第一篇：第四屆全國初中英語教師教學基本功大賽

附件一：

第九屆全國初中英語教師教學基本功大賽

暨教學觀摩研討會參賽細則

為使本屆大賽順利成功舉辦，請各省級教研部門和選手認真閱讀本細則，按參賽程序和要求進行相關準備工作。

一、選手的選拔

第九屆全國初中英語教師教學基本功大賽選手、優秀課展評參賽選手由各省（自治區、直轄市）教研部門選拔、推薦。要求各省（自治區、直轄市）對選派的選手認真選拔，嚴格把關，本著公正、公平的原則，選送本省（自治區、直轄市）最優秀的初中英語教師代表本省（自治區、直轄市)參加各項評比。

（一）全國初中優秀課展評

1.優秀課現場展示說課選手：參加全國初中英語課堂教學優秀課展評現場說課的選手由各省（自治區、直轄市）教科研部門選拔、推薦產生，代表各省現場說課，各省（自治區、直轄市）說課選手名額1名。獲獎等級由現場專家評委打分評出一、二、三等獎及最佳教學設計獎、最佳語音語調獎、最佳教態獎和最佳課件使用獎四個單項獎。

2.各省可在此基礎上在各項教學活動中選拔出的優秀教師參加優秀課（光盤課）評選。參賽教師名額由各省級組委會定，原則上保證所轄地、市、州、盟各3至5名初中英語參賽教師。參賽教師須填寫“參賽教師推薦表”并按要求錄制一節課，報送方法為：

1）將光盤于2015年4月13日前寄送至全國大賽組委會進行評比；

2）規定時間之前來不及寄送的參賽教師，經當地教研部門同意，首先將參賽教師推薦表傳真或電子郵件發至中心秘書處，參賽教師本人參會時攜帶光盤，報到時交會務組參加評選。

組委會將于會前和會議期間聘請專家從各省（自治區、直轄市）選拔、報送的優秀課教學光盤中評出一、二、三等獎（非現場說課不再設立單項獎）。所有獲獎教師須到會參加觀摩交流與接受頒獎。

（二）全國初中英語教師教學基本功大賽

1.參加第九屆全國初中英語教師教學基本功大賽的選手由各省（自治區、直轄市）教科研部門選拔、推薦。選手名額為每個省（自治區、直轄市）初中英語教師1名。參加教學基本功大賽的選手須填寫“參賽推薦表”并加蓋推薦單位公章，于2015年4月13日前郵寄或傳真至全國大賽組委會登記注冊。

2.第九屆全國初中英語教師教學基本功大賽現場評比將按成績評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，同時評出最佳綜合素質獎、最佳語音語調獎、最佳教學設計獎、最佳課堂教學組織獎、最佳課堂教學效果獎、最佳教態獎、最佳板書設計獎和最佳課件使用獎共八個單項獎。

3.國家基礎教育實驗中心全國外語實驗學校將作為單列單位自愿參加本屆英語教師教學基本功大賽現場比賽，由中心專家評委會對全國各外語實驗學校報送的優秀課展評課例光盤進行評選，從中選出最優秀的教師1名代表全國外語實驗學校參加基本功大賽現場授課比賽，其它教學光盤參加優秀課展評活動，獲取各項獎勵。

二、參賽要求

1.全國初中英語優秀課展評

●參加現場說課的選手須按規定時間內報到，并參加報到當日晚19:30召開的選手預備會；

●省（自治區、直轄市）暫不推薦教師參賽的，可由市（地、州、盟）級教研部門選送本地最優秀的教師參加優秀課展評；

●每位說課選手現場展示與交流的時間為15分鐘，展示結束后與教師代表互動并由專家點評；

●參加優秀課展評的光盤時長不能超過45分鐘，格式為DVD或能在電腦播放的數字格式，要求保證光盤畫面清晰、整潔、沒有劃痕、播放流暢；

●參加本屆全國初中優秀課展評的光盤大賽組委會有權播放、交流、轉錄。2． 全國初中英語教師教學基本功大賽

●凡參加此項評比的選手須按規定時間內報到，并參加報到當日晚19:30召開的選手預備會；

●教學基本功大賽采取“借班上課，自選講課內容”的辦法； ●每位基本功大賽選手必須提前十天報送所選課程與參賽年級；

●教學基本功大賽所使用教材、授課內容、授課類型完全由選手自主選定，使用年級在大賽組委會規定年級段內選擇；

●選手根據所選定的教學內容設計課堂教學方案，講課前將本堂課教學設計交與每位評委，教學設計不計入選手總成績，只作為評委評審時的參考依據；

●每位選手現場授課時間為40分鐘，課后每位選手有3分鐘的課后反思，并參與教師代表的現場提問、互動研討及評委評議；

●每位選手準備一份電子版個人簡介、教學設計、課件，一并拷入大賽組委會教學設備中（提示：選手制作課件時，最好在同一U盤內選用所需文件，以保持文件路徑一致，確保比賽時PPT正常播放）；

●本次評比采取大賽評委與教師代表共同評分的辦法，專家評委打出的成績占選手總成績的70％；教師評委組所打出的成績占選手總成績的30％；

●組委會將依據提供學生的學校具體情況安排所有基本功大賽選手提前一天與學生見面，見面時間、地點將于選手會上具體通知；

●為了真實再現英語課堂教學情景，為與會代表提供有價值的研究、參考和借鑒，所提供的學生保證原班，不進行篩選。

●各省推薦的兩個環節參加評比的教師本人必須到會全程參加本次活動，按要求交納評審費，否則取消參評資格，不予評選頒獎。

其他有關參賽須知將于選手預備會上說明，詳情請致電咨詢大賽組委會。

電話：010－88371548 傳真：010-88370883

參賽事宜聯系：姜偉 ***

全國中學英語教師教學基本功大賽組委會

二○一五年一月二十日

第二篇：第四屆全國初中英語教師教學基本功大賽

附件一：

第八屆全國小學英語教師教學基本功大賽

暨教學觀摩研討會參賽細則

為使本屆大賽順利成功舉辦，請各省級教研部門和選手認真閱讀本細則，按參賽程序和要求進行相關準備工作。

一、選手的選拔

第八屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會選手由各省（自治區、直轄市）教研部門選拔、推薦。要求各省（自治區、直轄市）對選派的選手認真選拔，嚴格把關，本著公正、公平的原則，選送本省（自治區、直轄市）最優秀的小學英語教師代表本省（自治區、直轄市）參加各項評比。

1.全國小學優秀課展評

參加全國小學英語課堂教學優秀課展評的教師由各省（自治區、直轄市）教研室在各項教學活動中選拔出的優秀教師代表參加評選。參賽教師名額為每個省（自治區、直轄市）10-15名，或所轄地、市、州、盟各3至5名小學英語參賽教師。參賽教師須填寫“參賽教師推薦表”并按要求錄制一節課，報送方法為：

1）將光盤于2014年5月13日前寄送至全國大賽組委會進行評比；

2）規定時間之前來不及寄送的參賽教師，經當地教研部門同意，首先將參賽教師推薦表傳真或電子郵件發至中心秘書處，參賽教師本人參會時攜帶光盤，報到時交會務組參加評選。

評委會將于會前和會議期間聘請專家從各省（自治區、直轄市）選拔、報送的優秀課教學光盤中評出一、二、三等獎及最佳教學設計獎、最佳語音語調獎、最佳教態獎和最佳課件使用獎四個單項獎。所有獲獎教師須到會參加觀摩交流與接受頒獎；全國小學英語優秀課展評現場展示的教師代表從省（自治區、直轄市）推薦的最優秀的教師中產生。

2． 全國小學英語教師教學基本功大賽

參加第八屆全國小學英語教師教學基本功大賽的教師由各省（自治區、直轄市）教研部門選拔、推薦。選手名額為每個省（自治區、直轄市）小學英語教師1名。參加教學基本功大賽的教師須填寫“選手推薦表”并加蓋推薦單位公章，于2014年5月13日前寄送至全國大賽組委會登記注冊。

第八屆全國小學英語教師教學基本功大賽現場評比將按成績評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，同時評出最佳綜合素質獎、最佳語音語調獎、最佳教學設計獎、最佳課堂教學組織獎、最佳課堂教學效果獎、最佳教態獎、最佳板書設計獎和最佳課件使用獎共八個單項獎。

3.國家基礎教育實驗中心全國外語實驗學校將作為單列單位自愿參加本屆英語教師教學基本功大賽現場比賽，由中心專家評委會對全國各外語實驗學校報送的優秀課展評課例光盤進行評選，從中選出最優秀的教師1名代表全國外語實驗學校參加基本功大賽現場授課比賽，其它教學光盤參加優秀課展評活動，獲取各項獎勵。

二、參賽程序和要求

1.全國小學英語優秀課展評

●全國優秀課展評現場展示的獲獎教師代表從省（自治區、直轄市）推薦的最優秀的教師中產生；

●省（自治區、直轄市）暫不推薦教師參賽的，可由市（地、州、盟）級教研部門選送

本地最優秀的教師參加優秀課展評；

●每位教師現場展示與交流的時間不超過20分鐘，展示時間15分鐘，與教師代表互動時間為5分鐘；

●參加優秀課展評的光盤時長不能超過45分鐘，格式為VCD或DVD，要求保證光盤畫面清晰、整潔、沒有劃痕、播放流暢；

●參加本屆全國小學優秀課展評的光盤大賽組委會有權播放、交流、轉錄； 2． 全國小學英語教師教學基本功大賽

●凡參加此項評比的教師須于2014年5月18日報到，并參加當晚19：30召開的預備會；

●教學基本功大賽采取“借班上課，自選講課內容”的辦法； ●每位基本功大賽選手必須提前十天報送所選課程與參賽年級；

●教學基本功大賽所使用教材、授課內容、授課類型完全由選手自己選定，使用年級在大賽組委會規定年級段選擇；

●選手根據所選定的教學內容設計課堂教學方案，講課前將本堂課教學設計交與每位評委，教學設計不計入選手總成績，只作為評委評審時的參考依據；

●每位選手現場授課時間為30分鐘，課后每位選手有3分鐘的課后反思，并參與教師代表的現場提問、互動研討及評委評議；

●選手可采用任何一種教學方法，使用任何一種教學手段，不強求使用多媒體教學輔助手段，本屆大賽擬設5名教師上“裸課”(即不使用多媒體手段教學)；

●每位選手準備一份電子版個人簡介、教學設計、課件，一并拷入大賽組委會教學設備中（提示：選手制作課件時，最好在同一U盤內選用所需文件，以保持文件路徑一致，確保比賽時PPT正常播放。）；

●本次評比采取大賽評委與教師代表共同評分的辦法，專家評委打出的成績占選手總成績的70％；依照報到冊到會代表隨機抽取的教師評委組所打出的成績占選手總成績的30％；

●組委會將依據提供學生的學校具體情況安排所有基本功選手與學生見面，見面時間將于選手會上具體通知；

●為了真實再現英語課堂教學情景，為與會代表提供有價值的研究、參考和借鑒，所提供的學生保證原班，不進行篩選。

●各省推薦的兩個環節參加評比的教師本人必須到會全程參加本次活動，按要求交納評審費，否則取消參評資格，不予評選頒獎。

其他有關參賽須知將于選手預備會上說明，詳情請致電咨詢大賽組委會。

電話：010－88371548 傳真：010-88370883

參賽事宜聯系：姜偉 ***

全國小學英語教師教學基本功大賽組委會

二○一四年三月十一日

第三篇：參加第六屆全國初中英語教師教學基本功大賽

參加第六屆全國初中英語教師教學基本功大賽

暨教學觀摩研討會體會 北倉二中 韓雯雯

2012年4月23日至26日，我有幸參加了第六屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會。全國教師教學基本功大賽主要采取教學基本功大賽、優秀課展評現場觀摩、教學回顧、專家點評、評議互動、教學研討、論文交流與評比的形式進行，旨在進一步貫徹落實教育部課程改革精神，促進中學英語教師在教學思想、教學觀念、教學方式和方法方面的轉變，激勵廣大中學英語教師努力提高自身專業水平、英語教學技能、英語運用能力，夯實教師教學基本功，交流和學習優秀教師的成功經驗，表彰在各類教學活動中涌現出的優秀教師。所有的參賽教師在緊張而又忙碌的比賽中展示自己的風采，臨場的發揮，靈活的教學設計，精巧的板書，自然優雅的教態等等，各個環節的出色發揮給我留下了深刻的印象，通過參加本次大賽，使我開闊了眼界，深刻體會到我們在要求自己的學生學習學習再學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有這樣我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。現把一些體驗和感受筆錄于此，鞭策自己要不斷加強反思和學習以提升教學素養，并供同行批評指正。

1、教學活動地設計要有實效性

本次賽課中，專家點評時曾多次提到這個問題，回想自己的教學經歷，感到我們也同樣存在實效性的問題。我們在設計教學時往往只是想到怎樣的課堂氛圍會好，而忽視了熱熱鬧鬧地教學背后學生真正掌握了多少。本次研討會特別強調教學要實際，既要將學生調動起來又要讓學生扎實地掌握，這就對教師提出了更高地要求，教學活動的設計要有明確地目的；教學活動地設計不要繁鎖而應貼近學生生活，也就是要便于學生理解和操作，不能浪費寶貴的課堂時間，也為以后地實際運用做鋪墊；教學活動要充分利用學生資源。

2、教材的處理與使用

本次研討會上，崔剛教授（國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主任）明確指出中學英語教師應具備的素質之一 ——教學實踐素質，其中就包括教師對教材的使用能力素質即適當的補充和刪減；替換，擴展教學內容和活動；調整教學順序；調整教學方法等。對于教材的使用要源于教材又高于教材，要以教材為依托，但也不能單純的干講教材上的內容，身為教師我們要善于講解，示范，善于提問啟發學生，善于引導學生進行練習，善于糾正學生言語中的錯誤，給學生發展的空間，恰當的拓展知識，培養學生綜合運用語言的能力。

3、情境化教學

學生學習英語的目的不是鸚鵡學舌，以往地教學中我們過多地側重于學生的興趣與模仿，而忽視了生活化地運用。其實情趣化地操練、生活化的情境與運用缺一不可，學生要在情趣化操練的基礎上進行生活化地應用。操練地目的是要調動學生的積極性并且進行語言的輸入，在此基礎上深入到語言的運用中，讓學生真正的做到有興趣的學，并且學用結合。

二、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證 在這幾天的聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確，口語交際能力強。本次觀摩會真的是一場視聽盛宴，有些老師的發音堪比英語母語國家的人，真讓人賞心悅目。

2、善于利用現代化手段，文、圖、表、聲、像結合輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

3、教態親切，表情豐富，非常有感染力，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性，課堂的組織、調控能力很強，靈活應變。

4、有扎實的英語基礎知識和較強的綜合語言運用能力作后盾，詞匯豐富，課堂充實，為學生提供高質量的語言輸入，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的不足，更加明確了未來的路該怎么走。

三、多媒體課件的質量與效果是授課質量的重要因素 多媒體教學是課堂教學中的手段之一，課件的質量在一定程度上決定著授課的質量，本次觀摩會上專家對多媒體課件的制作提出了以下幾點建議，我覺得非常受用：

1、課件主題要鮮明。課件首頁就應當直接進入課題的主題，沒必要搞過多的花哨動畫和引入過程。

2、設計思路要清晰。課件的邏輯結構應當是以教學設計的流程為基礎的一種框架結合適當的媒體展示，因此，清晰的課件設計是以清晰的教學設計為基礎的。選擇素材的思路也要清晰，不同的教學環節用不同的媒體素材，這樣才能在有限時間內做出質量好的課件。

3、模板簡潔又不失個性，色彩鮮明又不失大方。

總之，通過參加第六屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會，我開闊了視野，得到很多的啟發和收獲，也覺得很有緊迫感，深刻地反省了自己這些年的英語教學，看到了自己的不足，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上英語課？如何培養學生養成學習英語的良好習慣？怎樣逐步提高英語課堂教學的實效等等。在今后的教學實踐中，我將做一個有心人，探索新的理念，嘗試新的有效的教學方法，在各個方面鍛煉自己，提高技能，不斷加強學習，提高自身素質和教學能力。

第四篇：第四屆全國大學生語言文字基本功大賽方案

第四屆全國大學生語言文字基本功大賽方案

為配合全國推廣普通話宣傳周活動的開展，《語文建設》雜志社分別于2005、2007、2009年成功舉辦了三屆“全國高等院校學生語言文字基本功大賽”，在各省（市、自治區）語委辦和相關高校的大力支持下，廣大大學生積極響應、踴躍參加，全國共計有30多萬名大學生報名參賽。這項活動對提高大學生對祖國語言文字基本知識的認識，糾正只重視外語學習和使用而忽視本國語言文字學習和使用的現象，推動國家語言文字法律法規及相關規范標準在大學語文教學中的落實，發揮了積極作用。今年，教育部語言文字應用管理司委托《語文建設》雜志社繼續舉辦“第四屆全國大學生語言文字基本功大賽”，并列入“第14屆全國推廣普通話宣傳周”的系列活動。

大賽內容：

1．社會生活中應具備的語言文字基本功；

2．語言運用中應該遵循的國家語言文字規范和標準；

3．書寫及寫作等語文基本功。

參賽對象：高等院校、大中專院校學生自愿參加。時間安排：

1.2011年6月1日-10月31日，組織報名，下發答題材料；

2.11月1日-12月31日，參賽學生答題；回收答卷（12月31日為試卷回收截止日期，以當地郵戳為準）；

3.2012年1月1日-2月28日，專家評選；評選工作完成后組

織研討交流，召開頒獎大會。

參賽辦法：

1．專家撰寫輔導材料并出題，刊登在國家語委語言文字報刊社《語文建設》雜志2011年增刊上，作為大賽的答題材料。

2．請各省（自治區、直轄市）語委辦商請相關部門和相關院校負責組織大賽的報名工作，并將參賽人數報舉辦單位；舉辦單位下發答題材料（收取工本費12元）；學生以學校或院、系為單位集體參加。

3.各級各類學校負責答題的組織和回收工作，并將所有答卷寄回

舉辦單位；舉辦單位組織專家對參賽答卷進行評選。

4.在教育部語言文字應用管理司的指導下，舉辦單位組織由各學

校組織單位代表及語言文字專業教學與研究人員參加的語言文字基本功教學研討、經驗交流及頒獎大會，會議時間地點等另行通知。

獎勵辦法：

本次大賽設立一等獎（參賽人數的3%）、二等獎（參賽人數的5%）、三等獎（參賽人數的7%）及組織獎，由教育部語言文字應用管理司辦公室和國家語委語言文字報刊社《語文建設》

編輯部頒發獲獎證書，獲獎名單將在國家語委《語文建設》雜志和相關網站公布。

地址：北京朝內南小街51號《語文建設》編輯部，郵編：100010

聯系人：孫建強、王芳、張家智

聯系電話：（010）65592961、65598577

傳真：（010）65247752E-mail：ywjs2008@126.com

國家語委語言文字報刊社

《語文建設》編輯部

2011年5月9日

第五篇：第三屆全國高中英語教師教學基本功大賽

第三屆全國高中英語教師教學基本功大賽

暨教學觀摩研討會細則

一、參賽教師的產生

第三屆全國高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會參賽教師由各省（自治區、直轄市）教研部門選拔、推薦。要求各省（自治區、直轄市）對選派的參賽教師認真選拔，嚴格把關，本著公正、公平的原則，選送本省（自治區、直轄市）最優秀的高中英語教師代表本省（自治區、直轄市）參加各項評比。

1． 全國教師教學基本功大賽

參加第三屆全國高中英語教師教學基本功大賽的教師由各省（自治區、直轄市）教研部門選拔、推薦。參賽教師名額為每個省（自治區、直轄市）高中英語教師1名。參加教學基本功大賽的教師須填寫“參賽教師推薦表”并加蓋推薦單位公章，寫一份教學設計（內容自選），于2009年9月5日前寄送至全國大賽組委會進行初評。

大賽組委會聘請國內英語教學專家對各省（自治區、直轄市）上報參賽教師的教學設計、推薦表資格進行審核，合格者參加第三屆全國高中英語教師教學基本功大賽現場評比，按現場講課成績評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，并參與最佳綜合素質獎、最佳語音語調獎、最佳教學設計獎、最佳課堂教學組織獎、最佳課堂教學效果獎、最佳教態獎、最佳板書設計獎和最佳課件使用獎共八個單項獎的評比。

2.全國優秀課展評

參加全國高中英語課堂教學優秀課展評的教師由各省（自治區、直轄市）教研室在各項教學活動中選拔出的教師參加評選。參賽教師名額為每個省（自治區、直轄市）高中英語教師6-10名。參賽教師須填寫“參賽教師推薦表”并按要求錄制一節課將光盤寄送至全國大賽組委會進行評比（詳見細則之參賽要求與辦法）。

評委會聘請有關專家從各省（自治區、直轄市）選拔、報送的優秀課教學光盤中評出一、二、三等獎及最佳教學設計獎、最佳語音語調獎、最佳教態獎和最佳課件使用獎四個單項獎。所有獲獎教師須到會參加觀摩交流與頒獎；現場展示的獲獎教師代表從省（自治區、直轄市）選拔、報送的獲得一等獎的教師中產生。

二、參賽要求與辦法 1． 全國教師教學基本功大賽

●參加此項評比的教師須于2009年9月17日報到，并參加當晚19：30召開的預備會；

●全國基本功大賽采取“借班上課，抽簽定課”的辦法，每位教師提前48小時抽簽備課，第一天未抽到簽的教師需再次抽簽，每位教師的課前備課時間為48小時；

●每位教師現場授課時間為40分鐘，課后每位教師有5分鐘的課后回顧，并參與教師代表的現場提問、互動研討及評委評議； ●參賽教師根據所抽簽的講課類型、教學內容，依據所提供學生的學習程度、講課進度，設計課堂教學方案； ●參賽教師可使用任何一種教材，采用任何一種教學方法，使用任何一種教學手段，不強求使用多媒體教學輔助手段； ●本次評比采取大賽評委與教師代表共同打分的辦法，專家評委打出的成績占參賽教師總成績的70％；依照報到冊到會代表隨機抽取的教師評委組所打出的成績占參賽教師總成績的30％；

●參賽教師在學生進入會場前提供15分鐘的師生交流機會，此前禁止教師與學生見面；

●為了真實再現英語課堂教學情景，為與會代表提供有價值的研究、參考和借鑒，所提供的學生不進行篩選。2.全國優秀課展評

●參與全國優秀課現場展評的獲獎教師代表從省（自治區、直轄市）選拔、報送的獲得一等獎的教師中產生； ●市（地、州、盟）級教研室選送的優秀課只能參加一、二等獎和四個單項獎的評選；

●每位教師現場展示與交流的時間為20分鐘（含解釋說明），互動5分鐘；

●參加展評課的光盤時長不能超過45分鐘，格式為VCD，要求保證VCD光盤畫面清晰、整潔、沒有劃痕、播放流暢； ●本次報送的優秀課展評光盤大賽組委會有權播放、交流、轉錄；

●各省推薦的兩個環節參賽教師必須到會參加本次活動，交納參賽費用，否則取消參評資格，不予評選頒獎。詳情請致電咨詢大賽組委會

電話：010－88371548 聯系人：姜

偉

***

全國中小學英語教師教學基本功大賽組委會

二○○九年六月五日