第一篇：“煮書”作文

“煮書”作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的“煮書”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“煮書”作文1

“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。

小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當地數一數二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？

一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步沖到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當的比喻，用這種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。

“實踐出真相”，我終于明白了所謂的“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！

“煮書”作文2

充滿稚趣的童年，總是讓人回味無窮。每當回想起七歲時發生的那件“煮書”事件，我就忍俊不禁。

記憶里，自打我上學起，老媽每天就念經似的在我耳旁嘮叨“讀書要煮書、讀書要煮書……”，我都能倒背如流啦。

二年級的一個周末，我待在家里，邊吃著零食邊看著心愛的故事書。老媽又開始念經啦“讀書要煮書，讀書要煮書……”我疑惑的跑去問老爸“‘煮書’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用啊？”爸爸聽了大笑“此煮書非彼煮書??！”聽不懂，我想煮書不就是煮書嗎，還什么此煮書非彼煮書啊。

媽媽的“讀書要煮書”的聲音又響起來了，我的好奇心一下子爆發了，趁著爸媽下樓買菜的功夫，我趕緊拿了一本書，搬來小板凳，把書放進鍋里，然后加上水，再學著老媽的樣子點燃煤氣。不一會兒，聽著鍋里咕嚕咕嚕的聲音，我心里興奮極了，盼望著老爸、老媽早點回來夸夸我。

樓道里傳來熟悉的腳步聲，爸媽還在門口換鞋，我就迫不及待的打開鍋蓋，用鍋鏟托著那本煮得水淋淋的書來到爸媽的面前自豪的說“爸爸、媽媽，你們看，我會煮書了！”看著我煮的不成樣子的書，老爸哭笑不得地說“煮書是把一本好書或一篇文章讀熟，以至于爛熟于心，記得住！”

每當想起這個事，我就會捧腹大笑，而老爸、老媽也總是把這件事翻出來講，每當這時，我家就洋溢著陣陣歡笑聲。

“煮書”作文3

“理想的書籍是智慧的鑰匙”但是一把鑰匙制作出來是很難的！

我的爺爺已經63歲了，但他依舊是一個“老書蟲”，我來到爺爺家，發現爺爺屋里的墻上掛著一張書法作品，字寫的有的抖，有點輕重不勻。我笑了出來，爺爺瞄了我一眼，我嚇住了。因為爺爺的眼神不再慈祥了，爺爺用很“溫柔”的口吻對我說：“到房間里去拿本書看”。我很生氣的跑進了書房，重重的甩上了門，拉開椅子，重重的錘著書桌，心想：不就是笑了一下嘛！為什么罰我看書？

我看著書，自言自語，爺爺似乎早料到我會生氣，于是爺爺說：靜下來，你就會體會到書也可以“煮”。我一聽“煮”書？不可能吧？于是我抱著試一試的心態靜下心去看。慢慢發現爺爺說的一點沒錯，書真的可以“煮”。你們知道嗎？我們吃任何東西吃的就是兩個字“精華”！書就是凝聚了許多精華的菜。那么什么是精華呢？很簡單，就是好詞，好句子。我終于明白了爺爺的用意！于是好多好詞好句子往我腦子里涌去。

晚上我的大腦餓了，我的大腦不斷發出信號：“看書！看書！看書！”我忍不住了，爬下了床，拿起一本書，利用月亮發出的光讀了起來。

忽然，爺爺給我披上了一件外套，和我一起站在月光下，他輕輕的說：“書也不可以煮過了啊”！

于是我明白了“煮”書的意義何在。

“煮書”作文4

竊讀書的事相信各位“好漢”都干過，我也引起竊讀而當了一回“烈士”。

吃完午飯，媽媽讓我做暑假作業，自己在房里睡覺。我見媽媽睡著了，便提心吊膽、躡手躡腳的去書房取我那些珍藏的“三藏真經”（其實只是三本《爵跡》）。此行是為近，但對我而言，此行遙遠，需經過大Boss（老媽）的房間?！疤昧?，要到了?！贝丝?，媽媽翻了個身，結果嚇得我屁滾尿流，差點沒把自己摔個“狗啃泥”。不過，最終我還是竊到了書，待會書桌，津津有味地“煮”它。

時過三刻，我已將這三本“生”書“煮”成了“爛”書。而媽媽也醒來了，在看電視，“兒子，你做作業怎么連動筆聲也沒有??？”我心虛了，在萬分焦急中，我突然急中生智：“我在做閱讀，還在思考?！蔽荫R上裝模作樣地寫幾筆，說：“嗯，終于做出這題了?！庇谑?，我避過了此劫。我懸掛著的心終于落了下來：“哎呀媽呀！嚇死我了，幸好我會瞞天過海?！?/p>

到了傍晚?！皟鹤?，你可以不用做了?！庇谑?，我咽了一口唾沫，仿佛吞下了所有學到的東西，依依不舍地放下書，去看電視了。老媽來我店時一看，哇！滿房都是驚喜??！桌上的作業一動不動，床上卻有人趴著的痕跡，還放了一本書?！耙τ晏?！”……我隨后在老媽的嘮叨下光榮“犧牲”，成了傳說中的“革命先烈”。

書，是要找準時間看的，不然會因福而得禍。書啊書，你把我害殘了！

“煮書”作文5

小時候，我看書時只看圖片，不看文字，可自從我上了小學后，就不這么認為了，這還要說起一件事呢：

一天下午，爸爸接我到圖書館讓我閱讀里面的書，臨走前對我說：”記住，文章的內容和文字才是這本書的營養品，文章的圖片只是這本書的.包裝而已，知道了沒有？”我冥思苦想了好久，才說：“知道了?！闭f完，我急忙跑上圖書館，隨便抽取了一本書，便看起了圖片，這時，忽然想起了爸爸對我說的話，我覺得爸爸說的也有道理。所以，我就從頭至尾的看了起來，這本書讓我看的津津有味、浮想聯翩。不知不覺2個多小時過去了，我終于把書一字不差得看完了。我又借閱了一本書，從頭到尾看了起來。我忽然覺得書中的內容和字是多么生動！多么優美！我又看了一會兒，心想，書是無窮無盡的。一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一朵朵浪花，書中的字便是一顆顆晶瑩的水珠?！皶媸翘每戳?，我這一遍讀完，還要把它讀一遍，直到把這本書讀到滾瓜亂熟，把這本書讀透，讀精?！拔易匝宰哉Z地說道。隨后，我又把這本書一遍又一遍地讀了起來，終于，把這本書讀得滾瓜亂熟了。這天下午，我在圖書館獲取了不少知識。

過了許久，我又來到了圖書館，當我再站在書前時，那些舊版書就像久別的老朋友向我打招呼，新版書卻像一個新遇見的富于魅力的朋友朝我微笑著。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地讀了起來。

我想：也許這就是“煮書”吧！

“煮書”作文6

我從小就和書結下了不解之緣。因為在我很小的時候，我特別愛哭，只要我一哭，媽媽就給我講故事，聽著聽著我就安靜了。

到我漸漸長大，從以前愛聽故事到現在自己獨立閱讀，并且愛上了閱讀。但爸爸還經常告訴我要學會“煮書”。我當時就在想：“煮書啊？誰不會呀！不就是把書放在鍋里煮爛了就完事了嘛！”沒想到爸爸似乎看出了我的心思，他語重心長的說：“小寶貝，你可千萬別小瞧煮書呀！”

“知道了！”我附和了一聲。

一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本書，順便還端了一條小板凳，躡手躡腳地走到了煤氣灶旁，把煤氣灶打開。接著，再端出一個鍋，裝滿水，放在煤氣灶上?？粗伬锏乃序v了以后，我立刻把手里的書放了進去。哈哈，煮書，我要“煮書”嘍！

過了一會兒，爸爸回來了。我得意揚揚地對爸爸說：“爸爸，你看我會煮書啦！”說完，我把那本已經煮的稀巴爛的書，端給爸爸看。爸爸看了，差點沒暈過去。好半天之后，他對我說：“此煮書非彼煮書呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮書”不就是“煮書”嗎？什么此和彼的呀，不都是一樣的嗎？

爸爸看出了我的疑惑，接著對我說：“小寶貝，我說的‘煮書’是指一遍又一遍地讀一本書，直到把書中的知識，書中的道理琢磨透為止?！?/p>

哦！原來“煮書”是這個意思啊！

“煮書”作文7

嗨，各位蝦米們，童鞋們，最重要的吃貨們，你們見過意式紅醬、培根金針菇卷、奶香南瓜湯、瑞典肉丸子、香蕉巧克力軟心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球嗎？這些你肯定都沒有見過吧？今天，我就要向大家推薦一本書《超Q美食小煮意》。保證你想吃什么就能做什么，保證能讓你的味蕾跳躍起來，舞動起來。

我相信，吃貨們最重要的除了學習就是吃了，光說吃，吃什么呢，也許他們最需要的就是有人幫他們解答了：像我這種吃貨，以前一起床第一個想起的一個字就是“吃”，接著就是“早餐吃什么？午餐吃什么？晚餐吃什么？會不會做的不好吃？會不會沒有營養……”可是，自從有了這本書，這些問題都不是問題。每天只需要輕輕打開書，挑一個自己最喜歡吃的，然后準備一下食才就可以開始做了。書中指導的非常細致，而且異常簡單，一學就會，連對做飯白癡加腦殘的我都能學會，那聰明的你是不是就更不用說了？

這是一本屬于喜歡美食的人的美食魔法書，這本書中的內容和好處還有很多很多，是我永遠也講不完的。書中還有日式、意式、歐式、瑞典等異國美食，還有187道美食等你來一一品嘗哦！

生活的多彩就是不要放棄美食，烹飪和品嘗都是一次華麗的冒險，希望你拿著這本書，拿著自己的魔法棒創造屬于自己的美食和幸福吧！

第二篇：“煮書”

“煮書”

星期五，我們學了一篇新課文，名叫“煮書”。我一看這題目，一串串問號就浮現在我的腦海中：書怎么能煮呢？書一煮不就爛了么？再說，書煮熟了也不能吃??

我帶著一大堆問號看起了課文。哦！書中作者的爺爺告訴我們，原來“煮書”不是真正地“煮”，而是反復誦讀品味，把書讀熟讀透，這樣才能“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊髡叩臓敔斶€告訴我們“煮書”先從“煮”語文書入手。書上的每篇作文都是范文，每天早晨，放聲讀上幾篇，細細品味一番，十分有意思。這樣我們不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??以后說話和寫文章就不愁了。嗨！瞧我這記性，每天早上我們不都在“煮書”嗎！我那書都快被我“煮”爛了。

通過讀這篇文章我知道了“煮書”不是真正的“煮”，而是去反復誦讀品味。

第三篇：“煮書”作文

“煮書”作文8篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的“煮書”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“煮書”作文1

“理想的書籍是智慧的鑰匙”但是一把鑰匙制作出來是很難的！

我的爺爺已經63歲了，但他依舊是一個“老書蟲”，我來到爺爺家，發現爺爺屋里的墻上掛著一張書法作品，字寫的有的抖，有點輕重不勻。我笑了出來，爺爺瞄了我一眼，我嚇住了。因為爺爺的眼神不再慈祥了，爺爺用很“溫柔”的口吻對我說：“到房間里去拿本書看”。我很生氣的跑進了書房，重重的甩上了門，拉開椅子，重重的錘著書桌，心想：不就是笑了一下嘛！為什么罰我看書？

我看著書，自言自語，爺爺似乎早料到我會生氣，于是爺爺說：靜下來，你就會體會到書也可以“煮”。我一聽“煮”書？不可能吧？于是我抱著試一試的心態靜下心去看。慢慢發現爺爺說的一點沒錯，書真的可以“煮”。你們知道嗎？我們吃任何東西吃的就是兩個字“精華”！書就是凝聚了許多精華的菜。那么什么是精華呢？很簡單，就是好詞，好句子。我終于明白了爺爺的用意！于是好多好詞好句子往我腦子里涌去。

晚上我的大腦餓了，我的大腦不斷發出信號：“看書！看書！看書！”我忍不住了，爬下了床，拿起一本書，利用月亮發出的光讀了起來。

忽然，爺爺給我披上了一件外套，和我一起站在月光下，他輕輕的說：“書也不可以煮過了啊”！

于是我明白了“煮”書的意義何在。

“煮書”作文2

我從小就和書結下了不解之緣。因為在我很小的時候，我特別愛哭，只要我一哭，媽媽就給我講故事，聽著聽著我就安靜了。

到我漸漸長大，從以前愛聽故事到現在自己獨立閱讀，并且愛上了閱讀。但爸爸還經常告訴我要學會“煮書”。我當時就在想：“煮書??？誰不會呀！不就是把書放在鍋里煮爛了就完事了嘛！”沒想到爸爸似乎看出了我的心思，他語重心長的說：“小寶貝，你可千萬別小瞧煮書呀！”

“知道了！”我附和了一聲。

一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本書，順便還端了一條小板凳，躡手躡腳地走到了煤氣灶旁，把煤氣灶打開。接著，再端出一個鍋，裝滿水，放在煤氣灶上?？粗伬锏乃序v了以后，我立刻把手里的書放了進去。哈哈，煮書，我要“煮書”嘍！

過了一會兒，爸爸回來了。我得意揚揚地對爸爸說：“爸爸，你看我會煮書啦！”說完，我把那本已經煮的稀巴爛的書，端給爸爸看。爸爸看了，差點沒暈過去。好半天之后，他對我說：“此煮書非彼煮書呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮書”不就是“煮書”嗎？什么此和彼的呀，不都是一樣的嗎？

爸爸看出了我的疑惑，接著對我說：“小寶貝，我說的‘煮書’是指一遍又一遍地讀一本書，直到把書中的知識，書中的道理琢磨透為止?！?/p>

哦！原來“煮書”是這個意思??！

“煮書”作文3

嗨，各位蝦米們，童鞋們，最重要的吃貨們，你們見過意式紅醬、培根金針菇卷、奶香南瓜湯、瑞典肉丸子、香蕉巧克力軟心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球嗎？這些你肯定都沒有見過吧？今天，我就要向大家推薦一本書《超Q美食小煮意》。保證你想吃什么就能做什么，保證能讓你的味蕾跳躍起來，舞動起來。

我相信，吃貨們最重要的除了學習就是吃了，光說吃，吃什么呢，也許他們最需要的就是有人幫他們解答了：像我這種吃貨，以前一起床第一個想起的一個字就是“吃”，接著就是“早餐吃什么？午餐吃什么？晚餐吃什么？會不會做的不好吃？會不會沒有營養……”可是，自從有了這本書，這些問題都不是問題。每天只需要輕輕打開書，挑一個自己最喜歡吃的，然后準備一下食才就可以開始做了。書中指導的非常細致，而且異常簡單，一學就會，連對做飯白癡加腦殘的我都能學會，那聰明的你是不是就更不用說了？

這是一本屬于喜歡美食的人的美食魔法書，這本書中的內容和好處還有很多很多，是我永遠也講不完的。書中還有日式、意式、歐式、瑞典等異國美食，還有187道美食等你來一一品嘗哦！

生活的多彩就是不要放棄美食，烹飪和品嘗都是一次華麗的冒險，希望你拿著這本書，拿著自己的魔法棒創造屬于自己的美食和幸福吧！

“煮書”作文4

我愛看書，但總是囫圇吞棗，知道個大概就算看完一本書。章學誠曾說過：讀書如飯，善吃飯者長精神。不善吃者生疾病。不但如此，我們耳邊總徘徊著莎士比亞的話——書籍是全世界的營養品。為了“補補”我的腦袋，我決定選一種兩全其美的“煮法”。

我想了想：炒、燉是家常的煮法，就來試試這兩種吧！

“炒”書，“反復翻炒，味道濃厚美味。”隨手拿起一本書：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢……月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲……多美的句子?。∥宜坪醵继兆碓谄渲?，久久不能蘇醒。可我看了一遍又一遍，卻很難讀懂，很難學會句子的寫作方法。我覺得，“炒”書：雖然每看一次都能發現新知識，但卻不能進一步的讀懂它。

“燉”書，“味道鮮，燉的爛，營養豐富?！蔽业臅窭飻[放得最多是《校園小說》，我總覺得故事里人物說的話讓我們開懷一笑就好了，沒有什么，可有些話我卻忽略了：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代……現在，我把這句話已經“燉”的稀巴爛了。世界上沒有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后豐收的'時刻，就算老師眼中的壞學生也會有一絲絲的傷心。不但是分離，我們的快樂的童年也消失了，最后只留下腦海的記憶。我覺得“燉”書能讓我進一步的知道文章的含義，知道生活的喜怒哀樂，發現別人發現不了的新知識。

書?。∥乙院缶桶涯恪盁酢钡南“蜖€，再一口一口地吃完?！秳駥W文》中寫道：讀，讀，讀！書中自有黃金屋；讀，讀，讀！書中自有千鍾粟；讀，讀，讀！書中自有顏如玉。書??！以后我就從你身上把這些東西“吃”出來，讀出來。書啊……

點評：小作者用比喻手法的巧妙運用“煮”、“炒”、“燉”。有豐富的想象力，語言生動、幽默?？圩∽x者。

“煮書”作文5

充滿稚趣的童年，總是讓人回味無窮。每當回想起七歲時發生的那件“煮書”事件，我就忍俊不禁。

記憶里，自打我上學起，老媽每天就念經似的在我耳旁嘮叨“讀書要煮書、讀書要煮書……”，我都能倒背如流啦。

二年級的一個周末，我待在家里，邊吃著零食邊看著心愛的故事書。老媽又開始念經啦“讀書要煮書，讀書要煮書……”我疑惑的跑去問老爸“‘煮書’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用??？”爸爸聽了大笑“此煮書非彼煮書??！”聽不懂，我想煮書不就是煮書嗎，還什么此煮書非彼煮書啊。

媽媽的“讀書要煮書”的聲音又響起來了，我的好奇心一下子爆發了，趁著爸媽下樓買菜的功夫，我趕緊拿了一本書，搬來小板凳，把書放進鍋里，然后加上水，再學著老媽的樣子點燃煤氣。不一會兒，聽著鍋里咕嚕咕嚕的聲音，我心里興奮極了，盼望著老爸、老媽早點回來夸夸我。

樓道里傳來熟悉的腳步聲，爸媽還在門口換鞋，我就迫不及待的打開鍋蓋，用鍋鏟托著那本煮得水淋淋的書來到爸媽的面前自豪的說“爸爸、媽媽，你們看，我會煮書了！”看著我煮的不成樣子的書，老爸哭笑不得地說“煮書是把一本好書或一篇文章讀熟，以至于爛熟于心，記得住！”

每當想起這個事，我就會捧腹大笑，而老爸、老媽也總是把這件事翻出來講，每當這時，我家就洋溢著陣陣歡笑聲。

“煮書”作文6

“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。

小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當地數一數二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？

一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步沖到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當的比喻，用這種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。

“實踐出真相”，我終于明白了所謂的“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！

“煮書”作文7

小時候，我看書時只看圖片，不看文字，可自從我上了小學后，就不這么認為了，這還要說起一件事呢：

一天下午，爸爸接我到圖書館讓我閱讀里面的書，臨走前對我說：記住，文章的內容和文字才是這本書的營養品，文章的圖片只是這本書的包裝而已，知道了沒有？我冥思苦想了好久，才說：知道了。說完，我急忙跑上圖書館，隨便抽取了一本書，便看起了圖片，這時，忽然想起了爸爸對我說的話，我覺得爸爸說的也有道理。所以，我就從頭至尾的看了起來，這本書讓我看的津津有味、浮想聯翩。不知不覺2個多小時過去了，我終于把書一字不差得看完了。我又借閱了一本書，從頭到尾看了起來。我忽然覺得書中的內容和字是多么生動！多么優美！我又看了一會兒，心想，書是無窮無盡的。一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一朵朵浪花，書中的字便是一顆顆晶瑩的水珠。書真是太好看了，我這一遍讀完，還要把它讀一遍，直到把這本書讀到滾瓜亂熟，把這本書讀透，讀精。我自言自語地說道。隨后，我又把這本書一遍又一遍地讀了起來，終于，把這本書讀得滾瓜亂熟了。這天下午，我在圖書館獲取了不少知識。過了許久，我又來到了圖書館，當我再站在書前時，那些舊版書就像久別的老朋友向我打招呼，新版書卻像一個新遇見的富于魅力的朋友朝我微笑著。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地讀了起來。

我想：也許這就是煮書吧！

“煮書”作文8

高山流水琴音長，煮茶論詩書清香。

我喜歡進入書的世界，用心靈去感受書的魅力。我讀書，像在與作者促膝談心；我讀書，像小樹苗在吮吸春天的甘露；我讀書，常常與人物同喜同悲。

每一個故事，每一個章節，,我看到一半時，便合起書來，自己去猜測接下來的情節，再將自己的故事細細的勾勒出來，然后打開書，慢慢品味作者的構思意圖。

人生的光澤與真諦，如果沒有一顆善良的心，便會與我們的生活成為兩條平行線，生命便會黯淡無光。而淡淡的書香正是打開心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙蔽的心靈。細細的，每時每刻品味那人生的滋味。

我覺得能讀書是一種緣分。緣深，可能會變成書呆子，愚不可及。緣淺，開卷無益，擲書而茫然。所以，讀書要恰到好處，作為一種心靈的放松。

我可以看到上下兩千年，縱橫十萬里。沏上一杯淡淡的清茶，倚窗而讀，遠離喧囂，用知識去充實自己，用文字去陶冶自己。書中必有同好者，以書會友，以友輔心，便為樂趣。

書豐富了我的體驗。我在《安妮日記》中認識到了戰爭對少年兒童身心的摧殘；我在《哈利波特》中目睹了魔法的神奇；《小公子》讓我體驗了真正的友誼；《紅樓夢》中那滿紙荒唐言，一把辛酸淚讓我感慨萬千；我同情賣火柴的小女孩；我關心小凡卡的命運；我敬佩居里夫人嚴謹好學的態度；我崇敬錢學森的愛國品質。

我在書中看世界，我在書中悟真情。書中的文字是細膩的，字里行間透露著作者最真摯的感情。她不如電影，電視來得直白而炫目，卻如一杯清茶，那悠悠升起的清香人心。

我想，書是一扇窗，只要你推開他，便可以看見外面的青青世界；我想，書是一盞燈，只要你打開，就可以照亮整個黑夜；我想，書是一位老師，引導我們關注生活中的點點滴滴；我想，書是一位忠誠的朋友，陪伴我走過光輝的人生！

第四篇：《煮書》讀后感

《煮書》讀后感

《煮書》讀后感1

今天，我讀到了一篇很棒的閱讀——《煮書》。讀完后，讓我感觸很大。

剛一開始讀“煮書”這兩個字的時候我很疑惑，書怎么可以煮呢?書一放在水里煮那不是煮爛了嗎?我就帶著這個問題讀了下去。

就當我讀到“書是精神食糧、既然是食糧，怎么不可以煮呢?我漸漸明白了，“煮書”指的是精神上的煮，而不是開火下鍋的煮。

在往下讀，我讀了一句杜甫寫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽医K于明白了煮書給我們帶來的大道理：“只有讀很多書，而且要讀透，領會其中內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識。

我以后學習也要像“煮書”一樣，先用武火煮沸，在用文火細調味。我要采用正確的方法，不斷努力，然后驚艷所有人!

今天的《煮書》，讓我重新審視以前的學習，原來總感覺生活是枯燥而無力的，之前讀書總是喜歡看插圖，看正文時也是馬馬虎虎地看個大概，讀了《煮書》之后我一定要“十目一行”，慢讀細品。

《煮書》讀后感2

今天，我學習了《煮書》這篇文章。文章寫了：爺爺教導孫子讀書要反復誦讀品味，把書讀熟讀透，體會文章情感，牢記好詞佳句，這樣寫起文章就得心應手了。

讀完這篇文章后，也給了我很大的啟發。我認為爺爺說的是對的，我也讀過很多書，而且讀的很快，現在拿出一本問我是什么意思，我可能都忘了。

《西游記》大家應該都很熟悉，今天老師考了幾個基本的問題，都沒有幾個人答對，這都是因為平時讀書時都囫圇吞棗，粗略地讀。以后我們讀書要含英咀華，仔細體會書中的意思。

宋朝著名詩人朱熹曾說：“讀書必須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘?！?/p>

我們讀書要有讀書的樣子，認真對待每一個字，碰到不認識的子要畫出來，去查字典，千萬不要直接跳過去。碰到好詞佳句也要畫出來，早上起床可以打開書讀一讀。

古人云：“讀書千遍，其義自見。”讀書要熟讀精思，這樣才能寫好文章，學好語文。

《煮書》讀后感3

漢語文學，聚集中華民族幾千年來的精華，到了今天，在我們學習的時候，要學會煮書。

“煮書”是什么，就是把書放在鍋里煮熟嗎？不是的，“煮書”是指要把書讀明白，讀透，這就是“煮書”。

用老師的話來說，學習語文是一個慢功夫，要多讀書，多讀名著，多多積累，才可以寫出好文章。而積累，又要去積累一些什么呢？我們要做到的是爭取每周讀一篇名著，堅持背誦古詩，寫出一手好字，這些都是必不可少的。唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”告誡著我們要認真讀書，把書讀透，才能提高寫作的能力。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。展望將來，對我來說六年級的第一次期中考試即將來臨，這是我小學生涯的最后一年，也是最重要的一年。所以，在今年我一定要努力！

語文學習就像擺在面前的一座大山，而我，就像是愚公。我每積累一點，這座大山就會慢慢地變矮，變小。而我要做到的就是把這座大山鏟平，去征服它，因此，我就要用出百分之二百的力量才能做到。

學會煮書，學會積累，愛上語文，讓自己成功！

《煮書》讀后感4

今天，我們一起學習了名為《煮書》的課文，這篇課文主要寫了：“我”回家看一張寫著“煮書”二字的'書法，“我”疑惑不解，想：書怎么可以煮呢？爺爺說：“書是精神食糧，可以吃?！弊尅拔摇卑褧磸推肺叮瑺敔數脑捠刮一砣婚_朗的故事。

當我第一次看見這篇課文的時候，我想：我只聽過煮飯、煮粥，但是我從來都沒有聽過“煮書”啊，我滿臉疑惑，等我讀完這篇課文的時候，我終于明白讀書一定要反復誦讀，要把書讀透不可。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。

老師課堂上與我們互動，問我們《西游記》里挑擔的是誰，牽馬的是誰？結果我都說錯了，原來挑擔的是豬八戒，牽馬的才是沙和尚，讓我大吃一驚，同時也讓我明白了一個道理，那就是：我們讀書要反復誦讀，把書讀熟讀透。這樣就可以積累好詞佳句，不斷增長知識，這樣寫文章說話才能得心應手。

我們讀書不能囫圇吞棗，不要只注重數量，還要注重質量，要細心品味。

《煮書》讀后感5

讀一本好書，就會受益一生。但，不把書讀熟、讀透，就還會毫無用處！所以，我們把學會煮書當作一種習慣，讓我們讀過的每一本書，理解得更深、更透。

“煮書”讓我們記住了好詞佳句，更讓我們受益匪淺，《煮書》中講了爺爺與“我”的對話，談論煮書的問題，爺爺讓我明白煮書的深層含義，并讓我學會煮書。

書是我們的精神食糧，當然可以煮；想要學好語文，寫好文章，必須要煮書，每次說到讀書，我都會很興奮，因為我最喜歡讀書，但當我讀到了這篇文章《煮書》，我才恍然大悟，我讀書時的方法與標準還差這么多呀，我慚愧地低下了頭，雖然我讀書時不算囫圇吞棗，但也是達不到標準，我會繼續努力，把書吃透。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，我們要像古代詩圣——杜甫一樣，開卷有益，做到對讀書癡迷，這樣。寫文章、說話時才能得心應手、隨心所欲，我想，這就是讀書的最高境界吧！

俗話說得好:讀書之法，在循序漸進，熟讀而靜思。讓我們在書的長河中去遨游并發現吧！

第五篇：煮書讀后感

煮書讀后感

“讀書破萬卷，下筆如有神，煮書讀后感。”俗話說得好，書讀得好，作文自然寫得好。

今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書》。當我讀到這個題目時，一個疑問又一個疑問出現在我的腦海中：煮書?書不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問，走進了這篇文章，去探個究竟。

文章主要講的是，作者看到爺爺的書房掛著一副條幅，上面寫著“煮書”，感到很奇怪，就去問爺爺。后來在爺爺的講解中明白了 “煮書”就是一種讀書的習慣，讀書時反復誦讀品味，把書讀熟讀透。這樣，寫起文章來才能得心應手。

原來，作者的爺爺是借“煮書”，教給作者讀書的道理啊!

仔細品味這篇文章，我明白了，書是精神食糧，當然可以煮;要想學好語文，寫好文章，就一定得煮書;煮書的方法可以先從語文書下手，因為語文書里面的課文都是經典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細品味一番，就能體會文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫出精彩的文章。

讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來不是那么仔細，也沒有反復誦讀，只喜歡故事中的情節，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了，讀后感《煮書讀后感》。有時還把有些字的字音搞混，被媽媽戲稱“白字大王”。每次這個時候，我都尷尬地不得了。

不過，在眾多的書中，我最喜歡看科幻書，每次看起科幻書來，都愛不釋手，津津有味，對最有想像，最刺激的段落，反復誦讀。因此，每次寫起科幻文章來，都會得心應手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫出充滿科幻、奇異、想像的長篇佳作，獲得大家的一致好評?？磥磉@就是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!

語文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會背下來，有時候便不由自主地吟誦。正因為這樣，有時候寫起文章來就會心血來潮，時不時的冒出一些優美詞句，讓文章頓時增色添彩。看來這也是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧?

我以后不但繼續博覽群書，還要學會“煮書”，成為一個“腹有詩書氣自華”的人。

2.“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼自捳f得好，書讀得好，作文自然寫得好。

今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書》。當我讀到這個題目時，一個疑問又一個疑問出現在我的腦海中：煮書?書不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問，走進了這篇文章，去探個究竟。

文章主要講的是，作者看到爺爺的書房掛著一副條幅，上面寫著“煮書”，感到很奇怪，就去問爺爺。后來在爺爺的講解中明白了 “煮書”就是一種讀書的習慣，讀書時反復誦讀品味，把書讀熟讀透。這樣，寫起文章來才能得心應手。

原來，作者的爺爺是借“煮書”，教給作者讀書的道理啊!

仔細品味這篇文章，我明白了，書是精神食糧，當然可以煮;要想學好語文，寫好文章，就一定得煮書;煮書的方法可以先從語文書下手，因為語文書里面的課文都是經典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細品味一番，就能體會文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫出精彩的文章。

讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來不是那么仔細，也沒有反復誦讀，只喜歡故事中的情節，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了。有時還把有些字的字音搞混，被媽媽戲稱“白字大王”。每次這個時候，我都尷尬地不得了。

不過，在眾多的書中，我最喜歡看科幻書，每次看起科幻書來，都愛不釋手，津津有味，對最有想像，最刺激的段落，反復誦讀。因此，每次寫起科幻文章來，都會得心應手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫出充滿科幻、奇異、想像的長篇佳作，獲得大家的一致好評?？磥磉@就是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!

語文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會背下來，有時候便不由自主地吟誦。正因為這樣，有時候寫起文章來就會心血來潮，時不時的冒出一些優美詞句，讓文章頓時增色添彩。看來這也是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧?

我以后不但繼續博覽群書，還要學會“煮書”，成為一個“腹有詩書氣自華”的人。