第一篇：作風大轉變、效能大提速、環境大優化”心得

學習陳行長講話心得

無困惑便無頓悟，無艱苦便無礪煉，無礪煉便無收獲。參加工作一年來，由于環境的不斷變化而不斷的轉變自己的思想，唯一不變的就是自己的信念和對幸福的追求。能夠來到南昌銀行工作是我的幸運，然而更幸運的是我能夠在這里踏踏實實的學習與工作，在學習、思考與實踐中錘煉自己，不斷地成長。這次有幸學習到省分行陳勇行長的在全行“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”集中整治活動轉段會上的講話，使我收益匪淺心得，我認為開展““作風大轉變、效能大提速、環境大優化””活動，不僅是市委、市政府的一項重要工作舉措，也是我行有效應對國際金融危機、應對市場競爭、推進改革發展的現實需要。“創業服務年”要著重解決好兩個方面的問題。

（一）加大投放。加大信貸投放，既是響應政府的創業號召，也是我行實現又好又快發展的內在要求。要根據全市經濟發展的特點，積極研究相關經濟區域、行業的發展政策和結構調整政策，創新思路，加大投入，加快發展，有力支持地方經濟建設，為創建最優發展環境、建設和諧社會做出貢獻。

1、加強營銷。一是要緊緊圍繞市委、市政府抓項目建設的要求，及時跟蹤和服務大項目建設工作。進一步強化政銀企合作，落實好政銀企長效對接機制，及時跟蹤項目建設規劃和建設進度，為項目建設提供信貸支持和金融服務。二是要積極支持小企業的發展。進一步加強與當地政府、工業園區、行業協會、擔保機構等的合作關系，對符合產業政策的有市場、有訂單、有效益、有信譽的中小企業，積極給予信貸支持，切實解決中小企業融資難的問題。三是要積極支持個人創業。在控制風險的前提下，積極爭取上級支持，加快個人助業貸款和消費貸款投放，積極助推個人創業。

2、嚴控風險。各行要牢固樹立科學的發展觀和經營觀，正確處理好業務發展和風險防范的關系，將資產質量視為銀行的生命線。要強化風險管理與內部控制，實現管理精細化、制度化，切忌不負責任的短期行為。全行要以總行開展的“貸后管理年”為契機，認真開展“加強貸后管理 促進結構調整 提高資產質量 提升競爭能力”的主題活動，完善貸后管理的考核評價機制。

（二）加強服務。服務是金融業發展的永恒主題。在創業服務年活動中，全行要圍繞服務著重解決以下三個層面的問題，進一步提升機關的工作效率，提升基層的滿意度，提升客戶的滿意度。

一是著力解決部門之間服務不足的問題。分行機關是一個整體團隊，各部門是這個團隊的有機組成部分，部門之間既有分工又有協作，只有密切配合，優勢互補，才能形成合力。二是切實解決為基層行服務的能力和水平不夠的問題。我行的價值創造在基層，經營的風險也主要集中在基層。分行各部門作為業務的管理和指導部門，要將我行以“客戶為中心”的理念體現為“以基層為中心”。針對當前仍有少數機關員工為基層的服務意識淡薄、服務水平和質量不能滿足基層行的要求的問題，市分行各部門要認真分析本部門哪些職責是服務基層的、目前服務的機制與現狀如何、需要如何改進，有針對性的提出工作措施，切實克服為基層機構服務工作中存在的薄弱環節，做到“想基層行之所想、急基層行之所急”。機關從業人員要牢固樹立為基層服務的意識，建立起良好的示范效應，促進基層更好地為客戶服務。

三是重點解決影響全行服務客戶的突出問題。“以客戶為中心”是我們的服務理念，廣大員工對“以客戶為中心”的服務理念有了深刻的認識，服務水平也有了較大水平的提升。但與國內外一流商業銀行相比我行還存在著較大的差距。創業服務年活動的開展，是我們進一步落實“以客戶為中心”經營理念、全面提升服務水平和質量的一個契機。全行特別是前臺經營部門和營業網點要認真分析梳理各項業務的服務狀況，包括員工的服務意識、服務態度、服務語言，包括服務環境、服務設施、服務手段（采取什么技術、通過什么渠道、向客戶提供什么產品和服務），也包括服務的效能（服務的效率、金融服務對雙方產生的效益、客戶的滿意度），切實查找出服務中的不足，采取有效措施予以改進。通過創業服務年的開展，以提高客戶滿意度為出發點，以創建最優發展環境為目標，著力解決影響全行服務客戶的突出問題，有力地促進我行各項業務的高效發展。

南昌銀行上饒分行

第二篇：作風大轉變、效能大提速、環境大優化”

借整治東風樹南行形象

促上饒發展譜和諧樂章

------學習心得體會

為認真貫徹總行《南昌銀行關于“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”集中整治活動實施方案》的通知精神，在市分行的具體要求和正確指導下，行領導高度重視, 把集中整治工作作為當前的主要工作。成立了以行長為組長的“作風大轉變 效能大提速 環境大優化” 集中整治活動領導小組；同時，組織全行員工對省、市相關文件精神進行了深入的學習和討論，使大家充分認識到做好集中整治工作的緊迫性和重要性；并且，制訂了《南昌銀行上饒分行“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”集中整治活動實施方案》，明確了行評工作的重要意義、活動主題、評議對象、指導思想、評議內容及方法步驟。

一、化征詢意見為雙向溝通。

深入開展集中整治工作須廣積善言、廣聚諍言、匯聚各方面的智慧和力量。收集廣大客戶和人民群眾的意見建議及服務需求、切實查找我行在客戶服務工作中存在的突出問題，認真梳理、研究影響和制約我行服務質量和水平提高的根本因素。并及時對外設立集中整治電話和客戶意見箱，回收客戶行風滿意度調查與征求意見表。在活動過程中，突破局限、打破常規、活用非直線邏輯思維，巧借集中整治平臺，把工作開展到社區，開展到企業，開展到客戶的心里，化征詢意見為雙向溝通，取得了良好的社會反響。

二、化自查自糾為自覺自愿。

轉變工作作風的重要舉措必須緊緊抓在手上，時時記在心中。從提高強化學習入手，提高對此項工作的認識。堅持把學習活動貫穿于集中整治工作的始終，制定了詳細的學習計劃，采取了“一加強，四結合”的做法，一是加強理論知識的學習。堅持把集中整治規定的學習內容作為必學課目，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結合。充分利用每周二晚的例會時間，展開“我想要什么,我要想什么”大討論。三是集中整治學習與工作實踐相結合。通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，化自查自糾為自覺自愿,形成了一個良性互動的局面。

三、化領導親臨為制度先行。

現階段的商業銀行已經逐步由傳統的低效長官體制過渡到現代的高效民主體制。為促進全行進一步轉變觀念，轉變作風，優化流程，提高效率，建立健全服務長效機制，制定了南昌銀行上饒分行柜面優質文明服務考核實施細則。通過員工著裝、柜面服務、工作流程、崗位職責、“神秘人檢查”及投訴考核等考核機制，將經濟獎懲、違規積分有機的結合，化領導親臨為制度先行，全面的提升了工作效率。

四、化解決問題為服務領航。

在處理和解決客戶問題時，我們時常因沖動失去定位，在忙于解釋和化解問題時弄得焦頭爛額。其實每位客戶都是我們的衣食父母，面對客戶，一個會心的微笑、一句暖人的問候、一個真誠的祝福，是平凡之中的平凡小事，但卻仿佛

“三冬送暖”般地讓客戶如沐春風。“贈人以言，重于珠玉”為客戶獻出一片真心是我們的立行之本，“用心去服務、用愛共呼吸、用情創感動”。化解決問題為服務領航，不是一句空談，而是一曲贊歌。

南昌銀行上饒分行會以集中整治為契機，以“四化”為坐標，本著“爭創最佳本土服務銀行”的大局意識，倡導奉獻精神和團隊精神，將集中整治與風險防范、營銷服務等工作一起抓，把加強行風建設作為幫助分行查找自身工作的差距和不足，促進各項管理工作水平的不斷提高、提升南昌銀行上饒分行 優質服務形象和社會知名度的一個絕好機遇。為圓滿完成工作任務、提升建行形象、促進行風建設奠定殷實的基礎。

南昌銀行上饒分行蔡翔鷹

第三篇：作風大轉變效能大提速環境大優化心得體會

“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題活動

心得體會

根據當前我鎮開展的“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題活動，結合自身工作實際及切身體會，下面談談我對此項活動的心得：

一、充分認識到“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題實踐活動的重要意義。

本次主題實踐活動是以科學發展、強鎮富民為主題，以強化干部宗旨意識為核心，查思想、查作風、查效能，突出轉變干部作風、加強基層組織、創新社會管理、服務村鎮建設、保障改善民生五大重點，深入基層，貼心服務，傾心發展，真抓實干，努力實現干部作風大轉變、基層組織大提升、社會管理大創新、經濟發展大跨越、民生事業大發展。本次主題教育是一種體現，是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是我們廣大黨員干部發揚優良傳統的具體表現。

（一）開展“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題實踐活動是保持工作積極性的必然要求。保持工作積極性就是要堅持勤奮學習，扎扎實實做好本職工作，兢兢業業為人民服務。

（二）開展“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題實踐活動是促進經濟社會大發展的迫切需要。立黨為公執政為民，通過開展本次活動，激發黨員干部的愛黨為民精神，不斷提升修養、提高為人民服務的本領。

（三）開展“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題實踐活動是構建和諧社會的重要手段。“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”，構建和諧社會的目標是由無數具體工作推動的。這就需要我們進一步解放思想，深入工作一線，積極出主意、想辦法、干實事、解難題、求實效。真真正正為民排憂解難。

二、深刻體會到“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”主題實踐活動的精神內涵。

（一）要有新的觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，身日基層、積極出主意、想辦法、干實事、解決群眾生產、生活中的難題。

（二）要有良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增。我們要不斷激勵自己，不滿足于現狀，更上一層樓，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發有為的意識，有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

總之，在以后的工作中我將不斷強化積極性、主動性和責任感，深化“宗旨意識、發展意識、服務意識”，立足本職崗位，高起點確定工作目標，高標準謀劃好工作，確保“改進作風、提高效能、優化環境”主題實踐活動取得實效。

第四篇：教師“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”心得體會

“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”心得體會

首先,要熱愛自己的職業。我認為既然自己選擇了教師這個職業,就應當熱愛自己的事業。就應當把這事業當成最光輝的事業,就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在教育教學工作中，總會遇到這樣那樣的事情，有委屈有忙碌有瑣碎，甚至有時覺得有些工作沒有意義，感覺有些痛苦，實際上你做工作的時候做事就做事，不要患得患失地考慮過多，影響心情。事情反正要做，就專心去做。想著為孩子而做，讓內心和諧，自我減壓，輕松對待。

其次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。教師在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。就像教育家說的：深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到，于是我暗下決心，一定要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

另外,師德最外在的體現是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，像我的孩子，他們在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。他們老師的衣服包包在他們眼里都是最漂亮最時尚的，父母的東西都不如他們老師的好。

第五篇：石埠中心小學關于“作風大轉變、效能大提速、環境大優化”實施方案

石埠中心小學關于“作風大轉變、效能大提速、環境大優化” 集中整治活動實施方案 為切實貫徹落實縣委、縣政府新發【2012】3號文件和縣教體局新教發【2012】7號文件精神要求，做好有關工作，特制訂此實施方案。實施方案如下：

一、工作目標

按照活動目標認真開展工作，通過集中整治，促進全鎮教育系統干部作風和單位效能明顯改進，依法治校水平和教育教學質量明顯提升，營造優質高效的校務公開和優雅的育人環境。

二、活動對象

集中整治的對象包括：全鎮各中小學校行政管理人員，在職工作人員。

三、工作重點

（一）著力解決工作作風上的“庸、懶、散”問題 1．大力整治教師隊伍中存在的業務不精、能力不強、標準不高、不敢直面矛盾、不敢攻堅克難、不善做師生工作，不愿爭創一流、得過且過、平庸無為等突出問題，切實提高全鎮教育系統干部正確執行政策、搶抓發展機遇、勇于創先爭優、善做師生工作、解決實際問題、推動科學發展、促進教育和諧的能力。

2．大力整治教師隊伍中存在的缺乏激情、精神不振、不思進取、不敢擔當、辦事不用心、工作不主動、服務不到位、責任不落實等突出問題，切實激發廣大教師的昂揚銳氣和工作激情，提高工作主動性和自覺性，增強工作效率，提升工作效能。

3．大力整治教師隊伍中存在的自由散漫、我行我素、重權輕責、紀律渙散、精力不集中、班子不團結、謀人不謀事等突出問題，切實把機關干部的思想和精力集中到干事創業上來，加強班子團結，凝聚工作合力。

（二）著力解決領導作風上的“假、浮、蠻”問題

1．嚴肅整頓各村小領導弄虛作假、報喜不報憂、做表面文章、搞形象工程，在教育質量上搞假數字、出假政績的不良作風，弘揚實事求是、真抓實干、勇于創新、重在落實的作風，努力創造經得起檢驗、師生信得過、教育可持續發展的政績。

2．嚴肅整頓學校領導漂浮，下基層走馬觀花，不深入學校、不貼近師生，作決策想當然、拍腦袋的不良作風，弘揚腳踏實地、求真務實、密切聯系群眾的作風，始終立足實際，不斷研究新情況、解決新問題，以干群、師生和諧帶動和促進教育和諧穩定。

3．嚴肅整頓各校工作方法簡單、態度不務實的不良作風，弘揚依法治校、勤政為民的作風，真正在思想上尊重師生、感情上貼近師生、工作上依靠師生，在師生中樹立可親可敬的良好形象。

（三）著力解決為政不廉的“私、奢、貪”問題

1．堅決糾正少數干部私心雜念嚴重，一事當前首先考慮個人利益得失的錯誤傾向，嚴禁干部利用手中權力和職務便利謀取私利，為親友謀求不正當利益等違法違規行為，嚴禁出現各科室、各校熱衷于謀取部門利益，變通手法搞公共利益部門化、部門利益個人化的錯誤做法。

2．堅決糾正少數干部貪圖享受、生活奢侈的錯誤傾向，認真治理公款消費、公務接待大手大腳，豪華裝修辦公和居住場所等問題。

3．堅決糾正少數干部利用職權吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事的錯誤傾向，嚴肅查處少數干部違反廉潔自律有關規定，收受禮金紅包、有價證券和支付憑證等的違法違紀行為。

（四）著力解決行政不作為、亂作為、慢作為及執行力不高的問題

1．嚴肅查處對屬于職權范圍內的事項不解答、不受理、不辦理，或者放棄、拒絕履行職責的不作為問題。

2．嚴肅查處亂檢查、亂收費、亂攤派，“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的亂作為問題。

3．嚴肅查處作風拖沓，工作不主動、不積極，辦事拖拉，敷衍塞責的慢作為問題。

4、嚴肅整頓一些部門和干部中存在的不履行或不認真履行工作職責，對上級作出的決議、決定、安排部署的工作或領導作出的批示要求不執行、不落實，或執行、落實不力，或以會議落實會議、以文件落實文件，以及陽奉陰違、消極應付、推諉扯皮、中梗阻、下擱淺等工作執行力不高、影響政令暢通的不良現象。

四、具體安排

集中整治活動從2012年1月開始，12月底結束，分4個階段進行：

（一）學習動員階段（1月—3月）

1．動員部署。召開全鎮教育系統“作風大轉變、效能大提升、環境大優化”集中整治活動動員大會，圍繞貫徹落實縣委、縣政府《關于加強機關作風效能建設、優化經濟發展環境的實施意見》精神，進行全面部署。各校要廣泛、深入動員，充分做好思想發動工作。

2．學習教育。運用多種形式，組織黨員、干部、教師了解掌握開展集中整治的部署要求，統一思想認識；學習黨的十七屆六中全會和胡錦濤總書記關于加強黨性修養、弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、政績觀；積極開展黨風廉政警示教育，運用正、反兩方面的案例，開展示范教育和警示教育，注重利用身的人和事，教育、警示廣大黨員、干部及教師；組織黨員、干部、教師學習《廉政準則》、《教師法》及有關法律法規、規章制度等，增強自律意識、依法行政意識；學習《關于加強機關作風效能建設、優化經濟發展環境的實施意見》文件精神，增強服務教育、促進教育的大局意識、責任意識。

3．營造氛圍。在黑板報、墻報開設活動專欄，及時宣傳報道活動進展情況，大力宣傳開展活動的好經驗、好做法，樹立先進典型，努力營造開展活動的濃厚氛圍。搞好一次思想大討論活動，各校長和分管領導都要結合實際，圍繞優化教育發展環境和加強作風效能建設進行思考，提出自己的觀點和想法，形成理論文章報局效能辦，局效能辦從中遴選出部分優秀作品報縣效能辦。

（二）自查自糾階段（4月—5月）

1．查擺問題。各校及工作人員，要自覺對照本《方案》指出的干部作風、機關效能方面存在的突出問題，全面剖析近年來優化環境、服務教育各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。一是通過召開座談會、走訪群眾、問卷調查、發放征求意見表等形式，廣泛征求學校、師生特別是工作對象、服務對象對本科室、本單位及工作人員作風、效能建設方面的意見和建議。二是通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找問題，努力把問題找準、議透。

2．自我整改。各校及工作人員，要結合各自職能，針對自查自糾和群眾評議中發現的問題，認真梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并作出明確承諾。要將整改措施、服務承諾及落實情況，通過板報、展板等向社會公開，接受群眾和社會各界的監督。

3．受理投訴。全面提升改造效能投訴平臺，暢通投訴渠道，實現受理、簽批、轉辦、督辦、評價、反饋“一體化”。各校要向社會公布投訴、舉報電話和電子信箱，并安排專人受理群眾投訴。充分利用民聲通道、領導熱線、領導信箱等平臺，廣泛收集機關作風效能、教育發展環境方面問題的線索和信息。

4．健全制度。一是按照《新建縣損害經濟發展環境、影響機關作風效能建設行為問責暫行辦法》，明確問責方式，細化問責情形，加大問責力度。二是建立《學校作風效能建設、優化經濟發展環境預警制度》，對學校作風效能建設、優化教育發展環境方面存在問題的科室、校及時提醒，亮紅燈。各科室、各校針對自查自糾中發現的問題，及時健全完善本校各項規章制度，堵塞漏洞。

（三）督促檢查階段（6月—11月）

1．全面檢查。局效能辦負責組織對機關各科室、各校集中整治情況進行全面檢查，并對各單位的整改情況進行抽查。各科室、各校整治辦要采取務實有效的辦法，對本單位進行檢查。

2．開展暗訪。采取不打招呼、不定時間、不定人員的方式，對各校作風暨效能建設情況、依法治校情況進行明察暗訪，并將暗訪檢查與信訪件核查、案件查辦結合起來，實現暗訪經常化，對發現的問題速查速辦，及時通報。

3．督促整改。對監督檢查中發現和查實的問題，在一定范圍內進行通報，并責令限期整改到位。對有代表性的典型案例，在全縣進行通報，做到查處一案、教育一片、規范一方。4．嚴格問責。對在檢查中發現的問題，嚴格按照《新建縣損害經濟發展環境、影響機關作風效能建設行為問責暫行辦法》，嚴肅追究責任。涉及部門和單位的問題，追究主要領導和分管領導責任；涉及個人的問題，除追究本人責任外，對督促整改不力、導致整改不到位的單位主要領導和分管領導一并追究責任。

（四）總結提高階段（12月1日—12月31日）

1．全面總結。各校要對集中整治活動進行全面深入總結，認真梳理本單位出現影響機關作風效能、損害教育發展環境問題的特點和規律，深入分析問題出現的深層次原因。各科室、各校要在深入分析總結基礎上，向局提交書面總結報告。工作人員個人總結報告，提交所在單位備查。

2．完善提高。學校作風效能建設要堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與完善長效機制相結合，注重抓源頭、強基礎、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，做到標本兼治、綜合治理。要將集中整治中的好做法、好經驗提煉、固化為制度，形成有效防范和糾正干部作風、學校效能問題的制度體系，從源頭上鏟除問題滋生漫延的土壤。

五、工作要求

（一）加強組織領導。集中整治活動在中心小學行政領導下，實行分級負責。集中整治活動在中心小學效能建設領導小組領導下，由中心小學負責日常工作，抽調人員進行集中辦公，保障日常工作運轉。各校要把集中整治活動擺上重要日程，完善領導和辦事機構，落實責任，精心安排，周密部署。

（二）落實責任分工。各相關職能部門要根據本《方案》的要求，各負其責、齊抓共管，形成有效合力，對照各自職能，對本《方案》明確的各項工作任務，及時提出切實可行的工作措施。局效能辦要做好集中整治的組織協調，加強監督檢查，嚴肅查處違紀違規問題；辦公室要加強機關干部管理、教育、考核和監督；加強輿論宣傳，強化輿論監督，宣傳先進典型、曝光重點問題，營造濃厚氛圍。集中整治領導小組要健全工作機制、嚴明工作紀律、把握工作進展。主要領導負總責、親自抓，分管領導具體抓，抽調精干人員集中辦公，一級抓一級，層層抓落實，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。

（三）堅持抓實事求實效。各校要嚴格按照中心小學集中整治方案的要求，認真抓好各階段工作的落實，尤其要結合本科室、本單位工作實際，認真排查在作風建設、效能建設和優化教育環境方面存在的問題，針對這些問題研究制定切實有效的整改措施，并認真抓好落實，確保工作抓在實處不搞形式，用足實勁不出虛招，取得實效不走過場，真正實現 “作風大轉變、效能大提速、環境大優化”目標，為實現我鎮教育科學均衡發展提供堅強的保障。

石埠中心小學 2012年4月20日