第一篇：資助工作培訓總結

2011年浙江省高校學生資助工作培訓總結

2011年浙江省高校學生資助工作干部培訓第二期培訓班在臨海的臺州學院召開。此次培訓無論是朱偉君老師的業務培訓，還是各同行的經驗交流，朱老師指出了學生資助工作的意義：應把困難學生與普通學生的發展目標應一致，困難學生的發展可能低于普通學生的發展可能，困難學生發展可能強于普通學生的發展，因此要特別關注困難學生的發展?？偨Y起來，就是十二字：應助盡助、因人而助、育人為本。這些都使自己對學生資助這項工作在思想上有新的認識；對高校學生資助工作的任務和要求有新的理解；對高校資助政策有新的解讀,為日后自己能更好地開展學生資助工作打下了良好的基礎。

首先，由朱偉君老師作了“確立發展性資助理念，全面推進高校學生資助工作的創新與發展”的業務培訓，主要從發展性資助理念提出、資助工作動態管理、規章制度創新、學生的認定工作、各項獎助學金評定和發放工作、貸款工作、綠色通道、勤工助學渠道、學費被償、受資助學生信息化建設、資助工作的宣傳、等方面了培訓。然后，由臺州學院、浙江大學、浙江理工大學分別作了千方百計解困盡心盡力育人、探索實施發展性資助提升困難生能力素質、創新資助管理模式提升學生發展能力的演講。依據業務培訓和三所同行院校的交流，結合義烏工商學院機電分院的學生資助工作，本人總結了以下幾點：

1.首先要完善學生資助工作制度

近幾年，從中央到地方各級領導和部門，高度重視高校學生資助工作，如何做好學生資助的基礎工作是很關鍵的問題。在獎、助、貸、減、補等各項工作中，分院重點抓好家庭經濟困難學生的建檔和調研工作，建立健全各項制度。進一步加強對家庭經濟困難學生認定、管理等一系列規章制度的落實，從分院、專業、年級，層層落實，逐個把關，嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。但也存在一些問題，比如各班的名額分配太平均化，應該視該班的實際情況而定，讓最需要的學 享受到溫暖。

2.獎助與教育相結合是重點

國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金是黨和政府對品學兼優及家庭經濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們成長、成才，懂得感恩、懂得回報社會、報效祖國。要充分利用這個契機，加強對大學生的思想政治教育，加強對大學生的誠信和感恩教育。例如，要對他們進行勵志、感恩、成才等相關活動。

3.建立建全校級的學生資助信息系統是未來工作的又一重點

要對各類國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等申請者、獲得者等進行信息化管理，數據應及時的存儲。學生資助工作信息化是該項工作能得到正常開展和延續的保證。

另外，也存在一些不足和需要完善的地方: 首先，機電分院沒有校辦工廠、企業等，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。分院勤工助學崗位有限，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。接收社會捐資助學渠道窄，在學生資助方面缺乏社會捐資支持。

其次，比例在班級里按人數來分配名額存在著一些不公平現象，沒有考慮到各個班級的特況情況，應視實際貧困情況來分配名額。再次，對學生的資助資金的跟蹤不夠到位，個別學生亂花資助資金，這需要我們這方面的工作人員進行相關的引導和教育。最后，分院沒有相關的學生資助信息系統，信息化建設刻不容緩。

第二篇：資助工作培訓記錄

資助工作記錄

2012年10月12日，接到學校學校關于開展2012-2013學年校園地國家助學貸款續發和新增工作的通知，輔導員老師認真傳達學校的工作安排和要求。

2012年10月13日下午，在中樓舉行了助學貸款相關事宜的會議。助學貸款工作負責人向同學們宣讀了學校關于開展2012-2013學年校園地國家助學貸款續發和新增工作的通知。面對對象主要針對的是2012級有意向申請國家助學貸款的研究生。內容包括：申請對象及金額、申請條件、申報材料、，貸款的用途，以及時間安排及相關要求，包括學院材料匯總、學院審核、材料上報、學校審核、學校審核。

會上還著重介紹了申請對象及金額如下：

1、在生源地已辦理過國家信用助學貸款的同學不得再申請辦理國家助學貸款。已與中國銀行簽訂了貸款合同的學生一律不予辦理新增貸款。請各學院在上報新增貸款學生名單時，仔細核對本院已經貸款學生名單，避免學生重復貸款。

2、貸款為學費貸款。每人每年的貸款金額最高為6000元。學費超過6000元者，只能貸6000元；學費不足6000元者，以實際學費為準。

然后對同學們對填寫新增貸款材料遇到的相關問題進行解答，具體問題如下： 1.貧困證明?？刹话茨０鍟鴮?，但必須為今年出具的兩級貧困證明，上一級必須為民政章。如貧困證明的紙張比較薄建議粘貼至空白的A4紙上，便于保存。

民政章指：XX民政局、XX民政辦公室

如生源地行政機構設置特殊，可提供最低兩級行政部門，并加蓋上一級民政部門公章的證明。

貧困證明上必須體現最低級行政部門的證明人和聯系電話。家庭情況調查表不可當貧困證明使用。

2.本人的第二代身份證和戶口復印件為必須件。如戶口上標明已遷出的，必須出具遷出證明的復印件。如學生已交學院辦理落戶手續，請以學院為單位，統一去相關部門復印遷出證明。部分集體戶口的同學，請至戶口所在地出具帶照片的戶籍證明原件。

3.父母雙方的戶口簿復印件，如父母相應頁面已注明“戶主”就不需再出具戶主頁的復印件。如戶主為其他人，應提供戶主頁及相關人員的戶口復印件。

4.單親家庭、孤兒等情況如貧困證明中有明確說明，則不需要再提供其他的證明材料。

5.學生所在年級輔導員身份證和工作證復印件。每個學院只要出具一位合格的輔導員材料即可，所有學生均可用該名輔導員的身份證和工作證復印件；但必須確保是二代身份證且工作證未過期。6.大

一、研一新生的體檢表復印件（請以學院為單位統一至校醫院復印）。研一新生如仍未體檢的，請速聯系校醫院補體檢。此項為必須件。

會議最后，負責人同學帶領首先全體出席人員起立共同宣讀了誠信承諾書，并對大家進行了貧困生誠信教育。

2012年11月30日晚7點在綜合樓進行助學貸款材料填寫，學院資助辦詳細講解了填寫的注意事項和內容。

2012年12月4日早晨8點，在綜合樓108教室舉行面簽儀式，現場工作人員對面簽的注意事項進行了說明，并認真核查了學生的身份和材料。對符合要求的同學給予了面簽。

至此2012-2013年助學貸款工作圓滿完成。

第三篇：資助工作自查報告

馬村鎮中心小學

2016-2017學學生資助工作自查報告

為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業。根據縣教體局要求，我校認真對本補助資金發放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

一、加強組織領導，提高思想認識

為規范學校貧困生生活費補助資金發放管理行為，對貧困生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。一是學校成立了貧困生生活費補助工作評審領導小組，組長：黃義海;副組長：常春燦，鄧煥珍;組員：丁瑞青、索煥云、楚秀平等人，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困生生活費補助工作進行指導和監督;二是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉貧困生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識，增強大局意識、責任意識。三是通過全體教師大會，宣傳貧困生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

二、實行公示制，透明享受補助人情況

一年來，我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規定執行，沒有出現偏離。學校在校務公示欄上，將每個學期享受貧困生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現象發生。

1、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

(1)孤兒、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;(2)父母一方已亡，生活十分困難的;(3)父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;(4)遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;(6)殘疾家庭子女、殘疾學生;(7)家庭被鄉民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

(9)低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

(10)家庭經濟困難的留守兒童。

2、資助對象認定程序。

(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。

(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

3、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

三、規范資金發放和管理，從行動上狠抓落實

資金管理規范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困生生活補助資金都是經縣教體局下撥我校本部賬戶，然后經領導審批同意后，按補助標準轉支出發放到學生手中。

為了加強我校的“貧困生生活費補助”資金的發放與管理，杜絕執行政策不力的現象發生，我校的做法是：一是不折不扣的執行“貧困生生活費補助”有關政策、法律法規、享受條件、標準;二是根據上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困生的補助資金納入教育系統核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是財政下撥資金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數發放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領、代領等現象。切實做到了專款專用。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。

總之，我校在貧困生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的內宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校領導班子再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經班子決定、領導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現金形式發放給學生。發放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現象，正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續努力，切實配合上級領導將這一惠政策惠及民生。

四、存在主要問題

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

五、加強整改措施

1、加強領導小組工作，增強工作實效;

2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免;資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

第四篇：資助工作講話稿

資助工作講話稿

各位家長大家好，我是學校資助工作負責人，蔣奎借此家長會機會講三個資助方面的事情。

第一

資助工作的意義

資助工作是為了保障所有家庭經濟困難的學生上得起學，不會因為貧困而輟學，同時也是在實現教育平等，讓每個孩子都有享受教育的機會。第二 資助政策的宣傳和落實。

自從教育扶貧工作開始，我校就積極開展政策的宣傳，通過家長會宣講，下鄉實地走訪，以及各個村公所的公示欄，都有政策的宣傳，力爭每位貧困戶家庭都熟悉政策。

政策的落實方面:

我校一直嚴格按照國家 省 市 區資助政策執行，所有資助流程均有文件，全過程都是規范操作。保證了在我校就讀的建檔立卡學生享有應有的政策。

（可能，有部分建檔立卡家庭的家長就會疑惑了，我孩子讀幼兒園 有學前資助費500-600元

我娃娃讀初中享受了住校生生活補貼650元，高中，大學都還有1000-2000元左右獎學金等資助，小學呢？是不是什么都沒有

不是的在座的各位家長 你們的孩子都有享受一個政策叫做:

三免

一免教科書費 比如語文 數學書這種！這些錢是國家出的。二免作業本費，15塊錢的本子也是國家出的。三免學雜費，以前我們讀書的時候 學校還常常收學雜費 班費等

現在都免了。這就是三免政策。

第三-------說說資助工作目的，學校資助工作的最終目的并不是為貧困家庭爭取幾十或者幾百元，而是想通過我們學校的所有資助工作傳遞一種正能量，一種激勵孩子們奮發圖強，靠讀書來改變命運的能量??！開學第一課，講到我們為什么讀書，作為學生，讀書不僅僅是為了自己 也為了孝敬父母

還為了以后成材，

第五篇：資助工作考核辦法

長豐縣教育民生工程中職學校和普通高中

家庭經濟困難學生資助工作考核辦法

第一條 全縣中職學校和普通高中學生資助考核工作在縣教育體育局統一領導下，由縣學生資助管理中心具體負責組織實施。

第二條 考核的主要內容是加強組織領導，完善工作機制；規范資助資金發放，加強助學資金管理；資助工作開展情況共三個層面的工作。指標內容和評分要求詳見附表。

第三條 考核實行自我評價與統一考核相結合，專項考核和日常工作考核相結合。專項考核前，各校要對照考核指標先進行自評，并將自評報告和自評量分表提前一周報縣學助中心；日常工作考核由縣學生資助管理中心根據各校對縣局等有關部門布置工作的執行情況和學生或家長投訴及處理情況等進行考核。

第四條 專項考核逐校進行，以抽樣驗證為主，主要通過核查資料、實地查看和走訪資助對象等方式進行。

日常考核實行隨機抽查，并結合長教助函【2011】2號“關于實行全縣學生資助工作月巡視制度的通知”要求一并進行。日?？己瞬扇￠g月交替抽查2所中職學校和2所普高學校的辦法，對學生資助工作的開展情況進行隨機抽查。通過查閱資料、進班核實受助學生人數，核對相關財務賬簿資料，發放調查問卷等方式進行督查、指導和考核。第五條 考核滿分為90分。對照考核指標逐項進行測評打分，賦分及扣分均以實證材料和核查的情況據實量分。各?？己说梅植槐Ａ粜?。

第六條 考核堅持注重實效，客觀公正；實地抽樣，規范評分；公開結果，接受監督的原則。

第七條 考核結果予以公布和通報?？己私Y果同時作為縣局對學校綜合評估和考核的單項考核成績。

第八條 本辦法由縣學助中心負責解釋，自印發之日起執行。

附：中職普高資助考核表