第一篇：2014化作鄉(xiāng)中心幼兒園教師考核細(xì)則已改

2014年化作鄉(xiāng)中心幼兒園教師考核細(xì)則

擬寫(xiě)人：陳學(xué)梅

一、考核對(duì)象：

化作鄉(xiāng)中心幼兒園全體在崗教職工。

二、考核時(shí)間： 2014年3月——7月

三、考核小組： 組長(zhǎng)：陳學(xué)梅

副組長(zhǎng)：柏嫦 黃惠溶 成員：全園教職工

四、考核內(nèi)容：

從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面綜合量分。

（一）德（10分）

1、學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，走黨的基本路線，擁護(hù)黨的方針政策，全面貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。（1分）

2、服從分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)幼兒園榮譽(yù)，共創(chuàng)幼兒園文明之風(fēng)。（1分）

3、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行并創(chuàng)造性完成任務(wù)，工作勤奮刻苦，有敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1分）

4、維護(hù)幼兒園形象，積極宣傳幼兒園工作成績(jī)。（1分）

5、熱愛(ài)崗位，職責(zé)落實(shí)，全身心投入工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感，工作不失職。(1分)

6、為人師表，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教（2分)。

7、熱愛(ài)幼兒園，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對(duì)待幼兒，認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。(1分)

8、愛(ài)護(hù)幼兒，有良好的師德。（2分）

（注：一學(xué)年有體罰或變向體罰幼兒行為，年終考核認(rèn)定為不合格。）

（二）能（25分）

教師工作能力考核由理論水平能力（5分）、本職工作業(yè)務(wù)能力（15分）、表達(dá)能力（5分）三項(xiàng)組成。

1、理論水平能力（5分）。

懂得幼兒教育學(xué)和心理學(xué)的基本知識(shí)，無(wú)反動(dòng)言語(yǔ)，記滿分。

2、本職工作業(yè)務(wù)能力（15分）。（1）常規(guī)材料：（5分）

考核組將檢查教師教學(xué)常規(guī)材料（計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、教研記錄等）每月檢查一次，根據(jù)檢查結(jié)果得分；缺一項(xiàng)扣1分。班主任考核實(shí)行每周檢查一次，缺一項(xiàng)扣1分。根據(jù)業(yè)務(wù)考核評(píng)分表進(jìn)行評(píng)定。

（2）一日生活常規(guī)：（5分）

從接待幼兒、組織活動(dòng)、衛(wèi)生保健、幼兒行為習(xí)慣等多方面進(jìn)行考評(píng)，根據(jù)檢查結(jié)果依次得分。

①幼兒入園：教師需要面帶微笑，熱情接待家長(zhǎng)與幼兒。接待時(shí)，教師必須使用禮貌用語(yǔ)，講普通話，與家長(zhǎng)做好交接工作，并作好家訪記錄。②晨午檢：做好晨、午檢工作，逐個(gè)觀察、詢(xún)問(wèn)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。午檢在班上進(jìn)行，由班主任老師執(zhí)行。每天早上7:00——9:00為晨檢時(shí)間，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。除了幼兒個(gè)人衛(wèi)生以外，還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品入園。下午午檢時(shí)間為2：30—3：00。要求幼兒每天午檢率達(dá)100%。主要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品入園，若因晨、午檢教師檢查不到位，幼兒園查出孩子攜帶危險(xiǎn)物品入園的，一人次扣該當(dāng)班教師考核分0.5分。

③早操：早操前檢查幼兒衣服是否整潔、鞋帶是否松掉，上操時(shí)精神飽滿，全身心投入，幼兒積極參加，動(dòng)作基本規(guī)范。不認(rèn)真組織幼兒做早操、不監(jiān)督幼兒自由活動(dòng)，導(dǎo)致幼兒紀(jì)律混亂所引起的一切后果由該堂課的教師負(fù)責(zé)，并扣5分。

④戶(hù)外游戲：做好游戲前的準(zhǔn)備工作，檢查幼兒儀表。教師積極引導(dǎo)幼兒積極投入并參加。幼兒有良好的常規(guī)，游戲內(nèi)容新穎，符合本班年齡特點(diǎn)，游戲后指導(dǎo)幼兒并幫助幼兒收拾游戲所需材料。

⑤衛(wèi)生：幼兒的茶缸、手絹必須對(duì)號(hào)。班主任及配班教師應(yīng)該教幼兒學(xué)會(huì)將自己的茶缸、手絹對(duì)號(hào)。上廁所時(shí)，教師應(yīng)教幼兒學(xué)會(huì)在上廁所后打水沖廁所。午睡時(shí)，教幼兒學(xué)會(huì)擺放衣服、鞋襪等。水桶內(nèi)每天必須蓄滿水，若發(fā)現(xiàn)一次未蓄滿扣1分。

（3）注重養(yǎng)成教育：（5分）由幼兒園考核小組進(jìn)行每月檢測(cè)，以幼兒養(yǎng)成教育目標(biāo)定為考核.有下列情況的，按規(guī)定扣分。

(1)教師每學(xué)期必須聽(tīng)課8節(jié)以上，除公開(kāi)課以外，所有聽(tīng)課必須提前在教務(wù)處登記，每少一節(jié)扣0.5分。

(2)教案必須提前一周寫(xiě)好,教師必須持教案上課。無(wú)教案上課一次扣1分。(3)幼兒就餐秩序混亂，導(dǎo)致任何安全事故扣本班教師2分。(4)學(xué)生無(wú)禮貌，說(shuō)流話，各班每位老師扣1分。

(5)教師的各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)必須按照要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，一式兩份，上交一份，自己留存一份（檢查時(shí)自己提供），不按時(shí)或不按要求完成的。每少一份扣0.5分，并限期完成。

(6)教師必須對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、安全排查,每天早上、下午上最后一節(jié)課的老師必須填寫(xiě)好安全記錄，每少一次扣0.5分。

(7)少?zèng)_一次廁所扣1分，幼兒被褥未折疊好一張床扣0.5分，幼兒在午睡時(shí)，教師不認(rèn)真檢查，巡視，若發(fā)生安全事故，整個(gè)本職工作的業(yè)務(wù)能力為0分。

(8）學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行每天一大掃。

(9)各班衛(wèi)生區(qū)域包括教室及相應(yīng)的走廊、樓梯。

(10）班級(jí)美化有脫落現(xiàn)象，或桌箱內(nèi)有紙屑、果皮等雜物的，每人每次扣0.2分。自然區(qū)角不更新的每次扣2分。

(11）污染了其他班已打掃好的清潔區(qū)而不主動(dòng)打掃的，每人每次扣0.3分。(12）幼兒隨地吐痰，每人每次扣0.1分。

(13）從樓上往下亂扔紙屑或垃圾的，每人每次扣0.2分。

(14）教室內(nèi)外墻壁上有手、足、球印或亂涂亂畫(huà)的，每人每次扣0.2分。（15）上廁所時(shí)，隨地大小便或亂扔手紙的，每人每次扣0.2分。(16）亂倒垃圾的，一次扣0.3分。并由值周教師責(zé)令清掃干凈。(17)不打掃教室一次，扣0.5分；打掃教室不干凈一次，扣0.2分。

（18)幼兒在校園內(nèi)亂扔紙屑，果皮等垃圾的每人每次扣0.1分(并責(zé)令清除)。(19）幼兒個(gè)人衛(wèi)生每周一檢查一次。個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒，由其班主任監(jiān)督搞好，否則，扣0.1分/人。

（20）有毒物品（洗衣粉、消毒液等）如擺放不整齊，或放在幼兒能觸碰的位置，扣0.5分。

（21）清潔工具擺放在洗澡間并擺放整齊，如不按要求擺放的扣0.5分。（22）2：30起床后要給幼兒梳頭發(fā)，如發(fā)現(xiàn)未梳的一次扣0.5分。（23）離園后門(mén)、窗、燈未關(guān)的扣0.5分。（24）用水后未關(guān)水龍頭的扣0.5分。

（25）當(dāng)天值班教師除晨檢外，還應(yīng)需清掃樓梯過(guò)道、辦公室、公共廁所及中午查睡，檢查衛(wèi)生，還應(yīng)對(duì)幼兒園操場(chǎng)的果皮、紙屑垃圾進(jìn)行處理及臨時(shí)工作，若發(fā)現(xiàn)一次未做扣1分，并責(zé)令清掃，若責(zé)令后不清掃扣2分。每天幼兒離園后對(duì)操場(chǎng)的果皮、紙屑進(jìn)行清掃，若一次發(fā)現(xiàn)未做的扣1分，并責(zé)令清掃，若責(zé)令后不清掃扣2分。

3、表達(dá)能力（5分）。

由幼兒園考核組統(tǒng)一量分，主要以普通話能力（1分）、繪畫(huà)能力（1分）、手工制作能力（2分）、書(shū)寫(xiě)能力（1分）等組成。

（三）勤（10分）

1、教師全學(xué)期出滿勤且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),記滿分。

（1）堅(jiān)持簽到，每天早晨提前10分鐘個(gè)人簽到。星期一至星期五每天上午上班時(shí)間為7:00，下班時(shí)間為5：30。按規(guī)定時(shí)間超過(guò)10分鐘上班為遲到并罰款50元，提前10分鐘下班為早退并罰款50元，超過(guò)或提前30分鐘為缺曠，扣考核分2分別并罰款100元。若有臨時(shí)事情，可以向園長(zhǎng)或考勤人員請(qǐng)假，不視為遲到，但請(qǐng)假時(shí)間不能超過(guò)10分鐘，若超過(guò)10分鐘按1次遲到計(jì)算，超過(guò)30分鐘按1節(jié)缺曠計(jì)算。星期

六、星期日或其他時(shí)間，若有工作需要所涉及到的教職工，通知到本人后應(yīng)立即到辦公地點(diǎn)辦公，否則，視為缺曠一節(jié)。

（2）、考勤分計(jì)算辦法（該項(xiàng)分值允許出現(xiàn)負(fù)分）：缺曠一節(jié)扣2分；遲到一次扣1分；早退一次扣1分；事假一節(jié)扣0.5分；病假一節(jié)0.2分。若出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明及用藥清單則不扣分。一學(xué)期所有請(qǐng)假累計(jì)達(dá)20節(jié)的（一天按3節(jié)課計(jì)算）考勤成績(jī)?yōu)?分；考勤制度規(guī)定的婚假、喪假（四大父母）和公假除外。

（3）、每班每節(jié)課任課教師都要對(duì)幼兒進(jìn)行考勤，并作好記錄，對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行跟蹤。幼兒園對(duì)幼兒的考勤情況將不定期抽查，一次未考勤的，扣班級(jí)老師50元，扣工作成績(jī)2分。

（4）教職工因病或特殊事，應(yīng)事先請(qǐng)假，并持有請(qǐng)假條向園長(zhǎng)請(qǐng)假，批準(zhǔn)后，并找教師代好課。方可離開(kāi)工作崗位，否則，按缺勤處理。因急病或突然意外緊急事故發(fā)生，確實(shí)不能事先辦理手續(xù)的，可委托他人代辦或酌情處理。

（5）婚喪假準(zhǔn)予7天以?xún)?nèi)（含節(jié)假日），不扣工資和考核分，喪假，一般為7天，對(duì)于其父母、岳父母、配偶、子女等直系親屬不幸死亡，視其實(shí)際情況酌情準(zhǔn)予假期。不扣工資，不扣考核分。

（6）本園臨時(shí)抽調(diào)教師檢查某項(xiàng)工作，以及委派有關(guān)教師外出工作和學(xué)習(xí)的，未履行職責(zé)而歸，偽造事實(shí)，按違反的雙倍處罰，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2、課時(shí)考勤（1）每周星期一至星期五每天上午7:00-17:00各班當(dāng)班教師負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理好本班到園幼兒，避免幼兒追逐打鬧發(fā)生安全事故，若因管理不到位，幼兒發(fā)生安全事故的要追究當(dāng)班老師的責(zé)任。并扣考核分3分。

(2）因事需臨時(shí)調(diào)班，必須經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)，無(wú)大事不要隨便調(diào)班，否則，雙方按缺曠論處。（3）教師上課時(shí)間，一律不接待親友，不接打電話，下課時(shí)間，不得隨意離開(kāi)孩子，否則，按缺曠論處。

（四）績(jī)（33分）

1、教師教學(xué)成績(jī)（33分）。（1）完成教學(xué)任務(wù)情況：（10分）

備課：備課需注意教法、學(xué)法、教具等，每學(xué)科漏備一節(jié)扣0.1分。

業(yè)務(wù)材料：教案、學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)記錄、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)放日、家長(zhǎng)工作等必須備有。若每缺一項(xiàng)扣1分，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的扣0.5分，照抄照搬的扣1分。

教研教改：按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參與評(píng)課，發(fā)表自我見(jiàn)解，及時(shí)撰寫(xiě)教育隨筆（教后感、主題反思）。每缺一項(xiàng)扣0.5分，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的扣0.5分。

（2）課堂教學(xué)：（3分）

開(kāi)齊課程，按課表上課，不能坐講，除鋼琴課外，不做與本節(jié)教學(xué)課程無(wú)關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；上課時(shí)不能接打電話、發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，屢教不改者扣2分。采用聽(tīng)課方式對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（3）幼兒發(fā)展：（10分）深入班級(jí)，面對(duì)幼兒，針對(duì)計(jì)劃中幾項(xiàng)內(nèi)容有教師和幼兒共同展示幼兒發(fā)展?fàn)顩r。按《3-6歲兒童發(fā)展指南》進(jìn)行考核。完成教學(xué)任務(wù)得滿分。沒(méi)有完成不得分。

（4）家長(zhǎng)滿意度：（10分）

月末，將根據(jù)幼兒園實(shí)際情況發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，滿意度80%以上的得10分, 滿意度70%以上的得8分, 滿意度60%以上的得6分, 50%以下不得分。

（5）不任課的專(zhuān)（兼）職教師以完成工作任務(wù)為準(zhǔn)實(shí)施考核，首先以全園平均分計(jì)算，在平均分上進(jìn)行考核.（6）加分項(xiàng)：當(dāng)年獲地級(jí)以上教育主管部門(mén)主辦的教育刊物上發(fā)表論文，地級(jí)以上加3分，縣級(jí)加2分，鄉(xiāng)級(jí)加1分。累計(jì)加分。

五、學(xué)校班工作評(píng)比制度（班主任考核）（22分）本班科任教師得分與班主任得分一致，形成班級(jí)掛鉤。

第一條：班工作成績(jī)由班級(jí)室內(nèi)外布置（15%）、玩具制作（35%）常規(guī)管理（20%）、安全工作（30%）四個(gè)部分組成。每天的衛(wèi)生檢查由值周教師檢查，具體檢查時(shí)間按照學(xué)校的規(guī)定,每月評(píng)比一次。

第二條：班工作評(píng)比辦法。

1、室內(nèi)外布置。占有班工作評(píng)比成績(jī)的15%。每月不定時(shí)督查（由園長(zhǎng)、值周教師檢查），是否符合幼兒身心健康發(fā)展的需要、各區(qū)域是否完善、美觀程度、家園聯(lián)系是否得當(dāng)?shù)取４斯ぷ魑醋龌蚴侨鄙僖豁?xiàng)的成績(jī)?yōu)?分，并限期整改。家園聯(lián)系欄按要求、時(shí)間、季節(jié)性更換且富有童趣性的班級(jí)，主、配班教師各加1分，否則各扣1分。各種區(qū)角按幼兒園規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行布置，每月5號(hào)以前檢查。未完成扣4分，完成較好得3分，完成部分得1分。

2、玩具制作。占有班工作評(píng)比成績(jī)的35%。玩具數(shù)量、安全性、做工、創(chuàng)新性等。酌情打分。每學(xué)期每人至少20件，少一件扣班主任和配班老師2分。

3、常規(guī)管理。占班工作評(píng)比成績(jī)的20%。有下列情況之一的，按規(guī)定扣分：（1）幼兒早上進(jìn)入校園，要自覺(jué)進(jìn)入教室，嚴(yán)禁在教室內(nèi)外打鬧、玩耍，違者每人次扣班工作成績(jī)0.1分。

（2）幼兒在校園內(nèi)罵人，搖旗桿、搖欄桿、搖樹(shù)、說(shuō)下流話的每人每次扣0.2分。（3）教師在進(jìn)行教育活動(dòng)或是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，私自進(jìn)入別班教室的，每人次扣1分。屢教不改者，常規(guī)管理分為0分，此項(xiàng)得分為串班教師和被串班級(jí)教師的共同得分。

（4）各種集會(huì)或慶?；顒?dòng)，違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的每人每次扣1分。

（5）幼兒損壞學(xué)?；ú輼?shù)木的，除照價(jià)賠償外，每發(fā)現(xiàn)一人每次扣班工作成績(jī)0.5分。

4、安全工作。占班工作評(píng)比成績(jī)的30%。

安全工作重于泰山。為了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和政策，加強(qiáng)園內(nèi)師生的安全教育，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，消除學(xué)校內(nèi)一切安全隱患和杜絕幼兒傷亡事故的發(fā)生，增強(qiáng)全園師生的安全意識(shí)，各班應(yīng)把安全工作納入班級(jí)管理工作首要日程，百講不厭、常抓不懈地認(rèn)真抓好安全工作。

（1）開(kāi)學(xué)初由幼兒園與教師簽定《幼兒園安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》；幼兒園再與各班班主任簽定《班級(jí)幼兒安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》；班主任與幼兒和家長(zhǎng)簽定《在園幼兒安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。期末評(píng)比時(shí)，對(duì)真正把安全工作納入班級(jí)管理和全學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生的班級(jí)，給滿分。

（2）有下列情況之一的，按下列規(guī)定扣分：

1、班主任每學(xué)期必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次以上，并作好記錄，每少一次扣2分。

2、班主任和配班教師沒(méi)有經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的，該項(xiàng)分為0分，由此引起的安全事故責(zé)任一律由班主任承擔(dān)。

3、沒(méi)有認(rèn)真與幼兒、家長(zhǎng)簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)的，扣10分；扣班主任教師期末工作成績(jī)5分，由此引起的安全事故責(zé)任一律由班主任和配班老師共同承擔(dān)。

4、班主任教師和配班老師應(yīng)有幼兒安全教育記錄，每周一次安全排查記錄，每缺一次，扣班主任教師和配班老師期末工作成績(jī)3分。

5、上下樓梯時(shí)，不靠右邊行走或故意在階梯、過(guò)道上、校門(mén)邊攔路、擁擠、推打的，每人每次扣0.2分，本班老師共同得分。

6、幼兒私自帶利器進(jìn)入幼兒園或在幼兒園園內(nèi)打架，每人每次扣5分，不聽(tīng)打招呼的每人次扣10分。

7、幼兒私自帶煙花炮竹等易燃易爆物品、管制刀具等禁帶物品進(jìn)入幼兒園園的，每人每次扣1分。

8、幼兒在窗臺(tái)上乘涼、在欄桿上蹲、坐或行走、以及爬欄桿、爬鐵門(mén)、爬樹(shù)、翻圍墻的每人每次扣3分。

9、做其他危險(xiǎn)性活動(dòng)的每人次扣5分。

10、幼兒私自下河、塘、池洗澡、撈魚(yú)的每人每次扣1分。

11、故意破壞學(xué)校水、電設(shè)施的，每人每次扣2分，并限期修復(fù)或賠償，且由此引起的安全事故責(zé)任由相應(yīng)班主任教師和配班負(fù)責(zé)。

12、做早操不按規(guī)定排隊(duì)進(jìn)出教室的，每人每次扣1分。班主任扣2分。配班老師1分。

13、教師私自組織課外活動(dòng)(如春游、郊游、野炊等)發(fā)生的安全事故責(zé)任一律由組織教師負(fù)責(zé)，每出現(xiàn)一次扣組織教師期末工作成績(jī)5分。

14、打掃衛(wèi)生時(shí)沒(méi)有到場(chǎng)指導(dǎo)，幼兒所發(fā)生的一切安全事故責(zé)任一律由班主任教師負(fù)責(zé)，且每發(fā)生一次扣責(zé)任教師期末工作成績(jī)5分。

15、課間結(jié)束后各班必須在教師的指導(dǎo)下列隊(duì)回教室，如未列隊(duì)一次，扣分涉及教師期末工作成績(jī)2分。放學(xué)后必須列隊(duì)走出園外, 如未列隊(duì)一次，扣分涉及教師期末工作成績(jī)2分。(到學(xué)期結(jié)束累計(jì)有多少就扣多少)。

16、午睡時(shí)間發(fā)生老師在睡房做與午睡無(wú)關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。不值班，造成安全事故，班主任扣5分，配班教師扣3分。上課或活動(dòng)時(shí)擅自離崗或不堅(jiān)守崗位者，經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣1分。

17、穿3—6公分的高跟鞋進(jìn)行教育活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，學(xué)生誤吞教師的飾品的，從德的方面扣5分。

18、不按時(shí)完成相應(yīng)工作任務(wù)，每次扣2分。若情節(jié)較嚴(yán)重被上級(jí)點(diǎn)名批評(píng)的，每次扣相應(yīng)教師5分考核分。

19、下班時(shí)間不關(guān)水、電、門(mén)窗一項(xiàng)扣當(dāng)班教師1分，不經(jīng)幼兒園允許私用電器，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

20、教室里不能有剩飯剩菜，或?qū)埐说惯M(jìn)衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)一次扣當(dāng)班教師1分。教育幼兒不能往衛(wèi)生間下水道扔雜物，由此原因若造成水道堵塞，查明是哪個(gè)班的幼兒，扣當(dāng)班教師和配班教師考核分各3分。

21、按幼兒園開(kāi)飯時(shí)間打飯，吃飯時(shí)間幼兒秩序混亂，導(dǎo)致一切安全事故由本班兩個(gè)老師共同承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)一次扣班級(jí)教師考核分2分。

22、在幼兒園走廊、園內(nèi)玩具上曬衣物、鞋子等一次扣1分。

23、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

24、因工作失職，上級(jí)檢查時(shí)被通報(bào)的，按通報(bào)上的規(guī)定扣分。

六、其他事項(xiàng)

1、本方案與各級(jí)下發(fā)文件或制度相沖突，則以各級(jí)文件或制度為準(zhǔn)。

2、本方案在園內(nèi)廣泛深入討論，在2014年3月4日?qǐng)@務(wù)會(huì)議上通過(guò)。

3、本方案經(jīng)通過(guò)之日起執(zhí)行。

5、本方案實(shí)施時(shí)間為2014年3月至2014年7月

化作鄉(xiāng)中心幼兒園 2014年3月3日

第二篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年食品安全

化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年食品安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案

為深入宣傳貫徹食品安全法律法規(guī)，進(jìn)一步普及食品安全知識(shí)，切實(shí)做好本食品安全宣傳周活動(dòng)，按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一安排和部署，定于2014年6月10日至21日在我園開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)?；顒?dòng)具體實(shí)施方案如下：

一、總體要求

向幼兒及家長(zhǎng)宣傳食品安全法律法規(guī)的科普知識(shí)和正確的飲食觀念和食品安全觀念。使他們了解食品安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，讓全社會(huì)知曉政府嚴(yán)厲打擊食品違法行為、保障人民群眾飲食安全的決心和信心，形成人人關(guān)心和支持參與食品安全工作的良好氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年6月10日至21日。

三、活動(dòng)主題

尚德守法提升食品安全治理能力

四、主要安排

（一）舉行食品安全宣傳周啟動(dòng)儀式

首先召開(kāi)班主任會(huì)議公布宣傳周活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上，于6月10日在幼兒園會(huì)議室舉行宣傳周啟動(dòng)儀式。

（二）宣傳手段多樣化

1、利用教師對(duì)幼兒食品安全宣傳周活動(dòng)主題“尚德守法提

升食品安全治理能力”。

2、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄等進(jìn)行食品安全知識(shí)宣傳。3、6月11日上午進(jìn)行集中宣傳教育活動(dòng)，各班級(jí)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的食品安全宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒科學(xué)飲食，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

五、工作要求

1、各班級(jí)、精心組織、積極籌劃，充分利用宣傳周的有利時(shí)機(jī)，提高幼兒園的食品安全水平。

2、要將活動(dòng)期間的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型宣傳出去，提高宣傳周活動(dòng)的影響力。

化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年6月

第三篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園財(cái)務(wù)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年化作鄉(xiāng)中心幼兒園第一學(xué)

期財(cái)務(wù)工作總結(jié)

擬寫(xiě)人：謝啟高

這學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已圓滿完成了本學(xué)期的財(cái)務(wù)工作，回顧這半年來(lái)的工作，我是問(wèn)心無(wú)愧的，我的自我評(píng)價(jià)，有沒(méi)有美化自己，自有公論。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的，請(qǐng)大家評(píng)議，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。

首先，我遵紀(jì)守法，為人正直，為了提高自身的科學(xué)理論水平，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外大事，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，電腦使我的生活過(guò)得充實(shí)起來(lái)。

其次作為幼兒園財(cái)務(wù)，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，過(guò)去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每天一小結(jié)，每月定期核對(duì)現(xiàn)金與帳目，做到日清月結(jié)，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、每月按時(shí)收取幼兒生活費(fèi)，并做好記錄，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、井然有序地完成了守校工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳），對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

5、開(kāi)園初期做好幼兒的報(bào)名工作。

二、其它工作：

我除了做好自己的本職工作外，參與并配合好后勤的管理工作，認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為：

一、學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

二、在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

2014年1月10日

第四篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園教學(xué)反思

幼兒園教學(xué)反思

化作鄉(xiāng)中心幼兒園：柏嫦

教學(xué)反思是一種通過(guò)提高教師的自我察覺(jué)水平來(lái)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。

為激發(fā)教師的研究意識(shí)，培養(yǎng)教師的反思能力，在教研活動(dòng)中，我們倡導(dǎo)幼兒教師寫(xiě)教學(xué)反思，要求課后小反思一周大反思一主題總反思。針對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效組織形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過(guò)程中加強(qiáng)課程研究，提高教學(xué)技藝。

教學(xué)反思說(shuō)到底是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神。有時(shí)，經(jīng)驗(yàn)反思是教師個(gè)人的一種緘默知識(shí)，慣于理性思考的人總是自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)自己的行為進(jìn)行內(nèi)省和剖析，從而進(jìn)行自我調(diào)控。那幼兒教師應(yīng)該從哪些角度去反思，如何引導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)反思呢？

一、實(shí)話實(shí)說(shuō)寫(xiě)得、失

一節(jié)活動(dòng)課下來(lái)，教學(xué)的狀況在不同程度上是心知肚明的，教學(xué)效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學(xué)活動(dòng)可因教師一個(gè)有趣的開(kāi)頭而使課堂氣氛空前活躍；可因教師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)而令故事情趣大增；可因一種新的教法而獲得意想不到的效果；或者因?yàn)橹v得多坐得多而使幼兒索然無(wú)味；也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的疏忽而開(kāi)了小岔走了彎路。再者，“因”與“果”是相互作用的，不管得失成敗，教師皆應(yīng)實(shí)話實(shí)說(shuō)，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮得更周到，操作更自如，少走彎路，不走彎路。如幼兒提出的問(wèn)題，教師一時(shí)難以回答，教師活動(dòng)后應(yīng)記錄下來(lái)，日后查找資料，再補(bǔ)充解答。

二、及時(shí)反饋寫(xiě)師、幼

教育教學(xué)過(guò)程是師幼對(duì)話、互動(dòng)的過(guò)程。教師的情緒，教師的舉手投足，教師對(duì)幼兒、對(duì)教材的理解以及對(duì)教法、學(xué)法、教具的運(yùn)用直接作用于幼兒，影響活動(dòng)氣氛和活動(dòng)質(zhì)量。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個(gè)性特征和經(jīng)驗(yàn)差異等也反作用于教師。此二者同時(shí)存在，相互作用，彼此牽連，影響著教學(xué)的效果。因此，組織活動(dòng)結(jié)束后教師應(yīng)及時(shí)反饋，將師幼雙向的表現(xiàn)與活動(dòng)的質(zhì)量作辨證的分析，以幫助教師在日后備課、上課時(shí)能對(duì)“師”與“幼”的情況作更全面的把握。如公開(kāi)課效果不好，教師往往會(huì)說(shuō)“這些孩子沒(méi)配合好”，這里面就要反思教師自己，你了解孩子以及他對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)嗎？活動(dòng)中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨(dú)特的想法與感受呢？你的提問(wèn)語(yǔ)言能夠讓幼兒明了你的要求和意思嗎？教師要學(xué)會(huì)從自己身上找原因、求對(duì)策。

三、綜合分析寫(xiě)教、學(xué)

教學(xué)反思應(yīng)該是說(shuō)課的外延，它與說(shuō)課互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的“說(shuō)課備課上課寫(xiě)教學(xué)反思”的基本程序。一節(jié)活動(dòng)課過(guò)去了，教師要從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)綜合分析。本內(nèi)容幼兒的興趣和接受程度如何？教法應(yīng)用如何？?jī)和闹鲃?dòng)性有沒(méi)有得到發(fā)揮？提問(wèn)的效度怎樣？理答和追問(wèn)的方式、兒童的學(xué)習(xí)方式有效嗎？環(huán)境和材料的互動(dòng)效果怎樣？幼兒的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難嗎？幼兒學(xué)到了什么？有沒(méi)有達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。一個(gè)主題延續(xù)了一段時(shí)間，做完后教師同樣要綜合分析：通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)，能不能完成主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求？開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，效果反應(yīng)好；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗(yàn)，效果不夠理想？主題展開(kāi)中是如何在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有機(jī)生成的？教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，激勵(lì)幼兒自主探索、多元表達(dá)？再者，也可進(jìn)一步反思，在主題背景下如何兼顧領(lǐng)域平衡，教師應(yīng)對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行比較分析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，把影響教與學(xué)的因素綜合出來(lái)，記錄在教學(xué)反思中，日積月累，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、找準(zhǔn)要點(diǎn)寫(xiě)特點(diǎn)

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。一節(jié)課能有個(gè)特色，有個(gè)閃光點(diǎn)，能有一種值得借鑒的好做法，就得承認(rèn)其成功。在教學(xué)反思中就可以把這些閃光點(diǎn)扼要地記上，寫(xiě)下該活動(dòng)的特點(diǎn)，以便于日后有重點(diǎn)有選擇地采用教法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，做到一課一特色，課課有特色。久而久之，有利于形成一個(gè)教師個(gè)性化的教學(xué)特色。

五、捕捉靈感寫(xiě)遐想

常有這樣的感覺(jué)：上課時(shí)原本沒(méi)有涉及的內(nèi)容，因?qū)嶋H需要或隨機(jī)生成，出現(xiàn)意想不到的效果，給活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。課堂上的一些開(kāi)放性提問(wèn)能打開(kāi)幼兒想象的門(mén)窗，展現(xiàn)智慧的火花。一些童稚趣語(yǔ)、幽默問(wèn)答，探究性的發(fā)現(xiàn)、競(jìng)賽性的游戲、展示性的表現(xiàn)或隨機(jī)生成的問(wèn)題能夠拓展幼兒思維的空間，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、深度反思寫(xiě)建議

在教完每堂課、組織完活動(dòng)后，教師要靜下心來(lái)，思考一下這堂課的得與失，學(xué)習(xí)材料的提供、活動(dòng)環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學(xué)重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的分析，是否有新的生長(zhǎng)點(diǎn)或者遺留點(diǎn)，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)和幼兒反饋出的信息，寫(xiě)寫(xiě)“修改建議”，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑或提出修改意見(jiàn)，也可以重點(diǎn)考慮某個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣處理才更有效，一步步明確問(wèn)題，尋找對(duì)策，使自我反思達(dá)到一定的深度。

總而言之，反思是強(qiáng)調(diào)教師從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過(guò)不去”，是主動(dòng)澄清和質(zhì)疑自己長(zhǎng)期以來(lái)賴(lài)以生存的教學(xué)觀念和教學(xué)信念；反思是一種探究過(guò)程，“實(shí)踐的反思把經(jīng)驗(yàn)與理論的或哲學(xué)的探究結(jié)合起來(lái)了”，而這種探究是沒(méi)有終結(jié)的，反思者堅(jiān)信：教學(xué)只有更好，沒(méi)有最好。寫(xiě)教學(xué)反思，可以承前啟后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘教師個(gè)性智慧。我們習(xí)慣于向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。有時(shí)不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價(jià)值的東西。寫(xiě)一點(diǎn)教學(xué)反思，與心靈對(duì)話，做個(gè)主體的人，自己的經(jīng)歷是教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種珍貴的教育資源，學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定能逐漸把我們的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界。

2014年4月29日

第五篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園六一活動(dòng)方案

化作鄉(xiāng)中心幼兒園“六一”活動(dòng)策劃方案

一年一度的“六一”兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，使全體幼兒在感受節(jié)日氣氛中培養(yǎng)一份純真的愛(ài)心，有一顆感恩的心,特制定以下方案。

一、活動(dòng)主題：“快樂(lè)六一，展現(xiàn)自我”文藝演出

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧蔽乃噮R演活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而渡過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。又能夠進(jìn)一步塑造本園教師的“熱情工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)”的良好形象，提高本園知名度、美譽(yù)度。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月30日9：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：化作鄉(xiāng)中心幼兒園操場(chǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：

（1）家長(zhǎng)邀約（負(fù)責(zé)：幼兒園）各班教師提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。每個(gè)家庭，要求至少1名家長(zhǎng)參加活動(dòng)，最好是爸爸媽媽都能來(lái)園參加。

（2）節(jié)目編排（汪梅），考慮各個(gè)節(jié)目的內(nèi)容及形式等合理安排節(jié)目順序，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

（3）各班教師和幼兒提前準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及器材等。在活動(dòng)前一周將所有節(jié)目音樂(lè)光碟交齊；

（4）安全工作（負(fù)責(zé)：黃惠溶）：為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，教師要努力維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全（提醒要表演的班級(jí)提前兩個(gè)節(jié)目等待）以及去表演路上幼兒的安全問(wèn)題，讓幼兒渡過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、難忘的兒童節(jié)。保證節(jié)目有序的進(jìn)行。

（5）節(jié)目串聯(lián)詞的編寫(xiě)（負(fù)責(zé)：汪梅 張孟）：應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋考慮各個(gè)節(jié)目的銜接，利用優(yōu)美、俏皮的話語(yǔ)讓每個(gè)節(jié)目自然的過(guò)渡。

3、園內(nèi)準(zhǔn)備“六一”橫幅及節(jié)慶標(biāo)語(yǔ)。為幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、氣球門(mén)、準(zhǔn)備好音響，調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒?dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)備幼兒參與的禮物。

4、活動(dòng)前，全園安排彩排。

5、幼兒園準(zhǔn)備多個(gè)“親子”游戲。

六、活動(dòng)內(nèi)容與要求：

活動(dòng)內(nèi)容:

（一）主持人：致開(kāi)場(chǎng)詞

（二）領(lǐng)導(dǎo)致辭

（三）園長(zhǎng)致辭

（四）節(jié)目匯演

七、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳學(xué)梅

副組長(zhǎng)：柏嫦、黃惠溶、唐海、趙梅、謝啟高

八、具體分工

總 負(fù) 責(zé)：陳學(xué)梅

組織協(xié)調(diào)：柏嫦

整體策劃：黃惠溶

后勤保障：唐海成員：各配班教師

場(chǎng)地布置：趙梅成員：柏嫦 黃惠溶 唐海 謝啟高 趙梅 安全保障：謝啟高成員：各班班主任

接待領(lǐng)導(dǎo)：陳學(xué)梅

音響攝影：唐海成員：謝啟高

主持人：汪梅張孟

道具： 各班班主任（吳峰慧、馬娜、袁藝、李娟、武松琴、孫艷、鄒蝶、李紅）

九、注意事項(xiàng)

1、“六一”當(dāng)天上午各班級(jí)教師做好幼兒更換服裝工作，演出開(kāi)始時(shí)要提前二個(gè)節(jié)目候場(chǎng)做準(zhǔn)備，各班要認(rèn)真組織幼兒，做到秩序井然、安全第一。

2、活動(dòng)中家長(zhǎng)攝像、攝影不得超越規(guī)定的安全線，以免影響效果。

3、觀看家長(zhǎng)按班級(jí)指定位置就坐，不得站起觀看、影響后座的觀眾，自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)的秩序，文明觀看。演出不得大聲喧嘩，不得隨意喊叫正在演出的幼兒，以免打擾孩子的情緒。

4、服務(wù)人員要積極主動(dòng)地接待家長(zhǎng)，做到微笑、耐心與誠(chéng)懇的服務(wù)宗旨。

5、事先提醒家長(zhǎng)不亂扔垃圾，不準(zhǔn)帶食物進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙整理活動(dòng)場(chǎng)地。演出沒(méi)結(jié)束之前家長(zhǎng)不得隨意接走孩子，如有接走要通知本班班主任。

化作鄉(xiāng)中心幼兒園

2014年5月22日