第一篇:機(jī)械制圖精品課程總結(jié)
《機(jī)械制圖》課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
機(jī)械制圖是我校工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課,擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生基本工程素質(zhì)的重要任務(wù),是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程,教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的畫圖、看圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力。此外,在素質(zhì)教育方面,還擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍工作作風(fēng)的任務(wù),在高職高專教育中,對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要的作用。因此在課程建設(shè)方面學(xué)校、系部和教研室投入了大量的人力和物力,取得了一定的建設(shè)成果。
一、課程建設(shè)的首要任務(wù)是師資隊(duì)伍建設(shè)
課程建設(shè)的重點(diǎn)是教師隊(duì)伍建設(shè),沒有一只技術(shù)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍,課程建設(shè)就無從談起。因此,教研室非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè),從老一代教師開始,就積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),在教師梯隊(duì)建設(shè)方面做到了老、中、青相結(jié)合。
在青年教師培養(yǎng)方面特別強(qiáng)調(diào)制圖教師的基本功,青年教師來到課程組后,都有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo),在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下每位青年教師都要做一定數(shù)量的習(xí)題,測(cè)繪教研室的模型100個(gè),其中4套部件的裝配圖和零件圖。有老教師手把手的教授黑板圖的繪制技術(shù),在上課時(shí)做到徒手繪制黑板圖,所以教研室大部分教師都能繪制一手漂亮的黑板圖。
對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)和教育思想的學(xué)習(xí),通過制作多媒體課件,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論來改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,目前教研室的教師均能熟練掌握多媒體課件的制作和使用,能將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)的結(jié)合,所以適應(yīng)了科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代需要。
機(jī)械制圖是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程,對(duì)培養(yǎng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我們采取了以下措施,在教學(xué)任務(wù)不太緊的學(xué)期,抽調(diào)教師到工廠下廠鍛煉,在工廠參與新產(chǎn)品的研制與開發(fā),做車間的技術(shù)指導(dǎo)工作和技術(shù)實(shí)驗(yàn)。另一措施是參與學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作,這樣能有效的提高教師對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的了解,同時(shí)了解企業(yè)對(duì)高等職業(yè)教育的具體要求,在教學(xué)中作到有的放矢,對(duì)改革教學(xué)內(nèi)容充實(shí)教學(xué)素材非常有幫助。指導(dǎo)教師還要負(fù)責(zé)做青年教師的政治思想工作、師德教育,真正作到了傳幫帶。
二、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和教育體制的發(fā)展
傳統(tǒng)的機(jī)械制圖和畫法幾何課程體系已經(jīng)非常成熟,但隨著計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和高等職業(yè)教育體制的發(fā)展,傳統(tǒng)的課程體系已不能滿足教育體制的需要,因此必須改革傳統(tǒng)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容。
隨著計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)的普及和計(jì)算機(jī)多媒體的發(fā)展,我校機(jī)械制圖課程建設(shè)的重點(diǎn)是探索制圖教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革,在這一階段采用多種媒體技術(shù)研制開發(fā)了多種教學(xué)課件(網(wǎng)絡(luò)課程、助學(xué)課件和助教課件),在教材建設(shè)上結(jié)合我校實(shí)際,在機(jī)械制圖立體化教材建設(shè)方面進(jìn)行了積極的探索,取得了初步的成果。進(jìn)入21世紀(jì)后,繪圖軟件種類越來越豐富,版本更新越來越快,為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,又引入了其他一些國產(chǎn)繪圖軟件,目前這些軟件的介紹是以選修課的形式安排的。在AutoCAD2000之后,引入
了AutoCAD的三維實(shí)體造型功能,這樣不但使學(xué)生掌握了AutoCAD的三維實(shí)體造型功能,而且對(duì)掌握投影概念也有幫助,為后繼課程的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、仿真技術(shù)等都有幫助。
隨著高職高專教育體制的改革,為了適應(yīng)學(xué)生的職業(yè)需要,從2007年開始,我們著手對(duì)我校的畢業(yè)生做職業(yè)分析,針對(duì)我校畢業(yè)生多在生產(chǎn)第一線,從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的較少,在課程體系上,增強(qiáng)了專業(yè)制圖,在傳統(tǒng)的機(jī)械制圖部分(零件圖和裝配圖部分)根據(jù)專業(yè)進(jìn)行了細(xì)分,如焊接專業(yè)對(duì)板金和焊接圖作重點(diǎn)介紹,對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)透視圖和軸測(cè)圖。教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革要突出高等職業(yè)教育的特色
在機(jī)械制圖課堂教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)突出高等職業(yè)教育的特色,采用多種教育技術(shù)和先進(jìn)、科學(xué)的教育理念,改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。反對(duì)不看教育對(duì)象、死板僵化、多年不變的教條主義教學(xué)方法。把現(xiàn)代教育思想和課程的具體內(nèi)容相結(jié)合,創(chuàng)造性的開展教學(xué),我們?cè)谡n堂上常用的教學(xué)方法如下:
(1)講練結(jié)合型教學(xué) 這種將“教、學(xué)、練”融一體的教學(xué)模式特別適合于機(jī)械制圖課程,課堂上教師在講清基本概念、基本理論與畫圖方法之后就布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生在做畫圖訓(xùn)練時(shí),教師在旁邊做指導(dǎo),對(duì)沒有掌握畫圖方法的同學(xué)隨時(shí)集中輔導(dǎo),這樣課堂氣氛活躍,目的明確,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。如果在課堂上滿堂灌,講完后讓學(xué)生課下畫圖,教師不知道學(xué)生接受的程度,學(xué)生畫出的作業(yè)錯(cuò)誤百出,久而久之喪失學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法適合于大部分機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容。
(2)討論式教學(xué) 例如,在講機(jī)件表達(dá)方法、零部件測(cè)繪等內(nèi)容時(shí),經(jīng)常采用討論式教學(xué)方法。首先分成幾個(gè)小組,一個(gè)小組一個(gè)模型,經(jīng)討論每個(gè)小組提出自己的表達(dá)方法,講出理由,最后教師進(jìn)行評(píng)議,選出最好的表達(dá)方法。
(3)案例教學(xué)模式 講典型零件的測(cè)繪時(shí)經(jīng)常采用案例式教學(xué)方法,課前教師搜集一些生產(chǎn)上用過的典型零件的圖紙,讓同學(xué)研究,理解典型零件的加工工藝、尺寸標(biāo)注和表達(dá)方法,然后將這些原理應(yīng)用到測(cè)繪的模型中。
實(shí)踐證明,以上幾種教學(xué)模式都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想;都充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,學(xué)生既學(xué)到了理論知識(shí)也掌握了實(shí)踐技能,提高了學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,收到了良好的效果,非常適合于高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向。
三、教材建設(shè)要適應(yīng)新的教育技術(shù)和教育思想的發(fā)展需要
高等職業(yè)教育的教材建設(shè)不同與本科教材,絕對(duì)不能套用本科教材的思路。高等職業(yè)教育的教材建設(shè)要突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn),要理論和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,突出動(dòng)手能力的培養(yǎng),要適應(yīng)新的教育技術(shù)和教育思想的發(fā)展需要,要從多個(gè)方向、多個(gè)角度和多個(gè)層面上開展教材建設(shè),為此,我們采用高職高專“十一五”規(guī)劃教材。
助教型課件是給教師備課和講課用的,由演示文稿、教案設(shè)計(jì)、電子掛圖、仿真模型庫、視頻動(dòng)畫等模塊組成,它不能代替教師在課堂上組織教學(xué),課堂上應(yīng)該以教師和學(xué)生為主,所以多媒體助教課件做成素材式開放型,開發(fā)平臺(tái)采用PowerPoint軟件,最終產(chǎn)品沒打包,其中的教
案設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)基本要求設(shè)計(jì)的電子文檔(Word文檔),演示文稿是根據(jù)電子教案、電子掛圖、仿真模型庫、視頻動(dòng)畫等模塊提供的多媒體素材整理的PowerPoint文稿,只起一個(gè)模板作用,教師可根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象由課件提供的素材整理不同的演示文稿,也可以將自己的素材添加到課件中去,這樣可發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,克服以往教學(xué)課件中用戶不能修改,適應(yīng)性差的弱點(diǎn)。
四、機(jī)械制圖精品課建設(shè)要重視實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)
機(jī)械制圖課程的實(shí)踐教學(xué)包括3個(gè)方面:課內(nèi)的上機(jī)繪圖實(shí)踐、課內(nèi)測(cè)繪模型實(shí)踐和專業(yè)測(cè)繪,上機(jī)繪圖實(shí)踐主要是培養(yǎng)學(xué)生使用繪圖軟件的能力,課內(nèi)測(cè)繪模型實(shí)踐主要培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力,針對(duì)高等職業(yè)教育畢業(yè)生的從業(yè)情況,我們加大了學(xué)生課內(nèi)模型測(cè)繪的教學(xué)力度,通過學(xué)生的測(cè)繪作業(yè)可以看出,學(xué)生的基本功還是很扎實(shí)的。
課內(nèi)的制圖測(cè)繪作業(yè)共安排七次,具體內(nèi)容如下: 第一次測(cè)繪
繪制平面立體的三視圖(不帶斜面)第二次測(cè)繪
繪制平面立體的三視圖(帶斜面)第三次測(cè)繪
繪制截交線和相關(guān)線的三視圖 第四次測(cè)繪
繪制組合體的三視圖(注尺寸)第五次測(cè)繪
機(jī)件表達(dá)方法(注尺寸)
第六次測(cè)繪
零件圖
軸、齒輪、支架、箱體 第七次測(cè)繪
裝配圖
千斤頂、滑動(dòng)軸承、齒輪油泵
通過上述作業(yè)安排,提高了學(xué)生的測(cè)繪能力、繪制儀器圖能力、徒手繪制草圖能力和計(jì)算機(jī)繪圖能力。能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生在測(cè)繪過程能發(fā)現(xiàn)許多課內(nèi)沒有解決的新問題,如表達(dá)方法問題、測(cè)量手段問題等,通過解決測(cè)繪和上機(jī)中遇到的問題,學(xué)生應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力會(huì)大大提高。教研室的模型室對(duì)學(xué)生是開放的,什么時(shí)候都可以借模型測(cè)繪,學(xué)有余力的同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常到模型室來借模型測(cè)繪。
五、結(jié)束語
多年來學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)械制圖教研室的課程建設(shè)給予的極大的關(guān)心和支持,雖然取得了一些成績(jī),但我們必須不斷的進(jìn)行教學(xué)改革才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。今后應(yīng)結(jié)合高等職業(yè)教育體制的改革,對(duì)各專業(yè)作深入的職業(yè)分析,根據(jù)對(duì)學(xué)生的職業(yè)設(shè)計(jì)改革課程體系的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二篇:機(jī)械制圖課程總結(jié)
《工程制圖》課程總結(jié)
機(jī)械制圖是職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生基本工程素質(zhì)的重要任務(wù),是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程,教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖、讀圖能力,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有重要的作用,課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)。本學(xué)期我承擔(dān)煤礦開采技術(shù)專業(yè)《工程制圖》(56學(xué)時(shí))課程的教學(xué)任務(wù),在教育教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)教案、合理選擇教學(xué)方法、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了較好的教學(xué)效果。
一、教學(xué)成績(jī)
1、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。要想上好課,先做好老師。當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,各學(xué)科、各專業(yè)互相滲透的趨勢(shì)日漸增強(qiáng)。作為一個(gè)老師,必須時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展,學(xué)習(xí)新技術(shù),研究新問題,防止知識(shí)老化。此外,熱愛自己的職業(yè),愿為自己所從事的工作付出最大的努力,也是搞好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),加強(qiáng)討論式教學(xué)。我在教學(xué)中注重精選教學(xué)內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出,徹底擯棄對(duì)教材進(jìn)行瑣碎詮釋的教學(xué)方式。對(duì)教材中的一些容易忽視、容易混淆的內(nèi)容,將其轉(zhuǎn)化為問題,組織學(xué)生在課堂上開展討論,讓學(xué)生通過討論得出正確的結(jié)論。
3、合理調(diào)節(jié)教學(xué)中的比例關(guān)系,做到精講多練我在教學(xué)中突出實(shí)踐課教學(xué),增加練習(xí)課的比例,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生提高制圖的速度和質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生在大量的制圖練習(xí)中探求和總結(jié)作圖技巧,在實(shí)際作圖時(shí)加以恰當(dāng)運(yùn)用;并幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將其中的一些具有規(guī)律性的方法向所有同學(xué)推廣,求得制圖水平的整體提高。
4、加強(qiáng)直觀性教學(xué)針對(duì)學(xué)生中普遍存在的空間想象能力不足的問題,在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用實(shí)物、模型等教具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,化抽象的投影關(guān)系為直觀的視覺印象,降低問題難度。此外,利用課余時(shí)間組織學(xué)生到機(jī)加工車間參觀,使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解機(jī)械生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到豐富學(xué)生的感性知識(shí)、加深對(duì)課堂知識(shí)的了解的目的。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)圖樣作為工程界的技術(shù)語言,在生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)交流中起著重要的橋梁作用,只有嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)制圖,才不會(huì)影響圖樣的通用性。盡管學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過了制圖,對(duì)投影關(guān)系有一定程度的了解,但他們對(duì)圖紙圖線的要求不夠明確,符號(hào)文字?jǐn)?shù)字等書寫欠規(guī)范,圖畫馬虎。我在教學(xué)中注意強(qiáng)調(diào)國家標(biāo)準(zhǔn)的重要性,而且自己也以身作則,在板書圖畫時(shí)認(rèn)真嚴(yán)格,指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí),重視圖面質(zhì)量,杜絕不規(guī)范制圖。
6、將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)如將投影變換、截交線相貫線的求解等模型演示效果欠佳的投影幾何學(xué)問題用三維動(dòng)畫,在教室中的大屏幕電視上播講,使學(xué)生能在任意角度觀察到所求問題的投影變化,降低了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
7、深入學(xué)生實(shí)際,了解學(xué)情。作為教師一定要加倍地關(guān)心和幫助他們,為他們出謀劃策,共同研究解決的辦法。如采用個(gè)別輔導(dǎo),區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生的作業(yè),時(shí)刻鼓勵(lì)他們,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,逐步提高作圖水平。
二、存在的問題
課程教學(xué)中存在的主要問題都集中在學(xué)生作業(yè)上,由于該課程是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,要真正掌握該課程的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生自己通過大量解題實(shí)踐來進(jìn)行,學(xué)生只有不斷地自覺訓(xùn)練,才能提高自己的空間想象能力和空間分析能力,從而更好地掌握該課程。從該課程學(xué)生完成的作業(yè)來看,各章作業(yè)出現(xiàn)較多的問題歸納如下:
1、第一章 制圖的基本知識(shí)
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:①線型的畫法不規(guī)范。包括圖框、標(biāo)題欄、各種圖線的規(guī)定畫法;② 尺寸標(biāo)注不規(guī)范、不正確。對(duì)國標(biāo)規(guī)定的一些注法掌握不夠好。
2、第二章 點(diǎn)、直線、平面的投影
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:① 線型的畫法不規(guī)范。如投影連線、作圖輔助線應(yīng)畫成細(xì)實(shí)線;投影要畫成粗實(shí)線、看不見的輪廓線畫作虛線等; ② 部分學(xué)生對(duì)點(diǎn)的投影特性理解不透徹; ③ 部分學(xué)生重影點(diǎn)的可見性判斷、直線與平面以及平面與平面相交的可見性判斷掌握不夠好。
3、第三章 基本體
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:① 線型的畫法不規(guī)范或不畫。主要表現(xiàn)在對(duì)稱軸線畫法不規(guī)范或不畫;② 部分學(xué)生對(duì)立體投影的可見性判斷方法掌握不好。
4、第四章 軸測(cè)圖
學(xué)生在這一章節(jié)的作業(yè)掌握較好。但是部分學(xué)生對(duì)正等軸測(cè)圖的畫法和斜二測(cè)圖的畫法的掌握還存在一些問題。
5、第五章 立體表面的交線
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:① 線型的畫法不規(guī)范或不畫;② 部分學(xué)生空間想象力不夠好,造成投影圖線的漏畫。
6、第六章 組合體
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有: ① 線型的畫法不規(guī)范或不畫。主要表現(xiàn)在對(duì)稱軸線畫法不規(guī)范或不畫; ② 部分學(xué)生空間想象力不夠好,造成投影圖線的漏畫。
7、第七章 機(jī)件常用的表達(dá)方法
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有: ① 波浪線的畫法不正確。正確的波浪線畫法不應(yīng)該超出斷裂機(jī)件的輪廓線,應(yīng)畫在機(jī)件的實(shí)體上,不可畫在機(jī)件的中空處; ② 剖面線畫法不正確; ③混淆剖面圖與剖視圖。
8、第八章 標(biāo)準(zhǔn)件和常用件
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:混淆外螺紋的規(guī)定畫法和內(nèi)螺紋的規(guī)定畫法。
9、第九章 零件圖
學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有: ① 部分學(xué)生分析視圖表達(dá)方法不夠全面;② 部分學(xué)生讀圖方法不夠全面; ③ 對(duì)零件圖的尺寸標(biāo)注要點(diǎn)掌握不好。
10、第十章 裝配圖 學(xué)生作業(yè)主要存在的問題有:① 部分學(xué)生對(duì)畫裝配圖的一般規(guī)定和裝配圖的特殊表達(dá)方法掌握不好; ② 裝配圖標(biāo)注的尺寸不全面。
11、第十一章 展開圖 焊接圖
因展開圖、焊接圖進(jìn)行簡(jiǎn)介,作業(yè)量也不多,學(xué)生在這一章節(jié)的作業(yè)掌握較好。綜合學(xué)生的作業(yè)情況,在該課程的教學(xué)過程中,要做到以下幾點(diǎn):首先,教師與學(xué)生都要重視作業(yè)訓(xùn)練。只有老師重視,學(xué)生就會(huì)重視,主要表現(xiàn):① 在教師在第一節(jié)課就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)該課程一定要自覺完成作業(yè)的重要性;② 課后相應(yīng)地布置作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練并要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、按時(shí)交作業(yè);③認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于出現(xiàn)問題較多的內(nèi)容要在堂上集中分析和答疑。作業(yè)批改后,要求學(xué)生要總結(jié)和改正;④ 課程習(xí)題課輔導(dǎo)課時(shí)安排要與理論教學(xué)同步。這樣有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況,以促進(jìn)學(xué)生更好完成作業(yè)。最后,學(xué)生要采用預(yù)習(xí)——聽課——看書——作業(yè)——總結(jié)和改錯(cuò)等程序?qū)W習(xí)該課程。
機(jī)電水利系機(jī)械教研室:吾斯曼·薩吾提
2014年1月8日
第三篇:電大機(jī)械制圖課程教學(xué)輔導(dǎo)
(2010.06.08)機(jī)械制圖課程教學(xué)輔導(dǎo)(文本)
李志香:各位老師、同學(xué),大家中午好,歡迎參加今天中午的機(jī)械制圖文本答疑活動(dòng)。
期末考試時(shí)間
2009-2010學(xué)第二學(xué)期中央廣播電視大學(xué)開放教育(專科)期末考試定于2010年7月9日至12日進(jìn)行。機(jī)械制圖這門課考試時(shí)間為2010年7月10日14:00-15:30,初步定的是這樣。
課程各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容和要求
第一章 機(jī)械制圖的基本知識(shí)與技能
考核知識(shí)點(diǎn)
1.制圖的基本規(guī)范及規(guī)則
2.尺寸注法
3.幾何作圖的作圖基本原理及方法
4.平面圖形的畫法
5.繪圖技能
考核要求
1.掌握國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》中圖幅、比例、字體、圖線、尺寸標(biāo)注基本規(guī)定。
2.了解制圖的一般方法和步驟,掌握常用繪圖工具的正確使用方法;
3.掌握線段等分、圓周等分、斜度、錐度、圓弧連接的畫法;
4.掌握帶有尺寸標(biāo)注的圓弧連接平面圖形的手工繪圖;
5.掌握AutoCAD的基本操作和平面圖形的繪制
第二章 投影法的基本知識(shí)
考核知識(shí)點(diǎn)
1.投影法的概念及投影法的分類
2.物體的三面投影圖
3.立體上的點(diǎn)、直線、平面在三投影體系中的投影特性
4.工程上常用的投影圖
5.基本體的投影
6.軸測(cè)投影
7.用AutoCAD繪制基本立體的實(shí)體模型及其投影 考核要求
1.使學(xué)生了解投影法的基本知識(shí),理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及在第一角投影的三面投影圖的投影規(guī)律、作圖方法及其規(guī)定;了解工程上常用的投影圖。
2.掌握各種基本體的形成、投影及其表面取點(diǎn)的方法,為組合體打下基礎(chǔ);
3.了解軸測(cè)投影的形成、畫法及應(yīng)用,熟悉軸測(cè)投影的特點(diǎn),掌握徒手繪制正等測(cè)軸測(cè)草圖的基本技法;
4.較熟練地運(yùn)用CAD繪制基本立體的實(shí)體模型和觀察手段,并自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)或輔助的二維投影輪廓圖,為正確而迅速繪制復(fù)雜體的三維實(shí)體模型和投影圖打下基礎(chǔ)。第三章 組合體投影圖的畫法、讀法及尺寸注法
考核知識(shí)點(diǎn)
1.組合體的組成形式及分析法
2.截切體的投影
3.相貫體的投影
4.復(fù)雜組合體的畫圖
5.組合體的讀圖
6.組合體的尺寸標(biāo)注
7.組合體的正等測(cè)軸測(cè)圖
8.用AutoCAD繪制組合體實(shí)體模型及其投影
考核要求
1.使學(xué)生了解組合體的組合形式,掌握各種表面鄰接關(guān)系的畫法;
2.熟練掌握各種基本體被截切的基本形式、截交線的基本形狀及求截交線投影的方法;
3.掌握正交圓柱相交的基本形式和相貫線的變化趨勢(shì),熟練運(yùn)用簡(jiǎn)化或近似畫法繪制相貫線的投影,較快地繪制相交立體的投影;
4.學(xué)會(huì)運(yùn)用形體分析法和線面分析法進(jìn)行組合體的畫圖、讀圖和尺寸標(biāo)注。做到投影正確、尺寸標(biāo)注正確、完整、清晰。進(jìn)一步提高空間思維能力、空間想象力和構(gòu)型能力;
5.掌握繪制組合體的正等軸測(cè)圖;
6.理解截切體和相交體是布爾運(yùn)算的交、并、差集合運(yùn)算的具體應(yīng)用,學(xué)會(huì)并掌握用AutoCAD繪制組合體實(shí)體模型和二維投影輪廓圖和標(biāo)注尺寸;
第四章 圖樣的基本表示法
考核知識(shí)點(diǎn)
1.視圖
2.剖視圖
3.?dāng)嗝鎴D
4.局部放大圖
5.常用簡(jiǎn)化畫法
6.圖樣基本表示法的綜合應(yīng)用
7.第三角投影簡(jiǎn)介
8.用AutoCAD繪制視圖、剖視圖、斷面圖
考核要求
1.掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖的畫法、規(guī)定標(biāo)注和各種表示法的應(yīng)用范圍。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的簡(jiǎn)化畫法及標(biāo)注。
3.了解第三角投影的畫法
4.掌握用用AutoCAD繪制視圖、剖視圖、斷面圖的方法、步驟
第五章 零件圖與零件
考核知識(shí)點(diǎn)
1.零件上的常見的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)的畫法及尺寸注法
2.零件表達(dá)方案的視圖選擇 3.零件的技術(shù)要求
4.讀零件圖
5.常用標(biāo)準(zhǔn)件和與其相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
6.用AutoCAD繪制零件圖
考核要求
1.了解零件與機(jī)器、零件圖與裝配圖之間的關(guān)系;
2.掌握零件上標(biāo)準(zhǔn)功能結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)工藝結(jié)構(gòu)的畫法、尺寸注法;
3.了解常用標(biāo)準(zhǔn)件與一般零件的不同,掌握常用標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)定標(biāo)記及圖示特點(diǎn);
4.掌握直齒圓柱齒輪零件圖的畫法
5.掌握零件圖閱讀,掌握零件圖的表達(dá)方法及技術(shù)要求的給定,能比較熟練地查閱有關(guān)手冊(cè)。;
6.學(xué)會(huì)用建塊的方法繪制標(biāo)準(zhǔn)件、和表面粗糙度代號(hào),以提高用CAD繪圖效率;學(xué)會(huì)用AutoCAD繪制零件及零件圖的全過程。
第六章 裝配圖
考核知識(shí)點(diǎn)
1.裝配圖的作用和內(nèi)容
2.裝配圖的表達(dá)方法
3.常見的合理裝配結(jié)構(gòu)
4.裝配圖的視圖選擇及畫圖
5.裝配圖的尺寸
6.裝配圖的零件序號(hào)、明細(xì)欄和技術(shù)要求
7.讀裝配圖
8.用AutoCAD繪制裝配圖
考核要求
1.掌握裝配圖的一般畫法、規(guī)定畫法、特殊畫法、標(biāo)準(zhǔn)件及齒輪等的裝配畫法和閱讀;
2.掌握繪制和閱讀簡(jiǎn)單裝配圖的方法步驟,能夠從簡(jiǎn)單的裝配圖上拆畫零件圖;
3.掌握用CAD繪制裝配圖和拆畫零件圖的方法步驟。
梁柳青:各位老師、同學(xué)大家好!天津電大老師前來參加交互活動(dòng)。
李志香:歡迎梁老師.梁老師是機(jī)械制圖這門課的主講老師,大家有什么問題,也可以向梁老師咨詢。
梁柳青:平時(shí)李老師為大家回答各種問題,謝謝李老師!
梁柳青:李老師:是幾點(diǎn)考試?方便的話幫著查一下。李志香:看到了嗎梁老師?
梁柳青:看到了,謝謝李教師,可把這樣的貼子置頂大家看起來方便。
李志香:剛試了下,好像我沒有這樣的權(quán)限,不能把本帖置頂,不好意思了。梁柳青:版主一般有,可問一下電大在線技術(shù)支持。李志香:已經(jīng)置頂了,找到這個(gè)功能了。
李超:現(xiàn)在有些機(jī)械制圖很難,有些尺寸掌握不清楚,螺紋導(dǎo)成是什么?有點(diǎn)不清楚。請(qǐng)指教 李志香:導(dǎo)程(L):同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離叫導(dǎo)程。導(dǎo)程和線數(shù)的關(guān)系為:L=np。n為線數(shù),p為螺距。單線螺紋的導(dǎo)程等于螺距。梁柳青:請(qǐng)見教材163頁圖5-7所示內(nèi)容。
胡敬佩:各位老師:中午好!梁柳青:胡老師好!
胡敬佩:我是重慶電大教師胡敬佩。梁柳青:老朋友和老同行。
李志香:歡迎胡老師。胡老師中午好,每次活動(dòng)您都到的比較早,熱烈歡迎了!
高曉琴:我是四川電大數(shù)控專業(yè)的專業(yè)責(zé)任教師高曉琴。李志香:歡迎高老師。大家有什么疑問,歡迎隨時(shí)提問。梁柳青:高老師好!我是天津電大梁柳青。
胡敬佩:本期期末考試題型與上期比,沒有變化?
李志香:這次期末考試與上期比,基本沒有變化,還是五個(gè)大題。期末考試題型:
(一)在視圖中標(biāo)出直線AB、平面P和平面Q的三個(gè)投影,并判斷它們對(duì)投影面的相對(duì)位置。(易,填空題)
(二)完成圖形的正面投影或水平投影圖。(較易)
(三)二求三(已知物體兩視圖,求其他視圖)。(較易)
(四)將物體的主視圖取全剖視圖,補(bǔ)畫左視圖并取半剖視。(較難)
(五)閱讀盤零件圖并完成下列問題(較難)
1.在指定位置畫出右視圖(尺寸從圖中量取,不注尺寸,不畫虛線)。
2.填空:零件的表面粗糙度;上偏差、下偏差。
3.指出該零件直徑方向的主要尺寸基準(zhǔn)。
基本是上面5類題目,所以大家要一個(gè)類型題一個(gè)類型題的練習(xí)。梁柳青:標(biāo)注尺寸,表面粗糙度題型。
高曉琴:本期的期末考題有無重大的變化,有沒有復(fù)習(xí)題。
李志香:題型沒有大變化。復(fù)習(xí)題參考在線學(xué)習(xí)上09年11月份的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)1和2,還有形考作業(yè)冊(cè)。這兩部分習(xí)題基本把所有題型都包括了。尤其是期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)1和2,希望老師能讓同學(xué)把這兩大類題目掌握。
高曉琴:謝謝李老師,已后還要多請(qǐng)教李老師。
李志香:不客氣。互相學(xué)習(xí)了。一個(gè)目的,就是為同學(xué)們服務(wù)好,讓同學(xué)把這門課學(xué)好了,達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
高曉琴:同學(xué)們覺得機(jī)械制圖的作業(yè)有點(diǎn)多,能不能精減一些? 李志香:這個(gè)問題我會(huì)跟天津電大的梁老師溝通下。高曉琴:謝謝李老師。
梁柳青:習(xí)題中打*的題選作,以掌握大綱內(nèi)容為主。
張雅珍:各位老師好!李志香:歡迎張老師,張老師中午好!張雅珍:李老師好!辛苦了。
李志香:不辛苦.我覺的各位負(fù)責(zé)該課程的老師更辛苦,要面向?qū)W生,是真正的師者,傳道授業(yè)解惑也!
徐榮:李老師,今年具體的考試時(shí)間確定了嗎?
李志香:徐老師好。可能還沒出來,我一會(huì)去確認(rèn)下,如果出來了,我會(huì)及時(shí)通知大家的。
高曉琴:現(xiàn)在網(wǎng)上有了作業(yè)講評(píng),這太好了,這更便于同學(xué)們網(wǎng)上學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),謝謝李教師。
李志香:剛上傳的,這是天津電大梁老師的心血,在這謝謝梁老師了.不過各位老師也要監(jiān)督同學(xué)們,不要有了講評(píng),學(xué)生就不愿自主學(xué)習(xí)了!
梁柳青:李老師說得好,答案僅供參考,但解題的過程和方法同學(xué)們還是要先獨(dú)立思考后再實(shí)踐。
張雅珍:梁老師說的對(duì)。
胡敬佩:這門課程終結(jié)性考試總是及格率較差。
梁柳青:重慶電大的情況請(qǐng)介紹一下,主要問題在那方面。李志香:是的,要找下原因,爭(zhēng)取從根源上解決問題。
梁柳青:為各電大提供上學(xué)期機(jī)械制圖期末考試試卷及參考答案,見附件1。李志香:各位老師可以參考上學(xué)期的考試題型,讓學(xué)生有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)。高曉琴:謝謝梁教師。
梁柳青:不客氣,是掃描的。希望對(duì)大家有用。用AutoCAD畫作業(yè)2中第6題第1小題l三維建模圖示,圖示過程供參考。
李志香:各位老師、同學(xué),大家辛苦了,謝謝大家的積極參入。本次的答疑活動(dòng)即將結(jié)束,大家如果還有什么問題,可以隨時(shí)跟我聯(lián)系。再見!梁柳青:再見!
附件1:
第四篇:畫法幾何與機(jī)械制圖Ⅰ》課程教學(xué)大綱
《畫法幾何與機(jī)械制圖Ⅰ》課程教學(xué)大綱
一、課程簡(jiǎn)介
課程名稱:畫法幾何與機(jī)械制圖
英文名稱:Descriptive Geometry and Mechanical Drawing 課程代碼:0110903 課程類別:學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué) 分:4 總學(xué)時(shí)數(shù):64 先修課程:無 課程概要:
本課程是機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)一門必修的學(xué)科基礎(chǔ)課,通過研究繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本原理和基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的制圖能力、空間思維能力、構(gòu)形設(shè)計(jì)能力,并能學(xué)習(xí)、貫徹機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定。同時(shí),它又是學(xué)生學(xué)習(xí)CAD等計(jì)算機(jī)繪圖工具和完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的及要求
1.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,使其理解并掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體和圖解簡(jiǎn)單空間幾何問題的基本原理和作圖方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生用圖來描述幾何形體的內(nèi)外形狀和大小的基本能力,能夠完成空間要素的平面化表現(xiàn)和平面要素的空間轉(zhuǎn)化,理解并掌握截交線和相貫線的畫法,并學(xué)習(xí)標(biāo)注尺寸的基本方法。
三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
緒論(1學(xué)時(shí))
明確本課程的性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。明確本課程在學(xué)習(xí)機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)過程中的地位,結(jié)合視頻資料和PPT講授機(jī)械制圖在工程實(shí)際中的應(yīng)用。
第一章 制圖的基本知識(shí)和基本技能(5學(xué)時(shí))
1、了解圖紙幅面與格式、比例、字體、圖線、尺寸標(biāo)注等,與CAD相關(guān)內(nèi)容融合講解。
2、了解丁字尺、三角板、圓規(guī)等尺規(guī)繪圖工具和儀器的使用方法。
3、了解等分直線段、常用正多邊形、橢圓的畫法,了解斜度與錐度的概念及圓弧連接的方法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用尺規(guī)繪圖工具,按幾何原理和國標(biāo)規(guī)定的線形、字體、尺寸、注法等繪制平面圖形。難點(diǎn):橢圓畫法,圓弧連接,平面圖形的分析與作圖。
第二章 點(diǎn)、直線、平面的投影(12學(xué)時(shí))
1、掌握點(diǎn)在三投影面體系中第一分角中的投影,點(diǎn)的投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系,點(diǎn)在三面投影體系中的投影規(guī)律,兩點(diǎn)的相對(duì)位置及重影點(diǎn)。
2、掌握直線在第一角中各種位置的投影和投影特性,點(diǎn)與直線的相對(duì)位置,兩直線的相對(duì)位置的判斷和作圖。
3、了解平面的表示法,掌握平面在第一角中各種位置的投影和投影特性,平面上取點(diǎn)和直線的作圖方法。
4、掌握直線與平面,平面與平面之間平行、相交等相對(duì)位置的判斷。
重點(diǎn):點(diǎn)的投影規(guī)律,特殊位置直線和平面的投影特性,兩直線的相對(duì)位置,直線與平面的相對(duì)位置。
難點(diǎn):平行、相交等相對(duì)位置的判斷。
第三章 投影變換(6學(xué)時(shí))
1、了解投影變換的常用方法并掌握換面法的基本概念。
2、掌握點(diǎn)、直線、平面的投影變換。
第四章 立體的投影(6學(xué)時(shí))
1、了解三視圖的形成及投影規(guī)律。
2、掌握平面立體如棱柱、棱錐三視圖的畫法及表面取點(diǎn)、取線的方法。
3、掌握常見回轉(zhuǎn)體如圓柱體、圓錐體的三視圖畫法及表面取點(diǎn)、取線的方法。重點(diǎn):三視圖的概念:長對(duì)正、高平齊、寬相等。難點(diǎn):平面立體和回轉(zhuǎn)體表面取點(diǎn)、取線的方法。
第五章平面與立體表面相交(6學(xué)時(shí))
1、了解平面與平面立體截交線的基本形式和基本形狀,掌握求平面立體截交線的方法和步驟(截平面以特殊位置為主)。
2、了解平面與回轉(zhuǎn)體截交線的性質(zhì),掌握求回轉(zhuǎn)體截交線的方法和步驟,了解組合回轉(zhuǎn)體的截交線。
第六章 立體與立體表面相交(4學(xué)時(shí))
1、了解相貫線的概念、基本性質(zhì)和求相貫線的常用方法。
2、掌握利用積聚性和輔助平面法求解平面立體和回轉(zhuǎn)體及兩回轉(zhuǎn)體相貫線的方法,了解相貫線的特殊情況。第七章 組合體的視圖與尺寸標(biāo)注(12學(xué)時(shí))
1、了解組合體的形成方式,掌握基本體之間各種連接關(guān)系的畫法。
2、熟練掌握各種組合體的基本組合形式及組合后三視圖的畫法。
3、熟練掌握各種組合體的讀圖、畫圖及尺寸標(biāo)注,做到尺寸標(biāo)注正確、完整清晰。
4、學(xué)會(huì)徒手繪制組合體的正等軸測(cè)圖和尺寸標(biāo)注的技法,了解斜二測(cè)的畫法。重點(diǎn):組合體視圖的畫法及尺寸標(biāo)注方法。難點(diǎn):繪制正等軸測(cè)圖的基本方法。
第八章 機(jī)件常用表達(dá)方法(12學(xué)時(shí))
1、掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖的畫法、規(guī)定標(biāo)注和各種表示法的應(yīng)用范圍。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的簡(jiǎn)化畫法及標(biāo)注。進(jìn)一步提高空間想象能力和讀多面正投影的能力,為讀繪零件圖、裝配圖奠定較好的基礎(chǔ)。
重點(diǎn):基本視圖的形成與畫法,國家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的表達(dá)機(jī)件的方法。難點(diǎn):剖視圖和斷面圖的種類、畫法與標(biāo)注方法。
四、課程教學(xué)的基本要求
1、課堂講授
講課貫徹“少而精”的原則,采用啟發(fā)式教學(xué),舉例注意典型性,重視作業(yè)練習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)手段
教學(xué)要充分利用教學(xué)模型、投影儀、CAI課件等先進(jìn)的手段。習(xí)題課主要幫助學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,提高他們的空間邏輯思維和形象思維能力,形式可以多樣。根據(jù)課堂實(shí)際,教師可以利用輔導(dǎo)課積極引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思維方法與解題步驟完成習(xí)題和作業(yè)。在培養(yǎng)空間邏輯思維和形象思維能力、指導(dǎo)自學(xué)、查閱手冊(cè)、資料,尤其是對(duì)于基本技能、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練以及教書育人方面,輔導(dǎo)課尤為重要。加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)可以顯著提高學(xué)時(shí)效率。
3、習(xí)題課、課外作業(yè)、答疑(1)作業(yè)安排
小作業(yè):對(duì)應(yīng)配套習(xí)題集和各章節(jié)學(xué)時(shí),在理論課和手工繪圖課余布置適量小作業(yè),以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)。
大作業(yè):平面圖形A4×1,圓弧連接 A4×1。由模型或軸測(cè)圖畫組合體三視圖注尺寸 A4×2。由模型或兩視圖畫剖視圖 A4×2。
(2)答疑:每周在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)至少安排一次答疑。
(3)結(jié)合教學(xué):給出重要概念和定理的英語詞匯,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語。對(duì)外語的要求:在講課過程中,給出各章節(jié)主要專業(yè)名詞的英語單詞,使用AutoCAD英文版教學(xué)。通過本門課程學(xué)習(xí),可接觸到如下專業(yè)名詞的英語單詞:
畫法幾何(descriptive geometry),機(jī)械制圖(mechanical drawing),視圖(view),主視圖(front view),左視圖(left view),俯視圖(vertical view),右視圖(right view),仰視圖(look up),后視圖(back view),圓柱體(cylinder),圓錐體(circular cone)球體(sphere),剖面線(hatch),切線(tangent),計(jì)算機(jī)繪圖(computer graphics),投影(projection),平行(parallelism),相交(cross),垂直(vertical),交叉(crossed),距離(distance),點(diǎn)(point),直線(line),圓(circle),橢圓(ellipse),箭頭(arrow),尺寸(dimension),公差(tolerance),半徑(radius),角度(angle),直徑(diameter),圖案(pattern),文本(text)......等
五、考核方式
平時(shí)作業(yè)及出勤30%,期末考試(閉卷筆試)70%。
六、推薦教材及教學(xué)參考書
教材:
[1] 葉琳,邱龍輝編,《畫法幾何與機(jī)械制圖》,西安電子科技大學(xué)出版社,2008年8月第1版。
[2] 葉琳,邱龍輝編,《畫法幾何與機(jī)械制圖習(xí)題集》,西安電子科技大學(xué)出版社,2008年8月第1版。
主要參考書:
[1] 劉永田,謝宗法編,《畫法幾何及機(jī)械制圖》,北京航空航天大學(xué)出版社,2007年9月第1版。
[2] 葉玉駒,焦永和,張彤編,《機(jī)械制圖手冊(cè)》,機(jī)械工程出版社,2008年3月第4版。
[3] 孫建東,劉平,王澤河編,《機(jī)械制圖》,北京航空航天大學(xué)出版社,2008年7月第1版。
第五篇:機(jī)械制圖期末總結(jié)
制圖復(fù)習(xí)
第七章
標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件
一
1:螺紋級(jí)螺紋緊固件。在工件的表面上車指出具有一定截面形狀的螺旋溝槽,成為螺紋。制在零件為表面上的螺紋叫外螺紋,制在零件空腔內(nèi)表面的螺紋叫內(nèi)螺紋。螺紋的表面可分為突起和溝槽兩部分。凸起部分的頂端稱為牙頂,溝槽部分的底部稱為牙底。
2:螺紋的要素。
(1)螺紋的牙型,有三角形和梯形
(2)直徑,大徑D中徑D1和小徑D2,D2=0.85D(3)螺紋的線數(shù),分為單線和多線(4)螺距P和導(dǎo)程Ph,螺距=導(dǎo)程/線數(shù)(5)螺紋的旋向,分為左旋LH和右旋。
二 螺紋的種類 首先按用途分為兩大類:連接螺紋和傳動(dòng)螺紋。常見的三種連接螺紋:粗牙普通螺紋、細(xì)牙普通螺紋和管螺紋。常用的傳動(dòng)螺紋:梯形螺紋。
三 螺紋的規(guī)定畫法(1)可見的螺紋牙頂用粗實(shí)線表示,課件的螺紋牙抵用細(xì)實(shí)線表示。在垂直于螺紋軸線的投影面的視圖中,表示牙底的細(xì)實(shí)線圓只畫約3/4圈,此時(shí)螺桿或螺孔上的倒角的投影不應(yīng)畫出。
(2)有效螺紋的終止界限用粗實(shí)線表示。
(3)螺尾部分一般不必畫出,當(dāng)需要表示螺尾時(shí),螺尾部分的牙底與軸線成三十度角的細(xì)實(shí)線繪制。
(4)無論是外螺紋或室內(nèi)螺紋,在剖適合斷面中的剖面線必須畫到粗實(shí)線(5)繪制不穿通的螺孔時(shí),一般將鉆孔深度與螺紋深度分別畫出。(6)不課件螺紋的所有圖線用細(xì)虛線繪制。(7)螺紋孔相交時(shí),只畫鉆孔的交線。
四 螺紋的標(biāo)注
螺紋的完整標(biāo)注格式:特征代號(hào) 公稱直徑X Ph導(dǎo)程數(shù)值 P螺距數(shù)值 旋向 — 公差代號(hào) — 旋合長度代號(hào)。其中,特征代號(hào)分為M和G和R,旋向分為左旋右旋,公差代號(hào)為中徑和頂徑的代號(hào),旋合長度代號(hào)分別用S、N、L來表示短、中等和長三種不同旋合長度,其中N省略不標(biāo)。
五 常用螺紋緊固件的畫法和標(biāo)記 常用的螺紋緊固件有螺栓、螺釘、雙頭螺柱、螺母和墊圈等,均稱為標(biāo)準(zhǔn)件。常用緊固件大多用比例畫法。
六 螺紋緊固件的裝配圖畫法 在畫螺紋緊固件的裝配圖時(shí)首先做如下規(guī)定:
當(dāng)剖切面通過螺桿的軸線時(shí),螺栓、螺柱及螺母、墊圈等按未剖切繪制。
在剖視圖上,相鄰兩個(gè)零件的剖面線的方向或間隔應(yīng)不同;同一零件在各視圖上的剖面線方向和間隔應(yīng)一致。
7.2 鍵、花鍵和銷
鍵用來連接軸及軸上的傳動(dòng)件,如齒輪、皮帶輪等,起傳遞扭矩的作用。常用的建有普通平鍵,半圓鍵和鉤頭楔鍵三種。
7.3 齒 輪
根據(jù)傳動(dòng)情況把齒輪分為三種: 圓柱齒輪——用于兩軸平行時(shí)。錐齒輪——用于兩軸相交時(shí)。
渦輪蝸桿——用于兩軸交叉且需大速度比時(shí)。模數(shù)是設(shè)計(jì)和制造齒輪的基本參數(shù),只有模數(shù)和壓力角都相同的齒輪才能相互嚙合。
7.4 彈 簧
彈簧的種類很多,常見的有金屬螺旋彈簧和渦卷彈簧等。根據(jù)受力情況不同,螺旋彈簧又分為壓縮彈簧、拉伸彈簧和扭轉(zhuǎn)彈簧三種。
7.5 滾動(dòng)軸承
滾動(dòng)軸承按其受力方向可分為三類: 相信軸承——主要承受徑向力。推力軸承——只承受軸向力。
相信推力軸承——同時(shí)承受徑向和軸向力。滾動(dòng)軸承的基本代號(hào)油軸承類型代號(hào)、尺寸系列代號(hào)和內(nèi)徑代號(hào)三部分自自左向右排列組成。
滾動(dòng)軸承有通用畫法、特征畫法和規(guī)定畫法三種畫法,其中,前兩種屬于簡(jiǎn)化畫法。
第八章
零件圖
8.1 零件圖的基本知識(shí)
零件圖的內(nèi)容:
(1)一組時(shí)圖 把零件結(jié)構(gòu)、形狀表達(dá)清楚。
(2)若干只存 把零件各部分的大小和位置確定下來,以幫助說明形狀。(3)技術(shù)要求 說明零件在制造時(shí)應(yīng)達(dá)到的一些質(zhì)量要求,例如表面粗糙度,尺寸極限偏差、形狀和位置公差、材料及熱處理等。
(4)標(biāo)題欄 說明零件的名稱、材料、數(shù)量及圖號(hào)等。在實(shí)際工作中繪制零件圖,可分為測(cè)繪和拆圖兩種途徑。
8.2 零件分析
零件的結(jié)構(gòu)分析: 主體結(jié)構(gòu) 主體結(jié)構(gòu)是指零件中那些體積相對(duì)較大的主要基本形狀及其相對(duì)關(guān)系。主體結(jié)構(gòu)在繪制時(shí)多用基本視圖如是表達(dá)。局部功能結(jié)構(gòu) 局部功能能結(jié)構(gòu)是指為實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)、連接等特定功能,在主體結(jié)構(gòu)上制造出局部結(jié)構(gòu)。局部工藝結(jié)構(gòu) 既局部工藝結(jié)構(gòu)是指確保加工和裝配質(zhì)量而構(gòu)造的較微笑的結(jié)構(gòu)。
具有局部功能結(jié)構(gòu)和局部工藝結(jié)構(gòu),這是零件與組合體的一大區(qū)別。零件的功能分析
每個(gè)零件都具有特定功能的這一特性稱為零件的功能特性。
分析零件及各組成部分的功能以及零件在加工和工作時(shí)的狀態(tài)進(jìn)行畫圖和讀圖的方法成稱為功能分析。
8.3 零件的視圖選擇
試圖選擇的原則有四條:
(1)表示零件信息量最多的那個(gè)試圖應(yīng)為主視圖
(2)在滿足要求的前提下,是師徒的數(shù)量為最少,力求制圖簡(jiǎn)便。(3)盡量避免用虛線表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)。(4)避免不必要的細(xì)節(jié)重復(fù)。
軸套類和輪盤類零件按加工狀態(tài)選擇主視圖。
箱殼類零件按工作狀態(tài)選擇主視圖。支架類亦如此。8.4 零件尺寸和技術(shù)要求的標(biāo)注
合理標(biāo)注的基本原則 合理選擇基準(zhǔn)
(1)設(shè)計(jì)基準(zhǔn) 設(shè)計(jì)基準(zhǔn)是在設(shè)計(jì)零件時(shí),保證功能、確定結(jié)構(gòu)形狀和相對(duì)位置是所選用的基準(zhǔn)。
(2)工藝基準(zhǔn) 工藝基準(zhǔn)是在加工零件時(shí),為保證加工精度和方便加工與測(cè)量而選用的基準(zhǔn)。
8.5 讀零件圖的步驟和方法 一 看標(biāo)題欄
二 分析視圖方案
三 詳細(xì)分析,想清零件結(jié)構(gòu)形狀 四 分析尺寸
五 技術(shù)要求和加工方法分析
九
9.1 裝配圖的基本知識(shí)
裝配圖 一組時(shí)圖2 必要尺寸3 技術(shù)要求4 標(biāo)題欄5 零件序號(hào)和明細(xì)欄 零件圖的圖樣畫法: 1 規(guī)定畫法 特殊畫法——(1)拆卸畫法(2)沿零件的結(jié)合面剖切(3)單獨(dú)畫出某個(gè)零件(4)假象畫法(5)夸大畫法(6)展開畫法 3 簡(jiǎn)化畫法
9.2 裝配圖的視圖選擇
視圖的選擇和零件圖相同 視圖的選擇步驟和方法 部件分析 分析功能,個(gè)零件的相互位置和裝配關(guān)系。2 選擇主視圖 大同零件圖的選擇。
9.3 裝配圖中的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求注寫
一 尺寸標(biāo)注 1 性能尺寸 2 裝配尺寸 3 外形尺寸 4 安裝尺寸 零件關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和形狀尺寸 二 技術(shù)要求
9.4 化裝配圖的方法和步驟
化裝配圖,從畫圖順序分有以下兩種方法:(1)從各裝配線的核心零件開始,“由內(nèi)向外”,安裝配關(guān)系逐層擴(kuò)展畫出
各個(gè)零件,最后畫殼體、箱體等支撐,包括零件。
(2)先將起支撐和包容作用的題量較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的箱體、殼體或支架等零件畫出,再按裝配線和裝配關(guān)系逐次畫出其他零件。
化裝配圖的步驟