第一篇：怎樣組織學生開展社會實踐活動

怎樣組織學生開展社會實踐活動

學校開展的社會實踐活動，是讓學生走出校門，通過廣泛接觸社會，開闊視野，增長見識，獲得體驗，在提高社會生活能力的同時，促進思想道德觀念的內化。社會 活動內容非常廣泛，包括學工、學農、學軍、家務勞動、公益活動、調查訪問活動等等。近年來，隨著教育改革的深化，社會實踐活動越來越受到重視，很多學校把 研究性學習課程和社會實踐活動相結合，極大地提高了學生的綜合素質。作為班主任，應積極組織學生開展社會實踐活動，為他們將來能夠順利融入社會做好準備。開展這類活動時，班主任應注意做好以下幾方面的工作： 第一，在選題上要立足本地，因地制宜。

學校不是世外桃源，不可能脫離社會而單獨存在。因此，社會實踐活動只有立足本地，從學校所處的社會環境中開發活動資源，才可能使活動有長久 的生命力。目前，很多經濟較發達的地區建起了中小學生社會實踐綜合活動基地，在基地里，既可以學工、學農、學軍，也可以進行科學實驗。讓學生在這樣的基地 集中參加活動當然很好，但是，這些基地的活動畢竟是模擬的，與真正的社會生活還有一定的距離。因此，我們不能光依賴這樣的基地，應把眼光放在學校周圍的社 會環境上。比如，對于農村學校來說，可以多開展學農活動，如種試驗田，走訪農戶，走訪農業科技工作者，參加農業生產勞動，考察當地的地理地貌等；而城市學 校，就應該多和社區、工礦企業聯系，開展諸如公益活動、參觀訪問活動、社會調查活動、企業生產活動等。同時，要盡量把活動的主題與教學活動聯系起來，使同 學們從書本上學到的知識在社會實踐活動中有用武之地，這樣，既能提高同學們參與活動的興趣，又能加強他們對書本知識的掌握。第二，在組織形式上，盡量以小組為單位、分散活動為主。

社會實踐活動要想取得成效，最重要的是堅持不懈，持之以恒，因此，不宜舉辦大規模的集中活動，那些一哄而起一哄而散的大規模活動，不僅容易流于形式，而且 會給接受我們參加活動的那些社會單位帶來不便，最終導致失去他們的支持和配合。開展活動時，班主任可以先向全班同學征集活動主題；接著，可通過指定或“招 標”的方式，確定每個活動主題的小組負責人；最后，由組長和同學們通過雙向選擇，組成不同的活動小組，以小組為單位開展活動。在引導同學們選擇活動小組 時，要幫助每個同學分析本人的優勢，盡量引導他們選擇那些能夠發揮自己特長的活動小組。

第三，要通過制定相應的規章制度，保證活動的開展。

基本的制度應該有：活動計劃制度（一項活動最好以一學期為一個時間單位，以周安排活動計劃，計劃要求有具體的活動時間、活動地點、活動內容）；活動記錄制 度（包括活動中每個同學的表現，同學們自己的體驗和感受，活動的社會效應等）；活動通報制度（一個月或半個月，以班會的形式，各活動小組通報活動情況，交 流活動經驗）；活動評價制度（包括活動效果的評價、優秀活動小組、優秀個人評價等）。第四，要通過教師的參與、指導，調動同學們的積極性。

一方面，班主任要積極參加每個小組的活動，并從活動計劃、方法等各個方面進行指導；另一方面，可以幫同學們將科任老師和家長組織起來，鼓勵同學們邀請他們 加入到各個活動小組，擔當顧問，具體指導活動的開展。科任老師有學科優勢，家長有社會資源優勢，得到他們的支持和幫助，容易使活動取得成功。第五，要高度重視活動中的安全問題。

社會實踐活動中，同學們都要走出學校走向社會，因此存在諸多不安全隱患，班主任應引起高度重視。首先，在平時的工作中，要加強安全教育和自救自護能力。其 次，在每次活動前，班主任要實地考察活動中同學們要面對的人和物，特別是參加生產勞動時，要充分考慮勞動的強度，操作的難易程度，安全規范等，確認沒有安 全隱患時，才可允許同學們活動。再次，要盡量安排輔導老師或家長與同學們一起參加活動。

第二篇：組織學生開展社會實踐活動報告

組織學生開展社會實踐活動報告

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暑期生活即將接近尾聲，組織學生參加的社會實踐活動也取得了圓滿成功，我的體會主要有以下幾個方面：

首先，這次社會實踐活動克服了以往流于形式、質量不高的弊端。流于形式是目前學生社會實踐活動的通病。有的學生蜻蜓點水、走馬觀花，工作態度不踏實；有的學生則把實踐活動當成旅游；有的社會實踐活動跟專業的關聯度較低，很難引起學生的興趣。而我們這次組織的社會實踐活動之所以能有頗豐的收獲，也要歸功于學校正在改建的工程項目，它使我們學生有了一次真正的體驗生活、體驗勞動的機會，而且這種勞動又是跟所學專業相關度比較高，得意之處良多。

本次實踐活動的主要內容是計算機機房的搬遷，這就涉及到計算機的拆裝、網絡的維護、機房環境的清掃，既有體力活動又有腦力鍛煉，是一次全方位的體驗機會。參加此次實踐活動的同學有24名，都是我校計算機專業的學生。我將24名同學分成3組，分別為每組同學選定了一位組長，由教師給這3位組長分配活動任務，再由這3為組長負責協調分配每位同學的職責，并且要求組員積極配合。這樣層層遞進的管理模式，跟公司是一樣的，我的目的是想讓學生提早感受將來的工作環境，以便于以后身份轉變的時候能有一個很好的適應。其次，通過這次社會實踐，學生糾正了觀念，他們原本都認為只要學習成績好就可以勝任好工作，其實我們要的不僅僅是學習成績還有自理、自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，更需要的是那些不怕苦不怕累、手腦并用的人才。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過這次社會實踐，學生覺得自己欠缺的地方有很多，比如身體健康狀況并不理想，平時只知道吹空調玩電腦游戲，一個電腦主機，還沒搬個三層樓就已經汗流浹背了，體力可謂差強人意。另外談到計算機的維護，很多同學在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。

暑期的社會實踐活動雖然已經結束了，但這次活動給學生帶來的影響卻遠沒有結束，哲學家說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這話一點都沒錯。學生要想在各方面得到全方位的鍛煉，就要體驗不同的角色，不是說出了校園，就是社會實踐了，我認為，這不是通過形式

來判斷的，而更應該用實質，更應該用學生是不是參與了社會角色的扮演。像我們這次的實踐活動，雖然沒有出校們，但其實效果卻是真正的社會實踐活動。希望學校和教育部門多多提供給學生這樣的機會，讓我們培養出來的學生能成為“社會樂于用”的全面發展的人才。

第三篇：學生社會實踐活動開展情況

學生社會實踐活動開展情況

院團委本著對青年團員施行思想和理論教育的目的,倡導學生自我教育、自我管理、自我服務的“三自”活動，通過多種活動形式：青年志愿者活動、學生社團活動、學生自律活動、學生校園基礎文明教育、創建文明公寓等等，組織團員青年開展社會實踐、愛心科技服務等活動，潛移默化使他們建立正確的人生觀和社會觀，引導團員青年走健康成才道路。

一、院團委機構設置及各部門職能

院團委下設三大學生組織：院團委、學生會、社團聯合會。

（一）院團委組織部和宣傳部：

院團委組織部按照“團結青年，教育青年，積極向黨組織靠擾”的宗旨，以團章為準則，開展基層組織建設和政治思想建設工作，定期組織學生干部進行工作經驗交流，主要是組織團日活動和青年志愿者活動。

青年志愿者協會隸屬于組織部，青年志愿者協會通過開展青年志愿者活動，服務社會，奉獻社會，培養青年吃苦耐勞精神和愛心奉獻意識，為社會精神文明建設作貢獻。職能主要負責全校青年志愿者的培養和接納工作，組織大量公益活動。學院的志愿者基地有：中華大街和中山路交口人民崗及橋西民心河服務基地等。通過組織各項活動，多次被評為省市青年志愿者服務集體”。

宣傳部在院團委的領導下嚴格堅持黨的宣傳路線，宣傳黨的各項方針、政策，合理安排以海報的形式為學院團委的工作情況、總結等作好通知、海報宣傳工作。

（二）院學生會

學校學生會是由院團委組織領導下的學生的群眾性組織，有自己的章程和完善的組織機構。各級學生組織受所屬團組織和黨組織的領導。

學生會主要包括院學生會和各系學生會。院學生會下屬分為8個部門：秘書處、體育部、文藝部、學習部、自律部、生活部、安全部、外聯部。各系學生會主要有：管理系、經貿系、建工系、機電系、藝術系、化工系、信息工程系、電氣與電子工程系、動畫學院、軟件學院、繼續教育學院學生會。

自律部主要負責管理學校一些違法亂紀現象，如抽煙、酗酒、打架斗毆以及男女學生之間不正當交往問題。

文藝部主要負責和組織學校的一些大型晚會等文藝活動，同時定期舉辦舞會等豐富學生業余生活的活動。

體育部主要負責和組織學院和各系的一些大型體育活動，例如：籃球比賽、排球比賽等。

學習部主要負責和組織學院舉辦的各系之間的大型辯論賽，并且為校園學習文化氛圍做一些宣傳工作。

生活部主要負責和組織各系生活部隊員檢查學生宿舍衛生，以及校院內、外食堂的衛生情況。

外聯部主要負責和組織同其他學校的一些聯誼活動以及拉贊助等。

秘書處主要負責協助其他部門的工作，管理學生會內部的出勤情況。并且負責每天中午和晚上的值班，處理一些臨時通知的事項。

安全部主要協助學院安全與保衛處開展校園安全檢查、培訓等活動。

（三）社團聯合會（社聯）：

社團聯合會簡稱社聯，截止到2014年1月學院學生社團總數為72個，社團活動是青年學生提高技能，增長知識的主要陣地，目的是為了提高學生綜合素質。社團活動已經成為校園文化活動的主流。

二、學生活動

（一）校園文化建設

校園文化建設是學院長期以來始終堅持的一項重要工作，旨在教會學生明事懂禮，先做人后做事，養成良好的學習、生活習慣和作風。以多種形式的教育活動寓教于樂。院團委與各系團總支一起以各種形式的活動為載體傳播文明、抨擊陋習。

定期舉辦科技文化藝術節、社團巡禮、“五四”表彰大會、迎新晚會、元旦晚會、各類舞會等，例如：相聲小品大賽、校園歌手大賽、舞蹈比賽、交誼舞比賽、模特大賽、大學生大專辯論賽、演講比賽、書法繪畫大賽、英語口語大賽、棋牌大賽、攝影大賽、普通話大賽、主持人大賽等活動提高學生自身素質豐富校園課余文化。

充分發揮校園媒體和新媒體的輿論引導作用，通過廣播臺、宣傳欄、學生報刊、微博等對校園基礎文明進行廣泛的宣傳，表揚先進、批評落后，營造良好的校園文化氛圍。

（二）社會實踐活動

團委堅持實踐育人原則，利用暑期按照就近、就地、專業對口、自愿結合的原則，采用集中和分散相結合的辦法，開展了卓有成效的社會實踐活動。校、系社會實踐小分隊分別在企業、事業、服務行業、交通部門、革命老區(西柏坡徒步前往)、社區等地進行愛國衛生宣傳，積極參加文化下鄉、智力扶貧、掃盲教育、法律咨詢、希望工程等社會實踐活動，多次受到團市委的表彰。1993年2013年12月，歷年被團市委評為社會實踐活動先進小分隊。多次獲得河北省社會實踐活動先進集體。

（三）社團活動。

社團活動是青年學生提高技能，增長知識的陣地。學院黨委高度重視社團建設，設有專門的社團建設基金。經過多年努力，學院社團建設成果得到團省委、團市委的高度評價。院團委通過舉辦社團巡禮節對社團成果進行固化展示，為社團更好的發展提供了很好的平臺。截止2013年底全院共有社團72個，各類協會活動開展的有聲有色。

（四）青年志愿者活動

青年志愿者活動是學院青年服務社會的一道亮麗風景線，廣大青年志愿者在活動中表現出了高度的熱情；同時，青年志愿者隊伍不斷壯大，形式也不斷創新。目前，學院擁有志愿者注冊人數占據了學校學生總數的90%，活動區域涉及省會及周邊縣村。2006年《中國教育報》曾對學院志愿者活動進行了報道。

2005年學院志愿者總隊被團市委評為2005“石家莊市十大杰出志愿服務集體”

2006年學院被團市委評為2006“河北省優秀青年志愿服務集體”

2011年學院被團市委評為石家莊優秀青年志愿優秀組織獎。2012年學院被團市委評為石家莊優秀青年志愿優秀組織獎。

（五）創建共青團號文明公寓

2006年6月本著以學生為本，服務學生的原則，在校內外公寓創建“共青團文明號”各兩棟，目的是為了使學生在生活環境中養成良好的習慣，給學生創造一個整潔舒適、肅靜安全的生活環境。在公寓逐步探索學生“自我教育、自我管理、自我服務”模式，從原來單一以公寓輔導員服務、教育、管理學生轉變為在老師指導下發揮學生干部的骨干作用，帶領廣大同學一起相互服務，教育、管理自己，形成一套更為規范科學的管理模式，變學生被動為學生主動，激發廣大共青團員熱情，提高公寓學生干部的工作積極性，最大限度的為學生在公寓發揮自身主觀能動性提供條件和平臺。

作為共青團文明號公寓，在探索學生“三自”管理模式的同時，實際上也是學院教育管理學分實施與學生公寓管理的一種結合與嘗試。共青團文明號公寓涉及教育管理學分中的內容很多，例如，學生志愿者活動、學生自律活動、誠信教育、社團活動等等許多方面的內容，這些活動的設計、實施、認證、審核、記錄等都是由學生獨立完成。

共青團文明號公寓的創建雖在管理模式上與其他公寓有所不同，但還是嚴格按照ISO9000族國際質量認證體系的標準，在公寓實行流程化管理，一切活動都要事先做好工作流程，例如一日常規流程、學生文體活動流程、特殊情況處理流程、文明檢查工作流程等等，工作流程制定的目的是將復雜的工作簡單化、形象化，學生們可以按照流程有條不紊的工作，工作的主題可以變，但程序不變，每個學生都能夠駕御、執行，完成工作。

第四篇：我是怎樣指導學生開展社會實踐活動的

我是怎樣指導學生開展社會實踐活動的

社會實踐活動是解決學生“高分低能”、知識脫離實際生產、生活的有效途徑之一。通過活動，學生跳出了學校、家庭的圈子，接受了社會大課堂的洗禮；調查后，學生還要對收集的事實進行整理、統計、分析，進而用準確的文字寫出調查報告，通過調查活動，有效鍛煉了學生的交際組織能力，語言文字表達能力、創新合作能力，并使其深刻體驗到“科學是第一生產力”的內涵。較好地彌補了學科課程“重傳授，輕實用，忽視學生興趣發展、愛好培養”的缺陷。

化學與生活生產聯系緊密，新板初中化學增加了這方面的內容、社會實踐的素材很多。

今年我組織學生開展了以環境為主題的社會調查。調查課題確定了三個（1）大氣污染（2）水污染（3）土壤污染。五人一組自選課題，調查大氣污染課題的小組我指導學生制定這樣方案。觀看中央臺或寧武臺空氣質量日報預報—推測空氣中存在的污染物—人們日常生活產生的污染物—生活在污染的大氣中的危害—如何減少污染物的產生—討論可以實行的控制大氣污染的方案。

在調查報告中，同學們寫到清晨他們登上棲鳳公園看到縣城里各單位、小區無數的取暖鍋爐冒著濃濃黑煙，污濁的空氣、-1-能見度很差。山上的空氣是那么清新爽人，我們真不想下山。全城能采取集中供暖該多好啊，我們以再也不用燃燒的方法處理校園的垃圾啦。

從各組的調查報告中，我看得出同學們不僅全面的掌握了知識目標，而且在情感目標中，培養了學生熱愛我們生存的家園，保護地球環境的普遍的人類意識。也大大激發了學生的學習動機，提高了學習興趣。培養了學生歸納、整理、處理信息的能力和科學精神。

以后我要擺脫應試觀念的束縛，不做教材的奴隸！盡可能多的指導學生開展社會實踐活動。

寧武一中 何穎君 二00九年八月十日

第五篇：關于組織開展2011年暑期學生社會實踐活動的通知

關于組織開展2011年暑期學生社會實踐活動的通知

各系團總支、“青年馬克思主義者培養工程”第三期培訓班:

為進一步深化共青團創先爭優活動，學習貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話精神和給北京大學研究生支教團回信精神，引導廣大青年學生在基層一線砥礪品質，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，現就2011年暑期學生社會實踐活動組織工作安排如下：

一、活動主題

追尋紅色足跡 錘煉堅定信仰

二、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，以慶祝建黨90周年為契機，緊密圍繞學院“十二五”規劃目標任務，以促進大學生成長成才為目標，與創先爭優活動相結合，與專業學習相結合，與科技創新相結合，開展形式多樣的社會實踐活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

三、活動內容

（一）“追尋紅色足跡，青春凝聚黨旗”主題實踐活動

以慶祝中國共產黨建黨90周年為主題，通過走進革命紀念地，參觀相關革命紀念館，深入革命老區走訪老紅軍，走進改革開放前沿調研十一五經濟發展成就等方式，回顧黨帶領廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開放30多年來社會主義祖國的巨大變化，踐行青年馬克思主義者的崇高志向，堅定為建設中國特色社會主義偉大事業而努力奮斗的遠大理想。

（二）“聚焦‘十二五’規劃，踐行科學發展觀”主題實踐活動

2011年是“十二五”規劃的開局之年，以人為本，協調發展，可持續發展是十二五規劃的重中之重，要圍繞“十二五”規劃的目標和任務，發揮大學生的知識技能優勢，通過組織動員廣大學生深入基層開展“十二五”規劃的宣講、社

會調研、社會服務等方式，使學生在活動中將所學知識與群眾亟待解決的問題相結合，深入了解國情，樹立起對國家、對人民高度的責任感，在服務地方社會科學發展方面作出貢獻。

（三）“情系新農村，推進‘三下鄉’”主題實踐活動

“三下鄉”社會實踐活動是青年學生服務地方發展的重要內容，要通過向實踐所在地提供教育服務、舉辦法律知識講座、開展禁毒宣傳、捐送書籍文具及科技興農宣傳等形式，致力于將優秀文化、先進科技技術和醫療衛生知識推廣到基層，服務于基層，為地方經濟發展建設做出積極有益貢獻。

（四）“弘揚志愿精神，青春共創和諧”主題社會實踐活動

奉獻、友愛、互助、進步是志愿精神的核心內容，要通過深入社區和農村，關愛空巢老人、殘障人士、低保人群以及農民工子女等弱勢群體，開展親情陪伴、文體活動、愛心捐贈、法律援助、自護教育、學業輔導等志愿服務，并開展與服務主題相關的調查研究，為共創和諧社會貢獻青春力量。

（五）“關愛女孩”青年志愿者行動（省人口和計劃生育委員會、團省委項目）

赴基層開展實踐調研、志愿服務、理論研討、網絡論壇、知識普及等內容的關愛女孩青年志愿者活動。

（六）“實踐啟迪真知，見習2011”主題社會實踐活動

鼓勵大學生運用自身專業知識，結合學院大學生科研立項工作和課外學術科技作品競賽活動，積極開展科研課題研究，或深入科研單位、企業、社區等開展見習實習、掛職鍛煉等活動，了解社會對人才培養的具體要求，開展多種形式的自主創業活動，讓書本知識接受實踐課堂的考驗，促進綜合素質和實踐能力的全面提高。

（七）其他專題調研實踐活動

鼓勵在校大學生圍繞醫療、教育、就業等社會熱點民生話題開展主題實踐調研活動，同樣也應對社會中某些領域展現出來更迅猛的經濟增長態勢，有較大發展潛力的新事物以及人與自然的和諧因素等好的方面給予重點關注。在這些方

面，學院團委均可以引導學生從專業視角出發，以科學創新的理念，給出切實可行的解決方案和發展路徑。

四、活動方式

以團隊實踐和個人返鄉實踐兩種方式進行。

團隊實踐：院團委重點組織8項院級社會實踐項目，由“青年馬克思主義者培養工程”第三期學員和各系學生代表組成實踐團隊，分赴西柏坡、青海、延安、富平、寶雞西部山區、眉縣、漢中佛坪、寶雞周秦文化產業示范區進行社會實踐，并組隊參加省人口和計劃生育委員會、團省委組織的2011“關愛女孩青年志愿者行動”工作。暑期結束后完成社會實踐團隊報告和團隊個人實踐研究報告，填寫《寶雞文理學院暑期社會實踐項目結項審核表》（附件1），按照《寶雞文理學院大學生社會實踐團隊實踐認定規定》（附件2）要求上交相關材料。

個人返鄉實踐：各系學生要積極參加暑期社會實踐活動，利用返鄉、實習、勤工儉學等機會，就近開展形式多樣、有意義的社會實踐活動，并在團委網站下載填寫《寶雞文理學院學生暑期社會實踐登記表》（附件3），開學后將登記表連同本人社會實踐報告上交本系團總支。在活動中，全院廣大青年學生要立足自身實際，把社會實踐與專業學習、科研立項和科技創新項目等課外學術科技創新活動有機結合起來。結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種富有自己特色的實踐活動，努力打造社會實踐活動品牌。

團委按照《“青年馬克思主義者培養工程”學員結業暫行考核辦法》（附件

4）對“青年馬克思主義者培養工程”第三期培訓班學員進行考核。

五、工作要求

（一）全面發動，精心組織。要深入動員，層層推動，激發學生參與社會實踐的積極性、主動性，確保2011年暑期社會實踐工作順利完成。各系團總支上報參加社會實踐學生名單并注明聯系方式，于7月4日前交至團委辦公室，電子版發送至wltuan@163.com.（二）注重宣傳，營造氛圍。要高度重視做好大學生社會實踐的宣傳報道和信息報送工作，突出實踐效應。要在做好前期宣傳策劃的基礎上，主動聯絡校內

外各級新聞媒體，及時宣傳本單位的好思路、好形式、好內容、好典型、好成果等，以激勵廣大青年學生以更加積極的姿態投入到實踐中來。

（三）注重實效，狠抓落實。在活動組織、教師參與、基地建設、具體指導、宣傳報道、交流總結等方面注重實效，狠抓落實，堅持長效機制，著力打造品牌，力戒走過場和形式主義。

（四）加強教育，確保安全。依據“安全第一”的原則，要加強社會實踐安全培訓和教育工作，有效落實安全責任制，確保師生參加社會實踐安全有效。

（五）加強總結，完善考核。要做到獎懲分明，各社會實踐團隊要在暑期結束后全面做好各項社會實踐總結工作，通過各團隊報告會、經驗交流會、社會實踐報告、調研論文、實踐工作簡報、DV展播等深化實踐成果，做好成果展示工作。