第一篇：全省第一屆小學學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會學習心得

全省第一屆小學學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會學習心得

5月29日—31日我有幸參加了在蘭州舉行的小學英語教研活動。本次比賽活動分為三個部分，分別是口語、簡筆畫、微型課教學設計及板書設計。來自各縣區的51名教師參加了本次比賽。這是一次很成功的全省規模的小學英語研討觀摩教研活動，雖然各地老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。因此，很感謝學校給了我這么一次寶貴的外出學習的機會，能夠去聆聽專家的聲音，學習一些優秀教師的有效的教育教學方法，豐富自己，查找不足，以便能更好的為以后的工作定位。下面我我從以下幾個方面談一下自己的體會。

首先是口語表達。

對于限時命題性口語表達，各參賽選手在拿到題目后準備的時間比較短，但是各位選手充分的表現出了他們的英語功底，他們的內容情切，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的過程中，強調了語音、語調，表情豐富，就像是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我們去學習。

其次是簡筆畫比賽。簡筆畫是小學教師必須掌握的一種技能，它簡捷有效，能使抽象的教學內容形象化、生動化，將小學生帶入輕松愉快、寓教寓樂的教學氛圍中，大大增強了小學生對知識的理解，是有效的教學手段之一。豐富了教師課堂語言和表達方式，提高了教師簡筆畫和領馭課程的能力。

接下來是教學設計。

參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《新課程標準》和教學策略。她們在展示的過程中，從教材分析教學目標、教學重難點、教具準備到教學步驟各環節展示的非常清晰，語言干凈利索，各環節的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，韓浩的調動了學生學習的積極性，融學習于圖文并茂的娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂的達成度也會更高。最后是板書設計。

這也是本次大賽的一個環節，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，通過主副板書，進一步強調了重點，借助簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。

此次外出學習的最大的感悟有以下幾點：

一、教學中要放手學生 小學教師往往象心細的母親總是緊緊地牽著孩子的小手，生怕孩子這兒碰著哪兒磕著，使孩子失去了滾打跌爬的鍛煉機會。我們往往是一廂情愿的為學生設計平坦的知識大道，剝奪了學生在原生態下盡情暴露錯誤的教學需要，也使教師失去了最為寶貴的第一手教學資料。

二、不斷提高自身英語教學素質

教師自身的良好素質，包括英語能力水平，也包括其他方面的文化素養，是上好課的重要前提和基本保證。其中18號教師的純正發音，流利的口語給我留下了深刻的印象，也激勵著我去學習和進步。我決心從以下幾個方面提升自我：

1.加強口語交際能力，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3.改善教態，不僅要在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，而且教學更要富有藝術性； 4.加強自身課堂調控能力。

三、教學活動地設計要有實效性 本次賽課中，專家點評時曾多次提到這個問題，我們在看課中，回想自己的教學感到我們也同樣存在實效性的問題。我們在設計教學時往往知識想到怎樣課堂地氛圍會好，而忽視了熱熱鬧鬧地教學背后學生真正掌握了多少。本次會議特別強調教學要實際，既要將學生調動起來又要讓學生扎實地掌握，這就對我們教師提出了更高地要求，教學活動地設計要有明確地目的（也就是我為什么這么設計，這樣學生是否會被調動起來，能否達到預期地效果??）；教學活動地設計不要反鎖而要貼近學生生活（也就是要便于學生理解和操作，不可浪費課上寶貴地時間，也為后面地實際運用做鋪墊）；教學活動要充分利用學生資源（也就是學生、教室資源和教具能達到的不用課件、學生、教室資源不用教具，盡可能少地使用不必要地教具，用就要用得有效果、有價值）。

四、通過“大賽”看我校英語教學

英語教學是我校的薄弱環節，我們的不足之處就在于我們反思總結的能力還有待于加強，對學生學習英語的能力還需進一步探索，這是我今后努力的方向。通過觀摩這次比賽，我更加清醒的認識到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越來扎實。通過自己的不懈努力，提高自己的業務水平。

第二篇：基本功大賽暨教學觀摩研討會

這次教學基本功大賽暨教學觀摩研討會的內容有說課、有賽課，有初中的、有高中的，參會的教師據說有兩千多人，規模大。為保證公平公正，賽課的老師分幾輪抽簽，每人的機會均等，都只有不到48小時的備課時間，只能靠平常積累的基本功了。賽課的老師有18位，分別來自全國18個省市，所上的內容分為三大板塊：作文、文言文和現代文。作文上了這幾課：札記、隨筆、寫景要抓住特征、橫向展開議論、生動形象的說明事物，現代文上了《囚綠記》《小狗包弟》《人是一根能思想的葦草》《雷雨》《就任北京大學校長之演說》《咬文嚼字》《短文三篇之信條》，文言文課我沒聽，因為幫鐵一中的李慧老師備課去了，她上的是《橫向展開議論》，這位老師相當不錯，只有26歲，應該算是懷化語文教壇的后起之秀了，她是16號上午12點抽的簽，18號10點鐘上的課?？赡芤驗樘贻p，太嫩了，駕馭課堂不是很好，所以只拿了一個二等獎。到達的第一天，我們想到參賽學校了解一些情況，但整個教學樓全封閉了，不許外地老師進入，只有上課前15分鐘才能與學生見面，搞得很規范公正。上課時間只有40分鐘，要在40分鐘時間內完成寫作課和文本很長的像《雷雨》《就任北京大學校長之演說》《咬文嚼字》等課，難度很大，沒有兩板斧是絕對不行的，其中哈爾濱的紀聰濤上的作文課《寫景要抓住特征》，天津的劉小婷上的《生動形象的說明事物》，延安中學的劉彥剛上的《小狗包弟》，河南新鄭市三中的賈會彬上的《人是一根能思想的葦草》，特別精彩，讓我獲益匪淺，其余的就一般般了，聽有些課、簡直是受罪，我們只能說，他的膽真大呀。

比賽的環節先是幾位老師連著上課，上完后跟著是上課教師自己的反思，最后是專家點評。有一堂課讓我們大家贊不絕口，記憶猶新。課題是《生動形象的說明事物》，當時是下午四點半鐘了，又是所有賽課的最后一節課，學生們昏頭昏腦，老師們火急火燎，評委們頭昏腦脹，來自天津的那位女老師很老道，趁著課間，放起了棠中外語學校的校歌，調整情緒，營造氣氛，接著又要同學們跟著唱校歌。這一招很奏效，氣氛活躍起來了，會場熱鬧起來了，同學們情緒激昂了，老師們、評委們眼前一亮，跟著宣布上課。她的導入是這樣設計的：先要同學們齊讀主辦校（棠外）發給當時參會的各位老師的介紹他們學校的宣傳資料，讀后再展示、朗讀她自己寫的介紹這個學校的文章，邊讀邊播放相應的校園圖片，接著要同學們說出兩篇文章的不同之處，自然而然的過渡到推出本節課的中心——《生動形象的說明事物》。我覺得這樣的設計一來取材很好，身邊現成的，很新穎；二來很親切，容易拉近老師與學生的距離；三來展示了老師的寫作基本功，四來又是老師的下水文，五來又形成鮮明的對比，六來又是自然地過渡，天衣無縫，真是一箭六雕，可謂是用心良苦啊。后面的內容也相當精彩，環節流暢，重點突出，師生互動，時間把握到位，語言簡潔柔美，教態大方親切，受到所有與會老師的好評。這位老師看起來大約二十七八歲，當她最后作自我反思時說她從教十四年（我們猜至少有三十五歲），全場一片嘩然，直贊實在是保養得太好了，連專家評委都這么說。

專家評委的點評有的一針見血，有的則是泛泛而談，不痛不癢，我印象最深的是這些人的這些話：吉林中語會的張玉新說，語文老師的基本功，70%靠外功，它包括一手好字、一口流利的普通話、誦讀能力、演講能力、渲染能力，有了這70%的外功，就可以包打天下了，另外的30%是內功，包括本專業扎實的基礎，跨界知識（教育學、心理學、美學等），基本的研究能力（文本、方法藝術上的創造力）；另一位印象較深的是人教版教材編寫委員會的顧之川，他坦承至今沒有一套大家公認的系統的寫作教材，目前也找不到更好的方法，他還說，新課改，是用教材教而不是教教材，教材只是一個憑借，有些容易的完全可以不教，這樣就解決了大家都反映的課時不夠的問題，要根據各自的情況大膽取舍；全國中語會的蘇立康教授說，語文課姓語，一定要把語文課洗干凈，要上出語文味，不要花里胡哨；還有一位不知姓名的專家說，語文老師一定要加強三筆字的訓練，語文課一定要有粉筆字（這次比賽的板書獎，初高中都是空缺的），一定要有讀書聲，否則是不合格的；還有專家要求老師多寫下水作文。

第三篇：2012年“第六屆全國高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩 研討會...

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2012年“第六屆全國高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩 研討會”我市高中英語教師成績裴然，可喜可賀

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》文件精神，建設高素質教師隊伍、提高教師業務水平，激勵并表彰在高中學段業績突出、業務精湛的一線英語教師。國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心于2012年10月21日-25日在山東省青島市舉辦“第六屆全國高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會”。會議形式分為教育基本功大賽，優秀課展評，現場觀摩、教學反思、專家點評、評議互動、教學研討、論文交流與評比。會議邀請了教育部和省、市教育、教研部門有關領導；英語教育、教學專家以及各地、各級英語教研員作為專家評委。其中來自各?。ㄗ灾螀^、直轄市）的高中一線英語教師代表，和各高中學校主管英語教學的領導及其他有關教育工作者作為會議代表,共近700多人在山東省重點中學青島一中參與了此次觀摩研討會。

重慶市教育科學研究院外語教研室大力組織并積極動員全市各中學優秀老師參賽，通過各個學校推薦，選送了一批優秀的教師，代表重慶市參加此次研討會，取得了令人可喜的好成績。在教育基本功大賽中，重慶市第八中學校張鐘月老師代表重慶市與來自全國其它省市的30名優秀教師進行了現場授課，得到了專家評委們的認可和高度評價，并獲得了一等獎第二名，單項獎“最佳綜合素質獎”第一名的好成績，這也是自重慶市參加“全國高中英語教師教學基本功大賽”以來取得的最好成績。

在現場說課比賽中，來自四川外語學院附屬中學吳祖亮老師表現出色，獲得一等獎。在優秀課展評比賽中，來自重慶市第三中學的田丹丹老師獲得一等獎和最佳語音語調獎，劉昫老師獲得一等獎和最佳教學設計獎，張守勝老師獲得二等獎；重慶市第七中學校喻鳴老師獲得一等獎，陳璐老師獲得二等獎；重慶市天星橋中學覃迎老師和冉曉玉老師分別獲得二等獎；重慶市鳳鳴山中學袁泉老師獲得二等獎。在優秀論文評比中，來自大學城一中王敏老師同時獲得一等獎和二等獎，四川外語學院附屬中學羅卉卉老師，黎黎老師，黎奇老師，陶偉老師分別獲得一等獎，重慶市第三中學校張賀老師獲得二等獎，重慶市第七中學校陳璐老師獲得二等獎。

重慶八中一向重視對教師（特別是青年教師）的培養和提高，一方面給他們樹立以人為本的教學理念，一方面放手任用，使他們工作的興趣、膽略、能力得到迅速提高，同時，又在工作中給青年教師委以重任，鼓勵他們參加課題研究和各級教學能手、優質課的比賽與評選活動，促進他們教學水平、教學能力的提高與發展。當然，一個青年教師的成長與進步是與自身刻苦鉆研和不懈努力分不開的，八中的青年教師張鐘月和其他獲獎教師能在這次全國教育基本功大賽中脫穎而出，正體現了這一點。我們寄語本次獲獎的優秀教師，再接再厲，更上一層樓，在與時俱進的教育形勢中取得更大的業績。也希望我市的其他學校以這次全國“高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會”為契機，開展豐富多彩的教育教學活動，在促進和培養青年教師的工作方面取得更加可喜的成績。

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重慶市第八中學張鐘月老師獲得現場課一等獎（全國第二名），最佳綜合素質獎

外語校吳祖亮獲得說課一等獎，羅卉卉獲得論文評選一等獎

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得獎選手合影

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第四篇：第二屆全國中學語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會

第二屆全國中學語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會

通知

各?。ㄗ灾螀^、直轄市）中語會，教研室、教科所、教科院，各學校：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，建設高素質的教師隊伍，促進語文教師專業發展和教學素養提升，推介語文學科教學新秀，交流語文教改經驗，提高語文教學、特別是課堂教學的質量，中國教育學會中學語文教學專業委員會、全國中語會會報語文學習報社北京研發中心決定于2012年4月在湖南省長沙市聯合舉辦第二屆全國中學語文教師教學基本功展評活動暨教學觀摩研討會。

現將相關事項通知如下，請各省中語會、教研室、教科所、教科院做好參評選手推薦和相關會議動員工作。

［會議時間］

2012年4月12日至16日。4月12日，全天報到；4月13日至15日，全天會議。4月16日，文化考察（自選），疏散。

［會議地點］

湖南省長沙市

［會議主題］

●探研語文教學技能

●推介語文教學新秀

●交流語文教改心得

●提高語文教學質量

［與會人員］

（一）中國教育學會中學語文教學專業委員會領導及理事

（二）國內知名語文教育、教學專家及學者

（三）各地語文名師

（四）各地各級語文教研員

（五）各?。ㄗ灾螀^、直轄市）選送的參加語文教學基本功展評現場授課的教師選手

（六）各省（自治區、直轄市）選送的參加優秀課例評比的教師選手

（七）各地一線中學語文教師代表

（八）各地各級學校主管語文教學的領導及其他相關教育工作者

［會議形式］

（一）學術報告

邀請知名語文教育學者、中國教育學會、全國中語會及語文教育教學研究機構領導就語文學科教學及語文教師專業化發展作專題報告。

（二）第二屆全國中學語文教師教學基本功課堂教學展評（現場授課）參評教師由各?。ㄗ灾螀^、直轄市）中語會或教研部門選拔、推薦，遞交一份教學設計至全國展評組委會辦公室。（遴選辦法詳見《附件1》）

（三）優秀課例評比（光盤課說課展示）

參評教師由各省（自治區、直轄市）中語會或教研部門選送，遞交授課實錄

光盤（DVD格式）至全國展評組委會辦公室。全國展評組委會組織專家進行評議，評出一、二等獎。部分一等獎獲得者將在展評活動期間就授課實錄光盤進行有關教學設計、教學過程、教學反思、多媒體運用、教學效果等方面的現場說課展示。

（四）觀摩研討

為保證展評活動的公開、公正、公平，展評期間將在觀摩會議代表中隨機抽取大眾評委若干名，與專家評委共同為參評教師打分。與會教師可在觀摩、研討的同時直接參與各獎項評比。初、高中分賽場，以專家和嘉賓主持、與會代表現場互動的形式進行研討。與會教師代表可就參評教師各教學環節提問，由參評教師和專家評委共同解答。

［展評活動獎項設置］

（一）展評獎項分類、獎品內容 1.教學基本功課堂教學展評活動 一等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評”一等獎證書、獎牌及獎杯；

二等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評”二等獎證書、獎牌；

2.優秀課例評比 一等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評優秀課例”一等獎證書、獎牌及獎杯；

二等獎選手將獲得“第二屆全國中學語文教師教學基本功展評優秀課例”二等獎證書、獎牌；

3.單項獎

根據參評選手的綜合表現，活動期間還將角逐出最佳綜合素質獎、最佳教學設計獎、最佳板書獎、最佳課件獎、最佳教學語言獎、最佳誦讀獎及最佳教學儀態獎若干名。

（二）參加繼續教育憑證

全程參會代表將獲得“中國教育學會中學語文教學專業委員會繼續教育證書”，相當于參加繼續教育30學時。

注：以上獎項、獎品及獲獎證書均于大會閉幕式暨頒獎儀式上頒布、表彰，不予提前公布、頒發。

［報到地點及入住酒店］

1.初中代表報到地點：湖南省長沙市景天大酒店 地址：長沙市芙蓉區荷花路416號 電話：0731-84697888（總機）

0731-84725777（總臺）0731-84682333（傳真）

乘車方式：

（1）起點：長沙火車站——終點：景天大酒店 公交：

①從火車站右側家潤多超市門口，乘142路公共汽車萬家麗站下車 ②從東塘東站或東塘西站乘143路公共汽車在酒店門口下車

③從汽車西站乘603路公共汽車，至萬家麗建材超市站下車，向東步行200

米

出租車：約10元（可議價）

（2）起點：長沙機場——終點：景天大酒店 公交：乘坐機場大巴至長沙火車站（約10元）出租車：約150元（可議價）

2.高中代表報到地點:湖南省長沙市莫泰168酒店火車站店

地址：長沙市芙蓉區五一東路77號（長沙火車站附近，出站過馬路五一大道即是，步行約10分鐘）

電話：0731-88157777（總機）乘車方式：

起點：長沙機場——終點：莫泰168酒店

公交：乘坐機場大巴至長沙火車站（約20元）出租車：約150元（可議價）

［會議費用］

1.會議正式代表每人交納會務費、資料費、聽課費等共計400元，承辦單位開具發票。

2.參加教學基本功展評、優秀課例評比的參賽教師交納評審費、會議資料費共計400元，開具發票。

3.食宿標準：住宿：約80-100元/人/天；用餐：80元/人/天（自助餐）。4.會議代表食宿及往返交通費回單位核銷。［其他事宜］

1.為做好活動準備工作，請各?。ㄗ灾螀^、直轄市）中語會或教研部門將本省選送的教師推薦表及教學光盤于2012年3月30日前寄至展評活動組委會辦公室，并電話確認，由于活動時間有限，逾期不交材料者視為自動放棄展評資格。

2.確定參會意向的代表請盡早以信件、傳真或電子郵件等方式回執，以便組委會提前預訂住宿。參會回執截止時間為2012年4月1日，未進行報名回執的代表恕不保證安排食宿。

3.其他事宜請致電展評組委會或登錄網站查詢。

4.本次展評活動將全程錄像，并制作光盤，與會代表可于活動期間訂購。本屆會議組委會誠摯歡迎全國廣大從事語文教育科研的專家、學者、教研員、一線教師及各級各類教育機構、出版社、報刊社、網絡媒體等單位或個人到會研討、學習、交流、宣傳。

全國中學語文教師教學基本功展評組委會辦公室通聯方式： 地址：北京市海淀區三里河路1號 二號辦公樓四層 郵編：10004

4聯系人：喻文1391051994

2電話：010-***7 傳真：010－88370897

電郵：ywjyb@tefl-china.net； yuwenjibengong@126.com 網址：

中國教育學會中學語文教學專業委員會

二〇一二年二月九日

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參 會 回 執（可復印）

注：

1.此表復印有效，同一單位的多位代表可填寫同一張表格，列出所有代表姓名、性別即可。

2.參會代表請于2012年3月30日前，將此表加蓋公章后以傳真或信件發至全國中學語文教師教學基本功展評組委會辦公室。

3.電子郵件回執無需加蓋公章。

第五篇：山東省小學英語教師教學技能觀摩研討會學習心得

山東省小學英語教師教學技能觀摩研討會學習心得

大店中小陳維麗

非常有幸能參加這次全省小學英語教師技能觀摩研討會，帶著欣喜和好奇的心情進入了會場。來自全省的小學英語教師，也一大早就來到會場，迫不及待的想一展優秀教師的風采?？吹贸鰜?，老師們都非常珍惜這次學習的機會也包括我。他們都準備了照相機、攝像機用來搜集記錄對自己有用的信息。來自全省的教師坐在一起互相探討自己在教學上的經驗與不足，讓我這個沒有經驗的教師深深的感受到提升自己業務水平的重要性和巨大壓力。所以也想能在這次學習中有啟發性的收獲，也想借助這個平臺，對自己的教學進行反思和提升。

首先給我們做報告的是北師大的褚金麗教授，她講的語音教學。她的出場讓每位教師都眼前一亮，他走下臺親切地并用及其標準的英語與每位教師交流。然后又用日語、韓語讓老師們跟著學，著實拉進了距離。這些交流讓我們明白了，語音教學在小學階段是非常重要和關鍵時期。緊接著是，分析了英語教師在語音教學方面易出現的問題：缺乏語音意識、發音不準、缺乏語音教學及訓練方法等。這些問題就我個人來看，也是農村小學英語教師所欠缺的。我也開始反思自己在教學中易出現的問題。針對這些問題，褚教授給教師們講解了專業的語音知識，讓我們重新溫習了已經遺忘的差不多的語音知識，對我們以后的語音教學有很大幫助。

研討會的另一亮點是，青島市的小學英語教師的教研活動和技能展示。如：如何進行課堂觀察，這個課題歷經10的研究，現在已基本完成，有幸讓我們分享了這個成果。通過這種觀察對整個英語課堂進行了徹底的觀察，從多方面對教師和學生進行評價，為提高課堂教學實效有很大幫助。再就是教師們的技能展示，她們不僅專業知識豐富，還多才多藝，簡筆畫、唱歌跳舞都不在話下。極大的帶動了學生學習英語的興趣，這些著實讓我感到上好英語的壓力和動力。

最后我們觀摩了省優質課一等獎教師的英語課堂，她們有流利的口語、扎實的基本功、布局新穎的板書設計。課堂上師生互動是那樣的自然流暢，學生的參與性極高。觀摩了她們的課，反思自己的課堂，欠缺和需改進的地方還真不少。反思應該怎樣更好的體現同課異構，讓學生輕松愉快的學習英語，會用英語。

通過這次的學習使我對英語教學有了更高、更深的理解。將所學到的成功的經驗有選擇性的滲透在自己的教學中，同時也要進一步完善

自己各方面的素質。希望通過自己的努力，能讓農村的孩子們在英語課課上獲得知識的同時接受更多的新鮮事物，讓他們樂學、會學。