元，總分100分。（每項分值扣完為止，不往下延。）

每位教師的月六認真考核獎=月考核獎總額÷教師考核總得分×個人考核得分。

4、對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。

5、從事后勤工作人員不列入考核范圍。從事后勤工作人員，按學校要求完成任務后，每月可享受30元；從事行政管理工作人員，按學校要求完成任務后，每月可享受45元。

6、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。

第二篇：中心小學教師管理考核細則專題

白路鄉中心小學教師管理考核細則

（試行）

為了切實加強我校教師隊伍管理，提高教育教學質量，根據上級精神，結合我校實際，特制定以下細則：

一、師德（6分）

1、遵紀守法：（2分）

（1）嚴禁參與任何非法組織（含“法輪功”等邪教組織）及迷信活動，實行一票否決，并按有關規定處理。

（2）參與賭博活動被公安機關查處的，在校內打牌、麻將等造成不良影響的，扣2分。

（3）違反規定向學生亂收費，強行向學生推銷或統一購置學習用品、教輔書，造成不良后果的，扣2分，情況嚴重的，實行一票否決。

2、團結協作：（2分）

（1）是非不清，不顧大局，無理取鬧，造成不良影響的，扣2分。

（2）不服從組織領導，工作討價還價，造成不良影響的，扣2分。

3、敬業愛生（2分）

（1）從事或變相從事第二職業，影響教學工作，造成不良影響的，扣2分。

（2）歧視、驅趕差生，體罰或變相體罰學生，造成不良后果的，實行一票否決。

4、參照崇教體字[2018]89號文件《崇仁縣教育體育局關于進一步加強教師隊伍管理有關工作實施意見（試行）》，被上級機關（含中心小學）處罰每次扣2分，扣完為止。

二、教學質量（40分）教學質量分平均分（15分）、及格率（10分）、優秀率（10分）、獎勵分（5分）

1、平均分：期終考試平均分在全鄉獲第一名，得滿分。其他學校按分值折算得分。

2、及格率：期終考試及格率在全鄉獲第一名，得滿分。其他學校按分值折算得分。

3、優秀率：期終考試優秀率在全鄉獲第一名，得滿分。其他學校按分值折算得分。如果某科全鄉優秀率不足5%，該項分

值加入平均分中計算。

4、獎勵分（5分）（1）、保優分：原第1—4名保位后，分別計5、4、3、2分；原第1—3名分別只退后一個名次，分別計4、3、2分。（2）、進位分：每前進一位加1分。（3）、保優分和進位分可累計，但最高分為5分。（4）、一年級獎勵分加到平均分（即平均分20分）中計算。

5、任教兩科（語、數）的教師，如兩科平均分都在前4名，則取較高科目進行評比，否則取兩科所得分值的平均分為該教師的分值。

6、人數超過30（含30人）人的班級，平均分、及格率、優秀率都用實際分數乘以1.05后，再進行計算。

7、未擔任參評科目的教學人員在參與教師工作評估時，其教學質量分為其所在學校教師的平均分。

8、村完小校長及以上領導擔任語文、數學教學任務者，其教學得分在評估中不低于本校教師的平均分，若實際得分超過本校的平均分，則按實際得分計算。

三、論文（5分）

1、教師參加教育行政部門的論文、優質課等各類競賽，按國、省、市、縣分別計4、3、2、1分，再按一等獎×2，二等獎×1.5累計加分。（同一項目（內容）競賽，取最高得分計算）

2、輔導教師、學生競賽獲獎的教師，計分方法同教師獲獎計分相同。

3、得分最高的教師計5分，其它教師按分值折算得分。

4、論文獲獎后，一個星期內必須拿到中心小學登記備案，超過時間一概不計分。

四、競賽（3分）

1、代表鄉參加縣及以上教育行政部門舉行的優質課、說課、教具操作等競賽的教師，費用由中心小學支出。獲縣一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分。

2、得分最高的教師計3分，其他按分值折算得分。

五、教學常規（17分）

1、按大綱要求及教學進度計劃備課，有完整的教學計劃，課型齊全（含新授課、試卷講評及分析課、練習課、復習課，語文課含作文講評課等）過程清晰，書寫規范、整潔、環節齊全，內容詳細，每周至少有一次教學反思。（3分）

2、備課足額（7分）備完80%得8分，80%以下不得分（各年級應備課如下：一、二、三年級語文，周數×8×80%，四、五、六年級語文，周數×7×80%，一、二、三年級數學，周數×4×80%，四、五、六年級數學，周數×5×80%。）

3、按教學進度布置作業，作業批改及時，不錯批漏批，次數足額（同備課數）（3分）。批改認真，學生能認真訂正,考試按等級制評比（2分）。

4、中心小學教師每學期聽課20節，村完小教師每學期聽課10節。（2分）

六、安全工作（15分）

1、有安全課教案。（4分）

2、每星期上好一節安全教育課。（3分）

3、學生上學放學路隊制，值日教師要對路隊制進行監督。（3分）

4、及時真實填寫值日薄。（2分）

5、值日教師做好課余時間學生在校的安全管理（3分）各村小根據平時工作的實際情況，將2—5項在放學前3天內由校長把本校教師應得分數上報到中心小學。

七、教學教研工作（3分）

1、每學年上一節校級（全鄉小學）公開課。（0.5分）

2、根據教研組安排，積極參加集體備課、評課等活動，每參加一次得0.5分。

八、繼續教育（5分）

教師要積極參加上級組織的繼續教育學習，如全員培訓、電教培訓、校本培訓等，得3分；參加暑假進修學校組織的學科培訓的加2分。如果有一類學習不合格者，該項不得分。并在評優、評先、職務、職稱晉升等方面實行一票否決。

九、考勤（6分）

1、請假制度：請假審批與程序參照崇教體字[2018]89號文件《崇仁縣教育體育局關于進一步加強教師隊伍管理有關工作實施意見（試行）》執行。請假期間（含病假）不享受獎勵性績效工資，計算方法按工作日扣發其獎勵性績效工資部分，所教課程由請假人員負責安排；但請病假所教課程則由學校負責安排。

2、上課鈴響后2分鐘內未到教室為遲到，下課鈴響之前離開教室為早退。遲到、早退一次扣1分。

3、上課期間不得滯留辦公室或離開教室做其它事情，否則做

曠課處理，曠課一次扣2分。

4、教師請假一天的，由所在學校負責人審批，所在學校進行備案，二天及以上的請假教師需到中心小學進行請假，由黃衛華校長審批，中心小學并做好備案（請假人員假期完后需履行銷假手續）。

十、職務加分：校級領導加8分，副校級領導加6分，中層干部（含完小校長，不重復加分）加4分。

十一、獎懲辦法

1、排位在全鄉前6位的教師分別在年終績效獎金中獎600、500、400、300、200、100元；對排名倒數三名的教師分別在年終績效獎金中罰300、200、100元。注代課教師如獲獎在公用經費中開支，罰則在工資中扣除。

2、學校在綜合考核中獲全鄉第一名獎勵學校負責人300元，若白路小學在綜合考評中被縣教體局處罰，則全鄉倒數第一學校負責人罰600元。

十二、綜合考核倒數第一的學校本取消本校所有教師的評優、評先。

十三、如本細則與法律法規或上級精神有不一致的，即予修訂。

白路中心小學

2018年4月

第三篇：中心小學教師考核方案

譚樓小學教師考核方案

為切實加強教師隊伍管理，客觀評價教師德才表現和工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師專業技術職務評聘、評先、選優、晉升等提供真實依據。根據教體育局文件精神，結合我校實際情況，特制訂我校教師考核方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發展觀的重要思想為指導，以創建高水平示范學校為譚樓，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全縣示范小學。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現； 能：指業務知識、教育教學的水平和能力； 勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率； 績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。

2、教師考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的15%。3、四個等次的基本標準：

(1)優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

(2)合格：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

(3）基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。(4）不合格：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重教學事故。

四、考核組織管理

1、為確保教師考核工作公平客觀有序，學校成立教師考核領導小組，考核由校長任組長、校委會成員和兩名教師代表組成，考核小組負責實施教師考核工作。

2、學校考核小組根據相關文件精神制訂考核方案。

五、考核內容及細則（附表）

第四篇：中心小學教師教學常規管理考核細則

中心小學教師教學常規管理考核細則

教學工作是學校的中心工作，其它工作都是為教學工作服務的。為落實我校常規精細化管理，確保學校教學工作再上新的臺階，結合我校實際，特制定本細則: 一、計劃：（3分）

1、制定教學計劃符合教學常規要求，內容和要素齊全，具有可操作性，切實可行，按時上交得3分。

2、內容和要素齊全，但簡略空洞，一般化，上交不及時得2.5分；

3、內容簡略，要素不齊全，缺乏可操作性得2分。

4、未交扣1分。二、教案：﹙5分﹚

1、教案做到書寫認真、規范，每課要有三維目標并且落到實處，能按時批閱得1分。

2、分清找準本課重、難點，要有課時目標。0.5分。

3、教學儀器，教具準備與該課堂內容相符，能使用一定的教具和學具0.5分。

4、要有詳細的教學過程，并注明本節課是第幾課時，要能體現學生學習方法、學習方式，能體現先進的教學理念2分。

5、課后都要及時寫出教學反思1分。

三、課堂教學：（6分）

（一）、教學設計：（1分）

1、教學目標準確，符合新課標學段的要求，正確把握課程內容，根據學生實際，合理地創造性地使用教材和開發課程資源。0.5分。

2、教學過程設計合理，教學活動有利于學生形成良好的學習方式0.5分。

（二）、教學行為：（5分）

3、在學習指導上要盡量使每一位學生有參與的機會，教師語言要準確，有激勵性和啟發性，有較強的專業知識，教態親切、自然，板書合理，書寫規范，2分。

4、及時采用積極的評價方式，關注學生的學習態度和過程，指導學生自我評價0.5分。

5、每個學生都要參與學習活動，且方式多樣，時間充分0.5分。

6、課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極1分。

7、基本實現教學目標，多數學生能完成學習任務，每位學生都有不同程度的收獲和發展，師生狀態較好1分。

四、作業批改與輔導（4分）。

1、作業布置要合理，有科學性，作業量適當。1分

2、作業本干凈、整潔，無亂涂亂畫1分（有1人次扣0.1分）。

3、作業全批全改，即做到當天作業當天批改完成，且批改要有日期、激勵性的標志，作業數量要達到班級人數。1分（有1人次未全批全改扣0.1分）。

4、作業批改無評判錯誤，作業批改次數達到要求1分(有一處錯誤扣0.1分)。

五、輔導(3分)：

1、有學困生名單及輔導安排或計劃1分。

2、有輔導內容，體現學困生的學習過程，輔導方法科學化，適用性，有利于學困生的進步和提高1分。

4、學困生進步明顯提高（以學困生期末檢測成績為準）1分。

六、教 研：（7分）

1、能按時參加教研活動0.5分。未參加教研活動一次扣0.1分（請假者除外）

2、參與課題研究者一人一次得1分，負責組織者得2分。

3、聽課達到規定節次的得2分。少一節扣0.1分。（查看教研組長記錄和聽課筆記）

4、承擔學校研討課一次0.5分。

5、按時上交論文、業務筆記、每人一課教案得2分，未按時上交（補）1分（未交扣1分），業務筆記少一篇扣0.1分。

6、校本培訓按時參加，上交筆記者得1 分，未按時上交一次扣0.2 分，少一篇扣0.2分 未交者扣1分。

八、教學總結：（2分）

1、內容實在，要素齊全具有經驗交流價值，并按時上交得2分。

2、不按時上交，內容簡單，總結不認真得1分。

3、未總結扣1分

本考核分作為教師期末績效工資分配量化考核的基礎分。

中心小學 2010-6-30

一、備課的管理與考核（2分）

1、中心校教師所代所有學科都必須備課。統考科目主備，其他科目略備。任教平行班同一學科的不重備。不管是主備學科還是略備學科都必須是紙質教案本。周備課課時要求：語文每周不低于5課時，數學不低于4課時，英語不低于3課時，其余學科不低于該學科的周課時量。完小教師從語、數、英中至少選一科進行主備。周備課時數要求同中心校規定。檢查時教師無故不提供備課本者，該次檢查成績按0分計算。每次檢查中備課時數不夠的，差一課時扣0.1分。（0.8分）

2、主備學科要備詳案，具體要求如下：在開學初一周內填寫好教學計劃。要按要求寫好課時教案，課時教案應反映五個方面的內容：一是要有明確的教學三維目標，二時要有主要的教學內容和重點、難點分析，三是要有教學資源使用情況或教師課前準備情況，四是要有詳細的教學活動互動環節設計，五是要有板書設計。課時教案應體現教師在教學上的特色和風格，不能照抄教學參考資料。各主備學科在開學初第一次檢查時未填寫教學計劃的扣1分，課時教案五個方面不達標的，每一項扣0.1分，發現照抄參考資料而不進行修改的每課時扣0.1分。（0.8分）

3、任課教師應根據教學進度安排，實行周前備課和編寫教案。堅持做到先備課后上課,不上無準備的課。超前備課時數不能超出實際教學進度一周以上。備課進度滯后或超前備課時數超標的，每滯后或超標1課時扣0.1分。（0.2分）

4、備課應連續，不可漏備。每漏備一課或一個例題扣0.2分。（0.2分）

說明：中心校教師的備課在教導處的統一組織下每周由教研組長檢查并量分，完小教師的備課于每學期初、期中、期末由中心校統一組織進行檢查并量分。完小的備課除接受中心校的檢查外，在平時還應由所屬的教研組進行檢查，但檢查結果不計入考核成績，只作為對其平時工作的督查。

二、課堂教學的管理與考核（2分）

1、教師做好課前準備，準時上課，不遲到，不早退，不延堂，中途不離開教室，不坐著上課（自習例外），不體罰或變相體罰學生，不隨意讓學生離開教室，上課不接打手機，隨時糾正學生的不良學習習慣。每違犯一次扣0.2分。（0.6分）

2、嚴格按課表上課，不隨意調課或將正課改上為自習課，體育課要認真組織學生開展體育活動，不能讓學生自由活動。每違犯一次扣0.2分。（0.4分）

3、善于維持好課堂秩序，處理好課堂偶發事件。課堂秩序混亂，不能正確處理偶發事件，每出現一次扣0.2分。（0.4分）

4、充分利用現代化的教學手段，利用校內外課程資源，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，注重實效，努力提高課堂教學效率。（0.4分）

5、教師必須使用普通話，不講方言，克服鄉音。語言要文明規范，力戒語病及口頭禪。每違犯一次扣0.2分。（0.2分）

說明：“課堂教學”的考核主要以平時檢查為主，中心校的由值周教師、值周領導、學校中上層領導隨時進行檢查并將情況反映給教導處，由教導處記分，學期末匯總。完小的情況由校長在平時檢查、量分，并做好記載。

三、作業布置與批改的管理與考核（3分）

1、語文、數學、英語、科學、品德與生活（品德與社會）、美術六科都必須有書面作業。書面作業必須要做在專門的作業本上（語、數、英可從《學習與評價》和《練習冊》中選擇一種做為正式的書面作業）。語文、科學、英語、品德與生活（品德與社會）至少每課布置、批改一次作業，數學至少每周布置、批改4次作業，美術每節課布置、批改一次作業。三至六年級作文布置與批改的次數不得少于教材上安排的習作次數。除書面作業外，任課教師還要根據教學實際適當布置實踐性作業。語數英作業每少批一次扣0.2分，其余科目每少批一次扣0.1分，直到扣完為止。（1分）

2、作業內容精選，要有利于培養學生能力，不搞懲罰性作業，提倡因程度不同而分層布置作業。（0.5分）

3、教師對學生的作業要嚴格要求，書寫工整、格式正確，不在作業本上亂涂亂畫。（0.5分）

4、批改學生的作業要及時、認真、準確、規范，使用統一批改符號，注明批改日期和等級。作文要寫評語，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。作業批改不及時、不準確、不規范，每次扣0.1分。作文評語不達標扣0.2分（0.5分）

5、作業批改后，應嚴格要求學生糾正錯題，對學生糾錯教師必須進行二次批改。學生無糾錯或教師未對糾錯情況進行再次批改，每次扣0.1分。（0.5分）

說明：“作業”的檢查、考核每學期至少進行兩次，中心校的由教導處安排，教研組長檢查并量分；完小的由教導處、教研室及該校教研組長（或校長）共同檢查、考核。

四、輔導學生的管理與考核（1分）

1、提倡分層教學，實施課內輔導。在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。自習課上不進行輔導每次扣0.2分。（0.4分）

2、學困生轉化工作做到有計劃、有措施、有過程記載。對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發、鼓勵、誘導。作業可面批面改，并進行跟蹤輔導，不得搞有償補課或輔導。學困生轉化工作無計劃、無措施、無過程記載的每少一樣扣0.1分。（0.4分）

3、根據學科特點，以發展學生個性為前提，積極在各班建立學習幫扶小組、學習監控小組、學習中心小組等，立項組織課外興趣小組活動，有計劃地安排興趣小組活動內容。（0.2分）

說明：“輔導學生”的檢查與考核主要以平時檢查為主，中心校的由值周教師、值周領導、學校中上層領導隨時進行檢查并將情況反映給教導處，由教導處記分，學期末匯總。完小的由校長檢查、量分并做好記載。

五、學生考核與評價管理（2分）

1、要以平時課堂提問和作業考查為主，抓好單元知識過關檢測工作。語文、數學、英語每單元檢測一次，品德與生活（品德與社會）、科學于期中、期末（縣上組織的期末統考不算）各檢測一次。每次檢測成績應有平均分、優秀率、及格率、達標情況的統計。音、體、美于學期末對學生進行一次檢測，成績要送班主任。統考科目每少一次檢測扣0.2分，學期末音、體、美科任教師未將成績送班主任，每科扣0.2分。（1.4分）

2、科任教師要認真填好《學生課堂評價記錄卡》，班主任還要填好《學生學科成績卡》和《學生思想品德學期評價卡》，并將這三卡裝入學生成長記錄袋中。每少一卡扣0.2分。（0.6分）

說明：“學生考核與評價”的檢查、考核每學期至少進行兩次，中心校的由教導處安排，教研組長檢查并量分；完小的由教導處、教研室及該校教研組長（或校長）共同檢查、考核。

2010.3.2

為了進一步加強我校教學常規管理,規范教學秩序,確保教學質量穩步上升,經學校研究,特制定此考核細則。望全體教師遵照執行。

一、考核對象：全體教工

二、考核辦法：

1、以學月為單位，學校每月設工作獎30元。

2、凡不符合或違反該考核細則中的教學行為，按本細則規定的標準在每月的工作獎中扣出。

3、以學校檢查和考核記錄為準。

三、考核內容：

1、認真制定各種計劃，內容全面，措施有力，字跡工整，有操作性和達成感。（未寫未交扣10元）。

2、課前備課，先備后上，形成教案。課時量足，以檢查時間為準計算課時量。（差1節教案，每節次扣0.5元）。

3、教案的基本內容：課題、目的、重難點、過程設計、板書設計、作業布置、教學后記（反思）。體育課按教委要求為準。（每差

一環節扣0.2元）。

4、教案字跡清晰，容易辨認。（字跡潦草，每節次扣0.2元）。

5、不準抄襲教案，嚴禁請人代為抄襲教案。（發現1次，扣10

元）。

6、按時上課，不準隨意調課、改課、送課、借課。（按出勤制

度執行）7、45歲以下的教師用普通話教學，并要求學生說普通話。（發現未說普通話，每節扣0.5元）。

8、嚴禁體罰或并相體罰學生，不得把學生驅逐出教室。（每次扣5元，情節嚴重者按有關法律法規執行）。

9、不得坐著上課，上課不抽煙，不帶小孩，不打接電話，不看與本課無關的書報。（每次扣0.5元）。

10、衣著整潔，舉止文雅。體育課要按要求進行著裝。（違者每次扣0.5元）。

11、上課必須攜帶教案。（未帶教案每次扣1元）。

12、不得隨意走出教室。（違者每次扣1元）。

13、自然實驗課、信息技術課、體育課、社會活動課等教師必須清點學生人數。（缺席學生若發生意外，該課教師為第一責任人）。

14、體育課晴天上室外課，雨天上室內課。室內課不能上成自習課，室外課不能提前下課，自由活動時間，教師必須在場指導。嚴禁學生出校門。（違者每次扣1元）。

15、無統一教材的課程，教師要根據學生實際設計相應的教學內容，形成教案。（無教案者每次扣0.5元）。

16、語文和數學每天要布置適量的課堂作業和家庭作業。課堂作業必須天天批改且全批全該。（未批改每次扣0.5元）。

17、課堂作業嚴禁讓學生代為批改。（違者每次扣1元）。

18、批改作業用紅筆，作業正誤均要用符號。（違者每次扣1元）。

19、要簽注批改時間，時間要有連續性。作業評價要有激勵性。

（違者每次扣1元）。

20、美術課要批改繪畫作業，音樂課要教樂理和視唱，體育課要有成績記錄，健康課要有計劃、教案、成績。（每月抽查一次，差缺

者每類扣1元）。

21、單元教學結束后，及時進行檢測，做好成績記錄。（未檢測

扣1元，無記錄扣1元）。

22、認真輔導差生，有差生輔導記錄。（未輔導、無記錄每月扣

2元）。

23、積極參加教研活動，相互聽課。每期教師15節，中層干部20節，校級領導25節。（每差1節扣1元）。

24、人人撰寫教學教研論文，以上級或學校布置為準。（每差一

篇扣2元）。

25、積極完成各類交辦任務。（差者每件每類扣2元）。

26、按時參加會議，做好會議記錄。（每缺一次記錄扣1元）。

27、認真撰寫工作總結，提倡撰寫經驗型和理論型的總結。（未

寫未交扣10元）。

28、參加各級組織的競賽活動獲獎的按級別發給獎金。

四、本細則自2005年秋開始試行。

第五篇：2012.9 田樓中心小學教師教育教學工作考核方案1

田樓小學教師教育教學工作考核方案

為強化激勵競爭機制，進一步增強全體教職工的工作責任感，調動全體教職工的工作積極性，體現按勞分配的原則，依據省市相關文件和《灌南縣義務教育學校教職工績效工資實施辦法》，結合我校實際，特制定本考核方案。

一、指導思想

深入貫徹績效工資制度，實行績效考核；堅持公平、公正、公開，體現優績優酬；強化學校內部管理，規范學校工作考評；強化教師崗位意識和責任意識，調動教師工作積極性和主動性；促進素質教育全面實施，促進學校辦學水平全面提升。

二、基本原則

尊重規律，以人為本；以德為先，注重實績；

優績優酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行。

三、考核對象

田樓小學全體在職教師。

四、考核內容

從師德修養、工作出勤、工作負荷、教育教學、其他工作五方面予以考核。

五、考核說明

1、具體按考核細則進行考核執行，每月月底考核公示，學期底匯總另結算鄉績效工資考核。

2、考核金額來源：中心小學工作的人員每月從績效工資中拿出100元用于中心小學內部考核。學校還將從辦公費中拿出專項資金用于出勤與學業水平調研獎勵(現金兌現）。

3、教育教學及其它考核積分獎分配方法為：（積分獎金總額÷教職工積分總數）×教職工個人積分=個人所得

六、附具體考核細則

田樓小學教師教育教學工作考核細則

（一）、師德修養 20--100分

具有下列情形之一，根據影響扣20—100分。（以領導與家長反應問題，查實為準）情節特別嚴重的，報請校長室辦公會研究，視情節給予行政處分與經濟處罰。

1、對學生實施體罰、變相體罰或其他有侮辱學生的行為（含將學生罰站在教室外或辦公室、罰在室外做作業等行為）。

2、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害單位與學生利益的行為，發表有害學生身心健康，違背國家法律法規言論的。

3、不履行崗位職責，不服從領導與工作安排。

4、不自覺維護學校形象，做有損學校形象和利益的事。

5、工作期間，做與教育工作無關的事。

6、向學生推銷任何物品或擅自向學生亂收費，向學生或家長索要錢物或接受家長宴請的。

7、服務意識差，對待家長言行不熱情的。不團結同事，誹謗他人的，造成負面影響的。

（二）、工作出勤40分及20元

工作出勤實行積分與出勤獎金雙考核，學校每月從辦公經費中為每位教師拿出20元作為考勤獎。

1、教師應按時出勤，一個月出滿勤得40分和20元。遲到早退一次扣4分和2元，曠職半天扣20分和10元，請假一次扣1分和1元。（考勤時不互相交流，有什么建議需要反饋交流的，會后進行議論，如果在同一次考勤時，發生2次以上非正常交流講話的視作遲到一次。考勤開會時未認真記錄并做與會議無關的事也視同遲到）一月遲到與早退累計5次、曠職累計一天、請假累計10次（五天）的該月出勤為0分和0元。如無特殊情況，涉及次數過多，將報請校長室作其他處理。

2、不能準時或值班不力的酌情扣2-8分和2-4元/次。

3、病假、產假、事假、婚假、喪假，在請假前必須履行書面請假手續，獲得批準后方可離崗，具體按《田樓小學教職工請假管理條例》和上級相關文件精神執行。否則按中心小學考勤制度執行扣除相應金額。

(三)、工作負荷

1、語數外教師周任課10--18節每月計5分；音體美專任教師每周16—20節每月計5分，少1節扣2分（中層教干折算8節）

2、語數雙班教學或三班英語（含既帶數學又帶英語）教師每月另加3分。

3、能按時完成學校安排的加班工作，否則根據情節扣1—5分。

4、負責學校整體記錄能根據學校要求高質量完成的，每月積2分，不能按時完成的，除要求補好外，酌情扣1—2分。

5、能根據學校要求，為學校調研提供練習的，每次積2分。

6、認真做好家訪工作，每人每學期家訪達30人次的，積5分，不能完成任務的，酌情扣1—5分，以家訪記錄卡檢查為準。

7、所有語文教師要根據學校要求，做好書香班級的相關材料，能按時高質量完成的積10分，被評為校書香班級且報縣參評的，再加10分，被評為縣書香班級的，再加10分，不能按時完成任務的，除責令其補做好外，倒扣10分。

(四)、教育教學

1、教學常規

嚴格執行常規，沒有違規違紀現象的每月記20分。在檢查中發現教師違反教學常規的，分別給予如下懲罰：

（1）、未經教務處同意擅自調課的通報批評外酌情扣1-5分/節；

（2）、曠課一節扣10分；

（3）、未帶教學案的扣1分/次；

（4）、坐著上課的扣1分/次；

（5）、教師不能按時上下課的每次扣1分。

（6）、酒后上課的每次扣5分；

（7）、在課堂抽煙或撥打接聽手機扣1分/次。

（8）、上課期間隨意離開課堂的每次扣2分，造成惡劣影響扣5—10分/次，且后果自負。

（9）、按時做好學生的護導工作，不能按時護導的扣2分/次，護導不力，發生意外事故的，視情節扣5—10分，并自己消除影響。情節嚴重的追究直接責任人相關責任。

2、教學業務

（1）、學校對教師業務實行周查制度，對照進度表進行檢查，每科業務每少一次扣2分/次，每周根據檢查情況，分為優秀、良好、合格、不合格四等級，分別積7、5、3、0分。每月根據檢查情況進行考核，分為優秀、良好、合格、不合格四等級，分別積28、20、12、0分。

（2）、鄉級以上教育主管部門組織的業務檢查，根據人數而定，每組前一至兩名記10分，后一至兩名扣5分，中間人員記5分。

（3）、作業書寫及批改：學生作業書寫規范認真，教師批改合格的，積20分。（具體以鄉作業批改要求為準）

（4）、鞏固案使用：根據市縣精神，教師要認真編用教學鞏固案，精心整合、認真批改、詳細分析、及時反饋。教務處每雙周組織檢查評比，每次分為優秀、良好、合格、不合格分別積5分、3分、2分、1分。一至五年級數學每周上交一份，一至五年級語文每兩周上交一份，六年級教師每周上交一份，未按時上交另扣2分。

3、教學研究

（1）、課堂效率：能合理高效組織課堂教學的，保證課堂教學效率記10分。檢查中發現課堂組織效率低的每節扣3分。在縣檢查等重大活動中，能為縣級領導上課的（抽到的不算），另外加5分。注重學習效果，幫助學生建立良好的學習習慣，習慣不能養成的視情況扣1—3分。

（2）、公開教學：能為全校教師上示范課的積2分/節，在鄉級上示范課的積4分/節，在片級

上示范課的積6分/節，依次類推。獲獎根據難易參照執行。（此項積分上不封頂）

（3）、課題研究：教師應積極開展課題研究，申報課題，能按期結題的，縣級記5分，市10分，省級20分。（申報成功先積一半分值，子課題、小課題積一半分值）（此項積分上不封頂）

（4）、論文發表：教師要積極進行教學研究，積極上報論文，每上報一篇縣級以上參評論文，記2分。若因抄襲被上級通報批評的每篇扣20分。論文在縣獲一、二等獎分別獎5分、3分，市級8分、5分、3分，省級10分、8分、5分，國家級15分、10分、8分。在縣級以上同類刊物上發表的（能在郵局定購到的），縣級積5分、市級積8分、省級積10分、國家級積15分。在縣級以上教育網站或政府網站上發表的，縣級積4分，市級記6分，省級記8分，國家級記10分。

能在縣級以上刊物或教育網站及政府網站上發表宣傳報道學校先進事跡的，視其影響力，分別記5——20分。（此項積分上不封頂，教干必須完成鄉報道任務基礎上再積分，否則扣2分/篇。）

4、教學實績

（1）、課堂教學質量監控：在課堂教學質量監控中，以調研平均分為基數，設保底分值20分，高出1分的，積3分。低1分的，扣3分。以此類推。沒有舉行調研的常技科教師以考查得分為依據。原則上每月至少調研一次。年級組第一的另獎20分/次，倒一的罰20分/次。另外學校從辦公費中拿出專項資金進行獎勵，在學校組織的階段學業水平調研中獲得第一名的獎勵獎金100元/次（其中80元以現金形式獎勵，20元在績效中兌現獎勵），年級倒一的在績效中罰20元/次。

（2）、校內學科范圍（作文、寫字、計算、口語等等）競賽，不設保底分值，但仍以年級均分為準，高于均分1分的，加3分，低于均分1分的，扣3分。原則上每月至少組織競賽一次。年級組第一的另獎10分每次。

（3）、教師活動10分：輔導師生參加團體比賽活動的，每次加輔導老師4分，團體獲縣一、二、三等獎的分別加6、4、2分。市一、二、三等獎的分別加8、6、4分。單項獎折半記分（獲獎加分是輔導老師及所有參加的教師）

（4）、教師競賽10分：教師能積極參加上級部門組織的非教學活動，獲縣一、二、三等獎的分別積6分、4分、2分。市級加倍；省級再加倍；（參加教師教學基本功比賽的，獲縣一、二、三等獎的分別加8分、6分、4分；市級加倍，省級再加倍。）

5、其他工作

（1）、對學校有重大貢獻的，（如每天值班準時，工作認真負責的)由教務處研究可酌情獎2—10分。

(2）、由于工作失誤，給學校造成不良影響的，根據情況扣3—10分。

(3)、電腦使用符合使用合同要求，如有違反視情節及影響扣2—10分/次。

(4)、按時上交相關材料，不能按時上交，除補交外，扣2分/次。

(5)、維護公開場所衛生，做到人走椅歸位，桌面整潔（簿本整齊），否則視情扣2—5分/次。

(6)、能主動處理或協助處理校內或別的班級棘手或應急事情，獎勵2—5分/次。

（7)、節約校內資源，愛護公物，做到節電、節紙，否則酌情扣1—3分，損壞公物除照價賠償外，酌情扣3—5分。

（8）、平時組織的教師類競賽以獎品形式兌現的，在考核中不積分。

（9）晚自習與藝體輔導加班的以現金補助兌現，在考核中不積分。

6、說明

（1）、本細則解釋權在校長室（2）。

（2）、本細則在執行中根據具體情況不斷完善修改。

灌南縣田樓中心小學

二0一二年九月