第一篇：讀《煮書》有感

讀《煮書》有感

裕華小學(xué)

五年級

241班

曹紫萱

今天我看作文書的時候，看到了《煮書》這篇文章，令我深有感觸。仔細(xì)揣摩小作者的言語，我明白了：讀書要反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透，寫作文的時候就能得心應(yīng)手了。

文章主要講了：小作者爺爺?shù)臅坷飹熘爸髸眱蓚€字，他不明白書為什么要“煮”呢？就去問爺爺，爺爺笑著說：“書是精神糧食，‘煮’熟了，吃下去才好消化吸收呀！”接著爺爺又說“讀書就是要反復(fù)誦讀，把書讀熟讀透，這樣就能‘下筆如有神’了。我們學(xué)習(xí)語文，就是要‘煮’好的文章啊！”小作者又問爺爺自己該怎樣“煮書”？爺爺告訴他可以從“煮”語文書入手，每天清晨起床，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味，多有意思呀！還可以體會文章情感，牢記妙詞佳句······好處多啦！

讀完文章，我不由得聯(lián)想到自己。我也愛讀書，總是叫媽媽給我買一些《實用文摘》、《意林》、《笑貓日記》等兒童讀物。我一回家，飯也顧不上吃，捧起書就看了起來。可是，我看書從來都是“走馬觀花”、“囫圇吞棗”，只注重故事情節(jié)，卻從不“理會”那些好詞、好句、好段······為此，我可吃了不少苦頭。記得有一次，語文小測驗，剛發(fā)下卷子，我就傻了眼，才九十四分呀！仔細(xì)看看，原來是閱讀題上丟了分。就一個找中心句，我都給找錯了！還有一次，我作文寫好交上去，老師說我作文寫得不生動，不會運(yùn)用優(yōu)美的詞句來美化語言。這同樣也是沒有好好品讀書本，“煮”書“煮”得不到位。唉，這都是我平時讀書不認(rèn)真，沒有仔細(xì)地去“品”，沒有把文章“煮”熟。從此以后，我看書都會一字一句地品讀，仔細(xì)去體會文章的內(nèi)容，遇到好的詞、句就把它積累下來。這樣過了一段時間，我的作文水平果然有了很大的進(jìn)步！

從今天起，我要像文中的爺爺說的那樣：“把書讀熟讀透，反復(fù)誦讀品味，牢記文中妙詞佳句······”這樣我肚子里的“墨水”就會越來越多，寫作文、做閱讀題再也不發(fā)愁了！

第二篇：“煮書”

“煮書”

星期五，我們學(xué)了一篇新課文，名叫“煮書”。我一看這題目，一串串問號就浮現(xiàn)在我的腦海中：書怎么能煮呢？書一煮不就爛了么？再說，書煮熟了也不能吃??

我?guī)е淮蠖褑柼柨雌鹆苏n文。哦！書中作者的爺爺告訴我們，原來“煮書”不是真正地“煮”，而是反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透，這樣才能“讀書破萬卷，下筆如有神。”作者的爺爺還告訴我們“煮書”先從“煮”語文書入手。書上的每篇作文都是范文，每天早晨，放聲讀上幾篇，細(xì)細(xì)品味一番，十分有意思。這樣我們不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??以后說話和寫文章就不愁了。嗨！瞧我這記性，每天早上我們不都在“煮書”嗎！我那書都快被我“煮”爛了。

通過讀這篇文章我知道了“煮書”不是真正的“煮”，而是去反復(fù)誦讀品味。

第三篇：煮書讀后感

煮書讀后感

“讀書破萬卷，下筆如有神，煮書讀后感。”俗話說得好，書讀得好，作文自然寫得好。

今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書》。當(dāng)我讀到這個題目時，一個疑問又一個疑問出現(xiàn)在我的腦海中：煮書?書不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問，走進(jìn)了這篇文章，去探個究竟。

文章主要講的是，作者看到爺爺?shù)臅繏熘桓睏l幅，上面寫著“煮書”，感到很奇怪，就去問爺爺。后來在爺爺?shù)闹v解中明白了 “煮書”就是一種讀書的習(xí)慣，讀書時反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透。這樣，寫起文章來才能得心應(yīng)手。

原來，作者的爺爺是借“煮書”，教給作者讀書的道理啊!

仔細(xì)品味這篇文章，我明白了，書是精神食糧，當(dāng)然可以煮;要想學(xué)好語文，寫好文章，就一定得煮書;煮書的方法可以先從語文書下手，因為語文書里面的課文都是經(jīng)典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，就能體會文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫出精彩的文章。

讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來不是那么仔細(xì)，也沒有反復(fù)誦讀，只喜歡故事中的情節(jié)，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了，讀后感《煮書讀后感》。有時還把有些字的字音搞混，被媽媽戲稱“白字大王”。每次這個時候，我都尷尬地不得了。

不過，在眾多的書中，我最喜歡看科幻書，每次看起科幻書來，都愛不釋手，津津有味，對最有想像，最刺激的段落，反復(fù)誦讀。因此，每次寫起科幻文章來，都會得心應(yīng)手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫出充滿科幻、奇異、想像的長篇佳作，獲得大家的一致好評。看來這就是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!

語文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會背下來，有時候便不由自主地吟誦。正因為這樣，有時候?qū)懫鹞恼聛砭蜁难獊沓保瑫r不時的冒出一些優(yōu)美詞句，讓文章頓時增色添彩。看來這也是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧?

我以后不但繼續(xù)博覽群書，還要學(xué)會“煮書”，成為一個“腹有詩書氣自華”的人。

2.“讀書破萬卷，下筆如有神。”俗話說得好，書讀得好，作文自然寫得好。

今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書》。當(dāng)我讀到這個題目時，一個疑問又一個疑問出現(xiàn)在我的腦海中：煮書?書不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問，走進(jìn)了這篇文章，去探個究竟。

文章主要講的是，作者看到爺爺?shù)臅繏熘桓睏l幅，上面寫著“煮書”，感到很奇怪，就去問爺爺。后來在爺爺?shù)闹v解中明白了 “煮書”就是一種讀書的習(xí)慣，讀書時反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透。這樣，寫起文章來才能得心應(yīng)手。

原來，作者的爺爺是借“煮書”，教給作者讀書的道理啊!

仔細(xì)品味這篇文章，我明白了，書是精神食糧，當(dāng)然可以煮;要想學(xué)好語文，寫好文章，就一定得煮書;煮書的方法可以先從語文書下手，因為語文書里面的課文都是經(jīng)典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，就能體會文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫出精彩的文章。

讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來不是那么仔細(xì)，也沒有反復(fù)誦讀，只喜歡故事中的情節(jié)，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了。有時還把有些字的字音搞混，被媽媽戲稱“白字大王”。每次這個時候，我都尷尬地不得了。

不過，在眾多的書中，我最喜歡看科幻書，每次看起科幻書來，都愛不釋手，津津有味，對最有想像，最刺激的段落，反復(fù)誦讀。因此，每次寫起科幻文章來，都會得心應(yīng)手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫出充滿科幻、奇異、想像的長篇佳作，獲得大家的一致好評。看來這就是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!

語文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會背下來，有時候便不由自主地吟誦。正因為這樣，有時候?qū)懫鹞恼聛砭蜁难獊沓保瑫r不時的冒出一些優(yōu)美詞句，讓文章頓時增色添彩。看來這也是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧?

我以后不但繼續(xù)博覽群書，還要學(xué)會“煮書”，成為一個“腹有詩書氣自華”的人。

第四篇：《煮書》讀后感

《煮書》讀后感

《煮書》讀后感1

今天，我讀到了一篇很棒的閱讀——《煮書》。讀完后，讓我感觸很大。

剛一開始讀“煮書”這兩個字的時候我很疑惑，書怎么可以煮呢?書一放在水里煮那不是煮爛了嗎?我就帶著這個問題讀了下去。

就當(dāng)我讀到“書是精神食糧、既然是食糧，怎么不可以煮呢?我漸漸明白了，“煮書”指的是精神上的煮，而不是開火下鍋的煮。

在往下讀，我讀了一句杜甫寫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神。”我終于明白了煮書給我們帶來的大道理：“只有讀很多書，而且要讀透，領(lǐng)會其中內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識。

我以后學(xué)習(xí)也要像“煮書”一樣，先用武火煮沸，在用文火細(xì)調(diào)味。我要采用正確的方法，不斷努力，然后驚艷所有人!

今天的《煮書》，讓我重新審視以前的學(xué)習(xí)，原來總感覺生活是枯燥而無力的，之前讀書總是喜歡看插圖，看正文時也是馬馬虎虎地看個大概，讀了《煮書》之后我一定要“十目一行”，慢讀細(xì)品。

《煮書》讀后感2

今天，我學(xué)習(xí)了《煮書》這篇文章。文章寫了：爺爺教導(dǎo)孫子讀書要反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透，體會文章情感，牢記好詞佳句，這樣寫起文章就得心應(yīng)手了。

讀完這篇文章后，也給了我很大的啟發(fā)。我認(rèn)為爺爺說的是對的，我也讀過很多書，而且讀的很快，現(xiàn)在拿出一本問我是什么意思，我可能都忘了。

《西游記》大家應(yīng)該都很熟悉，今天老師考了幾個基本的問題，都沒有幾個人答對，這都是因為平時讀書時都囫圇吞棗，粗略地讀。以后我們讀書要含英咀華，仔細(xì)體會書中的意思。

宋朝著名詩人朱熹曾說：“讀書必須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”

我們讀書要有讀書的樣子，認(rèn)真對待每一個字，碰到不認(rèn)識的子要畫出來，去查字典，千萬不要直接跳過去。碰到好詞佳句也要畫出來，早上起床可以打開書讀一讀。

古人云：“讀書千遍，其義自見。”讀書要熟讀精思，這樣才能寫好文章，學(xué)好語文。

《煮書》讀后感3

漢語文學(xué)，聚集中華民族幾千年來的精華，到了今天，在我們學(xué)習(xí)的時候，要學(xué)會煮書。

“煮書”是什么，就是把書放在鍋里煮熟嗎？不是的，“煮書”是指要把書讀明白，讀透，這就是“煮書”。

用老師的話來說，學(xué)習(xí)語文是一個慢功夫，要多讀書，多讀名著，多多積累，才可以寫出好文章。而積累，又要去積累一些什么呢？我們要做到的是爭取每周讀一篇名著，堅持背誦古詩，寫出一手好字，這些都是必不可少的。唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”告誡著我們要認(rèn)真讀書，把書讀透，才能提高寫作的能力。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。展望將來，對我來說六年級的第一次期中考試即將來臨，這是我小學(xué)生涯的最后一年，也是最重要的一年。所以，在今年我一定要努力！

語文學(xué)習(xí)就像擺在面前的一座大山，而我，就像是愚公。我每積累一點，這座大山就會慢慢地變矮，變小。而我要做到的就是把這座大山鏟平，去征服它，因此，我就要用出百分之二百的力量才能做到。

學(xué)會煮書，學(xué)會積累，愛上語文，讓自己成功！

《煮書》讀后感4

今天，我們一起學(xué)習(xí)了名為《煮書》的課文，這篇課文主要寫了：“我”回家看一張寫著“煮書”二字的'書法，“我”疑惑不解，想：書怎么可以煮呢？爺爺說：“書是精神食糧，可以吃。”讓“我”把書反復(fù)品味，爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗的故事。

當(dāng)我第一次看見這篇課文的時候，我想：我只聽過煮飯、煮粥，但是我從來都沒有聽過“煮書”啊，我滿臉疑惑，等我讀完這篇課文的時候，我終于明白讀書一定要反復(fù)誦讀，要把書讀透不可。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。

老師課堂上與我們互動，問我們《西游記》里挑擔(dān)的是誰，牽馬的是誰？結(jié)果我都說錯了，原來挑擔(dān)的是豬八戒，牽馬的才是沙和尚，讓我大吃一驚，同時也讓我明白了一個道理，那就是：我們讀書要反復(fù)誦讀，把書讀熟讀透。這樣就可以積累好詞佳句，不斷增長知識，這樣寫文章說話才能得心應(yīng)手。

我們讀書不能囫圇吞棗，不要只注重數(shù)量，還要注重質(zhì)量，要細(xì)心品味。

《煮書》讀后感5

讀一本好書，就會受益一生。但，不把書讀熟、讀透，就還會毫無用處！所以，我們把學(xué)會煮書當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們讀過的每一本書，理解得更深、更透。

“煮書”讓我們記住了好詞佳句，更讓我們受益匪淺，《煮書》中講了爺爺與“我”的對話，談?wù)撝髸膯栴}，爺爺讓我明白煮書的深層含義，并讓我學(xué)會煮書。

書是我們的精神食糧，當(dāng)然可以煮；想要學(xué)好語文，寫好文章，必須要煮書，每次說到讀書，我都會很興奮，因為我最喜歡讀書，但當(dāng)我讀到了這篇文章《煮書》，我才恍然大悟，我讀書時的方法與標(biāo)準(zhǔn)還差這么多呀，我慚愧地低下了頭，雖然我讀書時不算囫圇吞棗，但也是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，我會繼續(xù)努力，把書吃透。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，我們要像古代詩圣——杜甫一樣，開卷有益，做到對讀書癡迷，這樣。寫文章、說話時才能得心應(yīng)手、隨心所欲，我想，這就是讀書的最高境界吧！

俗話說得好:讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而靜思。讓我們在書的長河中去遨游并發(fā)現(xiàn)吧！

第五篇：讀《一份煮牛奶的協(xié)議書》有感

讀《一份煮牛奶的協(xié)議書》有感

《一份煮牛奶的協(xié)議書》是我最近讀的一篇文章，內(nèi)容很簡單：一對母女制定了一份“關(guān)于煮牛奶的協(xié)議書”，甲方是母親，乙方是女兒。根據(jù)“協(xié)議書”規(guī)定，乙方每日將甲方提供的三袋熱牛奶煮熟并無遺漏地倒入杯中，方可獲得甲方付給的一元酬金。“協(xié)議書”是時候，女兒不僅嘗到了分擔(dān)家務(wù)勞動的喜悅和艱辛，還無意中學(xué)到了要信守約定，懂得了有責(zé)任心的重要性，建立了經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和分配意識。《煮牛奶的協(xié)議書》的制定和實行一舉多得，十分成功。

這個簡短的小故事，讓我思考了很多，受到了很大的教育。母女之間也要簽合同嗎？幫助家長分擔(dān)家務(wù)不是子女應(yīng)該做的嗎？母親也可以給女兒發(fā)“薪水”嗎？??這些問題是我以前從未考慮過的，但是通過這篇文章，我明白了其中不少的道理。實際上，故事中的女兒之所以每天認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成“工作”，還樂在其中，并不是為了每天都正好一元錢，而是應(yīng)為她覺得自己長大了，他可以和大人簽協(xié)議了，并言而有信的按照協(xié)議的規(guī)定互相約束；他可以像大人一樣有一份定時的“工作”了，然后合理的獲得勞動所得；他可以將“工資”得意的存入銀行，并按照自己的一元把錢用的恰到好處。他從中體會到了成長的快樂，將來也更容易適應(yīng)社會中的工作方式。

煮牛奶是日常生活中十分平常的一件小事，但是度過這篇文章我才知道原來這其中也會有這么多的學(xué)問。我家每天晚上也要煮牛奶，可以前都是媽媽煮，他說我還小，不會用煤氣，所以我也很少進(jìn)廚房。我已經(jīng)是個大孩子了，應(yīng)該主動幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，可是我以前在家連自己的被子和衣服都要媽媽收拾，什么家務(wù)都不會做。

讀過“煮牛奶的協(xié)議書”后，我決定也要像穩(wěn)重的女兒那樣，承擔(dān)部分家庭勞動并從中增長自己各方面的。于是，我把這篇文章推薦給了媽媽，說了自己的想打，媽媽度過文章后，很高興的同意了。我們便在2012年1月15日想文章中的母女一樣簽訂了一份《家庭勞動協(xié)議書》，“協(xié)議書”中部只有煮牛奶的內(nèi)容，“協(xié)議書”中還規(guī)定了疊衣服、洗完、倒垃圾等的家務(wù)勞動以及相應(yīng)酬勞.到今天為止，我已經(jīng)“掙”到10元錢了。看著整齊的房間和自己手中有生以來的肆意分“薪水”，聽到家長滿意的夸獎和客人、朋友由衷的表揚(yáng)，我就像是喝了蜂蜜，一直甜到心里。