第一篇：國亞卓讀《孩子是個哲學家》心得

讀《孩子是個哲學家》心得體會

黑河市第六小學

國亞卓

讀了這本書，我感覺到我的人生更豐富，更深刻了。我意識到每一段小插曲，不論是多么無趣或擾人，在它的背后都隱藏有巨大的驚喜，有時甚至閃現(xiàn)智慧的靈光。

對待小孩需要有耐心，對此我早有心理準備，可是要等到自己真的做了母親才知道究竟是怎么一回事。不管我們的教育方式和個人性格為何，只要我們有一個家庭，就躲不掉得時刻面對某些特定的情況：重復(fù)說同一件事、隨時被打斷思路、習慣小孩的拖拖拉拉、對無秩序和混亂視而不見、放棄自己的計劃……這種經(jīng)歷有時真像一場噩夢，像一個奇怪的驚悚世界，即便最詭譎的腦袋也想不出如此細膩的伎倆，可以把一個人帶向這么絕對的衰竭?！迷谶€有另一個選擇，或許是惟一的選擇：那就是視種種困難為磨練耐心的好機會。

我們腦袋里都是尋常定式的邏輯，可小孩子的則寬廣多了，這就是開放性的思考：看事情有新的觀點，懂得利用突發(fā)因素。孩子的思考是散式的，不會走你事先規(guī)劃的路徑，自由自在，天馬行空、獨往獨來。任何一樣東西或工具，到他那里都可能會以其他方式而非依照原功能使用。創(chuàng)新的頭腦不會只看見大家的所見，更會對大家視而不見的細節(jié)感興趣。我相信孩子也是如此。讓我看到了開放的頭腦是怎么運作的，讓我們成人忽視的豐富多彩、多層面多棱角的世界一一走進來。

孩子們是如此純真，我們看待處理事物是依據(jù)陷入定式的規(guī)范，他們卻是全然的新鮮。那是一個還沒有溶入社會文化的孩子。只為那一刻而活，不在歷史里面。有一天他將成為社會文化的一分子，因為我們會帶他們進來。但現(xiàn)在他還在外面，不帶一絲塵埃。有時候反過來孩子會帶我們進入到他們的世界。曾經(jīng)有一瞬間，我也可以身在我的文化和歷史之外。重新發(fā)掘言語無法形容的快樂，是上天給父母最好的禮物。

成年人通常很懂得掩飾并控制自己最私密的情緒?？墒切『s把它們統(tǒng)統(tǒng)抖出來。為什么小孩在大庭廣眾下吵鬧的時候，每個父母都會覺得不好意思？不止是因為大家的焦點都在自己身上，怕打憂別人，或遭別人批評，是因為直覺告訴他自己的秘密就快要被揭發(fā)出來了。能洞悉成年人壓抑的情緒，孩子們常常百無禁忌地將我們最隱私的情感呈現(xiàn)在世人面前。被暴露在舞臺當中的是真實的我們：除了歡樂、喜悅，還有難以啟齒的種種難堪。

如果要我說怎樣才能喚起我們心中的愛意，惟一的答案就是：與孩子們在一起。我看過許多人愁云慘霧籠罩，但在孩子面前就能暫時拋開凄苦，融化與愛，回歸于心。這種愛能在我們覺得寒冷的時候給予我們溫暖，僵硬的時候使我們軟化，陰郁的時候照亮我們目前面前的道路。為了這個愛，人生是有最大的價值的。為了剎那的愛，多久的辛苦與期待也值得。

第二篇：我是個讀書迷作文

[我是個讀書迷作文] 我是個讀書迷 我是一個小讀書迷，特別喜歡看課外書，每次爸爸帶我出去買書，我都要選一大堆，記的有一次??“我要買書，我要買書嘛”，我是個讀書迷作文。瞧，我又纏著爸爸，要他給我買書了?！昂?、好、好，明天一定帶你去買?！薄耙?！”我終于又把爸爸說服了。于是我坐在房間里盼星星，盼月亮，終于盼到了第二天。一大早我就爬起來，梳洗好，就迫不及待地和爸爸來到書市。書市里的書真多，各色各樣，五顏六色，讓我眼花繚亂。我一邊走一邊看，突然在一個書店前停下了，書架上擺放著現(xiàn)在流行的圖畫書，有《虹貓藍兔七俠傳》，我愛不釋手的拿起書，對爸爸說：“爸爸，我要這本?！卑职帜闷饡?，翻了幾面說：“不行，這是圖畫書，四、五歲小朋友看的，你都十歲了，要看對你學習成長有幫助的書，小學五年級作文《我是個讀書迷作文》?！蔽衣牶?，知道買它不可能了，臉立刻變了樣，嘴噘得高高的，垂頭喪氣地走了。爸爸看我生氣了，便拉起我來到另一個書店，我迫不及待地走了進去，很快選好了幾本我心怡已久的書，有《智慧背囊》、《淘氣包馬小跳》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛的教育》??爸爸把書拿起來逐個翻了一下，便給我買了下來?；氐郊遥伊⒓窗炎约烘i進臥室，翻開書，津津有味的看出了起來，一直看到吃飯，也沒有放下書?！斑?、咚、咚”，有人敲門，但我裝著沒聽見，又進入到了書本里。直到媽媽用鑰匙把門打開，見我一動不動、聚精會神地在看書，便走過來，一把將書奪過去說：“沒收！叫你吃飯也沒聽見，看書也不注意休息和保護眼睛。等你什么時候能夠聽話了就還給你?！蔽乙詾閶寢屧趪樆槈驎裎?，等一會兒就會還給我的。可直到晚上，也沒見將書媽媽給我，我才知道媽媽是來真的了。我坐在床上，想著上午看書的情景，眼淚默默地流了下來。怎么樣，我是個典型的小書迷吧！

第三篇：讀《媽媽是個稻草人》有感

讀《媽媽是個稻草人》有感

品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《媽媽是個稻草人》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假里我讀了一本好書，名字叫《媽媽是個稻草人》，這位“媽媽”是個稻草人，名字叫花旗，在他身邊有只稻草狗，名叫蟈蟈?；ㄆ煲蚓纫粋€女嬰而獲得生命，和真人一樣。她給女兒取名笑容。

當我第一次翻開《媽媽是個稻草人》，就被這本書深深地吸引住了?；ㄆ斓纳屏?；笑容的可愛，蟈蟈的淘氣；布薩太太的熱情；水爸爸的英俊，真讓我愛不釋手。

文中花旗（老夫妻的女兒）3歲時不小心掉進水中淹死了。為了紀念她，人們扎了一個稻草人，取名為花旗。老爺爺還扎了個稻草狗，陪伴花旗。后來，花旗偶然成了一個母親，偶然成了一個環(huán)衛(wèi)工人，偶然成了一名妻子。

笑容成了小學一年級的小學生。但因為花旗不認識字，所以引來了許多笑話，也讓笑容的成績一落千丈。原本非常開心，愛笑的笑容，現(xiàn)如今卻憂愁滿面?？吹竭@里，我不禁為她發(fā)愁。后來，因為他們的決心感動了上天，八角城里的每個東西上面都有字。

我看到最后，因為花旗要救一個病人，用自己的魔法，去救那個人，而面對衰老死亡的花旗卻說：“我很幸福?！眲x那間，我的淚奪眶而出，稻草人媽媽用自己將會衰老、疾病這樣的條件，來交換一個生命。而且，她沒有后悔，并且很幸福......非同一般的稻草人媽媽，不正和我的媽媽一樣嗎？早上，當我還在睡夢里的時候，媽媽已經(jīng)將早餐做好了；冬夜里，當我把冰涼冰涼的小腳丫伸到媽媽的手里的時候，媽媽用她不大的手，溫暖著我。為了輔導我功課，拖著疲倦的身體還要強挺著的媽媽；為了能及時接我回家，被大雨淋透的媽媽……，媽媽的愛，總藏在媽媽的心里，是一種超乎尋常的愛，總能溫暖著我。

這個暑假我讀了葉圣陶老先生的《稻草人》。

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家，他還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。

葉圣陶在其《我和兒童文學》中說到：“我寫童話，當然是受了西方的影響。五四前后，格林、安徒生、王爾德的童話陸續(xù)介紹過來了。”

葉圣陶的童話創(chuàng)作中有著一條顯著的思想發(fā)展軌跡：從以浪漫主義手法描寫抽象的自然美和人性愛來間接表達對現(xiàn)實的不滿和諷刺，到接觸現(xiàn)實，逐漸加大對黑暗殘暴的社會現(xiàn)實的暴露和批判力度，最后發(fā)展為對黑暗現(xiàn)實的強烈反抗，吹響了推翻黑暗的舊世界、打倒野蠻侵略的帝國主義的響亮號角，這是因為他意識到“在成人的灰色的云霧里，想重視兒童的天真寫兒童超越一切的心理，幾乎是不可能的企圖?！?而開始著力描寫現(xiàn)實中的不幸與苦難。

魯迅說：“葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的” 《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)。但是他在創(chuàng)作童話方面的語言特色始終是別具一格的。他的語言簡潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美。

《稻草人》記述了一個稻草人的故事。當一只飛蛾停在稻葉上產(chǎn)卵的時候，稻草人想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾依舊在稻葉上，稻草人很無奈。當?shù)诙熘魅藖淼教锢?，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看見田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是無效的`，稻草人很無奈？？

當一位漁婦在河邊捕魚時，時常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，稻草人恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥給孩子溫暖；又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹木一樣長在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無奈。當鯽魚被扔進桶里哀求的說：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧！我離開水就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”稻草人想救它，但是他做不到，他很無奈。第二天，主人走過稻田，看到稻葉稻穗都沒有了，只剩下桿，她放聲大哭； 人們從岸邊走過，發(fā)現(xiàn)河里的死魚；漁婦提著木桶里死了的魚走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現(xiàn)實折磨的碎了。它最終也倒在了田里。

借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當時的一切，我很無奈。但是我轉(zhuǎn)念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創(chuàng)造。我雖然不能改變過去，但我可以享受現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。

稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么，世界將變成美好的人間！

第四篇：讀《教你如何賞識孩子》心得

讀《教你如何賞識孩子》心得體會

在百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學習活動中，我在貴州數(shù)字圖書館網(wǎng)上看了很多關(guān)于教學的書籍，其中《教你如何賞識孩子》這本書，我印象最深刻，我反復(fù)閱讀，這本書告訴我賞識教育在教學中的重要地位，太感謝了！感謝這次讀書活動，感謝這書本給我知識與力量，感謝在我需要時專家給我開啟心智的鑰匙。

《教你如何賞識孩子》這本書中講了一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國第一位聾人大學生。周婷婷也是在賞識教育的氛圍中走向成功的典型。她自幼又聾又啞，但在父親周弘“賞識—成功”法的教育下，在老師的幫助下，周婷婷走出了無聲的世界。她不僅能言善辯，而且還充分發(fā)揮自己的潛能，享受了更多的人生幸福和成就感。

賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

賞識教育并不是一味地表揚加鼓勵，而是一種心態(tài)教育。賞識教育是從生命的角度切入，為孩子的生命而自豪。營造寬松和諧的環(huán)境，塑造好孩子的感覺。

作為一位教師，說實話，我們的每一天都是充滿噪音，充滿疲憊的。為了教學質(zhì)量，為了班風班紀，為了各項評比，為了一份責任，為了一種良知……我們的每一天都工作得盡心盡力。但是在工作過程中，又容易煩心上火，于是批評學生、教育學生就會在所難免。批評學生，搞得學生、自己都沒了好心情。

賞識，就是抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很出色!”“這辦法真妙!” “我真為你驕傲!”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出:“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”欣賞,贊美和鼓勵便是助孩子飛向成功彼岸的翅膀。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。“你能行”，“你真棒”，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！辈簧俸⒆佑羞@樣的體驗，因為在某次考試中考出了好成績，從此就愛上了該門課程；反之屢遭失敗，就可能引起孩子對該門課程的憎惡?？梢?，成功意識對青少年的成長多么重要。因此，在教育教學過程中就應(yīng)該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。作為老師、家長，應(yīng)該學會賞識孩子。

因而在我們的教學活動中，激勵的存在至關(guān)重要，任何孩子都需要不斷的激勵。再也后的工作中，我會把賞識教育融入教學中，讓學生們在輕松、愉快的環(huán)境中學習，健康成長。但也要防止走入誤區(qū)，不能把賞識的目標定位于狹隘的成功，如第一名、考重點大學等，而要把孩子培養(yǎng)成為一個有愛心，充滿自信，全面發(fā)展的新人。

第五篇：讀《孫悟空是個好員工》有感

讀《孫悟空是個好員工》有感

最近讀了成君憶寫的《孫悟空是個好員工》，這本書解讀了從猢猻到斗戰(zhàn)勝佛，孫悟空的故事，可以說是一個由個人奮斗失敗后轉(zhuǎn)向團隊成功，從組團——前進（包括在前進中遇到的困難）——取得正果的一個過程，從而最終實現(xiàn)個人價值的經(jīng)典案例。作者通過解剖《西游記》的故事，從職業(yè)生涯的角度來研究孫悟空，從另一新的角度給我們闡述了一個全新的理念：那就是團隊密切合作的重要性和如何做人的道理。

我們從西游記中不難發(fā)現(xiàn)，一個如神通廣大的孫悟空，也無法獨自的完成取經(jīng)任務(wù)。所以需要團隊來增加自己的作用，從而體現(xiàn)自己的勢實力。我們在團隊中能夠通過建立人際互賴關(guān)系，通過別人的幫助，來彌補自身的不足。然而，從這本書里也不難發(fā)現(xiàn)，它同樣也告訴我們一個道理：做人要懂得如何的與人為善，懂得如何的管理自己，懂得如何建立一種互助合作的關(guān)系。戰(zhàn)勝困難的過程，就是戰(zhàn)勝自我的過程，就是融入團隊的過程，也就是生命成長的過程。

書中的主要人物只有4個，分別代表4種性格的人，而我覺得自己是孫悟空和沙增的結(jié)合體，雖然表面看起來有些矛盾，但很好的表現(xiàn)了像我這種具有雙重性格的人。像孫悟空，就是一個急性子。孫悟空這種快節(jié)奏的人，一個跟斗就是十萬八千里，除非情勢緊急，需要放慢節(jié)奏。說做就做雖然是一個非常好的習慣，但前提是你應(yīng)該得到伙伴們的支持。只要我一有想法，或者我想要做某一樣東西，我就會急于求成，結(jié)果恰恰適得其反。就比如買手機，我決定要買而且看中了，不管出于什么樣的情況我會“排除萬難”把手機買下來。然而，如今的手機市場大家都是有目共睹的，手機的價格一降再降。朋友都勸我可以遲點買，反正又不缺手機用，可是我卻把這樣的事情當做是耳旁風，不予以理會。結(jié)果很明顯，去年暑假買的手機，到現(xiàn)在還沒有一年就足足降了500塊。

由于這樣的急性子，也給自己帶來了不少的麻煩。作為一個社團其中一個部門的副部長，就應(yīng)該和部長和睦相處，只有兩個部長齊心協(xié)力才能把一個部門帶好。但由于急性子的我很多時候都希望自己是個力量型的人才，通常都喜歡自己說話，卻不善于傾聽別人的意見，與別人爭求名利。雖然自己有了在主席心中能干的地位，但是和正部長的關(guān)系卻再度惡化。這樣的結(jié)果也不是我想要的，但卻實難把握這樣的尺度，讓自己再次陷入一個很窘迫的境地。

看了這本書后，我明白如果我想取得正經(jīng)必須得放慢節(jié)奏。每個人都在用他自己的方式去爭取成功，這世界上并非只有你一個人能干，所以必須要承認別人的長處和作用。有時候我有必要讓自己學會傾聽，學會用商量的口吻說話，并且注意說話的態(tài)度，不要在完美型的人面前顯出過于強硬的樣子，否則他會認為我是一個蠻不講理的人。我認為老師之間也應(yīng)該學會彼此的傾聽，懂得欣賞。老師與學生之間也應(yīng)該彼此尊重，建立更為友善的關(guān)系，而不是上下等級的關(guān)系。這樣老師會得到更多同學的支持和信任。提高老師的工作參與度，以及工作滿意度。更好的置身于教育事業(yè)。

像和平的沙和尚，則是過于的不善言辭，或許有些機會很快就會從身邊流失，所以說沙和尚和孫悟空是兩種不同性格的人。我發(fā)現(xiàn)在我不感興趣的事情里，但這件事或許是我擅長做的，我都會選擇做沙和尚?？偟膩碚f就是我這個人很怕麻煩，害怕到時候事情會變得很復(fù)雜，也很怕承擔重大的責任。所以一般在很有風險的投資上，我會止步不前。但或許就這樣，又一次失去可以獲得成功的機會。即使是非常有成功把握的巨大的項目，我也不會敢接手奮勇的去拼，而是“俯首甘為孺子?！薄?/p>

讀了14年的書了，平生就怕的就是和老師交流，不知道為什么總覺得和老師交流有一層永不消失的隔閡。因此在很多時候，老師都會忘卻我這個成績不算優(yōu)秀，行為不算很壞的中等的學生。這并不是我的本意，但時間長遠了，也就“墨守成規(guī)”了。

看完《孫悟空是個好員工》這本書后，我明白了，我應(yīng)該設(shè)法培養(yǎng)自己的熱情，不要得過且過，要學會敞開胸懷，善于表達自己，要有主見，激發(fā)自己的潛在能力，勇敢的作出嘗試，讓自己每天有一些新的和好的改變。我認為老師也應(yīng)該設(shè)法培養(yǎng)自己對教育事業(yè)的熱情，教師的職業(yè)幸福感，以及教師的自我效能感。這樣老師才會越來越喜歡老師這個職業(yè)。老師也應(yīng)該培養(yǎng)學生對自己所教科目產(chǎn)生更加濃厚的興趣，讓學生善于表達自己，要有主見，激發(fā)自己的潛在能力。不管對錯與否，都是學生的動腦所得的成果。

然而，擁有了這些人物的特征，同樣也不能忽視集體的作用。因為 有了這樣的四人行，才能造就孫悟空的神通，沙和尚的和睦，豬八戒的熱情，以及唐僧的慈悲。只有置身于集體中，憑借自己的性格魅力，來贏得團隊伙伴的支持。這樣才更有把握贏得成功，從而體現(xiàn)自己的個人價值。老師特別是班主任，也應(yīng)該教育學生團結(jié)友愛，應(yīng)該想盡辦法讓一個班級團結(jié)起來，讓一個班級充滿活力。實踐證明，團結(jié)一致，充滿活力的班級才會贏得更多的成功，獲得更多的榮譽。

未來總是靠自己來爭取的，世界上不只是自己想成為一個取得正經(jīng)的孫悟空。所以我們在做事的時候，最重要的是要有一個共同的目標，要齊心協(xié)心，善于溝通，學會理解與包容?！靶纳鷦t種種魔生，心滅則種種魔滅”，只有想不到?jīng)]有做不到，所有的一切都要靠自己去爭取，自己所爭取的，也是通過集體所認可的。所以說三個臭皮匠賽過一個諸葛亮，我們同樣也不能忽視集體的作用。在集體的協(xié)作下，努力的完成自己的那份任務(wù)，相信其他成員會看在眼里記在心里。