第一篇：一中老師孩子教育問題有感

尊敬的各位老師、家長們，大家好：

首先感謝老師對孩子的培養和教育，祝愿老師桃李滿天下，孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我是李曼施同學的家長，說到孩子，她們是父母生命的延續，父母在孩子身上寄托了很多美好的愿望，但是孩子在成長過程中，她的思想和學習和生活等各方面也給我們帶來了很多困惑。

我和孩子的母親都是撫寧一中的教師，本身就從事著教育，我始終信奉著這樣一個的道理，沒有教不好的學生只有教不好的老師。同樣，作為家長，我也有同感，孩子在成長過程中出現的錯誤和曲折，實際上我們家長應該背負著很大的責任。作為家長，應該引導孩子成長，一起面臨困難和挫折。受班主任李老師的邀請，簡單談談幾點拙見，和各位家長同仁共同探討。

第一：和孩子一起讀書，給孩子創造一個良好的家庭學習環境。充滿書香氣息的家庭氛圍，能給孩子很大的陶冶和影響。不論是從事哪一種職業，都是需要不斷學習提高與時俱進的，為了豐富個人精神世界，提高家庭生活的品味，常常讀一些書，絕對是有意義的。作為父母，我們都愛看書，孩子沒懂事的時候我們是什么書都看，到孩子開始上小學的時候，我們就開始選擇對孩子成長有意義的書刊，意林，讀者文摘，思維與智慧，故事會等各種書刊我們家都訂閱過，孩子開始的時候迷戀電視，但是看到我們對電視沒有興趣，也學著我們開始看書，我和孩子的媽媽不僅看書，而且還討論書中對人生成長有意義的文章，孩子也和我們學，并且逐步養成了在每篇文章后面寫讀書筆記的習慣。可以這樣說，孩子把我們的不良習慣都糾正過來了，我們家現在是沒有有線電視，基本杜絕了在外邊和朋友聚會喝酒，到家醉醺醺的不良習慣了，也改掉了打麻將，玩撲克牌的壞習慣了，古語說，父母在，不遠行，現在在我們家里是顛倒過來了，孩子在家，我們誰都不遠行，同事們不理解，朋友們漸漸疏遠了，但是我始終這樣認為，這樣做能夠換來孩子良好的習慣，是非常值得的。第二：和孩子一起學習，共同體會學習中的苦與樂。

學校集體教育的優點是能培養學生比、趕、超的精神，能夠培養團結互助的精神，但是我們的孩子大多是獨生子女，到了家里，如果自己在書房學習，顯得非常寂寞，如果在學習中一旦遇到難題，不能通過自己的思考破解的話，容易給孩子的學習積極性帶來消極的影響，這個時候，非常需要家長的幫助和配合。有的家長可能理解為是不是就直接告訴孩子解決問題的辦法呢，如果這樣的話，哪位家長的知識水平能堅持到孩子高考呢，并且還是所有學科的知識。以前，我們在輔導孩子的時候始終堅持這樣的觀點，我和孩子的媽媽一個是教文科的，一個是教理科的，小學和初中的知識對于我們來說，應該沒有問題，所以往往采取直接輔導方式，難題解決的簡單，快速，但是隨著作業量的增多，疑難問題也增加了，我們就改變了策略，干脆在孩子寫作業的時候，我們就以“同學”的身份參與進來，和孩子共同探討問題，有時我也有不會的問題，就讓孩子給我講，在此過程中對孩子既起到了答疑解難的作用，也讓孩子感覺到身邊有一個人在和她共同努力著，避免孩子由于作業量的增多產生厭學情緒。

第三：關注孩子的外圍環境，培養孩子良好的性格和價值觀念。周圍環境對孩子的成長也是至關重要的，尤其是現在的社會不良風氣對孩子的影響越來越大，如何培養孩子正確看待人生，形成良好的性格和品質，對孩子的前途影響非常大。古有孟母三遷，現在我看不論遷到哪里去，都沒有純凈的環境，拜金主義，享樂主義在孩子們身上越來越明顯。網絡上的不良信息，社會青年的不良習氣充斥在孩子的周圍，當孩子和我們談論這個話題時候，我們從不回避，避免由此產生代溝，當然也是為了孩子形成正確的價值取向。我們要求孩子處理同學關系時，要做到見賢思齊，見不賢而自省；在學習上盡量做到兩耳不聞窗外事；在生活上我們作為父母的要把艱苦樸素的優良作風傳給下一代，作為女孩子，沒有幾個不吃零食的，當孩子花錢買零食回來后，要給我嘗嘗，我總是意味深長的和孩子說：咱們家家庭條件一般，爸爸吃一口，你可能就少吃一口；在買衣服這個問題上，家長要以身作則，從不舍得花錢買時尚服裝是我始終的生活信條，對孩子影響也很大，每當給孩子買換季服裝后，孩子的臉上是高興的，畢竟愛美是女孩子的天性，但是到了付錢的時候，我能讀懂孩子的心，她看我的心情是沉重的，她知道，因為她的身體在不斷的長高，給家庭有增添了經濟負擔。到了這個階段，我知道，我的孩子漸漸懂事了，能夠體會父母的艱辛了，就在前幾天，單位召開了動員教師援疆會，我和孩子的媽媽談到援疆后，能把孩子的戶口帶走，而新疆的高考分數遠遠低于河北分數，為了孩子，我們愿意付出，打算報名，當征求孩子意見的時候，孩子哭了，說新疆條件那么艱苦，你們身體又不好，就不要報名了，我一定會通過自己的努力，考上國家名校的。實際上，教育孩子的方法有很多，在座的各位家長同仁也有好多成功的辦法，我們要做好一個合格的父母，還要付出很多很多，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會有收獲的。希望孩子們永遠保持堅定的信念，帶著父母的希望，努力拼搏，繼續奮斗，以優異的學習成績回報學校、回報恩師、回報社會。

第二篇：孩子的教育問題

教育專家給家長的建議：

1、每天花半個小時和孩子交流。

2、和孩子在家也要使用文明用語。

3、讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4、多傾聽孩子的心聲！

5、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6、嚴肅指出孩子的錯誤。

7、不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8、不要把當年未間實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

9、適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

10、教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

11、結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

12、教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

13、對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

14、要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

15、給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

16、從來不說孩子比別的孩子差。

17、絕不用辱罵來懲罰孩子。

18、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

19、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信等。

20、不要對孩子過分嚴厲。

21、不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

22、讓孩子正確樹立心目中的偶像。

杰出少年的七個習慣

習慣一：積極處世。對自己的生活負責。

習慣二：先定目標后有行動。確定你的使命和生活目標。

習慣三：重要的事情要先做。排出優先順序，首先做最重要的事情。

習慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態度。

習慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。

習慣六：協作增數。協同工作成就更好的業績。

習慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。

由于習慣的不同，它們不是造就你，就是毀掉你。我們怎么做，我們就會變成怎樣的人。正如薩穆爾。斯邁爾所說：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。幸而你比你的習慣更強大。因此你能改變習慣。

孩子小的時候，絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子，即使自己的孩子出現的問題再多，是自己的孩子。不做橫向比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

第三篇：單親家庭孩子的教育問題

淺談單親家庭孩子的教育問題

學號88 李惠云 手機*** 工作單位 樂昌市樂城一小幼兒園

郵箱272240504@qq.com

隨著社會經濟的發展，很多家庭也隨著人們的婚姻、社會意識的變化而發生破裂。小孩也經歷著從幸福的家庭得到父母的關愛銳變到缺少父愛或母愛的不幸過程，他們有的和父親生活，有的和母親生活，或者在重組家庭中生活，甚至父母在外工作，和爺爺奶奶生活在一起，成為留守兒童。另外，單親家庭小孩還和‘正常’家庭中的小孩一起生活、學習，但他們得到的關愛卻不同。在這種環境中成長的孩子無疑給他們幼小的心靈埋下陰影。由此也會給孩子帶來負面影響，因此，在學習和生活中也會出現這樣那樣的問題。

心理學家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展。

在這20年的教育教學工作中，我常常碰到過類似的案例。

我們學校大三班和大四班是緊挨著的，所以楠楠經常和大三班的小朋友們玩在一起。平時看到小朋友們手里拿些漂亮的文具之類，總愛湊上前去問個究竟，并想得到它。而小朋友們則說，這是我爸爸或媽媽買的，你要你爸爸媽媽也買給你嘛，楠楠聽了只能不甘心地回到課室。于是回到家就叫奶奶也給她買本漂亮的筆記本，而奶奶卻沒有買給她，可楠楠的虛榮心又強，不愿輸給同伴，于是就想到了偷。

記得那天我和姚老師值班，我們正在檢查睡室情況。有兩個小朋友爬起來說要上廁所，于是我讓她們去了。可是過了好一會兒，也沒見她們倆回來，覺得奇怪，我便出去找她們，可找遍了樓上樓下的所有廁所也沒見到她們的蹤影，又跑到課室去找，還是沒看到她們，覺得納悶，正準備回睡室，隱約聽見大三班的課室里有聲音，我便進去看看怎么回事，結果在桌子底下發現了她們。她們正在翻書包里的東西，神情有些緊張，動作有些慌亂。于是我問她們：“你們不是上廁所嗎？怎么跑到課室里來了呢，這是你們的課室嗎？”一個叫楠楠的回答說：“是”。我看見她們手上拿著一個漂亮的粉紅色文具盒，和許多漂亮的筆，還能聞到從筆盒里發出的香味。就問：“那你們不睡覺，跑課室來干嘛？這是你們的東西嗎？”楠楠搶著回答：“這是我的書包，這也是我的筆盒。”另一個叫玲玲的卻用膽怯的聲音回答說：“我是大四班的。是她叫我來的。”覺得不對勁，心想，回去得向姚老師問個究竟，因為她是大三班的班主任。于是我對她們說：“那你們先跟我回睡室吧。”然后把這些東西放在老師抽屜里，領著她們準備回睡室。剛出課室門口，楠楠突然冒出一句：“老師，對不起！我錯了！”聽到這句話，覺得更不對勁。便對她們說：“哦，老師知道了，我們還是到睡室再說吧。”

到了睡室，從姚老師那里得知，她們都是大四班的孩子，并不是她們班的。于是姚老師領著她們到大四班檢查她們的書包，結果從她倆書包里找出了本子上還寫著大三班某某名字的漂亮的筆記本、梳子、筆等。而放在抽屜里的文具盒和 1 筆又是她們班另一小朋友的。

回到睡室，我們小聲地教育了她們，告訴她們這種行為是屬于偷竊。小時養成這種小偷小摸的習慣，如果不及時改正的話長大了就要被警察抓去坐牢的。并給她倆講了“小時偷針大時偷金” 的成語故事，還告訴她們不屬于自己的東西不應該要，更不應對老師說謊，希望她們以此為戒，下不為例。

楠楠是我們幼兒園的學生，在大四班學習，三歲時父母就離婚了，法院把孩子判給了父親，而父親常年在外打工，難得回來一次，母親則和他人重組家庭，基本上不見楠楠。所以，楠楠一直跟隨爺爺奶奶一起生活。由于長期得不到父母的關愛，楠楠的性格變得敏感、多疑、倔強、好強、還愛撒謊。特別是看到別的小朋友拿著父母親買給他們的東西時，而自己卻沒有，心理就會產生失衡，于是就會產生偷的念頭。俗話說“一歲看小，三歲看大。”類似楠楠這種家庭情況引發的各類問題，如不及時引起重視，對家庭，小孩本身的發展以及社會的和諧穩定都將產生一定的影響。這就需要家庭、學校以及社會的共同關注，一起為單親家庭的孩子營造一個良好的發展空間，使其茁壯成長。總結這幾年教學中的體會，總結如下：

一：家庭方面：

我曾經給一位家長寫過一封信，信里寫了這樣一句：“我是孩子的山，我是孩子的天，只要我不倒，山就永遠在；只要我不倒，天就永遠在”。意思就是說，父母是孩子最有力的堅強后盾，特別是單親家庭的小孩，父母應該給他們更多關愛。

1，家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。

父母應多發時間陪陪小孩，還要發揮言傳身教的力量，教小孩如何說話，如何做事，如何做人等，要懂得“幼兒勤教，漸長勤啟迪”的教育方法。因為孩子在幼年時侯，不容易明白事理，最為柔順，最聽父母的話，什么事都以父母為榜樣，生活要以父母為重心，因此，在這個階段，父母最好能根據此一特點，言傳身教，把生活必備的習慣，教導給他們，并引導他們做到。

2，父母雙方輪流撫養孩子或不撫養方多探望孩子以利孩子的成長。

在孩子的成長過程中，父愛和母愛都是必不可少的，單親家庭要努力去滿足孩子對這兩種愛的渴望。讓不撫養方多探望孩子或父母雙方輪流撫養孩子，這對孩子的成長是十分有利。

3，加強堅毅、勇敢、自信等意志品質方面的培養

由于單親家庭小孩生長在不健全的家庭環境中，情感意志方面顯得很脆弱，容易受周邊環境刺激，影響身心健康，不利小孩正常發展。故父母親應多發時間陪孩子進行各項有意孩子身心健康的活動。如爬山，障礙練習以及親子練習等。

二：學校教師方面

教師對單親家庭的孩子的教育要更有愛心、耐心和誠心，要動之以情，曉之以理，這樣才能夠幫助并逐步引導他們克服不正常的心態，與其他孩子一樣地健康成長。一句話，單親子女的教育工作，任重而道遠，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功。

1.建立單親子女檔案。

了解和掌握各班單親子女人數，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進而采取有效的措施。

2.給單親家庭孩子更多關愛。

教師應主動找他們談心，給他們物質上的幫助和精神上的鼓勵，幫助他們打 2 消其自卑和孤獨心理。

3.班主任定期對單親家庭進行家訪。

班主任老師應定期進行家訪，和家長們促膝談心，講清情理，往往是因為家庭的具體原因忽視了如何教育子女的問題，對子女放任自流，認為有學校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長講清，教師與家長共同教育學生，培養學生成長的密切關系。

4.嚴格管理，合理教育，培養其自立精神。

首先，讓他們清楚知道，克服自身弱點，是自強、自立的基礎，其次，老師對他們的嚴格要求是對他們最大的愛護，再次逐步培養他們自立精神，使他們能自覺自愿的在老師的嚴格管理和真摯關懷下成長進步，感受到學校這個大家庭的溫暖。

最后，老師在言行方面有講究，觸及父母親時最好分開來講。如通知家長開家長會時，叫小孩通知其親人：父親、母親或奶奶、爺爺等，使小孩感覺到沒有被親人遺棄。

三：社會方面

呼吁社會各界更多關注單親家庭子女，消除歧視。如，學校設立“心理咨詢室”，選派有經驗的優秀教師進行心理輔導。市婦聯可以進行各項有益于單親家庭發展的各項活動，舉行《牽手單親家庭兒童，共享人間真情》，關愛孩子身心發展，由婦聯或是民政部門牽頭，針對單身父母舉辦“聯誼會”、“鵲橋會”、“相親會”等，為他們提供平臺，創造機會，從根本上解決家庭殘缺問題等的活動。

總之，單親家庭孩子的教育不僅僅是某個家庭的問題，也不是學校單方面能解決的問題，而是要家庭、學校以及社會通力合作，共同承擔，各盡其職，充分發揮各自優勢，努力為孩子營造一個良好的發展空間，只有這樣，也只有這樣，孩子才能在這個充滿愛的社會中茁壯成長，最后長成參天大樹，成為國家有用之才。

參考資料：1.父母雙方輪流撫養孩子或不撫養方多探望孩子以利孩子的成長。（網絡資源）

2.嚴格管理，合理教育，培養其自立精神。(網絡資源)3.建立單親子女檔案。(網絡資源)

2013年3月

第四篇：孩子初中時父母教育問題

你從小就是對孩子監督嚴格，你從小說的最多的一句話就是你要聽話 你將來

要怎樣怎樣 很少去發展孩子的主動性，你喜歡吧自己認為正確的東西強加于孩

子，孩子比較被動，從小想反抗你，卻不敢反抗，現在其實是對你真正的反抗的開始，什么愛啊，和差生玩啊，等等都是被動的反抗的表現，馬上就要的公開反

抗的階段了（初三，高一，一直到你投降，承認你對他無能為力為止，高二高三），當你和他說的時候你常常會發現澤火革孩子好像那些道理他都懂啊，他為什么就

是不按照大人認為正確的選擇區做呢，為什么就是想自己搞自己的那一套呢

這其實是孩子成長的正常表現，在從小監督型的家庭里正常的孩子在初二開始，膽小的孩子，女生可能要晚些，難道你希望孩子很聽話，長大之后沒有主見，不

愿承擔責任么，放手是必須的，這其實是孩子內心開始獨立的一個必然要求，否

則，這個孩子長大了會有很多問題的，除非你打算養著他到老，否則你一定要開

始學會尊重他你第一要采取溝通，通過溝通雙方取得一致意見，注意這種溝通不是單方面的你說他聽，相反，應該是他多說你少說，讓他充分表達，并且完全尊重他表達的權利，你可以不同意他的想法，但他表達的權利一定要尊重，讓他體會到你對他的尊重，這是非常重要的，如果這樣他的反抗會少一些，甚至消失，3溝通的目的，是一致性，你可以把多方面的意見表達充分，讓他自己選擇，比

如如果不上學，他準備干什么，還有，他將來準備干什么，可能會遇到什么問題，你能給他提供什么幫助，什么問題是他自己要獨自面對的，如果上學，他上學的目的是什么，達到這個目標會有什么困難，你能給她什么幫助，什么問題是需要

他獨自面對的，4重要的是你是幫助他決策的人，而不是主宰他人生的人，你是尊重他的人，朋友多于父母，沒有年輕人喜歡有個不可逾越的高山壓在自己人生的道路上，讓

自己失去人生的控制感，因為那樣他會覺得一種無力感，遇到這種無力感，年輕

人就會焦躁，本能的反抗，無論是上學，不上學一定要由他自己決定，決不要強

加自己的意志給他

5其他你可以參考我給其他人的回答 不要相信什么代溝，什么學校不好什么的，其實所有的這些一切問題都是主要是因為父母教育的方式的問題，學校只是個次

要因素，監督型的家庭都會遇到這個問題（一定的）

每一種教育方式都會有相應的問題

6如果還有什么問題可以hi我

第五篇：自閉叛逆孩子的教育問題

自閉叛逆孩子的教育問題——注意力分散 隨著社會的高速發展和急劇轉型，使我們的生活變化日益加速，同時也給我們的生活帶來比較大的迷茫感。特別是對于青少年兒童來說，由于他們的心理和性格尚未定型。很容易被這樣一種激蕩的社會氣息所激蕩影響，這樣就難免會出現很多的心理問題。其中自閉叛逆就是十分常見的一種，卓卷教育推出“叛逆自閉親子講座”，采用國際最先進的教育方式，對孩子的健康成長有很大的幫助。

據專家介紹，孩子的自閉和叛逆，很大程度上是由于注意力不集中所導致。因此，如何來使得孩子能夠集中注意力，轉向專心，就是很重要的問題。卓卷教育一方面通過和同學的社會實踐來加強孩子的溝通社交能力，提高孩子的自信心，逐漸開闊孩子的豐富的心靈。另一方面，通過對家長的一些忠告，使得家長以后能夠正確的處理與孩子的關系，正確看待孩子的成長成熟中遇到的問題，積極有效的處理和孩子的及時溝通，疏解壓力矛盾，正視問題。從而使得孩子在不斷的生活之中逐漸的改進，逐漸的提高自己的注意力，從而對自己的以后的生活有巨大的幫助。

總之，自閉叛逆是很多孩子在年輕時候都會遇到的問題，正視孩子出現的心理問題，及時有效的進行疏解和溝通，讓我們攜起手來，一起為孩子創造更加美好的未來。